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【第1篇 ____年對口幫扶半年工作總結(jié)范文
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
我局高度重視城鄉(xiāng)居民增收部門對口幫扶工作，把對口幫扶工作納入推進生態(tài)建設(shè)、縣域經(jīng)濟發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)。實施居民增收計劃，實行“一把手”責(zé)任制，局長親自抓，分管局長具體抓。成立了以局長為組長，副局長為副組長，其余局領(lǐng)導(dǎo)、天退辦、林業(yè)站、林業(yè)站的同志為成員的對口幫扶工作小組。對實施居民增收計劃進行了部署和安排。把對口幫扶工作列入林業(yè)局目標考核，明確天退辦為牽頭部門，落實工作責(zé)任，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力，狠抓居民增收計劃落實，確保居民增收工作的全面完成。
二、具體開展情況
（一）實地調(diào)查了解
我局對口幫扶工作小組組長帶領(lǐng)工作組的同志們爬山涉水，分別對鄉(xiāng)村和鎮(zhèn)林組進行深入細致的摸底調(diào)查，仔細聆聽了村組同志對幫扶農(nóng)戶的情況介紹以及被幫扶農(nóng)戶的自我介紹，全面掌握對口幫扶調(diào)查網(wǎng)點居民收入現(xiàn)狀以及他們發(fā)展經(jīng)濟所面臨的實際困難和問題，采取相應(yīng)的幫扶辦法和措施。
（二）采取具體措施
1.產(chǎn)業(yè)增收。緊緊圍繞林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的戰(zhàn)略目標，按照“加快發(fā)展竹產(chǎn)業(yè)，擴大竹基地規(guī)模；加強林下種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，開發(fā)二三產(chǎn)業(yè)鏈”的總體思路，我局擬在幫扶點（鄉(xiāng)村）新建竹基地200畝（林業(yè)局通過爭取項目采取政府采購竹苗和林竹專用配方肥配發(fā)給農(nóng)戶），鼓勵農(nóng)戶發(fā)展林下種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，從而增加收入；針對幫扶樣本點農(nóng)戶現(xiàn)狀情況，我局擬幫助他們新建竹基地或依托大田村油茶基地建設(shè)發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)，同時將扶持修建11個農(nóng)戶連接外面主要運輸通道的生產(chǎn)便道，將他們的現(xiàn)有竹資源有效地開發(fā)出來，進一步促進竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將資源轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y金，增加農(nóng)戶收入。
2.科技增收。我局堅持把林業(yè)科技運用貫穿于加強林業(yè)建設(shè)、促進農(nóng)民增收的始終。針對幫扶點實際情況，通過對低產(chǎn)低效林改造和豐產(chǎn)措施，提高幫扶對象現(xiàn)有竹林的產(chǎn)量，從而增加收入。
3.改革增收。當(dāng)前我縣集體林權(quán)主體改革任務(wù)已全面完成，實現(xiàn)了“山定權(quán)、樹定根、人定心”的目標，激發(fā)了廣大群眾投資開發(fā)山林的熱情和積極性。我局認真貫徹執(zhí)行林權(quán)配套改革政策制度，進一步深化配套改革，大力發(fā)展林業(yè)專業(yè)合作社，引導(dǎo)幫扶點林農(nóng)積極發(fā)展林下經(jīng)濟，鼓勵林下種植、養(yǎng)殖等多種經(jīng)營，以短養(yǎng)長，長短結(jié)合，有效盤活山地資源，拓寬增收渠道。
4.政策增收。用足用活國家林業(yè)惠農(nóng)政策，加快兌現(xiàn)退耕還林工程補助資金和森林生態(tài)效益補償資金，并積極爭取林業(yè)政策扶持幫扶農(nóng)戶發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)戶收入，解決幫扶對象產(chǎn)業(yè)發(fā)展的后顧之憂。
三、下一步的工作打算
（一）抓緊時間把林竹專用配方肥調(diào)運發(fā)放到幫扶點農(nóng)戶手中，盡快幫助幫扶樣本點農(nóng)戶實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，落實扶持修建生產(chǎn)便道的補助資金。
（二）安排縣林業(yè)科技推廣站的工作人員到幫扶點現(xiàn)場指導(dǎo)低產(chǎn)低效林改造和豐產(chǎn)措施。
（三）督促鄉(xiāng)政府和鎮(zhèn)政府早日完善退耕還林年度自查驗收資料以及生態(tài)公益林相關(guān)資料，爭取盡快把退耕還林補助資金和生態(tài)效益補助資金盡早發(fā)放到幫扶對象手中。
【第2篇 對口幫扶工作總結(jié)范文
總結(jié)一：對口幫扶工作總結(jié)
在永修縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為提升全縣整體教育水平和推進區(qū)域教育的均衡發(fā)展，進一步加強校級之間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、教改科研工作的交流、互動，進一步深入實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校與九合,江上,梅棠學(xué)校對口幫扶，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、主要工作
1、我校與九合,江上,梅棠學(xué)校分別鑒定了幫扶協(xié)議書，制定了幫扶活動計劃，對幫扶的形式、目的、和雙方職責(zé)作了較為明確的規(guī)定。
2、積極開展形式多樣的幫扶活動。
首先是開展了青年教師送教活動。我校分別于安排了兩次送教活動，兩校教師進行了深入地研討，對提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的業(yè)務(wù)能力很有幫助。
其次是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手、心連心”互助互學(xué)活動，我們鼓勵老師,學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達到共同進步的目的。
最后是我校的管理干部與幫扶學(xué)校的管理干部進行管理以驗的交流，兩方領(lǐng)導(dǎo)就辦學(xué)思相，辦學(xué)目標，辦學(xué)特色，管理制度，管理模式等方面進行了研討。
二、主要成績
我校與結(jié)對幫扶學(xué)校，除師資教學(xué)支援外，還為其提供信息技術(shù)課程整合的培訓(xùn)，專門請我校信息技術(shù)老師對幫扶學(xué)校的老師進行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)。在近三年來的結(jié)對幫扶活動中，我校根據(jù)自身實際，從多角度多方面對幫扶學(xué)校進行最大能力的幫扶，在不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
三、感受與啟發(fā)
雖然我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是使受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。二是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育資源的提高和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。四是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。
總之，開展學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我市農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
總結(jié)二：市政府辦公室對口幫扶工作總結(jié)
根據(jù)市委組織部、市扶貧辦《關(guān)于進一步加強社會幫扶工作的通知》精神，市政府辦公室、市統(tǒng)戰(zhàn)部、市宗教局在認真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，切實加大幫扶工作力度，積極尋找?guī)头龉ぷ魍黄泣c，對口幫扶工作取得了良好成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任，為開展幫扶工作打好基礎(chǔ)
加大扶貧開發(fā)工作，緩解和消除貧困，最終實現(xiàn)人民的共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是黨和政府義不容辭的歷史責(zé)任。做好全區(qū)扶貧工作是市委、市人民政府搞好山川共濟、促進山區(qū)貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，使山區(qū)群眾盡快脫貧的一項重大舉措，同時，也是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，全面建設(shè)小康社會實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的需要。
一是完善了幫扶工作機制。成立了聯(lián)合幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，明確一名干部長期駐村進行指導(dǎo)，健全和完善了主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、駐村干部定點幫的幫扶工作機制，確保了幫扶工作的質(zhì)量。
二是完善了幫扶工作措施。根據(jù)去年以來幫扶情況，結(jié)合幫扶村實際，在認真研究的基礎(chǔ)上，制定了《市人民政府辦公室、統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局聯(lián)合扶貧開發(fā)工作實施方案》，切實把扶貧工作列入辦公室的重要議事日程，與本單位整體工作同安排，同部署，明確責(zé)任，狠抓落實，提高了幫扶工作的質(zhì)量和效益。
三是完善了幫扶工作計劃。五、六月份辦公室會同統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局領(lǐng)導(dǎo)先后兩次到團結(jié)村與村干部共同討論脫貧措施，落實扶貧幫扶發(fā)展項目，并就水利設(shè)施配套維修、抗旱保苗等工作制定了計劃，狠抓落實，為團結(jié)村農(nóng)民增收脫貧打下了可靠基礎(chǔ)。
二、深入調(diào)研，有的放矢，為開展幫扶工作明確目標
按照“定期到幫扶村調(diào)研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果”的幫扶工作思路，聯(lián)合幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員在工作緊、任務(wù)重的情況下，先后三次到海原縣李俊鄉(xiāng)團結(jié)村進行實地調(diào)研，較全面了解了群眾所需所盼：一盼送致富技術(shù)；二盼搞好道路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；三盼解決弱勢群體的生產(chǎn)生活問題。
為了使整個幫扶工作扎實有序進行，我們根據(jù)調(diào)查的情況，詳細分析了該村經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，確定了幫扶工作的原則、方法和措施，按月制定了工作計劃和任務(wù)，立足當(dāng)前，抓住重點，確定目標，中長結(jié)合，分步實施。對該村經(jīng)濟發(fā)展我們提出了一個總體思路：改善農(nóng)業(yè)基本條件，發(fā)揮潛在優(yōu)勢，做大做好做強主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加強精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民的自我發(fā)展能力。
三、強化措施，定點幫扶，為開展幫扶工作架設(shè)橋梁
（一）多方協(xié)調(diào)，努力改善交通條件。團結(jié)村是毗鄰西吉的一個小山村，交通不便是制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的一個重要因素，針對這種狀況，我們按照年初制定的扶貧工作計劃，從為民辦實事、辦好事為出發(fā)點，多次與市發(fā)改委以及海原縣經(jīng)貿(mào)局、扶貧辦、交通局等單位積極聯(lián)系，爭取自治區(qū)交通廳“農(nóng)村通達工程”項目資金××萬元和自治區(qū)發(fā)改委鄉(xiāng)村道路建設(shè)資金××萬元，幫助鋪筑李俊鄉(xiāng)至團結(jié)村四級砂礫路公里，有效解決了“行路難”的問題，該工程于六月初動工建設(shè)，按山嶺重丘區(qū)四級公路標準修建，路基寬米，路面寬米，××厘米厚砂礫路面，全段主要工程量為：移動路基土石方××××立方米，其中開炸石方××××立方米，安裝涵洞引道××米，鋪筑路面××××平方米。目前工程正在進行路基土石方施工。項目完成后，將極大地方便團結(jié)村群眾生產(chǎn)、生活，對該村脫貧致富發(fā)展經(jīng)濟起到積極推動作用。
（二）積極籌措資，維護維修水利配套設(shè)施。今年年初，團結(jié)村干部先后兩次來到中衛(wèi)，就團結(jié)村經(jīng)濟發(fā)展中存在的切實困難及今后發(fā)展的規(guī)劃與聯(lián)合幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組共同協(xié)商。在充分考察論證的基礎(chǔ)上，明確了“加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，擴大馬鈴薯、優(yōu)質(zhì)飼草種植面積，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，多渠道增加收入”的發(fā)展目標。面對××年南部山區(qū)久旱無雨的嚴重旱情，辦公室領(lǐng)導(dǎo)積極采取措施，籌措萬元資金，對團結(jié)村團結(jié)村處大口井、小高抽等水利設(shè)施進行配套修復(fù)，解決群眾人畜飲水困難，緩解了旱情，為團結(jié)村農(nóng)民增收打下堅實的基礎(chǔ)。
（三）外引內(nèi)聯(lián)，加快勞務(wù)輸出步伐。勞務(wù)輸出是山區(qū)農(nóng)民增收的一個重要途徑。為此，我們?nèi)腋鶕?jù)團結(jié)村實際情況，指定專人負責(zé)，與市勞動就業(yè)局、海原縣人才勞務(wù)市場聯(lián)系，動員、組織村里青壯年勞動力外出打工，增加農(nóng)民經(jīng)濟收入。目前，全村在蘭州、銀川、固原、石嘴山等地打工××人。比去年增加××人，預(yù)計年內(nèi)勞務(wù)輸出收入可達××萬元，勞務(wù)輸出已成為團結(jié)村農(nóng)民增收的主渠道之一。
（四）幫貧濟困，努力解決弱執(zhí)群體生產(chǎn)生活困難。一是集資××××余元為村上征訂了人民日報、經(jīng)濟時報、半月談、求是、黨人等黨報黨刊，進一步轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)民“等、靠、要”的思想，樹立自立、自強的意識。二是實行智力扶貧。幫扶的關(guān)鍵就是扶智，針對團結(jié)村種養(yǎng)殖業(yè)特點，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科技部門，開展的期農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民××人次，提高了山區(qū)農(nóng)民脫貧致富的本領(lǐng)。三是針對今年山區(qū)持續(xù)干旱，群眾生活十分困難的實際，我們積極動員干部職工捐款捐物，幫扶濟貧，奉獻愛心。先后捐贈衣物××件、面粉××××公斤，及時發(fā)放到群眾手中，幫助群眾渡過難關(guān)，確保了大旱之年，受災(zāi)群眾生活生產(chǎn)穩(wěn)定。
一年來，在各部門的幫助下，經(jīng)過市政府辦公室、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市宗教局的共同努力，我們圓滿完成了年初工作目標，李俊鄉(xiāng)團結(jié)村生產(chǎn)結(jié)構(gòu)逐步走上良性發(fā)展軌道，村級集體經(jīng)濟進一步發(fā)展壯大，村民收入進一步提高，幫扶工作得到了群眾的一致認可。在新的一年里，我們將在今年工作的基礎(chǔ)上，進一步統(tǒng)一思想認識，科學(xué)制定幫扶措施，不斷加大幫扶力度，提高村民自我“造血”的能力，為加快團結(jié)村發(fā)展步伐做出積極貢獻。
總結(jié)三：文山縣20__年上海對口幫扶工作總結(jié)
20__年，上海對口幫扶力度進一步加大，上海援助文山縣項目建設(shè)資金410萬元。主要建設(shè)追栗街鎮(zhèn)的松樹坪村上寨一組、二組，中寨一組、二組，下寨一組、二組及追栗街鎮(zhèn)沙子坡村一組、二組（白人腳）共8個“白玉蘭”重點村；援建產(chǎn)業(yè)項目3個，即：商品牛養(yǎng)殖、核桃成品加工、天草示范種植。目前，通過縣、鄉(xiāng)、村及駐村工作隊、項目村群眾的共同努力，各項工作進展順利。現(xiàn)就工作開展情況匯報如下:
一、上海政府援助
（一）“白玉蘭”扶貧開發(fā)重點村建設(shè)情況
按照整村推進白玉蘭扶貧重點村建設(shè)規(guī)劃，我縣實施了追栗等鎮(zhèn)的松樹坪村上寨一組、二組，中寨一組、二組，下寨一組、二組及追栗街鎮(zhèn)沙子坡村一組、二組（白人腳）共8個“白玉蘭”重點村。項目計劃總投資1125萬元，實際投入資金850.65萬元，其中：上海南匯區(qū)援助資金330萬元，當(dāng)?shù)卣涮?20.65萬元（含群眾自籌及投工投勞折資）。目前上海對口項目資金已到位300萬元。建設(shè)的項目內(nèi)容有：進村及村內(nèi)道路，“四位一體”改造和危房改造，通電、通水、通電視，科技文化活動室，村內(nèi)綠化，發(fā)展養(yǎng)殖和種植業(yè)。項目建設(shè)情況如下：
——追栗街鎮(zhèn)松樹坪村。召開群眾會20次，參會3800（人）次；新開挖路面長1120米，填土夾石1500立方米，支砌擋土石1630立方米,挖土方650立方米，澆灌村內(nèi)主干道2800米9800平方米，次干道1520米3800平方米，入戶路2470米3705平方米；池塘改造500立方米；對村內(nèi)224戶農(nóng)戶進行墻體粉刷、瓦屋面線條裝飾、山墻圖案裝飾、墻角線條裝飾；新建科技活動室240平方米，活動場地800平方米,衛(wèi)生公廁2間80平方米，新建教學(xué)樓一幢，建筑面積900平方米；文化墻建設(shè)100米。種植烤煙610畝、甘蔗460畝、核桃580畝、干柿子510畝、日本天草90畝、山島150畝、花生150畝，養(yǎng)牛200頭、豬400頭、禽4400只；開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)2期450人次；實施封山育林1000畝。
——沙子坡村。村內(nèi)道路硬化3.98公里9870平方米，危房改造5戶，沼氣池建設(shè)10口，“四配套”建設(shè)86戶，進行村內(nèi)亮化美化建設(shè)、花臺1個；新建科技活動室1間80平方米，活動場地250平方米,衛(wèi)生公廁1間20平方米；開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)4期/350人次，勞務(wù)輸出5人；種植烤煙90畝、甘蔗100畝、核桃60畝、天草10畝，養(yǎng)牛50頭、豬100頭、禽500只，完成計劃的100%。開展農(nóng)科培訓(xùn)2期／100人次,召開村干部會、群眾會、村民代表大會議共5次400人次。實施封山育林200畝，完成計劃的100%。
（二）產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目情況
援建產(chǎn)業(yè)項目3個，即：商品牛養(yǎng)殖、核桃成品加工、日本天草示范種植。投入資金849萬元，其中上海投入幫扶資金80萬元，當(dāng)?shù)嘏涮准叭罕娮曰I769萬元。目前，項目建設(shè)已全部完成。
（三）支持教育工作
為進一步加強我縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，原南匯區(qū)建設(shè)和交通委員會捐款15萬元建設(shè)薄竹鎮(zhèn)以膩資小學(xué)配套設(shè)施建設(shè)，捐資2萬元，資助貧困學(xué)生40名，解決生活困難問題。
二、人力資源開發(fā)
為進一步加強上海與文山人才資源交流培訓(xùn)，文山縣積極與上海方溝通聯(lián)系，爭取更大的支持和幫助。20__年文山縣組織教師10人到上海掛職學(xué)習(xí)，組織副公務(wù)員12人到上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
三、主要做法和措施
（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，項目實施組織有力。
縣委、政府高度重視對口幫扶工作，將此項工作列入重要的議事日程?？h級調(diào)整充實了工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委書記、縣長多次聽取工作匯報，親自安排協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。在各個工程、項目的建設(shè)中，安排了縣級領(lǐng)導(dǎo)直接掛鉤，派駐了工作隊入村督促指導(dǎo)工作。具體項目由各職能部門負責(zé)組織，采取分工協(xié)作、層層把關(guān)的辦法，為項目建設(shè)提供了強有力的組織保障。
在項目實施的過程中，州扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)、上海派駐文山聯(lián)絡(luò)員龔永斌主任以高度的政治覺悟，認真負責(zé)的工作態(tài)度，用真心、動真情、扶真貧，不怕辛苦，深入山區(qū)村寨調(diào)研，親臨建設(shè)現(xiàn)場進行指導(dǎo)，確保了工作得以順利推進。
（二）從實際出發(fā)，合理規(guī)劃，合理布局。
在項目規(guī)劃過程中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，因地制宜，充分尊重農(nóng)民群眾的實際需求和愿望，科學(xué)合理地制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。將長期目標、中期目標和近期目標結(jié)合起來，注重解決群眾生產(chǎn)生活中最關(guān)心、最迫切需要解決的問題，高標準嚴要求，統(tǒng)一規(guī)劃到5—10年，力求長短結(jié)合，做到一次規(guī)劃，分年度、分階段實施，做到量力而行，盡力而為。在規(guī)劃中充分體現(xiàn)以人為本，突出整體規(guī)劃和分戶規(guī)劃的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；突出區(qū)域特色、地方特色、民族特色，體現(xiàn)農(nóng)村山水田園風(fēng)光，做到依山就勢，錯落有致；突出基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)支撐、經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)建設(shè)。
（三）整合力量，加大投入。
為確保20__年上海援建“白玉蘭”扶貧開發(fā)重點村及其公益性、基礎(chǔ)性、生產(chǎn)性規(guī)劃項目的順利實施，我們采取因地制宜、實事求是、量力而行與繼續(xù)整合扶貧資金加大投入相結(jié)合的辦法籌措資金。資金的籌措主要從三個方面進行：一是上海幫扶資金的投入；二是充分調(diào)動項目村干部群眾投工投勞、投資建設(shè)家園的積極性，發(fā)揮其項目實施主體的作用；三是加強輿論宣傳、政策引導(dǎo)，激發(fā)社會各界人士扶貧濟困熱情，幫助貧困群眾辦好事、辦實事，鼓勵社會各界人士、企業(yè)、個私老板投入資金、技術(shù)，參與示范村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)開發(fā)，巨隆房地產(chǎn)開展公司捐資86萬元，建設(shè)松樹坪村小學(xué)教學(xué)樓。
（四）加強管理，規(guī)范工作程序。
為切實做好工作，我縣結(jié)合實際不斷摸索運作的方式方法，把對口幫扶與國家、省、州扶貧幫扶工作有機地結(jié)合起來。一方面，以扶貧工作為切入點，根據(jù)對口幫扶工作的特點，出臺了一些辦法和工作規(guī)程。如2023年制定并試行了《文山縣上海對口幫扶建設(shè)項目議事規(guī)則》。另一方面，根據(jù)《國家扶貧資金管理辦法》和省、州的有關(guān)規(guī)定，建立健全了資金管理制度，保證了在項目建設(shè)過程中管理有序、監(jiān)督有力、運作暢通。具體采取了以下措施：一是加強項目資金的管理。資金由縣幫扶協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)管理。在撥付工程款時，先按工程建設(shè)總投資的30%撥給工程建設(shè)啟動資金，以后按工程進度的比例逐步撥付資金，到工程竣工驗收后，一次性撥付剩余工程建設(shè)資金。既保證了資金的安全，又保證了資金的及時到位，確保工程進度。二是嚴把工程質(zhì)量關(guān)。除要求必須按國家技術(shù)質(zhì)量標準進行施工外，組織由項目實施部門指定專人對工程質(zhì)量進行跟蹤監(jiān)督與管理，并嚴格對工程進行驗收。三是實行不定期檢查制度?？h幫扶協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)項目工程的進展情況，分階段對項目建設(shè)作不定期檢查，做好督促、指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)、及時處理。四是全面實施工程建設(shè)進度上報制度。組織由項目實施部門根據(jù)項目建設(shè)的情況，每個月上報一次工作進度，及時了解情況、解決問題和研究對策。五是依靠群眾做好項目建設(shè)的監(jiān)督管理工作。采取陽光作業(yè)、民主決策，把參與權(quán)、決策權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)不同程度地交給群眾。六是按照新的選點要求和管理辦法，使今年實施的“白玉蘭”扶貧開發(fā)重點示范村建設(shè)在選點布局上更合理、項目管理更規(guī)范、工程質(zhì)量要求更具體、建設(shè)進展速度更快捷。
三、存在問題及下步打算
我縣20__年的上海對口幫扶工作，總體上是順利的，從前階段實施的情況來看，群眾積極同心協(xié)力建家園，各村都有較大的改變，取得了一定的成績。但也還存在著一些問題：一是部分群眾小家意識嚴重，集體觀念淡?。欢秦毨У貐^(qū)教育、文化、衛(wèi)生等各項事業(yè)滯后，農(nóng)民總體素質(zhì)較低,在一定程度上制約了新農(nóng)村的建設(shè)；四是農(nóng)忙與新農(nóng)村建設(shè)同步進行，在一定程度上影響了工作進度。
在今后的工作中，我們要采取有效措施，積極抓好項目建設(shè)工作：一是加大宣傳力度，進一步提高群眾的思想認識，改變?nèi)罕姷腻e誤觀點，充分參與到項目建設(shè)工作中來;二是加強溝通和聯(lián)系，積極爭取資金逐步到位，為重點村建設(shè)項目的順利完成提供重要保證;三是加強督促檢查，突出抓規(guī)劃、抓進度、抓質(zhì)量、抓安全生產(chǎn)、抓后續(xù)管理，確保建設(shè)項目順利完成，并投入使用。
四、20__年工作計劃
20__年文山縣計劃實施上海對口幫扶項目11項，其中建設(shè)扶貧開發(fā)重點村9個點（追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨上寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨下寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨下寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨老寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨新寨、追栗街鎮(zhèn)科麻栗村一組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗村二組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗窩坨寨一組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗窩坨寨二組），投入資金1308萬元，上海對口幫扶資金320萬元；產(chǎn)業(yè)項目2個（追栗街鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)特色水果種植基地建設(shè)、追栗街750畝三七規(guī)范化種植示范基地建）投入資金994萬元，上海幫扶資金80萬元。目前項目已完成調(diào)查、審核、上報工作。
【第3篇 教育對口幫扶工作總結(jié)
教育對口幫扶工作總結(jié)
教育對口幫扶工作總結(jié)
為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機
在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大
計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。2011年12月20日和 2012年3月20日，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報告?；矢W(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向縣
城先進學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
教育對口幫扶工作總結(jié)
為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神，充分發(fā)揮省級示范園的輻射和帶動作用，我園與__中心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。
為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)前兩年對__中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的`幫扶計劃。
例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少，在早操的編排、教學(xué)活動的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機會比較少;針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;
2、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動;
3、我園園長和骨干教師定期到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會。
我園在去年11月邀請了東莞骨干教師__老師來園做《快樂動起來》音樂講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動，我園特意邀請__園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。
三、加強交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。
我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。
例如針對結(jié)對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，我園派出了___老師展示了音樂活動《下蛋了》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學(xué)水平。觀摩了__中心幼兒園___老師的
一節(jié)音樂活動《》，從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進行了詳細的指導(dǎo)。
又如在交流中我們了解到，老師們對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需要來編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長還專門的對各年齡段早操活動時間安排、動作要求、音樂選擇、創(chuàng)編等進行指導(dǎo),通過學(xué)習(xí)，她們分別創(chuàng)編出小動物模仿操、動動操等三套適合大小三個年齡段的完整操節(jié)。這些符合幼兒發(fā)展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛，中心園的老師們也在創(chuàng)編過程中對幼兒的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高。
另外，我園除了前兩年贈送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈了_千元現(xiàn)金給結(jié)對園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結(jié)對園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對__中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開展了“插上愛心的翅膀玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給農(nóng)村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時也教育我們的孩子學(xué)會關(guān)愛他人，成長成為有愛心的人。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進展，但__中心幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。
教育對口幫扶工作總結(jié)
本學(xué)年我與田英蘭老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
(一)高度重視，制定工作計劃和實施方案
結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
(二)重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔(dān)，在教學(xué)中,讓學(xué)生
動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，田老師為我展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。
(三)加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達到共同進步的目的。
三、感受與啟發(fā)
我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“語
文味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，我們將進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
【第4篇 護理對口幫扶醫(yī)院工作總結(jié)
醫(yī)院對口幫扶工作總結(jié)
__村是__最貧困的一個自然村，山東大學(xué)人稀，交通不便，信息閉塞，人民群眾生產(chǎn)、生活條件卑劣。接西辦發(fā)（2002）55號文件通知，該村自2002年7月份被確定為我院對口扶貧村以來，我院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視扶貧工作，認真貫徹十六大全面建設(shè)小康社會的會議精神，切實履行指導(dǎo)、幫助、催促、服務(wù)職責(zé)，不斷加 大幫扶工作力度，積極其駐點村辦好事、實事，通過和全村群眾的共同奮斗，扶貧工作獲得了明顯成效，鄉(xiāng)村面貌明顯改善，社會文明程度明顯進步，基層組織建設(shè)明顯加強，人民的物資文化生活水平明顯進步，人均收進也由2002年的1212元增長為2023年的2096元，增幅達45?，F(xiàn)總結(jié)匯報以下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全院職工大力支持。為了抓好扶貧工作，我院成立了三岔河村扶貧工作隊，由副院長__掛帥，主抓扶貧工作。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和部份職工屢次犧牲休息時間深進到該村進行調(diào)研，摸清貧困狀態(tài)，分析貧困緣由，明確扶貧思路，制定發(fā)展規(guī)劃，把扶貧作為重點工作來抓，堅持不懈，一抓到底。二、大力發(fā)展教育事業(yè)，進步群眾素質(zhì)，增強群眾自我發(fā)展、自我脫貧的能力。治窮先治愚，要想富必須要有人材，必須發(fā)展教育事業(yè)。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，而該村唯一的一所小學(xué)和村委會擠在一起，課桌椅大多數(shù)歪傾斜斜，岌岌可危，黑板也班駁不堪。針對這類情況，我院為該小學(xué)添置了60套嶄新的標準課桌椅，配備標準電腦室一間，還幫助該村小學(xué)硬化了學(xué)校操場，讓孩子們完全離別了晴天一身灰，雨天一身泥，為孩子們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動了該村文化教育事業(yè)的逐漸發(fā)展。同時我院還協(xié)助該村聘請技術(shù)職員和教師利用節(jié)假日組織村民集中培訓(xùn)6期，256戶，1022人次，使該村基本上到達戶平一個科技明白人。進步群眾科學(xué)文化水平，增加了致富本領(lǐng)，增強自我致富發(fā)展的能力，為全村整體脫貧打下良好的基礎(chǔ)。三、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，積蓄發(fā)展后勁，加快全村脫貧步伐。該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，交通不便，信息不靈，鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展緩慢，要完全實現(xiàn)脫貧，就必須從根本上改善這些條件。為此，我院積極幫助該村加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積蓄發(fā)展后勁，增進脫貧致富。幫扶該村之時，亦是我院住院大樓建設(shè)關(guān)鍵時期，資金嚴重不足，但我們沒有由于本身的困難而放棄，在醫(yī)院資金特別困難的情況下，幫助該村狠抓了以下建設(shè)：一是交通建設(shè)：要想富，先修路。交通閉塞是阻礙經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸。我院全體職工主動捐款1萬元為該村修建富民路，在各方努力下，該村修通了全長10千米的閻王碥等四個組的組級公路，完全解決了該村85戶及至周邊村組100余人行路難題目。二是水利建設(shè)：1、渠網(wǎng)配套：投資7萬元余元新修原三岔河境內(nèi)近4千米的引水渠，范文寫作解決了210余畝水田澆灌的困難，實現(xiàn)了人平0.5畝旱澇保收當(dāng)家田。同時還在龍洞溝里建小型水庫一座，容水量4萬立方，保證了天旱期的澆灌水源。2、治理河道：攔河扎檔6處，水泥漿砌加固河堤5處，160多米。既保護了基本水田，又保護了近1千米的以堤代路工程。3、人畜飲水。新建30m3以上水窖46口，解決148戶，672人，300頭大畜生的飲水題目，使全村90以上的農(nóng)戶吃上衛(wèi)生水。
【第5篇 小學(xué)學(xué)困生對口幫扶工作總結(jié)
小學(xué)學(xué)困生對口幫扶工作總結(jié)2017
總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。不妨看看相關(guān)內(nèi)容！
小學(xué)學(xué)困生對口幫扶工作總結(jié)2017
自任教以來,我堅定“精誠所至，金石為開”的信念去做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。下面是本學(xué)期以來對學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育工作總結(jié)。
一、深入細致了解學(xué)困生特點：
本學(xué)期期初，我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散;上課規(guī)矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟;聽說讀寫欠規(guī)范;作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。我開始深入了解原因，走近學(xué)生，從交談起步，讓學(xué)生有話敢向老師說;走近低年級教師，了解本班的發(fā)展經(jīng)過;走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點：
(1)父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。
(2)子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
(3)沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進心。
二、適時教育
學(xué)困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學(xué)困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他;在學(xué)
困生困難時，班主任應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助;在學(xué)困生悲觀時，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明，從錯誤中吸取教訓(xùn);在學(xué)困生激動時，班主任要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。
于是，我在教學(xué)中，始終堅持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。
三、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握學(xué)困生的思想特點，用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。
1、與學(xué)困生建立和諧融洽的關(guān)系。
關(guān)心和愛護后進的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提，愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人，任何一個后進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心。
2、用愛的心與學(xué)困生的情感交流。
有個故事可以啟發(fā)我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因
為我最了解他的心?！?進入心靈的頻道!人際溝通的金鑰匙。 平時我注意觀察學(xué)生的動態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進行交流。如好動好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序;愛偷吃零食者，有備請吃糖果，說說吃零食應(yīng)注意時間、空間、數(shù)量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響;對作業(yè)不按時交和書寫潦草的，先減少作業(yè)量，要求及時完成，書寫工整，以示老師的扶貧關(guān)愛，按老師要求做到的，及時表揚鼓勵，使其樹立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進。
3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。
采用生動靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)能動性培養(yǎng)起來，建立起主動性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡單的問題讓他們回答;這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，學(xué)困生的參與意識大大地加強，習(xí)慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
4、幫助學(xué)困生列計劃定目標。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時的督促，鼓勵他們進行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標才對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)
目標和長期性的學(xué)習(xí)目標，讓他們?yōu)檫_到自己的目標而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
5、增進家校配合，共同督促。
對于學(xué)困生來說，要想較快進步自然要付出的更多，多利用家訪、電訪、信訪等手段，經(jīng)常與家長聯(lián)系，多找些學(xué)生的進步方面和家長共勉，增進家長與學(xué)生的信心。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習(xí)作業(yè)靠家長督促。只有學(xué)校與家長能夠配合緊密，共同的努力，學(xué)困生的`轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。
6、發(fā)揮小老師的作用，幫助學(xué)困生提高。
讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對子，互相幫助促進，既取得好的學(xué)習(xí)效果，又密切了同學(xué)間的關(guān)系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。
四、捕捉閃光點
能不能看到學(xué)困生的閃光點，這是班主任能否積極主動做好后進生轉(zhuǎn)化工作的一個根本性問題。做學(xué)困生轉(zhuǎn)化應(yīng)堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學(xué)生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點，上課經(jīng)常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的成績大大
提高了。
五、抓反復(fù)，反復(fù)抓
學(xué)困生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉(zhuǎn)化中有進步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個過程，有時在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復(fù)，也不應(yīng)心灰意冷，要及時找到復(fù)病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。
學(xué)困生的心理活動是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的，所以，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復(fù)點，促進其飛躍。
總而言之，后進生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復(fù)雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉(zhuǎn)化沒有達到預(yù)期的效果，孩子也一定會在我們的轉(zhuǎn)化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以，我會把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過工作堅持下去，并努力做好它。
小學(xué)學(xué)困生對口幫扶工作總結(jié)2017
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此，堅持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此，我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。
一、深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)
放棄門縫里看人的偏見，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥。對學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究，并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。
二、和諧平等，建立融洽的師生關(guān)系
作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此，努力溝通師生，尤其與學(xué)困生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握學(xué)困生的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
三、培養(yǎng)興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學(xué)實踐中細細調(diào)查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。
四、加強輔導(dǎo)，鑄就自信的天地
學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結(jié)和原因，找準突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學(xué)困生精
神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運用，使后進生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
五、寬容忍讓，塑造美好的心理品質(zhì)
教師對學(xué)困生的寬容是指教師能客觀認識與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓，是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。
六 、改進教法，指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。
七、對癥下藥，開發(fā)非智力因素 差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
小學(xué)學(xué)困生對口幫扶工作總結(jié)2017
