語文文言文總結（十三篇）

【第1篇 2023年高考語文文言文實詞總結（三）

從

1沛公旦日從百余騎來見項王(跟隨，隨從)

2臣從其計，大王亦幸赦臣(聽從，順從)

3惑而不從師，其為惑也(向---學習)

4樊噲從良坐(依傍)

5從此道至吾軍(由，自)

6弟走從軍阿姨死(參與)

7其從如云(隨從的人)

8欲不可從(放縱)

9升死，其印為予群從所得(zòng次于最親的親屬，堂房親屬)

10合從締交，相與為一(通'縱'。東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國時期六國聯合反對秦國策略)

11品其名位，猶不失下曹從事(從事，官名)

12可以便宜從事，何必稟我(辦事)

13然皆祖屈原之從容辭令(從容，舒緩，不急迫)

殆

1知彼知已，百戰(zhàn)不殆(危險)

2且燕趙處秦革滅殆盡之際(近于，幾乎)

3酈元之所見聞，殆與余同(大概，恐怕)

4思而不學則殆(精神疲倦而無所得)

當

1木蘭當戶織(對著，面對)

2募有能捕之者，當其租入(抵，相抵)

3有大石當中流(阻擋，抵擋)

4北邀當國者相見(執(zhí)掌，主持)

5念竇娥葫蘆提當罪愆(承擔)

6臣知欺大王之罪當誅(應當，應該)

7將獻公堂，惴惴恐不當意(恰當，適合，合宜)

8犯法當死(判處，判罪)

9有狼當道，人立而啼(阻，攔)

10一夫當關，萬人莫開(占據、把守)

11當是時也，商君佐之(值，在，正在)

12不久當歸還，還必相迎取(必然，必定、一定)

道

1懷其璧，從徑道亡(路，道路)

2從酈山下，道芷陽間行(取道)

3師者，所以傳道受業(yè)解惑也(道理，規(guī)律)

4于是廢先王之道(主張，思想，學說)

5伐無道，誅暴秦(道義)

6人道是，三國周郎赤壁(說，談論)

7臣之所好者，道也(道理、規(guī)律)

8道不同，不相為謀(意向)

9聞操已向荊州晨夜兼道(走路、趕路)

10故園誰道有書來(料想)

11道之以政(通導、引導)

12道義：道德和正義

得

1所得表眾亦極七八萬耳(得到，獲得，與“失”相對)

2古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得(心得，收獲)

3未得與項羽相見(能夠)

4吾得兄事之(應該)

5所識窮乏者我歟(通“德”感恩)

6得無教我獵蟲所耶(得無：莫非，豈不是)

7意氣揚揚，甚自得也(得意)

8積善成德，而神明自得，圣心備焉(具備)

9某亦守法，與公甚相得(融洽)

10此言得之(對、合適)

曾

1曾不能毀山之一毛(用作加強語氣，有時相當于'連----都----'或'竟'、竟然')

2尋常巷陌，人道寄奴曾住(曾經)

3而侯生曾無一言半辭送我(竟然)

4是高、曾時為一戶(與自己隔兩代的親屬)

5曾益其所不能(通'增'，增加)

乘chéng

1乘犢車，從吏卒(駕車，坐車，騎馬)

2因利乘便，宰割天下(趁著，憑借)

3自京師乘風雪(冒著)

4比至陳，車六七百乘，(shèng量詞，古時一車四馬為一乘)

5乘鄂渚而反顧兮(登上)

6以乘韋先，牛二十犒師(shèng四)

誠

1帝感其誠(真心真意)

2戰(zhàn)敗而亡，誠不得已(實在，的確)

3今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數萬(果真，如果)

4帝感其誠(誠心，誠意)

除

1黎明即起，灑掃庭除(臺階)

2為漢家除殘去_(清除，去掉)

3舉先王之政，以興利除弊(清除，去掉)

4即除魏閹廢祠之址以葬之(整修，修理)

5予除右丞相兼樞密使(拜官授職)

6扶輦下除(門屏之間)

辭

1而侯生曾無一言半辭送我(言詞，言語)

2皆好辭而以賦見稱(文詞，文學)

3動以朝廷為辭(藉口)

4臣死且不避，卮酒安足辭(推辭)

5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城(告別，辭別)

6陶淵明的《歸去來兮辭》(古代的一種文體)

7大禮不辭小讓(講究，計較)

8博聞強志，明于治亂，嫻于辭令(辭令，應酬的言辭)

9秦王恐其破璧，乃辭謝(辭謝，婉言道歉)

10近者奉辭伐罪(命令)

【第2篇 高考語文文言文知識點總結

高考語文文言文知識點總結1

例詞例句古義今義

1居居十日過了居住

2走扁鵲望桓侯而還走跑走

3再一股作氣，再而衰第二次又

4池城非不高也，池非不深也護城河水池

5次又間令吳廣之次所旁從祠中停駐質量差；次數

6戾鳶飛戾天者，望峰息心至暴戾

7令何患令名不彰耶美好的命令

8尋未果，尋病終不久尋找

9獄小大之獄，雖不能察案件監(jiān)獄

10坐停車坐愛楓林晚因為坐下

11渠問渠哪得清如許它（他）水渠

12微微斯人，吾誰與歸沒有微小

13遷遷客騷人，多會于此官吏調職遷移

14形無案牘之勞形身體形狀

15鄙肉食者鄙，未能遠謀目光短淺卑鄙

16卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品質低下

17犧牲犧牲玉帛，弗敢專也祭祀用的物品為正義事業(yè)而奉獻

18親戚寡助之至，親戚畔之父母兄弟等姻緣親屬

19交通阡陌交通，雞犬相聞交錯相通交通運輸

20妻子率妻子邑人來此絕境妻子兒女男性的配偶

21絕境同上與世隔絕的地方山窮水盡的地步

22無論不知有漢，無論魏晉更不必說條件關系連詞

23幾何禽獸之變詐幾何哉多少數學學科之一

24開張誠宜開張圣聽擴大開業(yè)

25會計號令召三老、豪杰與皆來會計事聚集商議財務人員

倒裝句

倒裝句主要有四種：

（1）主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。

（2）賓語前置。否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標志時，賓語通常都要前置。

（3）定語后置。古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。

（4）介賓結構后置

（1）主謂倒裝主謂倒裝也叫謂語前置或主語后置。古漢語中。謂語的位置也和現代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。謂語前置，表強調的意味，可譯為“你太不聰明了”

（2）賓語前置文言文中，動詞或介詞的賓語，一般放置于動詞或介詞之后，有如下幾種情況：

一、疑問句中，疑問代詞做賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。a介賓倒裝例：孔文子何以謂之“文”也？“何以”是“以何”的倒裝，可譯為“為什么”微斯人，吾誰與歸？“吾誰與歸”是“吾與誰歸”的倒裝，可譯為“我和誰同道呢？”b謂賓倒裝例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒裝。古漢語中，疑問代詞做賓語時，一般放在謂語的前面。可譯為“有哪一樣”?？鬃釉疲骸昂温?？”“何陋之有”即“有何陋”的倒裝?？勺g為“有什么簡陋呢？”“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

二、文言否定句中，代詞做賓語，賓語前置。例：僵臥孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒裝，可譯為“不為自己感到悲哀”。“自”，代詞，在否定句中，代詞做賓語要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。

三、用“之”或“是”把賓語提于動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。例：蓮之愛，同予者何人？“蓮之愛”即“愛蓮”的倒裝，可譯為“喜愛蓮花”。“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。孔子云：“何陋之有”“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。可譯為“有什么簡陋呢”?！爸?，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

四、介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置，表示強調。例：是以謂之“文”也?！笆且浴笔恰耙允恰钡牡寡b，可譯為“因此”?！笆恰笔侵甘敬~，指代前面的原因。

五、其他，表示強調。萬里赴戎機，關山度若飛“關山度”是“度關山”的倒裝?？勺g為“跨過一道道關，越過一道道山”。

（3）定語后置文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調定語所表現的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后。

一、“中心詞+后置定語+者”遂率子孫荷擔者三夫，“荷擔者三夫”是“三夫荷擔者”的倒裝，定語“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔者”，可譯為“三個能挑擔子的成年男子”。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。“亭翼然臨于泉上”是“翼然臨于泉上亭”的倒裝，定語后置，可譯為“一座像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉上的亭子?！?/p>

二、“中心詞+之+后置定語+者”例：予謂菊，花之隱逸者也?！盎ㄖ[逸者”是“隱逸之花”的倒裝。可譯為“具有隱逸氣質的花”

三、數量詞做定語后置例：嘗貽余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”后置，可譯為“一個核舟”

（4）介賓結構后置

一、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現代漢語時，除少數譯作補語外，大都數都要移到動詞前做狀語。例：何有于我哉？全句為“于我有何哉”的倒裝句，介賓結構“于我”后置。譯為“在我身上有哪一樣呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒裝，介賓結構“于帝”后置，譯為“向天帝報告了這件事”躬耕于南陽，茍全性命于亂世，全句為“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”的倒裝，介賓結構“于南陽、于亂世”后置，可譯為“親自在南陽耕種，在亂世中茍且保全性命”

二、介詞“以”組成的介賓短語后置，在今譯時，一般都前置做狀語。例：屠懼，投以骨。全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結構“以骨”后置。譯為“把骨頭扔給它”為壇而盟，祭以尉首?！凹酪晕臼住笔恰耙晕臼准馈钡牡寡b，介賓結構“以尉首”后置，可譯為“用將尉的頭來祭祀”醉能同其樂，醒能述以文者。“述以文”是“以文述”的倒裝，介賓結構“以文”后置，可譯為“用文字來記述”愿陛下托臣以討賊興復之效“托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝，介賓結構“以討賊興復之效”后置。

判斷句

1、用“者……也”表判斷

“陳勝者，陽城人也?！保悇偈顷柍侨耍?/p>

“廉頗者，趙之良將也?！保H是趙國的良將）

2、句末用“也”表判斷

“城北徐公，齊國之美麗者也?！保ǔ潜毙旃驱R國的美麗的人）

“方柯，天才也。”（方柯是天才）

3、用“者”表判斷

“方柯者，中國之人。”（方柯，是中國人）

4、用“為”表判斷

“為天下理財，不為征利?！保ā荒苷f是設法生財）

5、用“乃”表判斷

“是乃狼也。”（這是狼）

“電腦乃高科技用具?！保娔X是高科技用具）

文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞'是'來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表示法：

“......者，......也?！边@是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結句，對主語加以肯定的'判斷或解說。如：“陳涉者，陽城人也。”（《史記。了涉世家》）

“......，.....也?！迸袛嗑渲?，有時“者”和“也”不一定同時出現，一般省略'者'，只用“也”表判斷。如：“操雖托名漢相，其實漢賊也?！保ā顿Y治通鑒》）

“.....者，......”有的判斷句，只在主語后用“者”表示提頓，這種情況不常見。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。”（王安石《游褒禪山記》）

“......者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。如：“城北徐公，齊國之美麗者也?！保ā多u忌諷齊王納諫》）

無標志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄。”（《赤壁之戰(zhàn)》）另外，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。

需要注意的是，判斷句中謂語前出現的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。

判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關系做出肯定或否定判斷的句子。文言中常用以下幾種形式表示判斷。

1、用“者”或“也”表判斷。這是典型的文言判斷形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停頓，“也”表判斷；有單用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾連用的。

例如：

陳勝者，陽城人也。（司馬遷《陳涉世家》）

夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹判論戰(zhàn)》）

蓮，花之君子者也。（周敦頤《愛蓮說》）

2、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。這種形式也較為多見。例如：

當立者乃公子扶蘇。（司馬遷《陳涉世家》）

此則岳陽樓之大觀也。（范仲淹《岳陽樓記》）

3、用動詞“為”“是”表判斷。其中“是”表判斷，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。例如：

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（司馬遷《鴻門宴》）

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）

石之鏗然有聲者，所在皆是也。（代詞，這樣）（蘇軾《石鐘山記》）

4、用否定副詞“非”等表示否定的判斷。例如：

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也……（《得道多助，失道寡助》

5、直接表示判斷。既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。例如：

劉備天下梟雄。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

劉豫州王室之胄。（同上）

省略現象

古代漢語和現代漢語都有很多省略現象，古代漢語中更為多見。常見的有以下幾種。

1、省略主語。有承前省、蒙后省，自述或對話中也常常省略。例如：

永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木，盡死。（柳宗元《捕蛇者說》）

沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入?！保ㄋ抉R遷《鴻門宴》）

每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還?！洰叄咚椭?，不敢稍逾約。（宋濂《送東陽馬生序》）

問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?/p>

對曰：“小惠未偏，民弗從也?！保ā蹲髠?？曹判論戰(zhàn)》）

2、省略謂語。與現代漢語比較，文言中謂語的省略較多見。例如：

一鼓作氣，再而衰，三而竭。（同上）

三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。（《論語》）

3、省略賓語。有動詞賓語的省略。例如：

尉劍挺，廣起，奪而殺尉。（司馬遷《陳涉世家》）

每字為一印，火燒令堅。（沈括《活板》）

項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。（司馬遷《鴻門宴》）

有介詞賓語的省略。例如：

豎子不足與謀。（同上）

此人一一為具言所聞。（陶淵明《桃花源記》）

4、省略介詞。文言中介詞“于”也常常省略。例如：

今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？（蘇軾《石鐘山記》）

激昂大義，蹈死不顧（張博《五人墓碑記》）

語文文言文學習方法

多讀

就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記

就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

勤寫

不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

語文文言文學習技巧

應當重視語言材料的積累。

學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。

復習時應強化如下四個環(huán)節(jié)：

1、領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。

2、圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。

3、邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防“口是手非”。

4、規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

高考語文文言文知識點總結2

一、掌握下列重點詞語

1、席：有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意(名作狀，像席子一樣)

2、蒙：惠言語、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策(承接)

3、因：惠言語、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策(沿襲)

4、舉：有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意(并吞)

5、敲撲：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(刑具，短的叫敲，長的叫撲)

6、卻：卻匈奴七百余里(擊退)

7、隳：隳名城，殺豪杰(毀壞)

8、躡足：躡足于行伍之間(用腳踏地)

9、揭：揭竿為旗(舉)

10、抗：非抗于九國之師也(高，強)

11、度、絜：試使山東之國與陜西省涉度長絜大(用尺量，衡量)

12、愛：向使三國各愛其地(珍惜)

13、殊俗：余威震于殊俗(不同的風俗，指邊遠地方)

14、謫戍：謫戍之眾，非抗于九國之師也(被征發(fā)戍守邊疆)

15、余烈：及至始皇，奮六世之余烈(遺留下來的功業(yè))

16、鞭笞：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(名作狀，用鞭子、竹板打)

17、作難：一夫作難而七廟隳(起事，起義)

二、通假字

1、合從帝交，相與為一(通縱)

2、贏糧而景從(通影，影子)

3、外連衡而斗諸侯(通橫)

三、一詞多義

1、制：

①王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵(指揮)

②秦有余力而制其弊(制服)

③用重修岳陽樓，增其舊制(規(guī)模)

④一日不再食則饑，終歲不制衣則寒(縫制)

2、亡：

①追亡逐北，伏尸百萬(逃亡)

②秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣(丟失)

③吞二周而亡諸侯(滅亡)

④河曲智叟亡以應(通無，沒有)

3、利：

①有蔣氏者，專其利三世矣(好處)

②因利乘便，宰割天下，分裂山河(有利)

③信臣精卒利兵而誰何(鋒利)

4、固：

①秦孝公據崤函之固(險固)

②固國不以山溪之險(鞏固)

③汝心之固，固不可徹(頑固)

④卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣(本來)

5、遺：

①秦無亡矢遺鏃(丟失)

②夜不閉戶，路不拾遺(遺留下來的東西)

③蒙故業(yè)，因遺策(遺留下來的)

④是以先帝拔以遺陛下(wi給予)

6、度：

①內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具(制度)

②試使山東之國與陳涉度長絜大(du計算，量)

③萬里赴戎機，并山度若飛(越過)

④平心而度之，吾果無一失乎(du揣度)

四、詞類活用

1、固：秦孝公據崤函之固(形作名，堅固的地方)

2、席、包：有度卷天下，包舉宇內，囊括四海之意(名作狀，像席子一樣，像包裹一樣)

3、斗：外連衡而斗諸侯(使動，使斗)

4、南、西：南取漢中，西舉巴蜀(名作狀，向南，向西)

5、約：于是從散約敗(動作名，條約)

6、鞭笞：執(zhí)敲撲而鞭笞天下(名作動，用鞭子抽打，用竹板打)

7、卻：卻匈奴七百余里(使動，使退卻)

8、彎：士不敢彎弓而報怨(形容詞使動，使彎)

9、愚：焚百家之言，以愚黔首(形作動，愚弄)

10、弱：以弱天下民(形容詞使動，使削弱)

11、固：自以為關中之固(形作名，堅固的地方)

12、甕、繩：然陳涉甕牖繩樞之子(名作動，用破甕作，用草繩系)

13、賢：非有仲尼墨翟之賢(形作名，賢能的人)

14、云、景：天下云集響應，贏糧而景從(名作狀，像云一樣，像影子一樣)

15、序、朝：序八州而朝同列(序：名作動，引，招致;朝：名詞使動，使來朝見)

五、難句翻譯

1、振長策而御海內，吞二周而亡諸侯。

譯：高舉長長的鞭子，用武力來統(tǒng)治各國;吞并東西二周，滅亡各個諸侯。

2、然后踐華山為城，因河為池。

譯：這樣以后，憑著華山當做城，就著黃河當做護城河。

3、天下云集響應，贏糧而景從。

譯：天下的人像云一樣聚集響應，(許多人)擔著干糧如影隨形地跟著(陳涉)。

4、仁義不施而攻守之勢異也。

譯：不施行仁政，攻和守的形勢變了。

【第3篇 高二年級語文文言文知識點總結

導語因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二年級語文文言文知識點總結》，助你金榜題名！

1.高二年級語文文言文知識點總結

一、文言實詞

1.通假字

(1)輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)

(2)雖有其槁暴，不復挺者(通“又”，再;通“曝”，曬)

(3)則知明而行無過矣(通“智”，智慧)

(4)君子生非異也(通“性”，資質，稟賦)

2.古今異義

(1)輮以為輪(以為，古義：把……做成;今義：認為)

(2)金就礪則利(金,古義：文中指金屬制成的刀劍等;今義：黃金)

(3)君子博學而日參省乎己(博學，古義：廣泛地學習;今義：學問淵博)

(4)用心一也(用心：古：用，因為今：集中注意力;居心，存心)

(5)君子博學而日參省乎己(參：古：驗，檢驗今：參加，參見)

(6)非蛇鱔之無可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)

3.詞類活用

(1)動詞使動用法

木直中繩，輮以為輪(使……彎曲)

(2)形容詞活用為名詞

其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

(3)名詞作狀語

君子博學而日參省乎己(每日)

上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)

(4)名詞作動詞

假舟楫者，非能水也(游水)

輮使之然也(“輮”這種方法)

不能十步(跨十步，至十步)

(5)數詞作形容詞:

用心一也(專一)

2.高二年級語文文言文知識點總結

1、掌握下列重點詞語

(1)險釁：臣以險釁(艱難禍患，指命運不濟)

(2)見背：慈父見背(背棄我，指死亡)

(3)奪：舅奪母志(改變)

(4)祚：門衰祚(zuò)薄(福分)

(5)鮮：終鮮兄弟(本指少，這里是沒有)

(6)吊：煢煢孑立，形影相吊(安慰)

(7)嬰：而劉夙嬰疾病(纏繞)

(8)廢：未曾廢離(停止侍奉)

(9)察：前太守逵察臣孝廉(考察和推舉)

(10)尋：尋蒙國恩(不久)

(11)篤：則劉病日篤(病重)

(12)聽：聽臣微志(準許)

(13)拔擢：至微至陋，過蒙拔擢(zhuó)(提升)

(14)區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(拳拳，形容自己的私情)

2、通假字

(1)閔：夙遭閔兇(通“憫”，可憂患的事)

(2)零?。毫愣】嘈?通“伶仃”，孤獨的樣子)

(3)有：常在床蓐祖母今年九十有六(通“又”，表示整數后有零數)

(4)蓐：常在床蓐(通“褥”，草席子)

3、一詞多義

(1)至：

①至微至陋(副詞，極其)

②無以至今日(動詞，到達)

(2)以：

①臣以險釁(連詞，因為)

②臣以供養(yǎng)無主(連詞，因為)

③謹拜表以聞(連詞，相當于“而”)

④猥以微賤(介詞，憑身份)

⑤伏惟圣朝以孝治天下(介詞，用)

⑥臣具以表聞(介詞，用)

(3)見：

①慈父見背(代詞，我，自己)

②二州牧所見明知(動詞，看見)

4、詞類活用

(1)日：則病日篤(名作狀，一天天地)

(2)微賤：猥以微賤(形作名，卑微低賤的身份)

(3)聞：臣具以表聞;謹拜表以聞(動詞使動，使……知道)

(4)終：無以終余年(動詞使動，使……結束)

(5)遠，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(形作動詞，遠離)

3.高二年級語文文言文知識點總結

一、通假字

1、氓之蚩蚩，抱布貿絲（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子）

2、匪來貿絲，來即我謀（“匪”通“非”，不是）

3、將子無怒，秋以為期（“無”通“毋”，不要）

4、于嗟鳩兮，無食桑葚（“于”通“吁”，表感嘆）

5、士之耽兮，猶可說也（“說”通“脫”，解脫）

6、淇則有岸，隰則有泮（“泮”通“畔”，邊岸）

二、古今異義詞

1、泣涕漣漣（泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕）

2、總角之宴，言笑宴宴（宴，古義：為歡聚|今義：為酒席）

3、不遑啟居（啟，古義：是跪|今義：指開啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。）

4、君子所依，小人所腓（君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古義：文中指士卒|今義：指品行差的人。）

三、一詞多義

1、言：

句首助詞。如：言既遂矣。

相當于“而”。如：靜言思之。

2、以：

把，介詞。如：秋以為期。

而，連詞。如：以望復關。

3、作：

本義是起來起身，引申為興起，產生。如：薇亦作止。

開始。如：天下之難比作于易。

創(chuàng)作，撰寫：自是指物做詩立就，又引申為著述，制造。

如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。

4.高二年級語文文言文知識點總結

一、一詞多義

“之”

1、公從之（代佚之狐的建議）

2、許之（人稱代詞，鄭文公）

3、將焉取之（增加的土地，代詞）

4、子犯請擊之（秦國，代詞）

5、臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨立性）

6、鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨立性）

7、行李之往來，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨立性）

“以”“而”

1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也（連詞，表承接）

2、敢以煩執(zhí)事（介詞，拿）

3、越國以鄙遠（連詞，表承接）

4、因人之力而敝之（連詞，表轉折）

5、以亂易整，不武（介詞，拿、用）

“焉”

1、子亦有不利焉（語氣詞）

2、焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）

3、朝濟而夕設版焉（兼詞，“于之”，在那里）

4、將焉取之（疑問代詞，哪里）

“其”

1、以其無禮于晉（代詞，鄭國）

2、君知其難也（代詞，這件事）

3、吾其還也（表商量或希望語氣）

注：思考練習三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。

二、通假字

1、今老矣，無能為也已（通“矣”）

2、行李之往來，共其乏困（通“供”，供給）

3、秦伯說（同“悅”）

4、失其所與，不知（同“智”，明智）

三、詞類活用

1、晉軍函陵、秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）

2、既東封鄭（封，疆界。這里用作動詞，使……成為疆界）

3、若不闕秦（使動用法，使……削減）

4、因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）

5、越國以鄙遠（名詞的意動用法，把……當作邊邑）

6、若亡鄭而有益于君（使動用法，使……滅亡）

7、燭之武退秦師（使動用法，使……撤兵）

四、古今異義

1、夫人（古義為“那個人”，今義為“妻子”的'尊稱）

2、行李（古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”）

5.高二年級語文文言文知識點總結

案：同按;審察，察看。動詞。召有司案圖，指從此以往十五都予趙。

板：同版;字版。名詞。板印書籍，唐人尚未盛為之。

暴：同曝曬。動詞。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。

案：同“按”;審察，察看。動詞。“召有司案圖，指從此以往十五都予趙?！?/p>

暴：同“曝”曬。動詞。“雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也?！?/p>

暴：同“曝”暴露，顯露。動詞?！八钾氏茸娓?，暴霜露，”

倍：通“背”，背叛，忘記。動詞?！霸覆哐猿贾桓冶兜乱?。”

被：同“披”;覆蓋在肩背上，動詞。“廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬?！?/p>

不：同“否”;不。副詞?！盎驇熝?，或不焉?！?/p>

不：同“否”;嗎。疑問語氣詞?！安焱跻允宄钦堃坠讶酥悼捎璨?”

讎：同“仇”;仇敵，仇人。“及仇讎已滅，天下已定，”

從：同“縱”;合縱，聯合抗秦。動詞。其后秦欲伐齊，齊與楚從親?！?/p>

從：同“縱”;與“橫”相對，“合從締交，相與為一。”

從：同“縱”;與“橫相對，”趙使平原君求救，合從于楚?！?/p>

當：通“擋”;抵擋。動詞?！胺莿⒃ブ菽梢援敳僬?。”

度：同“渡”;渡過，越過。動詞。“一夜飛度鏡湖月'‘

而：通“爾”;你。人稱代詞。“某所，而母立于茲?！?/p>

反：同“返”返回。動詞。“人窮則反本?！?/p>

奉：同“捧兩手托著。動詞?！蓖醣責o人，臣愿奉璧往使。

缶：同“缻”盛酒漿的瓦器。名詞?！罢埛钆梵厩赝?，以相娛樂。”

拂：同“弼”;輔弼。動詞?！叭雱t無法家拂土。

父：同“甫”，古代在男子名字下加的美稱。名詞。'長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父?！?/p>

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”

函胡：同“含糊”形容詞。南聲函胡，北音清越?！?/p>

曷：同“何”;什么。疑問代詞?！暗杆啦活?，亦易故哉?”

衡：通“橫”與縱相對，“外連橫而斗諸侯?！?/p>

華：同“花”;植物的繁殖器官。名詞?！盎禳S華葉衰?！?/p>

皇：通“惶”;恐俱，驚慌。形容詞?！摆A得倉皇北顧。”

皇：通“惶”;恐懼，驚慌。形容詞?！皞}皇東出，未及見賊而士卒離散;”

火：同“伙”;古代軍隊的組織，十個為“一火”“出門看火伴”。

簡：同“揀”;挑選。動詞?！吧w簡桃核修狹者為之。”

【第4篇 高三語文文言文知識點總結

導語與高一高二不同之處在于，此時復習力學部分知識是為了更好的與高考考綱相結合，尤其水平中等或中等偏下的學生，此時需要進行查漏補缺，但也需要同時提升能力，填補知識、技能的空白。高三頻道為你精心準備了《高三語文文言文知識點總結》助你金榜題名！

高三語文文言文知識點總結（一）

一、文言實詞

1.通假字

(1)輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)

(2)雖有其槁暴，不復挺者(通“又”，再;通“曝”，曬)

(3)則知明而行無過矣(通“智”，智慧)

(4)君子生非異也(通“性”，資質，稟賦)

2.古今異義

(1)輮以為輪(以為，古義：把……做成;今義：認為)

(2)金就礪則利(金,古義：文中指金屬制成的刀劍等;今義：黃金)

(3)君子博學而日參省乎己(博學，古義：廣泛地學習;今義：學問淵博)

(4)用心一也(用心：古：用，因為今：集中注意力;居心，存心)

(5)君子博學而日參省乎己(參：古：驗，檢驗今：參加，參見)

(6)非蛇鱔之穴無可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)

3.詞類活用

(1)動詞使動用法

木直中繩，輮以為輪(使……彎曲)

(2)形容詞活用為名詞

其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

(3)名詞作狀語

君子博學而日參省乎己(每日)

上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)

(4)名詞作動詞

假舟楫者，非能水也(游水)

輮使之然也(“輮”這種方法)

不能十步(跨十步，至十步)

(5)數詞作形容詞:

用心一也(專一)

4、一詞多義

(1)絕

假舟輯者，非能水也，而絕江河(橫渡)

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境(隔斷)

以為妙絕(到了極點)

佛印絕類彌勒(非常)

忽然撫尺一下，群響畢絕(終止)

(2)假

君子生非異也，善假于物也(憑借，借助)

以是人多以書假余(借)

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(與真相對，不真，假裝)

(3)聞

順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰(聽見)

博聞強記(見聞、知識)

不能稱前時之聞(聲譽、名聲)

(4)強

蚓無爪牙之利，筋骨之強(強大，強健)

挽弓當挽強，用劍當用長(有力的弓)

策勛十二轉，賞賜百千強(有余)

乃百強步，日三四里(竭力，勉強)

(5)望

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(向遠處看)

日夜望將軍至，豈敢反乎(盼望，希望)

先達德隆望尊(名望)

七月既望(月圓之時，農歷每月十五日)

二、文言虛詞

1.而

⑴連詞，表修飾:吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣

⑵連詞，表轉折:青，取之于藍而青于藍/冰，水為之而寒于水/登高而招，臂非加長也，而見者遠/順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰

⑶連詞，表并列:則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯

⑷連詞，表承接:積善成德，而神明自得

⑸連詞，表遞進:君子博學而日參省乎己

2.于

(1)介詞，從:青，取之于藍而青于藍

(2)介詞，比:青，取之于藍而青于藍

(3)介詞，表對象，可以不譯:善假于物也

3.之

⑴代詞:青，取之于藍(代靛青)/冰，水為之而寒于水(代冰)

⑵助詞，定語后置的標志:蚓無爪牙之利，筋骨之強

⑶助詞，的:非蛇蟮之穴，無可寄托者

⑷助詞，用于定語和中心詞間，無實義:不如須臾之所學

4.焉

⑴兼詞，于之，從這里:積土成山，風雨興焉/積水成淵，蛟龍生焉

⑵句末語氣助詞，了:積善成德，而神明自得，圣心備焉

三、文言句式

1.判斷句

(1)君子生非異也，善假于物也(用“也”表示判斷)

(2)非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判斷)

(3)雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判斷)

2.省略句

(1)鞣(之)以(之)為輪(分別省動詞、介詞的賓語“之”)

(2)假(于)舟楫者，非能水也，而絕江河(省介詞“于”)

3.倒裝句

(1)青，敢之于藍，而青于藍(于藍取之、于藍青，介賓后置)

(2)君子博學而日參省乎己(乎己參省，介賓后置)

(3)善假于物也(于物假，介賓后置)

(4)蚓無爪牙之利，筋骨之強(利之爪牙、強之筋骨，定語后置)

冰，水為之，而寒于水(于水，介詞結構后置)

高三語文文言文知識點總結（二）

一、一詞多義

1、見：①黃泉下相見，勿違今日言。(見面，動詞)

②轉頭向戶里，漸見愁煎迫(被，副詞)

③君既若見錄，不久望君來(我，代詞)

2、相：①兒已薄祿相，幸復得此婦(命相，名詞)

②操雖托名漢相，其實漢賊也(宰相，名詞)

③誓不相隔卿，且暫還家去(復指你，表一方對一方有所動作)

④枝枝相覆蓋，葉葉相交通(互相，副詞)

⑤至于幽暗昏惑而無物以相之(輔助，動詞)

⑥巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師(互相，副詞)

⑦朱文子相三君，妾不衣帛，馬不食粟(輔助，動詞)

⑧勝不敢復相士(觀察，審察，動詞)

⑨勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。(她，表一方對一方有所動作)

⑩初七及下九，嬉戲莫相忘。(我，表一方對一方有所動作)

3、迎：①不久當歸還，還必相迎取(迎接，動詞)

②人_物亦鄙，不足迎后人(迎娶，動詞)

③適得府君書，明日來迎汝(迎娶，動詞)

④新婦識馬聲，躡履相逢迎(迎接，動詞)

⑤將軍迎操，欲安所歸乎?(投降，動詞)

⑥公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣(迎接，動詞)

⑦趙王及平原君自迎公子于界(迎接，動詞)

二、古今異義的詞

1、下床：媒人下床去，諾諾復爾爾。

①古義：從座位上起來。

②今義：離開床

2、多謝：多謝后世人，戒之慎勿忘。

①古義：多多勸告。

②今義：謝謝。

3、交通：枝枝相覆蓋，葉葉相交通。

①古義：交錯相通。

②今義：交通運輸。

4、可憐：可憐體無比，阿母為你求。

①古義：可愛。

②今義：讓人同情。

1、自由：吾意久懷忿，汝豈得自由

①古義：自作主張。

②今義：沒有束縛，自由自在。

【第5篇 高三語文文言文常識總結

高三語文文言文常識總結

1、桑梓：家鄉(xiāng)

2、桃李：學生

3、社稷、軒轅：國家

4、南冠：囚犯

5、同窗：同學

6、烽煙：戰(zhàn)爭

7、巾幗：婦女

8、絲竹：音樂

9、須眉：男子

10、嬋娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史冊

13、伉儷：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、傴僂，黃發(fā)：老人

16、桑麻：農事

17、提攜，垂髫：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母

20、華蓋：運氣

21、函、簡、箋、鴻雁、札：書信

22、廟堂：朝廷

【第6篇 高二語文文言文知識點總結

導語因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二語文文言文知識點總結》，助你金榜題名！

1.高二語文文言文知識點總結

一、古今異義

1.蚓無爪牙之利

古義：爪子和牙齒;今義：幫兇、走狗。

2.金就礪則利

古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等;今義：黃金。

3.君子博學而日參省乎己

古義：檢查;今義：探究并領會。

二、通假字

1.輮以為輪

輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。

2.雖有槁暴

有通“又”。暴通曝，曬干。

3.則知明而行無過矣

知通“智”，智慧。

4.君子生非異也

生通“性”，天賦，資質。

三、詞類活用

1、君子博學而日參省乎己

日，名詞作狀語，每天。

2、非利足也，而致千里

利，形容詞使動用法，使……快

3、輮以為輪/輮使之然也

(輮，通'煣'，'使……彎曲')

4、非能水也，而絕江河

水，名詞作動詞，游泳，游水。

5、上食埃土

上，方位名詞作狀語，向上。

6、下飲黃泉

下，方位名詞作狀語，向下。

2.高二語文文言文知識點總結

一、《陳情表》通假字

1、夙遭閔兇。閔，通“憫”，所憂愁的事

2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子

3、臣密今年四十有六有，通“又”，多

二、《陳情表》詞類活用

1、非臣隕首所能上報。上：名詞作狀語，向上。

2、臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：名詞作狀語，像犬馬。

3、外無期功強近之親。外：名詞作狀語，在家外。

4、內無應門五尺之僮。內，名詞作狀語，在家內。

5、則劉病日篤。日：名詞作狀語，一天天。篤：形容詞用作動詞，加重。

6、夙遭閔兇。閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。

7、猥以微賤。微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。

8、臣少多疾病。疾?。好~用作動詞，生病。

9、①具以表聞。②拜表以聞聞：使動用法，使……聞，使……知道。

三、《陳情表》一詞多義

(一)虛詞“以”

1、用作介詞

1)表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法?？勺g為“用”、“拿”、“憑借”、“依據”、“按照”、“用(憑借)……身份”。

猥以微賤。憑，介詞。

臣具以表聞。用，拿，介詞。

汾陽王以副元帥憑借……身份

2)表示原因，介詞。

臣以險釁/臣以供養(yǎng)無主因為

但以劉日薄西山/是以區(qū)區(qū)不敢廢遠因為

2、用作連詞

夫夷以近又、而且，表并列關系

謹拜表以聞來，表目的關系

今不忍人無寇__，以亂天子邊事來，表目的關系

木欣欣以向榮，水涓涓而始流(地，著)，表修飾關系

(二)虛詞“之”用作助詞。

(1)的，放在定語和中心語之間，表修飾

外無期功強近之親，內無應門五尺之憧。的，定中之間

臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。的，定中之間

(2)用在主謂結構之間，取消句子的獨立性，不譯，助詞。

臣之進退，實為狼狽?？刹环g

(三)文中重點掌握實詞

1、當

(1)當侍東宮。任，充當，動詞。

(2)臣生當隕首，死當結草。一定，副詞。

2、命

(1)辭不赴命。任命，名詞。

(2)人命危淺。生命、性命，名詞。

(3)更相為命。生活、生存，名詞。

3、終

(1)既無叔伯，終鮮兄弟。與“既”配合，起并列聯合作用，相當干“又”，連詞。

(2)無以終余年。結束，度完，動詞。

(3)愿乞終養(yǎng)。終了，動詞。

(四)表示官職變動的實詞

1、除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。2、賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。

3、擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。4、遷，改官。

5、拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。6、徙，改任官職，多指一般的調職。

7、謫，官吏降級，相當于貶。8、出，指出京受任。

9、去，卸職?！稄埡鈧鳌罚骸白匀ナ仿殻遢d復還。”

10、黜，廢免，革職免官。《屈原列傳》：“屈原既黜，其后秦欲伐齊，齊與楚從親?！?/p>

11、放，放逐。有時也指京官調任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”

12、陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?！?/p>

13、奪，罷官免職。如《書博雞者事》“使者遂逮守，脅服奪其官”。

14、罷，革除官職?！稌╇u者事》“又投間蔑污使君，使罷?！?/p>

15、復，恢復舊職?！稌╇u者事》中“為復守官而黜臧使者”

四、《陳情表》重點句式

(一)固定句式

1、既無叔伯，終鮮兄弟?！凹取K……”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個方面，可譯作“既……又……”，或“既……也”。

2、有所希冀。“有所……”，與“無所……”是相對的格式。意思是“有……的人(的東西、的事情)”?！八弊趾竺嬉欢ㄊ莿釉~?！八迸c后面的動詞組成名詞性的“所”字結構，充當“有”的賓語。

3、臣無祖母，無以至今日;祖母元臣，無以終余年?！盁o以”，是動詞“無”與介詞“以”的結合，又寫作“亡以”，表示“沒有辦法”，“沒有什么用來”。

4、是以區(qū)區(qū)不敢廢遠?！笆且浴?，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結果或結論，用在分句或句子的開頭(有時置于主語后)，上承說明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。

5、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒?！胺仟殹?，連詞，表示除所說的意思之外，還有更進一層的意思，用在復句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。

(二)被動句

1、而劉夙嬰疾病。嬰，被……纏著。

2、戍卒叫，函谷舉函谷關被攻克

2、若屬皆且為所虜“為所”表示被動

3、吾屬今為之虜矣“為”表示被動

4、身死人手，為天下笑者“為”表示被動

5、不拘于時“于”表示被動

6、秦城恐不可得，徒見欺?！耙姟北硎颈粍?/p>

3.高二語文文言文知識點總結

一、通假字

曲終收拔當心畫(畫通劃)

鈿頭銀篦擊節(jié)碎(篦通金字旁的篦，密齒梳)

二、古今異義

明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年今：指今年的下一年)

老大嫁作商人婦(老大：古：年紀大了今：長子、長兄等)

又聞此語重唧唧(唧唧：古：嘆息聲今：一般指蟲鳴)

因為長句(因為：古：因此寫了今：表原因)

暮去朝來顏色故(顏色：古：容貌今：色彩)

凄凄不似向前聲(向前：古：剛才今：朝向前方(面))

三、一詞多義

(1)言

感斯人言(言：話語)

凡六百一十六言(言：字)

自言本是京城女(言l：說)

(2)命

遂命酒(命：吩咐，命令)

命曰[琵琶行](命：取名)

(3)為

因為長句(v寫、作)

初為霓裳后六幺(為：彈奏)

為君翻作琵琶行(為：介詞，為、替)

(4)暫

凝絕不通聲暫歇(暫：副詞，短暫)

如聽仙樂耳暫明(暫：副詞，頓時、忽然)

(5)幽

別有幽愁暗恨生(幽：深沉)

幽咽泉流冰下難(幽：形容低微，隱晦，不暢達)

野芳發(fā)而幽香(幽：清幽幽的)

至于幽暗昏惑而無物以相之(幽：昏暗)

(6)語

琵琶聲停欲語遲(語：說話，回答)

今夜聞君琵琶語(語：曲)

(7)暗

尋聲暗問彈者誰(輕聲地)

別有幽愁暗恨生(隱藏的)

偏聽則暗(糊涂，愚昧)

四、詞類活用

聞舟中夜彈琵琶者(夜：名詞作狀語，在夜里)

遂命酒(酒：名詞作動詞，擺酒席)

歌以贈之(歌：名詞作動詞，作詩)

商人重利輕別離(重、輕：形容詞作動詞，看重、輕視)

五、文言句式

1、倒裝句

轉徒于江湖間(于江湖間，介詞結構作狀語，后置)

嘗學琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介詞結構作狀語，后置)

2、省略句

問其人，本(是)長安倡女

送客(于)湓浦口

使(之)快彈數曲

沉吟放拔插(于)弦中

4.高二語文文言文知識點總結

(一)通假字

1.舉酒屬客舉匏尊以相屬(屬，通“囑”勸酒)

2.浩浩乎如馮虛御風(馮，通“憑”乘)

3.山川相繆(繆，通“繚”連結、盤繞)

4.杯盤狼籍(籍，通“藉”，凌亂)

5.舉匏尊以相屬(尊，通“樽”，酒杯)

(二)詞類活用

1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作動唱)

2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)

3.正襟危坐(正，形作動整理)

4.月明星稀，烏鵲南飛(南，名作狀向南)

5.西望夏口，東望武昌(西、東，名作狀，向西、向東)

6.方其破荊州，下江陵，順流而東也(下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下)

7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名作動，打魚砍柴)

8.侶魚蝦而友麋鹿(侶、友：意動用法以……為伴、以……為友)

(三)古今異義

1.白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽;今義：二十四節(jié)氣之一)

2.凌萬頃之茫然(古義：浩蕩渺遠的樣子;今義：完全不知道的樣子)

5.高二語文文言文知識點總結

通假字

①外連衡而斗諸侯/約從離衡(衡，通'橫')

②孝公既沒(沒，通'歿'，死亡)

③合從締交/約從離衡/于是從散約敗(從，通'縱'，指戰(zhàn)國時期六國聯合共同對付秦國的策略，稱為'合縱')

④秦有余力而制其弊(弊，通'敝'，疲憊)

⑤信臣精卒陳利兵而誰何(通'呵'，喝問)

⑥倔起阡陌之中(倔，通'崛'，崛起)

⑦贏糧而景從(景，通'影'，像影子一樣)

⑧百有余年矣(有，通'又')

⑨非抗于九國之師也(抗，通'亢'，高)

⑩威振四海(振，通'震'，震動)

二、古今異義

①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在這種情況下;西河：黃河以西。)

②于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;(在這時)

③山東豪俊遂并起(山東：崤山以東，即東方諸國。今指山東省。)三、一詞多義

1.固

①據崤函之固(險固，堅固，特指地勢險要，城郭堅固，形容詞用作名詞)

②君臣固守以窺周室(牢固，頑強，形容詞)

③然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固(固守的據點，屏障，名詞)

2.因

①因遺策(沿襲，動詞)

②因利乘便(趁著，介詞)

③因河為池(憑借，依據，介詞)

3.亡

①秦無亡矢遺鏃之費(丟失，損失，動詞)

②追亡逐北(逃亡，動詞;此用作名詞，指逃亡的軍隊)

③吞二周而亡諸侯(滅亡，動詞;這里是使動用法，使……滅亡)

4.制

①吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率，動詞)

②秦有余力而制其弊(_，動詞)

③履而制六合(統(tǒng)治、控制，動詞)

5.兵

①……趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道(軍隊，名詞)

②收天下之兵/信臣信精卒陳利兵而誰何/斬木為兵(兵器，名詞)

6.策

①蒙故業(yè)，因遺策(策略、計策，名詞)

②振長策而御宇內(馬鞭子，名詞)

7.致

①以致天下之士(招引、招納，動詞)

②致萬乘之勢(達到、獲得，動詞)

8.之

①不愛珍器重寶肥饒之地(的，結構助詞)

②……趙奢之倫制其兵(這，指示代詞)

③商君佐之(他，指秦孝公，代詞)

④聚之咸陽(代'天下之兵'，代詞)

9.及

①非及向時之士(比得上，動詞)

②及至秦始皇(到，等到，介詞)

10.北

①乃使蒙恬非筑長城而守藩籬(在北方，方位名詞作狀語)

②追亡逐北(敗北的軍隊，動詞作名詞)

11.度

①內立法度(制度，名詞)

②試使山東之國與陳涉度長絜大(量長短)

12.遺

①因遺策(遺留下來，動詞)

②秦無亡矢遺鏃之費(遺失，丟失，動詞)

13.愛

①不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜，動詞)

②寬厚而愛人(愛護，尊重，動詞。)

【第7篇 2023中考語文文言文倒裝句4大總結

中考文言文的倒裝句主要有四種：

[主謂倒裝]在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。

[賓語前置]否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標志時，賓語通常都要前置。

[定語后置]古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。

[介賓結構后置]介詞“以”“于”“乎”“自”等后面帶上賓語，組成介賓結構短語。這種介賓短語在現代漢語中一般放在動詞或者形容詞前邊充當狀語，在古代漢語中，卻多數放在動詞或者形容詞后邊充當補語。

一、主謂倒裝

主謂倒裝也叫謂語前置或主語后置。古漢語中。謂語的位置也和現代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。

例：甚矣，汝之不惠。

全句是“汝之不惠甚矣”。謂語前置，表強調的意味，可譯為“你太不聰明了”。

二、賓語前置

文言文中，動詞或介詞的賓語，一般放置于動詞或介詞之后，有如下幾種情況：

1、 疑問句中，疑問代詞做賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。

① 介賓倒裝：

例：孔文子何以謂之“文”也?

“何以”是“以何”的倒裝，可譯為“為什么”。

例：微斯人，吾誰與歸?

“吾誰與歸”是“吾與誰歸”的倒裝，可譯為“我和誰同道呢?”。

② 謂賓倒裝

例：何有于我哉?

“何有”是“有何”的倒裝。古漢語中，疑問代詞做賓語時，一般放在謂語的前面?？勺g為“有哪一樣”。

例：孔子云：“何陋之有?”

“何陋之有”即“有何陋”的倒裝?？勺g為“有什么簡陋呢?”“何”，疑問代詞， “之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

2、 文言否定句中，代詞做賓語，賓語前置。

例：僵臥孤村不自哀

“不自哀”是“不哀自”的倒裝，可譯為“不為自己感到悲哀”?！白浴保~，在否定句中，代詞做賓語要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。

3、 用“之”或“是”把賓語提于動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。

例：蓮之愛，同予者何人?

“蓮之愛”即“愛蓮”的倒裝，可譯為“喜愛蓮花”?！爸?，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

例：孔子云：“何陋之有?”

“何陋之有”即“有何陋”的倒裝?？勺g為“有什么簡陋呢”?！爸?，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。

4、介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置，表示強調。

例：是以謂之“文”也。

“是以”是“以是”的倒裝，可譯為“因此”?！笆恰笔侵甘敬~，指代前面的原因。

5、其他，表示強調。

例：萬里赴戎機，關山度若飛。

“關山度”是“度關山”的倒裝?？勺g為“跨過一道道關，越過一道道山”。

三、定語后置

文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調定語所表現的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后。

1、 “中心詞+后置定語+者”。

例：遂率子孫荷擔者三夫。

“荷擔者三夫”是“三夫荷擔者”的倒裝，定語“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔者”，可譯為“三個能挑擔子的成年男子”。

例：峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

“亭翼然臨于泉上”是“翼然臨于泉上亭”的倒裝，定語后置，可譯為“一座像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉上的亭子?！?/p>

2、“中心詞+之+后置定語+者”。

例：予謂菊，花之隱逸者也。

“花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝?？勺g為“具有隱逸氣質的花”。

3、 數量詞做定語后置。

例：嘗貽余核舟一。

“核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”后置，可譯為“一個核舟”。

四、介賓結構后置

1、 用介詞 “于” 組成的介賓短語在文言文中大都后置。譯成現代漢語時，除少數譯作補語外，大都數都要移到動詞前做狀語。

例：何有于我哉?

全句為“于我有何哉”的倒裝句，介賓結構“于我”后置。譯為“在我身上有哪一樣呢”。

例：告之于帝。

是“于帝告之”的倒裝，介賓結構“于帝”后置，譯為“向天帝報告了這件事”。

例：躬耕于南陽，茍全性命于亂世。

全句為“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”的倒裝，介賓結構“于南陽、于亂世”后置，可譯為“親自在南陽耕種，在亂世中茍且保全性命”。

2、 介詞 “以” 組成的介賓短語后置，在今譯時，一般都前置做狀語。

例：屠懼，投以骨。

全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結構“以骨”后置。譯為“把骨頭扔給它”。

例：為壇而盟，祭以尉首。

“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒裝，介賓結構“以尉首”后置，可譯為“用將尉的頭來祭祀”。

例：醉能同其樂，醒能述以文者。

“述以文”是“以文述”的倒裝，介賓結構“以文”后置，可譯為“用文字來記述”。

例：愿陛下托臣以討賊興復之效。

“托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝，介賓結構“以討賊興復之效”后置。

【第8篇 高一語文文言文知識點總結

導語一路走來，懵懵懂懂，跌跌撞撞，或歡欣或鼓舞，一個腳印一步成長，深深淺淺，感謝時光，教會了我如何成長，如何去演繹自己的人生，讓我對這個未知世界有了一點感性的認識，它沒有我們想象中的那么完美，它和人一樣有優(yōu)點也有缺點。高一頻道為你整理了以下內容，希望會對你有幫助，更多精彩，持續(xù)更新！

《廉頗藺相如列傳》

一、掌握下列文言詞

1、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人（宦官的頭目）

2、舍人：為趙宦者令繆賢舍人（門客）

3、和氏璧：得楚和氏璧（楚國人卞和發(fā)現的一塊寶玉，經雕琢成的璧）

4、遺(wèi)：使人遺趙王書（送給）

5、即：即患秦兵之來（則，就）

6、斧質：君不如肉袒伏斧質請罪（古代一種腰斬的刑具）

7、宜：宜可使（應該）

8、曲：曲在趙（理虧）

9、均：均之二策（權衡、比較）

10、必：王必無人（倘若，假如）

11、奏：相如奉璧奏秦王（呈獻，進獻）

12、卻：相如因持璧卻立（退后）

13、修敬：嚴大國之威以修敬也（整飾禮儀表示敬意）

14、倨(jū)：禮節(jié)甚倨（傲慢）

15、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝（道歉）

16、有司：召有司案圖（官吏的通稱）

17、決：決負約不償城（必定）

18、徑道：從徑道亡（便道，小路）

19、間：間至趙矣（名作狀，從小路）

20、拔：其后秦伐趙，拔石城（攻下）

21、靡：左右皆靡（退卻）

22、懌(yì)：于是秦王不懌（高興，喜悅）

23、已而：已而相如出（過了些時候）

24、望：望見廉頗，相如引車避匿（遠遠看見）

25、高義：徒慕君之高義也（高尚的品德）

26、孰與：公之視廉將軍孰與秦王（比……怎么樣）

27、駑：相如雖駑（劣馬，引申為愚劣，無能）

二、通假字

1、不：可予不（通“否”）

2、奉：臣愿奉璧往使（通“捧”）

3、案：召有司案圖（通“按”，審察、察看）

4、孰：唯大王與群臣孰計議之（通“熟”，仔細）

三、一詞多義

1、以：①傳以示美人及左右（連詞，連接兩個動詞，給）

②以先國家之急而后私仇也（介詞，因為）

③以勇氣聞于諸侯（介詞，憑借）

④愿以十五城請易璧（介詞，拿，用）

⑤嚴大國之威以修敬也（連詞，相當于“而”）

四、詞類活用

1、負：寧許以負秦曲（使……擔負，使……承擔）

2、完：臣請完璧歸趙（使……完好無缺）

3、前：乃前曰（名作動，上前）

4、舍：舍相如廣成傳舍（名作動，安置住宿）

5、間(jiàn)：間至趙矣（名作狀，從小路）

6、廷：卒廷見相如（名作狀，在朝堂上）

7、畢、歸：畢禮而歸之（使……完畢、使……回去）

8、刃：左右欲刃相如（名作動，殺）

9、西：相如奉西入秦（名作狀，向西）

10、嚴：嚴大國之威以修敬也（形作動，尊敬）

11、急：大王必欲急臣（形容詞使動，使……急，逼迫）

12、衣(yì)：乃使其從者衣褐（名作動，穿上）

13、先、后：先國家之急而后私仇也（形容詞意動用法，以……為先，以……為后）

14、破：秦王恐其破璧（使……破碎）

15、交：為刎頸之交（動作名，朋友）

16、寬：不知將軍寬之至此也（形作動，寬待）

17、使：秦王使使者告趙王（前一個使，動詞，派遣）18、聞：以勇氣聞于諸侯（使……聽聞）

六、古今異義的詞

1、指示：古義：指給人看（請指示王）今義：上對下的說明

2、約束：古義：條約（未嘗有堅明約束者）今義：__使不超出范圍

3、得罪：古義：得到懲處（趙豈敢留璧而得罪于大王）今義：冒犯

4、明年：古義：第二年（明年復攻趙）今義：“今年”的下一年

5、前進：古義：上前進獻（于是相如前進缶）今義：向前行進

6、宣言：古義：揚言（（廉頗）宣言曰）今義：宣告

7、鄙賤：古義：地位低下，見識淺?。ū少v之人，不知將軍寬之至此也）今義：鄙卑下賤

七、句式歸納

1、廉頗者，趙之良將也。（判斷句）

2、藺相如者，趙人也。（判斷句）

3、求人可使報秦者。（定語后置。=求可使報秦之人）

4、君幸于趙王。（狀語后置。=君于趙王幸）

5、今君乃亡（于）趙走（于）燕。（省略句）

6、均之二策，寧許（之）以負秦曲。（省略句）

7、和氏璧，天下所共傳寶也。（判斷句）

8、臣誠恐見欺于王而負趙。（被動句）

9、得罪于大王（狀語后置。=于大王得罪）

10、不如因（之）而厚遇之。（省略句）

11、使不辱于諸侯。（狀語后置。=使不于諸侯辱）

12、請奉盆缶（于）秦王。（狀語后置。=請于秦王奉盆缶）

13、遂與秦王會（于）澠池。（省略句）

《蘇武傳》

1．通假字

①不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。

②與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。

③掘野鼠去草實而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。

④空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。

⑤信義安所見乎見：通“現”，顯現。

⑥法令亡常亡：通“無”，沒有。

⑦大臣亡罪夷滅者數十家亡：通“無”，沒有。

⑧武父子亡功德亡：通“無”，沒有。

⑨因泣下沾衿，與武決去衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。

⑩前以降及物故以：通“已”，已經。

⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，輕輕敲打

2．古今異義

1.漢亦留之以相當。相當：古義：抵押。今義：正在（某時某地）。

2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績。

3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。

4.欲因此時降武。因此：古義：趁這時。今義：相當于所以。

5.獨有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐（妹妹）和弟弟。

6.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。

7.武等實在。實在：古義：確實存在。今義：誠實、老實。

8.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：漸漸。今義：稍微。

9.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。

10.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會：古義：正當、適逢。今義：聚會、集合。

11.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用

12．會論虞常。論：古義：判罪今義：常作議論

13．以貨物與常。貨物：古義：財物今義：指供出售的物品

14．臥起操持古義：為操和持，兩個詞，“拿著“的意思今義:料理，辦理/籌劃

3．詞類活用

①意動用法

單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動用法，以……為壯。

誠甘樂之樂：形容詞的意動用法，以……為樂。

②使動用法

（1）欲因此時降武降：使動用法，使……投降。

（2）空以身膏草野膏：使動用法，使……肥沃。

（3）反欲斗兩主斗：使動用法，使……爭斗。

（4）單于愈益欲降之降：使動用法，使……投降。

（5）何久自苦如此苦：使動用法，使……受苦。

（6）王必欲降武降：使動用法，使……投降。

（7）盡歸漢使路充國等歸：使……歸

（8）屈節(jié)辱命屈：使……屈身辱：使……受辱

③名詞活用

（1）天雨雪雨：名詞做動詞，下。

（2）羝乳乃得歸乳：名詞做動詞，生子。

（3）杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動詞，拄著。

(4）武能網紡繳，檠_網、檠：名詞做動詞，結網、用檠矯正_。

（5）惠等哭，輿歸營輿：名詞做動詞，用車子。

（6）陵與衛(wèi)律之罪，上通于天上：名詞做狀語，向上。

（7）絕不飲食飲食：名詞做動詞，給他吃的、喝的。

4．一詞多義

①使

（1）數通使相窺觀使：使者。

（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個“使”：出使。

（3）單于使使曉武第一個“使”：派，第二個“使”：使者。

②語

（1）以狀語武語：告訴。

（2）如惠語以讓匈奴語：說的話。

③引

（1）虞常果引張勝引：招供。

（2）引佩刀自刺引：拔。

④食

1）絕不飲食食：給他吃的。

2）掘野鼠去草實而食之食：吃。

3）廩食不至食：糧食。

4）給其衣食食：食物。

⑤發(fā)

1）方欲發(fā)使送武等發(fā)：打發(fā)。

2）虞常等七十余人欲發(fā)發(fā)：發(fā)動。

3）恐前語發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。

5．特殊句式

①倒置句

（1）送匈奴使留在漢者。定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。

（2）為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。

（3）何以女為見。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何為見女”

（4）子卿尚復誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復為誰乎”。

（5）何以復加。介賓倒置句，正常語序“以何復加”。

(6）募士、斥候百余人俱。賓語前置句，正常語序“募百余人士、斥候俱”

②判斷句

（1）緱王者，昆邪王姊子也。

（2）非漢所望也。

(3）漢天子，我丈人行也。

③被動句

（1）見犯乃死，重負國

（2）大臣亡罪夷滅者數十家

（3）皆為陛下所成就

（4）緱王等皆死，虞常生得

《張衡傳》

1.通假字

（1）員徑八尺（“員”通“圓”）

（2）陰知_黨名姓，一時收禽（“禽”通“擒”）

﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”）

（4）形似酒尊（“尊”通“樽”）

2.解釋下列加點詞語的古今義：

（1）常從容淡靜。古：言行舉止適度得體。今：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。

（2）舉孝廉不行。古：不去赴任。今：不可以。

（3）公車特征拜郎中。古：特地征召。今：可以作為人或事物特點的征象標志

（4）覆蓋周密無際。古：四周嚴密。今：周到細致

（5）尋其方面，乃知震之所在。古：今：相對的或并列的幾個人或事物中的一部分。

（6）衡下車，治威嚴。古：官吏初到任。今：從車上下來。

3.詞類活用

（1）妙盡璇璣之正。（正，形容詞活用為名詞，道理）

（2）大將軍鄧騭奇其才（奇，形容詞的意動用法，認為……與眾不同）

（3）又多豪右（多，形容詞活用作動詞，多有）

4.翻譯下列句子并總結句式特點：

（1）飾以篆文、山龜、鳥獸之形（狀語后置）

（2自書典所記，未之有也。（賓語前置）

（3）后數日驛至，果地震隴西。（省略句）

（4）舉孝廉不行，連辟公府不就。（被動句）

5.一詞多義

因

①因入京師，觀太學（于是）

②蒙故業(yè)，因遺策（沿襲）

③因其勢而利導之（順著）

④因賓客至藺相如門前謝罪

（通過、經由）

⑥衡乃擬班固《兩都》《二京賦》，因以諷諫（憑借）

⑦因擊沛公于坐，殺之。（趁機）

乃

①精思傅會三年乃成。（才）

②遂乃研核陰陽（就）

③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）

④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是，就）

⑤爾其勿忘乃父之志。（你的）

⑥今其智乃反不能及。（竟然）

⑦當立者乃公子扶蘇。（是）

⑧尋其方面，乃知震之所在。（于是，就）

屬zhǔ

①平原君使者冠蓋相屬于魏（連接）

②衡少善屬文（連綴）

③屬予作文以記之（囑咐）

④舉酒屬客（勸人喝酒）

屬shǔ

⑤名屬教坊第一部（屬于）

⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也（掌管）

⑦吾屬今為之虜矣（輩）

⑧有良田美池桑竹之屬（類）

善：

①擇其善者而從之，其不善者而改之。（好的）

②積善成德而神明自得，圣心備焉。（善行）

③安帝雅聞衡善術學。（擅長）

④楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（交好）

⑤不如因善遇之。（好好地）

⑥善刀而藏之。（通“繕”，擦拭）

【第9篇 2023年高考語文文言文實詞總結（二）

故

1父母俱存，兄弟無故(事，事故)

2以故法為其國與此同(舊，與'新'相對)

3暮去朝來顏色故(衰老)

4累官故不失州郡也(仍然)

5君安與項伯有故(老朋友，引申為交情)

6既克，公問其故(原因，緣故)

7故遣將守關者(故意，特意)

8此物故非西產(原來 ，本來)

9故臣復取璧(所以，因此)

10而從六國破亡之故事(故事：舊事，前例)

11病故，物故(死亡)

固

1江山險固，沃野萬里(堅固) 8秦孝公據崤函之固(險要的地勢)

2固請，召有司案圖(堅持，堅決)

3獨夫之心，日益驕固(頑固，固執(zhí))

4至于_，理固宜然(本來，原來)

5生乎吾前，其聞道也，固先乎吾(表示讓步，固然，誠然)

6固國不以山溪之險(鞏固、安定)

7秦數敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)(堅守、安定)

顧

1贏得倉皇北顧(回頭看;回頭)

2顧野有麥場(看)

3三顧臣于草廬之中(探問，拜訪)

4子布、元表諸人各顧妻子(顧惜，顧念)

5大行不顧細謹(考慮)

6顧念蓄劣物終無所用/顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者(但是)

7顧玩：仔細端詳

8吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳(表輕微轉折)

9人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(反而，難道)

國

1國破山河在，城春草木深(國家，國家的)

2六國破滅，非兵不利(諸侯國)

3登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)(國都，京城)

4逝將去女，適彼樂國(地區(qū)，地域)

5等死，死國可乎(國事)

過

1雷霆乍驚，宮車過也。《阿房宮賦》(經過，通過)

2彼所將中國人不過十五六萬(超過)

3一出門，裘馬過世家焉(勝過)

4以其境過清(過分，過于)

5則知明而行無過矣(錯誤，過失)

6聞大王有意督過之(責備)

7今公子故過之(訪問)

8一日，大母過余曰(到，到來)

度

1試使山東之國與陳涉度長絜大(量，計算)

2度我至軍中，公乃入(推測，估計)

3度義而后動(考慮)

4乃曰'吾忘持度'(尺寸，尺碼)

5生之有時而用之亡度(限度，法度)

6衡下車，治威嚴，整法度(制度，法度)

7一夜飛度鏡湖月(通'渡'渡過，越過)

8常有大度。(度量)

9群臣驚愕，卒起不意，盡失其度(常態(tài))

10崔九堂前幾度聞(量詞、次、回、個)

11予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲(譜曲)

12春風不度玉門關(過)

13三言兩語，把一個人度了去了(度引，指度人離俗出生死)

非

1登高而招，臂非加長也(不，沒有)

2而墨子非之(責怪，反對)

3人非生而知之者，孰能無惑(不是)

4非劉豫州莫可以當曹操者(除非，除了)

5備他盜之出入與非常也(非常：意外的變故)

6覺今是而昨非(不對的，錯誤的)

復

1昭王南征而不復(返回?；貋?

2更若役，復若賦，則何如(恢復)

3明年復攻趙，殺二萬人(再，又)

4山重水復疑無路(重復)

5王辭而不復(回答)

6有北面復匈奴之志。(報復)

7沛幸得復，豐未得復。(免除賦稅徭役)

8復之以掌，虛若無物。(通'覆'，遮蓋，蓋上)

9而翁歸，自與汝復算耳。(復算，追究)

負

1頒白者不負戴于道路矣(背東西，以背載物)

2均之二策，寧許以負秦曲(擔負，使……承擔)

3秦貪，負其強，(依仗，憑借)

4臣誠恐見欺于王而負趙(對不起，辜負)

5相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，(違背，背棄)

6不知彼而知已，一勝一負(失敗)

7蒼山負雪，明燭天南。(覆蓋)

8通家尚負責。(虧欠，拖受，責通“債”)

蓋

1日初出大如車蓋(遮陽避雨的用具)

2員徑八尺，合蓋隆起(器物上的蓋子)

3覆蓋周密無際(遮蓋)

4況劉豫州王室之胄，英才蓋世(壓倒，勝過)

5蓋余所至，比好游者尚不能十一(大概，大約)

6屈平之作《離騷》，蓋自怨生也，《屈原列傳》(連接上文，表示原因)

7蓋鐘子期死，伯樂終身不復鼓琴(發(fā)語詞，不譯)

8蓋亦反其本矣(通'盍'，何不)

9前狼假寐，蓋以誘敵。(肯定判斷、原來是)

【第10篇 2023年高考語文文言文實詞總結（四）

彌

1、滿，遍。(夜雪初霽，薺麥彌望)

2、越，更加。(奉之彌繁，侵入愈急)

3、彌留：病危將死。(病日至秦。既彌留)

4、經、終。(既而彌月不雨，民方以為憂)

臨

1、從高處朝向低處，面對。(據億丈之城，臨不測之淵，以為固)

2、面對。(未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷 如臨大敵)

3、到。(雙喜臨門 身臨其境)

4、正當，將要。(先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也 臨陣磨槍 臨渴掘井)

憐

1、憐憫，同情。(獨不憐公子姊耶?)

2、可憐：可愛。(自名秦羅敷，可憐體無比)

3、疼愛、愛惜。(丈夫亦愛憐其少子乎)

4、愛戴。(項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之)

5、值得同情。(可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒)

6、可惜。(戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土)

類

1、種類。(有植土龕巖，亦此類耳)

2、事例。(舉類邇而見義遠)

3、類似，象。(中會殿閣，類蘭若)

4、類推。(義不殺少而殺眾，不可謂知類)

5、條例。(法不能獨立，類不能自行)

6、大都、大多。(近歲風俗尤多侈靡，走卒類士服，農夫躡絲履)

克

1、能夠。(如其克諧，天下可定也)

2、戰(zhàn)勝，攻破。(然操遂能克紹)

3、克制。(克已復禮為仁)

4、肩負，引申為擔當、勝任，擔當家務。(子克家)

5、克制、約束。(克已奉公)

6、限定、約定。(與克期俱至)

堪

1、經得起，忍受。(更那堪冷落清秋節(jié))

2、能夠，可以。(可堪回首，佛貍祠下)

3、能夠，可以。(出師一表真名世，千載誰堪伯仲間)

4、勝任。(不堪吏人婦，豈合今郎君)

舉

1、舉起，抬起。(舉所佩玉玦以示之者三 舉案齊眉 舉足輕重)

2、舉出，提出。(舉類邇而見義遠 舉一反三)

3、舉行，發(fā)動。(今亡亦死，舉大計亦死)

4、推舉，舉薦。(孫叔敖舉于海)

5、攻下，占領。(南取漢中，西舉巴蜀)

6、拿。(吾不能舉全吳之地)

7、全，盡。(殺人如不能舉 舉國上下)

絕

1、斷絕。(不絕如縷 絡繹不絕 韋編三絕)

2、終止，消失。(忽然撫尺一下，群響畢絕)

3、隔斷。(自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境)

4、窮盡。(絕處逢生)

5、極，最，非常。(佛印絕類彌勒)

6、到了極點。(以為妙絕)

7、完全，絕對。(絕無蹤響 )

8、橫渡。(假舟楫者，非能水也，而絕江河)

【第11篇 高一第一冊語文文言文古今異義詞總結

1.敢以煩執(zhí)事古義：文中是對秦穆公的敬稱，不敢直接稱對方時的婉轉說法。今義：掌管某些項事情(工作)(的人)，可用作動詞或名詞。

2.若舍鄭以為東道主。古義：東方道路上的主人。今義：請客的主人。.

3.行李之往來。古義：出使的人。今義：出門所帶的包裹，箱子等。

4.微夫人之力不及此。古義：那個人。今義：尊稱人的妻子。

5.然謀臣與爪牙之士。古義：像爪和牙一樣，指幫助者或得力助手。今義：比喻壞人的黨羽。

6.茍得聞子大夫之言。古義：古代官職，位于卿之下，士之上。今義：醫(yī)生

7.以暴露百姓之骨于中原。 古義：死在野外尸體不能收殮埋葬。今義：隱蔽的事物，缺陷，矛盾，問題等顯露出來。古義：原野。今義：指黃河中下游地區(qū)。

8.丈夫二十不取。古義：男子。今義：男女結婚后，男子是女子的丈夫。

9.今地方千里古義：土地方圓。今義：田地或疆域。

10.河內兇古義：谷物收成不好，荒年。今義：兇惡。

11.是使民養(yǎng)生葬死無憾也古義：供養(yǎng)活著的人。今義：保養(yǎng)身體。

12.鄰國之民不加少古義：更。今義：增加。

13.君子博學而日參省乎己古義：音cān，驗，檢查。今義：探究并領會

14.假輿馬者古義：借。今義：虛偽的，不真實的

15.蟹六跪而二螯古義：腿，蟹腳。今義：兩腿彎曲，使一個或兩個膝蓋著地。

16.金就礪則利古義：金屬，此代指金屬制的刀劍等。今義：一種貴重金屬

【第12篇 高一年級語文文言文知識點總結

(1)名詞用作動詞

晉軍函陵(駐軍)

趙王之子孫侯者(封侯)

質于齊(做人質)

狗彘食人食而不知檢(吃)

樹之以桑(種植)

五十者可以衣帛矣(穿)

然而不王者(稱王)

填然鼓之(擊鼓，敲起鼓)

假舟楫者，非能水也(游泳)

東面而視(面對)

履而制六合(登上)

子孫帝王萬世之業(yè)也(稱帝，稱王)

然陳涉甕牖繩樞之子(以甕作;以繩系)

序八州而朝同列(安排次序)

籍吏民(登記)

范增數目項王(以目示意)

道芷陽間行(取道)

刑人如恐不勝(處罰)

(2)名詞用作狀語

夜縋而出(在晚上，當晚)

朝濟而夕設版焉(在早上;在晚上)

必廟禮之(在廟堂上)

群臣吏民能面刺寡人之過者(當面)

日食飲得無衰乎(每天)

君子博學而日參省乎己(每日)

上食埃土，下飲黃泉(向上;向下)

秋水時至(按季節(jié)，隨著時令)

順流而東行(向東)

席卷天下，包舉宇內，囊括四海(像席子一樣;像包裹

一樣;像口袋一樣)

內立法度(對內)

天下云集響應(像浮云一樣;像回聲一樣)

贏糧而景從，(像影子一樣)

吾得兄事之(用對待兄長的禮節(jié))

常以身翼蔽沛公(像鳥兒張開翅膀一樣)

頭發(fā)上指(向上).

道芷陽間行。(從小路)

時矯首而遐觀(時時，時常)

【第13篇 小學語文文言文知識點總結

導語文言文是以古漢語口語為基礎的書面語，在遠古時代文言文與口語的差異微乎其微?，F今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。下面是風分享的小學語文文言文知識點總結。歡迎閱讀參考！

小學語文文言文考點梳理及練習題

一、通假字

1、子曰：“學而時習之，不亦說乎”說，通“悅”，愉快，高興。《論語十則》

2、女知之乎女，通“汝”，人稱代詞，你(你知道怎樣教導別人嗎)?！墩撜Z十

則》

3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎”知通“智”，智慧。誰說你知道的事情多呢

《兩小兒辯日》

4、擔中肉盡，止有剩骨。止通“只”。《狼》

5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《鄭人買履》

6、出門看火伴“火”通“伙”，伙伴。《木蘭詩》

7、才美不外見“見”通“現”，出現?！恶R說》

8、河曲智叟亡以應“亡”通“無”《愚公移山》

9、小惠未偏，民弗從也。偏通“遍”，遍及，普遍。《曹劌論戰(zhàn)》

10、一切烏有。烏通“無”，沒有?！渡绞小?/p>

二、古今異義。

1、絕境古義：與世隔絕的地方。

今義：無出路的境地。

例句：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。(《桃花源記》)

2、交通古義：交錯相通。

今義：主要用于稱各種運輸和郵電事業(yè)。例句：阡陌交通，雞犬相聞。

(《桃花源記》)

3、窮古義：窮盡。

今義：經濟貧困。例句：復前行，欲窮其林。(《桃花源記》)

4、鮮美古義：鮮艷美麗。

今義：指(食物)味道好。例句：芳草鮮美，落英繽紛。(《桃花源記》)

5、布衣古義：平民。

今義：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南陽。(《出師表》)

7、可以古義：可以憑借。

今義：對某事表贊同。例句：可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。(《曹劌論戰(zhàn)》)

8、開張古義：擴大。

今義：開業(yè)(多指商業(yè)部門)。例句：誠宜開張圣聽(《出師表》)

9、涕古義：淚。

今義：鼻涕。例句：今當遠離，臨表涕零，不知所言。(《出師表》)

10、兵古義：兵器。

今義：士兵。例句：兵甲已足(《出師表》)

12、池古義：護城河。

今義：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也(《<孟子>二章》)

14、走古義：“跑”的意思。

今義：行走。例句：扁鵲望桓侯而還走(《扁鵲見蔡桓公》)

15、湯古義：熱水。

今義：菜或面做的稀狀食物。例句：及其日中如探湯(《兩小兒辯日》)

16、去古義：離開。

今義：到去例句：我以日始出時去人近(《兩小兒辯日》)

17、再古義：第二次。

今義：又一次。例句：一鼓作氣，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)

三、常見文言虛詞歸納總結。

之的用法

1、“之”作代詞的用法最多。

學而時習之，不亦說乎代詞，指學過的知識

2、“之”作動詞

送孟浩然之廣陵是動詞“到”

3、“之”作結構助詞“的”例如：圣人之道。

4、“之”起調節(jié)音節(jié)作用，不譯例如：久之，目似瞑。

其的用法

1、代詞，指“他、她、它(們)的”例如：欲知其輕重，指“它的”，大象。

2、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣。其真無馬邪其真不知馬也(《馬說》)——第一個“其”，表反問語氣，可譯作“難道”;第二個“其”，表推測語氣，可譯作“恐怕”。

而的用法

用作連詞,連結詞與詞，短語與短語，句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉折、等關系

1、人不知而不慍，不亦君子乎(但是，表轉接)

2、學而時習之，不亦說乎(表并列)

3、溫故而知新。(然后，表承接)

常見的語氣詞

一般放在句尾，表陳述、疑問、感嘆等，常見的有“也，矣、乎、耶、邪”。

1、此畫斗牛也也，也用在句末，語氣詞，譯作“呀”

2、謬矣，矣：語氣詞，了

3、學而時習之，不亦說乎乎，語氣詞，嗎

四、文言文語句的翻譯。

翻譯時既要字句對應，又要根據需要進行必要的調整，使譯文完整、準確、得體。文言文翻譯的方法一般有：

①留。即保留人名、地名、官名或與現代漢語意思相同的詞語。

②補。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。

③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。

④換。即用意思相同的現代漢語詞替換古漢語詞。⑤調。即調整詞序或語序，使

之合乎現代漢語習慣。

小升初語文文言文針對性練習及答案

（一）

司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。

1.解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（2）破之

2.翻譯下面的句子。

自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。

（二）

孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也。”復徙居學宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。

（選自劉向《烈女傳》）

1.解釋下列詞語。

a.嬉：

b.賈人：

2.這段文字源自歷史典故：。

（三）

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

[注釋]

①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顧：回來；④彘：豬；⑤特：只不過。

1.下列各組中加點詞意義相同的一組是

a.①曾子之妻之市②聽父母之教

b.①其子隨之而泣②今子欺之

c.①汝還②顧反為汝殺彘

2.解釋加點的詞。

（1）妻止之止（2）遂烹彘也遂

3.將下面的句子譯為現代漢語。

嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。

4.讀了這個故事后，你認為曾子有必要殺彘嗎？為什么？請舉一個你生活中的實

例作簡答。

（四）

宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。

兔不可復得，而身為宋國笑。

1.解釋下列文句中加點詞的詞義。

①兔走觸株走

②因釋其耒而守株釋

③而身為宋國笑身

④冀復得兔冀

2.找出文中的議論句，并翻譯這個句子。

3.出自這個故事的成語是。從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡要談談。

答：。