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【第1篇 在反思中進步在磨練中成長的課程總結
在反思中進步在磨練中成長的課程總結
為了讓農(nóng)村青年教師盡快成為教學骨干，成為獨當一面的教學能手，我區(qū)開展了鄉(xiāng)村青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動，為青年教師搭建了技能展示的平臺。通過鄉(xiāng)里組織的初賽，有幸被推薦代表鄉(xiāng)里參加區(qū)里舉行的鄉(xiāng)村教師英語組優(yōu)質(zhì)課比賽。在我看來這是一場教學技能的歷練，是一次自我學習、自我完善的過程，是對過去幾年里，自我成長的報告?；厥讖拈_始準備到賽課那天的點滴，我不禁覺得無比的充實和欣慰。當初看來是日夜的煎熬，不斷的修改，而如今竟已成為最可貴的經(jīng)驗和財富。
一、臺上一分鐘，臺下十年功
從正式接到通知，只有差不多一周準備時間。這次備課難度加大，需要準備五個課題，沒有具體的教材，具體的語法，對于一線英語教師來說也是一個挑戰(zhàn)，更何況是相對缺乏經(jīng)驗的青年教師，頓時感到壓力山大，不知從何下手。一堂課僅短短的四十分鐘，卻是課前精心的準備，是整個備課組老師智慧的結晶，是自己不斷地反思和修改。此次賽課要求是十分鐘模擬上課，答辯五分鐘。我開始準備，第一步便是根據(jù)整個初中三年學生的學習結合賽課話題，由于七年級學生學習特點，我選擇了聽說課，因為七年級那個時候的英語教學以聽說為主。八年級時，學習的重點已經(jīng)成了閱讀和寫作，九年級內(nèi)容難度稍為加深。五個話題之一families and relatives，結合七年級上冊單元this is my sister的教學內(nèi)容和教學目標完成話題教學。話題festivals and celebration適合初中高年級學生，結合九年級學生學生特點和教學內(nèi)容，按照任務型教學，我在本堂課中靈活巧妙地穿插了活動，給學生設計了一個個實際任務，在閱讀中穿插閱讀技巧和閱讀策略的指導。在初步確定了個話題教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)的安排后，便開始書寫教學設計，并結合教學設計完成ppt，制作完成后分別邀了請我們備課組不同的老師，前來幫我指導。每次交流下來，總會發(fā)現(xiàn)一些問題，大到環(huán)節(jié)的設計小到板書、指令。由于我們備課組各位老師各自身懷絕技，各有風格，所以我總會得到許多寶貴且不同的意見和建議，這些意見和建議給了我無限的靈感，然后我都會綜合各位老師的意見，再結合本班實際情況，對課進行修改。這一點一滴的積累，才能換來自如精彩的課堂。
二、細節(jié)決定成敗
作為一名青年教師，我常常會忽略一些細節(jié)問題。然后正是這些細節(jié)卻常常影響著學生。經(jīng)過這次賽課，無論是在自己準備的過程中，還是在課后的反思都會發(fā)現(xiàn)教學是一項精益求精，力求完美的工作。大到板書的設計、指令的清晰，小到ppt上字體、字號的安排，背景顏色的搭配。每一項都值得思考和推敲。而這些細節(jié)，在我們平時的上課中，卻常常被我們忽略掉。可是，作為一名教師，你的一言一行，你ppt上展出的內(nèi)容哪怕是一個標點都被學生看在眼里記在心里。所以，在此次賽課后，我開始留心注意這些細節(jié)，每次上課前，會再檢查一下ppt是否合適，是否有打錯打漏的`地方。我想這正是賽課所給我最寶貴的東西。不僅僅是對課程準備的指導，不單是個人教態(tài)的改善，更是對待工作嚴謹認真的態(tài)度。毫無疑問，每一個經(jīng)歷過賽課的老師都知道：每一次賽課都會耗盡很多體力，殺掉無數(shù)腦細胞。但是在這些辛苦之后，換來的卻是一次巨大的進步，一次可貴的成長。我十分感謝學校能夠給我們年輕教師一次這樣的機會，給我們這樣一個舞臺，讓我們來學習，來共享，來展示自己。更加感謝我們課題組上每位老師無私的付出。他們毫無保留地跟我分享和在繁忙中還能耐心地給我建議，促進我們青年教師專業(yè)成長。
三、功夫不負有心人
經(jīng)過一周的熬夜備戰(zhàn)，五個話題相關ppt，教案終于完成。帶著自己的奮斗成果，踏上了幸福路小學的賽課之路。到達學校備課室，看到了各位同仁帶著精心準備的道具，然而看看自己輕裝上陣，難免有些忐忑。講課教師陸續(xù)抽所講課題，我抽到了family課題。在模擬上課過程中，由于第一次講微課，時間把握不好，講授內(nèi)容超時，留個小尾巴，有些遺憾，但是全英答辯還是挺順利的。第二天宣布結果，功夫不負有心人，榮獲區(qū)鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課一等獎，稍有遺憾就是沒有順利進軍市優(yōu)質(zhì)課，再接再厲已然成為我下個目標。通過這次備課，講課對于我的教師專業(yè)成長之路多有益處，我將繼續(xù)努力前行。
比賽雖暫告一段落，但是這也是一個新的起點，青年教師在日后的教學活動中將會不斷地總結，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善，與學生在快樂和諧的課堂中教學相長。
【第2篇 大班教學總結：成長需要磨練
帶了2年的新大班，給我的感覺是截然不同的，第一年很累，第二年不會這么累，總結出一點最主要的是幼兒的常規(guī)，但經(jīng)驗的積累也是必不可少的。無論什么事情，看的多了，行動多了，反思多了，就是一種成長，這就是一種積累的方式，這就是一個過程。
上周五，觀摩了大班家長開放日，使我回想到曾經(jīng)大班的家長開放日，金老師上的語言課《調(diào)皮的七彩光》剛好也是以前開放日時上過的一堂課，使我深有感悟，金老師上課時的音色很美，語言很清晰，可能在上課過程中缺少了一種角色對換的各種語調(diào)，導致幼兒注意力不集中，適當?shù)臅r候可以穿插角色表演的環(huán)節(jié)，可進行適當鼓勵，這樣幼兒的興趣度會更大。姚老師執(zhí)教的科學《撒花片》，是一個數(shù)學活動，重點在于幼兒動手操作，首先平時的常規(guī)要好，在此基礎上才能順利上好這個活動。對于我們年輕的教師來說，基本不怎么會拿科學課來當公開課上，即便是我也是如此，但從家長的角度來看，家長更關注幼兒數(shù)學方面的知識，因此，為了滿足家長的心理，老師們就選擇了這個領域。而這也正式考驗一個教師與幼兒的能力，在為姚老師課前準備放材料的時候，感覺老師在教具的準備上很充分，很認真，這也能看出一個老師的用心所在，雖然在教學中會出現(xiàn)所謂的“忙亂”現(xiàn)象，但對于一些調(diào)皮而動手能力差的幼兒，也是一個極大的挑戰(zhàn)。
其實，對于家長開放日來說，家長不僅會看教師各方面的能力與半日活動的大致流程，更關注自己孩子的一言一行，孩子在注意力不集中的時候，你可以過去摸摸寶貝的頭，示意讓他坐好，在吃點心的時候，可以鼓勵幼兒多吃點或者吃快點，示意提醒他們這樣才能吃飽或者待會就有更好的活動要開展。在教學時寶貝遇到困難時，老師過去幫助他一下，這些都是家長們看在眼里的。
【第3篇 幼兒大班教學總結：成長需要磨練
帶了2年的新大班，給我的感覺是截然不同的，第一年很累，第二年不會這么累，總結出一點最主要的是幼兒的常規(guī)，但經(jīng)驗的積累也是必不可少的。無論什么事情，看的多了，行動多了，反思多了，就是一種成長，這就是一種積累的方式，這就是一個過程。
上周五，觀摩了大班家長開放日，使我回想到曾經(jīng)大班的家長開放日，金老師上的語言課《調(diào)皮的七彩光》剛好也是以前開放日時上過的一堂課，使我深有感悟，金老師上課時的音色很美，語言很清晰，可能在上課過程中缺少了一種角色對換的各種語調(diào)，導致幼兒注意力不集中，適當?shù)臅r候可以穿插角色表演的環(huán)節(jié)，可進行適當鼓勵，這樣幼兒的興趣度會更大。姚老師執(zhí)教的科學《撒花片》，是一個數(shù)學活動，重點在于幼兒動手操作，首先平時的常規(guī)要好，在此基礎上才能順利上好這個活動。對于我們年輕的教師來說，基本不怎么會拿科學課來當公開課上，即便是我也是如此，但從家長的角度來看，家長更關注幼兒數(shù)學方面的知識，因此，為了滿足家長的心理，老師們就選擇了這個領域。而這也正式考驗一個教師與幼兒的能力，在為姚老師課前準備放材料的時候，感覺老師在教具的準備上很充分，很認真，這也能看出一個老師的用心所在，雖然在教學中會出現(xiàn)所謂的“忙亂”現(xiàn)象，但對于一些調(diào)皮而動手能力差的幼兒，也是一個極大的挑戰(zhàn)。
其實，對于家長開放日來說，家長不僅會看教師各方面的能力與半日活動的大致流程，更關注自己孩子的一言一行，孩子在注意力不集中的時候，你可以過去摸摸寶貝的頭，示意讓他坐好，在吃點心的時候，可以鼓勵幼兒多吃點或者吃快點，示意提醒他們這樣才能吃飽或者待會就有更好的活動要開展。在教學時寶貝遇到困難時，老師過去幫助他一下，這些都是家長們看在眼里的。
良好的常規(guī)固然重要，但對于家長開放日，教師的課前準備與半日活動的預設過程也是至關重要的。只有考慮周到、詳細了，我們的活動才能順利展開，只有這樣，才能看到家長滿意的笑容。
【第4篇 親自動手磨練人生記鉗工實習報告總結范文
如果說實習階段是理論到能力的轉化，那對于鉗工專業(yè)來說，理論也要在動手實踐中鞏固。是轉眼間為期兩年的鉗工理論和實踐學習結束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!通過老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的!”
鉗工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們這些未來的高級技術工人，特別是學機械裝配與維修鉗工的學生的必修課，非常重要也特別有意義的必修課。鉗工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是一個理論與實際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實(平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學到的東西是別人拿不走的。 從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。鞏固了我們所學的知識，同時讓我們學到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結互助的精神，促進了同學們之間的友誼。
在實習過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?-------精美的螺母?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!
鉗工實習是短暫和辛苦的，但是我學到的東西是保貴的，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂，同時也鞏固了自己的知識，這一切都給我留下了美好的回憶。
【第5篇 幼兒教師大班教學總結：成長需要磨練
帶了2年的新大班，給我的感覺是截然不同的，第一年很累，第二年不會這么累，總結出一點最主要的是幼兒的常規(guī)，但經(jīng)驗的積累也是必不可少的。無論什么事情，看的多了，行動多了，反思多了，就是一種成長，這就是一種積累的方式，這就是一個過程。
上周五，觀摩了大班家長開放日，使我回想到曾經(jīng)大班的家長開放日，金老師上的語言課《調(diào)皮的七彩光》剛好也是以前開放日時上過的一堂課，使我深有感悟，金老師上課時的音色很美，語言很清晰，可能在上課過程中缺少了一種角色對換的各種語調(diào)，導致幼兒注意力不集中，適當?shù)臅r候可以穿插角色表演的環(huán)節(jié)，可進行適當鼓勵，這樣幼兒的興趣度會更大。姚老師執(zhí)教的科學《撒花片》，是一個數(shù)學活動，重點在于幼兒動手操作，首先平時的常規(guī)要好，在此基礎上才能順利上好這個活動。對于我們年輕的教師來說，基本不怎么會拿科學課來當公開課上，即便是我也是如此，但從家長的角度來看，家長更關注幼兒數(shù)學方面的知識，因此，為了滿足家長的心理，老師們就選擇了這個領域。而這也正式考驗一個教師與幼兒的能力，在為姚老師課前準備放材料的時候，感覺老師在教具的準備上很充分，很認真，這也能看出一個老師的用心所在，雖然在教學中會出現(xiàn)所謂的“忙亂”現(xiàn)象，但對于一些調(diào)皮而動手能力差的幼兒，也是一個極大的挑戰(zhàn)。
其實，對于家長開放日來說，家長不僅會看教師各方面的能力與半日活動的大致流程，更關注自己孩子的一言一行，孩子在注意力不集中的時候，你可以過去摸摸寶貝的頭，示意讓他坐好，在吃點心的時候，可以鼓勵幼兒多吃點或者吃快點，示意提醒他們這樣才能吃飽或者待會就有更好的活動要開展。在教學時寶貝遇到困難時，老師過去幫助他一下，這些都是家長們看在眼里的。
良好的常規(guī)固然重要，但對于家長開放日，教師的課前準備與半日活動的預設過程也是至關重要的。只有考慮周到、詳細了，我們的活動才能順利展開，只有這樣，才能看到家長滿意的笑容。
