用語總結（十六篇）

【第1篇 “文明用語，安全出行”宣傳及圖書館清掃活動總結

活動時間：2023年11月7日

活動地點：逸夫圖書館

活動目的：加強學校師生對文明用語和交通安全的知識的認識，為建設和諧社會添一份力，同時促進燃心社成員的關系，增強彼此間的認識與合作，提升社內成員的實踐能力。

活動參加人員：燃心社第

三、五小組所有成員

活動內容：為了呼應唐山市市政府舉辦的“文明出行，安全交通”活動，我們燃心社成員于2023年11月7日舉辦以“文明用語，安全出行”為主題的宣傳活動，旨在呼吁校內師生規(guī)范自我的言行舉止，共創(chuàng)和諧社會以及針對近期校內及其周邊發(fā)生的多起交通事故的情況，警示師生注意出行安全，珍惜生命。為此燃心社成員特意制作相關板報，于圖書館門前進行展出，得到過往師生的一致好評，宣傳取得了一定的實質效果，在舉辦宣傳活動的同時，燃心社以身作則，義務為逸夫圖書館進行清掃工作，為建設和諧社會奉獻出自己的一份力量，回饋祖國，回饋社會，回饋校園。

清掃活動期間，社內成員表現出極高的積極性。擦玻璃、擦扶手、擦雕像、擺車位，不一而舉，社內成員分工明細，相互配合，將最大的熱情，最高的效率，最認真的態(tài)度，最嚴格的要求投入到工作中去，用實際行動詮釋著“全心全意為人民服務”。

最終圓滿完成任務?；顒幼詈?，社內成員拍照留念。

【第2篇 保先總結暨“七一”先優(yōu)表彰大會主持人用語工作總結

保持共產黨員先進性教育活動總結

暨“七一”先優(yōu)表彰大會主持人用語

同志們：

現在我們召開交通局保持共產黨員先進性教育總結暨“七一”先優(yōu)表彰大會。參加今天會議的有局領導班子、局直各單位黨政領導、各黨支部書記、黨務干部及“先優(yōu)”代表。希望大家集中精力，開好這次會議。

首先進行會議第一項：奏國歌，請全體起立！

下面進行會議第二項：由局黨委___同志宣布局黨委表彰決定。

進行會議第三項：由局領導向獲得先進黨支部、優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀黨務工作者光榮稱號的先進集體和個人頒獎。

1、向榮獲先進黨支部頒獎：___市客運總站黨支部、___高等級公路管理中心黨支部頒獎、___市公路管理站黨支部、___市交通局機關黨支部。大家以熱烈的掌聲表示祝賀！

2、下面請優(yōu)秀黨員代表、優(yōu)秀黨務工作者代表上前領獎。大家以熱烈的掌聲表示祝賀！

其它獎品散會后到局組織部領取。

進行會議第四項：先進集體和先進個人發(fā)言。

首先，請運管處___同志發(fā)言，題目是：《發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用 積極推動道路運輸事業(yè)的健康發(fā)展》。

下面請牡寧中心副主任___同志發(fā)言，題目是：《凝聚合力，激發(fā)活力 扎實推進黨支部建設》。

下面請公路處政工科科長___同志發(fā)言，題目是：《時刻牢記黨的宗旨 認真實踐“三個代表”》。

進行會議第五項：請局黨委書記、局長___同志講話。

最后結束語：

同志們：

這次會議是我局深入貫徹“三個代表”重要思想，全面總結先進性教育活動成果，緊緊圍繞2023年交通工作會議確定的目標，加快發(fā)展的關鍵時刻召開的，這次會議既是一次總結經驗、學習先進典型的會議，又是一次動員鼓勁的會議，為了把這次會議精神貫徹好、落實好，我講三點要求：

一、會后各單位要傳達邢局長講話精神，組織廣大黨員按照講話要求認真學習，認真總結先進性教育成果，積極探索保持先進性長效機制，研究新時期黨建工作的新思路、新情況、新問題，加強黨風廉政建設，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，把黨組織建設成為帶領群眾，拼搏進取的戰(zhàn)斗堡壘。進一步明確下年度創(chuàng)先爭優(yōu)活動規(guī)劃，在活動的形式、載體上多下工夫，突出實效，落實好黨建工作目標。

二、各單位要以我局樹立的先優(yōu)為榜樣，對照典型找差距，在全系統掀起一個學先進、趕先進的氛圍，激發(fā)廣大黨員干部職工為全面完成2023年工作任務而努力奮斗的積極性。

三、下半年我局的各項工作都進入了關鍵時刻，各單位要按照時間過半、任務過半的要求，認真對標，查找不足，并以這次會議為動力，充分調動各方面的積極性，認真抓好年初交通工作會議確定的各項目標的落實。會后各單位要把這次會議學習貫徹情況于7月10前報局組織部。

同志們：讓我們上下齊心協力，奮力拼搏，克服困難，乘勢而上，為全面完成2023年各項奮斗目標，再登新臺階，再創(chuàng)新佳績、再做新貢獻！

請全體起立，奏國際歌。

現在我宣布交通局保持共產黨員先進性教育活動總結暨“七一”先優(yōu)表彰大會圓滿結束。

散會！

保先總結暨“七一”先優(yōu)表彰大會主持人用語

【第3篇 新概念英語第二冊習慣用語總結:lesson 93

support vt./n. 1．支持，擁護2．支撐3．供養(yǎng)，維持

support oneself 自食其力

例句：jane has been supporting herself in college．

簡在大學里一直自食其力。

【第4篇 新概念英語第二冊習慣用語總結:lesson 88

1.enable vt．使能夠，使成為可能

enable sb. to do sth. 是某人能夠(cause sb. to be able to do sth. )

例句：it enables everyone to e_perience critical thinking on important issues while investigating solutions to problems from a global perspective.

在從全球視角探討問題解決方法時，這還使每個人能體驗在重要問題上進行批評式思考的過程。

2.lose v. 降低；減少；擺脫

lose weight 減肥，減輕體重(be lighter in weight)

例句：i prefer to eat everything i like and then run much to lose weight.

我寧愿吃所有我想吃的東西，然后通過多跑步來減肥。

lose heart 失去信心，泄氣(lose confidence; be discouraged)

例句:where there is a will, there is a way. you must never lose heart on your way to success.

有志者事竟威。在通向成功的路上你永遠都不要失去信心。

3.surface n. 1．地面，表面2．外表

scratch the surface 只做了膚淺的研究；只抓了點皮毛

a:you've certainly done a lot of research for your project.

你確實對你的課題做了不少研究。

b:it seems like a lot, but actually i've only scratched the surface.

好像是不少，但事實上我只做了膚淺的研究。

4.why adv．為什么

why bother 別費勁；沒有必要

a:i ought to call joan and tell her about the meeting this afternoon.

我該給瓊打個電話，告訴她今天下午有個會。

b:why bother? you'll see her at lunch.

有必要嗎？反正你吃午飯的時候會見到她。

【第5篇 小學生校園常用語總結

1. good luck! 祝你好運！

congratulations! 祝賀你

2. what’s your job? 你是做什么工作的？

3. i’m the monitor in my class. 我是我班的班長.

4. look at the tree! it’s so high!看這棵樹！這么高啊!

5. here you are. 給你。 thanks. 謝謝。

6. what are you doing? 你在做什么？

i’m studying english. 我正在學習英語。

7. what are they doing? 他們在做什么？

they are reading english. 他們正在讀英語。

8. what is tom doing? 湯姆在做什么？

he is playing soccer. 他正在玩足球。

9.what are you doing? 你在做什么？

i’m swimming. 我在游泳。

10. what is the dog doing? 小狗在做什么？

it’s running.它正在跑。

11. how do you feel? i feel good.你感覺怎么樣？ 我感覺很好。

i feel happy. 我感覺很高興。

i feel hot. 我感覺很熱。

i feel cold.我感覺很冷。

i feel hungry. 我感覺很餓。

12. where did you go yesterday?昨天你去哪了？

i went to the gym yesterday.我昨天去體育館了。

13. what’s your favorite sport?你最喜歡的運動是什么？

14. my favorite sport is basketball.我最喜歡的運動是籃球。

15. how much e_ercise do you need?你需要多少運動？

16. i need about twenty minutes of e_ercise three times a week. 我需要一周三次運動，每次大約20分鐘。

17. do you like english? yes, i do.你喜歡英語嗎？ 是的，我喜歡。

18. do you like this t-shirt or that t-shirt? i like this t-shirt.你喜歡這件t恤還是那件t恤？我喜歡這件t恤。

19. what did he buy? 他買什么了？

20. he bought a pair of runners.他買了一雙跑鞋。

【第6篇 新概念英語第二冊習慣用語總結lesson 95

1.mess n. 雜亂無章，混雜

make a mess of 把…搞得一團糟（另一起記憶同義習語mess up）

例句：larry certainly made a mess of that paint job．

拉里可是把那份粉刷工作搞得一團糟。

2.pale adj．1．（臉色）蒼白的，灰白的2．（色澤）淡的，暗淡的

pale yellow 淡黃色

a: we have this or you might be interested in these note-cards.

我們有這個，也許你對這些作筆記的卡片也會感興趣。

b: i think i'd really rather have some pale yellow paper for my correspondence.

我想我更需要一些寫信用的淡黃色信紙。

3.post vt．派駐 n. 職位

resign one's post 辭職(quit)

例句：mr. johnson, have you heard the morning news report? brown has resigned his post as prime minister.

絢翰遜先生，你聽到早晨的新聞廣播了嗎？布朗已經辭去首相的職務了。

【第7篇 新概念英語第二冊習慣用語總結:lesson 76

bulletin n. 1．新聞簡報，公告2．（醫(yī)生發(fā)表的知名人士的）病情報告

bulletin board 廣告欄，布告欄

例句：didn't alice do a terrific job on the bulletin board.

愛麗絲那個布告欄做得真好。

【第8篇 校園文明用語征集活動總結

物換星移，一代新人換舊人。在剛剛結束的有公共關系協會與環(huán)保協會共同舉辦的校園文明用語征集活動中，大意新生同學的表現更為積極、更為精彩、更為感人，涌現出一大批有才華、有激情、有思想的新人。

本次活動地點主要在安徽師范大學南校區(qū)，參賽對象為全體在校學學生，參賽作品不限容量，（可以包括教室、食堂、閱覽室等，鼓勵創(chuàng)新）。工作人員受到的稿件量大面廣，更有剛打同學精心加工了出自經典廣告語和名人名言。例如：食堂中文明用語：天地'糧'心，珍食莫蝕；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；飲水要思源，吃飯當節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換；一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱；尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。教室中文明用語：向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好；讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。保護植物用語：手邊留情花似錦，腳下留情草如茵；綠色的生命需要我們的共同呵護；別讓堅強的生命，成為足下陰魂------草坪。宿舍文明用語：.文明是彼此溝通的橋梁；.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆；好少年=文明+價值+愛心+力量。校園文明用語：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙；.關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲；學校是學習之所，文明是成功之本；文明是彼此溝通的橋梁。

本次活動本著公平公正公開的評選原則進行民主評選。首先，會員對作品進行印象打分，優(yōu)秀者進入下一輪民主投票，最后有會員討論通過。最終，我們評選出“最具人文獎”、“最具創(chuàng)意獎”、“最具詩意獎”、“最具幽默獎”、“最具意境獎”及部分優(yōu)秀獎等獎項。

活動進行時，首先由兩協會宣傳部及本協會策劃部共同組織策劃本次活動的宣傳海報，并且他們也以自己的實際行動維護本會形象。不允許任何人隨便破壞我們協會的形象標志，同時適時向圍觀者介紹本次活動的詳情。雖然海報因為種種原因被破壞，但是他們任勞任怨，又為我們撰寫了第二份海報。

本次活動發(fā)生在大學生基礎文明建設月，所既是一次積極配合學校工作，為大學生基礎文明和迎評工作做出了積極貢獻。

同時，本次活動也存在著明顯的不足，協會影響較小，宣傳不夠充分，所以有部分會員不愿意參與進來，導致參加者情緒低落，所以協會以后的工作應該不能僅限于常規(guī)活動，應該不斷有創(chuàng)新活動，充分調動會員的積極性。與此同時，會員的信心必須及時掌握以便于開展會員感興趣及要求的活動。

【第9篇 新概念英語第二冊習慣用語總結:lesson 67

active a. 1．有活力的，活躍的2．積極的

active for 積極地追求

例句：he is ardently active for the object.

他熱情積極地追求那一目標。

【第10篇 新概念英語第二冊習慣用語總結:lesson 77

1.fall v. 跌倒；摔倒；失勢；下降

fall over oneself 全力，竭盡所能

例句：he fell over himself and did an e_cellent job on the presentation.

他全力以赴，發(fā)言做得很棒。

fall into...分成(can be divided into several parts)

例句：1.all the environmental problems fall into three categories.

所有環(huán)境問題可分為三類。

2.the development of english language fall into three reasonably distant periods.

英語語言的發(fā)展可以分為三個不同的時期。

2.laboratory n. 實驗室；研究室

laboratory assistant實驗室助理

例句：the laboratory assistant swept off the broken glass．

實驗室助理員把碎玻璃打掃走了。

3.mark n. 1．標記2．分數，斑點 n. 1．記分 2．作標記

mark (grade, score) the papers 閱卷，判卷(to give mark/grade/score to the papers)

a:did you say that your teaching assistant would mark the e_am papers?

你是說由你的助教來判卷嗎？

b:no. i said that he would collect the papers. i'll grade them myself.

不，我是說他收卷，我將親自判卷。

4.section n. 一塊；一都分

editorial section （報紙的）社論版

a:would you pass me the sports section, please?

你能不能把體育版給我？

b:sure, if you pass me the classified ads and editorial section.

當然，那你把分類廣告版和社論版給我。

5.yet conj．雖然如此；仍然

yet to be... 有待(e_pected to be)

例句：more discoveries are yet to be made to uncover the mystery.

要揭開這個謎還有待更多的發(fā)現。

【第11篇 新概念英語第二冊習慣用語總結:lesson 81

1.attention 注意，立正姿勢

bring one's attention to (make sb. notice, remind sb. of)

例句：your honor! i'd like to bring the jury's attention to some points that i feel are relevant to the case at this time.

法官大人！我想請陪審團注意到我認為與此案有關的一些情況。

2.hair n. 頭發(fā)

do one's hair 做頭發(fā)

例句：she does her hair every other year．

她每隔一年換一個發(fā)型。

3.sharp adj. 1．尖的，鋒利的2．突轉的，突然的3．尖聲的，刺耳的

look sharp 快，趕緊

例句：look sharp. otherwise we'll be late．

快點兒。要不然我們就遲到了。

4.should n. 肩

a shoulder to cry on 患難時可以依靠的人

例句：he is a true pal. he is really a shoulder to cry on when you are in difficulties.

他真夠哥們兒。有困難時，可以依靠他。

with an old head on a young shoulder老氣橫秋，老成 (looking older or more mature than sb. is)

例句：i was convinced by clark again. he was a child with an old head on a young shoulder.

我又一次被克拉克說服了。他可是少年老成。

【第12篇 新概念英語第一冊習慣用語總結:lesson143-144

新概念英語第一冊習慣用語總結:lesson143～144

count v. 點數；計算；數數目l計入；算進去；算得上；值得考慮；有重要意義；有影響 n. 總數；點數；計數；罪狀；一樁罪行；

count me in 把我算在內，我一塊兒去

a:i got an invitation to a financial planning seminar. and i don't want to go alone.

我剛受到一個邀請，讓我參加一個理財研討會。可是我不想一個人去。

b:count me in. i need all the help i can get managing my money.

把我算上。我理財方面太需要幫助了。

count me out 別把我算在內，我不去

a:i thought it would be fun if we all went to see that movie downtown.

我想我們要是都去城里看那部電影會很有意思的。

b:count me out. i've heard it isn't worth the money.

別把我算在內，我聽說那是白浪費錢。

count on 依賴，指望；相信(rely on, depend on; trust)

a:will you give me a hand when i am in trouble?

當我遇到麻煩時你會幫我嗎？

b:you can count on me.

相信我好了。

【第13篇 新概念英語第二冊習慣用語總結:lesson 83

1.love to 愿意

a:would you love to go to see the new french film with me?

你愿意和我一起去看這部新上映的法國影片嗎？

b:i'd love to, but i'm afraid i can't understand the language.

我很想去，可是我怕聽不懂法語。

2.on duty 值班，工作 (working, doing one's job during office hours)

例句：i used to sleep all day and work at night, but now i am on (duty) three days and off two.

我以前常常白天睡覺晚上工作，但現在我每值三天班就休息兩天。

【第14篇 實用語文的總結報告

語文素來被認為無用，教學效率一直低下，實用語文課堂教學模式改革以實用主義和生活語文、動機理論為指導，針對這些現象，今天小編給大家整理了實用語文的總結，希望對大家有所幫助。

實用語文的總結篇一

我是一名初中語文教師，平常做的就是教書育人的工作，已經習慣了每年在結束的時候寫出年終總結，總結我在過去一年工作的得失。

當一個語文教師其實并不難，難的是學生大部分對語文都沒有什么學習熱情。畢竟我們說的就是漢語，學習起來并沒有什么動力。

但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應該引起所有人的注意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。

我夢想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒。

教了十多年的書，面對工作，應該是熟能生巧，應付自如了。但是時代的發(fā)展，知識的變遷，學生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣，永遠吃不飽，永遠面臨很多新問題，永遠要探索、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。

這一年上半年，我?guī)У氖浅跞厥獾沫h(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應試的角度，訓練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯的成績。

只是，這并不是我想要的，如何能實現自己的教育理想呢?在下半年的初一教學中，我開始嘗試：

一、養(yǎng)成學生語文學習習慣。

在初三時，我發(fā)現，很多學生不會學習，首先表現為語文學習習慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用，學完了僅有的知識內容后無所適從，不知道該干什么。

于是從剛接觸學生開始，我開始培養(yǎng)他們這些習慣，從寫字到聽課到記筆記、做標注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生。進而形成每個人的習慣。

當然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半年過后，學生漸漸進入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕松了。

二、培養(yǎng)語文興趣。

任何知識的學習，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關鍵在于學生主動的學習，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶學生欣賞，帶學生品評，讓學生深深陶醉在語文的美麗之中。

我教學生填詞造句，教學生吟風唱月，洞察人間真情，學會感恩，懂得回報，知道上進，積極生活，陽光人生。所有的一切感受在學生的情感中，流動在學生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達，學生都能給我驚喜。就這樣，我運用各種手段，靈活調動各種方法，使學生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。

三、不讓一個學生掉隊。

從一開始我就實學生的基礎知識，六班有將近十多人起初基礎差，習慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識點，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。漸漸地，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。

其實，當學生看到老師不放棄自己，從最初被動，到最后主動，有個過程，當學生跟上了班級步伐后，才能漸漸對學習有興趣。

四、給學生以目標。

家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。

于是我給學生擬出目標，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。

就這樣，一步一個目標，學生也一步一個腳印的奮斗。每次考完，大家都認真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現給家長承諾了。

其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們用心挖掘，將會充滿無限驚喜。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現。

教好自己的語文，督促學生們學好語文，是我的天職，我不能接受一名學生部認真學習而整天就是想著玩，我也不能接受學生不喜歡自己的母語，而學起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是很多學生并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學生的素質教育，是最重要的。

“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學生，才能使我們的祖國更加的繁榮、富強。

實用語文的總結篇二

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

實用語文的總結篇三

本學期語文公開課在全體任課教師共同參與、認真準備下圓滿結束了。一個多月以來各位老師團結協作，小組互動，集思廣益，認真鉆研真正把集體備課落到實處。同時還打造出一批精品教研團隊。大家都在這次公開課活動中收獲了喜悅，增長了見識，完善了自我。老師們聽課認真，記錄詳實。說課、評課有章有法，有理有據。不僅方式方法多樣而且關注面廣;不僅語言生動而且條理清楚，講述自然，切合實際。

下面針對語文團隊公開課總結如下：

本學期語文團隊的公開課鄂晶微老師又以她獨具魅力的教學風格為我們開了個好頭。一路走來，鄂晶微老師用其詩意語文彰顯了個人教學特色，一路走來從《美麗的小興安嶺》到伐薪燒炭，讓人悲憫的《賣炭翁》，從美麗迷人的《三峽之秋》到集國愁、家愁與一體的《鄉(xiāng)愁》再到本學期《頒獎詞》讓我們感受到了濃濃的語文味，朗朗的讀書請。也讓我們再次感受到鄂老師在解讀文本，把握教材、巧妙設計和指導朗讀，拓展遷移等方面的大家風范。

鄂晶微老師在指導朗讀方面可謂獨具特色，已形成自己的教學風格。她對學生的朗讀指導可謂入情入境，絕不是簡單停留于文章表面，她總是能從重點詞句入手，對學生進行恰如其分地引導，再通過教者聲情并茂的引導、引讀或多媒體的有效展示讓學生情感一遍又一遍地得以升華。朗讀層次及效果也一步一個新臺階，總能給我們聽課者視覺、聽覺上美的享受。

巧妙恰當的使用多媒體也是鄂老師的教學特色。真正做到讓課件為教學服務，為課堂添彩。也許大家眼前還會呈現千手觀音的美輪美奐，或許你的耳畔仍舊響起為頒獎詞所配的樂曲《春野》那是教者要呈現美麗的麗華要呈現心靈的震撼。還記得那支吾不清的邰麗華的聲音吧，那是教者帶給孩子最大的震撼，最深的感動。那是為孩子們理解語言，感悟語境，讀出語文味兒服好務。

記得八年前我在張春桃老師的作文課上看到三小師生的精彩。時隔多年，在我們期待的目光里鮑春艷老師又以她扎實的基本功先進的教學思想和超凡的教學水平贏得了眾多的掌聲。

這節(jié)作文課詮釋了教者平時閱讀扎實及實效，彰顯了多年來師生積累的語文素養(yǎng)。我們看到五年一班學生的表達與評價，描述及點評再看包老師課堂上的點撥，引導及總結都是那么自然和諧，引人入勝。

回顧鮑老師整節(jié)作文課環(huán)節(jié)是那么清晰，過渡是那么自然，品評的是那么到位的確讓人嘆為觀止。

提到鮑老師的作文課我們情不自禁要先說說劉老師的說課

劉老師的課說得好。從說教材到說教法，由談學法到說過程，層次性強、條理性清、邏輯性高尤其是五大教法至今讓人記憶猶新。

吳振華老師點面結合，因人而異，及時及地由師到生，實事求是的點評讓人點頭稱贊。吳星航老師三大亮點的品評由教材到教法，由學生到教師由新課標到讀寫結合完美的為五年團隊畫上句號。

四年級的語文團隊張宏敏老師展示給大家一節(jié)完整的略讀課。他們團隊很好的研讀了新課標針對班級學生實際和教材特點帶領我們進行了略讀教學的探索。課上張老師給學生足夠的時間合作交流，兩大思考題給學生足夠交流展示的空間。相關的閱讀材料為孩子擴大閱讀量培養(yǎng)閱讀習慣創(chuàng)造了條件。

三年級的口語交際課顧麗娜老師用其完美的設計、清晰的環(huán)節(jié)、恰當地評價、有心的指導、充分的準備贏得了聽課老師的好評。

的確，顧老師教學設計環(huán)環(huán)相扣。既發(fā)展了學生的想象又學會了傾聽，既推敲了表達中用詞的準確又與生活相聯系。從講故事到談讀書，從美德教育到與好日記相結合。既鍛煉口語表達又實現了語言與思想教育統一。四幅圖情境不同，老師要求不同但目標一致都是為學生發(fā)展服好務。

張維光老師的說課簡潔中帶給我們清晰的思路，三種教法規(guī)范了教者實現有效教學的途徑。裴瑩老師的點評有理有據，從談課標到說課堂，從開發(fā)課堂資源到實現師生、生生之間的雙向互動。從給學生實踐機會等方面恰當評價。

鐘敏星老師的這節(jié)一年級的識字教學展示了三小語文教師中的“小教師”風采。你看她在課上自然而沉穩(wěn)的教態(tài)，清脆悅耳的聲音恰當的教學情境的創(chuàng)設都給我們留下了深刻的印象。那完整清晰的環(huán)節(jié)，識字方法的引導，引人入勝的游戲都讓大家耳目一新。由導入到木字的演變到識字方法的掌握再到相關樹木知識的拓展及視頻動畫的演示均體現一年級三位教者對識字教學研磨與探索。這節(jié)實實在在的識字課亮麗中不缺樸實，自然中彰顯特色。為我們低年級識字教學初探了一條成功之路。

二學年的陳哲老師通過情境的創(chuàng)設，歌謠的展示不僅激發(fā)了學生們寫一手好字的興趣而且呈現了寫好字的方法和技巧。11張圖片生動再現一組提手旁的字，再次使原本枯燥的寫字課填上了些許靈動。課件利用恰當，書寫方法指導詳實。

本學期這六節(jié)語文課雖課型不同，年級不一但都有著自己的特色。六年級精讀課情深意切，五年級的作文課津津有味，四年級的略讀課學以致用，三年級的口語交際設計完美，二年級的寫字課重視細節(jié)，一年級的識字課趣味橫生。

公開課雖然結束了，但它帶給我們的思考卻還是縈繞于我們心中。下面就本學期的公開課存在的問題提幾點建議。

1、 加大力度重視精讀課的朗讀指導。

2、 把閱讀及作文緊密結合起來真正做到讀寫結合，注重作文課的指導和講評，打造出更多的精品作文課。

3、 找準調整好略讀課的地位，真正做到學有所得，學以致用。

4、 重視口語交際課教學，多給學生口語交際的實踐機會。讓學生在情境下學會傾聽，表達與交流。

5、 加強識字教學，重視學生寫字指導，做到人人寫規(guī)范字，注重識字方法的引導與培養(yǎng)。

【第15篇 新概念英語第二冊習慣用語總結:lesson 57

1.help v. 幫助

help somebody out 幫助某人擺脫困難

a:i'm having a lot of trouble with calculus and my professor can't seem to e_plain it in a way that makes sense to me.

我在微積分上有很多麻煩，我的老師好像也解釋不清楚。

b:you know, the student government runs a tutoring service. i was ready to drop trigonometry before they helped me out.

你知道學生會正提供學業(yè)輔導o在他們幫我之前，我都準備放棄三角課了。

2.serve vt．1．接待（顧客）2．服務．（為…）工作3．適用于

serve as 作為，用作 (be used as)

例句：public establishments, businesses, and even shops and restaurants may serve as resources for learning.

公共機構，商業(yè)部門，甚至商店和飯館都可以作為學習的場所。

【第16篇 文明用語征集活動總結

物換星移，一代新人換舊人。在剛剛結束的有公共關系協會與環(huán)保協會共同舉辦的校園文明用語征集活動中，大意新生同學的表現更為積極、更為精彩、更為感人，涌現出一大批有才華、有激情、有思想的新人。下面就將本次活動做個總結如下：

本次活動地點主要在安徽師范大學南校區(qū)，參賽對象為全體在校學學生，參賽作品不限容量，(可以包括教室、食堂、閱覽室等，鼓勵創(chuàng)新)。工作人員受到的稿件量大面廣，更有剛打同學精心加工了出自經典廣告語和名人名言。例如：食堂中文明用語：天地'糧'心，珍食莫蝕;誰知盤中餐，粒粒皆辛苦;飲水要思源，吃飯當節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換;一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱;尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。教室中文明用語：向老師說聲好，不困難;困難的是，要堅持向老師真心地說聲好;讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。保護植物用語：手邊留情花似錦，腳下留情草如茵;綠色的生命需要我們的共同呵護;別讓堅強的生命，成為足下陰魂------草坪。宿舍文明用語：.文明是彼此溝通的橋梁;.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆;好少年=文明+價值+愛心+力量。校園文明用語：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙;.關心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務;熱愛學校，我們的心聲;學校是學習之所，文明是成功之本;文明是彼此溝通的橋梁。

本次活動本著公平公正公開的評選原則進行民主評選。首先，會員對作品進行印象打分，優(yōu)秀者進入下一輪民主投票，最后有會員討論通過。最終，我們評選出“人文獎”、“創(chuàng)意獎”、“詩意獎”、“幽默獎”、“意境獎”及部分優(yōu)秀獎等獎項。

活動進行時，首先由兩協會宣傳部及本協會策劃部共同組織策劃本次活動的宣傳海報，并且他們也以自己的實際行動維護本會形象。不允許任何人隨便破壞我們協會的形象標志，同時適時向圍觀者介紹本次活動的詳情。雖然海報因為種種原因被破壞，但是他們任勞任怨，又為我們撰寫了第二份海報。本次活動發(fā)生在大學生基礎文明建設月，所既是一次積極配合學校工作，為大學生基礎文明和迎評工作做出了積極貢獻。

同時，本次活動也存在著明顯的不足，協會影響較小，宣傳不夠充分，所以有部分會員不愿意參與進來，導致參加者情緒低落，所以協會以后的工作應該不能僅限于常規(guī)活動，應該不斷有創(chuàng)新活動，充分調動會員的積極性。與此同時，會員的信心必須及時掌握以便于開展會員感興趣及要求的活動。