心里總結(jié)（十六篇）

【第1篇 小學(xué)開(kāi)展“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)開(kāi)展“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”活動(dòng)總結(jié)

__小學(xué)少先隊(duì)組織開(kāi)展了“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”系列活動(dòng)

5月2日各中隊(duì)開(kāi)展了主題班會(huì)，少先隊(duì)員們暢所欲言，紛紛說(shuō)出了自己內(nèi)心想要對(duì)習(xí)爺爺說(shuō)的話(huà)，他們的話(huà)語(yǔ)中，有向習(xí)爺爺說(shuō)出了自己的感受的，有表達(dá)了自己的志向與夢(mèng)想的：要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做國(guó)家棟梁，還有的則表的了自己一份對(duì)祖國(guó)深深的祝福與希望，有很多少先隊(duì)員們把自己的感受，深深的祝福以及美好的期望融入一張信紙中，向習(xí)爺爺訴說(shuō)著他們的心聲，把自己的心情帶到習(xí)主席身邊，讓主席感受一顆顆稚嫩而熱情的心，在不知不覺(jué)地拉近了他們與習(xí)爺爺之間心與心的距離，鑄造了我校學(xué)生為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的堅(jiān)定信念。

我校少先隊(duì)員們的這種思想意識(shí)緊緊的圍繞習(xí)爺爺對(duì)少先隊(duì)員們的期望和要求，從而提高了我校學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極心，更堅(jiān)定了他們要做社會(huì)主義接班人的信念。

今后我校還將繼續(xù)圍繞本主題，開(kāi)展其他相關(guān)活動(dòng)，更加的豐富學(xué)生的德育生活。

【第2篇 班級(jí)心里委員工作總結(jié)

又是一年木棉花開(kāi)之時(shí)，第一學(xué)期也即將落下帷幕，下面我將做一個(gè)自我總結(jié)，希望在未來(lái)的日子里能夠做的更好！

作為一名班級(jí)心里委員，我主要負(fù)責(zé)的工作有：協(xié)助院心理咨詢(xún)中心和系心理輔導(dǎo)站開(kāi)展相關(guān)工作。例：參與心里輔導(dǎo)站會(huì)議、培訓(xùn)已經(jīng)傳達(dá)工作通知；負(fù)責(zé)本班的心理健康知識(shí)宣傳和推廣工作，維護(hù)和促進(jìn)本班同學(xué)的心理健康，例如：向同學(xué)們提供心理咨詢(xún)方式，把咨詢(xún)老師聯(lián)系地點(diǎn)等需要資料上傳班級(jí)博客；深入了解和掌握本班同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不良情緒和異常行為，并及時(shí)反饋上報(bào)，而方式是每月上交一份班級(jí)心里報(bào)表；雖然到目前為止，還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)跟我談任何心里的想法甚至困擾，但在日后的工作中，只要同學(xué)們有任何心里方面的困擾來(lái)找我的，我都會(huì)用心為他們解決問(wèn)題，做一個(gè)盡責(zé)的班委；再者，以班級(jí)名義開(kāi)展原創(chuàng)心理dv作品。這次的dv劇大概花了一個(gè)月左右的時(shí)間，而我的主要任務(wù)的就是與其他負(fù)責(zé)人一起寫(xiě)dv劇本，通過(guò)初步審核之后征集愿意參演的老師以及同學(xué)，然后安排拍攝工作。雖然到目前為止，心里dv劇的結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，但是能夠參與這個(gè)心里dv劇，我覺(jué)得是一件非常有意義的事情。在拍攝的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，班級(jí)同學(xué)同心協(xié)力一起參演完成這個(gè)dv，讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量，雖然不知道結(jié)果怎么樣，但是重在參與，能夠獲獎(jiǎng)那就更好！

總而言之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，能夠擔(dān)任心里委員一職，我感到非常地榮幸，希望在日后的日子里能夠再接再厲，為班級(jí)做貢獻(xiàn)！

【第3篇 2023“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

今年召開(kāi)黨的十九大，這是包括廣大青少年在內(nèi)的全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事。以下是酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)整理的2023“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀參考。

2023“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)總結(jié)1

近日，__小學(xué)少先隊(duì)組織開(kāi)展了主題為“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

各中隊(duì)開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)員們暢所欲言，紛紛說(shuō)出了自己內(nèi)心想要對(duì)習(xí)爺爺說(shuō)的話(huà)，并把這些話(huà)語(yǔ)創(chuàng)作在手抄報(bào)或書(shū)信上，他們的話(huà)語(yǔ)中，有的向習(xí)爺爺說(shuō)出了自己的感受，有的表達(dá)了自己的志向與夢(mèng)想：要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做國(guó)家棟梁;還有的表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)深深的祝福與希望......

六一班的少先隊(duì)員們把自己的感受，深深的祝福以及美好的期望融入一封封書(shū)信中，向習(xí)爺爺訴說(shuō)著他們的心聲，把自己的心情帶到習(xí)主席身邊，讓主席感受一顆顆稚嫩而熱情的心，在不知不覺(jué)中拉近了他們與習(xí)爺爺之間心與心的距離。

__小學(xué)的少先隊(duì)員們以這些方式表達(dá)了對(duì)黨的十九大召開(kāi)的喜悅心情和對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的美好祝愿，在心里默默祈禱，期待祖國(guó)未來(lái)會(huì)更好。

2023“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)總結(jié)2

2023年4月12日__三小一年級(jí)五個(gè)班，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展了開(kāi)展了主題為“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”活動(dòng)。

在隊(duì)會(huì)課上，少先隊(duì)員們暢所欲言，紛紛說(shuō)出了自己內(nèi)心想要對(duì)習(xí)爺爺說(shuō)的話(huà)，并把這些話(huà)語(yǔ)創(chuàng)作在語(yǔ)言上，他們的話(huà)語(yǔ)中，有向習(xí)爺爺說(shuō)出了自己的感受的，有表達(dá)了自己的志向與夢(mèng)想的：要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做國(guó)家棟梁，還有的則表的了自己一份對(duì)祖國(guó)深深的祝福與希望......一4班回族小伙子王俊屹走上講臺(tái)，給小朋友們講了自己以后的夢(mèng)想，他會(huì)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)的。

此次活動(dòng)的目的是引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)____總書(shū)記對(duì)少年兒童的希望的講話(huà)，知曉“喜迎十九大--我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”線(xiàn)上、線(xiàn)下活動(dòng)的主要內(nèi)容和參與方式，動(dòng)員少先隊(duì)員普遍參與到活動(dòng)之中。鼓勵(lì)少先隊(duì)員在提交“心里話(huà)”之前，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)、尋訪(fǎng)調(diào)查等少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解祖國(guó)和家鄉(xiāng)發(fā)展的新成就新風(fēng)貌。通過(guò)引導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)心國(guó)家大事，了解十九大、了解社會(huì)，激發(fā)少先隊(duì)員主人翁意識(shí)，增強(qiáng)少先隊(duì)員自我管理能力。

我們一年級(jí)的少先隊(duì)員們以這種的方式表達(dá)了對(duì)黨的十九大召開(kāi)的喜悅心情和對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的美好祝愿，在心里默默祈禱，期待祖國(guó)未來(lái)會(huì)更好。

2023“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)總結(jié)3

根據(jù)__縣少先隊(duì)工作委員會(huì)、__縣教育體育局永團(tuán)聯(lián)發(fā)20232號(hào)文件關(guān)于印發(fā)關(guān)于落實(shí)自治區(qū)少工委六屆四次會(huì)議精神的通知精神，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)___總書(shū)記等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的重要指示以及以及全國(guó)少工委七屆二次全會(huì)、自治區(qū)團(tuán)委十一屆六次全會(huì)精神，我校積極組織開(kāi)展了“喜迎十九大—我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”系列活動(dòng)。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，要求少先大隊(duì)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案并組織各少先中隊(duì)開(kāi)展工作?；顒?dòng)中安排了主題隊(duì)會(huì)、分享心里話(huà)、語(yǔ)錄征集等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)少先隊(duì)員立志向、有夢(mèng)想，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。

本次活動(dòng)是繼開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“中國(guó)夢(mèng)”后的又一次愛(ài)國(guó)、夢(mèng)想教育的熱潮，少先隊(duì)員們積極參與，樂(lè)于分享自己的心里話(huà)，同時(shí)對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛充滿(mǎn)了自豪感。

【第4篇 小學(xué)“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

走好新的長(zhǎng)征路、迎接黨的十九大,要牢牢把握正確的政治方向,更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)___總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。以下是酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)整理的小學(xué)“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀參考。

1小學(xué)“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

__小學(xué)少先隊(duì)組織開(kāi)展了“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”系列活動(dòng)。

5月2日各中隊(duì)開(kāi)展了主題班會(huì)，少先隊(duì)員們暢所欲言，紛紛說(shuō)出了自己內(nèi)心想要對(duì)習(xí)爺爺說(shuō)的話(huà)，他們的話(huà)語(yǔ)中，有向習(xí)爺爺說(shuō)出了自己的感受的，有表達(dá)了自己的志向與夢(mèng)想的：要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做國(guó)家棟梁，還有的則表的了自己一份對(duì)祖國(guó)深深的祝福與希望，有很多少先隊(duì)員們把自己的感受，深深的祝福以及美好的期望融入一張信紙中，向習(xí)爺爺訴說(shuō)著他們的心聲，把自己的心情帶到習(xí)主席身邊，讓主席感受一顆顆稚嫩而熱情的心，在不知不覺(jué)地拉近了他們與習(xí)爺爺之間心與心的距離，鑄造了我校學(xué)生為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的堅(jiān)定信念。

我校少先隊(duì)員們的這種思想意識(shí)緊緊的圍繞習(xí)爺爺對(duì)少先隊(duì)員們的期望和要求，從而提高了我校學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極心，更堅(jiān)定了他們要做社會(huì)主義接班人的信念。

今后我校還將繼續(xù)圍繞本主題，開(kāi)展其他相關(guān)活動(dòng)，更加的豐富學(xué)生的德育生活。

2小學(xué)“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為了深入學(xué)習(xí)貫徹以___書(shū)記為核心的黨中央對(duì)少年兒童的關(guān)懷和希望，宣傳黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展，鼓勵(lì)少年兒童圍繞喜迎黨的十九大，自主表達(dá)純真的情感和真實(shí)的心聲，我校政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部積極開(kāi)展“喜迎十九大—我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題隊(duì)日活動(dòng)，各中隊(duì)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，引導(dǎo)隊(duì)員們向習(xí)爺爺說(shuō)出了自己的心聲。

一二年級(jí)的主題隊(duì)會(huì)主要以“知禮儀、懂禮儀、用禮儀、傳唱隊(duì)歌、佩戴紅領(lǐng)巾、認(rèn)識(shí)隊(duì)旗”方面為內(nèi)容開(kāi)展。

三四年級(jí)的隊(duì)員在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，開(kāi)展了主題少先隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)上，少先隊(duì)員們踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己內(nèi)心想要對(duì)習(xí)爺爺說(shuō)的話(huà)，并把這些話(huà)語(yǔ)創(chuàng)作在心愿樹(shù)、心愿卡上。話(huà)語(yǔ)中，雖然還有些稚嫩，但他們都有向習(xí)爺爺說(shuō)出了自己的感受的，表達(dá)出他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的關(guān)心，更要立志成為有志的中國(guó)娃。

五六年級(jí)的少先隊(duì)員們上網(wǎng)查閱新聞材料，了解了習(xí)爺爺對(duì)少年兒童的寄語(yǔ)和希望。通過(guò)自己的實(shí)踐調(diào)查、隊(duì)員們暢所欲言，紛紛說(shuō)出了自己內(nèi)心想要對(duì)習(xí)爺爺說(shuō)的話(huà)，制作了關(guān)于祖國(guó)和家鄉(xiāng)發(fā)展的新成就和新風(fēng)貌的手抄報(bào)，賀卡、明信片。

通過(guò)以上主題活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)員們用自己的方式表達(dá)出對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的美好祝愿，樹(shù)立了熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的樸素情感，并立志成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新時(shí)代建設(shè)者。

【第5篇 喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)活動(dòng)總結(jié)

喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)活動(dòng)總結(jié)

2023年4月12日__三小一年級(jí)五個(gè)班，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展了開(kāi)展了主題為“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”活動(dòng)。

在隊(duì)會(huì)課上，少先隊(duì)員們暢所欲言，紛紛說(shuō)出了自己內(nèi)心想要對(duì)習(xí)爺爺說(shuō)的話(huà)，并把這些話(huà)語(yǔ)創(chuàng)作在語(yǔ)言上，他們的話(huà)語(yǔ)中，有向習(xí)爺爺說(shuō)出了自己的感受的，有表達(dá)了自己的志向與夢(mèng)想的：要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做國(guó)家棟梁，還有的則表的了自己一份對(duì)祖國(guó)深深的祝福與希望......一4班回族小伙子王俊屹走上講臺(tái)，給小朋友們講了自己以后的夢(mèng)想，他會(huì)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)的。

此次活動(dòng)的目的是引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)____總書(shū)記對(duì)少年兒童的希望的講話(huà)，知曉“喜迎十九大--我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”線(xiàn)上、線(xiàn)下活動(dòng)的主要內(nèi)容和參與方式，動(dòng)員少先隊(duì)員普遍參與到活動(dòng)之中。鼓勵(lì)少先隊(duì)員在提交“心里話(huà)”之前，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)、尋訪(fǎng)調(diào)查等少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解祖國(guó)和家鄉(xiāng)發(fā)展的新成就新風(fēng)貌。通過(guò)引導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)心國(guó)家大事，了解十九大、了解社會(huì)，激發(fā)少先隊(duì)員主人翁意識(shí)，增強(qiáng)少先隊(duì)員自我管理能力。

我們一年級(jí)的少先隊(duì)員們以這種的方式表達(dá)了對(duì)黨的十九大召開(kāi)的喜悅心情和對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的美好祝愿，在心里默默祈禱，期待祖國(guó)未來(lái)會(huì)更好。

【第6篇 大學(xué)生心里素質(zhì)教育課總結(jié)

大學(xué)生心里素質(zhì)教育課總結(jié)

通過(guò)一學(xué)期的心理素質(zhì)課的教育，我的自信心增強(qiáng)了，與同學(xué)的有了更大的了解和認(rèn)識(shí)，敢于突破一些自己以前從不敢做的事，比如像在長(zhǎng)江邊上吶喊自己的名字和說(shuō)出一些有挑戰(zhàn)的話(huà)。

在訓(xùn)練過(guò)程中，通過(guò)成員間的溝通與合作，成員在體驗(yàn)到了安全、溫暖、依賴(lài)、接納的良好心理氛圍的同時(shí)，在被成員欣賞與需要中產(chǎn)生了積極的自我概念。成員對(duì)活動(dòng)的參與、情感的不斷卷入，使成員間人格、價(jià)值等不斷地進(jìn)行碰撞，給各自提供了多維度的不同認(rèn)知行為模式，也讓成員有了更多不同視角看自己的機(jī)會(huì)。成員在比較與分析中，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，重建理性認(rèn)知。

活動(dòng)中，訓(xùn)練教師自始自終立足于營(yíng)造成員間無(wú)條件地積極關(guān)注，使成員能有較多地自我暴露。他們發(fā)覺(jué)成員間存在相同的心理不足，有相同的心理困擾，個(gè)人的心理問(wèn)題并不特殊，由此使部分成員對(duì)自身心理困擾有了較為恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，調(diào)整了自我評(píng)價(jià)的.標(biāo)準(zhǔn)，并能讓自己更多地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

成功訓(xùn)練最多采用的是任務(wù)作業(yè)法，強(qiáng)調(diào)成員間的配合我們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)團(tuán)體的適應(yīng)、團(tuán)體內(nèi)部的合作、個(gè)人對(duì)團(tuán)體的責(zé)任，讓我們體驗(yàn)在群體中自己正在扮演的角色和不同角色應(yīng)有的恰當(dāng)行為，促進(jìn)成員自我反省。

訓(xùn)練營(yíng)如同一個(gè)人際交往的生活實(shí)驗(yàn)室，成員在活動(dòng)中可以自由觀察，分析現(xiàn)場(chǎng)的各種資料，分享在活動(dòng)中的體驗(yàn)，從而給成員供了學(xué)習(xí)、交流、演練的機(jī)會(huì)。學(xué)員在體驗(yàn)分享、角色扮演的過(guò)程中，不斷調(diào)適人際交往中不良行為，形成適應(yīng)性行為。

在這學(xué)期里我發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)關(guān)系有了很大的提升，這都是因?yàn)槊恳还?jié)課都是我們溝通的時(shí)候，平日里沉默的同學(xué)面對(duì)這樣的大膽課業(yè)不得不展現(xiàn)自己。

【第7篇 心里咨詢(xún)師職業(yè)資格考試學(xué)習(xí)總結(jié)

因?yàn)楂@得一等獎(jiǎng)學(xué)金的緣故，負(fù)責(zé)宣傳的老師讓寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、書(shū)要細(xì)看兩遍，知識(shí)點(diǎn)用筆劃出來(lái)，理解后記憶，注意運(yùn)用記憶的規(guī)律，考前一定要集中記憶一下，每一遍都要跟習(xí)題結(jié)合起來(lái)；

二、習(xí)題一定要多做幾遍，做幾遍自己掌握，如果錯(cuò)的太多，就得反復(fù)做，習(xí)題上的內(nèi)容一般是重點(diǎn)知識(shí)，最好在書(shū)上劃出來(lái)；做練習(xí)題時(shí)最好用e_cel做個(gè)答卷紙，打印出來(lái)，這樣做的目的一是省事，二是因?yàn)殄e(cuò)題一般總是那幾道，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)只看錯(cuò)題就行了，可節(jié)約很多時(shí)間。

三、要注意區(qū)別混淆，書(shū)上有很多知識(shí)點(diǎn)相近，極易混淆，一定要把它寫(xiě)出來(lái)，很容易就記住了。如強(qiáng)迫思維與強(qiáng)制性思維，等。

四、要善于歸納總結(jié)，這一點(diǎn)對(duì)做技能題很重要，做案例時(shí)是有規(guī)律可循的，最好自己總結(jié)一下。

五、做問(wèn)答題我是按根據(jù)三原則判斷、是否典型癥狀、自知力情況、時(shí)程、原因、程度這個(gè)順序答的。

六、有時(shí)間的按順序把書(shū)上的標(biāo)題要點(diǎn)抄一遍，對(duì)于幫助區(qū)分和記憶很有幫助。如常見(jiàn)心里的癥狀，分認(rèn)知障礙情感障礙，認(rèn)知障礙分感知障礙思維障礙注意記憶與智能障礙和自知力障礙，再細(xì)分。

七、把幾個(gè)測(cè)驗(yàn)按類(lèi)別及書(shū)上的標(biāo)題比較一下，有些指標(biāo)、特點(diǎn)一經(jīng)比較很容易記憶和區(qū)分。

啰嗦了這么多其實(shí)就幾個(gè)字，看書(shū)、做題，總結(jié)，區(qū)分。

順便說(shuō)一下，我從09年7月分開(kāi)始看書(shū)，11月份參加國(guó)家職業(yè)資格鑒定考試，考試通過(guò)并獲得華夏一等獎(jiǎng)學(xué)金；我喜歡早起看書(shū)，頭腦清晰，周?chē)察o，當(dāng)然這要根據(jù)自己的生理習(xí)慣了。

希望對(duì)你能有些幫助，祝你成功！

【第8篇 心里咨詢(xún)師的職業(yè)資格考試學(xué)習(xí)總結(jié)

心里咨詢(xún)師的職業(yè)資格考試學(xué)習(xí)總結(jié)

一、書(shū)要細(xì)看兩遍，知識(shí)點(diǎn)用筆劃出來(lái)，理解后記憶，注意運(yùn)用記憶的規(guī)律，考前一定要集中記憶一下，每一遍都要跟習(xí)題結(jié)合起來(lái)；

二、習(xí)題一定要多做幾遍，做幾遍自己掌握，如果錯(cuò)的太多，就得反復(fù)做，習(xí)題上的內(nèi)容一般是重點(diǎn)知識(shí)，最好在書(shū)上劃出來(lái)；做練習(xí)題時(shí)最好用e_cel做個(gè)答卷紙，打印出來(lái)，這樣做的目的一是省事，二是因?yàn)殄e(cuò)題一般總是那幾道，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)只看錯(cuò)題就行了，可節(jié)約很多時(shí)間。

三、要注意區(qū)別混淆，書(shū)上有很多知識(shí)點(diǎn)相近，極易混淆，一定要把它寫(xiě)出來(lái)，很容易就記住了。如強(qiáng)迫思維與強(qiáng)制性思維，等。

四、要善于歸納總結(jié)，這一點(diǎn)對(duì)做技能題很重要，做案例時(shí)是有規(guī)律可循的，最好自己總結(jié)一下。

五、做問(wèn)答題我是按根據(jù)三原則判斷、是否典型癥狀、自知力情況、時(shí)程、原因、程度這個(gè)順序答的。

六、有時(shí)間的按順序把書(shū)上的標(biāo)題要點(diǎn)抄一遍，對(duì)于幫助區(qū)分和記憶很有幫助。如常見(jiàn)心里的.癥狀，分認(rèn)知障礙情感障礙，認(rèn)知障礙分感知障礙思維障礙注意記憶與智能障礙和自知力障礙，再細(xì)分。

七、把幾個(gè)測(cè)驗(yàn)按類(lèi)別及書(shū)上的標(biāo)題比較一下，有些指標(biāo)、特點(diǎn)一經(jīng)比較很容易記憶和區(qū)分。

啰嗦了這么多其實(shí)就幾個(gè)字，看書(shū)、做題，總結(jié)，區(qū)分。

因?yàn)楂@得一等獎(jiǎng)學(xué)金的緣故，負(fù)責(zé)宣傳的老師讓寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

順便說(shuō)一下，我從××年7月分開(kāi)始看書(shū)，11月份參加國(guó)家職業(yè)資格鑒定考試，考試通過(guò)并獲得華夏一等獎(jiǎng)學(xué)金；我喜歡早起看書(shū)，頭腦清晰，周?chē)察o，當(dāng)然這要根據(jù)自己的生理習(xí)慣了。

【第9篇 心里健康教育培訓(xùn)總結(jié)

心里健康教育培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了教師心理健康培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)我個(gè)人而言，收獲確是豐富且充實(shí)的。這次培訓(xùn)不僅僅是一次心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，在此期間，我自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)心理健康有了初步的了解，使我意識(shí)到掌握心理健康教育知識(shí)的重要性，意識(shí)到育人的重要性，意識(shí)到教師健康的心理對(duì)學(xué)生以及自身的重要性。在這次培訓(xùn)中，我有了很大的收獲，感受頗多。

一、通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生心理健康教育的重要性。

做為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情便很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，更多的還在于對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)教育不夠重視，導(dǎo)致他們有不同程度的心理問(wèn)題，任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、嫉妒、自卑等。造成小學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因是多方面的，但主要的是學(xué)習(xí)壓力、社會(huì)影響、家庭環(huán)境和教師的教育方法等。如我班有個(gè)小男孩，長(zhǎng)的活潑可愛(ài)，但是上課總是喜歡打斷老師講話(huà)，跟同學(xué)玩時(shí)又喜歡動(dòng)手動(dòng)腳去搞別人，因此經(jīng)常遭到同學(xué)的打罵，還有，作業(yè)老是慢別人一拍，就此，我將情況向家長(zhǎng)反映了幾次，但家長(zhǎng)卻不重視，一段時(shí)間后其成績(jī)及下降。后來(lái)我只好再次找來(lái)了家長(zhǎng)，先教育家長(zhǎng)要從小重視培養(yǎng)小孩的良好習(xí)慣，并告訴他其孩子智力很好，很有發(fā)展前途，應(yīng)該用鼓勵(lì)的方法讓他改掉壞習(xí)慣。接下來(lái)我也找學(xué)生交談了幾次，跟他聊聊學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓他要有信心地改掉壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他現(xiàn)在基本上能改掉上課不隨便插嘴的壞習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也有了更濃的興趣，也變的更細(xì)心了。由此可見(jiàn)，只有了解學(xué)生存在問(wèn)題的成因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，才能在教育教學(xué)中有意識(shí)地去避免它，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，得到全面發(fā)展。。

二、通過(guò)培訓(xùn)，我體會(huì)到：沒(méi)有良好心理素質(zhì)的教師，就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生。

教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。教師教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，要達(dá)到教書(shū)育人的目的，就要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，存在的.問(wèn)題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學(xué)生；反過(guò)來(lái)說(shuō)，教師人格不健全、心理不健康，將對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、個(gè)性形成和心理健康狀況都會(huì)造成不良的影響。當(dāng)我們心理健康時(shí)，做事就能達(dá)到事半功倍的效果。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，我們應(yīng)該正確對(duì)待自身的工作壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，努力克服不良情緒的困擾，讓自己在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，做一個(gè)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理的人。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的整體效益。

三、通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了：自我調(diào)節(jié)心理，保持樂(lè)觀的心態(tài)。

人不可能永遠(yuǎn)處在好情緒之中，生活中既然有挫折、有煩惱，就會(huì)有消極的情緒。一個(gè)心理成熟的人，不是沒(méi)有消極情緒的人，而是善于調(diào)節(jié)和控制自己情緒的人。作為教師，在教書(shū)育人的過(guò)程中更要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理，保持樂(lè)觀的心態(tài)，才能以積極的一面去影響你的學(xué)生。

1、以平和樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待人和事

2、準(zhǔn)確客觀的自我定位

情緒不佳，很大程度上是對(duì)自己的定位不夠合理，定位越高，越難以實(shí)現(xiàn)，給自己帶來(lái)的失望也越大，從而導(dǎo)致心緒不佳。

3、工作之余多參加體育鍛煉

體育鍛煉能使人忘卻煩惱，愉悅身心。教師必須勞逸結(jié)合，適量參加體育鍛煉以緩解工作的壓力，釋放工作中的不快心情，同時(shí)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

4、用心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立良好的人際交往圈

5、培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操。

只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我會(huì)將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐之中，帶著收獲、帶著感悟，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，讓自己這顆種子能在教育教學(xué)的沃土中茁壯成長(zhǎng)！

【第10篇 心里醫(yī)生年度工作總結(jié)報(bào)告

我們部門(mén)針對(duì)14級(jí)新生進(jìn)行了心理健康測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決同學(xué)們離開(kāi)父母來(lái)到大學(xué)所遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)目的：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使同學(xué)們更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活。針對(duì)許多同學(xué)都是第一次離開(kāi)家長(zhǎng)，我們部門(mén)組織了這次活動(dòng)，使同學(xué)們能夠正確的看待大學(xué)。

活動(dòng)方案：篩選一些關(guān)于心理健康的問(wèn)題，在各班的教室發(fā)給同學(xué)們，規(guī)定在有限的時(shí)間內(nèi)把題作完，并找出有一些心理問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生有了一定的心理調(diào)節(jié)能力，但也有部分同學(xué)因?yàn)榈谝淮坞x開(kāi)父母而出現(xiàn)了一些厭學(xué)的癥狀，經(jīng)過(guò)我們私底下的談心。開(kāi)展走訪(fǎng)寢室活動(dòng)，走進(jìn)大一新生寢室，傾聽(tīng)大一新生的心聲。幫助他們盡快走出離開(kāi)家的悲傷的氛圍之中。

十月 院里的心理老師對(duì)心理委員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)方案：心理老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，各班的心理委員聽(tīng)講座，并自由提問(wèn)。

活動(dòng)目的：學(xué)院針對(duì)心理委員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，為心理委員灌輸了專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)為他們以后的工作打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的心理老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問(wèn)題并及時(shí)解決。制定心理助理工作計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容，幫助心理助理明確職責(zé)所在。每周一晚心理助理工作例會(huì)，各心理助理反映了最近各班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的情況，提出優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)不足之處探討對(duì)策;集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練(集體主義、團(tuán)隊(duì)精神等項(xiàng)目)，在骨干分子中演練并在所在班級(jí)中推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

活動(dòng)總結(jié)：在這次的活動(dòng)中各班的心理委員學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的為同學(xué)們服務(wù)。因?yàn)橥瑢W(xué)們是在一起時(shí)間最長(zhǎng)的，所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最早的也是各班的同學(xué)們。在班級(jí)的心理委員就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的心理問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這次的心理培訓(xùn)為他們以后的工作做了鋪墊。讓我系心理部對(duì)學(xué)生各方面了解更加全面。對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活、成長(zhǎng)、家庭、父母、舍友、社會(huì)以及其他方面，包括和諧心理、人際關(guān)系、情緒管理、職業(yè)生涯、自強(qiáng)自立、女性心理、網(wǎng)絡(luò)成癮、情感戀愛(ài)、考試心理、學(xué)習(xí)心理等有了更進(jìn)一步的了解。進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的探討，讓我系心理工作，制度，措施更加有力度。

十月 心理委員聯(lián)誼

活動(dòng)地點(diǎn)：休閑草坪

活動(dòng)對(duì)象：各班的心理委員

活動(dòng)方案：組織各班的心理委員集合并讓他們表演節(jié)目。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)在大學(xué)生心理健康教育工作中表現(xiàn)突出的積極分子作為骨干力量，為以后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使心理委員進(jìn)行交流，為更好的解決各種心理問(wèn)題提前進(jìn)行討論。心理委員可以說(shuō)一些本班的一些事例請(qǐng)其他心理委員幫助進(jìn)行解決(注意不能說(shuō)出有心理問(wèn)題的同學(xué)的名稱(chēng))從中心理委員可以學(xué)到解決不同問(wèn)題的方法。認(rèn)識(shí)更多的心理委員，以后遇到解決不了的問(wèn)題可以求助他們的幫助。更好的服務(wù)同學(xué)。

活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)受到了預(yù)期的效果，心理委員都是性格開(kāi)朗的，更容易讓同學(xué)接近，更好的為同學(xué)服務(wù)。心理委員自由組織活動(dòng)加深之間的友誼，也交流了心得體會(huì)。進(jìn)行了一對(duì)一的采訪(fǎng)活動(dòng)，大家自由問(wèn)問(wèn)題，然后進(jìn)行集體爆料，這一過(guò)程中大家驚嘆聲一片，成員間許多以前互不知曉的事情被挖掘了出來(lái)，加深了大家對(duì)彼此間的印象和性格的了解。第二個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了“伸手指，做朋友”的活動(dòng)，考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)成員間的默契程度。

十一月 心理知識(shí)搶答賽

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)方案：1：組織同學(xué)進(jìn)行心理知識(shí)的交流會(huì)，講解一些心理知識(shí)，使同學(xué)預(yù)防心理疾病。

2：各班選同學(xué)參加心理知識(shí)搶答賽

3：組織同學(xué)們觀看心理方面的電影

【第11篇 2023喜迎十九大—我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)活動(dòng)總結(jié)

2023喜迎十九大—我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)__縣少先隊(duì)工作委員會(huì)、__縣教育體育局永團(tuán)聯(lián)發(fā)20232號(hào)文件關(guān)于印發(fā)關(guān)于落實(shí)自治區(qū)少工委六屆四次會(huì)議精神的通知精神，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)___總書(shū)記等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的重要指示以及以及全國(guó)少工委七屆二次全會(huì)、自治區(qū)團(tuán)委十一屆六次全會(huì)精神，我校積極組織開(kāi)展了“喜迎十九大—我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”系列活動(dòng)。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，要求少先大隊(duì)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案并組織各少先中隊(duì)開(kāi)展工作?；顒?dòng)中安排了主題隊(duì)會(huì)、分享心里話(huà)、語(yǔ)錄征集等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)少先隊(duì)員立志向、有夢(mèng)想，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。

本次活動(dòng)是繼開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“中國(guó)夢(mèng)”后的又一次愛(ài)國(guó)、夢(mèng)想教育的熱潮，少先隊(duì)員們積極參與，樂(lè)于分享自己的心里話(huà)，同時(shí)對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛充滿(mǎn)了自豪感。

【第12篇 心里咨詢(xún)師職業(yè)資格考試學(xué)習(xí)總結(jié)范文

因?yàn)楂@得一等獎(jiǎng)學(xué)金的緣故，負(fù)責(zé)宣傳的老師讓寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、書(shū)要細(xì)看兩遍，知識(shí)點(diǎn)用筆劃出來(lái)，理解后記憶，注意運(yùn)用記憶的規(guī)律，考前一定要集中記憶一下，每一遍都要跟習(xí)題結(jié)合起來(lái)；

二、習(xí)題一定要多做幾遍，做幾遍自己掌握，如果錯(cuò)的太多，就得反復(fù)做，習(xí)題上的內(nèi)容一般是重點(diǎn)知識(shí)，最好在書(shū)上劃出來(lái)；做練習(xí)題時(shí)最好用e_cel做個(gè)答卷紙，打印出來(lái)，這樣做的目的一是省事，二是因?yàn)殄e(cuò)題一般總是那幾道，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)只看錯(cuò)題就行了，可節(jié)約很多時(shí)間。

三、要注意區(qū)別混淆，書(shū)上有很多知識(shí)點(diǎn)相近，極易混淆，一定要把它寫(xiě)出來(lái)，很容易就記住了。如強(qiáng)迫思維與強(qiáng)制性思維，等。

四、要善于歸納總結(jié)，這一點(diǎn)對(duì)做技能題很重要，做案例時(shí)是有規(guī)律可循的，最好自己總結(jié)一下。

五、做問(wèn)答題我是按根據(jù)三原則判斷、是否典型癥狀、自知力情況、時(shí)程、原因、程度這個(gè)順序答的。

六、有時(shí)間的按順序把書(shū)上的標(biāo)題要點(diǎn)抄一遍，對(duì)于幫助區(qū)分和記憶很有幫助。如常見(jiàn)心里的癥狀，分認(rèn)知障礙情感障礙，認(rèn)知障礙分感知障礙思維障礙注意記憶與智能障礙和自知力障礙，再細(xì)分。

七、把幾個(gè)測(cè)驗(yàn)按類(lèi)別及書(shū)上的標(biāo)題比較一下，有些指標(biāo)、特點(diǎn)一經(jīng)比較很容易記憶和區(qū)分。

啰嗦了這么多其實(shí)就幾個(gè)字，看書(shū)、做題，總結(jié)，區(qū)分。

順便說(shuō)一下，我從09年7月分開(kāi)始看書(shū)，11月份參加國(guó)家職業(yè)資格鑒定考試，考試通過(guò)并獲得華夏一等獎(jiǎng)學(xué)金；我喜歡早起看書(shū)，頭腦清晰，周?chē)察o，當(dāng)然這要根據(jù)自己的生理習(xí)慣了。

希望對(duì)你能有些幫助，祝你成功！

【第13篇 “喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”活動(dòng)總結(jié)

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__ 婧

為了深入學(xué)習(xí)貫徹以___總書(shū)記為核心的黨中央對(duì)少年兒童的關(guān)懷和希望，鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá)純真的情感和真實(shí)的心聲，2023年“六一”兒童節(jié)期間，__小學(xué)舉行了“喜迎十九大 我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

校長(zhǎng)劉海燕、大隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任、班干部高度重視這次主題活動(dòng)，早布置、早準(zhǔn)備，各年級(jí)少先隊(duì)員通過(guò)查資料、問(wèn)家長(zhǎng)等多種形式了解十九大相關(guān)內(nèi)容。隊(duì)會(huì)上，輔導(dǎo)員黃雅靜老師向隊(duì)員們深情地講述了黨的十八大以來(lái)國(guó)家的新進(jìn)步新發(fā)展。近年來(lái)，習(xí)爺爺對(duì)少年兒童的寄語(yǔ)也激勵(lì)著一批批優(yōu)秀的好少年。

在“六一”新隊(duì)員入隊(duì)儀式上，隊(duì)員們?cè)陉?duì)旗下莊嚴(yán)的宣誓，并向習(xí)爺爺說(shuō)出了自己的心里話(huà)——六年級(jí)黃育蕊說(shuō)：“習(xí)爺爺，我要好好學(xué)習(xí),好好勞動(dòng)，好好鍛煉, 長(zhǎng)大了為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)!” 五年級(jí)的盛一豪的心里話(huà)是“習(xí)爺爺，我要好好練習(xí)足球，長(zhǎng)大為中國(guó)男足沖出亞洲走向世界而努力!”四年級(jí)李雯涵說(shuō)：“習(xí)爺爺，我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，成為像他一樣對(duì)人民有有益的人!”一年級(jí)楊鑫怡說(shuō)：“習(xí)爺爺，我要在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里作個(gè)好成員，在社會(huì)做個(gè)好公民，我一定會(huì)做到的!”一句句充滿(mǎn)稚氣的話(huà)語(yǔ)體現(xiàn)了孩子們對(duì)習(xí)爺爺?shù)某兄Z，同時(shí)，也為自己樹(shù)立了正確的人生觀。

本次活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)少先隊(duì)員們踐行習(xí)爺爺對(duì)少先隊(duì)員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求；以學(xué)習(xí)雷鋒、學(xué)習(xí)十九大、服務(wù)社會(huì)、向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)為主題，正面引導(dǎo)了少先隊(duì)員立志向、筑夢(mèng)想的熱情，堅(jiān)定了同學(xué)們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的決心，增強(qiáng)了少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾心向黨的使命感。

__小學(xué)

2023.6.

【第14篇 小學(xué)生心里健康教育總結(jié)

小學(xué)生心里健康教育總結(jié)篇一

一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。

因此，通過(guò)講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受相關(guān)的知識(shí)。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多注意孩子的心理變化。

二、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的`片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，保持健康的心理。

實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂(lè)而快樂(lè)。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

小學(xué)生心里健康教育總結(jié)篇二

我校是一所寄宿制小學(xué)，學(xué)生們逐漸離開(kāi)父母的懷抱，獨(dú)立面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活。怎樣面對(duì)挫折、如何與同學(xué)交往、面對(duì)父母的期望與嘮叨該怎么辦？……這一系列問(wèn)題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展。它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤(rùn)在班主任的教育管理中、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的心理健康主題教育之中。現(xiàn)對(duì)我校心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校心理健康教育一直以來(lái)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視。校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和各班主任組成的心理健康教育的成員。日?；顒?dòng)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會(huì)宣傳、布置工作，在全校營(yíng)造了良好氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。學(xué)校有獨(dú)立的、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室。

二、心理健康教育工作的開(kāi)展

1、建立建全學(xué)生心理檔案

建立了學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，的重要條件和必要保障。為學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)和治療工作提供操作指南，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。

2、開(kāi)展心理知識(shí)講座。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。個(gè)別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，心理健康是全員性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?jiàn)，心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止了心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開(kāi)展心理知識(shí)講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識(shí)講座的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。在個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂(yōu)慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂(yōu)慮，并幫他們認(rèn)真分析得失。

4、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

5、開(kāi)通“小星星”信箱，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái)。學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流，比較普遍的問(wèn)題利用了廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答，實(shí)時(shí)宣傳心理健康知識(shí)。同時(shí)也邀請(qǐng)部分同學(xué)到“快樂(lè)小屋”進(jìn)行單獨(dú)交流，利用些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育，比如：學(xué)生自己作的“愛(ài)心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱情很高，也得到了教育家長(zhǎng)反映很好。

6、開(kāi)設(shè)愛(ài)心媽媽親親電話(huà)

由于父母長(zhǎng)年在外打工，又遠(yuǎn)離監(jiān)護(hù)人，他們親情缺失，有的甚至在性格、心理和行為品行上存在問(wèn)題。很多人外出打工，只有春節(jié)時(shí)難得回家一次，有的為了省錢(qián)，甚至幾年都不回家。留守兒童見(jiàn)不到父母，電話(huà)溝通就成了一個(gè)重要的途徑。他們離家甚遠(yuǎn)，不得不寄宿在學(xué)校，一個(gè)星期甚至幾個(gè)月才回家一趟。學(xué)校開(kāi)設(shè)愛(ài)心媽媽親親電話(huà)，每個(gè)學(xué)生可以利用休息時(shí)間跟爸爸、媽媽進(jìn)行電話(huà)交流，學(xué)習(xí)生活情況，拉近了父母與子女間的感情。

7、積極配合班主任開(kāi)展豐富多彩，形式新穎、多變的主題班會(huì)。

每周五是我校的例行主題班會(huì)課。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育，以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。主題班會(huì)課圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生活等方面展開(kāi)，形式多樣，內(nèi)容豐富。如新生對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體；積極開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧；如六年級(jí)面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。

8、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流。

結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，以期取得更大的成績(jī)。

三、存在問(wèn)題

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規(guī)范化，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?，F(xiàn)在部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見(jiàn)的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。

【第15篇 心里健康教育活動(dòng)總結(jié)

心里健康教育活動(dòng)總結(jié)

接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)的是心里健康教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀借鑒。

心里健康教育活動(dòng)總結(jié)

最近幾年，在許多大中城市，逐漸開(kāi)展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。21世紀(jì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探索、善于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

通過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過(guò)集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。

我們做了以下工作：

一、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái)，全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論，通過(guò)互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員大家積極參到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認(rèn)為，開(kāi)展心理健康教育是非常必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì)、家長(zhǎng)、教師的共同需要。

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái)，必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識(shí)面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢(xún)老師，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng)，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢(xún)答復(fù)，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢(xún)箱。心理健康教育咨詢(xún)箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊，讓學(xué)生把心里話(huà)可以及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑，把自己對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢(xún)，幾年來(lái)，共收到學(xué)生的咨詢(xún)信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù)，幫助學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更美好。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向。

六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專(zhuān)題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開(kāi)心理上的疙瘩?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。

七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道，班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問(wèn)題還需要班主任去實(shí)施去解決，因此，班主任就是心理健康教育的主將。總之，開(kāi)展心理健康教育以來(lái)，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)全校師生共同的努力。這些微不足道的成績(jī)，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，我想也是我們繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn)。

【第16篇 心里咨詢(xún)師職業(yè)資格考試學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

心里咨詢(xún)師職業(yè)資格考試學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

一、書(shū)要細(xì)看兩遍，知識(shí)點(diǎn)用筆劃出來(lái)，理解后記憶，注意運(yùn)用記憶的規(guī)律，考前一定要集中記憶一下，每一遍都要跟習(xí)題結(jié)合起來(lái)；

二、習(xí)題一定要多做幾遍，做幾遍自己掌握，如果錯(cuò)的太多，就得反復(fù)做，習(xí)題上的內(nèi)容一般是重點(diǎn)知識(shí)，最好在書(shū)上劃出來(lái)；做練習(xí)題時(shí)最好用e_cel做個(gè)答卷紙，打印出來(lái)，這樣做的目的一是省事，二是因?yàn)殄e(cuò)題一般總是那幾道，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)只看錯(cuò)題就行了，可節(jié)約很多時(shí)間。

三、要注意區(qū)別混淆，書(shū)上有很多知識(shí)點(diǎn)相近，極易混淆，一定要把它寫(xiě)出來(lái)，很容易就記住了。如強(qiáng)迫思維與強(qiáng)制性思維，等。

四、要善于歸納總結(jié)，這一點(diǎn)對(duì)做技能題很重要，做案例時(shí)是有規(guī)律可循的，最好自己總結(jié)一下。

五、做問(wèn)答題我是按根據(jù)三原則判斷、是否典型癥狀、自知力情況、時(shí)程、原因、程度這個(gè)順序答的。

六、有時(shí)間的按順序把書(shū)上的標(biāo)題要點(diǎn)抄一遍，對(duì)于幫助區(qū)分和記憶很有幫助。如常見(jiàn)心里的.癥狀，分認(rèn)知障礙情感障礙，認(rèn)知障礙分感知障礙思維障礙注意記憶與智能障礙和自知力障礙，再細(xì)分。

七、把幾個(gè)測(cè)驗(yàn)按類(lèi)別及書(shū)上的標(biāo)題比較一下，有些指標(biāo)、特點(diǎn)一經(jīng)比較很容易記憶和區(qū)分。

啰嗦了這么多其實(shí)就幾個(gè)字，看書(shū)、做題，總結(jié)，區(qū)分。

因?yàn)楂@得一等獎(jiǎng)學(xué)金的緣故，負(fù)責(zé)宣傳的老師讓寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

順便說(shuō)一下，我從07年7月分開(kāi)始看書(shū)，11月份參加國(guó)家職業(yè)資格鑒定考試，考試通過(guò)并獲得華夏一等獎(jiǎng)學(xué)金；我喜歡早起看書(shū)，頭腦清晰，周?chē)察o，當(dāng)然這要根據(jù)自己的生理習(xí)慣了。

希望對(duì)你能有些幫助，祝你成功！