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第1篇高一語文必修一第二單元文言文總結 第2篇高一語文必修一期中課內(nèi)知識點總結 第3篇高一人教版語文必修一第二單元知識點總結 第4篇高一語文必修一知識點總結：字詞整理 第5篇2023高一語文必修一知識點總結 第6篇高一語文必修一基礎知識總結 第7篇高二語文必修一知識點總結 第8篇2023年高一語文必修一知識點總結 第9篇高一語文必修一第一單元知識點總結 第10篇高一語文必修一知識點總結：詩歌 第11篇高一語文必修一知識點總結 第12篇高中一年級語文必修一知識點總結 第13篇高三上冊語文必修一知識點總結 第14篇高一年級語文必修一知識點總結 第15篇高一語文必修一知識點總結有哪些
【第1篇 高一語文必修一第二單元文言文總結
燭之武退秦師
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣!若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。
辭曰：“臣之壯也，猶不如人。今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞樱枪讶酥^也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。
夜縋而出。見秦伯曰：“_圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之?！?/p>
秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之，公曰：“不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所與，不知。以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
5荊軻刺秦王
太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。
【第2篇 高一語文必修一期中課內(nèi)知識點總結
1、《雨巷》戴望舒：30年代“現(xiàn)代派”詩人的領袖。因成名作獲得了“雨巷詩人”的美稱。
2、《再別康橋》徐志摩：現(xiàn)代詩人、散文家，“新月詩派”代表人物。
3、《大堰河——我的保姆》艾青：現(xiàn)代詩人，被譽為“卓越的民族詩人”。
4.《燭之武退秦師》
《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，又稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》。因為《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。
(1)通假字
今老矣，無能為也已 (已通“矣”) 行李之往來，共其乏困 (共通“供”) 秦伯說，與鄭人盟 (說通“悅”) 失其所與，不知 (知通“智”) (2)一詞多義 辭
辭曰:臣之壯也,猶不如人 (推辭)
其文約，其辭微，其志潔，其行廉 (言辭，詞句) 《歸去來兮辭》 (一種文體) 若
若使燭之武見秦君，師必退 (假如)
徐公不若君之美也 (及，比得上) 山有小口，仿佛若有光 (似乎，好像) 微
微夫人之力不及此 (沒有，用來表示一種否定的假設或條件) 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 (稍微，略微) 其文約，其辭微，其志潔，其行廉 (深奧，微妙) 動刀甚微 (輕微)
周室卑微，諸侯相并 (衰敗，衰弱) 鄙
越國以鄙遠 (邊邑，以??為邊邑) 肉食者鄙，未能遠謀 (淺陋) 蜀之鄙有二僧 (邊境)
過我而不假道，鄙我也 (輕視，看不起) 鄙臣不敢以死為我 (謙辭，謙稱自己) (3)古今異義
若舍鄭以為東道主
古義：東方道路上(招待過客)的主人。 今義：請客的主人。
行李之往來，共其乏困 古義：出使的人。
今義：出門時所帶的包裹、箱子等。 微夫人之力不及此
古義：那人。 今義：妻子。 (4)詞類活用 名詞做狀語
夜縋而出，見秦伯 (在夜里) 既東封鄭，又欲肆其西封 (在東面) 名詞做動詞
晉軍函陵，秦軍氾南(駐軍) 動詞做名詞
且君嘗為晉君賜矣 (恩惠) 形容詞活用做動詞
鄰之厚 ，君之薄也 (加強，削弱) 使動用法
若不闕秦，將焉取之(使??消減) 若亡鄭而有益于君 (使??滅亡)
意動用法
既東封鄭，又欲肆其西封 (以??為疆界) 越國以鄙遠，君知其難也 (以??為邊界) (5)特殊句式
判斷句 是寡人之過也
省略句 (燭之武)辭曰：臣之壯也 若舍鄭以(之)為東道主 敢以(之)煩執(zhí)事 倒裝句 以其無禮于晉 佚之狐言于鄭伯曰 夫晉，何厭之有
5.荊軻刺秦王 (1)通假字
秦王必說見臣 (說，通“悅”，yuè，高興)
使工以藥淬火 (淬，通“焠”，cuì，淬火，燒刃使紅，漬于水中) 日以盡矣 (以，通“已”，已經(jīng)) 而燕國見陵之恥除矣 (陵，通“凌”，凌辱) 今日往而不反者 (反，通“返”)
請辭決矣 (決，通“訣”，訣別) 燕王誠振怖大王之威 (振，通“震”，震懾) 圖窮而匕首見 (見，通“現(xiàn)”) 秦王還柱而走 (還，通“環(huán)”，繞)
荊軻奉樊於期頭函 (奉，通“捧”)
卒起不意 (卒，通“猝”，cù，倉促，突然)
(2)古今異義
仰天太息流涕 古義：眼淚。 今義：鼻涕。
樊將軍以窮困來歸丹 古義：走投無路，陷于困境。 今義：生
活貧困，經(jīng)濟困難。
丹不忍以己之私，而傷長者之意 古義：品德高尚之人，此指樊將軍。 今義：年
長之人。
將軍豈有意乎 古義：有心意，此引申為同意、愿意。 今義還有
“故意”之意。
秦之遇將軍，可謂深矣 遇：古義：對待。 今義：遇
到，碰以。
深：古義：刻毒 今義：有深度，與“淺”相對。
于是太子預求天下之利匕首 古義：在這時， 今義;
表順承關系或另提一事。
終已不顧 古義：不回頭。 今義：
不照顧，不考慮不顧忌。
左右乃曰 古義：皇帝周圍的侍衛(wèi)人員。 今義：
表兩種方向;或表大體范圍;有時亦有控制之義。
今有一言，可以解燕國之患 古義：可以用它來，為“可以之”的省略。 今義：
表可能、能夠、許可。
秦王購之金千斤 古義：古代指金屬總稱，用于流通貨幣時，先秦指黃金，后來指銀，文中指銅。今義：特指黃金。(3)詞類活用現(xiàn)象：
1、進兵北略地 方位名詞作狀語，向北
2、函封之 名詞作動詞， 用盒子裝 3、樊於期乃前曰 方位名詞作動詞，上前 4、其人居遠 形容詞作名詞， 遠方
5、使使以聞大王 動詞的使動用法，使??聞(使?知道) 6、太子遲之 形容詞的意動用法，以??為遲 7、發(fā)盡上指冠 名詞作狀語，向上
8、群臣怪之 形容詞的意動用法，以??為怪 9、箕踞以罵曰 名詞作狀語，像箕一樣 (4)文言特殊句式： ①判斷句
此臣日夜切齒拊心也 今日往而不反者，豎子也 ②省略句
秦王購之 ( 以 ) 金千斤 欲與 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ③被動句
父母宗族，皆為戮沒 燕國見陵之恥除矣 ④倒裝句 常痛于骨髓
太子及賓客知其事者
秦王購之金千斤，邑萬家 (5)文言固定句式：
臣乃得有以報太子 (“有以”，意為：有用來??的辦法 )
而卒惶急無以擊軻 (“無以”，意為：沒有用來??的辦法 )
將奈何 (表疑問，怎么??。下文“為之奈何”“既已無可奈何”意同)
荊軻有所待 (意為：有??的人、東西?！八焙蟪８鷦釉~組成“所”字結構，作“有”的賓語。)
將軍豈有意乎 (表揣度，是否??呢。)
荊卿豈無意哉 (表反問，難道??嗎。) 仆所以留者 (復音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：??的原因。) (6)成語
切齒拊心：咬牙捶胸，形容極端痛恨的樣子。又作切齒腐心 無可奈何：沒有辦法，無法可想
圖窮匕現(xiàn)：比喻事情發(fā)展到最后，真相畢露 發(fā)上指冠：形容極度憤怒。
悲歌擊筑：用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。 變徵之聲：常作悲壯之聲。
6.鴻門宴
(1)通假字
距─拒：距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。
內(nèi)─納：距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。 要─邀：張良出，要項伯。
倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也。 蚤─早：旦日不可不蚤自來謝項王。
郤─隙：今者有小人之言令將軍與臣有郤。 不—否：不者，若屬皆且為所虜
坐─座：因擊沛公于坐 置之坐上。
(2)古今異義
山東 古：指崤山以東地區(qū)。 今：省份名。
非常 古：意外的變故。 今：程度副詞，很不一般。 河北 古：黃河以北地區(qū)。 今：省份名。 河南 古：黃河以南地區(qū)。 今：省份名。 婚姻 古：兒女親家 今：男女結為夫妻關系 細說 古：小人的讒言。 今：詳細地講述。 于是 古：在這件事上(這種情況下) 今：表順承 再 古：兩次 今：第二次
(3)重點實虛詞
謝 旦日不可不蚤自來謝項王 謝罪道歉
噲拜謝，起，立而飲之。 感謝 乃令張良留謝。 辭謝、告別
辭 臣死且不避，厄酒安足辭! 推辭
今者出，未辭也，為之奈何? 告別
故 君安與項伯有故? 故舊、交情
故聽之 因此 故遣將守關者，備他盜出入與非常也。 特意
幸 婦女無所幸。 寵幸、親近
故幸來告良。 幸虧、幸而
去 相去四十里。 距離
脫身獨去。 離去，離開
于 貪于財貨向， 對
長于臣。 比 復得見將軍于此。 在
因 不如因而善遇之。 就此
項王即日因留沛公與飲。 就、于是 因擊沛公于坐，殺之。 趁勢、趁機 因人之力而敝之 依靠、憑借
為 使子嬰為相。 任，做
為擊破沛公軍! 替，給 不者，若屬皆且為所虜! 被 誰為大王為此計者 制定
為之奈何 處理對付 軍中無以為樂。 作為 如今人方為刀俎，我為魚肉。 是
何辭為? 句末語氣詞
之 項伯乃夜馳之沛公軍。 到
為之奈何? 代詞，這 愿伯具言臣之不敢倍德也。 取消句子的獨立： 今者有小人之言。 結構助詞，的 珍寶盡有之。 助詞，襯字，無義
且 若屬皆且為所虜 將
臣死且不避，厄酒安足辭! 尚且 且焉置土石? 況且(4)詞類活用
①名詞用如動詞：
沛公軍(駐軍，動詞)霸上。
沛公欲王(為王、稱王，動詞)關中。 吾得兄事(做事、侍奉，動詞)之。 籍(登記，動詞)吏民。
范增數(shù)目(使眼色，動詞)項王。 刑(施加肉刑，動詞)人如恐不勝。 道(取道，動詞)芷陽間行。 ②形容詞用如動詞：
素善(友善、交好，動詞)留侯張良。 ③意動、使動：
先破秦入咸陽者王之(之為王，稱王，意動) 項伯殺人，臣活之(使之活，救了他的命，)
沛公旦日從(使??跟從即帶領)百余騎來見項王 交戟之衛(wèi)士欲止(使之止，制止)不內(nèi)。 ④名詞作狀語：
君為我呼入，吾得兄(用對侍兄長的禮節(jié))事之。
項伯亦拔劍起舞，常以身翼(像鳥用翅膀)蔽沛公。 項伯乃夜(在夜里)馳之沛公軍。 頭發(fā)上(向上)指。
道芷陽間(抄小路)行，間至軍中。 (5)文言句式 ①判斷句： 此天子氣也。
楚左尹項伯者，項羽季父也。 亞父者，范增也。
奪項王天下者，必沛公也。 沛公之參乘樊噲者也。
如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為? ②省略句： 沛公軍霸上
私見張良，具告以事 欲呼張良與俱去。 毋從俱死也。 奉厄酒為壽。
將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。 加彘肩上。 置之坐上。
豎子，不足與謀 ③被動句：
珍寶盡有之(被占有) 若屬皆且為所虜 吾屬今為之虜。 ④介賓短語后置： 具告以事 貪于財貨 長于臣
得復見將軍于此 ⑤賓語前置：
然不自意能先入關破秦 籍何以至此? 客何為者? 大王來何操? 沛公安在?
(6)固定結構
無所： 沒有??的 財物無所取，婦女無所幸
奈何：奈，動詞。何，疑問代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何?” 孰與：與??相比，怎么樣(誰更??)?表示比較。 如“孰與君少長?” 所以：“??的原因”或“??的方法”。 如“所以遣將守關者”。 為??所：被??表被動。 如“若屬皆且為所虜”。
無以(無??以??)沒有用來??的。 如“軍中無以為樂”。
有以：有用來??的。 如“項王未有以應”。 何??為：表反問。 如“何辭為?” (7)偏義復詞：
出入：備他盜之出入與非常也。 (8)成語
秋毫不敢有所近(秋毫無犯)
今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也(項莊舞劍，意在沛公) 勞苦而功高如此(勞苦功高) 大行不顧細謹，大禮不辭小讓
如今人方為刀俎，我為魚肉(人為刀俎我為魚肉)
【第3篇 高一人教版語文必修一第二單元知識點總結
導語一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。準備了人教版高一語文必修一第二單元知識點，具體請看以下內(nèi)容。
燭之武退秦師
一、重點詞語解釋
1、今老矣，無能為也己(為：做)
2、吾不能早用子(子：古代對人的尊稱)
3、朝濟而夕設版焉(濟：渡河;版：筑土墻用的夾版)
4、將焉取之(焉：哪里)
5、焉用亡鄭以陪鄰(焉：何)
6、因人之力而敝之(敝：損害)
二、本文出現(xiàn)的通假字
1、今老矣，無為也已(已：矣)
2、共其乏困(共：供)
3、秦伯說(說：悅)
4、失其所與，不知(知：智)
三、一詞多義
1、若：山有小口，仿佛若有光(似乎，好象)
若舍鄭以為東道主(如果，假如)
余悲之，且曰：若毒之乎(你)
2、說：及郡下，詣太守，說如此(陳說)
故為之說，以俟夫觀人風者得焉(雜說，一種文體)
秦伯說，與鄭人盟(通'悅'高興)
3、辭：辭曰：臣之壯也，猶不如人(推辭)
停數(shù)日，辭去(告別)
不辭勞苦(推托)
4、鄙：顧不如蜀鄙之僧哉(邊遠的地方)
越國以鄙遠，君知其難也(把……當作邊境)
肉食者鄙，未能遠謀(淺陋，見識少，眼光短)
5、微：則名微而眾寡(細小輕微)
微聞有鼠作作索索(暗暗地)
見其發(fā)矢十中八九，但微頷之(稍微，略微)
微夫人之力不及此(如果不是，沒有)
6、之：輟耕之壟上(走，往)
子犯請擊之(他，代秦師)
是寡人之過也(的)
臣之壯也，猶不如人(助詞，不譯)
四、詞類活用
1、晉軍函陵，秦軍汜南(軍：名作動，駐扎)
2、越國以鄙遠(鄙：名作動，把……當作是邊邑)
3、既東封鄭(東：名作狀，向東)
4、夜縋而出(夜：名作狀，在夜里)
5、若不闕秦(闕：使動，使……減少，削減，侵損)
6、鄰之厚，君之薄也(厚：形作動，增加;?。盒巫鲃?，削弱)
五、古今異義詞
1、若舍鄭以為東道主(東道主：古：東邊道路上的主人。今：主人)
2、行李之往來，共其乏困(行李：古：出使的人;今：外出時帶的日常用品)
六、特殊句式
1、夫晉，何厭之有(賓語前置)
2、以其無禮于晉(介賓短語后置)
3、晉軍函陵(省略句)
4、是寡人之過也(判斷句)
七、重點句翻譯
1、是寡人之過也
譯：這是我的過錯啊。
2、越國以鄙遠，君知其難矣。
譯：越過別的國家而把遠地當作邊邑，你知道這是很難的。
3、焉用亡鄭以陪鄰?
譯：為什么要滅掉鄭國來使鄰國增加土地呢?
4、鄰之厚，君之薄也。
譯：鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。
5、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
譯：如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上(招待過客)的主人，出使的人互相往來，供給他們?nèi)鄙?的東西)，對您也是沒有什么損害的。
6、闕秦以利晉，唯君圖之。
譯：使秦國土地減少而對晉國有利，希望您考慮這件事。
7、微夫人之力不及此。
譯：如果沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。
8、因人之力而敝之，不仁。
譯：依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的。
荊軻刺秦王
一、 通假字
(1)秦王必說見臣 說，通“悅”，yuè，高興。
(2)使工以藥淬火 淬，通“粹”，cuì，淬火，燒刃使紅，漬于水中。
(3)日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。
(4)而燕國見陵之恥除矣 陵，通“凌”，凌辱。
(5)今日往而不反者 反，通“返”。
(6)請辭決矣 決，通“訣”，訣別。
(7)燕王誠振怖大王之威 振，通“震”，震懾。
(8) 故振懾 同上。
(9) 設九賓 賓，通“儐”，儐相 (bīn _iànɡ) ，迎賓贊禮的人。儐，舊讀bìn。
(10) 圖窮而匕首見 見，通“現(xiàn)”。
(11)荊軻奉樊於期頭函 奉，通“捧”。
(12)秦武陽奉地圖匣 同上。
(13) 奉之 同上。
(14) 以其所奉藥囊提軻 同上。
(15)卒起不意 卒，通“猝”，cù，倉促，突然。
(16) 卒惶急無以擊軻 同上。
(17)卒惶急不知所為 同上。
(18) 秦王還柱而走， 還，通“環(huán)”，繞。
二、 重點文言實詞釋義 ( 12個 )
(1) 親 今行而無信，則秦未可親也 動詞，親近，接近。
(2) 深 秦之遇將軍，可謂深矣 形容詞，刻毒。
(3) 解 可以解燕國之患 動詞，解除，解救。
(4) 教 乃今得聞教 名詞，指教，jiào。
(5) 敢 人不敢與忤視 動詞，有勇氣做，敢于。
(6) 還 壯士一去兮不復還 動詞，回來。
(7) 還 秦王還柱而走 動詞，通“環(huán)”，繞。
(8) 資 持千金之資幣物 名詞，資財、錢物。
(9) 振 燕王誠振怖大王之威 動詞，通“震”，害怕，恐懼。
(10) 圖 圖窮匕首見 名詞，地圖。
(11) 室 拔劍，劍長，操其室 名詞，劍梢。
(12)詔 非有詔得不上 名詞，皇帝下的命令，詔書。
(13)被 秦王復擊軻，被八創(chuàng) 動詞，遭受。
三、詞類活用
(1)進兵北略地 方位名詞作狀語，向北。
(2)函封之 名詞作狀語，用匣子。
(3)前為謝曰 方位名詞作動詞，走上前。
(4)樊於期乃前曰 方位名詞活用為動詞，走上前。
(5)左右既前 同上。
(6)其人居遠 形容詞活用作名詞，遠方。
(7)使使以聞大王 動詞使動用法，使……聽到。
(8)太子遲之 形容詞意動用法，以……為遲。
(9)發(fā)盡上指冠 名詞作狀語，向上。
(10)群臣怪之 形容詞意動用法，以……為怪。
(11)箕踞以罵曰 名詞作狀語，象簸箕一樣。
(12)秦兵旦暮渡易水 名詞作狀語，馬上。
(13)乃欲以生劫之 形容詞作狀語，活著。
四、 古今異義詞
(1)仰天太息流涕 古義：眼淚。今義：鼻涕。
(2)樊將軍以窮困來歸丹 古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經(jīng)濟困難。
(3)丹不忍以己之私，而傷長者之意 古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。
(4)將軍豈有意乎 古義：有心意，此引申為同意、愿意。今義還有“故意”之意。
(5)秦之遇將軍，可謂深矣 遇：古義：對待。今義：遇到，碰以。深：古義：刻毒，今義：有深度，與“淺”相對。
(6)于是太子預求天下之利匕首 古義：在這時，今義;表順承關系或另提一事。
(7)終已不顧 古義：不回頭。今義：不照顧，不考慮不顧忌。
(8)左右乃曰 古義：皇帝周圍的侍衛(wèi)人員。今義：表兩種方向;或表大體范圍;有時亦有控制之義。
(9)今有一言，可以解燕國之患 古義：可以用它來，為“可以之”的省略。今義：表可能、能夠、許可。
(10)秦王購之金千斤 金：古代指金屬總稱，用于流通貨幣時，先秦指黃金，后來指銀，文中指銅。今義：特指黃金。
五、 常見文言句式
1、判斷句
(1)此臣日夜切齒拊心也
(2)今日往而不反者，豎子也
(3)仆所以留才，待吾客與俱
(4)事所以不成者，乃欲以生劫之……
2、 省略句
(1)秦王購之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介詞“以” )
(2)取之 ( 以 ) 百金 ( 省略介詞“以” )
(3)欲與 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介詞賓語和謂語 )
(4)待吾客與 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 同上 )
(5)皆 ( 穿 ) 白衣冠以送之 ( 省略謂語 )
(6)其人居遠未來，而為 ( 之 ) 留待 ( 省略介詞賓語 )
(7)嘉為 ( 之 ) 先言于秦王曰 ( 同上 )
(8)乃 ( 穿 ) 朝服，設九賓 ( 省略謂語 )
(9)見燕使者 ( 于 ) 咸陽宮 ( 省略介詞 )
(10使 ( 之 ) 畢使于前 ( 省略兼語 )
(11) 群臣侍 ( 于 ) 殿上者，不得持尺兵 ( 省略介詞 )
(12)獻 ( 于 ) 秦王 ( 省略介詞 )
(13)比 ( 于 ) 諸侯之列 ( 省略介詞 )
(14)而 ( 按 ) 秦法…… ( 根據(jù)文意省略)
(15)皆陳 ( 于 ) 殿下 ( 省略介詞 )
3、 被動句
(1)父母宗族，皆為戮沒
(2)燕國見陵之恥除矣
4、 倒裝句
(1)常痛于骨髓 ( 介賓短語后置 )
(2)嘉為先言于秦王 ( 介賓短語后置 )
(3)燕王拜送于庭 ( 介賓短語后置 )
(4)使畢使于前 ( 介賓短語后置 )
(5)太子及賓客知其事者 ( 定語后置 )
(6)群臣侍殿上者 ( 定語后置 )
(7)秦王購之 ( 以 ) 金千斤，邑萬家 ( 介賓短語后置，數(shù)量詞作定語后置 )
5、固定結構
(1)臣乃得有以報太子 ( “有以”，意為：有用來……的辦法 )
(2)而卒惶急無以擊軻 ( “無以”，意為：沒有用來……的辦法 )
(3)將奈何 表疑問，怎么……。下文“為之奈何”“既已無可奈何”意同。
(4)荊軻有所待 意為：有……的人 ( 東西 ) ?！八焙蟪８鷦釉~組成 “所”字結構，作“有”的賓語。
(5)將軍豈有意乎 表反問，是否……呢。
(6)荊卿豈無意哉 表反問，難道……嗎。
(7)仆所以留者 復音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因。
(8)事所以不成者…… 同上。
六、成語典故
(1)切齒拊心：語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。
(2)一去不復返： 語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或者已成陳跡。唐崔顥《黃鶴樓》詩：“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠?！?/p>
(3)發(fā)上指冠：語出《莊子·盜跖》：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠。”毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆目真目，發(fā)盡上指冠”暗引此語。亦作怒發(fā)沖冠。
(4)圖窮匕首見：語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。
(5)無可奈何：語出本文。沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。
(6)悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。
(7)變徵之聲：語出《史記·刺客列傳》：“高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。”樂聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。徵，古代五聲之一，讀zhǐ。
鴻門宴
一、通假字
距關，毋內(nèi)諸侯(距通“拒”，內(nèi)通“納”)
張良出，要項伯(要通“邀”)
愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)
旦日不可不蚤自來謝項王(蚤通“早”)
令將軍與臣有郤(郤通“隙”)
因擊沛公于坐(坐通“座”)
交戟之士欲止不內(nèi)(內(nèi)，通“納”)
二、古今異義詞
沛公居山東時 古：崤山以東地區(qū) 今：山東省
將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 古：黃河以北、黃河以南 今：河北省、河南省
約為婚姻 古：兒女親家關系 今：男女結婚
備他盜之出入與非常也 古：意外的情況 今：表程度，很、甚
而聽細說 古：小人的讒言 今：詳細說來
三、重點文言實詞釋義 ( 12個 )
1.軍
沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐扎。
從此道至吾軍： 名詞，軍營。
初一交戰(zhàn)，操軍不利： 名詞，軍隊。
勇冠三軍： 名詞，軍隊的編制單位。
2.擊
忽擊忽失： 動詞，攻擊，攻打。
因擊沛公于坐： 動詞，殺。
秦王不肯擊缶： 動詞，敲打，敲擊。
相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。
3.內(nèi)
毋內(nèi)諸候： 內(nèi)，通“納”，動詞，接納。
簾內(nèi)擲一紙出： 名詞，里面，與“外”相對。
內(nèi)無法家弼士： 名詞作狀語，在內(nèi)部。
色厲內(nèi)荏： 名詞，內(nèi)心，心里。
4.如
勞苦而功高如此： 動詞，像。
沛公起如廁： 動詞，往、去。
固不如也： 動詞，及、比得上
5.倍
愿伯具言臣之不敢倍德也： 動詞，通“背”，違背。
每逢佳節(jié)倍思親： 副詞，愈加。
6.謝
旦日不可不蚤自來謝項王： 動詞，道歉，謝罪。
乃令張良留謝： 動詞，辭別。
噲拜謝，起，立而飲之： 動詞，感謝。
7.意
然不自意： 動詞，料想、意料、估計。
其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。
臣觀大王無意償趙王城邑： 名詞，意思。
賓客意少舒，稍稍正坐： 名詞，神態(tài)，神情。
8.坐
項王、項伯東向坐： 動詞，坐下。
因擊沛公于坐： 坐，通“座”，名詞，座位。
坐北朝南： 動詞，坐落，指位置所在。
停車坐愛楓林晚： 介詞，因為。
9.舉
殺人如不能舉： 副詞，盡。
舉所佩玉 以示之者三： 動詞，舉起。
今亡亦死，舉大計亦死： 動詞，舉行、施行。
舉不勝舉： 動詞，列舉、舉出。
10.勝
沛公不勝桮杓： 動詞，禁得住。
刑人如恐不勝： 副詞，盡。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖： 形容詞，優(yōu)美的。
此時無聲勝有聲： 動詞，勝過、超過。
11.斗
玉斗一雙，獻與亞父： 名詞，酒器。
僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責： 名詞作狀語，像斗一樣……
潭西南而望，斗折蛇行： 名詞作狀語，像北斗星。
今兩虎共斗，其勢不俱生： 動詞，爭斗。
12.置
沛公則置車騎，脫身獨騎： 動詞，放棄、丟下。
置之坐上： 動詞，安放，放置。
乃置酒大會賓客： 動詞，擺、設。
四、古今異義
1.山東 古：指崤山以東地區(qū)。
今：指太行山東邊的一個省。
2.非常 古：意外的變故。
今：程度副詞，很不一般。
3.河北 古：黃河以北地區(qū)。
今：黃河北部的一個省。
4.河南 古：黃河以南地區(qū)。
今：黃河南部的一個省。
5.細說 古：小人的讒言。
今：詳細地講述。
6.婚姻 古：兒女親家
今：結婚的事或者說因結婚而主生的夫妻親眷關系。
四、詞類活用
a.名詞作動詞
沛公軍霸上 原義軍隊，此處義為 軍隊駐扎
沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 原義話語，此處義為告訴
沛公欲王關中 原義大王、首領，此處義為做王
不可不語 原義言語，此處義為告訴
吾得兄事之 原義事情，此處義為侍奉
道芷陽 原義道路，此處義為取道
籍吏民，封府庫 原義簿籍，此處義為登記
范曾數(shù)目項王 原義為眼睛，此處義為使眼色
刑人如恐不勝 原義為刑罰，對犯人的體罰，此處義為用刑罰懲處
b.名詞作狀語
君為我呼入，我得兄事之 像對待兄長那樣
項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公 像鳥兒張開翅膀那樣
項伯乃夜馳之沛公軍 在夜里
頭發(fā)上指，目眥盡裂 向上
道芷陽間行 從小路
c.形容詞作動詞
素善留侯張良 原義為好，此處義為善待、交好
d.形容詞作名詞
君安與項伯有故 原義為舊的，此處義為老交情
e.使動、意動句
先破秦入咸陽者王之 以(之)為王
項伯殺人，臣活之 使(之)活下來
沛公旦日從百余騎來見項王 使(百余騎)跟從
交戟之士欲止不內(nèi) 使(他)停止下來
沛公不先破關中，公豈敢入乎 使(關中)被攻破
五、特殊句式
1.判斷句
吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。
沛公之參乘樊噲者也。
此亡秦之續(xù)耳。
楚左尹項伯者，項羽季父也。
亞父者，范增也。
奪項王天下者必沛公也。
所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。
人方為刀俎，我為魚肉。
今人有大功而擊之，不義也。
2.倒裝句
具告以事(介詞結構后置)
長于臣(介詞結構后置)
得復見將軍于此(介詞結構后置)
籍何以至此(賓語前置)
客何為者(賓語前置)
大王來何操(賓語前置)
沛公安在(賓語前置)
3.被動句
若屬皆且為所虜(“為所”表示)
吾屬今為之虜矣(“為”表示)
4.省略句
為擊破沛公軍(省介詞賓語“之”吾)
樊噲覆其盾于地，加彘肩上(省略狀語“于其”)
六、固定結構
1.財物無所取，婦女無所幸(“……無所……，……無所……”，“……沒有被……，……沒有被……”其中“無所”還可以換作“有所”。)
2.孰與君少長(“……孰與……”，表選擇問的句式，可譯作“與……比，哪一個……”)
3.何辭為(“何……為”，表反問的句式，可譯作“為什么……呢”，“為”是語氣詞。)
七、成語
秋毫不敢有所近(秋毫無犯)
今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也(項莊舞劍，意在沛公)
勞苦而功高如此(勞苦功高)
大行不顧細謹，大禮不辭小讓
如今人方為刀俎，我為魚肉(人為刀俎，我為魚肉)
八、古代文化常識
坐席：古代君王、諸侯臨朝聽政，或各級官員治理民事，皆面南而會，即以此稱君。而以北面為卑，或以之稱臣。東西坐席一般以東為主，以西為客。但漢代剛好相反，本文即如此。
古代“座次”問題：
1.官職：古代以右為尊。“位在廉頗之右”
2.車騎：由以左為尊。“信陵君虛左以待侯生”“坐定，公子從車騎，虛左”
3.室內(nèi)：西為賓、長、貴;東為主、幼、賤。
4.堂上座位：北為帝(尊)，南為臣(卑) 左為貴，右為輕。
5.四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。
西——北——南——東
項羽(伯)——亞父——沛公( 張良)
九、虛詞總結：
1.而
(一)用作連詞。
1.表現(xiàn)承接關系。可譯為'就''接著'，或不譯。
置之地，拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)
2.表現(xiàn)潤飾關系，即銜接狀語?？刹蛔g。
項王按劍而跽曰：“客何為者?”(《鴻門宴》)
3.表現(xiàn)目標關系，
籍吏民，封府庫，而待將軍(《鴻門宴》)
2.何
(一)用作疑問代詞。
1.作動詞或介詞的賓語，可譯為'哪里''什么'。譯時，'何'要后置。
大王來何操?(《鴻門宴》)
(二)何：通“呵”，喝問。
沛公大驚，曰：'為之奈何?'(《鴻門宴》)
3.乎
(一)用作語氣助詞。
2.表現(xiàn)反問語氣，相當于“嗎”、“呢”。
布衣之交尚不相欺，況在國乎?(《鴻門宴》)
4.乃
(一)用作副詞。
1.表現(xiàn)前后兩事在情理上的順承或時光上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等
度我至軍中，公乃入。(《鴻門宴》)
5.且
(一)用作連詞。
1.妥協(xié)關系，尚且，還。
①臣逝世且不避，卮酒安足辭!(《鴻門宴》)
(二)用作副詞。
1.將，將要。
且為之奈何(《鴻門宴》)
③若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)
6.若
(一)用作代詞。
1. 表對稱，相當于'你''你們';作定語時則譯為'你的'。
①若入前為壽，壽畢 ，請以劍舞(《鴻門宴》)
②不者，若屬皆且為所虜(《鴻門宴》蕭亞軒演唱會若屬：你們這些)
7.所
(二)助詞
表現(xiàn)原因。相當于“……的原因(緣故)”。
所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(《鴻門宴》)
8.為
(一)動詞。
2.認為，以為。
①此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也(《鴻門宴》)
(二)介詞。
1.表被動，有時跟'所'聯(lián)合，構成'為所'或'為……所'，譯為“被”。
吾屬今為之虜矣。(《鴻門宴》)
不者，若屬皆且為所虜。(《鴻門宴》)
2.對，向。
①為之奈何?(《鴻門宴》)
(三)句末語氣詞，表現(xiàn)疑問或反詰。呢。
①如more than one的用法今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為(《鴻門宴》)
9.也
(一)句末語氣詞，
⑴表現(xiàn)斷定語氣。
張良曰：“沛公之參乘樊噲者也”(《鴻門宴》)
10.以
連詞。
表現(xiàn)承接關系，前一動作行動往往是后一動作行動的手腕或方法?？勺g為'而'或省去。
②樊噲側其盾以撞。
【第4篇 高一語文必修一知識點總結：字詞整理
高一語文必修一知識點總結：字詞整理
一、給加點字注音
崢嶸 遏止召喚 依偎 揀拾 熾熱
頹圮 百舸 灰燼 搖曳 彳亍 桑梓
怪癖 摭拾 祈禱 磕絆 焦灼 渦流
教誨 犄角 澄澈 吝嗇 纖巧 戕害
斟酌 憎厭甫健 不啻 偌大 慰藉
骨骸 商榷 干癟 妥帖 甄別 跋涉
水泵 欽佩 嚙噬 吮吸 藐視 狹隘
思忖 墓冢 頤養(yǎng) 撩起 給予 累贅
橫蠻 剎那 擂鼓 悄然 炫耀 惆悵
蒙蔽 巷道 粘著你
象弭 寰宇 肴饌 神裔 宅邸 眷念
靜謐 奇詭 悲愴 矯飾 墟場 烙印
綺窗 搭訕 褪色 崎嶇 田塍 匝
乾坤 謫居翹首 蕞爾 濠水 屹立
憔悴 徘徊澄澈 圈棚 煙垢 打夯
脂粉 銘刻 豐腴 赭色 月暈 恣意
臭鼬 粗獷 咆哮 豁口 迷眩漣漪
嗥叫 蓊郁 沮喪 憂悒 愜意 萵苣
馴服 迸發(fā) 允諾 湍急 扳機 餓殍
艾蒿 什剎海 煊羊肉 烏桕樹 大龍湫嘎啦聲
引吭試啼 氣息屏窒 不屈不撓 恪盡職守 廢寢忘食
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 忐忑不安 妄自菲薄 日臻完善 自艾自憐
面面相覷 瞠目結舌 汗流浹背 冰冷成坨
靡室靡家 載饑載渴 憂心孔疚 小人所腓 熠熠閃光
魂牽夢縈 一飲一啜 鎩羽而歸 方興未艾 窗臨遠阜
圍爐煮茗 憤世嫉俗 曝背談天 樹枝槎椏
二、根據(jù)拼音寫漢字
_iǎn狁 gū負 悠miǎorú染chà傺dì造
發(fā)rèn 遷_ǐ焦zào huáng惑 盤chán 耄dié
wēi峨 tǎn露余huī zhé居 _iāo遙 倉huáng
róu合 chè退 àn淡shǔ光miè視rú動
王室靡gǔ 不huáng啟居 四牡kuíkuí貧困liáo倒
酒闌燈_iè 低徊欷_ū根深dì固 hàn苑名流
hàn動人心 按nà不住suǒ然無味huǎng然大悟
煙波浩niǎo 相yìng成趣 風光yǐnǐ美妙絕lún
胸jīn灑脫直jié了當 震天hàn地千峰萬hè
暮雨_iāo_iāo奔放不jī 毛骨sǒng然司酒行shāng
氣勢pángbó笑mīmī
tóng孔 瑪nǎo赤l(xiāng)uǒ pánghuáng 麻bìniē造
迷wǎng 抹shā沉miǎn 消qiǎn 閑_iáliáo廓
執(zhí)zhuó jué擇 晨_ī chán繞符lù 時máo
nì愛 chú形 áo翔 áo游黯dǎn qìn園春
遜了一chóu 良chén美景 gǒu延殘chuǎn絲絲入kòu
至高無shàng 碩大無péngmíng思苦想 ànbù就班
揮斥方qiú pūpū心跳斑lán多彩 百無聊lài
疑dòu釋然一如jì往 完美無_iá 開天pì地
三、解釋下列詞語：
歲亦莫止
靡室靡家
靡使歸聘
憂心孔疚
彼路斯何
青天碧落
侘傺
煊
蕞爾
離鄉(xiāng)背井
悵寥廓
崢嶸歲月
揮斥方遒
糞土當年萬戶侯
彳亍
餓殍
其樂融融
激揚文字
摭拾
戕害
自艾自憐
安土重遷
休戚相關
衣錦還鄉(xiāng)
功敗垂成
想入非非
望洋興嘆
推陳出新
概莫能外
出類拔萃
真知灼見
怨天尤人
入不敷出
一概而論
音容笑貌
曝背談天
鎩羽而歸
毛骨悚然
概莫能外
春風得意
兩害相權取其輕
【第5篇 2023高一語文必修一知識點總結
1 《沁園春 長沙》
重要字音： 沁(qǐn)園春 百舸(gě) 崢(zhēng)嶸 寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu)
漫(màn)江 攜(_ié)來 浪遏(è)飛舟
多音字： 汗水 可汗 數(shù)字 數(shù)典忘祖 數(shù)見不鮮
重要字形： 沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石
重要詞義：崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。
揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。
激揚：激濁揚清，批評壞的，褒揚好的。
近義詞辨析：
寥廓：(天空)高原空曠。 遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。
意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。
義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。 遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。
2.《詩兩首》
重要字音： 彷(páng)徨 寂寥(liáo) 惆悵(chàng)凄婉(wǎn)頹圮(pǐ)青荇(_ǐng)
浮藻(zǎo)長篙(gāo) 漫溯(sù)斑斕(lán) 笙(shēng)簫
多音字： 看守 看見 遒勁 有勁 著迷 執(zhí)著 裝載 記載 悄悄 悄然
重要字形： 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 彷徨 牌坊 惆悵 稠密 絲綢 追溯 朔風 挑釁 河畔 斑斕 無恥讕言 波瀾 頹圮 祭祀 杞人憂天
重要詞義： 彷徨：(心事重重)地走來走去，猶疑不決。 頹圮：坍塌，毀壞。
近義詞辨析：
沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。
積淀：指長時間積累起來的習俗、文化。
彷徨：猶疑不決的走來走去。 倘佯：自由自在地走來走去。
課內(nèi)閱讀
1.對《再別康橋》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?(d)
a.“康橋”，現(xiàn)在通譯“劍橋”，即的劍橋大學所在地，是一個風景秀麗的地方。徐志摩年輕時曾在此讀書、生活過，結識過許多英國朋友，故對此懷有一種特殊的感情。
b.第二節(jié)作者運用比喻的手法，將岸邊柳樹倒映在劍河里的情景，寫得甜蜜而美麗，浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。
c.第三節(jié)運用擬人的手法，借水草的“招搖”，生動地寫出了康橋?qū)λ臒崆闅g迎，同時用“甘心做一條水草”表達了詩人對康橋的刻骨銘心的眷戀之情。
d.第五節(jié)的“滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌”是回憶往昔在劍河上盡興游覽的情景，抒發(fā)了詩人對歲月流逝的惆悵之情。
2.對《再別康橋》分析鑒賞錯誤的一項是 ( a )
a.“那榆陰下的一潭”明明是清泉，詩人偏說不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。這一方面寫出夢之美，夢之虛幻，另一方面，也很自然地過渡到下文尋夢的描寫。
b.詩人用“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”把夢具象化，把抽象的詩意化為具體的形象，非常生動。
c.在充滿詩意的地方詩人竟然不能放歌，是不可遏制的離情使詩人陷入沉默。
d.最后一節(jié)將“輕輕”換成“悄悄”，這些疊字的運用增強了詩歌輕盈的節(jié)奏，并把濃烈的詩情化為一種瀟灑。
3.對《雨巷》的賞析，說法不恰當?shù)囊豁検?(d )
a. 詩歌描繪了一幅梅雨時節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。
b.“我”在孤寂中仍懷著對美好理想和希望的憧憬與追求。詩中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實現(xiàn)的。
c.詩中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。
d.詩人把自己苦悶彷徨的心態(tài)暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”，沒有陽光，也沒有生機和活氣。
4.對《雨巷》這首詩歌表現(xiàn)方法的分析，不恰當?shù)囊豁検?c )
a. 這首詩歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派對于音樂美的追求。
b. 本詩運用了復沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂感。
c. 本詩反復出現(xiàn)的“丁香”意象及其蘊藉的特定情感元素，借鑒了古代吟詠丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”。
d.在本詩中，雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、女郎、獨行者等，編制出雨中江南小巷一隅的畫面，具有傳統(tǒng)文化的氣息與古典美。
3.《大堰河——我的保姆》
基礎知識
重要字音：青苔(tāi)荊棘(jí)火缽(bō)忸(niǔ)怩 麥糟(zāo) 燉 (dùn) 肉
團箕(jī) 凌侮(wǔ) 叱(chì)罵
多音字： 瓦菲 菲薄 泥巴 拘泥 漂泊 湖泊 青苔 舌苔
重要字形： 碾碎 輾轉(zhuǎn) 堤堰 揠苗助長 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角 忸怩 紐扣 樞紐
重要詞義：典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。
天倫：指父子、兄弟等關系。 瓦菲：生長在瓦縫中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。
近義詞辨析： 養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。 養(yǎng)活：供給東西使生活。
課內(nèi)閱讀
1.《大堰河――我的保姆》結尾中說這首詩也是獻給“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，意在表明( a)
a.詩人的感情，由一個狹小的范圍，升華到一個更高、更廣的天地。
b.詩人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己—樣的乳兒在感情上的共鳴。
c.詩人仇恨不公平、不合理的舊社會，想號召人們起來斗爭。
d.詩人的感情，融會世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己一樣的乳兒的感情。
2. “我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。”這句坦誠的聲明告訴我們( b)
a.“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。
b.“我”和大堰河的養(yǎng)育關系比和生身父母的血緣關系更親密。
c.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關系。
d.“我”不忘養(yǎng)育之恩。
3. “大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側。”作者一再強調(diào)“乳兒不在她的旁側”是為了說明(d)
a.大堰河死得很凄涼。
b.大堰河臨死時仍在牽掛她的乳兒。
c.“我”回家后和大堰河家失去聯(lián)系。 d.“我”的遺憾自責的心情。
4.為了加強情感和音節(jié)的旋律，詩中采用了什么樣的修辭手段? (c)
a.排比 夸張 重復 b.對比 重復 擬人 c.重復 排比 對比 d.借代 對比 排比
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高中語文同步知識點：高中階段必背古詩詞整理
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摘要高中如何復習一直都是考生們關注的話題，下面是臨河優(yōu)勝精品的編輯為大家準備的高中語文同步知識點：高中階段必背古詩詞整理
采芙蓉
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老!
秋興八首
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
詠懷古跡
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏，畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
登高
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
錦瑟
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。
馬嵬
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。
擬行路難
瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁!酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。
夜歸鹿門歌
山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，唯有幽人自來去。
蜀相
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
書憤
早歲那知世事艱，中垢北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
登岳陽樓
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。
菩薩蠻
人人盡說江南好。游人只合江南老。春水碧于天。畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)。還鄉(xiāng)須斷腸。
閣夜
歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。虞美人
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。歸園田居
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔，戶庭無塵雑，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。
雨霖鈴
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，方留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說?
【第6篇 高一語文必修一基礎知識總結
一、詞組、字音
第一單元
qìn(沁)園春分mì(泌)百gě(舸)zhēng(崢)嶸寥kuò(廓)萬戶hóu(侯)揮斥方qiú(遒)màn(漫)江màn(謾)罵_ié(攜)來浪è(遏)飛舟漪lún(淪)páng(彷)徨寂liáo(寥)惆chàng(悵)凄wǎn(婉)頹pǐ(圮)青_ǐng(荇)浮zǎo(藻)長gāo(篙)hāo(蒿)草枯gǎo(槁)斑lán(斕)shēng(笙)簫青tāi(苔)漫sù(溯)荊jí(棘)火bō(缽)niǔ(忸)怩麥zāo(糟)發(fā)jiào(酵)dùn(燉)肉團jī(箕)凌wǔ(侮)chì(叱)罵踟chú(躕)duò(舵)手qióng(跫)音春wéi(帷)窗fēi(扉)流lán(嵐)霧ǎi(靄)和ǎi(藹)
第三單元
洗dí(滌)尸hái(骸)浸zì(漬)立pū(仆)
風塵púpú(仆仆)gàn(干)練(詫)chà異長歌(當)dàng哭桀ào(驁)(賃)lìn屋chuāng(創(chuàng))傷
zhǎn(輾)轉(zhuǎn)作yī(揖)(倘)tǎng使解pōu(剖)
步lǚ(履)謙_ùn(遜)(屏)bǐng息(墮)duò入(呢)ní帽
(熙熙)_ī_ī攘攘殞身不_ù(恤)(蒞)lì臨激kàng(亢)
(鰥)guān寡
第四單元
紫jīng(荊)易zhì(幟)停bó(泊)超zài(載)登zǎi(載)(蒙)mēng騙(蒙)měng古婆suō(娑)(噩)è夢(嬉)_ī笑(撰)zhuàn寫(雛)chú菊(窒)zhì息
(剝)bō奪(剝)bāo皮夏yǎn(衍)(弄)lòng堂
游shùi(說)(契)qì據(jù)(錠)dìng殼(拗)ǎo斷(拗)ào口執(zhí)niù(拗)(哄)hǒng騙起hòng(哄)
氣hōnghōng(哄洪)ruò(偌)大污miè(蔑)
(揣)chuǎi測(揣)chuāi著掙chuài(揣)(翌)yì年(橫)héng亙(橫)hèng財醞niàng(釀)(作)zuō坊一鼓(作)zuò氣
二、辨析下列漢字的字形
第一單元
沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉頹圮杞人憂天祭祀沉淀紙錠綻放彷徨牌坊惆悵稠密絲綢無恥讕言斑斕波瀾朔風追溯
挑釁河畔碾碎輾轉(zhuǎn)堤堰揠苗助長偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩紐扣樞紐心扉雨雪霏霏
第四單元
撤離車轍清澈步履木屐草屨廢墟噓寒問暖諂媚陷阱循著遁世黯然諳熟元宵節(jié)誕生涎皮
易錯字——戊戌戍戎戒
戊：讀wù，注意字形——內(nèi)中空空，注意字義——天干第五位，如“戊戌”。
戌：讀_ū，注意字形——內(nèi)中一短橫，注意字義——地支第十一位，如“戊戌”。
戍：讀shù，注意字形——內(nèi)中一小點，注意字義——軍隊駐守，如“衛(wèi)戍”“戍守”等。
戎：讀róng，注意字形——短橫左出頭，注意字義
①兵器的總稱，如“兵戎相見”;
②指軍隊，軍事，如“投筆從戎”。
戒：讀jiè，注意字形——“戎”字里面多一豎，注意字義①提防，如“警戒”;
②改掉不良嗜好，如“戒毒”;
③指佛教徒必須遵守的準則，也泛指應當戒除的事，如“戒律”“齋戒”。
易錯字——采彩
采：本義是“摘”，如“采花”“采摘”。另有意思跟“精神”“神情”有關，如“無精打采”“神采奕奕”。
彩：本義跟“顏色”有關，如“彩旗飄飄”。另有意思跟“稱贊的歡呼聲”有關，如“喝彩”。
三、掌握下面詞語的詞義
第一單元
揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。
激揚：激濁揚清，批評壞的，褒揚好的。
彷徨：(心事重重)地走來走去，猶疑不決。
頹圮：坍塌，毀壞。
典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。
天倫：指父子、兄弟等關系。
瓦菲：生長在瓦縫中的野草。
凌侮：欺凌，侮辱。
第三單元
桀驁：形容性情倔強。驁，不順從。
長歌當哭：意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當，當作。
殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。
叱咤風云：形容聲勢威力很大。
熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。
深居簡出：平日老在家里呆著，很少出門。
第四單元
婆娑：形容盤旋和舞動的樣子;枝葉紛披的樣子。
生殺予奪：指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權，橫行霸道，對人民生命財產(chǎn)隨意處置。生，讓人活著;殺，叫人死亡;予，給予;奪，剝奪。
不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。
人事滄桑：當事人和世事變化很大。
記憶猶新：對往事的記憶還像新的一樣。
不同凡響：形容事物不平凡，很出色。凡響，平凡的音樂。
一鼓作氣：第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。作，振作。后泛指做事要趁鼓起勁頭的時候一口氣干完。
四、近義詞辨析
第一單元
寥廓：(天空)高原空曠。
遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。
意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。
義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。
沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。
積淀：指長時間積累起來的習俗、文化。
彷徨：猶疑不決的走來走去。
倘佯：自由自在地走來走去。
養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。
養(yǎng)活：供給東西使生活。
第二單元文言知識梳理
一、指出下列句中的通假字：
1、今老矣，無能為也已(“已”同“矣”)
2、行李之往來，共其乏困(共，通“供”，供給、供應。讀gōng)
3、夫晉，何厭之有(“厭”通“饜”，滿足)
4、秦伯說(“說”通“悅”，高興)
5、失其所與，不知(“知”通“智”，明智)
6、秦王必說見臣(“說”，通“悅”，高興，喜歡。)
7、今日往而不反者(“反”，通“返”，回來)
8、請辭決矣(“決”，通“訣”，告別，辭別)
9、荊軻奉樊於期頭函(“奉”，同“捧”。奉，兩手捧著。)
10、秦武陽色變振恐(“振”，通“震”，害怕)
11、圖窮而匕見(“見”，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯露出來)
12、秦王還柱走(“還”，通“環(huán)”，繞)
13、卒起不意，盡失其度(“卒”，通“猝”，突然)
14、距關，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，內(nèi)通納)
15、張良出，要項伯(“要”通“邀”)
16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)
17、旦日不可不蚤來謝項王(“蚤”通“早”)
18、今者有小人言，令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”)
19、請以劍舞，因擊沛公于坐(“坐”通“座”)
20、置之坐上(“坐”通“座”)
21、不者，若屬皆且為所虜(“不”通“否”，如果不這樣)
二、解釋下列劃線詞語的古今意義
1、若舍鄭以為東道主。
古義：東方道路上(招待過客)的主人。
今義：請客的主人。
2、行李之往來。
古義：出使的人。
今義：出門時所帶的包裹等。
3、共其乏困
古義：缺少的東西。
今義：疲勞。
4、微夫人之力不及此。
古義：那人。
今義：對已婚女子的尊稱。
5、樊將軍以窮困來歸丹
古義：走投無路。
今義：貧窮。
6、樊將軍仰天太息流涕曰
古義：眼淚。
今義：鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而進曰
古義：袒露一只臂膀。
今義：袒護雙方中的某一方。
8、持千金之資幣物
古義：禮品。
今義：貨幣。
9、諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下
古義：宮廷的侍衛(wèi)。
今義：中醫(yī)醫(yī)生
10、沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。
古義：指崤山以東地區(qū)。
今義：指山東省。
11、備他盜出入與非常也
古義：意外的變故。
今義：程度副詞，很不一般。
12、將軍戰(zhàn)河北
古義：黃河以北地區(qū)。
今義：黃河北部的一個省。
13、臣戰(zhàn)河南
古義：黃河以南地區(qū)。
今義：黃河南部的一個省。
14、莊則入為壽
古義：敬酒。
今義：長壽。
15、而聽細說，欲誅有功之人
古義：小人的讒言。
今義：詳細地講述。
16、約為婚姻
古義：兒女親家
今義：結婚的事或者說因結婚而主生的夫妻親眷關系。
三、指出下列句中加粗詞的詞類活用類型并解釋其含義
1、燭之武退秦師(退，使動用法，使……撤兵。)
2、晉軍函陵，秦軍汜南(軍，名詞作動詞，駐軍。)
3、若亡鄭而有益于君(亡，使動用法，使……滅亡。)
4、越國以鄙遠(鄙，名詞意動，把……當作邊邑;遠,形容詞作名詞，遠地。)
5、鄰之厚，君之薄也(厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。)
6、既東封鄭(東，名詞作狀語，向東;封，名詞意動用法，以……為疆界。)
7、若不闕秦(闕，動詞使動用法，使……削弱。)
8、闕秦以利晉(利，名詞使動用法，使……獲利。)
9、因人之力而敝之，不仁(敝，形容詞用作動詞，損害。)
10、共其乏困(乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。)
11、樊於期乃前曰(前：名詞活用為動詞，上前。)
12、乃遂收盛樊於期之首，函封之(函：名詞作狀語，用匣子。)
13、頃之未發(fā)，太子遲之(遲：形容詞用作意動詞，以……為遲，即認為遲。)
14、皆白衣冠以送之((白)衣冠：名詞活用為動詞，穿上(白)衣，戴上(白)帽。)
15、至易水上，既祖，取道。(祖：名詞活用為動詞。出行前舉行祭路神的儀式。)
16、使使以聞大王(使：動詞活用為名詞，使者。)
17、乃朝服，設九賓(朝服：名詞活用為動詞，穿上上朝的禮服。)
18、群臣怪之(怪：意動用法，以……為怪。)
19、荊軻顧笑武陽，前為謝曰(前：名詞活用為動詞，走上前。)
20、愿大王少假借之，使畢使于前(使：動詞活用為名詞，使命。)
21、沛公軍霸上。(名詞用如動詞，駐軍，動詞)
22、沛公欲王關中。(名詞用如動詞，為王、稱王，動詞)
23、吾得兄事之。(名詞用如動詞，做事、侍奉，動詞)
24、籍吏民。(名詞用如動詞，登記，動詞)
25、范增數(shù)目項王。(名詞用如動詞，使眼色，動詞)
26、刑人如恐不勝。(名詞用如動詞，施加肉刑，動詞)
27、道芷陽。(名詞用如動詞，取道，動詞)
28、素善留侯張良。(形容詞用如動詞，友善、交好，動詞)
29、先破秦入咸陽者王之。(以之為王，稱王，意動)
30、項伯殺人，臣活之。(使之活，救了他的命，使動)
31、沛公旦日從百余騎來見項王。(使……跟從，意即帶領，使動)
32、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。(使之止，制止，使動)
33、樊噲側其盾以撞(使……斜側著，使動)
34、君為我呼入，吾得兄事之。(名詞作狀語，用對侍兄長的禮節(jié))
35、項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。(名詞作狀語，像鳥用翅膀)
36、項伯乃夜馳之沛公軍。(名詞作狀語，在夜里)
37、頭發(fā)上指。(名詞作狀語，向上)
【第7篇 高二語文必修一知識點總結
導語因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二語文必修一知識點總結》，助你金榜題名！
1.高二語文必修一知識點總結
可憐體無比(古義：可愛;今義：同情，憐憫)
千萬不復全(古義：無論如何;今義：再三叮囑)
葉葉相交通(古義：交錯相通;今義：各種運輸和郵電事業(yè)的總稱)
感吾區(qū)區(qū)懷(古義：真摯的情義;今義：數(shù)量少，事物不重要)
汝豈得自由(古義：自作主張;今義：不受拘束和限制)
本自無教訓(古義：教養(yǎng);今義：從錯誤失敗中取得知識)
共事二三年(古義：一起過日子;今義：在一起工作)
處分適兄意(古義：處理安排;今義：對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重做出處罰決定)
便利此月內(nèi)(古義：吉利;今義：方便)
多謝后世人(古義：多多勸告;今義：多多感謝)
便可白公姥(白：古：告訴，今：常指一種顏色)
槌床便大怒(床：古：坐具今：睡覺的地方)
躡履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍馬)
再拜還入戶(再：古：兩次今：下一次)
自可斷來信(來信：古：使者，指媒人今：書信)
渠會永無緣(渠：古：他今：常指人工開鑿的河道)
2.高二語文必修一知識點總結
(1)少刻便知。古義：一會兒。今義：此詞已消亡。
(2)只顧將來。古義：拿。今義：將要。
(3)不見消耗。古義：消息。今義：因使用或受損而漸漸減少。
(4)好歹結果他性命。古義：結束，了結。今義：長出果實或事物發(fā)展到最后狀態(tài)。
(5)這兩人來得不尷尬。古義：鬼鬼祟祟，不正派。今義：處境困難，不好處理。
(6)這個差使又好似天王堂。古義：勝過。今義：好像。
(7)我因惡了高太尉，生事陷害。古義：冒犯;制造。今義：討厭;惹事。
(8)但有衣服，便拿來家里漿洗縫補。古義：只要。今義：轉(zhuǎn)折連詞。
(9)不時間送湯送水來營里與林沖吃。古義：時時;給。今義：此詞已消亡;和。
3.高二語文必修一知識點總結
最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》;
最早的愛國詩人是屈原;
最早的田園詩人是東晉的陶淵明;
最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;
古代最的愛國詞人是南宋的辛棄疾;
古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白;
古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人是唐代的杜甫;
古代最的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;
古代最的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》;
古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;
古代最偉大的現(xiàn)實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;
古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;
古代最早的語錄體散文是《論語》;
古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;
古代最早的紀傳體通史是《史記》;
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;
現(xiàn)代最偉大的文學家是魯迅;
現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》;
現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。
4.高二語文必修一知識點總結
《廉頗藺相如列傳》
可與不：不(fǒu)，通“否”。
拜書送于庭：庭,通“廷”,朝廷。
召有司案圖：案,通“按”,審察,察看。
設九賓禮于廷：賓,通“儐”。
秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也：繆,通“穆”。
唯大王與群臣孰計議之：孰,通“熟”,仔細地。
臣所以去親戚而事君者：事,通“侍”,侍奉。
《蘇武傳》
畔主背親：畔，通“叛”，背叛。
與旃毛并咽之：旃，通“氈”，毛織的氈毯。
掘野鼠去草實而食之：去，通“弆”，收藏。
空自苦亡人之地：亡，通“無”，沒有。
信義安所見乎：見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。
請畢今日之驩：驩，通“歡”，歡聚。
因泣下霑衿：霑，通“沾”，打濕;衿，通“襟”，衣襟。
與武決去：決，通“訣”，訣別。
《張衡傳》
精思傅會：傅，同“附”。
員徑八尺：員。同“圓”。
尊則振龍：振，通“震”，震動。
一時收禽：禽，通“擒”，捉拿。
5.高二語文必修一知識點總結
1)關漢卿，號己齋叟，金末元初大都人，元代戲曲家?！陡]娥冤》，全名《感天動地竇娥冤》。
2)雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事。一本戲限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戲，女主角唱的叫旦本戲。
3)曹禺，原名萬家寶，現(xiàn)代劇作家?！独子辍穭?chuàng)作于20世紀30年代，寫了周魯兩家八個人物由于血緣糾葛和命運巧合而造成的矛盾沖突。
4)莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他的劇本的有《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》《羅米歐與朱麗葉》等。
5)柳永，字耆卿，原名三變，北宋詞人。
6)辛棄疾(1140-1207)，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他于1162年率北方抗金義軍萬余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的詞中多表達自己內(nèi)心的憤慨之思和愛國之情。
7)李清照(1084-1155)，號易安居士，她通曉金石鑒賞，能詩善文，詞的成就尤其突出。北宋末年她南渡避亂，不久北宋滅亡，丈夫病死，她只身逃難，境遇悲慘。
8)《拿來主義》選自魯迅的雜文集《且介亭雜文》。
9)蒙田，歐洲文藝復興時期法國思想家、散文家。著有《隨筆集》。
10)《蘇武傳》選自《漢書·李廣蘇建傳》?！稘h書》是我國第一部紀傳體斷代史。班固(32-92)，字孟堅，東漢人，史學家和文學家。
11)《張衡傳》選自《后漢書》。范曄，南朝人，歷史學家。
【第8篇 2023年高一語文必修一知識點總結
導語(第一段或開頭第一句話)、主體(展開新聞事實的敘述)、結尾(結語) (有的新聞還有背景，通常安排在主體
之中)
【第9篇 高一語文必修一第一單元知識點總結
導語語文是人類文化的重要組成部分，為大家推薦了高一語文必修一第一單元知識點，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
1 沁園春 長沙
課文簡介
《沁園春 長沙》選自《毛澤東詩詞集》，整首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為已任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情斗志。
字音
沁(qǐn)園春 百舸(gě) 崢(zhēng)嶸 寥廓(kuò)揮斥方遒(qiú)
漫(màn)江 攜(_ié)來 浪遏(è)飛舟
多音字
數(shù)字 數(shù)典忘祖 數(shù)見不鮮 汗水 可汗 遒勁 勁頭
相近字
沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石
字詞解釋
橘子洲：又名水陸洲，在長沙西面的湘江中。
舸：大船。這里泛指船只。
寥廓：指宇宙的廣闊。
崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。
風華正茂：風采才華正盛。
揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。
激揚：激濁揚清，批評壞的，褒揚好的。
糞土：把…視為糞土 ,意動用法 。
中流：江心水深急流的地方。
近義詞辨析
意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。
義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。
寥廓：(天空)高遠空曠。 遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果。)
遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。
文學常識
新詩：五四前后出現(xiàn)的，新詩的“新”是相對古典詩歌而言，用白話寫詩，擺脫古典詩歌嚴整格律的束縛，表達現(xiàn)代人的思想感情。
詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統(tǒng)的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。最初的詞都是配合曲調(diào)來歌唱的，后來逐漸與音樂分離，成為一種純粹的文學樣式。詞根據(jù)長短來分，有小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59-90字)和長調(diào)(91字以上)三種，詞的一段叫闕，也叫片。
詞牌：古人填詞用的曲調(diào)的名稱，與作品內(nèi)容無太大關系。同一詞牌的詞結構格式相同。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。
佳句欣賞
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
憶往昔崢嶸歲月稠
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
2、詩兩首 ：《雨巷》 《再別康橋》
課文簡介
《雨巷》是戴望舒的一首象征詩，表現(xiàn)了五四運動中激昂飛騰的理想同_失敗的現(xiàn)實脫節(jié)的悲劇感，詩人采用象征的手法將_失敗時的那份憂郁浪漫化，詩中描寫的一切，悠長寂寥的雨巷，彳亍丁香一樣的姑娘都可在現(xiàn)實中找到其象征意義。
《再別康橋》是徐志摩的傳世之作，詩歌記載下了詩人1928年秋重到英國，再別康橋時的情感體驗，表現(xiàn)了一種帶著淡淡憂愁的離情別緒。
字音
彷(páng)徨 寂寥(liáo)彳亍(chì chù) 惆悵(chàng)凄婉(wǎn)頹圮(pǐ)
青荇(_ǐng) 浮藻(zǎo)長篙(gāo) 漫溯(sù)斑斕(lán) 笙(shēng)簫
多音字
看守 看見 遒勁 有勁 著迷 執(zhí)著 裝載 記載 悄悄 悄然
相近字
彷徨 惶然 惋惜 哀婉 牌坊 惆悵 稠密 絲綢 追溯 朔風 挑釁 河畔 斑斕 無恥讕言 波瀾
頹圮 祭祀 杞人憂天
字詞解釋
彳亍：走走停停的樣子。
太息：嘆息。
彷徨：(心事重重)地走來走去，猶疑不決。
頹圮：坍塌，毀壞。
青荇：多年生草本植物，葉子略呈圓形，根生長在水底。
【第10篇 高一語文必修一知識點總結：詩歌
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一、單元教材及學習重點說明：
這個單元主要指導學生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個“情”字來概括：《沁園春長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《錯誤》中閨中思婦對“歸人”的怨情……情感“風景”可謂豐富多樣。教學時，用“情”這根線串起這些看似各不相關的詩歌“珍珠”，學生必收獲情感，啟迪思想。
這個單元的鑒賞重點是情感與意象。情感與意象，既是指單元鑒賞重點，也可以說是詩歌鑒賞的主要方法，即：一方面要注意體會詩中表達的思想情感，另一方面要分析詩中運用的意象。下面分別說說這兩個方面。
如何體會詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達的思想情感呢?可主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手。欣賞技巧是重要的，但須提醒學生要有意識地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩，培養(yǎng)對詩的感受力和讀詩的趣味。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”(劉勰)說的就是這個道理。
意象是詩歌理論中一個非常重要的概念。“意”即欣賞者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無形的統(tǒng)一。具體教學中，要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實生活意象和象征性意象)。描述性意象或?qū)嵣钜庀?，在《再別康橋》用得較多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象，它們表達的詩人思想情感豐富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
二、預習要點：
1、基礎知識(字音、字形、詞語)。
2、按要求朗誦。
3、詩歌的寫作背景和詩人的經(jīng)歷。
4、相關的文學常識。
5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。
6、背誦：《沁園春 長沙》，《雨巷》，《再別康橋》
【第11篇 高一語文必修一知識點總結
高一語文必修一知識點總結
知識點是所需技能的相對獨立的最小單元。以下是小編收集的高一語文必修一知識點，歡迎查看！
第一單元
1 《沁園春長沙》
重要字音： 沁(qǐn)園春 百舸(gě) 崢(zhēng)嶸 寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu)
漫(màn)江 攜(_ié)來 浪遏(è)飛舟
多音字： 汗水 可汗 數(shù)字 數(shù)典忘祖 數(shù)見不鮮
重要字形： 沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石
重要詞義：崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。
揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。
激揚：激濁揚清，批評壞的，褒揚好的。
近義詞辨析：
寥廓：(天空)高原空曠。 遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。
意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。
義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。 遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。
2.《詩兩首》
重要字音： 彷(páng)徨 寂寥(liáo) 惆悵(chàng)凄婉(wǎn)頹圮(pǐ)青荇(_ǐng)
浮藻(zǎo)長篙(gāo) 漫溯(sù)斑斕(lán) 笙(shēng)簫
多音字： 看守 看見 遒勁 有勁 著迷 執(zhí)著 裝載 記載 悄悄 悄然
重要字形： 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 彷徨 牌坊 惆悵 稠密 絲綢 追溯 朔風 挑釁 河畔 斑斕 無恥讕言 波瀾 頹圮 祭祀 杞人憂天
重要詞義： 彷徨：(心事重重)地走來走去，猶疑不決。 頹圮：坍塌，毀壞。
近義詞辨析：
沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。
積淀：指長時間積累起來的習俗、文化。
彷徨：猶疑不決的走來走去。 倘佯：自由自在地走來走去。
課內(nèi)閱讀
1.對《再別康橋》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?(d)
a.“康橋”，現(xiàn)在通譯“劍橋”，即著名的劍橋大學所在地，是一個風景秀麗的地方。徐志摩年輕時曾在此讀書、生活過，結識過許多英國朋友，故對此懷有一種特殊的感情。
b.第二節(jié)作者運用比喻的手法，將岸邊柳樹倒映在劍河里的情景，寫得甜蜜而美麗，浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。
c.第三節(jié)運用擬人的手法，借水草的“招搖”，生動地寫出了康橋?qū)λ臒崆闅g迎，同時用“甘心做一條水草”表達了詩人對康橋的刻骨銘心的眷戀之情。
d.第五節(jié)的“滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌”是回憶往昔在劍河上盡興游覽的情景，抒發(fā)了詩人對歲月流逝的惆悵之情。
2.對《再別康橋》分析鑒賞錯誤的一項是 ( a )
a.“那榆陰下的一潭”明明是清泉，詩人偏說不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。這一方面寫出夢之美，夢之虛幻，另一方面，也很自然地過渡到下文尋夢的描寫。
b.詩人用“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”把夢具象化，把抽象的詩意化為具體的形象，非常生動。
c.在充滿詩意的地方詩人竟然不能放歌，是不可遏制的離情使詩人陷入沉默。
d.最后一節(jié)將“輕輕”換成“悄悄”，這些疊字的運用增強了詩歌輕盈的節(jié)奏，并把濃烈的詩情化為一種瀟灑。
3.對《雨巷》的賞析，說法不恰當?shù)囊豁検?(d )
a. 詩歌描繪了一幅梅雨時節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。
b.“我”在孤寂中仍懷著對美好理想和希望的憧憬與追求。詩中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實現(xiàn)的。
c.詩中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。
d.詩人把自己苦悶彷徨的心態(tài)暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”，沒有陽光，也沒有生機和活氣。
4.對《雨巷》這首詩歌表現(xiàn)方法的分析，不恰當?shù)囊豁検?c )
a. 這首詩歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派對于音樂美的追求。
b. 本詩運用了復沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂感。
c. 本詩反復出現(xiàn)的“丁香”意象及其蘊藉的特定情感元素，借鑒了古代吟詠丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”。
d.在本詩中，雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、女郎、獨行者等，編制出雨中江南小巷一隅的畫面，具有傳統(tǒng)文化的氣息與古典美。
3.《大堰河——我的保姆》
基礎知識
重要字音：青苔(tāi)荊棘(jí)火缽(bō)忸(niǔ)怩 麥糟(zāo) 燉 (dùn) 肉
團箕(jī) 凌侮(wǔ) 叱(chì)罵
多音字： 瓦菲 菲薄 泥巴 拘泥 漂泊 湖泊 青苔 舌苔
重要字形： 碾碎 輾轉(zhuǎn) 堤堰 揠苗助長 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角 忸怩 紐扣 樞紐
重要詞義：典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。
天倫：指父子、兄弟等關系。 瓦菲：生長在瓦縫中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。
近義詞辨析： 養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。 養(yǎng)活：供給東西使生活。
課內(nèi)閱讀
1.《大堰河――我的保姆》結尾中說這首詩也是獻給“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，意在表明( a)
a.詩人的感情，由一個狹小的范圍，升華到一個更高、更廣的天地。
b.詩人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己—樣的乳兒在感情上的共鳴。
c.詩人仇恨不公平、不合理的舊社會，想號召人們起來斗爭。
d.詩人的感情，融會世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己一樣的乳兒的感情。
2. “我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子?！边@句坦誠的聲明告訴我們( b)
a.“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。
b.“我”和大堰河的養(yǎng)育關系比和生身父母的血緣關系更親密。
c.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關系。
d.“我”不忘養(yǎng)育之恩。
3. “大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側。”作者一再強調(diào)“乳兒不在她的旁側”是為了說明(d)
a.大堰河死得很凄涼。
b.大堰河臨死時仍在牽掛她的乳兒。
c.“我”回家后和大堰河家失去聯(lián)系。 d.“我”的遺憾自責的心情。
4.為了加強情感和音節(jié)的旋律，詩中采用了什么樣的修辭手段? (c)
a.排比 夸張 重復 b.對比 重復 擬人 c.重復 排比 對比 d.借代 對比 排比
第二單元(《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》)
一.通假字(解釋加點字)
1.今老矣，無能為也已 (已，通“矣”，語氣詞，”了”) 2.共其乏困 (共，通“供”)
3.秦伯說(說，通“悅” 4. 燕王誠振怖大王之威(“振”通“震”)
5.今日往而不反者(“反”通“返”，返回) 6. 失其所與，不知(知，通“智”)
7.秦王還柱而走 (“還”通“環(huán)”，繞) 8. .要項伯 (“要”通“邀”，邀請)
9. 令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”，隔閡、嫌怨) 10. 不敢倍德 (“倍”通“背”，背叛的意思)
11. 卒起不意，盡失其度(“卒”通“猝”，突然) 12.不可不蚤來 (“蚤”通“早”)
13. 距關，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納)
二.古今異義(解釋加點字)
1.行李之往來((古義：出行的人) 2.若舍鄭以為東道主(古義：東方道路上的主人)
3.微夫人之力不及此(古義：那人) 4.樊將軍仰天太息流涕(古義：)眼淚)
5.持千金之資幣物 (古義：禮品) 6.樊將軍以窮困來歸丹(古義：走投無路)
7.樊於期偏袒扼腕而進(古義：袒露一只臂膀) 8.諸郎中執(zhí)兵(古義：宮廷的侍衛(wèi))
9.乃引其匕首提秦王(古義：投擊) 10.斷其左股 (古義：大腿)
11.沛公居山東時(古義：崤山以東 ) 12.約為婚姻(古義：結為兒女親家)
13.備他盜之出入與非常也(古義：意外的變故) 14.將軍戰(zhàn)河北(古義：黃河以南，黃河以北)
三.詞類活用(解釋加點字)
1晉軍函陵(名詞作動詞,同下文“秦軍”) 2若亡鄭而有益于君(使鄭亡，動詞使動用法 )
3鄰之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞)
4越國以鄙遠 ((鄙，名詞的'意動用法，以……為鄙;遠，形容詞用作名詞，遠方的土地)
5朝濟而夕設版焉(“朝”、“夕”，名詞活用作時間副詞)
6既東封鄭，又欲肆其西封(“東”、“西”均為方位名詞作狀語;封，名詞活用作動詞，作疆界。)
7函封之(函：名詞當狀語，用匣子) 8 又前而為歌曰(前：名詞當動詞，上前)
9 乃朝服，設九賓(朝服：名詞當動詞，穿起上朝的衣服)
10頃之未發(fā)，太子遲之(遲：意動用法，認為……遲緩)
11使使以聞大王(聞：使動用法，使……聽到) 12 箕踞以罵曰(箕踞：名詞當狀語，像簸箕一樣)
13 其人居遠(遠：形容詞當名詞，遠方) 14 皆白衣冠以送之(衣冠：名詞當動詞，穿衣戴帽)
15 進兵北略地(北：名詞當狀語，向北) 16群臣怪之(怪：意動用法，認為……奇怪)
17籍吏民(造戶籍冊或登記) 18范增數(shù)目項王((目：名詞作動詞，使眼色)
19刑人如恐不勝(刑：名詞作動詞，用刀割刺) 20道芷陽間行(道：名詞作動詞，取道)
21沛公欲王關中(王：名詞作動詞，稱王) 22 于是項伯復夜去(夜：名詞作狀語)
23 吾得兄事之(兄：名詞作狀語，像對待兄長那樣) 24 日夜望將軍至(日夜：名詞作狀語，每日每夜)
25 常以身翼蔽沛公(翼：名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀那樣) 26 頭發(fā)上指(上：名詞作狀語，向上)
27 項伯殺人，臣活之(活：使動，使……活) 28從百余騎(從：使動，使……跟從)
29 素善留侯張良(善：形容詞作動詞，交好)
四、一詞多義：
1、鄙 ：① 越國以鄙遠 (邊邑，邊遠的地方) ② 蜀之鄙有二僧(邊遠的村邑)
③ 肉食者鄙，未能遠謀(鄙陋 鄙俗)④人賤物亦鄙，不足迎后人(輕賤)
⑤孔子鄙其小器(鄙薄 輕視) ⑥敢竭鄙誠，恭疏短引(自謙之詞)
⑦北蠻夷之鄙人(鄙陋 鄙俗)
2、敝：①因人之力以敝之(損害，衰敗) ②敝人(謙詞)
③曹操之眾，遠來疲敝(疲憊) ④敝帚自珍(壞，破舊)
3、兵：①不得持尺兵(兵器) ②不及召下兵(士兵)
③秦兵旦暮渡易水(軍隊) ④斬木為兵，揭竿為旗 (兵器，武器)
⑤棄甲曳兵而走(兵器，武器) ⑥故上兵伐謀(用兵的策略 )
4、辭 ：①辭曰：“臣之壯也，猶不如人?！?推辭) ②今者出，未辭也，為之奈何(告辭)
③王粲長于辭賦(文體的一種) ④辭樓下殿，輦來于秦(辭別，告別，離開)
⑤單于使衛(wèi)律召蘇武受辭(審訊，審問 ) ⑥一言半辭 (言詞、話)
5、顧 ：①顧計不知所出耳(但，只是，不過 ) ②荊軻顧笑武陽(回頭)
③三顧臣與草廬之中(探望，拜訪) ④大行不顧細謹(考慮)
⑤人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(反而，卻)⑥子布、元表諸人各顧妻子(顧念 )
⑦終已不顧(回頭)
6、見 ：①秦王必喜而見臣( 召見)②而燕見陵之恥除矣(表被動)
③私見張良，具告以事(會見)④圖窮而匕首見(現(xiàn)，露)
⑤殺雞為黍而食之，見其二子焉(引見，使……見)⑥而其見愈奇(看見的東西)
⑦汝真女子之見(見識，見解)⑧信而見疑，忠而被謗(表被動)
⑨君既若見錄，不久望君來(偏指動作一方，我)
7、舉 ：①愿舉國為內(nèi)臣( 全) ②舉所佩玉塊以示之者三(舉起)
③殺人如不能舉(盡) ④今亡亦死，舉大計亦死(舉行，發(fā)動)
⑤ 是以眾議舉寵為督促(推薦，推舉) ⑥ 南取漢中，西舉巴蜀(攻下，占領)
⑦ 舉以予人，如棄草芥(拿) ⑧舉手長勞勞，二情同依依(舉起，抬起)
⑨ 舉疾首蹙頞而相告曰(全，都)
8、窮：①圖窮而匕首見(盡，完) ②子子孫孫無窮盡也(窮盡，完結)
③窮則獨善其身(困窘，處境困難) ④復前行，欲窮其林(窮盡)
⑤天高地迥，覺宇宙之無窮(盡頭)
9、若 ：①若使燭之武見秦君(如果) ②徐公不若君之美也( 及，比得上)
③仿佛若有光(好像) ④若入前為壽(你)
⑤若屬皆且為所虜(你們) ⑥彼與彼年相若也(相似)
⑦桑之未落，其葉沃若( 形容詞詞尾，……的樣子) ⑧以若所為，求若所欲(這，這樣)
10、勝：①沛公不勝杯杓(禁得起，受得住) ②刑人如恐不勝(盡、完)
③何可勝道也哉(盡、完) ④此時無聲勝有聲(勝過、超過)
⑤余觀夫巴陵勝狀在洞庭一湖(優(yōu)美、美好)
11、說 ：①說盡心中無限事 (講述，談說) ②而聽細說，欲誅有功之人(言論，說法，主張)
③范增說項羽曰(勸說，說服) ④秦王必說見臣(喜歡，高興)
⑤《師說》(古代一種文體) ⑥詣太守，說如此(陳述)
12、 微：①微夫人之力不及此(如果沒有) ②猥以微賤，當侍東宮(身份低微)
③微聞有鼠作作索索(暗暗地) ④味苦而微辛(略微)
⑤其文約，其詞微(微妙，深奧) ⑥微服私訪(隱蔽，不顯露)
⑦微察公子，公子顏色愈和(偷偷地，暗暗地)
13.許 ：①許之(答應 ) ②先生不知何許人也(處所、地方)
③時人莫之許也(贊成、同意) ④潭中與可百許頭(表示約數(shù))
⑤問渠那得清如許(這樣、這么)
五.重點實詞、虛詞(解釋加點字)
1. 臣之壯也，猶不如人( 還) 2.鄭既知亡矣(已經(jīng)) 3.且君嘗為晉君賜矣(況且)
4.朝濟而夕設版焉( 渡河) 5.唯君圖之( 希望) 6.進兵北略地(奪取)
7.愿足下更慮之( 改變) 8.以試人，血濡縷(沾濕 ) 9.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉(贈送)10.比諸侯之列(并排) 11.愿大王少假借之( 稍微) 12.乃其匕首提(扔、擲)秦王
13.旦日饗(犒勞)士卒 14.料大王士卒足以當(抵擋)項王乎 15.君安(怎么)與項伯有故
16.然不自意(料想)能先入關破秦 17.披(分開)帷西向立 18.卮酒安足(值得 )辭
19.竊( 私下)為大王不取也 20.會(正趕上，恰巧)其怒，不敢獻
六、文言虛詞
而 夜縋而出(而，修飾連詞) 若亡鄭而有益于君(而、順承連詞)
今急而求子(而,才,表順承)， 朝濟而夕設版焉(而,表轉(zhuǎn)折,連詞)
以 敢以(之)煩執(zhí)事(以、介詞、用、拿) 越國以鄙遠(以、表順承連詞)
若舍鄭以為東道主(以為、把…作為)
之 鄰之厚,君之薄也(主謂之間,取消句子獨立性) 夫晉,何厭之有( 提賓標志)
微夫人之力不及此(結構助詞,的) 將焉取之(代詞,指代土地)
焉 然鄭亡,子亦有不利焉(語氣詞，不譯) 焉用亡鄭以陪鄰(疑問副詞，為什么)
若不闕秦，將焉取之(疑問副詞，為什么)
為 父母宗族，皆為戮沒(被，介詞，表被動) 為之奈何(對，介詞)
乃為裝譴荊軻(整理，動詞) 乃令秦武陽為副(做，擔任)
為變徵之聲(發(fā)出，動詞) 又前而為歌曰(作，動詞)
嘉為先言于秦王曰(替) 愿舉國為內(nèi)臣(做，動詞)
使子嬰為相(動詞，任，做) 不者，若屬皆且為所虜(介詞，被)
軍中無以為樂(動詞，作為) 今人為刀俎，我為魚肉(表判斷，是)
何辭為(句末語氣詞，呢)
因 蒙故業(yè)，因遺策(動詞，繼承、沿襲) 項王即日因留沛公與飲(副詞，就、于是)
因擊沛公于坐，殺之(副詞，趁勢，趁機)
者 誰為大王為此計者 (呢，也可不譯，助詞) 今者項莊拔劍舞(用在時間名詞之后表示停頓，助詞)
亞父者，范增也 (用在名詞之后表示提頓，并判斷作用，助詞)
七.特殊句式(請把下列句子譯成現(xiàn)代漢語)
(一)判斷句
1、是寡人之過也。(這是我的過錯。)
2、以亂易整，不武。(用散亂來代替整齊，這是不符合武德的。)
3、今日往而不反者，豎子也!(今天去了而不能好好回來復命的，那是沒有用的小子!)
4、楚左尹項伯者，項羽季父也。(楚國的左尹項伯，是項羽的叔父。)
5、今人有大功而擊之，不義也。(如今人家有大功反卻要攻打人家，是不合道義的。)
6、沛公之參乘樊噲者也。((他)是沛公的護衛(wèi)樊噲。)
7、此亡秦之續(xù)耳。(這是走秦朝滅亡的老路啊。)
8、人方為刀俎，我為魚肉。(如今人家正是刀和砧板，我們是魚肉。)
9、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(之所以派遣將士把守函谷關，是為的防備其他盜賊竄入和意外的變故。)
(二)倒裝句
1、晉，何厭之有?(賓語前置句)(那晉國，哪有滿足的時候呢?)
2、其無禮于晉。(介詞結構后置句)(因為鄭伯(曾經(jīng))對待晉侯沒有禮貌)
3、亡鄭而有益于君。(介詞結構后置句)(倘使滅掉鄭國對您有好處)
4、王拜送于庭。(狀語后置)(燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來)
5、及賓客知其事者。(“者”，定語后置的標志)(太子和他的賓客中知道這件事的人。)
6、具以沛公言報項王。(介詞結構后置)(把沛公的話一一報告了項王。)
7、得復見將軍于此。(介詞結構后置)( 能夠在這里又見到您。)
8、籍何以至此?(疑問代詞作賓詞前置)( 我怎么會這樣!)
9、大王來何操?(疑問代詞作賓語前置)( 大王來的時候帶什么?)
10、沛公安在?(疑問代詞作賓語前置)( 沛公在哪里?)
(三)省略句
1、晉軍函陵。(晉國軍隊駐扎(在)函陵。) 2、敢以煩執(zhí)事?(我怎么敢用(這件事)來煩勞您。)
3、若舍鄭以為東道主。(如果放棄進攻鄭國而把它作為(您)東方道路上的主人。)
4、夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。(現(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞格來購取他的頭顱。)
5、人不敢與忤視。(人們不敢同他正眼相看。)
6、荊軻有所待，欲與俱。(荊軻等待著一個人，想同他一起去。)
7、嘉為先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王進言。)
8、為擊破沛公軍。(為我打敗沛公的部隊!) 9、加彘肩上。(把豬肘放在(盾的)上面。)
(四)被動句
1、父母宗族，皆為戮沒。 (父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴。)
2、而燕見陵之恥除矣。 (而且燕國被欺侮的恥辱也除去了。)
3、若屬皆且為所虜。 (我們這些人都要被他俘虜了!)
八、找出課文中的成語典故
(1)切齒拊心：語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。
(2)一去不復返：語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或者已成陳跡。唐崔顥《黃鶴樓》詩：“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠?！?/p>
(3)發(fā)上指冠：語出《莊子盜跖》：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠?！泵l(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆目真目，發(fā)盡上指冠”暗引此語。
(4)圖窮匕首見：語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。
(5)無可奈何：語出本文。沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。
(6)悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。
(7)勞苦功高：勞苦而功高如此
(8)秋毫無犯：秋毫不敢有所近
(9)項莊舞劍，意在沛公：
(10)人為刀俎，我為魚肉：
九、重點翻譯句：
1、越國以鄙遠： 越過別國而把遠地當作邊邑。
2、共其乏困： 供給他們?nèi)鄙俚臇|西
3、焉用亡鄭以倍鄰：為什么要滅掉鄭國來給鄰國(指晉國)增加土地呢?
4、唯君圖之：希望您考慮這件事;圖，考慮，圖謀
5、朝濟而夕設版焉： 早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事。設版，修筑防御工事
6、因人之力而蔽之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武： 依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的;失掉自己的同盟者，這是不明智;以散亂代替整齊，這是不符合武德的。
7、微夫人之力不及此： 假如沒有那個人的力量，是到不了這個地步的
8、既東封鄭，又欲肆其西封：已經(jīng)在東邊使鄭國成為他的邊境，又想往西擴大邊界。
9、夫晉，何厭之有：晉國，有什么能滿足的呢?
10、秦之遇將軍，可謂深： 秦國對待將軍，可以說是刻毒的
11、旦暮渡易水：早晚就要渡過易水了。旦暮，早晚，形容時間極短
12、顧計不知所出耳： 只是想不出什么辦法罷了。顧，不過，表示輕微的轉(zhuǎn)折
13、荊軻有所待，欲與俱： 荊軻等待另一個人，想同他一起去
14、往而不反者，豎子也： 去了而不能好好回來復命的，是沒用的小子
15、樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意也：樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為自己的事而傷害了有德行的人的心意。
16、愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給供職如郡縣，而得奉守先王之廟： 愿意全國上下做秦的臣民，(燕王)排在諸侯的行列，供應賦稅和郡縣一樣，只要能奉守先王的宗廟。
17、終已不顧： 始終不回頭 18、唯大王命之： 一切聽從大王的吩咐
19、少假借之： 稍微原諒他些 20、使畢使于前： 讓他在大王面前完成使命
21、今得而聞教：而今才聽到(您)的指教 21、乃為裝譴荊軻：于是整理行裝，派遣荊軻上路
23、與之同命：與他同生共死 24、沛公安在：沛公在哪里? 25、按劍而跽：握著劍，跪著身子
26、殺人如不能舉，刑人如恐不勝： 殺人惟恐不能殺光，對人用刑惟恐不能用盡酷刑
27、竊以為大王不取也： 私意認為大王不采取這種做法(為好)
28、大行不顧細謹，大禮不辭小讓： 干大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計較小的謙讓
29、項伯乃夜馳之沛公軍： 項伯于是連夜騎馬到沛公的軍營里
30、沛公奉為壽，約為婚姻： 沛公舉起酒杯祝項伯健康，(又)跟他約定結為兒女親家
【第12篇 高中一年級語文必修一知識點總結
一、給加點字注音
崢嶸 遏止 召喚 依偎 揀拾 熾熱
頹圮 百舸 灰燼 搖曳 彳亍 桑梓
怪癖 摭拾 祈禱 磕絆 焦灼 渦流
教誨 犄角 澄澈 吝嗇 纖巧 戕害
斟酌 憎厭 甫健 不啻 偌大 慰藉
骨骸 商榷 干癟 妥帖 甄別 跋涉
水泵 欽佩 嚙噬 吮吸 藐視 狹隘
思忖 墓冢 頤養(yǎng) 撩起 給予 累贅
橫蠻 剎那 擂鼓 悄然 炫耀 惆悵
蒙蔽 巷道 粘著你
象弭 寰宇 肴饌 神裔 宅邸 眷念
靜謐 奇詭 悲愴 矯飾 墟場 烙印
綺窗 搭訕 褪色 崎嶇 田塍 匝
乾坤 謫居 翹首 蕞爾 濠水 屹立
憔悴 徘徊 澄澈 圈棚 煙垢 打夯
脂粉 銘刻 豐腴 赭色 月暈 恣意
臭鼬 粗獷 咆哮 豁口 迷眩 漣漪
嗥叫 蓊郁 沮喪 憂悒 愜意 萵苣
馴服 迸發(fā) 允諾 湍急 扳機 餓殍
艾蒿 什剎海 煊羊肉 烏桕樹 大龍湫 嘎啦聲
引吭試啼 氣息屏窒 不屈不撓 恪盡職守 廢寢忘食
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 忐忑不安 妄自菲薄 日臻完善 自艾自憐
面面相覷 瞠目結舌 汗流浹背 冰冷成坨
靡室靡家 載饑載渴 憂心孔疚 小人所腓 熠熠閃光
魂牽夢縈 一飲一啜 鎩羽而歸 方興未艾 窗臨遠阜
圍爐煮茗 憤世嫉俗 曝背談天 樹枝槎椏
二、根據(jù)拼音寫漢字
_iǎn狁 gū負 悠miǎo rú染 chà傺 dì造
發(fā)rèn 遷_ǐ 焦zào huáng惑 盤chán 耄dié
wēi峨 tǎn露 余huī zhé居 _iāo遙 倉huáng
róu合 chè退 àn淡 shǔ光 miè視 rú動王室靡gǔ 不huáng啟居 四牡kuíkuí 貧困liáo倒
酒闌燈_iè 低徊欷_ū 根深dì固 hàn苑名流
hàn動人心 按nà不住 suǒ然無味 huǎng然大悟
煙波浩niǎo 相yìng成趣 風光yǐnǐ 美妙絕lún
胸jīn灑脫 直jié了當 震天hàn地 千峰萬hè
暮雨_iāo_iāo 奔放不jī 毛骨sǒng然 司酒行shāng
氣勢pángbó 笑mīmī
tóng孔 瑪nǎo 赤l(xiāng)uǒ pánghuáng 麻bì niē造
迷wǎng 抹shā 沉miǎn 消qiǎn 閑_iá liáo廓
執(zhí)zhuó jué擇 晨_ī chán繞 符lù 時máo
nì愛 chú形 áo翔 áo游 黯dǎn n園春
遜了一chóu 良chén美景 gǒu延殘chuǎn 絲絲入kòu
至高無shàng 碩大無péng míng思苦想 ànbù就班
揮斥方qiú pūpū心跳 斑lán多彩 百無聊lài
疑dòu釋然 一如jì往 完美無_iá 開天pì地
【第13篇 高三上冊語文必修一知識點總結
導語高三學生很快就會面臨繼續(xù)學業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了？這對于沒有社會經(jīng)驗的學生來說，無疑是個困難的想選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來著手！高三頻道為各位同學整理了《高三上冊語文必修一知識點總結》，希望你努力學習，圓金色六月夢
1.高三上冊語文必修一知識點總結
肇錫余以嘉名(同“賜”)
扈江離與辟芷兮(同“僻”)
縉紳、大夫、士萃于左丞相府(同“搢”，插。)
幾為巡徼所陵迫死(同“凌”，欺侮)
主辱，臣死有余僇(同“戮”，罪)
其為時止十有一月耳(同“只”，不過，僅僅;同“又”)
獨五人之皦皦(同“皎皎”，光明顯耀的樣子)
斂貲財以送其行(同“資”)
亦曷故哉(同“何”，疑問代詞)
共其乏困(同“供”，供給)
夫晉，何厭之有(同“饜”，滿足)
秦伯說，與鄭人盟(同“悅”，高興)
失其所與，不知(同“智”，明智)
肉袒伏斧質(zhì)(同“锧”，承斧的砧板)
可予不(同“否”)
拜送書于庭(同“廷”，朝堂)
召有司案圖(同“按”)
相如度秦王特以詐詳為予趙城(同“佯”，假裝)
設九賓于廷(同“儐”)
秦自繆公以來二十余君(同“穆”)
唯大王與群臣孰計議之(同“熟”,仔細)
請奏盆缻秦王(同“缶”)
距關，毋內(nèi)諸侯(同“拒”，據(jù)守;同“納”，納入)
要項伯(同“邀”，邀請)
愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，違背)
旦日不可不蚤自來謝項王(同“早”，早上)
令與臣有郤(同“隙”，隔閡，嫌隙)
因擊沛公于坐(同“座”，座位)
拔劍切而啗之(同“啖”，吃)
秋豪不敢有所近(同“毫”，絲毫)
涇流之大(同“徑”，直)
不辯牛馬(同“辨”，分辨、辨別)
其不仁茲甚(同“滋”，更加)
2.高三上冊語文必修一知識點總結
一、單元教材及學習重點說明：
這個單元主要指導學生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個“情”字來概括：《沁園春長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《錯誤》中閨中思婦對“歸人”的怨情……情感“風景”可謂豐富多樣。教學時，用“情”這根線串起這些看似各不相關的詩歌“珍珠”，學生必收獲情感，啟迪思想。
這個單元的鑒賞重點是情感與意象。情感與意象，既是指單元鑒賞重點，也可以說是詩歌鑒賞的主要方法，即：一方面要注意體會詩中表達的思想情感，另一方面要分析詩中運用的意象。下面分別說說這兩個方面。
如何體會詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達的思想情感呢?可主要了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手。欣賞技巧是重要的，但須提醒學生要有意識地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩，培養(yǎng)對詩的感受力和讀詩的趣味。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”(劉勰)說的就是這個道理。
意象是詩歌理論中一個非常重要的概念。“意”即欣賞者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無形的統(tǒng)一。具體教學中，要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實生活意象和象征性意象)。描述性意象或?qū)嵣钜庀?，在《再別康橋》用得較多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象，它們表達的詩人思想情感豐富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
二、復習要點：
1、基礎知識(字音、字形、詞語)。
2、按要求朗誦。
3、詩歌的寫作背景和詩人的經(jīng)歷。
4、相關的文學常識。
5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。
6、背誦：《沁園春長沙》，《雨巷》，《再別康橋》
3.高三上冊語文必修一知識點總結
1.美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。
2.相敬如賓(琴瑟之好、破鏡重圓)：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。
3.青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。
4.休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。
5.置若罔聞：不可用于視覺方面。
6.篳路藍縷：只能用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。
7.汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其他東西多。
8.耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。
9.三令五申：用于上級對下級。
10.絡繹不絕：用于人、馬、車、船。
11.揮灑自如：用于寫作、畫畫的運筆，不可用于舉止風度。
12.豁然開朗：不能用來形容人的性格。
13.不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業(yè)、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。
14.人老珠黃：只用于形容婦女。
15.巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。
16.循序漸進：只用于學習、工作。
17.如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環(huán)境。
18.拭目以待：形容期望很迫切。
19.神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。
20.來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。
21.鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。
22.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。
23.沁人心脾：形容詩歌或文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。
24.別有天地：形容風景或藝術創(chuàng)作的境界引人入勝。
25.別出心裁：形容構思、設計等獨創(chuàng)一格。
4.高三上冊語文必修一知識點總結
1、黃藥眠(1903-1987)，原名黃訪、黃恍，的教育家、文藝理論家、美學家和作家。他以學術上鮮明的傾向、獨特的見解、豐碩的成果而享譽國內(nèi)外。著有長詩《桂林底撤退》，小說集《暗影》《再見》，論文集《論走私主義者的哲學》等。
2、雅—伊瓦什凱維奇(1894—1980)，波蘭當代杰出的詩人和小說家，也是非常優(yōu)秀的散文家。他的散文自成一派，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。
3、聞一多：原名聞家驊，號友三。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了的《最后一次演講》，當天下午即被國民黨特務殺害。
4、艾青：中國現(xiàn)代作家，原名蔣海澄，以《大堰河——我的保姆》一詩成名。
5、舒婷(1952—)，原名龔佩瑜、龔舒婷，福建泉州人。當代詩人，朦朧詩派的代表人物，著有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》等。舒婷的詩既有鮮明的時代叛逆精神又有執(zhí)著而深切的愛國之情，被人譽為“心靈世界的歌”。
6、朦朧詩是新時期詩壇上具有廣泛影響力的一個詩歌浪潮，也是一個取得了相當高藝術成就的詩歌流派。它于70年代后期產(chǎn)生。朦朧詩強化現(xiàn)代意識，突現(xiàn)創(chuàng)作主體，拓寬了詩歌的表現(xiàn)領域，豐富了詩歌的表現(xiàn)手法，給詩歌帶來了更多撲朔迷離的意象和暗示意味，顯示了與30年代詩歌決然不同的特色。朦朧詩的代表作家有舒婷、顧誠、江河等。
朦朧詩的特點：構思上，強調(diào)內(nèi)在思維;表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往將象征、暗示、通感等手法并用，表現(xiàn)詩人的思想感情。
7、阿赫馬托娃：俄羅斯文學的女詩人之一。她和前夫古米廖夫同時阿克梅派的杰出代表。人稱“俄羅斯詩歌天空的月亮”。早期的室內(nèi)抒情詩以“巫性思維”窺測人性，晚年將自己定位為“塵世的圣母”，醫(yī)生持續(xù)表達對人的終極關懷和愛。
8、“楚辭”：“楚辭”這一名稱最早見于西漢前期，是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學，特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經(jīng)》三百篇，特別是“雅”“頌”中古板的四言方塊詩改為參差不齊、長短不拘的騷體詩，建立一種新的詩歌體裁，標志著我國文學詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《離騷》、《九歌》、《天問》，宋玉的《九辯》等。
9、屈原，戰(zhàn)國時期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。20世紀曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀念。屈原是一個政治家，初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。博聞強識，明于治亂，嫻于辭令，深得懷王信任，但為小人所讒，兩次被流放，最后悲憤絕望，相傳投汨羅江而死。
10、《離騷》是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩?！半x”——遭遇，“騷”——憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句，表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標所作的熱烈追求和不屈的斗爭。全詩共373句。
11、普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學的奠基者和俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者。作為詩人，他一生寫了800多首詩抒情詩和十幾篇敘事詩，運用了各種形式和韻律。普希金的重大貢獻還在于創(chuàng)建了俄羅斯文學語言，確立了俄羅斯語言規(guī)范。代表作有詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》，長篇小說《上尉的女兒》。
12、惠特曼(1819—1892)，美國詩人，被公認為美國的“詩歌之父”。19世紀40年代末他加入了“自由土地黨”，反對美國的蓄奴制，主張土地改革，代表作詩集《草葉集》?！恫萑~集》是惠特曼的詩歌總集，其寓意是在于“草葉”隨處生長，最富有生命力。它象征著普通人，也象征著發(fā)展中的美國，同時，也象征惠特曼自己關于民主、自由的理想和希望。
13、文天祥，字履善，一字宋瑞，號文山，南宋的愛國詩人。遺著有《文山先生全集》?！吨改箱浐笮颉肥俏奶煜闉樽约旱脑娂吨改箱洝穼懙男蛭?。詩集命名為《指南錄》，取“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”詩意。
14、張溥，字天如，號西銘，江蘇太倉人，明代文學家。他自幼勤學，所讀之書必手抄六七遍，因此他命名自己的書房為“七錄齋”。他組織了愛國社團復社，成為復社的領袖。在文學上，他提出“興復古學”的主張。著有《七錄齋集》。
15、碑記，又稱碑志?！氨敝副懀爸尽敝改怪俱?。前者刻石立于地上，后者則埋于地下。碑銘又分為三類，即宮室廟宇碑，墓碑和功德碑。墓碑用于敘述死者生前的事跡和高尚的品質(zhì)。
16、高爾斯華綏，英國批判現(xiàn)實主義作家。他最重要的作品是兩組三部曲《福爾賽世家》(《有產(chǎn)業(yè)的人》《騎虎》《出租》)和《現(xiàn)代喜劇》(《白猿》《鑰匙》《天鵝曲》)。
17、楊絳，本名楊季康。主要作品有劇本《稱心如意》《弄假成真》，長篇小說《洗澡》。
18、李約瑟，英國生物化學家、科技史專家，國際科學史聯(lián)合會主席。著有《中國科學技術史》、《用歷史觀點看待中國傳統(tǒng)的科學》等。
19、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。他的作品對我國現(xiàn)代文學的發(fā)展有著重大的影響。主要的作品有：短篇小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》;散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》;雜文《墳》《而已集》《二心集》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等?！犊袢巳沼洝肥侵袊F(xiàn)代文學第一部白話小說。
20、瞿秋白，原名瞿雙，后改名瞿霜、瞿爽，無產(chǎn)階級革命家，現(xiàn)代作家、翻譯家。作品有《餓鄉(xiāng)紀程》、《赤都心史》等。
21、《左傳》是我國第一部記事詳細完整的編年史，為“十三經(jīng)”之一。因為《左傳》和《公羊傳》、《榖梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱做“春秋三傳”。
22、魏徵(580—643)，字玄成。他是唐初杰出的政治家和歷史學家。魏徵有膽量，敢于直諫，所言多被太宗采納，有助于“貞觀之治”。他的著作流傳下來的，除《隋書》和《梁書》等他撰寫的一部分外，還有《魏鄭公詩集》《魏鄭公文集》。他的言論多見于唐朝吳兢所撰的《貞觀政要》。(諫，規(guī)勸尊長使他改正錯誤。疏，奏疏，封建時代臣下向國君陳述意見的一種文體。)
23、司馬遷(約前145—約前90)，西漢史學家、文學家、思想家。字子長，夏陽人。《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀1，世家30篇，列傳70篇，書，表。本紀記述歷重大的政治事件和歷代帝王事跡;世家記述諸侯國的興亡;列傳記述官吏、名人、一些下層社會人物的言行事跡;書記載天文、地理、典章制度等;表記史實年月。魯迅曾贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，意即它既是史學巨著，又是文學巨著。
24、莊子，名周，戰(zhàn)國時哲學家、散文家，宋國蒙人。他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，世稱“老莊”。莊子認為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。
《莊子》一書，道家經(jīng)典之一，共3，其中內(nèi)篇，外篇1，雜篇1。一般認為，內(nèi)篇是莊周自著，外篇、雜篇是莊周的門徒所著?！肚f子》藝術風格獨特，它把深奧玄妙的哲理與生動具體的想象熔于一爐，使抽象的邏輯思維與具體的形象結合起來;它想象豐富，構思奇特，詞匯豐富，善于對事物進行極細致、生動的描繪。
25、墨子，名翟，魯國人，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，先秦諸子散文代表作家，是墨家學派的創(chuàng)始人。《墨子》是先秦墨家著作，現(xiàn)存5，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我國論辯性散文的源頭，運用譬喻、類比、舉例、推論的論辯方法進行論證，邏輯嚴密，說理清楚。語言質(zhì)樸無華，多用口語，在先秦諸子散文中占有重要的地位。
26、《呂氏春秋》又名《呂覽》，是呂不韋任秦相國時，集合他的門客們共同編寫的。全書共26卷，分12紀、8覽、6論，共160篇。內(nèi)容以儒、法、道家思想為主，兼有名、墨、農(nóng)、陰陽家言，實際上是匯合先秦各派學說，為當時秦統(tǒng)一天下、治理國家提供理論武器，故稱為“雜家”。
5.高三上冊語文必修一知識點總結
一.通假字
1.《燭之武退秦師》夫晉，何厭之有厭，通“饜”，滿足。若不闕秦皇島闕，通“缺”，損害。秦伯說說，通“悅”，高興。失其所與，不知知，通“智”，明智。共其乏困共，通“供”，供給。
2.《勾踐滅吳(節(jié)選)》南至于句無句，通“勾”。將帥二三子夫婦以蕃帥，通“率”。將免者以告免，通“娩”。三月釋其政政，通“征”。令壯者無取老婦取，通“娶”。億有三千有，通“又”。其達士，潔其居，美其服，飽其食，而摩厲之于義魔厲，摩厲，通“磨礪”，切磋，磨煉。國之孺子之游者，無不歠也鋪，通“哺”，給人食物吃。歠，通“啜”，給人水喝。
3.《鄒忌諷齊王納諫》孰視之孰，通“熟”，仔細。
4.《觸龍說趙太后》少益耆食耆，通“嗜”，喜愛。必勿使反反，通“返”。
5.《寡人之于國也》頒白者不負戴于道路矣頒，通“斑”。直不百步耳直，通“只”，只是，不過。涂有餓莩涂，通“途”，道路。則無望民之多于鄰國也無，通“毋”，不要。
6.《勸學》雖有槁暴有，通“又”。君子生非異也生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。
二.古今異義
1.敢以煩執(zhí)事古義：文中是對秦穆公的敬稱，不敢直接稱對方時的婉轉(zhuǎn)說法。今義：掌管某些項事情(工作)(的人)，可用作動詞或名詞。
2.若舍鄭以為東道主。古義：東方道路上的主人。今義：請客的主人。.
3.行李之往來。古義：出使的人。今義：出門所帶的包裹，箱子等。
4.微夫人之力不及此。古義：那個人。今義：尊稱人的妻子。
5.然謀臣與爪牙之士。古義：像爪和牙一樣，指幫助者或得力助手。今義：比喻壞人的黨羽。
6.茍得聞子大夫之言。古義：古代官職，位于卿之下，士之上。今義：醫(yī)生
7.以暴露百姓之骨于中原。古義：死在野外尸體不能收殮埋葬。今義：隱蔽的事物，缺陷，矛盾，問題等顯露出來。古義：原野。今義：指黃河中下游地區(qū)。
8.丈夫二十不齲古義：男子。今義：男女結婚后，男子是女子的丈夫。
9.今地方千里古義：土地方圓。今義：田地或疆域。
10.河內(nèi)兇古義：谷物收成不好，荒年。今義：兇惡。
11.是使民養(yǎng)生葬死無憾也古義：供養(yǎng)活著的人。今義：保養(yǎng)身體。
12.鄰國之民不加少古義：更。今義：增加。
13.君子博學而日參省乎己古義：音cān，驗，檢查。今義：探究并領會
14.假輿馬者古義：借。今義：虛偽的，不真實的
15.蟹六跪而二螯古義：腿，蟹腳。今義：兩腿彎曲，使一個或兩個膝蓋著地。
【第14篇 高一年級語文必修一知識點總結
導語高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。今天為各位同學整理了《高一年級語文必修一知識點總結》，希望對您的學習有所幫助！
1.高一年級語文必修一知識點總結
一、通假字
1.秦王必說見臣說，通“悅”，yuè，高興。
2.日以盡矣以，通“已”，已經(jīng)。
3.今日往而不反者反，通“返”。
4.燕王誠振怖大王之威
5.荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧著。
6.圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。
7.秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。
8.卒起不意卒惶急無以擊軻卒，通“猝”，倉促，突然。
二、古今異義
1.樊將軍以窮困來歸丹
古義：走投無路，陷于困境。
今義：生活貧困，經(jīng)濟困難。
2.仰天太息流涕
古義：眼淚。
今義：鼻涕。
3.丹不忍以己之私，而傷長者之意
古義：品德高尚之人，此指樊將軍。
今義：年長之人。
4.今有一言，可以解燕國之患
古義：可以用它來……。
今義：表可能、能夠、許可。
5.持千金之幣物
古義：禮物
今義：錢幣。
6.秦王方還柱走
古義：跑
今義：步行。
7.諸郎中執(zhí)兵
古義：宮廷侍衛(wèi)
今義：指中醫(yī)。
8.左右既前，斬荊軻
古義：周圍侍從。
今義：表方向或大約。
三、詞類活用現(xiàn)象：
名詞作狀語
1.進兵北略地
2.此臣日夜切齒拊心也
3.函封之
4.發(fā)盡上指冠
2.高一年級語文必修一知識點總結
語句作用、含義分析題：
1、句中用了關聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關系；用了關聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調(diào)后者。
3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……。
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
社會環(huán)境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
3.高一年級語文必修一知識點總結
(1)通假字
輮以為輪，其曲中規(guī)(“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲)
知明而行無過(“知”通“智”，智慧)
君子生非異也(“生”通“性”，資質(zhì)，天賦)
雖有槁暴，不復挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日曬)
非利足也，而致千里。(“致”通“至”，達到)
(2)古今異義
博學
古義：廣博地學習，廣泛地學習。例：君子博學而日參省乎己。
今義：知識、學識的淵博。
參
古義：驗，檢查。例：君子博學而日參省乎己。
今義：參加，參考。
疾
古義：強。例：聲非加疾也(這里指聲音宏大);疾風知勁草。
今義：疾病，快。
假
古義：憑借，借助。例：假輿馬者。
今義：與“真”相對。
金
古義：金屬制的刀劍。例：金就礪則利。
今義：金子。
爪牙
古義：爪子和牙齒。例：蚓無爪牙之利。
今義：壞人的黨羽、幫兇。
用心
古義：思想意識活動。例如：用心一也。
今義：讀書用功或?qū)δ呈驴蟿幽X筋。
(3)詞類活用
木直中繩，輮以為輪(輮：動詞的使動用法，使……彎曲)
君子博學而日參省乎己(日：名作狀，每天)
假舟楫者，非能水也(水：名詞用作動詞，游水)
上食埃土，下飲黃泉(上、下：名作狀，向上、向下)
其曲中規(guī)(曲：形作名，曲度，弧度)
登高而招，臂非加長也(高：形作名，高處)
假輿馬者，非利足也(利：形容詞的使動用法，使……快，走得快)
故木受繩則直(直：形作動，變直)
(4)特殊句式與固定格式
雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也(判斷句，“……者，……也”表判斷)
用心一也(判斷句，“……也”表判斷)
用心躁也(判斷句，“……也”表判斷)
無以至千里(“無以……”意為“沒有用來……的辦法”)
蚓無爪牙之利，筋骨之強。(定語后置)
4.高一年級語文必修一知識點總結
《沁園春·長沙》
對比手法的運用。運用了多組對比使其所描繪的形象更加鮮明。“萬山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比，“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動態(tài)的對比，風華正茂的“同學少年”與被詩人視為糞土的“萬戶侯”是明比，“萬類”的自由與民生的壓抑是暗比。
精當、形象、極富表現(xiàn)力的語言?！叭f”言山之多，“遍”寫紅之廣，“擊”描畫雄鷹矯健的身姿，“翔”描繪游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)。
《我的四季》
清晰的寫作思路——四季如生命，生命便是四季。張潔將生命的勞作、艱辛、期待、收獲濃縮在“四季”里，寫了播種的春，耕耘的夏，收獲的秋，還有在回顧的冬，讓讀者與自己一道共受煎熬，也分享快樂。
《我的五樣》
運用了多種修辭手法，如襯托、對比、比喻等。用空氣、水、陽光對生命的寶貴襯托鮮花的可貴，生命固然重要，但沒有鮮花存在的生命會失去多少的光彩。用空氣、水、陽光、鮮花來襯托筆，前四樣東西固然可貴，可它們和寫作的筆一比，都不是最寶貴的。用同學們寫的父母、孩子、愛人與自己想寫的筆作對比，在諸多的忍痛割愛后，還是強調(diào)了自己對筆鐘愛的理由。比喻運用也很妥帖，如“萬物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的林林總總，只有五樣可以塞入?！?/p>
5.高一年級語文必修一知識點總結
《荊軻刺秦王》
《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部史學名著。它是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛(wèi)國、中山國依次分國編寫，分為12策，共33卷，共49。所記載的歷史，上起前490年智伯滅范氏，下至前221年高漸離以筑擊秦始皇，約12萬字。是先秦歷史散文成就，影響的著作之一。
《荊軻刺秦王》知識點
(一)文學常識：
《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部史學名著。它是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛(wèi)國、中山國依次分國編寫，分為12策，共33卷，共49。所記載的歷史，上起前490年智伯滅范氏，下至前221年高漸離以筑擊秦始皇，約12萬字。是先秦歷史散文成就，影響的著作之一。
《戰(zhàn)國策》是我國古代記載戰(zhàn)國時期政治斗爭的一部最完整的著作。它實際上是當時縱橫家游說之辭的匯編，而當時七國的風云變幻，合縱連橫，戰(zhàn)爭綿延，政權更迭，都與謀士獻策、智士論辯有關，因而具有重要的史料價值。該書文辭優(yōu)美，語言生動，富于雄辯與運籌的機智，描寫人物繪聲繪色，常用寓言闡述道理，的寓言就有“畫蛇添足”“亡羊補牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南轅北轍”等。在我國古典文學亦占有重要地位。
(二)指出通假字
1.秦王必說見臣
2.往而不反者，豎子也
3.燕王誠振怖大王之威
4.燕王拜送于庭
5.秦王還柱而走
6.卒起不意
7.日以盡矣
8.圖窮而匕首見
(三)找出古今異義詞并解釋
1.今行而無信，則秦未可親也
2.樊將軍仰天太息流涕
3.持千金之資幣物
4.樊將軍以窮困來歸丹
5.丹不忍以己之私，而傷長者之意
6.今有一言，可以解燕國之患
7.樊於期偏袒扼腕而進
8.北蠻夷之鄙人
9.圖窮而匕首見
10.秦王還柱而走
11.諸郎中執(zhí)兵
12.左右既前
(四)指出加點字詞類活用類型
1.進兵北略地
2.秦兵旦暮渡易水
3.丹不忍以己之私
4.樊齡期乃前曰
5.乃遂收盛樊於期之首，函封之
6.其人居遠未來
7.至易水上，既祖，取道
8.皆白衣冠以送之
9.發(fā)盡上冠
10.頃之未發(fā)，太子遲之
11.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉
12.(秦王)乃朝服
13.燕王拜送于庭，使使以聞大王
14.群臣怪之
15.秦王驚，自引而起，絕袖
16.非有詔不得上
17.箕踞以罵曰
【第15篇 高一語文必修一知識點總結有哪些
導語必修一是高中語文的敲門磚，我們需要把里面的知識點都吃透了才能進行下一步。下面是為你推薦高一語文必修一知識點總結，希望能幫到你。
高一語文必修一文學常識知識點總結
1.徐志摩：現(xiàn)代詩人，新月詩派的代表人物，著有《志摩的詩》〈〈翡冷翠的一夜〉〉等詩集。
2.聞一多：現(xiàn)代詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著有詩集〈〈紅燭〉〉〈〈死水〉〉。聞一多的“三美”主張指：音樂美、繪畫美、建筑美。
3.艾青：現(xiàn)代詩人，原名蔣海澄。長詩〈〈大堰河——我的保姆〉〉是他的成名之作。另外還有長詩〈〈向太陽〉〉〈〈火把〉〉〈〈光的贊歌〉〉等。
4.普希金：俄國偉大詩人，俄羅斯文學的奠基人。的詩有〈〈自由頌〉〉〈〈致恰達耶夫〉〉《致大?！贰础创膶怠档?。長篇小說《上尉的女兒》，長篇詩體小說《葉甫蓋尼.奧涅金》。
5.彼得菲：匈牙利詩人，資產(chǎn)階級民主主義革命家。被譽為匈牙利“抒情”，主要作品有長詩《農(nóng)村的大錘》〈〈勇敢的約翰〉〉等。
6.朱自清[1898—1948]：原名朱自華，字佩弦，號秋實，祖籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海。1923年發(fā)表長詩〈〈毀滅〉〉，1929年出版詩文集〈〈蹤跡〉〉，1928年出版散文集〈〈背影〉〉，成為的散文家。另有散文集〈〈背影〉〉〈〈歐游雜記〉〉〈〈你我〉〉等。他的散文以“語言洗練”“文筆秀麗”著稱。他是詩人、散文家、學者、又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。著作有〈〈朱自清全集〉〉。
7.〈〈采蓮賦〉〉：南朝皇帝蕭繹著。
8.〈〈西洲曲〉〉：南朝樂府中的詩。
9.魯迅(1881—1936)：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?，F(xiàn)代文學家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學的奠基人。他創(chuàng)作了大量的小說、散文、雜文和詩歌。創(chuàng)作現(xiàn)代第白話小說《狂人日記》。主要作品有:小說集<<吶喊>><<彷徨>><<故事新編>>;雜文集<<而已集>><<二心集>><<華蓋集>><<且介亭雜文>>等十六部;散文集<<朝花夕拾》;散文詩集<<野草>>.他的著作編為<<魯迅全集>>出版.10.<<文心雕龍>>：中國古代文學理論巨著.南朝梁劉勰(字彥和)著.全書10卷,50篇,分上下編.全書較為全面地總結了前代文學現(xiàn)象,把文學理論批評推向新的階段,成為我國古典文學批評杰出的巨著.11.列夫·托爾斯泰：俄國偉大作家,代表作有長篇小說<<戰(zhàn)爭與和平>><<安娜·卡列尼娜>><<復活>>。
12.史鐵生：北京人,當代小說家.作品有<<我的遙遠的清平彎>><<插隊的故事>><<合歡樹>>。
13.<<寬容>>：作者房龍,荷裔美國人,學者。在這部著作中,詳述了人類思想發(fā)展的歷史，倡言思想自由,主張對異見的寬容,譴責反動勢力鎮(zhèn)壓新思想的罪惡.
14.<<燭之武退秦師>>選自<<左傳>>。<<左傳>>是我國第一部敘事詳細的完整的編年體歷史著作,相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。15.<<勾踐滅吳>>節(jié)選自<<國語>>。<<國語>>是我國最早的一部國別體史書,記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間的失實.
16.<<戰(zhàn)國策>>是記載西周、東周及各諸侯國歷史的著作，主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關的謀議或辭說。經(jīng)西漢劉向整理，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山12策，共3。
17.《論語》是記載春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的書。全書共二，包括若干章，內(nèi)容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面，為語錄體?！础凑撜Z〉〉是有關儒家思想的經(jīng)典著作。與《大學》《中庸》〈〈孟子〉〉合稱“四書”。
18〈〈孟子〉〉是記載戰(zhàn)國思想家孟軻言行的書，由孟軻及其弟子編成。共，內(nèi)容涉及政治活動、政治學說以及哲學、教育、倫理，是儒家經(jīng)典著作之一。
19〈〈荀子〉〉是戰(zhàn)國末期思想家荀況所著，一小部分出于其弟子之手，現(xiàn)存3.
高一語文必修一知識點總結:詞類活用
1.名詞活用(1)名詞活用作動詞晉軍函陵(駐扎，駐軍)越國以鄙遠(以….為邊邑)既東封鄭(以……為疆界)與鄭人盟(結盟)宦士三百人于吳(使…做宦，帝王的仆隸)四方之士來者，必廟禮之(以禮相待)無不bù之(給…食物吃)老臣病足(患病)趙王之子孫侯者(封侯)質(zhì)于齊(做人質(zhì))樹之以桑(種植)五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(稱王，此處指一統(tǒng)天下)王無罪歲(歸罪，歸咎)狗髭食人食而不知檢(吃)填然鼓之(敲起鼓)假舟楫者，非能水也(游泳)
(2)名詞作狀語夜縋而出(在夜間)朝濟而夕設版焉(朝，在早上;夕，在晚上)既東封鄭(向東)必廟禮之(在廟堂上)朝服衣冠(在早上)暮寢而思之(在晚上)能面刺寡人之過也(當面)日飲食得無衰乎(每日)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上事埃土，下飲黃泉，用心一也。(上，向上;下，向下。均作狀語。)
⒉動詞活用今寡人不能。(才能。)其繼有在者乎。(繼承人。)若不闕秦。(使……闋。)今媼尊長安君之位。(使……尊。)夫如是，故遠人不服。則修文德以來之。(使……來，使……歸順。)既來之，則安之。(使……安定。)有能助寡人謀而退吳者。(使``````退)⒊形容詞活用越國以鄙遠。(遠方的國家。)共其乏困。(缺少的東西。)以待乏也。(物質(zhì)匱乏的時候。)吊有憂，賀有喜。(憂愁的事;喜，高興的事。)雖無四方之憂。(憂愁的事，指外患。)而患其志行之少恥也。(羞惡之心。)鄰之厚。君之薄也。(厚，變雄厚;薄，削弱。)然后卑事夫差。(降低身份)昔者夫差恥吾君于諸侯之國。(羞辱，侮辱。)潔其居。美其服。(潔，使……潔;美，使….美。)媼之愛燕后賢于長安君。(勝過。)謹庠序之教。(認真從事。作動詞。)五特殊句式⒈判斷句①此寡人之罪也——這是我的過錯。②昔者之戰(zhàn)也，非二三子之罪也——過去與吳國的戰(zhàn)爭，不是你們幾個人的過錯。③是社稷之臣也。④養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。⑤非我也，歲也。⑥雖有槁暴，不復挺者，rou使之然也。⑦南冥者，天池也。⑧《齊諧》者，志怪者也。
3.省略句①以(之)暴露百姓之骨于中原(省略介詞賓語“之”。)②寡人請更(對待吳國的態(tài)度)(省略動詞賓語。)③晉軍(于)函陵，秦軍(于)泛南(省略介詞“于”。)④不得見(太后)久矣(省略賓語。)⑤(老臣)愿令(之)得補黑衣之數(shù)(省略主語與兼語。)⑥(太后)不及今令(之)有功于國(省略主語與兼語。)⑦以(之)告(之)〔把(這件事)告訴了(孔子)?！尝鄏óu以(之)為輪。
4.倒裝句⑴賓語前置①長安君何以自托于趙——長安君以何于(在)趙托自(a.“以何”，介賓短語中賓語前置;b.“自托”動賓短語賓語前置。)②何后之有?——有何后?(在疑問句中，賓語靠“之”的幫助可以前置。)③未之有也——未有之也(2)定語后置蚓無爪牙之利,筋骨之強--------蚓無利之爪牙,強之筋骨(3)介詞結構后置①以其無禮于晉-----于(對)晉無禮②且貳于楚-----于(對)楚貳③佚之狐言于鄭伯-----于(對)鄭伯言④昔者夫差恥吾君于諸侯之國------昔者夫差于(在)諸侯之國恥吾君⑤乃號令三軍曰-----乃于(向)三軍號令曰⑥……賢于長安君--------于(比)長安君賢(勝過)⑦而封之以膏腴之地------而以膏腴之地封之⑧申之以孝悌之義-------以孝悌之義申之⑨青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水--------于(從)藍取之，而于(比)藍青;冰，水為之，而于(比)水寒
5.被動句王之蔽甚矣(受蒙蔽)固定句式:日食飲得無衰乎?(表推測，譯為：該不會``````吧。)
高一語文必修一知識點總結:詞語解釋
1.崢嶸：不平凡，不尋常。2.斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。3.踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。4.佝僂：脊背向前彎曲。5.跫音：腳步聲。6.如愿以償：像所希望的那樣得到滿足。指愿望實現(xiàn)。7.深邃：深的;幽深。8.幽僻：形容環(huán)境偏遠、幽靜。9.羞澀：難為情，態(tài)度不自然。10.裊娜：形容草木柔軟細長;形容女子姿態(tài)優(yōu)美。11.風姿：風度、儀態(tài)。一般指美好的姿態(tài)。12.倩影：美麗的影子。13.蓊蓊郁郁：樹木茂盛的樣子。14.婀娜：輕盈柔美貌。15.寧謐：安靜，安寧。16.滄桑：比喻世事多變，人生無常;或喻世事變化的巨大迅速。17.聲名狼藉：形容名聲極壞。18.雋永：(言辭、詩文或其他事物)意味深長，引人如勝。19.邂逅：不期而遇。20.蕪雜：多而雜亂，沒有條理。21.嫉恨：憎恨。22.誹謗：造謠污蔑，惡意中傷。23.詛咒：咒罵。24.卓有成效：成績、效果顯著。25.豁然開朗：豁然，寬敞的樣子。形容由昏暗、窄小一變而為明亮寬敞;也形容一下子明白了某個道理。26.義憤填膺：由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸。27.安之若素：(遇到不順利或反常的情況等)安然相處，像平常一樣對待。28.民不聊生：人民沒法生活。聊，依賴。29.藏蟄(zhé)：躲藏，蟄伏。30.端倪：①事物的眉目;頭緒。②指推測事物的始末。31.永葆生機：永遠保持生機。32.奚落：譏誚;諷刺。33.不名一錢：形容極其貧窮，一個錢也沒有。名，占有。34.慰藉：安慰，撫慰。35.安土重遷：在一個地方住慣，不肯輕易遷移。36.褻瀆：輕慢，冒犯。37.殺一儆百：儆，警戒。殺一個人而使許多人引以為戒。38.蹉跌：失足跌倒，比喻失誤。
四.詞語辨析1.均勻·和諧原句：光和影有著和諧的旋律，如梵餓婀玲上奏著的名曲。(《荷塘月色》“均勻”是指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當，多指時間或空間間隔。“和諧’是指配合的適當，協(xié)調(diào);或指和睦，融合
2空中樓閣.海市蜃樓原句：這座空中樓閣占了地利，可以省去室內(nèi)設計和其他的裝飾。(《我的空中樓閣》)“空中樓閣”重在說明沒有根基，脫離實際，根本不可能，它是幻想，可比喻脫離實際的理論、計劃、空想等。“海市蜃樓”是幻景，可比喻易幻滅的“希望”“虛幻”的前景等。
3.意圖.企圖原句：我一下子就理解了它的意圖。(〈〈我與地壇〉〉)“意圖”，指希望達到某種目的的打算，名詞;企圖，指圖謀、打算，動詞，如：在這篇作品中，作者企圖表現(xiàn)的主題并不突出。
4.領域.范疇原句：甚至在數(shù)學領域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)。(〈〈在馬克思墓前講話〉〉)二者都是名詞,都可以指一定的范圍.“領域”,可以指認識的范圍,也可以用于一般的社會活動,使用范圍較大.“范疇”,哲學術語,只能用在思維邏輯等方面,使用范圍教小.如:本質(zhì)和現(xiàn)象是唯物主義辨證法的基本范疇.5.摸索.探索原句:由于剩余價值的發(fā)現(xiàn),這里就豁然開朗了,而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究,都只是在黑暗中探索.(《在馬克思墓前的講話》)“摸索”,指在不明方向.缺少經(jīng)驗的情況下一點一點地尋找,對象多為方向.門徑.經(jīng)驗等.有“試探”的意思.?！疤剿鳌?，側重進行深入的探究，試圖發(fā)現(xiàn)，求得隱藏的事物，對象多為本質(zhì).根源.奧秘.規(guī)律等。書面語言色彩更為嚴濃厚。如：愛因斯坦的相對論使我們對宇宙的探索工作進入了一個全新的境界。
