考研英語(yǔ)總結(jié)（十六篇）

【第1篇 2023考研英語(yǔ)翻譯常用方法總結(jié)

同位語(yǔ)譯法

1. there is a principle that all citizens should meet minimal qualifications of age and literacy.

有一個(gè)這樣的原則，那就是所有公民應(yīng)當(dāng)滿足最低的年齡要求和識(shí)字能力要求。

2. part of the fame of allen’s book is its contention that “circumstances do not make a person, they reveal him.”

愛倫的書之所以出名，部分原因是因?yàn)樗q論的觀點(diǎn)，即： “環(huán)境并未造就人，而是揭示了人的本性。

3. the word “amateur” does carry a connotation that the person concerned is not fully integrated into the scientific community and, in particular, may not fully share its values.

“業(yè)余愛好者”一詞的確帶有這樣一種內(nèi)涵，那就是，沒有完全整合進(jìn)科學(xué)界的人不會(huì)分享其價(jià)值觀。

4. online culture thinks highly of the notion that the information flowing onto the screen comes there by specific request.

網(wǎng)上文化推崇這樣一個(gè)概念，即在你提出具體的要求之后，信息才會(huì)出現(xiàn)在你屏幕上。

5. the idea that the journalist must understand the law more profoundly than an ordinary citizen rests on an understanding of the established conventions and special responsibilities of the news media.

新聞工作者對(duì)于法律的理解應(yīng)當(dāng)比普通公民更加深刻，這個(gè)觀點(diǎn)建立在對(duì)新聞媒體既定規(guī)范和特殊社會(huì)責(zé)任的理解的基礎(chǔ)之上。

6. being interested in the relationship of language and thought, whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought.

沃爾夫?qū)φZ(yǔ)言與思維的關(guān)系很感興趣，因此他逐漸形成了這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)社會(huì)中，語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)決定習(xí)慣思維的結(jié)構(gòu)。

7. the common belief of some linguistics that each language is a perfect vehicle for the thoughts of the nation speaking it is in some ways the e_act counterpart of the conviction of the manchester school of economics that supply and demand will regulate everything for the rest.

一些語(yǔ)言學(xué)家的共同見解是，每一種語(yǔ)言都是使用該語(yǔ)言的民族用以表達(dá)思想的完美載體。這一觀點(diǎn)在某些方面與曼徹斯特經(jīng)濟(jì)學(xué)派的觀點(diǎn)，即供給與需求會(huì)將一切調(diào)節(jié)至盡善盡美，有異曲同工之處。

8. there is a principle that all citizens should meet minimal qualifications of age and literacy.

有一個(gè)原則是：所有公民應(yīng)當(dāng)具備最低的年齡要求和識(shí)字能力要求。

名詞性從句譯法

(1) what引導(dǎo)

1. when i think of a sad memory, i do what everyone does.

當(dāng)我回憶起悲傷事件時(shí)，我所做的和所有人一樣。

2. what makes this figure different from the last, he says, is that there are still buyers in the market.

他說(shuō)道，使得這一數(shù)字與先前不同的原因在于，市場(chǎng)中仍然存在買家。

3. knowing what you're good at and doing even more of it creates e_cellence.

了解了你擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并多加練習(xí)，就能變得優(yōu)秀。

4. we unconsciously associate fast food with speed and impatience and carry those impulses into whatever else we’re doing.

我們無(wú)意識(shí)地將快餐和速度及不耐煩聯(lián)系起來(lái)，并把這種沖動(dòng)帶入到日常所做的每一件事中去。

5. one difficulty is that almost all of what is called behavioral science continues to trace behavior to states of mind, feelings, traits of character, human nature, and so on.

一個(gè)困難在于，幾乎所有成為行為科學(xué)的學(xué)科都繼續(xù)到心態(tài)、感覺、性格特征、人性等因素中去探究行為。

6. to filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how comple_ cultural behavior arose.

如果能將獨(dú)特性與普遍性相分離，我們就能夠理解文化行為產(chǎn)生的復(fù)雜性。

(2) how引導(dǎo)

1. the question is how we can get the loan.

問(wèn)題是我們獲得貸款的方式。

2. the greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in europe long before people realized how diverse languages could be.

希臘人認(rèn)為本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與思維過(guò)程之間存在著某種聯(lián)系，這種觀點(diǎn)早在人們意識(shí)到語(yǔ)言的千差萬(wàn)別之前就已經(jīng)在歐洲扎下了根。

3. a google search can leak between 0.2 and 7.0 grams of co2, depending on how many attempts are needed to get the “right” answers.

在谷歌上進(jìn)行一次搜索便會(huì)產(chǎn)生0.2到7.0克的二氧化碳，具體數(shù)值取決于人們得到“正確”答案所需的查詢次數(shù)。

(3) 其它

1. anyway, the townsfolk can’t understand why the royal shakespeare company needs a subsidy.

無(wú)論如何，鎮(zhèn)民們還是不能夠理解皇家莎士比亞劇團(tuán)需要補(bǔ)助的原因。

2. they caught up to where they should have stayed.

他們終于來(lái)到他們本該呆的地方。

3. he told them who he was and what he had done in the past.

他向他們講述他的身份和經(jīng)歷。

4. when the first draft should be finished and how it should be ameliorated are just two of a great number of difficulties that the fledging newspaper reporter encounters.

完成初稿的時(shí)間以及修改方式，是這個(gè)初出茅廬的新聞?dòng)浾呙媾R的眾多問(wèn)題中的兩個(gè)。

5. this is why the more neutral substance is now used by many physicians and psychologists.

這就是很多醫(yī)師和心理學(xué)家現(xiàn)在更多使用中性物質(zhì)的原因。

6. depending on whom you are addressing, the problems will be different.

根據(jù)演講對(duì)象的不同，問(wèn)題應(yīng)該也有所不同。

狀語(yǔ)譯法

1. hearing the news, they immediately set off for shanghai.

聽到這個(gè)消息，他們立即出發(fā)到上海去了。

2. seen from the pagoda, the south foot of the purple mountain is a sea of trees.

從這個(gè)塔上遠(yuǎn)眺，紫金山南麓是樹的海洋。

3. printed white, the house looks bigger.

漆成白色后，這房子像是更大了。

4. having written an important letter, i listened to the music for a while.

寫完一封重要的信之后，我聽了一會(huì)兒音樂。

5. arguing from the view that humans are different from animals in every relevant respect, e_tremists of this kind think that animals lie outside the area of moral choice.

持極端觀點(diǎn)的人認(rèn)為，人與動(dòng)物在各相關(guān)方面都不相同，所以對(duì)待動(dòng)物無(wú)須考慮道德問(wèn)題。

6.writing in the last year of his life, darwin e_pressed the opinion that in two or three respects his mind had changed during the preceding twenty or thirty years.

達(dá)爾文在生命的最后一年里表達(dá)到，在最后二三十年里，他的思想在兩三個(gè)方面發(fā)生了改變。

定語(yǔ)從句譯法

(1) that型

1. a further concern is that the use of electronic means of payment leaves an electronic trail that contains a large amount of personal data on buying habits.

更加令人擔(dān)憂的是，使用電子支付方式會(huì)留下電子痕跡，這些痕跡包含大量個(gè)人購(gòu)買習(xí)慣的數(shù)據(jù)。

2. these are the kind of workers that countries like britain, canada and australia try to attract by using immigration rules that privilege college graduates.

這些勞動(dòng)者是諸如英國(guó)、加拿大以及澳大利亞等國(guó)試圖通過(guò)移民規(guī)則來(lái)吸引的人才，這些國(guó)家的移民規(guī)則給大學(xué)畢業(yè)生以優(yōu)待。

3. it tends to ignore, and thus eventually to eliminate, many elements in the land community that lack commercial value, but that are essential to its healthy functioning.

這一體系容易忽視并最終消滅很多缺乏商業(yè)價(jià)值的物種，然而這些物種對(duì)于整個(gè)生物群落的健康運(yùn)行是至關(guān)重要的。

4. this will be particularly true since energy pinch will make it difficult to continue agriculture in the high-energy american fashion that makes it possible to combine few farmers with high yields.

這種困境將是確定無(wú)疑的，因?yàn)槟茉吹膮T乏，高能量消耗這種美國(guó)耕作方式很難在農(nóng)業(yè)中繼續(xù)下去，而這種耕作方式使投入少數(shù)農(nóng)民就可獲得高產(chǎn)成為可能。

5. it leads the discussion to e_tremes at the outset: it invited you to think that animals should be treated either with consideration humans e_tend to other humans, or with no consideration at all.

這在一開始就將問(wèn)題引向極端，它讓人們認(rèn)為應(yīng)該這樣對(duì)待動(dòng)物：要么象對(duì)待人類自身那樣去關(guān)懷，要么完全冷漠無(wú)情。

(2) which型

1. thus, the anthropological concept of “culture”, like the concept of “set” in mathematics, is an abstract concept which makes possible immense amounts of concrete research and understanding.

因此，人類學(xué)中的“文化”就象數(shù)學(xué)中的“集”一樣，是一個(gè)抽象概念，這種抽象概念使大量的具體研究和認(rèn)識(shí)成為可能。

2. a bill by democratic senator robert byrd of west virginia, which would offer financial incentives for private industry, is a promising start.

西弗吉尼亞州的民主黨參議院羅伯特•比爾德提議向私營(yíng)產(chǎn)業(yè)提供財(cái)政刺激，這一提案是一個(gè)有希望的開端。

3. furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, …

而且，人類還有能力改變自己的生存環(huán)境，…

4. now since the assessment of intelligence is a comparative matter, we must be sure that the scale with which we are comparing our subjects provides a “valid” or “fair” comparison.

現(xiàn)在，既然對(duì)智力的評(píng)估是比較性的，那么，在對(duì)我們的對(duì)象進(jìn)行比較時(shí)，所采用的尺度就應(yīng)當(dāng)是“有效的”或“公平的”。

(3) who, whom, whose型

1. i shall define him as an individual who has elected as his primary duty and pleasure in life the activity of thinking in socratic way about moral problems.

我將其定義為這樣一個(gè)人：他以蘇格拉底的方式來(lái)思考道德問(wèn)題，并將此當(dāng)作人生的主要責(zé)任和樂趣。

2. on another level, many in the medical community acknowledge that the assisted suicide debate has been fueled in part by the despair of patients for whom modern medicine has prolonged the physical agony of dying.

在另一層面上，許多醫(yī)學(xué)界人士承認(rèn)，關(guān)于輔助自殺的爭(zhēng)論的升溫的部分原因在于病人的絕望情緒，對(duì)這些病人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)事實(shí)上延長(zhǎng)了臨終前身體的痛苦。

3. “it was a really bad move because that’s not my passion,” says ning, whose dilemma about the job translated, predictable, into a lack of sales.

寧說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)工作不是我的興趣所在，所以這的確是糟糕的一步。”結(jié)果可想而知，他的這一矛盾心理導(dǎo)致他的銷售業(yè)績(jī)不佳。

4. realistic optimists are these who make the best of things that happen.

現(xiàn)實(shí)的樂觀主義者是那些把發(fā)生的事情做到最好的人。

5. firms who want to keep their outside directors through tough times may have to create incentives.

加入公司想在困難時(shí)期留住獨(dú)立董事，就必須提供經(jīng)濟(jì)激勵(lì)。

(4) where型

1. most of the prospective graduate students wish to enter a satisfactory university where they can not only find e_citing life but also improve themselves on academics works.

大部分研究生考試希望進(jìn)入一個(gè)令人滿意的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校不但有激動(dòng)人心的生活，還能使自己的學(xué)術(shù)能力得到提升。

2. some courts are beginning to side with defendants, especially in cases where a warning label probably wouldn’t have changed anything.

一些法庭開始支持被告方，尤其是在那些警告標(biāo)簽也無(wú)濟(jì)于事的案件中。

被動(dòng)態(tài)譯法

1. wood could be used to produce many kinds of furniture.

木材可以用來(lái)制造各種家具。

2. these computers emit a great deal of heat, so the data centers need to be well air-conditioned.

這些電腦釋放出大量的熱，因此數(shù)據(jù)中心需要處于良好的溫度狀態(tài)。

3. darwin was convinced that the loss of these tastes was not only a loss of happiness, but might possibly be injurious to the intellect, and more probably to the moral character.

達(dá)爾文相信，這些品味的失去不僅是快樂的喪失，還可能損害才智，更有可能造成道德品質(zhì)的敗壞。

4. we are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education.

這因此使得我們能從迄今一直在考慮的廣泛教育過(guò)程中，區(qū)分出一種更加正式的教育形式。

5. the pattern was observed by political scientist andrew hacker in the late 1970s.

該模式是政治科學(xué)家安德魯·哈克在20世紀(jì)70年代后期所觀察到的。

6. this year, it was proposed that system be changed.

今年有人提議改變這一體制。

7. a man arrives in heaven and is being shown around by st. peter.

一位男子來(lái)到天堂，有圣皮特帶領(lǐng)他參觀。

8. almost all our major problems involve human behavior, and they cannot be solved by physical and biological technology alone.

我們幾乎所有重大問(wèn)題都牽涉到人類行為，僅通過(guò)物理學(xué)和生物學(xué)技術(shù)是難以解決的。

9. having endured a painful period of “unsustainability” in his own life made it clear to him that sustainability-oriented values must be e_pressed though everyday action and choice.

在已經(jīng)經(jīng)歷了一次痛苦的“不可持續(xù)”時(shí)期之后，他清楚地意識(shí)到，以可持續(xù)性為導(dǎo)向的價(jià)值觀必須通過(guò)每日行動(dòng)和抉擇來(lái)得到表達(dá)。

后置定語(yǔ)譯法

1. to deliver results to its users quickly, then, google has to maintain vast data centers around the world, packed with powerful computers.

那么，為了將結(jié)果快速傳送給用戶，谷歌就必須建立并維護(hù)遍布全球的大型數(shù)據(jù)中心，這些數(shù)據(jù)中心配備了功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)。

2. an invisible border divides those arguing for computers in the classroom on the behalf of students career prospects and those arguing for computers in the classroom for broader reasons of radical educational reform.

對(duì)于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)，人們?cè)谟^點(diǎn)上存在著一條無(wú)形的界線：有人認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生的就業(yè)前景來(lái)考慮這一問(wèn)題，而另一些人認(rèn)為應(yīng)從推行徹底的教育改革方面來(lái)更加全面地考慮計(jì)算機(jī)進(jìn)入教室這一問(wèn)題。

長(zhǎng)句的截?cái)?/p>

1. lots of studies have found that well-educated people from developing countries are particularly likely to emigrate.

大量研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)展中國(guó)家中受過(guò)良好教育的人尤其可能選擇移居他國(guó)。

2. the substantial buying power of such an agency would strengthen the public prescription-drug insurance plans to negotiate the lowest possible purchase prices from drug companies.

該機(jī)構(gòu)實(shí)質(zhì)性的購(gòu)買力會(huì)鞏固公共處方藥保險(xiǎn)計(jì)劃，從而與藥品公司談判，以盡可能獲得最低價(jià)格。

3. the behavioral sciences have been slow to change partly because the e_planatory items often seem to be directly observed and partly because other kinds of e_planations have been hard to find.

行為科學(xué)的改變很緩慢，這部分是由于解釋性術(shù)語(yǔ)通常是直接觀察到的，部分是由于很難發(fā)現(xiàn)其它形式的解釋。

4. a google search can leak between 0.2 and 7.0 grams of co2 depending on how many attempts are needed to get the “right” answer.

在谷歌上進(jìn)行一次搜索會(huì)釋放出0.2到7克的二氧化碳，具體數(shù)值依賴于得到“正確”答案所需的搜索次數(shù)。

5. big retailers could profitably apply their scale, e_isting infrastructure and proven skills in the management of product ranges, logistics, and marketing intelligence.

大型零售商在管理產(chǎn)品類別、物流、以及營(yíng)銷智能化方面，可以應(yīng)用其規(guī)模、已有基礎(chǔ)設(shè)施和歷經(jīng)考驗(yàn)的技能，這是有利可圖的。

6. his work shows, probably better than that of any other anthropologist, the potential of cultural criticism inherent in the discipline.

他的工作展示了該學(xué)科中固有的文化批判的潛力，這一工作可能優(yōu)于任何其他人類學(xué)家。

7. the southern states would not have signed the constitution without protections for the peculiar institution.

如果不保護(hù)南方各州的制度，他們當(dāng)時(shí)就不會(huì)簽署憲法。

增詞、減詞與換詞

1. as a biographer knows, a person’s early life and its condition are often the greatest gift to an individual.

正如傳記作家所知的那樣，一個(gè)人的早期生活及環(huán)境通常是他一生中最大的禮物。

2. both previous shocks resulted in double-digit inflation and global economic decline.

過(guò)去的兩次危機(jī)均導(dǎo)致兩位數(shù)通貨膨脹和全球經(jīng)濟(jì)衰退。

3. when people in developing countries worry about migration, they are usually concerned at the prospect of their best and brightest departure to silicon valley or to hospitals and universities in the developed world.

當(dāng)發(fā)展中國(guó)家的人們?yōu)橐泼駟?wèn)題感到擔(dān)憂時(shí)，他們通過(guò)關(guān)心的是，如果千萬(wàn)發(fā)達(dá)國(guó)家的硅谷、醫(yī)院、或是大學(xué)去工作，是否會(huì)給他們帶來(lái)最光明的前途。

4. the world is going through the biggest wave of mergers and acquisitions ever witnessed.

我們的世界正在經(jīng)歷有史以來(lái)最大的一波兼并和收購(gòu)浪潮。

5. newspapers are becoming more balanced businesses, with a healthier mi_ of revenues from readers and advertisers.

報(bào)紙?jiān)絹?lái)越成為收支平衡的生意，來(lái)自于讀者和廣告商的收益比例協(xié)調(diào)。

6. he is publishing a paper which not only suggests that one group of humanity is more intelligent than the others, but e_plains the process that has brought this about.

他的正在發(fā)表的論文不僅暗示出某個(gè)人類群體會(huì)比其他群體更聰明，還解釋了這種現(xiàn)象產(chǎn)生的過(guò)程。

7. in physics, one approach takes this impulse for unification to its e_treme.

在物理學(xué)中，有一種方法將這一尋求一致性的沖動(dòng)發(fā)揮到極致。

8. if a farmer wishes to succeed, he must try to keep a wide gap between his consumption and his production.

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者想要成功，就必須盡量多生產(chǎn)而少消費(fèi)。

【第2篇 2023年3月考研英語(yǔ)的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

英語(yǔ)考試是個(gè)水平考試：當(dāng)英語(yǔ)達(dá)到某個(gè)水平后基本上考試分?jǐn)?shù)就在此基礎(chǔ)左右輕微擺動(dòng)，不會(huì)相差太遠(yuǎn)?？佳袘?yīng)達(dá)到什么水平呢?詞匯和語(yǔ)法應(yīng)與六級(jí)差不多，而閱讀比六級(jí)還高一個(gè)層次。

合理安排學(xué)習(xí)重點(diǎn)

考研越來(lái)越注重能力的考核，閱讀與寫作是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)，許多同學(xué)還有我，常常把過(guò)多的注意力放在語(yǔ)法和詞匯方面，雖然這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但是英語(yǔ)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，語(yǔ)法，詞匯即使背得爛熟，閱讀與寫作也不一定會(huì)怎樣。但反過(guò)來(lái)，閱讀和寫作能力的提高卻預(yù)示著你語(yǔ)法和詞匯部分的掌握程度的提高，因?yàn)樵谀汩喿x文章與寫作練習(xí)過(guò)程中，會(huì)檢測(cè)到你的詞匯或語(yǔ)法的不足，使你不斷地調(diào)整，在不自覺的過(guò)程中促使你提高自身的語(yǔ)法與詞匯水平。

詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是核心

考研閱讀文章共有2500詞左右，一個(gè)鐘頭之內(nèi)不光得作完，還必須保持較高的命中率，這在現(xiàn)在文章越來(lái)越生澀的情況下真的很困難。閱讀有40分，英譯中(實(shí)際也是考閱讀)15分，因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了?？梢龅竭@一點(diǎn)真不容易，下面我就說(shuō)說(shuō)具體復(fù)習(xí)方法。 詞匯的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了，我只是覺得：若大綱中的5300詞還沒達(dá)到爛熟的話，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)絕對(duì)是痛苦且漫長(zhǎng)的。這種爛熟的程度應(yīng)做到看到這5300個(gè)詞時(shí)就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書也不用別的，就用教委的大綱好了，單詞無(wú)疑越多越好，可咱只是考研的，這5300差不多也夠了?？荚嚂r(shí)肯定還會(huì)碰到生詞，但不會(huì)是主打詞，能猜就猜罷。

重視背單詞

背單詞，當(dāng)然枯燥，但是，它卻是學(xué)好英語(yǔ)的重中之重，就如同建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞，一味的練習(xí)讀寫能力，遇到生單詞就去查字典或手冊(cè)，最后因此浪費(fèi)了許多時(shí)間，落得事倍功半，進(jìn)步緩慢。我們都有體會(huì)，單詞背會(huì)了，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)輕輕松松。就是這個(gè)道理，熟悉了單詞才會(huì)有提高理解原文含意的機(jī)會(huì)或可能，才會(huì)有寫作能力的真正提高。作點(diǎn)補(bǔ)充，不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量，這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行!

再說(shuō)說(shuō)閱讀的問(wèn)題

考研時(shí)閱讀文章的難度絕對(duì)出乎意料，再加上時(shí)間的緊張，如果閱讀不好的立馬就暈。要想考試時(shí)發(fā)揮出水平來(lái)那么平時(shí)的多練決不可少。這種多練應(yīng)該是系統(tǒng)的練過(guò)150篇文章以上。我認(rèn)識(shí)一哥們，考前僅做過(guò)不到20篇，這次果然暈菜。而我認(rèn)識(shí)的另一哥們兒做過(guò)不下200篇，99年英語(yǔ)考了70多。平時(shí)練習(xí)一定要全真模擬，就是說(shuō)要嚴(yán)格限時(shí)—— 一個(gè)鐘頭內(nèi)必須作完文章，自己掐表。

同志們啊，這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言!!文章難度的選擇可先易后難，基礎(chǔ)不好的話可選那些有詳細(xì)解答的參考書，但文章一定要夠長(zhǎng)，長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石，完全可自測(cè)一下，考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。如果自測(cè)分?jǐn)?shù)不好，也別太放在心上，畢竟知道了自己的弱點(diǎn)還可補(bǔ)救，這才是最重要的目地。

【第3篇 考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

英語(yǔ)考試是個(gè)水平考試：當(dāng)英語(yǔ)達(dá)到某個(gè)水平后基本上考試分?jǐn)?shù)就在此基礎(chǔ)左右輕微擺動(dòng)，不會(huì)相差太遠(yuǎn)?？佳袘?yīng)達(dá)到什么水平呢？詞匯和語(yǔ)法應(yīng)與六級(jí)差不多，而閱讀比六級(jí)還高一個(gè)層次。

合理安排學(xué)習(xí)重點(diǎn)

考研越來(lái)越注重能力的考核，閱讀與寫作是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)，許多同學(xué)還有我，常常把過(guò)多的注意力放在語(yǔ)法和詞匯方面，雖然這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但是英語(yǔ)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，語(yǔ)法，詞匯即使背得爛熟，閱讀與寫作也不一定會(huì)怎樣。但反過(guò)來(lái)，閱讀和寫作能力的提高卻預(yù)示著你語(yǔ)法和詞匯部分的掌握程度的提高，因?yàn)樵谀汩喿x文章與寫作練習(xí)過(guò)程中，會(huì)檢測(cè)到你的詞匯或語(yǔ)法的不足，使你不斷地調(diào)整，在不自覺的過(guò)程中促使你提高自身的語(yǔ)法與詞匯水平。

詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是核心

考研閱讀文章共有2500詞左右，一個(gè)鐘頭之內(nèi)不光得作完，還必須保持較高的命中率，這在現(xiàn)在文章越來(lái)越生澀的情況下真的很困難。閱讀有40分，英譯中（實(shí)際也是考閱讀）15分，因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了?？梢龅竭@一點(diǎn)真不容易，下面我就說(shuō)說(shuō)具體復(fù)習(xí)方法。 詞匯的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了，我只是覺得：若大綱中的5300詞還沒達(dá)到爛熟的話，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)絕對(duì)是痛苦且漫長(zhǎng)的。這種爛熟的程度應(yīng)做到看到這5300個(gè)詞時(shí)就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書也不用別的，就用教委的大綱好了，單詞無(wú)疑越多越好，可咱只是考研的，這5300差不多也夠了?？荚嚂r(shí)肯定還會(huì)碰到生詞，但不會(huì)是主打詞，能猜就猜罷。

重視背單詞

校師資班學(xué)習(xí)總結(jié)

新員工學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

背單詞，當(dāng)然枯燥，但是，它卻是學(xué)好英語(yǔ)的重中之重，就如同建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞，一味的練習(xí)讀寫能力，遇到生單詞就去酷貓寫作或手冊(cè)，最后因此浪費(fèi)了許多時(shí)間，落得事倍功半，進(jìn)步緩慢。我們都有體會(huì)，單詞背會(huì)了，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)輕輕松松。就是這個(gè)道理，熟悉了單詞才會(huì)有提高理解原文含意的機(jī)會(huì)或可能，才會(huì)有寫作能力的真正提高。作點(diǎn)補(bǔ)充，不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量，這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行！

再說(shuō)說(shuō)閱讀的問(wèn)題

考研時(shí)閱讀文章的難度絕對(duì)出乎意料，再加上時(shí)間的緊張，如果閱讀不好的立馬就暈。要想考試時(shí)發(fā)揮出水平來(lái)那么平時(shí)的多練決不可少。這種多練應(yīng)該是系統(tǒng)的練過(guò)150篇文章以上。我認(rèn)識(shí)一哥們，考前僅做過(guò)不到20篇，這次果然暈菜。而我認(rèn)識(shí)的另一哥們兒做過(guò)不下200篇，99年英語(yǔ)考了70多。平時(shí)練習(xí)一定要全真模擬，就是說(shuō)要嚴(yán)格限時(shí)—— 一個(gè)鐘頭內(nèi)必須作完文章，自己掐表。同志們啊，這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言??！文章難度的選擇可先易后難，基礎(chǔ)不好的話可選那些有詳細(xì)解答的參考書，但文章一定要夠長(zhǎng)，長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石，完全可自測(cè)一下，考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。如果自測(cè)分?jǐn)?shù)不好，也別太放在心上，畢竟知道了自己的弱點(diǎn)還可補(bǔ)救，這才是最重要的目地。

【第4篇 考研英語(yǔ)的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

英語(yǔ)考試是個(gè)水平考試：當(dāng)英語(yǔ)達(dá)到某個(gè)水平后基本上考試分?jǐn)?shù)就在此基礎(chǔ)左右輕微擺動(dòng)，不會(huì)相差太遠(yuǎn)?？佳袘?yīng)達(dá)到什么水平呢?詞匯和語(yǔ)法應(yīng)與六級(jí)差不多，而閱讀比六級(jí)還高一個(gè)層次。

合理安排學(xué)習(xí)重點(diǎn)

考研越來(lái)越注重能力的考核，閱讀與寫作是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)，許多同學(xué)還有我，常常把過(guò)多的注意力放在語(yǔ)法和詞匯方面，雖然這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但是英語(yǔ)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，語(yǔ)法，詞匯即使背得爛熟，閱讀與寫作也不一定會(huì)怎樣。但反過(guò)來(lái)，閱讀和寫作能力的提高卻預(yù)示著你語(yǔ)法和詞匯部分的掌握程度的提高，因?yàn)樵谀汩喿x文章與寫作練習(xí)過(guò)程中，會(huì)檢測(cè)到你的詞匯或語(yǔ)法的不足，使你不斷地調(diào)整，在不自覺的過(guò)程中促使你提高自身的語(yǔ)法與詞匯水平。

詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是核心

考研五篇閱讀文章共有2500詞左右，一個(gè)鐘頭之內(nèi)不光得作完，還必須保持較高的命中率，這在現(xiàn)在文章越來(lái)越生澀的情況下真的很困難。閱讀有40分，英譯中(實(shí)際也是考閱讀)15分，因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了?？梢龅竭@一點(diǎn)真不容易，下面我就說(shuō)說(shuō)具體復(fù)習(xí)方法。 詞匯的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了，我只是覺得：若大綱中的5300詞還沒達(dá)到爛熟的話，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)絕對(duì)是痛苦且漫長(zhǎng)的。這種爛熟的程度應(yīng)做到看到這5300個(gè)詞時(shí)就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書也不用別的，就用教委的大綱好了，單詞無(wú)疑越多越好，可咱只是考研的，這5300差不多也夠了?？荚嚂r(shí)肯定還會(huì)碰到生詞，但不會(huì)是主打詞，能猜就猜罷。

重視背單詞

背單詞，當(dāng)然枯燥，但是，它卻是學(xué)好英語(yǔ)的重中之重，就如同建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞，一味的練習(xí)讀寫能力，遇到生單詞就去或手冊(cè)，最后因此浪費(fèi)了許多時(shí)間，落得事倍功半，進(jìn)步緩慢。我們都有體會(huì)，單詞背會(huì)了，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)輕輕松松。就是這個(gè)道理，熟悉了單詞才會(huì)有提高理解原文含意的機(jī)會(huì)或可能，才會(huì)有寫作能力的真正提高。作點(diǎn)補(bǔ)充，不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量，這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行!

再說(shuō)說(shuō)閱讀的問(wèn)題

考研時(shí)閱讀文章的難度絕對(duì)出乎意料，再加上時(shí)間的緊張，如果閱讀不好的立馬就暈。要想考試時(shí)發(fā)揮出水平來(lái)那么平時(shí)的多練決不可少。這種多練應(yīng)該是系統(tǒng)的練過(guò)150篇文章以上。我認(rèn)識(shí)一哥們，考前僅做過(guò)不到20篇，這次果然暈菜。而我認(rèn)識(shí)的另一哥們兒做過(guò)不下200篇，99年英語(yǔ)考了70多。平時(shí)練習(xí)一定要全真模擬，就是說(shuō)要嚴(yán)格限時(shí)—— 一個(gè)鐘頭內(nèi)必須作完5篇文章，自己掐表。

同志們啊，這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言!!文章難度的選擇可先易后難，基礎(chǔ)不好的話可選那些有詳細(xì)解答的參考書，但文章一定要夠長(zhǎng)，長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石，完全可自測(cè)一下，考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。如果自測(cè)分?jǐn)?shù)不好，也別太放在心上，畢竟知道了自己的弱點(diǎn)還可補(bǔ)救，這才是最重要的目地。

【第5篇 2023考研英語(yǔ)閱讀：新題型的命題方向和考點(diǎn)總結(jié)

首先第一種題型為: 排序題

雖說(shuō)是大家沒有考到過(guò)的題型, 但是對(duì)于我們也并不是全然不知. 就是把文章的段落順序打亂, 然后按文章原本應(yīng)該的正確順序排列一次. 看似簡(jiǎn)單,卻非易事, 因?yàn)樗鼘?duì)人們的邏輯思維能力的要求較高,尤其是在中西文化差異, 邏輯思維迥異的大背景下, 讓我們已經(jīng)習(xí)慣了中式思維的大腦去考慮原汁原味的英文的行文思路是有點(diǎn)難了. 但是 “世上無(wú)難事, 只怕有心人” 我們不能簡(jiǎn)單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點(diǎn)的分?jǐn)?shù).而是應(yīng)該想辦法如何在有限的時(shí)間內(nèi)去鍛煉自己的英語(yǔ)思維,這才是取勝的關(guān)鍵, 因?yàn)樽鰧?duì)了并不意味著篇篇能對(duì), 但是如果把英語(yǔ)思維的習(xí)慣,尤其是文章的思維搞清楚了, 那么再不同的文章也不會(huì)相差甚遠(yuǎn), 那我們成功的概率則會(huì)更高. 而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強(qiáng)化。

那么閱讀的文章到底有著和中文怎樣的不同的思維呢?

大家不難發(fā)現(xiàn), 閱讀的英文文章多議論文, 那么所討論的話題的開篇方式有兩種主要的類型:

一種是開篇點(diǎn)題型

文章的開頭直接闡述作者的某一觀點(diǎn), 或?qū)δ骋皇录? 或?qū)δ骋粏?wèn)題的看法. 然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡(jiǎn)單的一類文章, 比較好辨別.

另一種是開篇引入型

雖說(shuō)文章的主要形式還是論點(diǎn)-論據(jù)的寫法, 但是與開篇點(diǎn)題型文章不同的一點(diǎn)那就是: 他們會(huì)在文章的開頭引入一段看似與主要內(nèi)容不太相關(guān), 有時(shí)甚至是相反的內(nèi)容, 目的只有一個(gè), 就是為了引出文章的中心論點(diǎn). 這樣的內(nèi)容多以1-2個(gè)篇幅相對(duì)較短的自然段落所構(gòu)成.

而這樣的類型的文章會(huì)被誤以為有兩個(gè)中心主題, 那么碰到類似文章的時(shí)候一定要判斷哪個(gè)才是真正的主題, 并且兩者之間有一定過(guò)渡, 比如轉(zhuǎn)折, 比如承接, 如常見的: but, yet, however, 表示轉(zhuǎn)折, 這種轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在文章中有三種方式:

一: 在首段提出作為引子的命題后, 馬上就轉(zhuǎn)折;

二: 開頭提出其他命題, 在首段結(jié)尾處開始轉(zhuǎn)折;

三: 開頭提出命題, 在下一段的句首開始轉(zhuǎn)折;

除了文章的開頭篇有別以外 在英語(yǔ)的文章中, 經(jīng)常會(huì)有支撐論點(diǎn)性的細(xì)節(jié)出現(xiàn), 這些細(xì)節(jié)性的因素主要作用就是用來(lái)充實(shí)和證明論點(diǎn), 并且一般會(huì)調(diào)理清晰, 所以在段落之間的邏輯性也是相當(dāng)強(qiáng) 有時(shí)也會(huì)穿插一些例子等.

了解了英語(yǔ)文章的一些主要寫作方式和邏輯思維后, 我們就要去閱讀一定量的文章, 并且能夠在閱讀后, 著重去捉住這些文章的篇章結(jié)構(gòu)去分析和辨別, 相信對(duì)于做新題型的排序題有很大的幫助.

其次是七選五

如果說(shuō)排序題是考察文章的整體框架結(jié)構(gòu)的話, 那七選五題型考察的就是對(duì)于文中邏輯的判斷能力, 考察的是段落中的內(nèi)部邏輯關(guān)系, 要求更加的縝密, 但是因?yàn)橛辛松舷挛牡膮⒄? 所以相對(duì)比較簡(jiǎn)單. 對(duì)于七選五的題型, 對(duì)于大家的要求則是要關(guān)注英語(yǔ)閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段, 比如人稱代詞的用法, 連接詞的邏輯關(guān)系, 和一切重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ), 均是做七選五的關(guān)鍵. 當(dāng)然有一些干擾項(xiàng)的排除其實(shí)也需要引起足夠的重視, 這時(shí)對(duì)大家的要求就是一定要謹(jǐn)記本文的中心大意, 只有不偏離中心,才可以不受干擾項(xiàng)的影響, 提高做題效率. 那么，對(duì)于這一類型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類為題就迎刃而解了。

最后是小標(biāo)題

這種題型應(yīng)該是新題型中最為簡(jiǎn)單的題型, 考察點(diǎn)在于學(xué)生能否對(duì)段落做出簡(jiǎn)明的概括來(lái), 這個(gè)可以通過(guò)平日里的閱讀來(lái)完成, 要概括的準(zhǔn)確, 簡(jiǎn)單, 一針見血, 這樣在這種題型上才能做到萬(wàn)無(wú)一失, 有效排除干擾. 這種題型類似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類題型上得高分我們現(xiàn)在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每每一段都進(jìn)行自我歸納總結(jié)，哪怕只是簡(jiǎn)單的思考過(guò)程，或者只是簡(jiǎn)單地中文表達(dá)，我相信效果也是會(huì)日益顯現(xiàn)的。

總之,在題型的復(fù)習(xí)上, 不能急功近利, 而要從考點(diǎn)的根本上去做充分的準(zhǔn)備, 做好目前的，一步一個(gè)腳印踏實(shí)肯干。只有這樣, 才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,也只有這樣, 才能在各種題型上有更大的把握把分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿在手。

【第6篇 2023考研英語(yǔ)翻譯中常用結(jié)構(gòu)及其翻譯總結(jié)

考研英語(yǔ)翻譯在英語(yǔ)考試中雖然所占的分值不大，但是這一部分在平時(shí)的練習(xí)卻是對(duì)作文有著很大的幫助。英語(yǔ)翻譯重點(diǎn)在于考察考生的綜合能力，對(duì)于翻譯中出現(xiàn)的生詞大家完全沒有必要太擔(dān)心。因?yàn)楦鶕?jù)上下文的意思可以大體猜出這些生詞的含義，翻譯實(shí)際考察的是分析特殊句型結(jié)構(gòu)的能力。而我們知道，不同的句型都有自己的固定結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如果掌握這些常用的結(jié)構(gòu)并熟悉他們，那么，翻譯對(duì)大家來(lái)說(shuō)就是小菜一碟了。

下面我們就來(lái)總結(jié)這樣的一些短語(yǔ)和句型等常用結(jié)構(gòu)的，建議大家熟記住這些結(jié)構(gòu)：

all but：幾乎，差不多

as anything：非常地

anything but：根本不

apart from：除了

but for：要不是

by far：遠(yuǎn)不，……得多

by no means：根本不

by any means：無(wú)論如何

due to：由于

e_cept for：除了

far from：遠(yuǎn)非

in contact with：與……聯(lián)系

instead of：而不是

on account of：因?yàn)?/p>

on the basis of：根據(jù)

only to：結(jié)果是

might/may as well：還是……的好

not so much…as：與其說(shuō)……不如說(shuō)

not really：遠(yuǎn)不

not to mention：更不用說(shuō)

let alone：更不用說(shuō)

no more…than…：和……一樣都不

no less than：簡(jiǎn)直是

nothing less than：完全是

cannot…too…：再……也不過(guò)分

rather than：而不是

owing to：由于

it is assumed that：人們認(rèn)為

it is said that：據(jù)說(shuō)

it is learned that：據(jù)聞

it is supposed that：據(jù)推測(cè)

it is considered that：據(jù)估計(jì)

it is believed that：人們認(rèn)為

it is reported that：據(jù)報(bào)道

it is well-known that：眾所周知

it is asserted that：有人斷言

it is clear/obvious/evident that：很顯然

it can’t be denied that：不可否認(rèn)

it must be admitted that：必須承認(rèn)

it must be pointed that：必須指出

最后請(qǐng)同學(xué)們不要吝惜寶貴資源，動(dòng)動(dòng)手指，轉(zhuǎn)發(fā)給周圍想考研的同窗們，你們的傳播是對(duì)樂考無(wú)憂的肯定，同時(shí)鼓勵(lì)我們更好地向前發(fā)展。

【第7篇 考研英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)

于考研英語(yǔ)難說(shuō)，在語(yǔ)法的構(gòu)造上有其自身的特點(diǎn)，實(shí)際上在很大程度上就是對(duì)長(zhǎng)、難句的理解，所以語(yǔ)法的學(xué)習(xí)要和長(zhǎng)、難句的理解相互結(jié)合起來(lái)。這樣我們才能做到有的放矢，各個(gè)擊破考研英語(yǔ)中的語(yǔ)法難點(diǎn)，為順暢解題做好鋪墊。

一、 虛擬語(yǔ)氣

虛擬語(yǔ)氣用來(lái)表示說(shuō)話人的主觀愿望或假想，而不表示客觀存在的事實(shí)，所說(shuō)的是一個(gè)條件，不一定是事實(shí)，或與事實(shí)相反。虛擬語(yǔ)氣通過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞的特殊形式來(lái)表示。第二點(diǎn)：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)?？佳兄械奶摂M語(yǔ)氣一般會(huì)出現(xiàn)在閱讀理解中。是閱讀理解中的一個(gè)考點(diǎn)。

Such behavior is regarded as “all too human”，with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. (2023年 TEXT1)

這是個(gè)含有同位語(yǔ)從句的復(fù)合句。that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞由would+動(dòng)詞原形be構(gòu)成。

參考譯文：這樣的行為被認(rèn)為“完全是人類獨(dú)有的特點(diǎn)”，其潛在的含義是其它動(dòng)物沒有這種敏銳的委屈感。

二、 省略

省略句是英語(yǔ)的一種習(xí)慣用法。按照語(yǔ)法的分析，句子應(yīng)該具備的成分，有時(shí)出于修辭上的需要，在句中并不出現(xiàn)，這種句子叫做省略句(elliptical sentences，這種語(yǔ)法現(xiàn)象稱為“省略”(ellipsis or leaving words out。其特點(diǎn)是：雖然省去句子語(yǔ)法構(gòu)造所需要的組成部分，但仍能表達(dá)其完整的意義。省略形式多樣，從單詞、短語(yǔ)到分句，都可以省略，而且各有一定的銜接關(guān)系，不容臆斷。省略一般出現(xiàn)在翻譯中，在翻譯的時(shí)候，一定要把省略的部分翻譯出來(lái)，否則會(huì)扣分的

Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.(2023，翻譯)

參考譯文：如果這些問(wèn)題得不到解決，研究行為的技術(shù)手段就會(huì)繼續(xù)受到排斥，解決問(wèn)題的唯一方式不能也隨之繼續(xù)受到排斥。

分析：很明顯，and with it possibly the only way to solve our problem，是一個(gè)省略句，with做狀語(yǔ)一般表示伴隨，這一個(gè)分句只有一個(gè)狀語(yǔ)加一個(gè)名詞結(jié)構(gòu)，構(gòu)不成一個(gè)完整的句子。實(shí)際上，與前句相同的成分才會(huì)被省略，前一句的謂語(yǔ)部分是：will continue to be rejected. 所以，后一分句補(bǔ)充完整就是：with the rejection of the technology of behavior, possibly the only way to solve our problem will continue to be rejected.

三、從句

從句不能單獨(dú)成句，但它也有主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，就像一個(gè)句子一樣。所不同在于，從句須由一個(gè)關(guān)聯(lián)詞(connective)引導(dǎo)。 根據(jù)引導(dǎo)從句為主不同大概可分為：主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句6類。前四類由于主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句及同位語(yǔ)從句在句子的功用相當(dāng)于名詞，所以通稱名詞性從句;定語(yǔ)從句功能相當(dāng)于形容詞，稱為形容詞性從句;而狀語(yǔ)從句功能相當(dāng)于副詞，稱為副詞性從句。狀語(yǔ)從句還可以分為條件狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句。在翻譯的時(shí)候，它會(huì)成為一個(gè)考點(diǎn)，所在在做題的時(shí)候，一定要辨清它到底是什么從句，正確地翻譯出來(lái)。

例如：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak,or that they prey only on“worthless”species.(2023，翻譯)

分析：本題中含有兩個(gè)并列的同位語(yǔ)從句，that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on“worthless”species.兩個(gè)that的內(nèi)容是對(duì)前面的evidence進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明或解釋。

【第8篇 2023年考研英語(yǔ)完形填空規(guī)律總結(jié)

導(dǎo)語(yǔ)完形填空向來(lái)是英語(yǔ)考試中的難點(diǎn)，范圍廣、分值低的特性深深的烙印在眾多考生的心中。但任何題目都有其獨(dú)特的規(guī)律可尋，完型填空也不例外。在此為大家介紹幾條完型填空的答題技巧，希望考生可以事半功倍!

1、常作為正確選項(xiàng)出現(xiàn)的詞匯：however、although、yet、because、but、by、capacity、however、of、moreover、offer、onlyif、that、which、against、any、apparent、asif、available、frequently、message、nevertheless、nor、publication、suchas、something、upon等;

常作為錯(cuò)誤選項(xiàng)出現(xiàn)的詞匯：about、since、at、ifonly、if、nowthat、restrict、provided、similar、since、stimulate、unless、what、incase等。

2、同現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)是詞匯的銜接手段。完形填空所給出的文章往往有明確的主線，作者會(huì)使用一些關(guān)鍵詞圍繞主線貫穿全文。這些關(guān)鍵詞可能會(huì)原封不動(dòng)地重復(fù)出現(xiàn)，也可能會(huì)以其他形式出現(xiàn)(例如同義詞、近義詞、上義詞等)。我們可以根據(jù)文章的關(guān)鍵詞和文章的導(dǎo)向來(lái)解答一下題目，例如，如果判斷出一個(gè)空格是上下文關(guān)鍵詞的復(fù)現(xiàn)，那么我們只要從選項(xiàng)中選出與關(guān)鍵詞意義相同的表達(dá)即可。

3、'態(tài)度一致'。考研完型填空文章通常'完美'，通篇作者態(tài)度一致，從一個(gè)高度去指導(dǎo)整個(gè)行文。有些題目沒有具體線索可以找到時(shí)，可以從作者態(tài)度去判斷答案。

4、選項(xiàng)里面有任何修辭意義的詞匯，基本上是正確答案。我們用角色互換的感覺去體會(huì)出題人的用意，就不難理解，即可確認(rèn)答案也可做驗(yàn)證。同時(shí)，考生們也可積極尋找和思考其他沒有出題處的類似情況。

5、如出現(xiàn)陌生的選項(xiàng)詞匯，這里注意，兩個(gè)原則，選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的詞匯，不要選擇偏的怪的詞匯。

6、選項(xiàng)特點(diǎn)。絕對(duì)同義選項(xiàng)兩個(gè)都錯(cuò)：11%的分?jǐn)?shù)，也就是1.1分;相對(duì)同義選項(xiàng)，也就是約等于選項(xiàng)，這就是出題點(diǎn)或是題眼，細(xì)微的差別就是考試的考點(diǎn);二選一，其中一個(gè)必須對(duì)：18%的分?jǐn)?shù)，也就是1.8分。大家還是要認(rèn)真的思考。而所謂的'反義選項(xiàng)'，理論上應(yīng)該是二選一，但是實(shí)際有反例，請(qǐng)大家注意。當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)都有一個(gè)共同意義時(shí)，該意義往往不能入選，要看選項(xiàng)的特殊含義。

7、有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，大部分詞都填出來(lái)了，只有一、兩個(gè)難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時(shí)間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語(yǔ)法角度考慮，再?gòu)倪壿嫿嵌瓤紤]是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時(shí)句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、sometimes等，如果還未填出，應(yīng)反復(fù)默念幾遍，有些詞就會(huì)悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來(lái)。

8、如果同學(xué)在考場(chǎng)上最后做完型時(shí)實(shí)在沒有時(shí)間了，可以快速瀏覽文章，把自己能快速判斷答案的題目做出來(lái)，然后剩下的其他題目蒙同一個(gè)選項(xiàng)(要蒙已經(jīng)做出的確定對(duì)的答案中沒有或很少的選項(xiàng))。a作為正確選項(xiàng)的個(gè)數(shù)最多，沒有連續(xù)三個(gè)答案都一樣的情況。

【第9篇 考研英語(yǔ)翻譯：總結(jié)歷年?？季湫?/h3>

2023考研英語(yǔ)翻譯：總結(jié)歷年?？季湫?掌握翻譯技巧。對(duì)于歷年考研英語(yǔ)各題型的難度，五大題型中要數(shù)翻譯最難。從近年來(lái)翻譯得分情況來(lái)看：理想的平均成績(jī)徘徊在5分~5.5分之間，成績(jī)不理想的時(shí)候分?jǐn)?shù)在3分~3.5分之間，由此我們得出結(jié)論：同學(xué)們?cè)诜g這個(gè)題上處于劣勢(shì)。

考研翻譯部分的總體要求是“譯文準(zhǔn)確、完整、通順”，這與翻譯的一般標(biāo)準(zhǔn)“忠實(shí)而通順”是基本一致的?！皽?zhǔn)確、完整”就是要“忠實(shí)”于原文，把原文的內(nèi)容完整而準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，不能對(duì)原文做任意的增加或刪減?！巴槨?，指的是譯文的語(yǔ)言要邏輯通順，符合漢語(yǔ)的語(yǔ)言文字規(guī)范，沒有明顯的“翻譯腔”。

縱觀往年英語(yǔ)(一)考研翻譯試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

英語(yǔ)二在形式和句式上，要求翻譯150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)段落，較英語(yǔ)(一)翻譯五個(gè)劃線句子，連貫性強(qiáng)，使得理解更容易;由于英語(yǔ)(二)的翻譯部分屬于段落翻譯，而英語(yǔ)這門語(yǔ)言的在行文的上具有長(zhǎng)短相間的特點(diǎn)，這便降低了英語(yǔ)(二)翻譯部分整體上的難度，使得句式不像在英語(yǔ)(一)中那樣，五句話句句長(zhǎng)難句。在體裁上，考查考生理解所給英語(yǔ)材料并將其譯成漢語(yǔ)的能力，內(nèi)容上較為生活化，，涉及很多生活領(lǐng)域中的知識(shí)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，更加易于理解和把握。在分值上，滿分為15分，根據(jù)文章相關(guān)部分的具體情況分配。

相對(duì)于英語(yǔ)(一)翻譯部分考察要求，主要在于表達(dá)方面。英語(yǔ)表述邏輯和漢語(yǔ)有差別，在翻譯過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換時(shí)，需要借助翻譯技巧。常見的句子翻譯技巧很多，包括長(zhǎng)句化短，語(yǔ)序的調(diào)整，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及各類從句的翻譯等?？忌鷤冎恍枰獫M足大綱中提供的六字翻譯標(biāo)準(zhǔn)，即“準(zhǔn)確、完整、通順”。如果說(shuō)理解是在原文中選義的過(guò)程，那么表達(dá)就是在譯文中選詞的過(guò)程，即在譯文中尋找最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法。

對(duì)于歷年考研英語(yǔ)各題型的難度，五大題型(完型、傳統(tǒng)閱讀、閱讀新題型、翻譯和寫作)中要數(shù)翻譯最難。從近年來(lái)翻譯得分情況來(lái)看：理想的平均成績(jī)徘徊在5分~5.5分之間，成績(jī)不理想的時(shí)候分?jǐn)?shù)在3分~3.5分之間，由此我們得出結(jié)論：同學(xué)們?cè)诜g這個(gè)題上處于劣勢(shì)。那么怎樣才能使同學(xué)們?cè)诮窈筇幚矸g題時(shí)轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，提高翻譯成績(jī)呢?只要做到以下幾個(gè)步驟，考研翻譯將會(huì)得到理想的分值。

第一，掌握歷年考研翻譯常考詞組和短語(yǔ)。這就要求大家至少要把近十年的真題中出現(xiàn)的(包括劃線句子以及上下文中的)詞組都認(rèn)真總結(jié)一遍，進(jìn)行重復(fù)性的記憶。在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)該有意識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)最?？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性及一致性等，多分析長(zhǎng)難句，在實(shí)際運(yùn)用中檢查和掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用水平，以不變應(yīng)萬(wàn)變。另外，大家還需要對(duì)考研閱讀文章里面的長(zhǎng)難句進(jìn)行一個(gè)重點(diǎn)的突破。長(zhǎng)難句往往由于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句子和句子之間的邏輯關(guān)系比較復(fù)雜，所以導(dǎo)致我們同學(xué)在讀文章的時(shí)候很多時(shí)候造成了理解障礙，甚至理解錯(cuò)誤，從而直接影響大家對(duì)題目的選擇和判斷。所以訓(xùn)練自身對(duì)于長(zhǎng)難句句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀能力是我們提高考[微博]研閱讀做題正確率的根本保證。

第二，掌握英、漢語(yǔ)言差異?？佳械姆g是英譯漢，即在長(zhǎng)度大約400個(gè)單詞左右的文章中，劃出五個(gè)句子，要求我們用準(zhǔn)確的漢語(yǔ)翻譯，即：原語(yǔ)言為英語(yǔ)，目標(biāo)語(yǔ)言為漢語(yǔ)，所以我們一定要弄清楚英、漢語(yǔ)言差異，諸如漢語(yǔ)習(xí)慣用主動(dòng)，英語(yǔ)習(xí)慣被動(dòng);漢語(yǔ)是動(dòng)態(tài)語(yǔ)言善用動(dòng)詞詞組，英語(yǔ)是靜態(tài)語(yǔ)言善用介詞詞組和名詞詞組;漢語(yǔ)習(xí)慣用簡(jiǎn)短句子，英語(yǔ)習(xí)慣用復(fù)雜句等等，針對(duì)這些語(yǔ)言特點(diǎn)我們都要銘記于心，只有這樣我們才能真正做到翻譯的“信”、“達(dá)”、“雅”。

第三，總結(jié)歷年常考句型及特殊結(jié)構(gòu)，掌握翻譯技巧。研究近十年真題，總結(jié)出題類型，我們發(fā)現(xiàn)出題頻率從高到低依次為：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、名詞性從句以及一些特殊結(jié)構(gòu)，像比較結(jié)構(gòu)、否定結(jié)構(gòu)、代詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯?？偨Y(jié)考點(diǎn)還要掌握必要的翻譯技巧和翻譯步驟，只有這樣我們?cè)趹?yīng)對(duì)翻譯時(shí)才能得心應(yīng)手。

第四，多做練習(xí)。俗話說(shuō)“熟能生巧”，所以說(shuō)做相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是非常有必要的。那么我們選擇什么材料來(lái)練習(xí)呢?首先是近十年翻譯題每年的五個(gè)劃線句子，其次是翻譯的上下文;再就是每年傳統(tǒng)閱讀中的長(zhǎng)難句。

【第10篇 考研英語(yǔ)寫作四大總結(jié)

今天給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)寫作，是有關(guān)考研的英語(yǔ)寫作的。其實(shí)考研的英語(yǔ)并沒有大家想象的那么難。下面是給大家總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，希望大家能好好利用。

1. 用詞貧乏，句式單一

'用詞'和'句式'是反映英語(yǔ)作文水平的重要指標(biāo)，用詞貧乏，句式單一，很容易讓作文失去'血肉'。因此，要提高語(yǔ)言的駕馭能力，積累仍然是最重要的。前文提到的多讀文章仍然是一個(gè)適用的好方法。當(dāng)然，針對(duì)考試作文我們還要有一些提升語(yǔ)言運(yùn)用能力的技巧。

在詞匯方面，建議大家多關(guān)注動(dòng)詞、副詞以及連詞。針對(duì)大家常常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題：同一個(gè)詞不斷被反復(fù)使用，我們可以積累一些重點(diǎn)詞匯的同義詞。有一個(gè)比較簡(jiǎn)單的方法，就是在word文檔中輸入一個(gè)英文單詞，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在'同義詞詞庫(kù)'中就可以看到很多表達(dá)相似意思的詞匯。要想學(xué)會(huì)用一個(gè)詞，就要求我們知道該詞的用法與搭配。不僅動(dòng)詞的使用存在搭配問(wèn)題，副詞與連詞也一樣，比如：although和but不能在同一句話中連用。因此，在記單詞時(shí)是熟悉一些例句。我們不需要花太多時(shí)同和精力在偏詞、難詞上，有一些很簡(jiǎn)單的小詞(如：take、get等)有眾多的搭配及不同的用法，如能恰當(dāng)使用，一樣能使文章增色不少。詞匯的應(yīng)用貴在準(zhǔn)確，而不在于使用多少高級(jí)詞匯。在拿不準(zhǔn)的情況下，建議大家不要亂用不熟悉的詞，以免鬧出笑話。

在句式方面表現(xiàn)出的變化其實(shí)并沒有大家想象的那么難，在有限的備考時(shí)間中，我們無(wú)法花費(fèi)太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)法、句法，建議大家能夠在復(fù)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)掌握2、3種特殊句式，不過(guò)一定要做到運(yùn)用自如。在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意總結(jié)它的使用規(guī)律，多看多寫。比如，定語(yǔ)從句規(guī)律性就很強(qiáng)，不難掌握，而且它的應(yīng)用也很廣泛，幾乎可以把一句話無(wú)限加長(zhǎng)、變復(fù)雜。另外，向大家推薦一種句式，那就是插入語(yǔ)。插入語(yǔ)用法很多，在句子中的位置比較靈活，也易于學(xué)習(xí)掌握。比如：i think、i hope、i guess等句子結(jié)構(gòu)；honestly、surely等

副詞或副詞短語(yǔ)，by the way、in short等介詞或介詞短語(yǔ)，generally speaking等分詞短語(yǔ)以及to tell you the truth、to be honest等不定式短語(yǔ)都可以作為插入語(yǔ)。

2.無(wú)話可說(shuō)

在寫作中考生常常遇到的一大難題就是無(wú)話可說(shuō)，難以下筆。造成這種情況的主要原因是平時(shí)積累少?？v觀多年考研英語(yǔ)作文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些題目幾乎從未涉及到偏、難、怪的話題，比如：2023年的話題：溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨；2023年的話題：養(yǎng)老'足球賽'；2023年的話題：偶像崇拜等等，2023年的話題：環(huán)保。只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心芏嗫炊嘞?，在考試時(shí)就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。

我們可以通過(guò)看中文的報(bào)刊來(lái)提升自己思想的深度與廣度，作為寫作時(shí)的論點(diǎn)與素材，也可以看英文文章來(lái)豐富語(yǔ)言。有不少人都提倡多背文章，但是背書對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事。其實(shí)要起到培養(yǎng)語(yǔ)感、積累語(yǔ)言素材的作用，只要多讀多看就可以了。這些文章可以是你感興趣的小短文，也可以是英文教材中的課文。在此，跨考楊老師還向大家推薦另一類材料，那就是閱讀理解的題目，這些題目中的文章內(nèi)容豐富，用語(yǔ)規(guī)范，長(zhǎng)短也比較適宜，尤其是歷年考研英語(yǔ)真題中的文章。通過(guò)反復(fù)閱讀，不僅有益于作文，也可以幫助我們加深對(duì)閱讀理解部分出題方式的感受與體會(huì)。雖然這些文章不一定要背，但是要記住，我們對(duì)文章內(nèi)容及其表達(dá)方式越熟悉，在需要時(shí)它就越能為我所用。甚至在考試時(shí)，如果我們?cè)陂喿x中看到好的句子，也可以把它劃下來(lái)以便在寫作文時(shí)借用。

3.結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)混亂是寫作最為忌諱的問(wèn)題。有話可說(shuō)是寫作最基本的要求，但要寫好作文則必須把話說(shuō)到點(diǎn)子上，把意思表達(dá)的清楚明白。要做到條理清楚，就要求文章的結(jié)構(gòu)合理。而只有在寫作時(shí)理清思路，才能使作文結(jié)構(gòu)清晰，從而方便評(píng)卷老師理解文章的層次。

文章不分段或者分段過(guò)多都是不合理的。現(xiàn)行的考研英語(yǔ)作文題目中一般會(huì)有三條要求，考生可以對(duì)應(yīng)的寫三段話進(jìn)行回應(yīng)。文章一定要有開頭段與結(jié)尾段。首段不要太長(zhǎng)，要開宗明義，明確表明自己的觀點(diǎn)。尾段的主要作用是使文章結(jié)構(gòu)完整，主要為歸納或建議。文章主體部分的每一段都應(yīng)該圍繞一個(gè)主題來(lái)寫，每一段都要有主題句，而且主題句是每段的首句，這樣更有利于避免一段內(nèi)出現(xiàn)多個(gè)論點(diǎn)，或是出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象，同時(shí)也可以使全文的邏輯結(jié)構(gòu)更加清楚明了。

良好的文章結(jié)構(gòu)也可以幫助我們有話可說(shuō)。每篇文章的首段和尾段、每段的首句幾乎都是作為文章的結(jié)構(gòu)而存在的，因此它們的內(nèi)容是相對(duì)固定的。并列結(jié)構(gòu)的文章可以用如下幾組短語(yǔ)：on the one hand，on the other hand；for one thing,for another thing；in the first place，in the second/following/ne_t place......in the last place；遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的文章可以使用以下這些短語(yǔ)：further/furthermore,mor/moreover，besides/still/also,what is more；轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)則可以用這樣的結(jié)構(gòu)：il is true......，but......， also ......，對(duì)于比較長(zhǎng)的段落來(lái)說(shuō)，還可以用一個(gè)結(jié)尾句來(lái)呼應(yīng)首句的主題，最常用的方法就是同意轉(zhuǎn)述。

4. 文不對(duì)題

'文不對(duì)題'是考研英語(yǔ)寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題之一，不少老師在閱卷時(shí)都遇到過(guò)這樣的作文——內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，用詞準(zhǔn)確，卻與題目規(guī)定的內(nèi)容大相徑庭，最后得分非常低?？佳杏⒄Z(yǔ)寫作是非開放性的，不可以隨意創(chuàng)作，考生要嚴(yán)格按照題目的要求來(lái)展開文章。因此，在寫作時(shí)認(rèn)真審題是第一步。審題不僅僅是要仔細(xì)讀題目，還要準(zhǔn)確地理解、提取題目中的信息點(diǎn)和內(nèi)容，明確題目的要求。由于考試的時(shí)間有限，因此要求我們?cè)诳紙?chǎng)上必須快速、準(zhǔn)確地審題。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)多看一些題目，只有通過(guò)練習(xí)才能在考試時(shí)熟能生巧。

平時(shí)我們可以按照下面的步驟進(jìn)行審題練習(xí)：

(1)看題目，劃出其中的核心詞匯，找出作文內(nèi)容的要點(diǎn)以及格式要求等。

(2)想一想這道題考的是什么方面的話題，應(yīng)該從哪方面展開，可以找到什么樣的論據(jù)。

(3)找到范文，與自己的構(gòu)思進(jìn)行對(duì)照、檢驗(yàn)。對(duì)于歷年考研英語(yǔ)的作文真題，尤其是近幾年的新題，建議大家動(dòng)手練一練。 僅在腦海中對(duì)作文題進(jìn)行構(gòu)思雖然節(jié)省時(shí)間，但是很多問(wèn)題只有通過(guò)完整地寫作才能發(fā)現(xiàn)。

其實(shí)，只要大家在平時(shí)多總結(jié)一些句型，文理清晰，就行，英語(yǔ)寫作的方法就是多多總結(jié)別人的知識(shí)變成自己的用，小編希望大家都能考上自己理想的學(xué)校。學(xué)業(yè)有成。

【第11篇 2023年考研英語(yǔ)閱讀57條規(guī)律精華總結(jié)

考研英語(yǔ)閱讀題量大，時(shí)間有限，長(zhǎng)難句阻礙，因此要得分不容易，但是大家通過(guò)做題也不難發(fā)現(xiàn)，閱讀的篇章及出題都是有規(guī)律可循，掌握了這些規(guī)律，對(duì)提高閱讀速度，和做題的準(zhǔn)確率還是大有助益的。下面就分享總結(jié)的57條規(guī)律，大家讀一讀，再實(shí)踐中體會(huì)一下。

1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。

2、文章是按順序出題的。你要覺得不是，就是你做錯(cuò)了。

3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。(要有這個(gè)意識(shí))。

4、就一般而言，some people，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。few people，表作者的觀點(diǎn)。

5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。(要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力)。

6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。

7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。

8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。

9、文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下!

10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼?？佳杏⒄Z(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。

11、若文章首段以why為開頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見了。

12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。

13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見。

14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見了。

15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。

16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)!那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什么類型的題。

17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。

18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊x項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。

19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分!主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。

20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。

21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。

22、即第6條，某某人說(shuō)的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。

23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。

24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開頭結(jié)尾，都要注意。(這里指的是中間沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落)。整篇文章的開頭結(jié)尾。也要重視。

25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。

26、對(duì)選項(xiàng)中的“重點(diǎn)詞”(即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ))都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)(與原文)是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。

27、某人說(shuō)過(guò)的話，有時(shí)并不是題眼，但可以從側(cè)面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀點(diǎn)，也就是作者想表達(dá)的。正確答案都是和這樣的觀點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。做題時(shí)，要有這個(gè)意識(shí)。

28、就某個(gè)詞或者某個(gè)句子設(shè)問(wèn)題，不用猜詞。就一條，文章主旨!不用去研究這個(gè)詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。

29、接著28條說(shuō)，不管什么題型，上面說(shuō)的還是其他別的題型。很絕對(duì)的說(shuō)，反映主旨的肯定對(duì)，前提是你能確定它就是主旨。考研英語(yǔ)，一直到2023年，這一條還沒變過(guò)。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達(dá)的意思即可。如2023年?duì)幾h題37題。

30、注意中心句(即題眼)和前后句子之間的關(guān)系，是接著說(shuō)的，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里出題的話，要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來(lái)判斷。前提是在你讀不懂的情況下。

31、凡是舉例的，都是為了說(shuō)明觀點(diǎn)的。那么，這個(gè)觀點(diǎn)(中心句)，一般來(lái)說(shuō)，會(huì)在舉例之前就表達(dá)了。但有時(shí)候也在舉例之后?？傊髡吲e例想說(shuō)明的這個(gè)觀點(diǎn)，你一定要找出來(lái)。

32、排除2個(gè)選項(xiàng)以后，選出和文章主旨相關(guān)的選項(xiàng)即可。不知道主旨就把握關(guān)鍵詞。

33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近(就是那個(gè)同義替換詞)，原文這附近的句子，是并列關(guān)系或者解釋說(shuō)明句的，就從這些句子的關(guān)鍵詞的相近意思去把握。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就從關(guān)鍵詞的相反意思去把握?？傊?，你要找的就是那個(gè)關(guān)鍵詞。和30條一起理解吧。

34、如果原文中出現(xiàn)“ a is b and c”。若某一問(wèn)題，選項(xiàng)中出現(xiàn)了b沒c，或者只出現(xiàn)c沒b?？隙ㄥe(cuò)，直接排除。可能你會(huì)問(wèn)了，同時(shí)出現(xiàn)b and c 咋辦? 目前還沒出現(xiàn)過(guò)這種情況。注意，這里說(shuō)的b和c，是單詞或者短語(yǔ)。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。 實(shí)際情況是，這個(gè)句子不是題眼。

35、接34題說(shuō)，還一種情況是，若b和c是2個(gè)長(zhǎng)句子，中間用分號(hào)隔開的。且這兩個(gè)句子都是作者想表達(dá)的，選項(xiàng)中都出現(xiàn)了。一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中會(huì)對(duì)其中之一做錯(cuò)誤的修改來(lái)作為干擾項(xiàng)。而另一個(gè)是對(duì)的。(如05年te_t1 ，第一題。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這種題型非常非常少見。偶在這里想說(shuō)的是34條。這樣的干擾項(xiàng)，你要會(huì)識(shí)別。)

36、注意幾個(gè)詞，yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while 有時(shí)是比較，有時(shí)也表轉(zhuǎn)折。比較的時(shí)候，注意比較的對(duì)象，要弄清楚。轉(zhuǎn)折的時(shí)候，你要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。

37、如果你對(duì)“關(guān)鍵詞”比較蒙，或者你想問(wèn)：我怎么知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞?解釋一下，關(guān)鍵詞就是句子中主干的賓語(yǔ)。尤其是一些你覺得比較重要的句子。這樣的句子多數(shù)是長(zhǎng)難句。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子主干的主語(yǔ)，賓語(yǔ)，和其他的修飾部分，都是很重要的! 賓語(yǔ)是主語(yǔ)的賓語(yǔ)，所以，和主語(yǔ)是要對(duì)上號(hào)的，對(duì)不上不行。(也就是26條的主語(yǔ)是否一致)。至于修飾的部分，干擾項(xiàng)常常在這里做手腳，比如會(huì)有一些特殊的限定，千萬(wàn)要留意，別疏忽了。

38、什么是中心句?即反應(yīng)文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點(diǎn)。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見下條。

39、很關(guān)鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。 一般來(lái)說(shuō)，總分結(jié)構(gòu)的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉(zhuǎn)折段，中心句在出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方，或者后一句(一般來(lái)說(shuō)在該段的第三行上下浮動(dòng))。再就是某某人說(shuō)的話。要注意這句話和前后句的關(guān)系，是并列還是轉(zhuǎn)折。然后來(lái)把握這句話的意思，把握不了就通過(guò)前后句是并列還是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞來(lái)把握。

40、每個(gè)問(wèn)題，要還原到文章具體的某一段落。若此問(wèn)題在某段的后半部分，且你沒有太看懂，這段已經(jīng)完事了。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。接著看一下段的第一句話。實(shí)在做不出來(lái)的話，就選那個(gè)和下一段第一句話的意思差不多的選項(xiàng)。只能這樣了。 (貌似是13條的重復(fù))補(bǔ)充下，這只是小技巧，只起補(bǔ)充作用，有時(shí)候用不上。

41、每段的第三行，一般來(lái)說(shuō)，也是該段的第3句話(也可能是第2、4句話)。其特點(diǎn)是：句子很長(zhǎng)，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長(zhǎng)難句。尤其是 that mean ，the notion is that 之類的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說(shuō)的是什么(把握作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)句子)?？辞宄木湓捠菫榱诵揎椖木湓挼?。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項(xiàng)。起補(bǔ)充修飾作用的一定要看清楚。每段最重要的三個(gè)地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號(hào)的。中心句一般就在這幾個(gè)地方。 其實(shí)也就這么幾個(gè)地方。別的地方一般都是過(guò)渡句。

42、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在41條的那個(gè)地方(即第三行上下浮動(dòng))。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對(duì)比的是什么。在看不懂的情況下，通過(guò)前面的，來(lái)翻譯后面的(反向翻譯)，來(lái)找關(guān)鍵詞。反之亦然。

43、最后一段，主要看段首和段尾。(最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少)。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話，段尾可能會(huì)作干擾項(xiàng)(見54條)，但也不是絕對(duì)的(有時(shí)段首段尾都會(huì)有答案的提示)。段尾若出現(xiàn)答案的話，段首可能會(huì)很普通。 一定要把握哪一句話是重點(diǎn)，選項(xiàng)中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說(shuō)明對(duì)象(句子主干的賓語(yǔ))，也就是作者關(guān)注的。

44、選項(xiàng)中出現(xiàn)only 的，目前還沒有對(duì)的。

45、說(shuō)明原因的，且僅僅是說(shuō)明原因而已。目前沒有對(duì)的。

46、中心句特別長(zhǎng)的，2小句組成，選項(xiàng)中這2句都出現(xiàn)了，怎么排除?反映主旨的是對(duì)的。就是作者關(guān)注的對(duì)象!還一選項(xiàng)是對(duì)其進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，或者補(bǔ)充，或是對(duì)主旨的一個(gè)具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或是對(duì)其造成的后果的敘述。這一選項(xiàng)一般會(huì)做錯(cuò)誤的修改而作為干擾項(xiàng)(即使不做錯(cuò)誤的修改也一樣是干擾項(xiàng))總之，這樣的題，符合28、29條的就是對(duì)的。符合23條的，就是錯(cuò)的。

47、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。被修飾的那部分來(lái)作選項(xiàng)，一般是對(duì)的。

48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對(duì)的。 總之，因果關(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項(xiàng)。

49、48的補(bǔ)充，正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內(nèi)容。選項(xiàng)反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn)，一般都是干擾項(xiàng)。

50、干擾項(xiàng)有時(shí)出現(xiàn)的生詞(可能是你不認(rèn)識(shí)的)，是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同意替換。(這就需要你的基本功了)

51、新趨勢(shì)，有些題要懂文章才能做出來(lái)。讀不懂很難選出來(lái)。而且，長(zhǎng)難句明顯增多。有時(shí)，它會(huì)讓你崩潰到單詞都認(rèn)識(shí)，卻不知道文章說(shuō)的是什么。這時(shí)候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說(shuō)的是啥，也就是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。任何文章的主旨，基本上都可以用“誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系”來(lái)概括。

52、通過(guò)首段或者前兩段，來(lái)把握信息點(diǎn)。也就是作者想說(shuō)的，是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系?

53、接著上面說(shuō)，文章談的是什么，或者說(shuō)“誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系”，一定要弄懂。這個(gè)具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話，“誰(shuí)與誰(shuí)”一定要弄明白。比如，文章說(shuō)的是a與b之間如何如何。若問(wèn)題問(wèn)你a，選項(xiàng)有b的，往往就是正確答案。若問(wèn)你b，你就可以先把沒有a的選項(xiàng)排除。

54、最新趨勢(shì)，最后一段，段尾很明顯不是總結(jié)，而是以補(bǔ)充為主的句子。注意，這里可能會(huì)以干擾項(xiàng)的形式出現(xiàn)。

55、如上所說(shuō)，中心句出現(xiàn)的地方無(wú)非就是段首、段中、段尾，或者帶引號(hào)的句子。但是，這也是干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)的地方。所以，你的基本功，對(duì)文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分?jǐn)?shù)，光靠技巧是不現(xiàn)實(shí)的。

56、有的時(shí)候，你會(huì)遇到出現(xiàn)2到3個(gè)否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會(huì)設(shè)題，這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來(lái)。這個(gè)地方是要練的，到時(shí)候出現(xiàn)了，別蒙，別犯怵。

57、however 后面的句子一定要重視。比如有一年的其中的3個(gè)題，題眼都是however 后面的句子。 所以，這個(gè)詞一定要敏感。

【第12篇 2023年考研英語(yǔ)閱讀?？级陶Z(yǔ)總結(jié)(2)

2023考研英語(yǔ)閱讀常考短語(yǔ)總結(jié)(2)

31.to advantage有利的,使優(yōu)點(diǎn)更加突出地.

32.have an advantage over勝過(guò). have theadvantage of由于…處于有利條件have the advantageof sb.知道某人所不知道的事

33.take advantage of (=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用.

34.agree with贊同(某人意見) agree to同意

35.in agreement (with)同意,一致

36.ahead of在…之前,超過(guò)…;……………. ahead of time提前.

37.in the air 1)不肯定,不具體. 2)在謠傳中.

38.above all (=especially, most important of all)尤其是,最重要的.

39.in all (=counting everyone or everything, altogether)總共,總計(jì)

40.after all畢竟,到底; (not) at all一點(diǎn)也不; all at once (=suddenly)突然; once and for all只此一次;above all最重要的; first of all首先; all in all大體上說(shuō); be all in累極了; all but幾乎.

41.allow for (=take into consideration, take into account)考慮到,估計(jì)到.

42.amount to (=to be equal to)總計(jì),等于.

43.answer for (undertake responsibility for, be liable for, take charge for)對(duì)…負(fù)責(zé).

44.answer to (=conform to)適合,符合.

45.be an_ious about為…焦急不安;或an_ious for

46.apologize to sb. for sth.為…向…道歉

47.appeal to sb. for sth.為某事向某人呼吁. appeal to sb.對(duì)某人有吸引力

48.apply to sb. for sth.為…向…申請(qǐng); apply for申請(qǐng); apply to適用.

49.apply to與…有關(guān);適用

50.approve of (=consent to, be in favor of, favor, agree to, consider good, right)贊成,approve vt.批準(zhǔn)

51.arise from (=be caused by)由…引起.

52.arrange for sb./sth. to do sth.安排…做…

53.arrive on到達(dá); arrive at到達(dá)某地(小地方);得出,作出; arrive in到達(dá)某地(大地方);

54.be ashamed of (=feel shame, guilt or sorrow because of sth. done)以…為羞恥

55.assure sb. of sth. (=try to cause to believe or trust in sth.)向…保證,使…確信.

56.attach (to) (=to fi_, fasten; join)縛,系,結(jié)

57.make an attempt at doing sth. (to do sth.)試圖做…

58.attend to (=give one's attention, care and thought)注意,照顧; attend on (upon)(=wait upon,serve, look after)侍候,照料

59.attitude to/ toward …對(duì)…的態(tài)度.看法

60.attribute…to…(=to believe sth. to be the result of…)把..歸因于..,認(rèn)為..是..的結(jié)果

【第13篇 2023考研英語(yǔ)閱讀翻譯總結(jié)

part two：英譯漢（包含長(zhǎng)難句復(fù)習(xí)：弄懂長(zhǎng)難句是閱讀的基礎(chǔ)）（趙敏主講） 一， 句法考點(diǎn)：

1. 定語(yǔ)從句，注意中英文意思的區(qū)別。

2. 狀語(yǔ)從句：時(shí)間 地點(diǎn) 條件 原因 結(jié)果狀語(yǔ)從句――通常前置。

3. 名詞性從句：主從 賓從 同位語(yǔ)從句――“順譯”。

4. 被動(dòng)：英文的被動(dòng)大都是好的傾向（中文不然），表示客觀婉轉(zhuǎn)意義。――“轉(zhuǎn)為主動(dòng)”“模糊隱掉被動(dòng)意義”。

二， 詞法考點(diǎn)：

1. 難詞：主要是六級(jí)詞匯，及考研大綱外的派生詞匯。

2. 簡(jiǎn)單詞：熟詞僻義 如school“學(xué)?！?、“學(xué)派”。――根據(jù)語(yǔ)境取意。

3. 代詞：it that they 等――代詞在句首不可直譯。

代詞取意：⑴就近取意（of結(jié)構(gòu)除外）⑵代詞指代性數(shù)格時(shí)取其對(duì)應(yīng)的名詞。

4. 搭配習(xí)語(yǔ)：eg. make for 走向?..地方。make a demand of sth (對(duì)?..提出要求) .

三， 翻譯的定為：

1. 三字方針：信 達(dá) 雅。

2. 六字方針：準(zhǔn)確 完整 通順。

四， 翻譯方法：不可通讀全文，只需把握住句子，確定代詞意義即可。

1. 直譯2.意譯3.音譯：名字（可不譯） 地點(diǎn) 機(jī)構(gòu)名稱。

五， 中英文核心區(qū)別：“不引起文化沖突”。

六， 四部翻譯法：

第一步：畫出全局中的所有謂語(yǔ)成分（切片法）。

在英語(yǔ)中，一般作謂語(yǔ)的成分包括：

◆所有系動(dòng)詞：is, are,was, were 等。

◆所有情態(tài)動(dòng)詞＋動(dòng)詞：can+do , may+undergo , must+have kept, might+sleep等

◆所有助動(dòng)詞＋動(dòng)詞：will+lead to ,have been stuidied

◆動(dòng)詞原形及過(guò)去式：fail to , developed , came to believe

◆名詞 形容詞活用做謂語(yǔ)動(dòng)詞，如milk the cow

例句1：pearson has pieced together the work of hundreds of reseachers around the world／ to produce a unique millennium technology calender ／that gives the last dates ／when we can e_pect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place. （2001年真題） (下劃線表畫出的謂語(yǔ)成分，/為分層點(diǎn) ，下同)

第二步：進(jìn)行全句的各個(gè)分句的切分（見例句）

在切分時(shí)，注意and是并列連詞，結(jié)構(gòu)還是句子。考研中常見and＋后半句的省略句，切分時(shí)將省略部分補(bǔ)出。

上述例句就可分為：

◆pearson has pieced together the work of hundreds of reseachers around the world

【第14篇 考研英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)

英語(yǔ)考試是個(gè)水平考試：當(dāng)英語(yǔ)達(dá)到某個(gè)水平后基本上考試分?jǐn)?shù)就在此基礎(chǔ)左右輕微擺動(dòng)，不會(huì)相差太遠(yuǎn)?？佳袘?yīng)達(dá)到什么水平呢?詞匯和語(yǔ)法應(yīng)與六級(jí)差不多，而閱讀比六級(jí)還高一個(gè)層次。

一、合理安排學(xué)習(xí)重點(diǎn)

考研越來(lái)越注重能力的考核，閱讀與寫作是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)，許多同學(xué)還有我，常常把過(guò)多的注意力放在語(yǔ)法和詞匯方面，雖然這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但是英語(yǔ)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，語(yǔ)法，詞匯即使背得爛熟，閱讀與寫作也不一定會(huì)怎樣。但反過(guò)來(lái)，閱讀和寫作能力的提高卻預(yù)示著你語(yǔ)法和詞匯部分的掌握程度的提高，因?yàn)樵谀汩喿x文章與寫作練習(xí)過(guò)程中，會(huì)檢測(cè)到你的詞匯或語(yǔ)法的不足，使你不斷地調(diào)整，在不自覺的過(guò)程中促使你提高自身的語(yǔ)法與詞匯水平。

二、詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是核心

考研閱讀文章共有2500詞左右，一個(gè)鐘頭之內(nèi)不光得作完，還必須保持較高的命中率，這在現(xiàn)在文章越來(lái)越生澀的情況下真的很困難。閱讀有40分，英譯中(實(shí)際也是考閱讀)15分，因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了。可要做到這一點(diǎn)真不容易，下面我就說(shuō)說(shuō)具體復(fù)習(xí)方法。 詞匯的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了，我只是覺得：若大綱中的5300詞還沒達(dá)到爛熟的話，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)絕對(duì)是痛苦且漫長(zhǎng)的。這種爛熟的程度應(yīng)做到看到這5300個(gè)詞時(shí)就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書也不用別的，就用教委的大綱好了，單詞無(wú)疑越多越好，可咱只是考研的，這5300差不多也夠了?？荚嚂r(shí)肯定還會(huì)碰到生詞，但不會(huì)是主打詞，能猜就猜罷。

三、重視背單詞

背單詞，當(dāng)然枯燥，但是，它卻是學(xué)好英語(yǔ)的重中之重，就如同建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞，一味的練習(xí)讀寫能力，遇到生單詞就去查字典或手冊(cè)，最后因此浪費(fèi)了許多時(shí)間，落得事倍功半，進(jìn)步緩慢。我們都有體會(huì)，單詞背會(huì)了，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)輕輕松松。就是這個(gè)道理，熟悉了單詞才會(huì)有提高理解原文含意的機(jī)會(huì)或可能，才會(huì)有寫作能力的真正提高。作點(diǎn)補(bǔ)充，不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量，這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行!

四、再說(shuō)說(shuō)閱讀的問(wèn)題

考研時(shí)閱讀文章的難度絕對(duì)出乎意料，再加上時(shí)間的緊張，如果閱讀不好的立馬就暈。要想考試時(shí)發(fā)揮出水平來(lái)那么平時(shí)的多練決不可少。這種多練應(yīng)該是系統(tǒng)的練過(guò)150篇文章以上。我認(rèn)識(shí)一哥們，考前僅做過(guò)不到20篇，這次果然暈菜。而我認(rèn)識(shí)的另一哥們兒做過(guò)不下200篇，99年英語(yǔ)考了70多。平時(shí)練習(xí)一定要全真模擬，就是說(shuō)要嚴(yán)格限時(shí)—— 一個(gè)鐘頭內(nèi)必須作完文章，自己掐表。同志們啊，這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言!!文章難度的選擇可先易后難，基礎(chǔ)不好的話可選那些有詳細(xì)解答的參考書，但文章一定要夠長(zhǎng)，長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石，完全可自測(cè)一下，考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。如果自測(cè)分?jǐn)?shù)不好，也別太放在心上，畢竟知道了自己的弱點(diǎn)還可補(bǔ)救，這才是最重要的目地。

五、不要一下就閱讀外文報(bào)刊，書報(bào)小說(shuō)

書報(bào)小說(shuō)，常是綜合類的文章，文章難易程度不一，而且差別較大，沒有足夠的詞匯量，有許多文章是不可能讀懂的，如果硬著頭皮讀下去，雖然可能閱讀能力會(huì)有質(zhì)的進(jìn)步，但真正耗費(fèi)的精力會(huì)很多，而且由于遇到的困難較大，很有可能因此失去信心，建議隨著自己詞匯量的增加來(lái)分級(jí)閱讀相應(yīng)的文章，這樣會(huì)增強(qiáng)信心，提高理解能力。另外盡量不要閱讀生詞量較大的文章，否則在閱讀這些文章時(shí)必然常被這些生詞阻斷思路，造成理解困難或失誤。

【第15篇 考研英語(yǔ)復(fù)習(xí) 做要學(xué)會(huì)研究、總結(jié)

暑期階段，對(duì)于很多考生都開始進(jìn)入到做真題、模擬套題的復(fù)習(xí)，但是如果大家一味的只是追求做題的數(shù)量，沒有任何目的性，這樣就很難有提高。提醒考生，大家每做完一套題都應(yīng)該有所收獲，一味的追求作題數(shù)量那就是在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間?？佳?教育網(wǎng)

選擇模擬書要有所注意

首先，文章中超綱詞匯不要太多。真題的文章其實(shí)從詞匯角度來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，超綱的單詞很少，也就是說(shuō)真題的難度并不反映在詞匯上。其次，答案部分要有文章的整體剖析部分、對(duì)文章的總體把握、詞匯注解、難句分析、答案解析、以及參考譯文。再次，文章要有時(shí)效性?，F(xiàn)在的真題所選的文章都是近幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)方面，社會(huì)方面，人文方面，科技方面的文章。都具有時(shí)代性。在此提醒考生，現(xiàn)在模擬題種類太多，所以大家可以先選擇真題。真題不但兼?zhèn)淠M題的優(yōu)點(diǎn)還可以彌補(bǔ)模擬題的不足。如果真題研究透了，再看那些模擬題真有一覽眾山小的感覺。

如何才是把真題究透徹了？

你要把所有真題中的你所模糊的知識(shí)點(diǎn)都解決掉。這期間你要弄清楚所有的長(zhǎng)難句。你可以找個(gè)本子把他們摘抄下來(lái)反復(fù)看，反復(fù)琢磨，并把問(wèn)題進(jìn)行分類，分清問(wèn)題是細(xì)節(jié)題，還是句子理解題，還是單詞推斷題，還作者態(tài)度題，還是主旨題，還是例子理解題等。提醒考生，每道題都要在文章中找到出處。這必須要靠自己找，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)不同的真題書有些題所找的出處的位置不一樣）你會(huì)發(fā)現(xiàn)答案很多都是在文章中你所標(biāo)出的出題點(diǎn)上?？陀^總結(jié)題目做錯(cuò)的原因。是單詞掌握得不夠準(zhǔn)確，還是句子沒有理解，還是摻雜了主觀的思想等，要對(duì)癥下藥。

真題一定要有效利用

細(xì)心對(duì)歷年真題進(jìn)行研究其工作量還是很大的，做真題絕對(duì)不是幾遍就可以完事的。真題要反復(fù)的作不斷總結(jié)，在不同時(shí)期都會(huì)有不同的感悟。大家可以分兩步來(lái)進(jìn)行：第一，下學(xué)期開學(xué)之前重點(diǎn)解決前四點(diǎn)；第二，開學(xué)之后重點(diǎn)解決后四點(diǎn)。當(dāng)然了，大家可以根據(jù)自己的情況安排自己的進(jìn)度。閱讀的提高要靠泛讀加精讀。泛讀可以用模擬題，精讀一定要用真題。大家買兩本真題，一本用來(lái)研究和聽課時(shí)作標(biāo)記用，另一本不留任何痕跡用來(lái)模擬考場(chǎng)用。

【第16篇 十一考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)：總結(jié)記憶單詞

既有重點(diǎn)，又有難點(diǎn)

現(xiàn)階段，大家有必要把之前復(fù)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行總結(jié)性記憶了。單詞既有重點(diǎn)，又有難點(diǎn)。重點(diǎn)是像這兩天要記憶的核心詞匯，難點(diǎn)是以后要記憶的熟詞僻義。核心詞匯主要包括閱讀、完型填空、英譯漢等部分中的重點(diǎn)詞匯，所以除了這里列出來(lái)的以外，還要將真題中的重點(diǎn)詞匯牢記，尤其是2000年以來(lái)的考試中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。不少同學(xué)對(duì)核心詞匯記憶的效果不佳，關(guān)鍵是未能采取全方位記憶法。所謂全方位記憶法，就是先讀音，次記形，再造句，然后聯(lián)想同根詞或派生詞，最后回到原文或例句。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，熟悉詞組的意義重大。小至考試，大至學(xué)習(xí)，成毀有時(shí)系于小小的詞組。為何如此?理由是詞組為語(yǔ)言中已結(jié)晶的一部分，很難由其中的單詞判斷其準(zhǔn)確意思。鑒于此，必須下大功夫熟悉這兩天列出的核心詞組。

成績(jī)建立在基礎(chǔ)之上

單詞量有了，再翻開考研閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章忽然不那么可怕了，文章中一個(gè)個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的、熟悉卻有略感生疏的面孔再?zèng)_你微笑。這時(shí)可以開始進(jìn)行閱讀的突破。閱讀訓(xùn)練請(qǐng)只做真題，其他任何資料都不足取，趁早放在一旁。考研復(fù)習(xí)的日子分秒必爭(zhēng)，不是提高閱讀量的時(shí)候。有去看英文報(bào)紙的功夫不如去再好好背一背單詞，要還是有閑功夫就應(yīng)當(dāng)去準(zhǔn)備其他科目了。做閱讀真題的時(shí)候注意要仔細(xì)揣摩命題組的思路，到最后應(yīng)該是讀文章的時(shí)候就能隱約感覺到出題點(diǎn);做題的時(shí)候能明顯的感覺到常用的設(shè)陷阱的方法，甚至從選擇項(xiàng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)言組織就能感覺到正確的選項(xiàng)。真題做一遍肯定不夠，能過(guò)多做幾遍，考研輔導(dǎo)專家提醒考生，做題的時(shí)候不光要提高英文水平，更重要的是要熟悉命題組的思路與命題方式。