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【第1篇 高中生總結(jié)300字：爸爸戒煙
爸爸什么都好，就是抽煙的習(xí)慣“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，連他自己也搞不清是什么時(shí)候上癮的。就像爸爸常說(shuō)的：“總之，在我愛(ài)上你媽媽之前，我先愛(ài)上‘長(zhǎng)壽煙’了?！?/p>
前兩年社會(huì)上大力推行“戒煙”運(yùn)動(dòng)。我和媽媽為了爸爸的健康，自然也舉雙手贊成。每次看電視時(shí)，熒屏上一出現(xiàn)“拒煙”廣告，媽媽就會(huì)抓緊時(shí)間，對(duì)爸爸進(jìn)行教育。沒(méi)想到卻惹得爸爸很反感，嫌?jì)寢寙簟?/p>
后來(lái)媽媽想出一個(gè)“無(wú)聲勝有聲”的辦法，再也不當(dāng)面指責(zé)、勸說(shuō)了。每次當(dāng)爸爸在家抽煙時(shí)，媽媽就難過(guò)地咳嗽；而我就用手捏住鼻子，用嘴巴呼吸，裝出滑稽有趣的鬼臉，這時(shí)候爸爸就會(huì)把煙弄熄。幾次以后，爸爸終于說(shuō)：“既然你們都不喜歡我抽煙，我就把煙戒掉吧，免得害你們難過(guò)不好受?！?/p>
【第2篇 與爸爸相關(guān)的現(xiàn)代詩(shī)歌總結(jié)
與爸爸相關(guān)的現(xiàn)代詩(shī)歌總結(jié)
爸爸，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，
值得皓首窮經(jīng)一輩子去鉆研，
說(shuō)一聲爸爸，
能夠帶來(lái)滿臉的驕傲，
戎馬倥傯，悠悠你心，
一生的苦役攀沿，
躑躅不肯罷休，
只為擰亮幸福的燈塔。
小時(shí)候，您是我的山，
牽著我奔跑，
我嬉戲在你沾滿了灰塵的肩上，
無(wú)限伸展著我的枝丫，
長(zhǎng)大后，您還是我的`山，
依然栽植著我的方向，
洗濯著迷眼的朦朧。
無(wú)數(shù)次，
我聽(tīng)見(jiàn)了你疲倦的腳步，
觸到了你手心刺骨的繭，
您說(shuō)，
那是為我粘來(lái)光輝的鑰匙，
你手掌撫摸的那一角，
春暖花開(kāi)，
我蘸著您的汗水，
咀嚼著你煮的幸福香味，
從此，香氣彌漫成了我名字的代言詞。
【第3篇 《爸爸和書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)
《爸爸和書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)
教學(xué)目標(biāo) １、閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解敘述的順序；
２、了解爸爸對(duì)子女的關(guān)懷和期望，立志做個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
教學(xué)步驟一、導(dǎo)入 １、出示課題：爸爸和書(shū) ２、爸爸和書(shū)之間有什么聯(lián)系呢？
二、初讀課文
１、出示自學(xué)要求 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想文章主要講了一件什么事？
２、檢查初讀情況 ⑴ 分自然段讀，糾正或強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字或多音字，輕聲字的字音。 ⑵ 討論這篇文章主要講了什么事？ 明確：這篇文章主要講了當(dāng)年爸爸給我買(mǎi)《皇帝的悲哀》這本書(shū)的情況。
三、深入理解課文
１、默讀第一、二自然段，討論交流 ⑴ 我和姐姐的書(shū)多嗎？ 明確：一百來(lái)本，有童話，有歷史故事，還有關(guān)于作文的。 ⑵ 小伙伴們?yōu)槭裁磸膩?lái)不翻《皇帝的悲哀》？ 明確：因?yàn)檫@本書(shū)很薄，又太舊了。 ⑶ 我是怎樣認(rèn)為的？為什么？ 明確：我認(rèn)為這本書(shū)比任何一本書(shū)都要珍貴，因?yàn)橹灰环_(kāi)這本書(shū)，當(dāng)年買(mǎi)書(shū)的情景就清晰地浮現(xiàn)在我眼前。 ⑷ 理解：“珍貴”、“消晰”、“浮現(xiàn)” 明確：珍貴：本文指《皇帝的悲哀》這本書(shū)是寶貴的，有很大價(jià)值，很大意義的。 清晰：指買(mǎi)書(shū)的情景清楚地浮現(xiàn)在眼前，浮現(xiàn)：指當(dāng)時(shí)買(mǎi)書(shū)時(shí)的情最重新顯現(xiàn)在眼前，說(shuō)明這件事給我的印象太深刻了。
２、指讀第三自然段 這段主要寫(xiě)了什么？ 明確：我家經(jīng)濟(jì)條件很差。 從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的，用“____”在書(shū)中畫(huà)出。 明確：工廠倒閉，只好做臨時(shí)工，媽媽干零活。
３、默讀４～１３自然段，討論交流 ⑴ 爸爸給我買(mǎi)了一本什么樣的書(shū)？ 明確：舊的，很薄很薄 ⑵ 我得到這樣一本書(shū)心情怎樣？ 明確：盡管爸爸給我買(mǎi)的是一本很薄很薄的舊書(shū)，捧著它我還是像捧著珍寶似的。 ⑶ 即使這樣一本舊的很薄很薄的書(shū)買(mǎi)下它還附加了什么條件？ 明確：不能乘汽車(chē)了，要走回家。 ⑷ 走回家困難大嗎？仔細(xì)讀８、９、１０、１１自然段讀出感情。 明確：路真遠(yuǎn)哪？寒風(fēng)呼嘯，我還很小。 ⑸ 看圖，從爸爸和我的神情中你體會(huì)到了什么？ 明確：從爸爸和我愉快的神情中，我體會(huì)到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有書(shū)讀，心里也是熱乎乎的，高興的，也不覺(jué)得苦。 ⑹ 買(mǎi)來(lái)的書(shū)我們是怎么利用的？ 明確：一遍又一遍，念幾十遍。 ⑺ 為什么說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本薄薄的`童話集比任何一本書(shū)都要珍貴？ 明確：因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)家里極其困難的情況卜，我和爸爸頂著呼嘯的寒風(fēng)，走了很遠(yuǎn)的路，省下坐汽車(chē)的錢(qián)買(mǎi)的這本書(shū)。同時(shí)，是這本書(shū)讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè)趣，所以我覺(jué)得這本書(shū)是最寶貴的。
４、自由讀１４、１５、１６自然段，討論交流 ⑴ 后來(lái)爸爸生病了，我們的生活更苦了，我們還堅(jiān)持買(mǎi)書(shū)嗎？ ⑵ 怎樣理解“節(jié)衣縮食，省吃儉用”我們異口同聲地說(shuō)，和爸爸一同開(kāi)心地笑起來(lái)。明確：因?yàn)槲覀凅w會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，在讀書(shū)中獲取了知識(shí)，即使節(jié)衣縮食、省吃儉用，我們也開(kāi)心，雖然我們的物質(zhì)生活貧乏，但我們的精神生活是富有的。 ⑶ 爸爸為什么要給我們買(mǎi)書(shū)？ 明確：他希望我們成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
５、你覺(jué)得讀書(shū)有樂(lè)趣嗎？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。四、總結(jié)全文五、有感情地朗讀全文六、板書(shū)設(shè)計(jì)
６、爸爸和書(shū) 只好、臨時(shí)工 一百來(lái)本、童話、故事、作文 路遠(yuǎn)、寒風(fēng)呼嘯 《皇帝的悲哀》 背著我 舊的、很薄很薄 一遍又一遍（讀） 節(jié)衣縮食、省吃儉用 我們成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人
