梳理總結(jié)（十六篇）

【第1篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的情景認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0——10的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、第二單元《比較》。通過(guò)比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“>;、<、=”等符號(hào)的意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長(zhǎng)短等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng)，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽(tīng)各自思考過(guò)程的交流中，體會(huì)學(xué)會(huì)有條理的表示自己思想和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。

3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象10以?xún)?nèi)的加減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過(guò)程，體會(huì)加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以?xún)?nèi)的加減法，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過(guò)整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動(dòng)，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過(guò)程，初步體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理，會(huì)數(shù)、讀、寫(xiě)20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的'順序，會(huì)比較它們的大小，結(jié)合解決問(wèn)題的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣性，學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位和退位，逐步的熟練口算20以?xún)?nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

5、第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》。結(jié)合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間，經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

【第2篇 初一上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

第一部分 必須記住的地理知識(shí)要點(diǎn)（卷面分值60%—80%）

1．地球是個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的球體。地球平均半徑6371千米。

2．坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。赤道周長(zhǎng)40000千米。

3．經(jīng)線又稱(chēng)子午線，是連接地球南北兩極并與緯線垂直相交的半圓，緯線是與地軸

垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。它們都有無(wú)數(shù)條。經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。

4．0度經(jīng)線又稱(chēng)本初子午線，經(jīng)過(guò)了英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)原址。

5．東經(jīng)180與西經(jīng)180合二為一，就叫180度經(jīng)線。

6．0度緯線是赤道，北緯90度是北極點(diǎn)，南緯90度是南極點(diǎn)，它們是兩個(gè)地點(diǎn)。

7．地球繞軸轉(zhuǎn)是自轉(zhuǎn)，周期是一天；繞日轉(zhuǎn)是公轉(zhuǎn)，周期是一年，方向都是自西向東。

8．因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)是自西向東的，在地球上日月星辰都是東升西落的

9．地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致兩個(gè)后果：一是晝夜交替，二是地球上經(jīng)度不同的地方時(shí)間不同。

10．地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸傾斜角度不變導(dǎo)致兩個(gè)后果：形成了四季和五帶。.地球上南北半球季節(jié)相反。

11．地圖三要素是：比例尺，方向，圖例。

12．1：1000000的意思是：圖上一厘米代表實(shí)地一百萬(wàn)厘米。千米化厘米加五個(gè)零。

13．分母越大比例尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。分母越小比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)

14．地面某個(gè)地點(diǎn)高于海平面的垂直距離是海拔。高出另外一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離是相對(duì)高度。

15．等高線密集的地方坡陡。等高線重合是懸崖。等高線閉合處為山頭或盆地。

16．地球上七分海洋三分陸地。無(wú)論怎樣平分地球，任何一半球都是海洋面積大于陸地面積。

17．亞歐兩洲以烏拉爾山脈，烏拉爾河，大高加索山脈，土耳其海峽為界。

18．亞非兩洲以蘇伊士運(yùn)河為界。南北美洲以巴拿馬運(yùn)河為界。

19．海陸變遷的主要原因是地殼的變動(dòng)和海平面的升降，次要原因是人類(lèi)的活動(dòng)

20．大陸漂移學(xué)說(shuō)認(rèn)為：兩億年前地球只有一塊聯(lián)合古陸，后來(lái)緩慢地漂移分離，形成今天的七大洲四大洋。

21．板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為：地球巖石圈被分為六大板塊，板塊內(nèi)部較穩(wěn)定，板塊交界處多火山、地震、高大的山脈。

22．東非大裂谷是海洋的胚胎期，紅海是海洋的嬰兒期。大西洋是海洋的少年期，太平洋是海洋的成年期。

喜馬拉雅山是海洋的墳?zāi)埂?/p>

23．天氣是短時(shí)間的，多變的，用陰晴，風(fēng)雨，冷熱來(lái)描述。

24．氣候是長(zhǎng)時(shí)間的，穩(wěn)定的，氣候要素一是氣溫，二是降水

25．一天中的氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

26．一年中的氣溫，北半球陸地上7月，1月最低。海洋上8月，2月最低。南半球季節(jié)相反。

27．同緯度的陸地與海洋在氣溫上相比，陸地夏季更熱，冬季更冷。

28．大陸性氣候氣溫年較差大，降水少，海洋性氣候氣溫年較差小，降水多。

29．從赤道向兩極，地面得到的太陽(yáng)光熱越來(lái)越少，氣溫逐漸降低。

30．從山腳向山頂，每上升100米，氣溫降低0。6度。

31．兩極地區(qū)降水少，赤道地區(qū)降水多，南北回歸線兩側(cè)，大陸西岸多沙漠，

大陸東岸降水多，沿海迎風(fēng)雨豐沛，雨少內(nèi)陸背風(fēng)坡。

32．影響氣候的主要因素是：緯度位置，海陸位置，地形。

33．熱帶有四種氣候：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候，熱帶沙漠氣候，熱帶季風(fēng)氣候。

亞熱帶有兩種氣候：亞熱帶地中海式氣候（大陸西岸），亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候（大陸東岸）。

溫帶有三種氣候：溫帶大陸性氣候，溫帶季風(fēng)氣候，溫帶海洋性氣候。

寒帶有兩種氣候：寒帶苔原氣候，寒帶冰原氣候

34．大陸東岸有季風(fēng)氣候。大陸西岸有：熱帶沙漠氣候，亞熱帶地中海式氣候，溫帶海洋性氣候。

大陸內(nèi)部有：溫帶大陸性氣候

35．氣候影響飲食，穿衣，農(nóng)林牧業(yè)，氣候異常引起自然災(zāi)害。

36．全球變暖的人為原因是二氧化碳增多，二氧化碳增多的原因一是燃燒煤，石油，天然氣。

二是砍伐森林。全球變暖導(dǎo)致海平面上升，淹沒(méi)沿海低地。

37．人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率。 歐洲的自然增長(zhǎng)率最低，非洲。

38．中低緯度的近海的平原地區(qū)，人口較稠密。

世界上有四個(gè)人口稠密區(qū)，亞洲東部，亞洲南部，歐洲西部，北美洲東部。

39．世界人口有兩大趨勢(shì)，一是人口快速增長(zhǎng)，二是鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移。

40．人口快速增長(zhǎng)，加劇了環(huán)境污染、資源短缺，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。

41．白種人主要分布在歐洲、北美、大洋洲、西亞、北非，黃種人主要分布在亞洲，北美洲的因紐特

人、印第安人是黃種人，黑種人主要分布在撒哈拉以南的非洲，長(zhǎng)達(dá)四百年的奴隸貿(mào)易使他們到

達(dá)美洲、大洋洲。

42．使用最廣泛的語(yǔ)言是英語(yǔ)，使用人數(shù)最多的是漢語(yǔ)，西班牙和拉丁美洲的許多國(guó)家使用西班牙語(yǔ)，

巴西使用葡萄牙語(yǔ)，法國(guó)和中部非洲使用法語(yǔ)，西亞和北非使用阿拉伯語(yǔ)，俄羅斯和中亞國(guó)家使

用俄語(yǔ)。

43．基督教形成于亞洲西部，伊斯蘭教產(chǎn)生于阿拉伯半島，佛教創(chuàng)始于古印度。

44．人類(lèi)各種形式的居住地叫聚落，鄉(xiāng)村聚落的人從事農(nóng)牧漁林業(yè)，城市聚落的人從事工業(yè)服務(wù)業(yè)。

45．非洲的村落原始古樸，亞洲的村落房屋密集，歐美的村落稀疏開(kāi)闊，機(jī)械化水平高。

46．聚落形成與發(fā)展的主要因素是：地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、資源豐富。

47．東南亞氣候濕熱，為干欄式建筑，下住牲畜上住人；熱帶沙漠厚墻加小窗，，防曬又涼快。

因紐特人住冰屋，黃土高原住窯洞。

48．浪漫水城威尼斯河多橋也多，古樸自然麗江城，水鄉(xiāng)容，山城貌。

49．陸地面積前六位的大國(guó)依次是：俄羅斯1707萬(wàn)平方千米，加拿大997萬(wàn)，中國(guó)960萬(wàn)，

美國(guó)937萬(wàn)，巴西854萬(wàn)，澳大利亞769萬(wàn)。

50．人口前六位的大國(guó)依次是：中國(guó)，印度，美國(guó)，印度尼西亞，巴西，巴基斯坦。

51．地跨亞歐兩洲的有：俄羅斯，土耳其，哈薩克斯坦。地跨亞非兩洲的是埃及。

52．加拿大與美國(guó)東部以湖為界，法國(guó)與西班牙以比利牛斯山脈為界。埃及與鄰國(guó)以經(jīng)緯線為界。

53．國(guó)界范圍以?xún)?nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水（包括領(lǐng)海）、領(lǐng)空總稱(chēng)領(lǐng)土。

54．中國(guó)陸地面積是960萬(wàn)平方千米，領(lǐng)海300萬(wàn)平方千米（是我國(guó)的藍(lán)色國(guó)土）。

55．世界上有發(fā)達(dá)國(guó)家20多個(gè)，主要分布在歐洲、北美洲和大洋州，包括美、加、英、法、德、意、

澳、新西蘭，以及亞洲的日本。發(fā)展中國(guó)家有150多個(gè)，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。

56．發(fā)展中國(guó)家人口占世界的80%，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值只占全球的22%。發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界的20%，

國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值卻占全球的80%。因此全球貧富差距很大。

57．在國(guó)際貿(mào)易方面，這兩類(lèi)國(guó)家是不對(duì)等的，發(fā)達(dá)國(guó)家以計(jì)算機(jī)、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)等高新技術(shù)

產(chǎn)品為主，科技含量高，價(jià)格昂貴，賺錢(qián)多；發(fā)展中國(guó)家以石油、礦石、木材、橡膠等原料和

初級(jí)加工品為主，科技含量低，價(jià)格低廉，賺錢(qián)少。發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模機(jī)械化，

單產(chǎn)高成本低。而發(fā)展中國(guó)家半機(jī)械化或手工生產(chǎn)。單產(chǎn)低成本高。

58．發(fā)展中國(guó)家多分布在南半球，簡(jiǎn)稱(chēng)“南”，發(fā)達(dá)國(guó)家多分布在北半球，簡(jiǎn)稱(chēng)“北”。發(fā)展中國(guó)家

之間的合作稱(chēng)“南南合作”。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱(chēng)為“南北對(duì)話(huà)”。

發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的合作也是不平等的。

59．中國(guó)的航天工業(yè)，核工業(yè)，印度的軟件業(yè)超過(guò)了一些發(fā)達(dá)國(guó)家。

60．聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)是中、法、俄、英、美。

第二部分 必須記住的地圖（卷面分值20%—40%）

①課本p29七大洲四大洋的分布圖； ②課本p58世界氣候的分布圖；

③課本p37六大板塊與主要火山地震帶的分布圖。

【第3篇 小升初數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

小升初數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

基本概念與性質(zhì)：

分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成幾份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)。

分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

分?jǐn)?shù)單位：把單位“1”平均分成幾份，表示這樣一份的數(shù)。

百分?jǐn)?shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)。

常用方法：

①逆向思維方法：從題目提供條件的反方向(或結(jié)果)進(jìn)行思考。

②對(duì)應(yīng)思維方法：找出題目中具體的量與它所占的率的'直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。

③轉(zhuǎn)化思維方法：把一類(lèi)應(yīng)用題轉(zhuǎn)化成另一類(lèi)應(yīng)用題進(jìn)行解答。最常見(jiàn)的是轉(zhuǎn)換成比例和轉(zhuǎn)換成倍數(shù)關(guān)系;把不同的標(biāo)準(zhǔn)(在分?jǐn)?shù)中一般指的是一倍量)下的分率轉(zhuǎn)化成同一條件下的分率。常見(jiàn)的處理方法是確定不同的標(biāo)準(zhǔn)為一倍量。

④假設(shè)思維方法：為了解題的方便，可以把題目中不相等的量假設(shè)成相等或者假設(shè)某種情況成立，計(jì)算出相應(yīng)的結(jié)果，然后再進(jìn)行調(diào)整，求出最后結(jié)果。

⑤量不變思維方法：在變化的各個(gè)量當(dāng)中，總有一個(gè)量是不變的，不論其他量如何變化，而這個(gè)量是始終固定不變的。有以下三種情況：a、分量發(fā)生變化，總量不變。b、總量發(fā)生變化，但其中有的分量不變。c、總量和分量都發(fā)生變化，但分量之間的差量不變化。

⑥替換思維方法：用一種量代替另一種量，從而使數(shù)量關(guān)系單一化、量率關(guān)系明朗化。

⑦同倍率法：總量和分量之間按照同分率變化的規(guī)律進(jìn)行處理。

⑧濃度配比法：一般應(yīng)用于總量和分量都發(fā)生變化的狀況。

【第4篇 初一英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

6．like一詞的用法

like用作及物動(dòng)詞，譯為“喜歡”。

(1)后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：

i like the baby very much. 我非常喜歡這個(gè)小孩。

(2)后接動(dòng)名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習(xí)慣、愛(ài)好。如：

tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。

(3)后接動(dòng)詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：

i like reading, but i like to watch tv this evening. 我喜歡讀書(shū)，但我今晚想看電視。

7．句子單數(shù)變復(fù)數(shù)，注意以下五要素

(1)主格人稱(chēng)代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱(chēng)代詞,即i→we, you→you，she,he,it→ they。

如：she is a girl. →they are girls.

(2)am，is要變?yōu)閍re。如：

i’m a student. →we are students.

(3)不定冠詞a，an要去掉。如：

he is a boy. →they are boys.

(4)普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：

it is an apple. →they are apples.

(5)指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：

this is a bo_. →these are bo_es.

8．英語(yǔ)日期的表示法

英語(yǔ)中月份和星期名稱(chēng)都是專(zhuān)有名詞，它們的首字母必須大寫(xiě)，并且前面無(wú)需用冠詞。

用英語(yǔ)表示日期，其順序?yàn)樵?日+年，日和年之間需用逗號(hào)隔開(kāi)。如：august 2nd，2023(2023年8月2日)。也可以用日+月+年來(lái)表示。如：10th may，2023(2023年5月10日)英語(yǔ)日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。

9.時(shí)間的表達(dá)法

(1) 直讀式，即直接讀出時(shí)間數(shù)字

7: 05 seven five 8:16 eight si_teen

(2) 過(guò)、差式，即幾點(diǎn)差幾分，幾點(diǎn)過(guò)幾分。（以30分為分界線）

1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小時(shí)制

6:00 a.m. 上午6點(diǎn) 8:20 p.m. 下午8點(diǎn)20分

(4)24小時(shí)制

13:00 13點(diǎn)鐘 22:15 22點(diǎn)15分

(5)15分可用quarter

4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to si_

(6)時(shí)間前通常用at.

at 5 o’clock at 7:30 p.m.

10. want用法

(1)想干什么用want to do sth

they want to join the sports club. 他們想加入運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。

(2)第三人稱(chēng)單數(shù)作主語(yǔ)，want要作變化

①he wants to play basketball.

②li _ia wants to play the piano.

(3)變疑問(wèn)句，否定句要借助助動(dòng)詞do或does.

①－do you want to play soccer ball ? －yes , i do . / no , i don’t.

②－does he want to go home by bus ? －yes , he does . / no , he doesn’t.

【第5篇 小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

成語(yǔ)部分：

1、表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷、狐疑不決

2、形容“氣勢(shì)雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴、氣勢(shì)恢弘、氣勢(shì)非凡

3、描寫(xiě)課堂上“討論場(chǎng)面”的四字詞：議論紛紛、各抒己見(jiàn)、七嘴八舌、爭(zhēng)論不休

4、表示“聲音極響”的'詞語(yǔ)：震耳欲聾、驚天動(dòng)地、震天動(dòng)地、響徹云霄

5、表示“團(tuán)結(jié)一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬(wàn)眾一心

文學(xué)常識(shí)部分：

1、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 《暮江吟》

2、更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然。 《與夢(mèng)得沽酒閑飲且約后期》

3、一叢深色花，十戶(hù)中人賦。 《買(mǎi)花》

4、千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。 《琵琶行》

5、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。 《琵琶行》

6、別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有生。 《琵琶行》

7、同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 《琵琶行》

8、詩(shī)中秋：

1、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 曹操《觀滄海》

2、解落三秋葉，能開(kāi)二月花。 李嶠《風(fēng)》

3、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。 李紳《憫農(nóng)》

4、常恐秋節(jié)至，煜黃華葉衰。 《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》

5、窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 杜甫《絕句》

6、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 劉禹鍋《望洞庭》

7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 劉禹錫《秋詞》

8、銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。 杜牧《秋夕》

9、春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 李煜《虞美人》

10、欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。 辛棄疾《丑奴兒?書(shū)博山遭中》

11、秋叢饒舍似陶家，遍饒籬邊日漸斜.。 元稹《菊花》

10、無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 李煜《相見(jiàn)歡》

11、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 蘇軾《贈(zèng)劉景文》

12、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 王維《山居秋暝》

【第6篇 語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

23.霧凇

1.《霧凇》是寫(xiě)景的文章，作者以清新明快的語(yǔ)言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情?！办F凇，俗稱(chēng)樹(shù)桂，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。”這句話(huà)告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過(guò)于飽和的水汽以及遇冷凝結(jié)。

2.這(蒸騰)的霧氣，慢慢地，(輕輕地)，(一層又一層地)給松針柳枝鍍上了白銀。最初像(銀線)，逐漸變成(銀條)，最后十里長(zhǎng)堤上全都是(銀松雪柳)了。從填寫(xiě)的詞語(yǔ)中可以體會(huì)到霧凇的形成是一個(gè)逐步形成的過(guò)程。

造句：……最初……逐漸……最后……在海上觀看日出，太陽(yáng)最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽(yáng)越來(lái)越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。

看著這美麗的霧凇，我想起課文中的這樣一個(gè)片斷：三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿(mǎn)了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！币部梢杂脕?lái)贊嘆這一美麗景象。這句詩(shī)出自岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達(dá)了人們對(duì)霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美之情。其中的“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”在這里指的就是霧凇。詩(shī)的前兩句是“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”。

3.選用以下的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描繪一處?kù)F景或雪景。

蒸騰 模糊 彌漫 淹沒(méi) 繚亂 潔白 晶瑩

今天的霧真大啊!一開(kāi)門(mén)，這蒸騰的霧氣迎面撲來(lái)，田野里小河邊馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹(shù)房子模糊了，慢慢地淹沒(méi)在這濕漉漉的大霧中了。

4.吉林霧凇與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽同為“中國(guó)四大自然奇觀”，并為其中最為特別的一個(gè)。

5.讀一讀，比較帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并造句。

(1)漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。

(2)這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

(這三個(gè)詞結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)?！皾u漸地、慢慢地”都是表示一個(gè)緩慢的過(guò)程，“輕輕地”表示霧氣輕，每層“鍍”的“白銀”很薄。)

……漸漸地……隨著冬天的臨近，樹(shù)上的葉子漸漸地掉光了。

……慢慢地……天上的白云慢慢地飄移著，變幻著，令人產(chǎn)生了無(wú)窮的遐想。

……輕輕地……爺爺正在午睡，我輕輕地給他關(guān)上房門(mén)。

6.描寫(xiě)霜的詞語(yǔ)：薄霜鋪地、霜若白鹽、白霜片片、銀霜遍地

描寫(xiě)雪的詞語(yǔ)：鵝毛大雪、大雪飄飄、大雪紛飛、潔白無(wú)瑕

描寫(xiě)天氣寒冷的詞語(yǔ)：三九嚴(yán)寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰

24.春聯(lián)

1.《春聯(lián)》一課用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了春聯(lián)的作用、種類(lèi)、特點(diǎn)及讀背春聯(lián)的好處。春聯(lián)分為(上聯(lián))、(下聯(lián))和(橫批)，它的上下聯(lián)都是(豎著)寫(xiě)的，讀時(shí)(從右往左)，橫批是(橫著)寫(xiě)的，(從左往右)讀。春聯(lián)的特點(diǎn)是：講究對(duì)仗——字?jǐn)?shù)相等、詞類(lèi)相當(dāng)，聲律優(yōu)美——抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)。

2.我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。

描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活：勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多。

表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿：梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。

反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。

展現(xiàn)祖國(guó)壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。②神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。③日暖山河春，風(fēng)和桃李秀。 春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。

春回大地，福滿(mǎn)人間。 家家幸福慶團(tuán)圓，歲歲年豐添美滿(mǎn)。

25.古詩(shī)兩首

1.《元日》是(宋代)詩(shī)人(王安石)的作品，他是政治家、改革家、文學(xué)家，是“唐宋散文八大家”之一?！霸铡敝傅氖寝r(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。詩(shī)的首句“爆竹聲中一歲除”寫(xiě)的是在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來(lái)新年。緊扣題目，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”描寫(xiě)人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日”寫(xiě)旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)，象征了無(wú)限光明美好的前景。第四句“總把新桃換舊符”既是寫(xiě)當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又寓含了辭舊迎新的意思?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。整首詩(shī)寄托了作者執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的情感。這首詩(shī)寫(xiě)到了春節(jié)這一天有哪些風(fēng)俗：放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。

2.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎?(爆竹除舊歲，新桃換舊符。)

3.和煦的陽(yáng)光普照大地，家家戶(hù)戶(hù)忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：(千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。)

4.《江雪》的作者是唐代詩(shī)人柳宗元。這首詩(shī)描繪了一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨(dú)釣圖。詩(shī)的前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”是畫(huà)的背景。讓人感受到雪天的`寂靜清冷和凄涼，后兩句詩(shī)“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，是這幅畫(huà)的主體，流露出詩(shī)人凄清、幽獨(dú)的落寞情調(diào)。這位迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人不屈精神和孤獨(dú)情懷的人格化身。

5.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文學(xué)家、哲學(xué)家(柳宗元)的作品。詩(shī)中描繪雪景的句子是：(千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。)用你積累的詞語(yǔ)來(lái)概括這雪景，如大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪。詩(shī)中最能表達(dá)作者心情的詞是“孤舟”和“獨(dú)釣”，從這兩個(gè)詞中你感受到了詩(shī)人寂寞孤獨(dú)和堅(jiān)毅孤傲的心情。

6.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日 曈曈：太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼的樣子。句意：旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)。

千山鳥(niǎo)飛絕 絕：絕跡，不存在。句意：所有的山上都沒(méi)有飛鳥(niǎo)的蹤影。

7.古人常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩(shī)中描繪的情境想象成一幅畫(huà)，再用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒(méi)有了鳥(niǎo)兒飛翔的影子，所有小路上也都沒(méi)有了行人的足跡。這時(shí)，只見(jiàn)寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。

8.本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了自強(qiáng)不息、為祖國(guó)勤學(xué)苦練的徐悲鴻;一身正氣、堅(jiān)決銷(xiāo)煙的林則徐;無(wú)私奉獻(xiàn)、意志堅(jiān)定的盤(pán)古;勇敢而極富同情心、不怕?tīng)奚?、一心為民的普羅米修斯;心狠手辣的宇斯;富有有正義感的赫剌克勒斯;勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周;不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的李時(shí)珍;見(jiàn)義勇為、不圖回報(bào)的九色鹿;見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)……

9.本學(xué)期，我們隨課本瞻仰寬廣壯觀的天安門(mén)廣場(chǎng);了解了奇特美麗、天下聞名的泉城;游覽了神奇美麗、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的九寨溝;欣賞了如詩(shī)如畫(huà)的荷蘭田園詩(shī)情;領(lǐng)略了潔白晶瑩、千姿百態(tài)的霧凇奇觀……真是開(kāi)卷有益啊!

練習(xí)7

1.對(duì)對(duì)子。

細(xì)雨對(duì)和風(fēng) 桃紅對(duì)柳綠 藍(lán)天對(duì)白云(碧水) 地北對(duì)天南

古木參天對(duì)雪峰插云 山美水美春光美對(duì)天新地新氣象新

神州對(duì)大地 海角對(duì)天涯 雨雪對(duì)風(fēng)霜 春風(fēng)對(duì)秋雨 漫山對(duì)遍野

舊歲對(duì)新年 鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香 明月對(duì)清風(fēng) 舒眉對(duì)開(kāi)口 山光對(duì)水色

秋雨瀟瀟對(duì)春風(fēng)徐徐 風(fēng)綠千條柳對(duì)雨紅萬(wàn)朵花

2.春滿(mǎn)人間 欣欣向榮 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐

【第7篇 小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理總結(jié)

小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理總結(jié)

1、在小升初的語(yǔ)文考試中，學(xué)生常常會(huì)混淆同音字，同音詞，出現(xiàn)低級(jí)失誤，造成丟分，如：鈴嶺綿棉茫嶺等，雖然這都是常見(jiàn)的字，但是考試中學(xué)生卻常常出錯(cuò)。

2、小學(xué)期間，學(xué)生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也是最大的.。在修改病句時(shí)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、句子重復(fù)、句子順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)、缺少句子成分、前后矛盾、語(yǔ)序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤都是常見(jiàn)的考點(diǎn)。

3、在文學(xué)常識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間看書(shū)，讀報(bào)，聽(tīng)新聞，一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過(guò)程。

4、擴(kuò)展題是考察學(xué)生思維的新亮點(diǎn)，它沒(méi)有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。

5、小升初面試時(shí)，學(xué)生與考官直接對(duì)話(huà)，通過(guò)言語(yǔ)考官就可以將學(xué)生的能力了解得一清二楚，因此，只有語(yǔ)文能力過(guò)硬在這個(gè)過(guò)程中才可以勝出，簡(jiǎn)潔的自我介紹，大方的談吐，睿智的回答都是學(xué)生綜合能力最有利的證明。

【第8篇 中考政治復(fù)習(xí)方法知識(shí)總結(jié)梳理歸納

中考政治復(fù)習(xí)方法知識(shí)總結(jié)梳理歸納

循環(huán)復(fù)習(xí)法

循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí)。比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書(shū)的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過(guò)第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類(lèi)推，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在功效上優(yōu)于及時(shí)復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對(duì)于能力培養(yǎng)和知識(shí)掌握就是一個(gè)提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于熟練。通常，識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說(shuō)來(lái)，熟練的動(dòng)作，遺忘最慢;學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長(zhǎng)久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識(shí)，缺乏形象直觀性，不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)研究，過(guò)度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最佳。學(xué)習(xí)程度提高還會(huì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性。

比較分析法

政治課教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的'思維過(guò)程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來(lái)的過(guò)程。具體地講，比較分析法就是通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)的對(duì)比，通過(guò)對(duì)客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認(rèn)識(shí)事物的方法。運(yùn)用這種方法，對(duì)客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象，出能透過(guò)現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)狀，出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)它的未來(lái)。 比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較，使學(xué)生從整體上把握知識(shí)，集會(huì)教材內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運(yùn)用有關(guān)理論知識(shí)。 比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類(lèi)練習(xí)題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說(shuō)明題等。在練習(xí)中，訓(xùn)練基本功，培養(yǎng)運(yùn)用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力，熟悉復(fù)習(xí)步驟，按照各類(lèi)習(xí)題的解答方式，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時(shí)，教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實(shí)用性的復(fù)習(xí)方法，在時(shí)間安排上沒(méi)有明確規(guī)定，可同及時(shí)復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用，形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

綜合歸類(lèi)與概括提煉法

綜合，是在認(rèn)識(shí)讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來(lái)的過(guò)程。它與分析是兩種相反的思維過(guò)程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒(méi)有分析，認(rèn)識(shí)就無(wú)法深入;分析后又必須綜合，沒(méi)有綜合，就無(wú)法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過(guò)比較、分析，找出事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)這些異同點(diǎn)，對(duì)事物加以分類(lèi)、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類(lèi)與概括提煉法。綜合歸類(lèi)與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類(lèi) ，集中復(fù)習(xí)。這樣分類(lèi)集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能夠提高分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力，也有利于理性結(jié)論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要根據(jù)知識(shí)體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高年級(jí)、抽象思維能力的學(xué)生。總之，它是一種側(cè)重培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用得法，會(huì)收到良好的效果。

嘗試回憶自我檢測(cè)法

嘗試回憶是心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，也叫試圖回憶。在材料還沒(méi)有完全記住之前，蓋上書(shū)本盡力回憶學(xué)習(xí)材料，這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。因?yàn)閲L試回憶時(shí)，進(jìn)行著各級(jí)主動(dòng)的心智活動(dòng)，看到成功又會(huì)感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有利于識(shí)記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過(guò)程，能了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地采取補(bǔ)遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行，學(xué)生可獨(dú)立運(yùn)用，無(wú)需教師指導(dǎo)和事先制訂周密的計(jì)劃;出不需要特殊條件和設(shè)備，比較容易掌握。

【第9篇 高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享1

1、生態(tài)工程與生態(tài)經(jīng)濟(jì)

(1)生態(tài)工程建設(shè)的目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。

(2)生態(tài)工程的特點(diǎn)：少消耗、多效益、可持續(xù)。

(3)生態(tài)經(jīng)濟(jì)：通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。[實(shí)現(xiàn)手段：生態(tài)工程]

2、基本原理：

項(xiàng)目理論基礎(chǔ)意義實(shí)例

物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)

物種多樣性原理生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物多樣性程度高，可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力“三北”防護(hù)林建設(shè)中的問(wèn)題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性非常規(guī)

協(xié)調(diào)與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡生物數(shù)量不超過(guò)環(huán)境承載力,高中歷史，可避免系統(tǒng)的失衡和破壞太湖富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題、過(guò)度放牧等

整體性原理社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系問(wèn)題

體統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功能?；~(yú)塘

系統(tǒng)整體性原理：整體大于部分保持系統(tǒng)很高的生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類(lèi)和珊瑚蟲(chóng)的關(guān)系

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享2

1、水生單細(xì)胞生物直接與水進(jìn)行物質(zhì)交換。從水中獲得氧和養(yǎng)料，向水中排放代謝廢物。如草履蟲(chóng)。

2、體液：指多細(xì)胞生物體內(nèi)以水為基礎(chǔ)的液體。也是人體內(nèi)液體的總稱(chēng)。包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液。

3、細(xì)胞內(nèi)液：指細(xì)胞內(nèi)的液體。包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核基質(zhì)、細(xì)胞器基質(zhì)。

4、細(xì)胞外液：指存體內(nèi)在于細(xì)胞外的液體。包括血漿、組織液、淋巴。

5、血漿：指血液中的液體部分。是血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。

主要含有水、無(wú)機(jī)鹽、血漿蛋白、血糖、抗體、各種代謝廢物。

6、組織液：指體內(nèi)存在于組織細(xì)胞間隙的液體。成分與血漿相近。是組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。

7、淋巴：指存在于淋巴管內(nèi)的液體。是淋巴細(xì)胞的生活的內(nèi)環(huán)境。

8、內(nèi)環(huán)境：是指人體的細(xì)胞外液所構(gòu)成的體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境。

內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液，是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

9、非蛋白氮：是非蛋白質(zhì)類(lèi)含氮化合物的總稱(chēng)，是蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨等。

10、細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面：滲透壓、酸堿度和溫度。

11、滲透壓：

⑴、指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力。

⑵、溶液滲透壓的大小與單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目成正比。

⑶、血漿滲透壓主要與血漿中無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。

⑷、細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于na+和cl—。

⑸、內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定程度取決于肌體對(duì)水鹽平衡的調(diào)節(jié)水平。

⑹、人的血漿滲透壓約770kpa，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液滲透壓。

12、正常人體內(nèi)環(huán)境的酸堿度：

⑴、血漿接近中性，ph在7.35——7.45之間

⑵、內(nèi)環(huán)境ph能維持相對(duì)穩(wěn)定是因?yàn)榫彌_物質(zhì)的存在。

13、人體細(xì)胞外液溫度一般維持在37°c左右。

應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)

1、細(xì)胞液：特指植物細(xì)胞液泡內(nèi)液體。

2、內(nèi)環(huán)境ph值維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)：

⑴、緩沖物質(zhì)：指血液中含有的成對(duì)的具有緩沖作用的物質(zhì)。緩沖物質(zhì)由弱酸和強(qiáng)堿鹽組成。

⑵、作用原理：

①、若內(nèi)環(huán)境酸性增強(qiáng)(中和酸性物質(zhì))時(shí)，如：

c3h6o3+nahco3→h2co3+nac3h5o3

└→co2+h2o

└→血液co2→呼吸中樞興奮增強(qiáng)→呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)(呼出co2)

②、若內(nèi)環(huán)境堿性增強(qiáng)(中和堿性物質(zhì))時(shí)，如：na2co3+h2co3→nahco3

如果過(guò)多，則由腎臟排出多余的部分。

⑶、ph值穩(wěn)定的意義：保證酶能正常發(fā)揮其活性，維持新陳代謝的正常順利進(jìn)行。

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享3

新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有生物催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是rna.

酶的催化作用具有高效性和專(zhuān)一性;并且需要適宜的溫度和ph值等條件。

atp是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。

光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。

滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

植物根的成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的'過(guò)程。

糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

高等多細(xì)胞動(dòng)物的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

對(duì)生物體來(lái)說(shuō)，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是為生物體的生命活動(dòng)提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享4

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

名詞：1、能量金字塔：可以將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，這樣就形成一個(gè)金字塔圖形，就叫做能量金字塔。

語(yǔ)句：1、起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始(輸入能量)。2、生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量3、渠道：沿食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次傳遞(轉(zhuǎn)移能量)4、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的三個(gè)去處是：呼吸消耗，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化，分解者分解。對(duì)于初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量，也是這三個(gè)去處。并且可以認(rèn)為，一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者釋放的能量十被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。但對(duì)于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的情況有所不同。5、特點(diǎn)：傳遞方向：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)(能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng));傳遞效率：逐級(jí)遞減，傳遞效率為10%～20%(能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率只有10%～20%)。4、人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的，就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。5、計(jì)算規(guī)則：消耗最少要選擇食物鏈最短和傳遞效率20%，消耗最多要選擇食物鏈最長(zhǎng)和傳遞效率最小10%。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

名詞：1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的c、h、o、n、p、s等化學(xué)元素，不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落回到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。這里說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上的生態(tài)下系統(tǒng)——生物圈，其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。2、溫室效應(yīng)：大氣中co2越多，對(duì)地球上逸散到外層空間的熱量的阻礙作用就越大，從而使地球溫度升高得越快，這種現(xiàn)象就叫溫室效應(yīng)。

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享5

1、蛋白質(zhì)的基本單位_氨基酸,其基本組成元素是c、h、o、n

2、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：r肽鍵：—nh—co—

|

nh2—c—cooh

|

h

3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)

4、多肽分子量=氨基酸分子量_氨基酸數(shù)—_水分子數(shù)18

5、核酸種類(lèi)dna：和rna;基本組成元素：c、h、o、n、p

6、dna的基本組成單位：脫氧核苷酸;rna的基本組成單位：核糖核苷酸

7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。

8、dna主要存在于中細(xì)胞核，含有的堿基為a、g、c、t;

rna主要存在于中細(xì)胞質(zhì)，含有的堿基為a、g、c、u;

9、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)，直接能源物質(zhì)是atp。

10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;

蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;

淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。

11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。

12、大量元素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg(9種)

微量元素：fe、mn、b、zn、cu、mo(6種)

基本元素：c、h、o、n(4種)

最基本元素：c(1種)

主要元素：c、h、o、n、p、s(6種)

13、水在細(xì)胞中存在形式：自由水、結(jié)合水。

14、細(xì)胞中含有最多的化合物：水。

15、血紅蛋白中的無(wú)機(jī)鹽是：fe2+，葉綠素中的無(wú)機(jī)鹽是：mg2+

16、被多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜模型叫流動(dòng)鑲嵌模型

17、細(xì)胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類(lèi)。細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。

18、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有流動(dòng)性;功能特點(diǎn)是：具有選擇透過(guò)性。

19、具有雙層膜的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體;

不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：核糖體、中心體;

有“動(dòng)力車(chē)間”之稱(chēng)的細(xì)胞器是線粒體;

有“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”之稱(chēng)的是葉綠體;

有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”之稱(chēng)的是核糖體;

有“消化車(chē)間”之稱(chēng)的是溶酶體;

存在于動(dòng)物和某些低等植物體內(nèi)、與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體。

與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)、與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體。

20、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜、染色質(zhì)和核仁。

細(xì)胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

21、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別：有無(wú)以核膜為界限的、細(xì)胞核

22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運(yùn)輸方式是：自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;需要載體的運(yùn)輸方式是：協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸;需要消耗能量的運(yùn)輸方式是：主動(dòng)運(yùn)輸

【第10篇 初二上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

unit 1 where did you go on vacation?

本單元的話(huà)題：談?wù)摷倨诨顒?dòng)內(nèi)容，復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)。

本單元的語(yǔ)法：1.復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)；2.學(xué)習(xí)不定代詞和不定副詞的用法。

2.不定代詞和不定副詞的用法：

（1）左邊的some、any、every、no與右邊的body、one、thing構(gòu)成不定代詞，some、any、every、no與右邊的疑問(wèn)副詞where構(gòu)成不定副詞；

（2）一般情況下以some開(kāi)頭的不定代詞和不定副詞用于肯定句，以any開(kāi)頭的不定代詞和不定副詞用于否定句、疑問(wèn)句；以no開(kāi)頭的不定代詞和不定副詞表示否定含義（no one為兩個(gè)單詞）；

（3）不定代詞或不定副詞和形容詞連用時(shí)，形容詞放在后面。

he has something important to do.他有重要的事情要做。（肯定句用something，形容詞important放后）

did you buy anything special? （一般疑問(wèn)句用anything，形容詞special放后）

did you go anywhere interesting last month?上個(gè)月你去令人感興趣的地方了嗎？

(一般疑問(wèn)句用不定副詞anywhere，形容詞interesting放后)

（4）不定代詞和不定副詞做主語(yǔ)時(shí)，后面的動(dòng)詞用單數(shù)形式。everone is here today.今天每個(gè)人都在這里。

本單元的短語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)：

1. go on vacation去度假 go to the mountains 上山/進(jìn)山

2.stay at home呆在家go to the beach去海灘 visit museums 參觀博物館 go to summer camp去參觀夏令營(yíng) 3. study for tests為考試而學(xué)習(xí)備考 go out出去

4. quite a few相當(dāng)多,不少（后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）take photos照相 most of the time大部分時(shí)間 5.buy sth for sb = buy sb sth為某人買(mǎi)某物 6. taste good. 嘗起來(lái)很好

taste（嘗起來(lái)）、look（看起來(lái)）、sound（聽(tīng)起來(lái)）為感官動(dòng)詞，后跟形容詞

7.have a goodgreatfun time過(guò)得高興，玩得愉快（=enjoy oneself） 8. go shopping去購(gòu)物 9. nothing…but+動(dòng)詞原形：除了……之外什么都沒(méi)有

he had nothing to do at home but read yesterday.昨天他在家除了讀書(shū)無(wú)事可做。

10. seem to do sth:好像… i seem to know him.我好像認(rèn)識(shí)他。

seem+（to be）+形容詞：看起來(lái)…the work seems（to be）easy.這工作看起來(lái)很容易。

11.keep a diary記日記

12. in+大地方：達(dá)到某地 （get to +地方：達(dá)到某地）

arrive at+小地方：達(dá)到某地 (get的過(guò)去式為got)

若是arrive和get后跟home、there、here三個(gè)地點(diǎn)副詞，后面的介詞inatto必須去掉。

tom got home yesterday evening=tom arrived home yesterday evening.昨晚湯姆到家。

13.decide to do sth:決定做某事 14. try doing sth.嘗試做某事try to do sth.盡力去做某事

15. feel like給…的感覺(jué)；感受到 16. in the past 在過(guò)去 walk around四處走走

enjoy doing sth:喜歡做某事 difference(名詞，差異，差別)---- different(形容詞，不同的)

18.start doing sth：開(kāi)始做某事 （= start to do sth）

19.19.over an hour一個(gè)多小時(shí) （over超過(guò)，多余 = more than）

20. too many 太多，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。 too much 太多，后跟不可數(shù)名詞，修飾動(dòng)詞作狀語(yǔ)。

much too 太，后跟形容詞或副詞 ， 分辨三者的口訣： too much, much too, 用法區(qū)別看后頭:much 后接不可數(shù),too 后修飾形或副。too many 要記住，后面名詞必復(fù)數(shù)。

21. because of 因?yàn)?后接名詞、代詞或動(dòng)名詞（即動(dòng)詞+ing），不能接句子。

because因?yàn)?，后跟句子?/p>

he was late for school because of getting up late.他因?yàn)槠鹜矶蠈W(xué)遲到。（get為動(dòng)詞）

= he was late for school because he got up late.

22. enough(足夠的)與名詞連用，一般放在名詞前he has enough money .

23. enough(足夠的)與形容詞或副詞連用，enough放在后面。he is old enough to go to school.

24. doing sth.忘記已經(jīng)做過(guò)某事（已經(jīng)做完）

forget to do sth.忘記去做某事（還未做）(forget的過(guò)去式為forgot)

25. so+形容詞+that+句子：如此…以至于…

too+形容詞+to do sth：太…以至于不能…

形容詞+enough to do sth：足夠…能夠做某事（注意三個(gè)句型有時(shí)可以互換）

he is so young that he can′t go to school.= he is too young to go to school.

= he isn′t old enough to go to school.

unit 2 how often do you e_ercise?

本單元的話(huà)題：談?wù)撋盍?xí)慣，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。

本單元的語(yǔ)法：1.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)；2.學(xué)習(xí)表示頻率副詞的用法。

主要頻率副詞的等級(jí)排序：always(總是) > usually (通常) > often(經(jīng)常) > sometimes(有時(shí)) > hardly ever(很少) > never(從不)

【第11篇 蘇教版初三物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功

主要知識(shí)點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)杠桿，知道杠桿的五要素，能正確畫(huà)出杠桿的力臂。

2、探究杠桿的平衡條件 能根據(jù)平衡條件將杠桿分成三類(lèi)：省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿。能識(shí)別生活中使用到的杠桿屬于哪一類(lèi)。并能利用平衡條件進(jìn)行有關(guān)力或力臂的簡(jiǎn)單計(jì)算。

3、認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組。 理解定滑輪、動(dòng)滑輪的杠桿本質(zhì)即定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿；動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。掌握定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，能對(duì)滑輪組的省力情況做出判斷，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組（一般只討論一定一動(dòng)的簡(jiǎn)單情況）

4、理解物理學(xué)中 功的概念。理解做功的兩個(gè)必要因素 并能根據(jù)這兩個(gè)因素判斷出三種不做功的情況：不勞無(wú)功、勞而無(wú)功。除此三種 其余情況下都是做功的。

5、知道功的計(jì)算方法，知道功的單位，并能進(jìn)行有關(guān)功的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6、理解功率概念，知道功率是用來(lái)表示做功快慢的物理量。會(huì)測(cè)量人登樓功率或其他一些與人類(lèi)活動(dòng)有關(guān)的功率。知道功率的單位，并能進(jìn)行有關(guān)功率的簡(jiǎn)單計(jì)算。

7、知道什么是有用功，什么是額外功，什么是總功。理解機(jī)械效率的概念。蘇教版教材沒(méi)有涉及到滑輪組機(jī)械效率的測(cè)定 不過(guò)還是能掌握機(jī)械效率的測(cè)定方法。知道如何提高機(jī)械效率。

能進(jìn)行有關(guān)有用功、額外功、總功以及機(jī)械效率的簡(jiǎn)單計(jì)算。

【第12篇 小升初數(shù)學(xué)數(shù)的讀法和寫(xiě)法知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

小升初數(shù)學(xué)數(shù)的讀法和寫(xiě)法知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

小升初數(shù)學(xué)數(shù)的讀法和寫(xiě)法知識(shí)點(diǎn)

數(shù)的讀法和寫(xiě)法

1. 整數(shù)的'讀法：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀。讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí)，先按照個(gè)級(jí)的讀法去讀，再在后面加一個(gè)億或萬(wàn)字。每一級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)，其它數(shù)位連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。

2. 整數(shù)的寫(xiě)法：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。

3. 小數(shù)的讀法：讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)部分從左向右順次讀出每一位數(shù)位上的數(shù)字。

4. 小數(shù)的寫(xiě)法：寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

5. 分?jǐn)?shù)的讀法：讀分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀分母再讀分之然后讀分子，分子和分母按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。

6. 分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子，按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。

7. 百分?jǐn)?shù)的讀法：讀百分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀百分之，再讀百分號(hào)前面的數(shù)，讀數(shù)時(shí)按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。

8. 百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)%來(lái)表示。

【第13篇 高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

1.古希臘：

①伊索（約公元前6世紀(jì)），古希臘作家。著有寓言故事《伊索寓言》。

②埃斯庫(kù)羅斯（約公元前525-前456），古希臘戲劇家，悲劇《被縛的普羅米修斯》。

2.意大利：

①但丁，意大利偉大詩(shī)人，文藝復(fù)興的先驅(qū)。代表作敘事長(zhǎng)詩(shī)《神曲》

②薄伽丘，文藝復(fù)興時(shí)期意大利重要作家，人文主義的重要代表。短篇小說(shuō)集《十日談》。

3.西班牙：

塞萬(wàn)提斯，文藝復(fù)興時(shí)期西班牙杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家。《堂·吉訶德》是歐洲最早的優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)，它諷刺了滅亡的騎士制度和騎士文學(xué)。

4.英國(guó)：

①莎士比亞，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家、詩(shī)人。喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》和悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》（后四部合稱(chēng)為四大悲?。?。

②拜倫，英國(guó)積極浪漫主義詩(shī)人的杰出代表。代表作品長(zhǎng)篇政治諷刺詩(shī)《唐璜》。

③狄更斯，十七世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)杰出代表。長(zhǎng)篇小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》《雙城記》

5.法國(guó)：

①莫里哀，十七世紀(jì)法國(guó)古典主義喜劇的創(chuàng)建者。代表作《慳吝人》《偽君子》均為諷刺喜劇。

②司湯達(dá)，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。描寫(xiě)于連野心勃勃的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅與黑》。

③巴爾扎克，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。他創(chuàng)作的主要小說(shuō)總稱(chēng)為《人間喜劇》，其中代表作有《歐也妮·葛朗臺(tái)》《高老頭》等。

④雨果，法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的領(lǐng)袖和代表作家。長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》

⑤莫泊桑，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。短篇小說(shuō)《羊脂球》《項(xiàng)鏈》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮朋友》等。

6.德國(guó)：

歌德，德國(guó)詩(shī)人、劇作家、思想家。代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。

7.蘇俄：

①普希金，俄國(guó)詩(shī)人、積極浪漫主義文學(xué)的代表、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，俄羅斯文學(xué)之始祖。詩(shī)《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》和詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼奧涅金》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》。

②果戈理，十九世紀(jì)俄國(guó)秀的諷刺作家。諷刺喜劇《欽差大臣》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《死魂靈》。

③屠格涅夫，俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《父與子》、散文故事集有《獵人筆記》。

④列夫·托爾斯泰，俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》

⑤契訶夫，俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，短篇小說(shuō)大師。短篇小說(shuō)《變色龍》《裝在套子里的人》。

⑥高爾基，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，前蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的奠基人。長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》和自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

⑦奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。代表作是自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。

8.美國(guó)：

①惠特曼，民主詩(shī)人，美國(guó)浪漫主義文學(xué)杰出的代表。《草葉集》創(chuàng)立了自由詩(shī)體。

②歐·亨利，美國(guó)作家，短篇小說(shuō)《麥祺的禮物》《警察與贊美詩(shī)》等。

③海明威，美國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家，《老人與?！贰队绖e了，武器》。

9.印度：

泰戈?duì)?，近代印度?shī)人。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉船》和詩(shī)集《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》等。

10.日本：

川端康成，日本作家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！兑炼沟奈枧贰堆﹪?guó)》

【第14篇 一元二次不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

一元二次不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

一.解不等式的有關(guān)理論

(1) 若兩個(gè)不等式的解集相同,則稱(chēng)它們是同解不等式;

(2) 一個(gè)不等式變形為另一個(gè)不等式時(shí),若兩個(gè)不等式是同解不等式,這種變形稱(chēng)為不等式的同解變形;

(3) 解不等式時(shí)應(yīng)進(jìn)行同解變形;

(4) 解不等式的結(jié)果,原則上要用集合表示.

二.一元二次不等式的解集

二次函數(shù)

( )的圖象

一元二次方程

有兩相異實(shí)根

有兩相等實(shí)根

無(wú)實(shí)根

r

三.解一元二次不等式的基本步驟：

(1) 整理系數(shù),使最高次項(xiàng)的系數(shù)為正數(shù);

(2) 嘗試用“十字相乘法”分解因式;

(3) 計(jì)算

(4) 結(jié)合二次函數(shù)的圖象特征寫(xiě)出解集.

四.高次不等式解法：

盡可能進(jìn)行因式分解,分解成一次因式后,再利用數(shù)軸標(biāo)根法求解

(注意每個(gè)因式的最高次項(xiàng)的系數(shù)要求為正數(shù))

五.分式不等式的解法：

分子分母因式分解,轉(zhuǎn)化為相異一次因式的積和商的形式,再利用數(shù)軸標(biāo)根法求解;

重 難 點(diǎn) 突 破

1.重點(diǎn)：從實(shí)際情境中抽象出一元二次不等式模型;熟練掌握一元二次不等式的解法.

2.難點(diǎn)：理解二次函數(shù)、一元二次方程與一元二次不等式解集的`關(guān)系.求解簡(jiǎn)單的分式不等式和高次不等式以及簡(jiǎn)單的含參數(shù)的不等式

3.重難點(diǎn)：掌握一元二次不等式的解法,利用不等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單的分式不等式和高次不等式以及簡(jiǎn)單的含參數(shù)的不等式, 會(huì)解簡(jiǎn)單的指數(shù)不等式和對(duì)數(shù)不等式.

(1)解簡(jiǎn)單的指數(shù)不等式和對(duì)數(shù)不等式關(guān)鍵在于通過(guò)同解變形轉(zhuǎn)化為一般的不等式(組)來(lái)求解

有了上文梳理的一元二次不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，相信大家對(duì)考試充滿(mǎn)了信心，同時(shí)預(yù)祝大家考試取得好成績(jī)。

【第15篇 初一上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第一章 中華文明的起源（1-12）

1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)是元謀人，距今170萬(wàn)年p2

2、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具p2

3、北京人和山頂洞人生活的時(shí)間和地點(diǎn) p1.3.4

4、從猿到人的演變過(guò)程中，勞動(dòng)起了決定作用。p2

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。p4—5

6、北京人過(guò)群居生活，山頂洞人過(guò)氏族生活 p5

7、河姆渡人生活在長(zhǎng)江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器p7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。p7—8

9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。p7—p8

10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。p12

11、被稱(chēng)為中華民族“人文初祖”的是黃帝。 p13

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。 p14

第二章 夏商西周春秋戰(zhàn)國(guó)（13-40）

第二章 夏商西周春秋戰(zhàn)國(guó)（13-40）

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷第一個(gè)奴隸制王朝。p15

15、湯滅夏，建立商朝，盤(pán)庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。p21

16、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬 。p23

17、西周實(shí)行分封制，加強(qiáng)了對(duì)各地的統(tǒng)治。 p23—24

18、公元前771年，西周滅亡。p24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊 p26

20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)等引起了中外人士的矚目。 p27

21、 農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國(guó)夏、商西周燦爛的青銅文明。p27

22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱(chēng)“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。 p30

23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。 p30—32

24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號(hào)。p31

25、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。p32

26、戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》 p33

27、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻。 p34

28、春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一次革命。p36—37

29、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。p37

30、春秋后期，我國(guó)發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國(guó)也是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，早在商朝就有制造。p27、p36

31、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國(guó)”。p37

32、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。 p38—39

33、商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字，被稱(chēng)為“甲骨文”。p41

34、我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始 p41

35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱(chēng)“銘文”。p41

36、對(duì)日食，月食的記載及二十四節(jié)氣 p43

37、扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)之際的名醫(yī)，他總結(jié)出中醫(yī)望、聞、問(wèn)、切 “四診法”。 p43

38、屈原生活在戰(zhàn)國(guó)末期的楚國(guó)，代表作《離騷》 p43

39、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。p44

40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻(xiàn) p46—p47

41、道家學(xué)派創(chuàng)始人春秋晚期的老子，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨家的創(chuàng)始人是墨子，

他主張“兼愛(ài)”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國(guó)；道家代表人物是莊子，他提出“無(wú)為而治”；法家的代表人物是韓非，他主張改革；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書(shū)。

p47—p49

第三章 秦、西漢、東漢（41-67）

42、秦從公元前230年至前221年，陸續(xù)滅掉六國(guó)，完成統(tǒng)一，定都咸陽(yáng)?！肚爻驁D》 p60

43、為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書(shū)坑儒”

44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)。

45、長(zhǎng)城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系。 p59

46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)起義，在陳建立了政權(quán) p63

47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長(zhǎng)安，歷稱(chēng)為西漢。劉邦就是漢高祖。 p64

48、漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 p67

49、文景時(shí)期，重視“以德化民”，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)。歷稱(chēng)這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。

50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國(guó)勢(shì)力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。p68—69

51、公元25年，西漢皇族劉秀稱(chēng)帝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)東漢。 p69

52、東漢明帝令水利專(zhuān)家王景主持治理黃河。p73

53、漢朝時(shí)用耬車(chē)播種，紡織業(yè)中也有了提花機(jī) p73

54、東漢杜詩(shī)發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。 p74

55、 秦漢之際，匈奴的杰出首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。 p77

56、公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴 p78—79

57、匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于向漢朝稱(chēng)臣，漢元帝時(shí)王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。p79

58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設(shè)西域都護(hù)，新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府管轄。p83

59、東漢班超經(jīng)營(yíng)西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問(wèn)洛陽(yáng)，這是歐洲國(guó)家同我國(guó)的首次直接交往。p84—85

60、

絲綢之路：中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安出發(fā)通過(guò)河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，又把西域各國(guó)的奇珍異寶輸入中國(guó)內(nèi)地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷的絲綢之路。

p83

61、 我國(guó)使用紙作為書(shū)寫(xiě)材料開(kāi)始于西漢，東漢時(shí)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。 p87

62、 成書(shū)于東漢時(shí)期的《九章算術(shù)》，是一部數(shù)學(xué)名著。p88

63、 東漢張衡制造的地動(dòng)儀是世界公認(rèn)的最早的地震儀器 p88

64、東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景寫(xiě)了《傷寒雜病論》一書(shū)，華佗創(chuàng)制麻醉劑“麻沸散”，編寫(xiě)了醫(yī)療體操“五禽戲” p89

65、西漢末年，佛教傳入中國(guó)中原地區(qū)，東漢時(shí)期，道教在民間興起，創(chuàng)始人之一叫張陵，尊老子為教主。p92—91

66、東漢唯物主義思想家王充寫(xiě)了《論衡》一書(shū)。 p93

67、司馬遷生活在漢武帝時(shí)代，編寫(xiě)了《史記》一書(shū)，這是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。 p94

68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的藝術(shù)寶庫(kù)p95

第四章 三國(guó)兩晉南北朝（68-84）

70、 200年，曹操對(duì)袁紹的官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。 p102

71、208年，曹操對(duì)孫劉聯(lián)軍的赤壁之戰(zhàn) ，奠定了三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ)。 p103—104

72、220年，曹丕稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)；221年劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀；222年，孫權(quán)稱(chēng)王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)，三國(guó)鼎立的局面形成。

p105

73、孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣省)，加強(qiáng)了夷洲與大陸的聯(lián)系 p106

74、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)“西晉”。280年，西晉滅掉吳國(guó)，結(jié)束了分裂局面。 p108

75、從東漢末年以來(lái)，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷。p109

76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱(chēng)“東晉” p109

77、383年，前秦與東晉的淝水之戰(zhàn)，東晉以少勝多大敗前秦 。 p11o

78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，總稱(chēng)為“南朝”

79、北魏分裂后，北方先后出現(xiàn)了東魏、西魏、北齊、北周四個(gè)王朝。北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱(chēng)為北朝。p116

80、 南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位。p118

81、北朝的賈思勰著有《齊民要術(shù)》一書(shū)，這是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。p119

82、北魏的酈道元寫(xiě)的《水經(jīng)注》，是一部綜合性的地理學(xué)專(zhuān)著。p119

83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱(chēng)后人稱(chēng)為“書(shū)圣” p122、

84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》p123

85、南朝的思想家范縝，他撰寫(xiě)了《神滅論》。p124

86、南北朝時(shí)期的石窟：云岡石窟和龍門(mén)石窟 p124

問(wèn)答題：

1、商鞅變法的內(nèi)容和意義？

答：公元前356年秦孝公任用商鞅變法。p38—39

內(nèi)容：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由君主直接派官吏治理。

意義：使秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。

2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？p46—47

答：思想上：孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺。

教育上：他創(chuàng)辦私學(xué)，不問(wèn)出身貴賤和家境貧富，廣收門(mén)徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”。

3、評(píng)價(jià)秦始皇。 p57、p62

答：秦始皇對(duì)我國(guó)歷史作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)：他順民心，完成統(tǒng)一，他自稱(chēng)皇帝，總攬大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度。統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，修長(zhǎng)城開(kāi)發(fā)南疆，鞏固了統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。同時(shí)，他又是一個(gè)殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，浪費(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還制訂殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書(shū)坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化?？傊且粋€(gè)有大功也有大過(guò)的皇帝。

3、漢武帝為實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)采取了哪此措施？p68、p74、p78

答：漢武帝采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)。

①接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。

②接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想。興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育。

③將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。

④軍事上派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區(qū)。

使西漢王朝在政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

5、東晉南朝時(shí)，江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)的原因有哪些？p111

答：①江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。

②北方人口大量南遷，帶來(lái)了大量的勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，耐旱耐寒作物。

③南方社會(huì)相對(duì)安定

④民族融合加強(qiáng)，各族人民的辛勤勞動(dòng)

⑤統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，采取了一系列措施

6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何歷史意義？

答：北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)以后，進(jìn)一步實(shí)行了改革

內(nèi)容：在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

【第16篇 高一政治第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)歸納

高一政治第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)歸納

1、主權(quán)國(guó)家

（1）主權(quán)作為國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂。

（2）權(quán)利和義務(wù)

權(quán)利：獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)等。

義務(wù)：不侵犯別國(guó)、不干涉他國(guó)內(nèi)政、以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端等。

2、聯(lián)合國(guó)

（1）宗旨：維護(hù)國(guó)際和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。

（2）中國(guó)在聯(lián)合國(guó)發(fā)揮的作用：中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，一貫遵循聯(lián)合國(guó)章的宗旨和原則，支持按聯(lián)合國(guó)章精神所進(jìn)行各項(xiàng)工作，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)。

3、國(guó)際關(guān)系及其決定性因素。

①?lài)?guó)際關(guān)系的實(shí)質(zhì)是一種利益關(guān)系，國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。

②維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

③國(guó)家間的.共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。

4、國(guó)際形勢(shì)

(1)當(dāng)今時(shí)代主題：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成不可阻擋的時(shí)代潮流。

(2)解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑：反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，國(guó)際社會(huì)要建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國(guó)際新秩序。

（3）當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。

5、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策的基本內(nèi)容

（1）我國(guó)外交政策的決定因素：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定了我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。

（2）我國(guó)外交政策的基本點(diǎn)(基本內(nèi)容)

a、我國(guó)外交政策的宗旨是:維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。

b、我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)是：維護(hù)我國(guó)的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。

c、我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)是：獨(dú)立自主。（獨(dú)立自主就是在國(guó)際事務(wù)中堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整-------對(duì)國(guó)際問(wèn)題根據(jù)事情的是非曲直自主地決定自己的態(tài)度和對(duì)策。)

d、我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則是:和平共處五項(xiàng)原則。

包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整(核心基礎(chǔ))、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政(保證)、平等互利、和平共處(目標(biāo))。

我國(guó)在國(guó)際中的地位和作用：

(1)我國(guó)是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量，是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，在國(guó)際事務(wù)中的代表性和話(huà)語(yǔ)權(quán)進(jìn)一步增強(qiáng)，發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。

(2)中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，一貫遵循聯(lián)合國(guó)章的宗旨和原則

小編為大家提供的高一下冊(cè)政治第四單元知識(shí)點(diǎn)，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。