板報(bào)總結(jié)（十六篇）

【第1篇 個(gè)人年度工作總結(jié)模板報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到中國(guó)電信寬帶維護(hù)部工作已經(jīng)一年的時(shí)間了。在這一年的時(shí)間里，自己學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)寬帶的知識(shí)。為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、工作匯報(bào)

自20__年12月26日工作以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力逐步提高。剛進(jìn)入新的工作崗位時(shí)，為了配合adsl與端口的綁定工作，和百路達(dá)公司的工作人員一起到用戶(hù)端摸排用戶(hù)機(jī)器的網(wǎng)卡mac地址。為了確保端口的正確無(wú)誤，摸排資料的準(zhǔn)確，為將來(lái)端口的順利綁定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

緊接著又做了一部分資源上線(xiàn)的工作。包括模塊局的建立和dslam設(shè)備的內(nèi)連接及外連接。這些工作使自己更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對(duì)機(jī)房設(shè)備有了一定的了解，使自己對(duì)上層設(shè)備有了更加感官上的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)分公司搬到新的辦公場(chǎng)所后，公司的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)交由我們維護(hù)。在為開(kāi)通每一個(gè)信息點(diǎn)時(shí)，使自己學(xué)習(xí)到了更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更加提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，為了確保每一個(gè)信息點(diǎn)的及時(shí)正常使用，使公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及每一位同志盡快的在新的辦公環(huán)境中投入到工作中，我和班上的幾位同事加班加點(diǎn)的完成了這項(xiàng)艱苦的任務(wù)。

在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開(kāi)始了新的工作――故障預(yù)處理。這項(xiàng)工作使自己掌握了基本的adsl技術(shù)。可以處理大部分的用戶(hù)端故障。為了解決一些外線(xiàn)班處理不了的問(wèn)題，自己和外線(xiàn)人員一起機(jī)房和用戶(hù)端處理。在用戶(hù)家，每一句話(huà)都代表著公司形象。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。

此外，火車(chē)跑的快還靠車(chē)頭帶，由于剛參加工作，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及本部門(mén)的老員工的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對(duì)我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、工作感想

踏入新的工作崗位后，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，使自己對(duì)這份工作有了更多更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于工作或者說(shuō)事業(yè)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我也一樣。對(duì)我而言，我通常會(huì)從兩個(gè)角度去把握自己的思想脈絡(luò)。

首先是心態(tài)，套用米盧的一句話(huà)“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對(duì)工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛(ài)的，然后為自己的所愛(ài)盡自己的努力。我一直認(rèn)為工作不該是一個(gè)任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂(lè)趣，是一種享受，而只有你對(duì)它產(chǎn)生興趣，徹底的愛(ài)上它，你才能充分的體會(huì)到其中的快樂(lè)。我相信我會(huì)在對(duì)這一業(yè)務(wù)的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到我工作的樂(lè)趣，也才能毫無(wú)保留的為它盡我的力量?？梢哉f(shuō)，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來(lái)不得半點(diǎn)勉強(qiáng)。

其次，是能力問(wèn)題，又可以分成專(zhuān)業(yè)能力和基本能力。對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)我可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明：以一只駱駝來(lái)講，專(zhuān)業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅(jiān)忍度、天性的警覺(jué)等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專(zhuān)業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。一個(gè)在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。

三、工作目標(biāo)在今后的工作中，我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來(lái)的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

隨著端口綁定工作的深入，新工作內(nèi)容的展開(kāi)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。

【第2篇 “學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃范文總結(jié)書(shū)

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)

“學(xué)雷鋒，青年志愿者在行動(dòng)”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃

三月份是我院“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”，雷鋒常駐我們心中，志愿者，是個(gè)多么響亮又默默無(wú)聞的名字，作為青年志愿者的我們，在這特別的日子里，又該做些什么？為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，展現(xiàn)青年志愿者的精神風(fēng)貌 ,特舉辦此次板報(bào)評(píng)比。

一、活動(dòng)目的：通過(guò)黑板報(bào)這個(gè)平臺(tái)讓的同學(xué)參與到志愿者活動(dòng)中來(lái)。

二、活動(dòng)時(shí)間：__年3月2日——__年3月9日

三、活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)濟(jì)管理系11級(jí)各個(gè)班級(jí)

四、評(píng)比時(shí)間：__年3月9日下午3點(diǎn)40分

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng) 一名

二等獎(jiǎng) 二名

三等獎(jiǎng) 三名

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

3月12日，經(jīng)管系“學(xué)雷鋒，青年志愿者在行動(dòng)”主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。

據(jù)悉，經(jīng)管系11級(jí)各班都踴躍參與，認(rèn)真投入板報(bào)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)之中。3月12日對(duì)經(jīng)管系組織人員對(duì)各班進(jìn)行板報(bào)評(píng)比。評(píng)委們從墻報(bào)的主題思想、整體布局、視覺(jué)效果等方面進(jìn)行評(píng)比打分。評(píng)比發(fā)現(xiàn)，各班都能緊緊圍繞主題收集資料，精心編排，墻報(bào)設(shè)計(jì)圖文并茂，形式多樣。而且有些班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)很具有本專(zhuān)業(yè)特色，表達(dá)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的感悟與思考等。最后，經(jīng)過(guò)激烈的角逐后，__班以出色的設(shè)計(jì)和完美的畫(huà)作贏得了本次比賽的第一名。

__系團(tuán)委宣傳部

__年__月__日

【第3篇 上學(xué)期黑板報(bào)創(chuàng)作大賽活動(dòng)總結(jié)

上學(xué)期黑板報(bào)創(chuàng)作大賽活動(dòng)總結(jié)范文

為豐富校園文化生活，更進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的交流，以及讓更多熱愛(ài)繪畫(huà)和書(shū)法的同學(xué)得到充分發(fā)展，校團(tuán)委會(huì)宣傳部特在本學(xué)期舉辦黑板報(bào)創(chuàng)作大賽，本學(xué)期黑板報(bào)創(chuàng)作大賽已完美收工，繼上學(xué)期而言，形式上有了明顯的改革和創(chuàng)新，且在質(zhì)量上也有所提高，以下便是此次活動(dòng)的總結(jié)：

本次黑板報(bào)創(chuàng)作大賽要求大專(zhuān)班規(guī)定人數(shù)參賽，中專(zhuān)班自由參賽，為保證每組公平競(jìng)爭(zhēng)，每組組員中均安排了會(huì)繪畫(huà)和寫(xiě)字的.。各班宣傳委員先將參賽名單交至宣傳部，再由宣傳部干部抽簽決定分人。每組成員有大專(zhuān)四年級(jí)一人，大專(zhuān)三年級(jí)三人，大專(zhuān)二年級(jí)兩人，大專(zhuān)一年級(jí)和中專(zhuān)班各一人，共8人，參賽人數(shù)一共56人，分為七組參賽。本次黑板報(bào)創(chuàng)作大賽兩期大主題分別為“紅色十月”和“世界那么大，我想去看看”，小主題則由各組成員自擬。此次大賽創(chuàng)新之處則在于采用“擂臺(tái)----挑戰(zhàn)”模式，通過(guò)投票選出第一期擂主，再由第二期參賽者挑戰(zhàn)第一期擂主投票選出新擂主。

第一期共四組成員，第一期準(zhǔn)備時(shí)間為兩周，實(shí)踐兩周，展出兩周。第一期結(jié)束后，于林蔭道舉行了“誰(shuí)是擂主”的投票。經(jīng)過(guò)兩輪投票后，票數(shù)最高的為綜合樓大廳主題為《紅色足跡》的黑板報(bào)，所以《紅色足跡》成為第一期擂主，并保留至第二期繼續(xù)參與投票，第二期以相同方式進(jìn)行。第二期擂主為一棟宿舍樓下的主題為《在路上》的黑板報(bào)，所以《在路上》成為最終擂主，評(píng)得最佳人氣獎(jiǎng)。

第二期完美收工后，請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，本學(xué)期黑板報(bào)有了明顯的進(jìn)步，質(zhì)量也有所提高，也得到了老師們的一致好評(píng)，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)一名主題為《紅色足跡》，二等獎(jiǎng)一名《錦繡山河》，三等獎(jiǎng)一名《中華頌》，優(yōu)勝獎(jiǎng)兩名主題分別為《看見(jiàn)》及《夢(mèng)畫(huà)中國(guó)》，最佳人氣獎(jiǎng)主題為《在路上》。

此次活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，由于本次采用新賽制，同學(xué)們均處于適應(yīng)期，還不太熟悉新的賽制，導(dǎo)致在投票時(shí)，許多同學(xué)反映根本不知道有這一回事，沒(méi)有參與投票，對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生一定影響，相信經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的適應(yīng)，熟悉了賽制后，大賽會(huì)舉辦得越來(lái)越好。本次大賽出現(xiàn)了未按時(shí)完成的情況，因此在最后評(píng)獎(jiǎng)時(shí)酌情考慮各種情況以保證大賽后的公平性。

此次黑板報(bào)創(chuàng)作大賽已順利結(jié)束，收尾工作也已基本完成，感謝廣大同學(xué)的積極參與，也希望黑板報(bào)創(chuàng)作大賽會(huì)辦得越來(lái)越好，敬請(qǐng)期待！

校團(tuán)委會(huì)宣傳部

【第4篇 黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)工作總結(jié)

為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，營(yíng)造和諧向上的氛圍，3月23日，湖北省宜城市劉猴鎮(zhèn)鄧沖小學(xué)開(kāi)展了黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極行動(dòng)，既分工又合作，制作的黑板報(bào)主題突出，內(nèi)容豐富，圖文并茂，版面生動(dòng)活潑，融時(shí)代性、知識(shí)性、教育性于一體，為體現(xiàn)學(xué)生綜合能力提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái)。經(jīng)過(guò)大隊(duì)部組織學(xué)生評(píng)委從標(biāo)題、字體、圖案、文字內(nèi)容、整體效果、創(chuàng)新等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選打分，六年級(jí)一班、六年級(jí)二班和一年級(jí)一班分別獲得了黑板報(bào)評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)

【第5篇 總結(jié)反思黑板報(bào)

總結(jié)反思黑板報(bào)

總結(jié)反思黑板報(bào)

開(kāi)學(xué)以后，事務(wù)繁多，作為一名班主任，我更是忙的焦頭爛額。恰巧這個(gè)時(shí)候，學(xué)校教務(wù)處發(fā)下通知，要求每個(gè)班級(jí)出一期以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，一時(shí)間我都不知道該先做什么了。就在我向科任教師大訴苦水的時(shí)候，她建議我交給學(xué)生完成，我的第一反應(yīng)就是這樣：交給他們，還不是需要我找資料、我設(shè)計(jì)版面……什么都離不開(kāi)我，還不如我自己親自動(dòng)手?！澳悴唤o他們機(jī)會(huì)，就說(shuō)他們不行，未免太武斷了吧！”科任老師扔下這句話(huà)，走了。我愣了一下，開(kāi)始思索起科任老師的話(huà)：是??！總說(shuō)學(xué)生什么也不會(huì)，老師累的喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)生卻袖手旁觀。其實(shí)這其中有多少是學(xué)生的責(zé)任啊！不給學(xué)生嘗試的機(jī)會(huì)，他怎么成長(zhǎng)？想到這里，我的心里豁然開(kāi)朗：就交給學(xué)生吧！

當(dāng)天下午就有一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我決心把它利用起來(lái)。上課的導(dǎo)入是這樣的：“首先很感謝大家對(duì)班級(jí)的關(guān)心，對(duì)老師的關(guān)心。老師明白大家都很想為班級(jí)建設(shè)出一份力，可是這么多人，人人都要參與怎么辦呢？”學(xué)生聽(tīng)完后相互交頭接耳，議論紛紛：確實(shí)，這是個(gè)問(wèn)題！忽然，副班長(zhǎng)周鑫鵬站起來(lái)說(shuō)：“老師，反正大家都想?yún)⒓?，而且這次黑板報(bào)還要參加評(píng)比，不如讓每個(gè)小組都試試，最后選出最好的，不就行了么？”我含笑點(diǎn)頭，請(qǐng)他坐下，他的想法與我正不謀而合。詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)的意見(jiàn)，大家紛紛表示同意，第一個(gè)難題就這樣輕而易舉解決了。接下來(lái)，學(xué)生自由形成了6個(gè)小組，還取了些有意思的名字，呵！不錯(cuò)！

為了使小組更具有團(tuán)結(jié)性，做事效率更高一些，我引導(dǎo)每個(gè)小組選出了小組長(zhǎng)，并指導(dǎo)小組長(zhǎng)做好了任務(wù)分工：哪些同學(xué)負(fù)責(zé)搜集黑板報(bào)的相關(guān)資料；哪些同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面；哪些同學(xué)負(fù)責(zé)搜集和主題相關(guān)的資料……明確了各自的任務(wù)以后，一場(chǎng)關(guān)于黑板報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始了。

然而活動(dòng)的進(jìn)展并不如我想像的那么順利。首先是學(xué)生查找資料的途徑太少：上網(wǎng)吧，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)的家中有這個(gè)條件，學(xué)校的機(jī)房也不允許自由使用，而且由于上網(wǎng)時(shí)間有限，學(xué)生缺少上網(wǎng)搜索的能力；查書(shū)吧，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生課外書(shū)本身就很少，更別說(shuō)這種帶有專(zhuān)業(yè)色彩的書(shū)籍了。其次，留給學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間也很少，至于回家以后更沒(méi)有時(shí)間和條件了：有些路途較遠(yuǎn)的同學(xué)到家時(shí)天都快黑了。怎么辦？總不能半途而廢吧！左思右想，我認(rèn)為問(wèn)題解決的出路還是在于我——指導(dǎo)教師。

于是利用另一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，先向?qū)W生了解了他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，有沒(méi)有解決？怎樣解決的？對(duì)于想上網(wǎng)的同學(xué)，鼓勵(lì)他們與教信息技術(shù)的老師交流，尋求幫助；對(duì)于想通過(guò)查書(shū)解決問(wèn)題的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉脤W(xué)校圖書(shū)管理員的同意去借書(shū)；還有一些對(duì)版面設(shè)計(jì)較陌生的同學(xué)，則啟發(fā)他們?nèi)〉妹佬g(shù)任課教師的幫助；而且還可以利用家中的資源。進(jìn)行了必要的指導(dǎo)以后，我利用剩下來(lái)的時(shí)間，和學(xué)生一起經(jīng)歷了調(diào)查、搜集的過(guò)程，親身體驗(yàn)了活動(dòng)過(guò)程，加深了對(duì)他們活動(dòng)的感受。

等到星期五總結(jié)交流的時(shí)候，我笑了：因?yàn)槲业呐](méi)有白費(fèi)！學(xué)生的努力沒(méi)有白費(fèi)！雖然搜集的資料還不怎么詳細(xì)，完備，匯報(bào)也有些結(jié)結(jié)巴巴，版面設(shè)計(jì)的也不夠精美，但是從他們興奮的眼神、真摯的活動(dòng)感受中，我知道我的活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成了！他們不但知道了黑板報(bào)的相關(guān)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣與他人交流、怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中利用各種條件搜集有用的信息，學(xué)生必將對(duì)他們四年級(jí)的第一次綜合實(shí)踐活動(dòng)印象深刻！

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我的反思卻很多：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，每每遇到執(zhí)教的老師聽(tīng)到的都是：這門(mén)課有多難上；學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展一無(wú)所知等等。對(duì)此，我的意見(jiàn)是：萬(wàn)事開(kāi)頭難！既然知道這是一門(mén)新興的課程，就不要指望學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)指導(dǎo)之前就什么都會(huì)；不給予他們經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，又怎么能指望所有的人無(wú)師自通呢？綜合實(shí)踐活動(dòng)的顯著特點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，自主探究，獲得解決問(wèn)題的能力和方法，從而改變他們的學(xué)習(xí)方式。課程在先期的開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，的確會(huì)遇到很多困難，作為教師應(yīng)該要對(duì)這些困難有個(gè)預(yù)知，并做好對(duì)付困難的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備應(yīng)該包括心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備，以期在學(xué)生遇到困難的時(shí)候能夠做好指導(dǎo)工作。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容既包括四大指定領(lǐng)域，也包括一些非指定性領(lǐng)域。本次關(guān)于黑板報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)就涉及了非指定性領(lǐng)域的一方面——班級(jí)文化建設(shè)，而事實(shí)證明，這種活動(dòng)的形式是值得借鑒的，結(jié)果也是令人滿(mǎn)意的`。聯(lián)想到目前綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有教材，很多老師都不知道該上些什么，我想：綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋生活的各個(gè)方面，既可以與學(xué)科學(xué)習(xí)相聯(lián)系，也可以與實(shí)際生活相聯(lián)系，只要我們?cè)谏钪凶鰝€(gè)有心人，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，選取他們感興趣的主題，那就是很好的活動(dòng)內(nèi)容。

3、在目前學(xué)生活動(dòng)水平相對(duì)低下的階段，教師的指導(dǎo)顯得尤為重要。教師的指導(dǎo)不但要注意對(duì)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的指導(dǎo)，更要注意對(duì)學(xué)生活動(dòng)方法的指導(dǎo)，而且這種指導(dǎo)是越細(xì)越好，比如說(shuō)采訪(fǎng)，教師的指導(dǎo)可以包括采訪(fǎng)誰(shuí)，怎樣采訪(fǎng)，提哪幾個(gè)問(wèn)題，怎樣記錄，怎樣整理等，當(dāng)然隨著學(xué)生活動(dòng)能力的提高，指導(dǎo)可以逐漸框架化。在活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)是伴隨著學(xué)生的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的，而且這種指導(dǎo)的內(nèi)容是隨著學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展而不斷變化的。我認(rèn)為活動(dòng)準(zhǔn)備階段要注重對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的制定、活動(dòng)方法的指導(dǎo)；活動(dòng)過(guò)程中要注重指導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式開(kāi)展活動(dòng)，安排好活動(dòng)時(shí)間；活動(dòng)的總結(jié)交流階段要注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的資料進(jìn)行有效整理和篩選。

4、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師的心態(tài)很重要，不但不能怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且應(yīng)該勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，只有不斷的實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)，活動(dòng)才會(huì)開(kāi)展的更順利，教師和學(xué)生才會(huì)從其中得到更大的發(fā)展。

【第6篇 9月主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

2019年9月主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步做勤學(xué)校文化扶植和班級(jí)文化扶植，富厚校園文化內(nèi)涵，更好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校德育處及團(tuán)委分手在初一級(jí)、初二級(jí)、初三級(jí)開(kāi)展了“迎中秋、慶國(guó)慶”、“食品藥品平安與你同行”、“掃黑除惡樹(shù)正氣，齊心協(xié)力創(chuàng)安全”主題黑板報(bào)的評(píng)比運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看重、對(duì)故國(guó)歷史的酷愛(ài)、對(duì)食品藥品平安的認(rèn)識(shí)、對(duì)掃黑除惡的擁護(hù)。

本次主題黑板報(bào)評(píng)比運(yùn)動(dòng)，受到了全體師生的高度看重。各班在班主任的指導(dǎo)下，排版作風(fēng)迥異，構(gòu)思奇特，穿插了大量的中國(guó)風(fēng)元素，如牡丹花、祥龍、華表、云彩、玉兔、明月、中國(guó)結(jié)等等營(yíng)造了一片祥和的節(jié)日氛圍，還有食品藥品平安的知識(shí)，以及掃黑除惡的'材料，充分展現(xiàn)了我校師生積極向上的精神文明風(fēng)貌，營(yíng)造了濃郁的校園文化氣氛，表達(dá)了對(duì)故國(guó)的酷愛(ài)和對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

此次運(yùn)動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的著手才能，展示了他們的才華，還充分調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性和立異精神，陶冶了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操，增添了對(duì)故國(guó)母親更多的親近與自豪。顛末團(tuán)委陳麗勤先生、呂郁南先生組織，各班班長(zhǎng)、鼓吹委員認(rèn)真評(píng)分，依照去失落一個(gè)最高分、一個(gè)最低分的盤(pán)算方法，評(píng)比出了本次運(yùn)動(dòng)的前6名為優(yōu)秀板報(bào)。

標(biāo)簽：2019年 活 評(píng)比 主題 3月 黑板報(bào)

【第7篇 少先隊(duì)迎元旦賀新年黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

少先隊(duì)迎元旦賀新年黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為提高少先隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我校在元旦來(lái)臨之際舉辦了“迎元旦賀新年”黑板報(bào)評(píng)比等一系列的迎元旦活動(dòng)。

我校少先大隊(duì)等部門(mén)特別重視此次“迎元旦賀新年”活動(dòng)，并為此制定了一系列的活動(dòng)方案。首先，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“此次活動(dòng)不僅可以營(yíng)造出活躍的元旦氣氛，而且能陶冶少先隊(duì)員們的`情操，有助于少先隊(duì)員們?cè)诙嗖式逃碌目鞓?lè)成長(zhǎng)！”緊接著，各中隊(duì)隊(duì)員們經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)別出心裁的黑板報(bào)就呈現(xiàn)在隊(duì)員們的面前了。然后，各中隊(duì)的輔導(dǎo)員和中隊(duì)隊(duì)委參與了本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)委們?cè)诟髦嘘?duì)解說(shuō)員的精彩解說(shuō)下完成了公平、公正的評(píng)比工作。最后，在大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布評(píng)比結(jié)果后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員歡聚一堂，紛紛暢所欲言，有的談到了自己的收獲，有的提出了工作的建議，有的說(shuō)到了自己的反思和不足。此次評(píng)比活動(dòng)不僅是一種展示和分享，更是一種交流與成長(zhǎng)！

雖然，本次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)只是我校“迎元旦賀新年”活動(dòng)的開(kāi)端，但是此次活動(dòng)不僅提高了我校少先大隊(duì)活動(dòng)的多樣性，鍛煉了隊(duì)員們的動(dòng)手實(shí)踐能力，而且有助于我校多彩校園文化的建設(shè)。

【第8篇 月考總結(jié)黑板報(bào)

月考總結(jié)黑板報(bào)

月考是各區(qū)教研分會(huì)（或教研室）、學(xué)校或年級(jí)組組織的每月一次的較大型階段性檢測(cè)。

月考總結(jié)黑板報(bào)

月考總結(jié)

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間。前一個(gè)月過(guò)得真是很舒心，認(rèn)為高中生活原來(lái)是這樣的?？墒窃驴冀Y(jié)束后，問(wèn)題就暴露出來(lái)了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……這樣的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；真是不考不知道，一考嚇一跳。平時(shí)認(rèn)為自己學(xué)得還可以，也不知道自己到底有幾斤幾兩?？墒且簧峡紙?chǎng)，那都原形畢露了，平日的學(xué)習(xí)真是不行。睜眼一瞅卷子，哎，當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

這道題做過(guò)，那道題也見(jiàn)過(guò)，老師也講過(guò)，可是自己真正做起來(lái)，什么也不行。這就是差距，眼高手低。雖然有差距，但我相信自己。同樣一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，我不認(rèn)為我比別人差，我始終相信勤能補(bǔ)拙。只要自己付出，我相信自己能行。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

雖然這次沒(méi)考好，但是我并不因此而難過(guò)，因?yàn)檫@似乎是我意料之中的，因?yàn)檫@一個(gè)月以來(lái)，我的努力和態(tài)度似乎還不夠，也可能高中生活需要適應(yīng)吧！我就當(dāng)這是體驗(yàn)、適應(yīng)高中生活啦！往后，我一定要努力加倍學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)與努力伴我三年，我不想以后別人會(huì)說(shuō)我：“白頭方知悔”、“少壯不努力”。機(jī)會(huì)現(xiàn)在就把握在我的手里，前行的'船由我自己來(lái)掌舵，我為什么要駛?cè)胍粋€(gè)小小的港灣，而不去翱翔大海呢？再者，我是一個(gè)地道樸實(shí)的農(nóng)村的孩子，如果不努力，我相信，也是我父母不愿意看到的。作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，我沒(méi)有理由再彷徨，也沒(méi)有理由去褻瀆。奮斗將會(huì)是一個(gè)光明的、燦爛的出山階梯！

所以我應(yīng)該要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行，學(xué)習(xí)是要靠積累，學(xué)習(xí)是要靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

月考目的

檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高教師和學(xué)生積極性。同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生意志力。有的學(xué)校把月考作為對(duì)教師的考核，或績(jī)效工資發(fā)放的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，提高家長(zhǎng)的關(guān)注程度。但是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)禁止頻繁考試，用分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生。平時(shí)作文都不許用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。

【第9篇 有關(guān)愛(ài)耳日黑板報(bào)：愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

3月3日是第十三個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”。為了向?qū)W生宣傳愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)，提高科學(xué)用耳意識(shí)，并養(yǎng)成良好的護(hù)耳習(xí)慣，根據(jù)教育局文件精神和東莊鎮(zhèn)教辦要求，結(jié)合我校實(shí)際，我校于3月1日--3日開(kāi)展了愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)宣傳，利用黑板報(bào)、集體晨會(huì)向?qū)W生宣傳了愛(ài)耳日的來(lái)歷，愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)。在本次活動(dòng)中，開(kāi)展愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)講座一次，板報(bào)一塊，利用宣傳欄、公開(kāi)信向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳一些護(hù)耳的知識(shí)，衛(wèi)生老師還舉辦了愛(ài)耳護(hù)耳的講座，給學(xué)生講了耳部養(yǎng)護(hù)必要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，大力宣傳和普及了保護(hù)少年兒童聽(tīng)力健康的科學(xué)知識(shí)；提高了學(xué)生愛(ài)耳護(hù)耳的意識(shí)；倡導(dǎo)了珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)的理念；對(duì)扶殘助殘良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，也起到了積極的推進(jìn)作用。

一、提高認(rèn)識(shí) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

首先學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由呂慶常副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體班主任、健康教師為成員。學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，安排部署愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)。

二、結(jié)合主題開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)

今年教育系統(tǒng)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)主的題是：減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力。青少年是社會(huì)發(fā)展的生力軍，聽(tīng)力健康對(duì)于其發(fā)育成長(zhǎng)有十分重要意義。所以，大力宣傳與普及保護(hù)青少年聽(tīng)力健康的科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)青少年聽(tīng)力損傷與耳聾的防治尤為重要，通過(guò)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)，有利于喚起學(xué)生的防聾知識(shí)，動(dòng)員學(xué)生共同關(guān)注與支持。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳教育，開(kāi)展了“小手牽大手”活動(dòng)。。此次活動(dòng)發(fā)放宣傳宣傳愛(ài)耳日的學(xué)習(xí)資料1份。3月3日利用大課間時(shí)間由校保健醫(yī)房老師對(duì)全校師生進(jìn)行《愛(ài)護(hù)耳朵》知識(shí)講座，收聽(tīng)講座的累計(jì)人數(shù)近六百人，其中教職工四十多人。3—6年級(jí)的學(xué)生辦了有關(guān)愛(ài)耳日宣傳知識(shí)的手抄報(bào)及征文。取得了較好的效果，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)

三、開(kāi)展了活動(dòng)的評(píng)價(jià)總結(jié)

【第10篇 五一勞動(dòng)節(jié)黑板報(bào)資料總結(jié)

五一勞動(dòng)節(jié)的歷史起源介紹：

此節(jié)源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，1889年7 月第二國(guó)際宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。這一決定立即得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走向街頭，舉行盛大的__與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、_，以示慶祝。

5月1日，國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是全世界工人階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史紀(jì)念，每個(gè)國(guó)家都很重視它，尤其是美國(guó)、加拿大、南非。事件起因是， 1880年美國(guó)工人_集會(huì)要求8小時(shí)工作制。1884年，聯(lián)邦貿(mào)易組織通過(guò)了一項(xiàng)解決方案，以立法的形式規(guī)定從1886年5月1日開(kāi)始執(zhí)行每日8 小時(shí)工作制，但此后，工人們?nèi)匀槐粡?qiáng)迫每天工作10小時(shí)，12小時(shí)，甚至14小時(shí)，這使得該項(xiàng)立法明有實(shí)亡，而各地的聯(lián)邦首腦對(duì)此卻表示出十分冷淡和不友好的態(tài)度，于是一場(chǎng)為爭(zhēng)取8小時(shí)工作的罷工開(kāi)始了。

1886年4月，25 萬(wàn)工人參加了五一勞動(dòng)節(jié)__活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)由非政府國(guó)際工人聯(lián)合會(huì)組織，活動(dòng)的中心在芝加哥，商人和政府對(duì)這次活動(dòng)愈來(lái)愈表現(xiàn)出的革命性感到恐懼，當(dāng)?shù)厣探缡啄X要求增加警察和軍隊(duì)的數(shù)量。5月1日這次_活動(dòng)得到了芝加哥紡織工人、鞋工人、房屋裝修工人的支持。 這場(chǎng)斗爭(zhēng)雖然被鎮(zhèn)壓了，但其意義卻十分深遠(yuǎn)。此后由于各國(guó)工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)和不斷斗爭(zhēng)，終于贏得了8小時(shí)工作制和勞動(dòng)節(jié)。1889年7月第二國(guó)際宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。這一決定立即得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走向街頭，舉行盛大的__與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益從此，每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、_，以示慶祝。

中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1918年。1920年5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢(shì)浩大的_、集會(huì)，這就是中國(guó)歷的第一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)。五月一日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，節(jié)日中，舉國(guó)歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場(chǎng)，參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。

【第11篇 班標(biāo)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

4月15日，在院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)人的公開(kāi)公平公正的評(píng)比下，團(tuán)委宣傳部統(tǒng)計(jì)后，本月04.05級(jí)板報(bào)、班標(biāo)評(píng)比活動(dòng)落下了帷幕。

此次板報(bào)班標(biāo)評(píng)比活動(dòng)積極響應(yīng)胡錦濤書(shū)記提出的“八榮八恥”精神，并以當(dāng)代大學(xué)生如何樹(shù)立以“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”為核心內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀為主題。在04.05級(jí)各班宣傳委員的積極配合下，我們此次的板報(bào)、班標(biāo)評(píng)比取得了圓滿(mǎn)成功。0

4、05共有18個(gè)班級(jí)參加了標(biāo)板的設(shè)計(jì)并參與評(píng)比，分別評(píng)出了板報(bào)設(shè)計(jì)

一、

二、三等獎(jiǎng)和班標(biāo)設(shè)計(jì)

一、

二、三等獎(jiǎng)共六個(gè)班級(jí)。獲獎(jiǎng)的班級(jí)分別是： 05藝術(shù)設(shè)計(jì)四班獲得板報(bào)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)； 04服裝設(shè)計(jì)一班、05藝術(shù)設(shè)計(jì)六班分別獲得板報(bào)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；

05藝術(shù)設(shè)計(jì)一班獲得板報(bào)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。04服裝設(shè)計(jì)二班獲得班標(biāo)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；05藝術(shù)設(shè)計(jì)四班獲得班標(biāo)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；05服裝設(shè)計(jì)與工程獲得班標(biāo)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

此次活動(dòng)的評(píng)比，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“八榮八恥”教育活動(dòng)的開(kāi)展，親自參與活動(dòng)項(xiàng)目的策劃指導(dǎo)。

2.主題鮮明

以“八榮八恥”為主題既展示大學(xué)生青春活力和聰明才智，又激發(fā)青年學(xué)子的熱情并樹(shù)立“立志成才，建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)福建，建設(shè)家鄉(xiāng)”的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)主義有貢獻(xiàn)的大學(xué)生。

3.參與面廣

為更好的讓廣大同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，真正落實(shí)讓每一位同學(xué)能參加一次活動(dòng)，院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)高度重視，親自組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并落實(shí)活動(dòng)。共有18個(gè)班級(jí)約600余名同學(xué)參與到此次活動(dòng)中來(lái)。

4.影響面廣。板報(bào)就在每個(gè)教室最顯眼的位置，使同學(xué)們能銘記胡錦濤總書(shū)記的教誨，切身落實(shí)到實(shí)際。

通過(guò)此次評(píng)比，既讓同學(xué)們更深刻的明白活動(dòng)的意義，又讓“八榮八恥”精神深入到每個(gè)人的心中。

【第12篇 期中考試總結(jié)板報(bào)

期中考試總結(jié)板報(bào)

聽(tīng)課方法

聽(tīng)課的方法一般有：聽(tīng)視并用法、聽(tīng)思并用法、五到聽(tīng)課法、符號(hào)助記法、要點(diǎn)聽(tīng)課法、主動(dòng)參與法、目標(biāo)聽(tīng)課法、質(zhì)疑聽(tīng)課法、存疑聽(tīng)課法等。

五到聽(tīng)課法

'五到'就是指耳、眼、口、手、腦都要?jiǎng)悠饋?lái)，多種感覺(jué)器官并用，多種身體部位全部參與聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)調(diào)動(dòng)這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳到是指聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、提問(wèn)，不漏聽(tīng)、不錯(cuò)聽(tīng)。眼到是指看課本、看老師的表情、看板書(shū)、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)?？诘绞侵缚谡f(shuō)，包括復(fù)述、朗讀、回答問(wèn)題。手到是指做筆記、圈重點(diǎn)、批感想、做練習(xí)。腦到是指動(dòng)腦筋，心力集中、積極思維。'五到聽(tīng)課法'要求聽(tīng)課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時(shí)調(diào)整聽(tīng)課方法。這種聽(tīng)課方法，是效率最高的聽(tīng)課方法之一。

符號(hào)助記法

無(wú)論記憶力多么強(qiáng)的人，不可能把老師所講的話(huà)全部記住，聽(tīng)課必須記筆記。無(wú)論書(shū)寫(xiě)速度多么快的人，也不可能把老師所講的話(huà)全部記錄下來(lái)，這就必須借助符號(hào)幫助自己記錄，以利長(zhǎng)期記憶。如重點(diǎn)語(yǔ)句可打著重號(hào)、波浪線(xiàn)或加三角號(hào)，疑難問(wèn)題可打問(wèn)號(hào)，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號(hào)都可運(yùn)用。書(shū)中或筆記中的符號(hào)便于復(fù)習(xí)時(shí)查找，而且簡(jiǎn)明的符號(hào)比文字更容易在腦中留下印象。

要點(diǎn)記取法

老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時(shí)候是與教材無(wú)關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒(méi)必要全盤(pán)接收。只記重點(diǎn)，只記難點(diǎn)，去掉無(wú)用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽(tīng)和記，比毫無(wú)重點(diǎn)地全部聽(tīng)和記，效果要好得多。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，分三組學(xué)生同時(shí)收聽(tīng)同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定a組全部記錄，b組只聽(tīng)不記，c組只記講授要點(diǎn)。結(jié)果a、b兩組的學(xué)生只記住全部?jī)?nèi)容的37%，c組學(xué)生卻記住了58%，可見(jiàn)抓要點(diǎn)，適當(dāng)做筆記，效果最好。

主動(dòng)參與法

有利于提高語(yǔ)言表達(dá)能力，二是有利于加深對(duì)課文的理解和記憶。課堂聽(tīng)課，一定要積極參與，主動(dòng)地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽(tīng)課效果好。

目標(biāo)聽(tīng)課法

上新課前預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，上課時(shí)帶著這些問(wèn)題聽(tīng)課，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的，聽(tīng)一遍等于復(fù)習(xí)了一遍，加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地聽(tīng)。如果老師講了還是沒(méi)弄懂，你還可以在課堂上及時(shí)提問(wèn)讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽(tīng)課，往往比漫無(wú)目的聽(tīng)課效果好，能幫助你解決大問(wèn)題。

質(zhì)疑聽(tīng)課法

'質(zhì)疑'即提出疑問(wèn)。古人說(shuō)：'學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。'人們知識(shí)的獲得，能力的發(fā)展，都是在不斷的質(zhì)疑中實(shí)現(xiàn)的。聽(tīng)課時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)自己思考過(guò)，但未聽(tīng)懂的問(wèn)題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教，對(duì)老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問(wèn)。這種方法，也可保證聽(tīng)課者始終集中注意力。會(huì)提出問(wèn)題的學(xué)生往往也是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

存疑聽(tīng)課法

聽(tīng)課時(shí)，對(duì)疑難問(wèn)題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時(shí)記下來(lái)，待下課后再思考或再請(qǐng)教同學(xué)、老師。這樣做，一是不影響老師的教學(xué)計(jì)劃，也不會(huì)因個(gè)人糾纏某個(gè)問(wèn)題而耽誤大家的時(shí)間，還可以促使自己深入鉆研問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

聽(tīng)課要求

1.學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)。

首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽(tīng)自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的部分，爭(zhēng)取通過(guò)教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.要以理解為主，眼耳手腦齊動(dòng)員

聽(tīng)課的關(guān)鍵在于對(duì)教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書(shū)和老師講課時(shí)的表情動(dòng)作，耳要聽(tīng)清楚老師講課的內(nèi)容，要聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)出重點(diǎn)，聽(tīng)出弦外之音，聽(tīng)出老師講課的意圖;手要有選擇地記，要記重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問(wèn);腦筋要開(kāi)動(dòng)，積極思考，抓住老師講課的思路。聽(tīng)課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識(shí)。那種未經(jīng)思考和理解，死記硬背的知識(shí)是不長(zhǎng)久的。

3.學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，在聽(tīng)中求解。

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽(tīng)課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。第三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握貫通，從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)?？鬃诱f(shuō)”不憤不啟'，孟子說(shuō)'困于心，恒于慮，而后作'，都是在講人對(duì)解除思維障礙的迫切心理。指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙設(shè)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。這兩種因素在教學(xué)過(guò)程中交替發(fā)揮作用，就會(huì)在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過(guò)程中使學(xué)生提高聽(tīng)課的效率。

高中語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)方法

1、制定計(jì)劃

計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。

3、做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

4、專(zhuān)心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)。6、課外學(xué)習(xí)

(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。

(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

(4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

以上這些方法僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒(méi)有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展。

【第13篇 三月雷鋒月黑板報(bào)總結(jié)

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)持著你生活的崗位？

50多年前，雷鋒同志在他的日記中寫(xiě)下了上面這段話(huà)。50多年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在中華大地上蓬勃開(kāi)展，雷鋒精神歷經(jīng)風(fēng)雨，歷久彌新。

春意濃濃，愛(ài)心無(wú)限，3月5日9時(shí)，由工人村47名團(tuán)員青年組成的青年志愿者，在團(tuán)委__老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了__區(qū)工人村“殘疾人之家”__殘疾人福利院，開(kāi)展了以愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、真情暖人間青年志愿者活動(dòng)，為福利院的20多名殘疾人帶來(lái)了精彩的節(jié)目。 青春朝氣的團(tuán)員青年為他們歌唱、舞蹈，陪他們下棋，教他們寫(xiě)字、做手工藝品，給他們帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖。當(dāng)大家一起合唱《愛(ài)的'奉獻(xiàn)》時(shí)，有的同學(xué)感動(dòng)的流出眼淚，此時(shí)，大家的心緊緊聯(lián)系在了一起，感人的場(chǎng)面拉近了你我他之間的距離。活動(dòng)的最后老師揮毫寫(xiě)下“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人間”十個(gè)大字，表達(dá)了全院師生對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的美好祝愿和對(duì)對(duì)慈善事業(yè)的支持。 活動(dòng)結(jié)束后，團(tuán)員青年又為每一位殘疾人獻(xiàn)了鮮花。此次活動(dòng)__給予了追蹤報(bào)道。

這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們又一次自覺(jué)接受了敬老助殘、援助弱勢(shì)的思想教育，使同學(xué)們深深地感到關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體是我們義不容辭的責(zé)任，更加牢固地樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操。

這次活動(dòng)同學(xué)們反映異常熱烈，真正的將學(xué)雷鋒活動(dòng)推向了深入，也為今后青年志愿者活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三月雷鋒月黑板報(bào)總結(jié)

【第14篇 黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，營(yíng)造和諧向上的氛圍，3月23日，湖北省宜城市劉猴鎮(zhèn)鄧沖小學(xué)開(kāi)展了黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極行動(dòng)，既分工又合作，制作的黑板報(bào)主題突出，內(nèi)容豐富，圖文并茂，版面生動(dòng)活潑，融時(shí)代性、知識(shí)性、教育性于一體，為體現(xiàn)學(xué)生綜合能力提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái)。經(jīng)過(guò)大隊(duì)部組織學(xué)生評(píng)委從標(biāo)題、字體、圖案、文字內(nèi)容、整體效果、創(chuàng)新等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選打分，六年級(jí)一班、六年級(jí)二班和一年級(jí)一班分別獲得了黑板報(bào)評(píng)比

一、

二、三等獎(jiǎng)

通過(guò)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)積極向上，安全、有序的班級(jí)文化氛圍，使孩子們?cè)谑艿浇逃耐瑫r(shí)，也受到美的熏陶！

【第15篇 黑板報(bào)的做法與準(zhǔn)備工作總結(jié)

黑板報(bào)的做法與準(zhǔn)備工作總結(jié)

一、準(zhǔn)備工具：盒，長(zhǎng)約6m的樣線(xiàn)，彩色粉筆等。）

二、辦板報(bào)的注意事項(xiàng)

1、文字的字?jǐn)?shù)一定要事先計(jì)算好，學(xué)習(xí)一些可有可無(wú)的學(xué)習(xí)刪去，以達(dá)到文字能夠完整且美觀地'放'到設(shè)計(jì)版塊內(nèi)。

2、標(biāo)題最好單列出來(lái)，且不一定放在段首，可置于段中或側(cè)面或圖案之中，會(huì)更吸引人注意。

3、要先畫(huà)圖形后，書(shū)寫(xiě)出文字，這樣可調(diào)整文字的段落，隨圖案的變化而變化，避免形成空缺或文字被部分圖案蓋掉。

4、由于刊頭是板報(bào)的主題。要設(shè)計(jì)得十分醒目，且要大于其他圖案和花邊：選取也應(yīng)與環(huán)境色彩有區(qū)別。

5、版塊之間的劃分，不一定全用直線(xiàn)或曲線(xiàn)來(lái)分隔，選用一些有趣的花邊分隔也是一種好方法。

三、辦板報(bào)的步驟

1、先在草稿紙上構(gòu)思，設(shè)計(jì)出板報(bào)的刊頭、版式、標(biāo)題和文字。

2、到黑板前用黑板刷刷去上期板報(bào)的文字及粉塵，然后用濕抹布擦凈黑板。

3、依設(shè)計(jì)的版式或概括地勾出各版塊。

4、用直尺或粉線(xiàn)在各版塊打格子，注意橫豎結(jié)合。

5、畫(huà)上刊頭報(bào)花，再填寫(xiě)標(biāo)題的文字。

6、完善板面，對(duì)不滿(mǎn)意的地方做一些修改，做到盡善盡美。

四、粉筆的使用方法

如何使用粉筆十分重要，下面介紹幾種方法供小朋友們參考。

1、反復(fù)旋轉(zhuǎn)筆頭可以使筆保持尖細(xì)，這樣使畫(huà)上去的形象更確切，更害出沖擊力強(qiáng)。

2、許多小朋友為畫(huà)有立體感/隊(duì)的物體而煩惱，這里有一個(gè)小竊門(mén)告訴大家，平躺筆身，使用力度隨所需顏色深淺而變，或者根據(jù)粉筆本身顏色的深淺差別而選用不同顏色亦可達(dá)到目的。

五、色彩搭配的要領(lǐng)

1、感情色彩，對(duì)其的研究，這里就不解釋細(xì)介紹了，但作為一名辦報(bào)者，如果對(duì)色彩的選取與主題不符，辦出板報(bào)不協(xié)調(diào)了。

2、色彩對(duì)比，在確立了大體色彩后，小面積地使用一些臨近色或補(bǔ)色等對(duì)半高畫(huà)面有一定的補(bǔ)充作用。

3、交叉使用，同一色彩在不同的區(qū)域反復(fù)使用，同樣也能達(dá)到豐富畫(huà)面的使用。

4、一幅板報(bào)最好選用四至八個(gè)顏色搭配，這樣板報(bào)色彩才顯得豐富，太少就顯得單調(diào)，太多又顯得凌亂。

5、如果你的粉筆盒的色彩不夠，可以用其他色來(lái)調(diào)。如：橙色粉筆沒(méi)有了，我們可以用紅色粉筆畫(huà)一遍，然后輕輕地在上面涂上一層黃色的.粉筆灰，再揉搓一下就能達(dá)到你想要的橙色。

六、刊頭設(shè)計(jì)的思路與方法

刊頭是黑板報(bào)的主題，亦是黑板報(bào)的靈魂與統(tǒng)帥，對(duì)黑板報(bào)能否成功起著舉足輕重的作用，所以在進(jìn)行刊頭設(shè)計(jì)時(shí)，要先考慮的是反映出該板報(bào)的主題，擺放的位置是最顯眼的位置，同時(shí)要注意與題范及內(nèi)容的呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。

1、刊頭文字設(shè)計(jì)：刊頭文字是刊頭的中心，也是黑板報(bào)的'重中之重'，所以，刊頭文字內(nèi)容，務(wù)必精簡(jiǎn)能概括地反映出板報(bào)的主題，文字字體，最好設(shè)計(jì)為一些美觀的美術(shù)字，或根據(jù)畫(huà)面需要，適當(dāng)改變字形、大小及筆畫(huà)，以及利用一些點(diǎn)、線(xiàn)、塊來(lái)構(gòu)成筆畫(huà)等。

2、刊頭圖片設(shè)計(jì)：圖片內(nèi)容最好為一些抽象化的人物，道具、場(chǎng)景等，并配合文字構(gòu)成整個(gè)刊頭，在色彩搭配上盡量讓二者保持，既統(tǒng)一又有對(duì)比的關(guān)系，比如：紅與藍(lán)，藍(lán)與綠，等等。

七、報(bào)花的選用與設(shè)計(jì)

1、一般與喜慶有關(guān)的板報(bào)選用花朵、煙白花，氣球等報(bào)花。

2、春節(jié)、元旦的板報(bào)選用生肖、花條、煙花、氣球等報(bào)花。

3、體育運(yùn)動(dòng)的板報(bào)選用人物、球類(lèi)等報(bào)花。

4、科技、學(xué)習(xí)的板報(bào)選用雷達(dá)、火箭、書(shū)等報(bào)花。

八、如何選取板報(bào)字體

1、表現(xiàn)軍畫(huà)、體育等話(huà)題一般選用，剛毅有力的字體，如黑體、綜藝等字體。

2、表現(xiàn)女性、節(jié)日等話(huà)題，一般選用、圓潤(rùn)的字體，如琥珀、圓體等字體。

3、表現(xiàn)兒童、學(xué)習(xí)的話(huà)題，一般選用較為活潑的字體、如花辮等字體。

【第16篇 學(xué)校安全知識(shí)安全板報(bào)工作總結(jié)

學(xué)校安全知識(shí)安全板報(bào)工作總結(jié)

學(xué)生出門(mén)在外，學(xué)習(xí)很重要，但生命財(cái)產(chǎn)的安全更為重要。為了提高同學(xué)們的安全防范意思，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的重視。我部于三月初制作了一張關(guān)于安全知識(shí)的宣傳板報(bào)，旨在宣傳一些安全方面的常識(shí)，確保同學(xué)們有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

本次板報(bào)的主要內(nèi)容如下：

一、飲食安全

向同學(xué)們宣傳一些關(guān)于食品安全的常識(shí)，告訴他們吃食物前應(yīng)該注意些什么。所謂“病從口入”，如何判斷食品是否過(guò)期、能否食用是保障自己的食品安全一個(gè)重要因素，因此在我們食用之前應(yīng)該很小心的觀察食品的質(zhì)量和新鮮度。

二、宿舍安全

宿舍安全一直是全體師生最為關(guān)心的，為此，我們從各個(gè)方面對(duì)這方面的知識(shí)進(jìn)行了宣傳。如：為什么寢室不能使用大功率電器、為什么不能 留宿外人。分析了宿舍可能出現(xiàn)的安全隱患，確保同學(xué)們的人生財(cái)產(chǎn)安全。

三、旅行安全

假期即將來(lái)臨，往往這些時(shí)候是春游的最佳時(shí)期，很多同學(xué)會(huì)選擇這個(gè)時(shí)期去外面走走、散散心。旅行安全就成了許多同學(xué)最為關(guān)心的話(huà)題，針對(duì)此情況，我們從各個(gè)角度宣傳了各種旅行安全知識(shí)，保障同學(xué)們能有一個(gè)開(kāi)心的'假期。

四、交通安全

旅行安全和交通安全兩者是連為一體的。因此，我們對(duì)交通安全常識(shí)也進(jìn)行了大量的宣傳，如：乘車(chē)安全、防車(chē)上扒手安全知識(shí)等各方面知識(shí)。用交通知識(shí)順口溜的形式向同學(xué)們闡述了各種交通法則，給同學(xué)們遵守交通法則提供了一個(gè)知識(shí)平臺(tái)。

此外，我們還從人生財(cái)產(chǎn)安全等方面做出了安全，讓同學(xué)們能夠從各個(gè)方面保障自己的人生安全與利益。

以上是我部對(duì)板報(bào)知識(shí)一個(gè)小小總結(jié)。在接下來(lái)的日子里，我們?cè)谙殿I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)大家的努力，我們部門(mén)定為我系師生創(chuàng)造一個(gè)“安全，文明，溫馨”的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為我系全體師生交一份滿(mǎn)意的答卷，也為自己的承諾書(shū)上重重一筆。