高考歷史總結（十六篇）

【第1篇 高考歷史教學工作總結

2023年高考已經塵埃落定，透視高考歷史試卷，聯(lián)系自身教學實際，我認為有必要對高三階段歷史課教學進行總結，希望能對于改進自身教學策略和教學水平，進一步提高高三教學質量有一定的借鑒意義。

雖然我是第一次承擔畢業(yè)班的教學任務，但還是有頗多的感悟及經驗產生！

高三歷史科復習總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打實基礎，突出重點；獨立思考，善于質疑；及時總結，觸類旁通；循序漸進，效率第一。

在高三教學中我主要圍繞以下五個方面進行了教學實踐：

1、夯實基礎，構建知識網絡。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎復習工作。

2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細研究發(fā)現其中有很大一部分是年年常考的必考點。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經驗。重視世界史的復習如國別史的復習法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。國際關系史的復習法，如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。中外史關系的復習法，如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系等。

近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質的考查滲透其中；依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新；對歷史問題認識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，體現人類文明演進的歷史發(fā)展現；試題綜合性強，既包括學科內知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合；試題反映或折射社會現實的需要，不回避熱點問題。

還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的一定要考。07年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現在， 6處知識考點表述調整，2個知識點被刪去。

3、高三歷史科復習要掌握三種知識：章節(jié)知識結構、專題知識結構和理論知識，其中，章節(jié)知識是基礎，這由同學們在校教學復習中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構成知識網絡；歷史理論支撐起網上的知識點，使同學們的歷史知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善于總結規(guī)律。

4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與歷史學常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。

5、加強時時反思與階段反思。在復習中一定要正確處理好“學”與“思”的關系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關鍵)上？

這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成績，回頭反思自身的教學實踐過程和學生的學習備考過程，結果如下：

1、和諧的師生關系是提高教學效果的重要因素。所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學來自八個不同的理科班，有相當一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習慣、自律意識相對較差，學習惰性強，為此在班級管理上，本著對學生的未來負責的原則，我進行了嚴格的班級管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習，各階段的任務和規(guī)范都提出了明確的要求。學生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產生逆反，一旦產生逆反心理，學生對班主任老師所任教的學科就可能會失去興趣與學習的動力。那么，是什么原因，造成了師生關系的不和諧？靜心回首，問題還應該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴格的班級管理制度是“老師”認為非常必要而學生認為是外在強加的，平時的管理也無數次犯過 “以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量所有的學生，學生犯了錯誤動輒指責，批評，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放大學生的優(yōu)點過多的關注瑕疵，沒有很好的實踐因材施教，從而不可能真正走入學生的內心，長此以往，學生自然地疏遠了老師。教育教學是相通的，看來，只有在今后的實踐中進一步提高自身的教育水平和教育能力，和學生保持通暢融洽和諧的師生關系，才會有力的促進自身的教學效果和教學水平。

2、進一步提高課堂效率，需要加強對學情的了解和把握。新課程條件下的教學設計特別突出對學情把握的重要性，正如市場經濟條件下要“按需組織生產”一樣，首先要清楚地了解學生的學習情況，并據此制定或調整自己的教學內容或教學方式。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學情而導致的課上效率不高，看來老師還得時時走到學生中間，傾聽他們的聲音。

3、后期學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量一定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術，一定要加強反思，避免重復勞動。本屆學生就沒有很好的處理好學科之間的均衡關系，用過多的精力來學習某一學科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨悟的時間，教師反復提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結果也是在意料之中的。

4、在“能量守衡”下學生要本著“整體最大化”的原則科學合理的分配自己的學習時間。方法得當的情況下，應該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。根據對本屆學生學習時間的調查，學習時間分配的嚴重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當然，在以后的教學中，我們還是應該著眼于培養(yǎng)學生的學科興趣，提高課堂效率而不是讓學生多花時間的集約式課堂教學模式。

這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學任務的一個淺薄性總結，希望能對將來的教學起到一定的指導作用！

【第2篇 2023年高考歷史知識點總結（二）

一.知識歸納

(一)大綱版

1.秦朝：中央設三公九卿制，“三公”指丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事、秘書和監(jiān)察;“九卿”是虛指，是中央各部門的專職官員。

2.隋唐：三省六部制由隋文帝確立，唐太宗完善，中書省草擬政令(中書發(fā)令)，門下省審核批駁(門下審令)，尚書省頒發(fā)執(zhí)行(尚書行令)，三省集權于皇帝;六部分吏、戶、禮、兵、刑、工。三省六部制削弱了相權，提高了行政效率，是封建社會官制的重大變革。

3.宋元：(1)北宋：按“分化事權”原則設三個副宰相，參知政事管行政，樞密使管軍事，三司使管財政。(2)遼：實行“蕃漢分治”，中央設北面官，由契丹人擔任，管理契丹和其他少數民族;又設南面官，由契丹人或漢人擔任，管理漢人和渤海人。(3)西夏：實行黨項官職和漢族官職分開的制度。(4)元朝：在中央設中書省為全國行政機關(相當于秦朝丞相和唐朝尚書省)，設樞密院為軍事機關;設御史臺為監(jiān)察機關;設宣政院專管西藏和宗教事務。

4.明清：(1)明初：中央廢丞相，權分六部，六部尚書直接聽命于皇帝。(2)清初：議政王大臣會議限制了皇權;康熙帝設南書房;雍正帝設軍機處;乾隆帝撤銷議政王大臣會議;中央設理藩院專管民族和外交事務。

(二)新課標版

1.從禪讓制到王位世襲制：(1)禪讓制，是指我國原始社會末期，部落聯(lián)盟民主推選首領的制度。(2)王位世襲制，是指階級社會中，帝位(或王位)可以世代承襲(世襲制一直沿襲到清亡，經歷了近四千年的時間)。(3)王位世襲制代替禪讓制是歷史的進步;因為王位世襲制是生產力發(fā)展的結果，私有制發(fā)展的結果，階級對立的產物。

2.夏商時期中央行政管理制度：王位世襲制的形成;相、卿、師等的設立。

3.西周的宗法制：(1)西周王族的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質的制度。它由原始社會的父系家長制直接演變而來，具有規(guī)定宗族內嫡庶系統(tǒng)的辦法，來確定和鞏固父系家長在本宗族中的地位，以保證王權的穩(wěn)定。(2)西周宗法制的主要內容(也就是其特點)：第一，宗法制的特點是嫡長子繼承制。第二，規(guī)定了相對的大宗、小宗之別。第三，宗法制在政治制度方面的體現就是分封制。(3)宗法制的作用：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。(4)宗法制對今天的中國社會的影響：①積極影響：有利于民族的團結、社會的安定和祖國的統(tǒng)一，如“尊宗敬祖”“認祖歸宗”;②消極影響：容易形成地方分裂勢力和宗派勢力等，如“認人唯親”“宗派主義”。

4.秦朝至高無上的皇權和中央官制：

(1)確立至高無上的皇權：①建立：從秦朝開始，皇帝成為中國古代統(tǒng)治者的稱謂，為歷代封建王朝所沿用。全國軍政大權由皇帝總攬，中央和地方的主要官吏也都由皇帝任免。調動軍隊的憑據虎符由皇帝控制、發(fā)給。②特征：秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，一方面以皇位世襲顯示了權力的不可轉移，另一方面以皇權至上顯示了地位的不可僭越。這是中國古代____制度的重要特征。

(2)建立較為完備的中央官制：①職能：秦始皇建立的中央機構中，丞相幫助皇帝處理全國政事，御史大夫兼理監(jiān)察事務，太尉負責全國軍事事務。丞相之下還有諸卿，分別掌管著國家的各項具體事務，是中央政府的職能部門。②評價：秦朝中央的主要官職，在地位、職責和權利方面相互配合，彼此牽制，軍政大權操縱在皇帝手中。然而，對于軍政大事的決策，一般先由丞相、御史大夫和諸卿進行朝議，最后由皇帝裁決。這就在一定程度上減少了君主____下重大事情的決策失誤。

5.從漢至元君主____的演進：(1)漢朝：漢初，丞相集決策、司法、行政大權于一身，位高權重。為了加強皇權，漢武帝重用身邊工作人員，讓他們擔任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權。(2)魏晉南北朝：握有實權的先是尚書省，繼而又有中書省、門下省，逐步形成三省體制。(3)隋唐時期：唐朝中央的三省中書、門下和尚書，分別負責決策、審議和執(zhí)行;隋唐時期在尚書省下設吏、戶、禮、兵、司、工六部。三省的長官都是宰相，相權分散。三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權，保證了皇權的獨尊。三省六部制度，是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，此后歷朝基本沿襲這種制度。(4)北宋：措施：中書門下是行政機構，長官行使宰相職權。增設參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權、軍權和財權。(5)元朝：中書省是行政機構，長官行使宰相職權。相權得到加強。元朝后期，宰相的權勢越來越大，有時甚至可以左右皇位的繼承。

6.明清君主____的加強：(1)宰相制度的廢除：元朝丞相權勢過重，以致皇權不穩(wěn)、內亂屢生。明初沿襲元朝制度，明太祖認為丞相制度妨礙皇權的高度集中，會導致社會動蕩。1376年，明太祖廢除行中書省，設立“三司”，分別隸屬于中央有關部門，這樣，地方權力就集中到中央。統(tǒng)領中央各部的宰相，職權也隨之擴大。1380年，明太祖朱元璋以謀反罪誅殺胡惟庸;同時，裁撤中書省和丞相，以六部分理全國政務，直接對皇帝負責。影響，有利于防止權臣專政，鞏固統(tǒng)治;有助于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固;使中國歷秦以來一直實行的延續(xù)1000多年的宰相制度被廢除，皇帝集皇權和相權于一身，缺少制約君權的機制，君主____進一步加強;但是廢宰相，過分集權于皇帝，造成了明中期以后的太監(jiān)亂政。(2)內閣的出現：明太祖設置殿閣大學士，作為侍從顧問，幫助他處理繁多的政務。這些大學士很少能參決政事，一切大事仍由明太祖親自主持。明成祖在位時，選拔翰林院官員作為殿閣大學士，入值宮內的文淵閣，隨侍皇帝，并開始參與機密事務的決策，“內閣”由此出現。明宣宗時，內閣大學士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票擬權。后來，內閣的地位日益提高。至明朝中后期實際掌握了宰相的權力。張居正任首輔時，大權盡歸內閣，六部幾乎變成內閣的下屬機構。明朝內閣不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，而是為皇帝提供顧問的內侍機構;內閣是君主____強化的產物，不可能對皇權起到制約作用。(3)軍機處的設立：清初，中央機構大體采用明朝制度，設內閣，置六部。但的決策和中樞機構是議政王大臣會議，權力凌駕于內閣、六部之上，使皇權受到很大制約。康熙帝設置南書房，使內閣、議政王大臣會議與南書房三足鼎立，加強了皇權。雍正帝時為辦理西北軍務，又設置軍機處，軍機大臣每日接受皇帝召見，跪受筆錄，軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣的作用只是上傳下達。這樣，地方軍政首腦實際上也直接聽從皇帝指揮。軍機處的設置，提高了行政效率，能快速處理各種文書;全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，君主____加強，中央集權進一步得到鞏固;是皇權高度膨脹的產物，標志著我國封建君主____主義中央集權發(fā)展到頂峰。

二.規(guī)律小結

1.各部門分工合作又相互制約，是中國古代中央官制的一個基本特點。

2.皇權與相權的矛盾是中國古代中央官制必須要面對的問題?；蕶嗟膹娀拖鄼嗟娜趸且粋€基本趨勢。

3.歷代中央官制之間有繼承和發(fā)展關系，如秦與漢、隋與唐等。

三.熱點冷點

1.中國古代各朝代中央官制的具體內容及總體演變趨勢是歷年高考的熱點。

2.歷代中央官制與當時的歷史階段特征的聯(lián)系是高考的冷點。

四.高考題例

01.(2023天津文綜15)中國古代用封建官制代替世襲制，適應了君主____的需要，主要是因為

a.拓寬了官吏選拔途徑b.擴大了統(tǒng)治基礎

c.君主控制了用____d.實現了選賢任能

02.(2023天津文綜13)削弱相權是中國古代加強皇權的重要手段。與此相關的措施是

a秦朝設立御史大夫和太尉b隋唐實行三省六部制

c北宋設立樞密使和通判d元朝設立中書省

03.(2023全國文綜二14)隋唐實行三省六部制。唐初三省的職能是

a.尚書省和中書省決策，門下省執(zhí)行b.中書省決策尚書省和門下省執(zhí)行

c.門下省決策，中書省和尚書省執(zhí)行d.中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行

04.(2023廣東歷史4)下列選項中，通過直接變革宰相制度來加強君主____的措施有

①西周實行分封制②西漢設置刺史

③唐朝實行三省制④宋朝設立參知政事

a.①②b.①④c.②③d.③④

05.(2023廣東文基歷史20)朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了?！边@段話說明宋朝

a.中央集權得到進一步加強b.地方政府進一步收回財權

c.政治和理學思想緊密結合d.藩鎮(zhèn)割據成為嚴重的社會問題

06.(2023廣東歷史5)反映我國君主____制度發(fā)展趨勢的排列是

①參知政事的設置②丞相制度的廢除③軍機處的設立④三省六部制的創(chuàng)立

a①②③④b④②③①c②④①③d④①②③

07.(2023山東文綜8)唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于

a.增設機構，獨立施政b.分工明確，相互協(xié)調

c.一職多官，互相牽制d.簡化機構，總攬于上

08.(2023海南歷史6)下列各項中，分割宰相軍權的官職是

a.秦朝的御史大夫b.漢朝的刺史c.唐朝的節(jié)度使d.宋朝的樞密使

09.(2023天津文綜13)我國古代中央機構不斷變革，曾先后出現了三公九卿、三省六部、內閣、軍機處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強化

a.____皇權b.中央集權c.監(jiān)察權力d.對農民的控制

10.(2023年江蘇歷史2)唐代中樞機構中書省、尚書省和門下省的精細分工體現了

a.施政觀念上的民主追求b.剝奪相權的創(chuàng)新設計

c.行政運作程序的有效制衡d.弱化君權的重要進步

11.(2023年遼寧寧夏文綜28)明朝“析中書省之政歸六部”，六部所掌握的主要是

a.決策b.行政c.監(jiān)察d.司法

12.(2023年浙江文綜16)關于明代內閣，下列表述正確的是

a.明太祖罷除丞相職位，設內閣制b.內閣成員的權勢和地位有過提高

c.內閣正式成為統(tǒng)帥六部百司的機構d.司禮監(jiān)最終取代了內閣

13.(2023年廣東歷史5)君主____在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是

a.戰(zhàn)國時秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝

b.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權，隋代實行內史、門下、尚書三省制

c.唐代決策、審議、執(zhí)行權分離，宋代中央機構形成全面的權利牽制體系

d.明初廢除丞相，清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定

14.(2023江蘇歷史27)列舉秦朝、唐朝、北宋、明朝君權與相權關系的有關史實，揭示其歷史演變的總體趨勢，并指出其影響。(11分)

高考題例答案及解析：

01.c君主“天下為私”，用____等大權在握，這是實行封建官制的政治前提。

02.ba項為三公九卿制，丞相權力極大;c項通判為地方官員以牽制知州;d項中書省為行政機構。

03.d熟悉隋朝以來三省六部制的職能即行。

04.d僅③④項涉及宰相制度的變更。

05.a這是北宋初高度集權的反映。

06.d④①②③依次為隋朝、北宋初、明太祖時、雍正帝時。

07.b從三省六部制下各中央部門的關系可看出。

08.d四個選項中只有宋朝的樞密使分管中央軍權。

09.a總結中國古代中央官制變化的基本規(guī)律得出。

10.c從“三省”的職能和相互制約關系角度思考。

11.b從明太祖廢丞相，權分六部，確定其職能。

12.b熟悉內閣的由來及演化。

13.d議政王大臣會議限制了皇權，弱化了君主____。

14.

(熟悉四個朝代中央官制的基本情況)史實：秦朝：確立至高無上的皇權，在中央設置丞相，協(xié)助皇帝處理全國政事。唐朝：實行三省六部制，三省的分工使宰相的權力一分為三，削弱了相權，加強了皇權。北宋：在宰相下設參知政事、樞密使、三司使，把宰相的權力一分為三，便于皇帝總攬大權。明朝：明太祖廢除丞相制度，權力六部，直屬皇帝?；实鄣臋嗔涨疤岣?。

(總結中國古代中央官制演變的基本規(guī)律)總體趨勢：君權日益加強，相權日益削弱直至被廢除。

(得出最終結局)影響：君主____制度走向極端。

五.新題預測

01.韓非有言：“事在四方，要在中央;圣人執(zhí)要，四方來效?！笔紫葘嵺`“圣人執(zhí)要”這一思想的具體措施是a

a.確立皇帝制度b.設置壓相c.設置“三公”“九卿”d.確立郡縣制

02.封泥是將稠泥漿貼在捆好書繩的簡策的鎖口處，在其尚存軟性的似干非干之時，用刻好的印章在封泥上蓋印(壓印)，從而留印跡于封泥之上。從下圖秦印封泥中能夠獲取的歷史信息有c

①秦朝設立左右丞相制度②秦朝實行分封制③秦朝在中央建立三公九卿制度④秦朝廷尉由丞相直接任免

a.①②b.①③④c.①③d.③④

03.“漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制?！?錢穆《國史新論》)文中“委員制”指當時的c

a.三公九卿制b.郡縣制c.三省六部制d.內閣制

04.中央官制和政府機構的改革是中國古代政治制度建設的主體內容，下列措施既能分化事權、強化君主____，又能提高行政效率的是b

a.秦始皇虛設太尉、直轄兵權

b.隋文帝設立三省、同為宰輔

c.宋太祖實施“更戍法”，疏遠將兵關系

d.康熙帝以內閣、議政王大臣會議、南書房同掌中樞

05.隋唐時期在中央設立中書省，元朝時在中央也建立了中書省，他們之間最根本的不同在于b

a.前者下設六部管理全國政務;后者專管佛教和藏族地區(qū)事務

b.前者是立法機構，后者則是行政機構

c.前者為削弱相權、加強皇權而設;后者則為加強各民族的控制而設

d.前者標志著封建政治制度成熟;后者標志著____主義達到頂峰

06.我國古代的中央政治制度經歷了從三公九卿制到三省六部制再到內閣六部制的演變，下列關于它們的評價，正確的是d

a.前者確立于秦，中者盛行于隋，后者完善于宋

b.丞相名號始終保存并呈現權力加大趨勢

c.都體現了決策、審議、行政三權分立的管理特色

d.皇權一步步加強，有利于君主____的有效實行

07.根據秦朝官制，中央設立丞相.太尉.御史大夫，史稱“三公”。但太尉一職始終空設，在此背景下，御史大夫的實際作用是d

a.監(jiān)察百官并掌管財政b.協(xié)助皇帝助理萬機

c.協(xié)助丞相管理軍事d.牽制丞相，以防其專權

08.按唐制，中男不服兵役，成男才服兵役。某次，封德彝提出中男服兵役的建議，得到唐太宗許可。但是，魏征不肯簽署文件，并指出這是竭澤而漁的辦法。最終此建議沒有通過。據此，你認為魏征供職于c

a.尚書省b.中書省c.門下省d.吏部

09.陸游名句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中的“王師”，按兩宋軍事管理模式，其調兵之權應屬于b

a.節(jié)度使b.樞密院c.三司使d.轉運使

10.明朝永樂帝時設立了內閣制，以內閣作為皇帝處理國政的助理機構。英國“光榮革命”之后，國王威廉三世逐漸以內閣代替樞密院，成力國王直轄的行政機關。下面關于兩國內閣制的敘述，正確的是d

a.內閣制的形成標志著兩國的皇權(王權)得到空前強化

b.內閣已經成為兩國權力的象征

c.明朝的內閣長官稱丞相，英國的內閣長官稱首相

【第3篇 2023屆高考歷史一輪復習總結：馬克思主義在中國的傳播

馬克思主義在中國的傳播

基本要求：簡述馬克思主義在中國傳播的主要史實。感受先進中國人傳播馬克思主義并勇于實踐的精神。

發(fā)展要求：認識馬克思主義對中國歷史發(fā)展的重大意義。

1、開始傳入(19世紀末20世紀初)

⑴傳入條件：①資產階級和小資產階級知識分子隊伍的壯大，成為宣傳馬克思主義的主力。②新文化運動為各種思潮的傳入創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。③知識分子探索民族獨立和國家富強的愛國心。

⑵代表人物：

①資產階級改良派——梁啟超：較早介紹馬克思主義，并稱馬克思是社會主義的鼻祖。

②資產階級革命派——朱執(zhí)信：介紹馬克思及其學說較詳細。

③無 政 府 主 義 者：也曾介紹馬克思的學說和思想。

⑶宣傳特點：階級和歷史的局限性導致他們不能科學認識馬克思主義。

2、正式傳播

⑴主要原因：①十月革命和五四運動的影響，馬克思主義成為強大的社會思潮。②新文化運動的方向和性質發(fā)生變化。③對資本主義失望的知識分子急切尋求改造中國的新出路。

⑵代表人物：李大釗

①李大釗號召走俄國十月革命的道路，是舉起社會主義大旗的第一人;②五四運動前：歌頌 十月 革命：發(fā)表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》。③五四運動后：宣傳馬克思主義：1919年5月《新青年》出版《馬克思主義專號》，發(fā)表《我的馬克思主義觀》。

3、廣泛傳播------早期的馬克思主義者繼續(xù)宣傳馬克思主義

⑴組織學會：李大釗在北京創(chuàng)辦了“馬克思主義學說研究會”。陳獨秀在上海創(chuàng)辦了“馬克思主義研究會”。

⑵通過論戰(zhàn)：論戰(zhàn)雙方馬克思主義者和基爾特社會主義者。(最主要途徑)

①目的：為了同形形色色的社會主義劃清界線，

②焦點：革命道路和方法

基爾特社會主義者：主張發(fā)展資本主義，否認中國有工人階級，反對成立無產階級政黨。

馬 克 思 主 義者：資本主義道路行不可行，只有發(fā)展社會主義才行得通。

③意義：通過論戰(zhàn)進一步擴大馬克思主義在中國的影響。

考點釋疑近代前期中國思想界向西方學習的歷程

第一階段——器 物 階 段(抵抗派和洋務派)

1、時 間：從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭;

2、主要內容：主要學習以船堅炮利為中心的西方物質文明，即“器物”變革;

3、代 表：林則徐、魏源(“師夷長技以制夷”)、洋務派(“中體西用”);

4、指導思想：“中體西用”;

5、特 點：用西方先進技術維護封建統(tǒng)治，挽救民族危機，開始“器物”階段。

第二階段——制 度 階 段(戊戌變法和辛亥革命)

1、時 間：從甲午中日戰(zhàn)爭到辛亥革命;

2、主要內容：主要學習西方政治制度，變革舊的封建體制;

3、代 表：康有為、梁啟超(君主立憲政體方案)、孫中山(民主共和方案);

4、指導思想：由天賦人權、自由平等發(fā)展為“三民主義”;

5、特 點：學習西方先進技術和政治制度,挽救民族危機,但沒有對封建文化徹底批判。進入“制度”階段

第三階段——思想文化階段(新文化運動和馬克思主義傳播)

1、時 間：新文化運動時期;

2、主要內容：前期“三提倡三反對”，后期宣傳馬克思主義;

3、代 表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等;

4、指導思想：前期是民主和科學，后期是馬克思主義;

5、特 點：前期徹底否定封建傳統(tǒng)，后期宣傳馬克思主義。進入思想的核心階段。

但前期存在絕對肯定和絕對否定的偏向，也沒有與工農群眾運動相結合。

【第4篇 2023年高考歷史：中國古代的中央集權制度易錯知識點總結

1.辨析不清王位世襲制、宗法制、分封制概念的內涵和三者之間的內在聯(lián)系。

王位世襲制是夏朝建立后開始的一種王位繼承制度，體現了王位在一家一姓中傳承的特點，存在于中國奴隸社會、封建社會，直到辛亥革命_清王朝才得以結束。

2.對商周早期政治制度的特點認識理解錯誤

中國早期政治制度的特點主要有：以宗法制為核心形成了王位世襲制、分封制、宗法制三者互為表里、緊密結合的等級制度;以血緣關系為基礎，族權和政權、王權和神權相結合具有濃厚宗族色彩的政治制度。

3.不能區(qū)別專制主義與中央集權概念

專制主義與中央集權是兩個不同的概念。封建專制主義是一種決策方式，主要體現在帝位終身制和皇位世襲制上，其主要特征上皇帝個人專斷_，集國家權力于一身，從決策到行使軍、政、財權等都具有獨斷性和隨意性。

而中央集權是一種相對于地方分權的制度，其特點是地方政府在政治、經濟、軍事等方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受制于中央。

4.對古代三省六部制的發(fā)展演變理解不到位

(1)魏晉南北朝時期，逐步形成三省制，三省指中書省、門下省、尚書省。唐代形成三省六部制，中書省、門下省、尚三省分別負責決策、審議和執(zhí)行，尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工等六部。三省長官為宰相，相互牽制，三省分工明確，各司其職，相互合作與牽制，提高了行政效率。尚書省是中央行政機構。

(2)宋承唐制，但將中書門下省為行政機構，與樞密院對掌文武大權，合稱'二府'。同時，增設參知政事、分割宰相的行政權;設三司使分割宰相的財權，這樣削弱了宰相權力，強化了君權

(3)元代只保留中書省，取代以前的三省，上承天子，下總百官，是行政機關。中書省長官行使宰相職權。明初沿用中書省，由左右丞相統(tǒng)轄六部管理全國行政事務。明洪武十三年(1380)罷中書省和丞相，分中書省之權歸于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主專制得以進一步加強。

5.對軍機處的職能認識理解錯誤

清代軍機處，清代官署名。亦稱'軍機房'、'總理處'。軍機處是清朝中后期的中樞權力機關，但完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處。軍機處在權力上是執(zhí)政的國家機關，而在形式上始終處于臨時機構的地位，不像正式國家機關的樣子。軍機處辦公的地方不稱衙署，僅稱'值房'。清朝的軍機處則純粹是一個秘書機構，軍機大臣只是提出建議、執(zhí)行皇帝的決策，決策權都在皇帝。軍機處的設立是清代中樞機構的重大變革，標志著清代君主集權發(fā)展到了頂點。

【第5篇 2023屆高考歷史一輪復習總結：抗日戰(zhàn)爭

中國人民偉大的抗日戰(zhàn)爭

一、九一八事變后，中國社會各階層的表現

1、國民政府：執(zhí)行不抵抗政策和“攘外必先安內”政策

2、中國共產黨：領導全國人民掀起抗日救亡運動：(1)九一八事變后，中共發(fā)表抗日宣言 (2)1935年中共發(fā)表“八一宣言”，號召“停止內戰(zhàn)，一致抗日”(3)193年12月，中共召開瓦窯堡會議，確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。 (4)在東北組織抗日游擊隊，并在1936年成立抗日聯(lián)軍

3、國民黨愛國官兵：奮起抵抗。(1)“一二八”事變后，19路軍奮起抵抗;(2)1933年，東北軍保衛(wèi)山海關;(3)二十九軍宋哲元等部長城抗戰(zhàn)(4)馮玉祥組織察哈爾抗日同盟軍收復多倫;(5)1936年，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變，逼蔣抗日。

4、愛國民主人士：1932年宋慶齡等愛國人士在上海成立中國民權保障同盟，對抗日民主運動的發(fā)展作出了重要貢獻。

5、愛國學生：1935年12月9日，發(fā)起要求“停止內戰(zhàn)，一致對外”的一二九運動。

6、關外人民積極投身抗日救亡運動：工人罷工、募捐;愛國工商業(yè)者抵制日貨，拒收日鈔，要求政府對日經濟絕交。

二、 國民黨抗戰(zhàn)：組織了多次正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役，執(zhí)行片面抗戰(zhàn)路線(依靠政府和軍隊抗戰(zhàn))：

1.表現：八一三事變后組織了凇滬會戰(zhàn)，打破了日本3個月滅亡中國的計劃。 太原會戰(zhàn)(1938)期間，八路軍參加會戰(zhàn)，取得了平型關大捷，取得了抗戰(zhàn)以來的首次大捷。徐州會戰(zhàn)中，在國民政府第五戰(zhàn)區(qū)司令長官李宗仁的指揮下取得了臺兒莊戰(zhàn)役的勝利，這是抗戰(zhàn)以來取得的勝利。棗宜會戰(zhàn)中(1940)，國民黨底三十三集團軍總司令張自忠壯烈殉國。

2.結果：正面戰(zhàn)場消耗了日軍大量的有生力量，但未能阻止優(yōu)勢敵人的進攻。原因：一方面由于敵我力量懸殊，另一方面是由于國民黨執(zhí)行了片面抗戰(zhàn)路線。(沒有發(fā)動人民群眾)]

三、中國共產黨抗戰(zhàn)

1.表現：開辟了敵后戰(zhàn)場，開展敵后游擊戰(zhàn);中共執(zhí)行全面抗戰(zhàn)路線(依靠全民族或人民抗戰(zhàn));敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)措施有：開展游擊戰(zhàn)爭，建立抗日根據地等。1937年8月中共中央在洛川會議上制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。 1937年陜甘寧邊區(qū)政府成立，首府延安。陜甘寧邊區(qū)成為全國抗日根據地的指揮中樞和總后方。 1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一百多個團正在華北進行了威震中外的百團大戰(zhàn)，沉重打擊了日軍的侵略氣焰。同時少數民族的抗日武裝隊伍也逐漸壯大起來，敵后戰(zhàn)場成為抗日的主戰(zhàn)場。(如蒙古抗日游擊隊、回民支隊等)

考點釋疑 抗日戰(zhàn)爭中國民黨下面戰(zhàn)場與中共敵后戰(zhàn)場的關系：

抗日戰(zhàn)爭防御階段，國民黨正面戰(zhàn)場是抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場，國民黨下面戰(zhàn)場擔當了主要的抗戰(zhàn)任務。正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，殲滅了大量的日軍，粉碎了敵人三個月滅亡中國的狂妄計劃。正面戰(zhàn)場在戰(zhàn)略上掩護了敵后戰(zhàn)場的展開。

抗戰(zhàn)進入相持階段后，(標志：1938年10月，廣州、武漢相繼失守。)中共堅持維護了統(tǒng)一戰(zhàn)線。共產黨開展敵后抗日游擊戰(zhàn)爭，使敵后戰(zhàn)場成為抗日的主戰(zhàn)場。

兩個戰(zhàn)場互相依存，互相配合，兩者也存在著一定的矛盾和摩擦 (如皖南事變)但貫穿始終，共同為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要的貢獻。

四、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

1.建立的原因：日本大舉侵華，中日民族矛盾逐漸上升為主要矛盾，民族危機空前嚴重。

1.形成過程： ①1931年九一八事變后，中共發(fā)表宣言，號召以民族革命戰(zhàn)爭驅逐日帝出中國。

②1935年中共發(fā)表“八一宣言“，號召停止內戰(zhàn)，一致抗日，12月召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

③1936年西安事變的和平解決揭開了國共兩黨由內戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕。

④1937年八一三事變后國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，宣布要抵抗暴力。

⑤八一三事變后根據國共兩黨協(xié)議，中國工農紅軍改編為八路軍和新四軍。

⑥1937年9月，國民黨公布了中共中央提交的國共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

2.特點：廣泛的民族性和極大的復雜性;國共兩黨兩個政權、兩個軍隊的合作;沒有統(tǒng)一的組織形式和共同的政治綱領;處于既有利而又復雜的國際環(huán)境之下。

3. 意義：使抗日戰(zhàn)爭發(fā)展成為有工、農、兵、學、商各界各族人民、各民主黨派、抗日團體、社會各階層愛國人士和海外僑胞共同參加的全民族抗戰(zhàn);抗戰(zhàn)勝利的根本保證。

五、中共七大

1.時間：1945年，地點：延安

2.主要內容：a、制定當時黨的任務：放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，領導人民打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新民主主義國家;b、確立毛澤東思想為黨的指導思想;c、選舉產生以毛澤東為首的中央委員會。

3.作用： 這次大會為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和新民主主義革命在中國的勝利奠定了政治和思想的基礎。

六、 抗日戰(zhàn)爭的勝利 1945年8月15日日本政府被迫宣布無條件投降，9月2日 簽署投降書。

1.背景： ①1945年，中共七大召開，抗日戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略反攻階段，毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場舉行反攻;②德國投降，歐洲戰(zhàn)爭結束;③中、美、英發(fā)表《波茨坦公告》，促令日本投降;④美國在廣島、長崎投下兩顆原子彈;⑤蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)出兵中國東北⑥美、英集結軍隊，準備在日本登陸;

2.抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：

①抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，全民族的抗戰(zhàn)(根本原因)，實行全面抗戰(zhàn)路線和持久抗戰(zhàn)的方針這是戰(zhàn)勝日本的成功的軍事策略。②國際反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國人民的支援(重要因素)尤其是蘇聯(lián)和支援以及英美等盟國的配合，是中國抗戰(zhàn)取得勝利的外部條件。③日本發(fā)動的戰(zhàn)爭是侵略的，非正義的，法西斯戰(zhàn)爭，必然以失敗告終

3.抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義：

a、抗日戰(zhàn)爭是中國近代最偉大的維護國家主權的斗爭，中國人民對帝國主義侵略第一次取得完全勝利。

b、中華民族團結一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭以來的民族恥辱。捍衛(wèi)了民族尊嚴，并為民主革命在全國的勝利奠定了基礎。

c、中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一部分，中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻。

【第6篇 中國先秦高考歷史知識點總結

先秦：(祖國歷史的光輝開端)

1、西周的興衰。

2、分封制的內容、實質。

3、全面理解和說明春秋到戰(zhàn)國時期我國社會由奴隸社會瓦解到封建制度確立，分裂割據走向統(tǒng)一集權，民族融合局面出現的歷史發(fā)展趨勢在政治、經濟、文化上的表現。_

4、正確評價春秋戰(zhàn)國期間的兼并戰(zhàn)爭。_

5、商鞅變法的背景，內容，作用和實質_(是在經濟，政治上確立了封建制度。是怎樣體現和完成春秋戰(zhàn)國以來的'歷史發(fā)展趨勢。)

6、戰(zhàn)國時封建經濟發(fā)展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工業(yè)和商業(yè))

7、百家爭鳴局面出現的原因，流派，內容，結局_。注意儒家，道家和法家。

8、天文、醫(yī)學(具體細節(jié))和詩經。

9、孔子(重點)、荀子，孟子，韓非和屈原。_

說明：先秦時期多年未出大題，一定要注意復習到位，特別是百家爭鳴，春秋戰(zhàn)國的社會發(fā)展趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時期結合起來考察。

【第7篇 2023年高考歷史：二戰(zhàn)后世界政治格局的演變易錯點總結

1.雅爾塔體系、兩極格局與冷戰(zhàn)：雅爾塔體系確立于二戰(zhàn)后初期，是二戰(zhàn)后兩極格局形成的基礎，即奠定了二戰(zhàn)后兩極格局的框架;兩極格局最終形成于1955年華沙條約組織的建立，它是雅爾塔體系的一個組成部分和集中體現，從屬于雅爾塔體系;冷戰(zhàn)開始的標志是1947年'杜魯門主義'的出臺，它是雅爾塔體系下美蘇兩極對抗的主要形式。兩極格局的瓦解，也就意味著冷戰(zhàn)的結束、雅爾塔體系的瓦解。

2.美國的冷戰(zhàn)政策是指二戰(zhàn)后以美國為首的西方資本主義國家對蘇聯(lián)等社會主義國家采取的除武裝進攻之外的一切敵對行動的總稱，但這并不是說當時世界上沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。在冷戰(zhàn)的大背景下，美國在局部地區(qū)則發(fā)動'熱戰(zhàn)'，如朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。

3.歐洲一體化的根本原因是經濟發(fā)展的需求，而不是為了擺脫美國的控制。

4.蘇東劇變僅僅說明的是蘇聯(lián)模式的失敗，并不是整個社會主義的失敗，中國特色的社會主義仍在蓬勃發(fā)展。

5.'獨聯(lián)體'是由蘇聯(lián)解體后大多數共和國組成的、多邊合作的獨立國家聯(lián)合體，是一種國家之間非常松散的聯(lián)合組織，而不是一個國家。

6.兩極格局向多極化方向發(fā)展的根本原因是經濟格局的多極化;多極化趨勢加強的直接因素是兩極格局的瓦解。

7.多極化出現于兩極格局形成后的20世紀六七十年代;蘇聯(lián)解體后，多極化的格局并未形成，而是處于向多極化演進的過程中，目前則呈現出'一超多強'的局面。

8.國際格局和國際局勢是兩個不同的概念。世界各種政治力量對比趨于平衡，勢均力敵時，就會形成一種新的國際格局(或稱世界格局);而國際局勢則是一種政治形勢，國際間的任何事件都可能導致國際局勢的惡化，但不一定會導致國際格局的變化。

9.二戰(zhàn)以來的美日關系是不斷變化的。戰(zhàn)后初期，日本從屬于美國;1948年后為伙伴關系;20世紀80年代以來既有聯(lián)盟又有摩擦。

【第8篇 2023年高考歷史必背知識點總結

導語在2023年的高考備考過程中，哪些歷史知識點是考生必須背誦的呢？下面是為大家收集整理的2023年高考歷史必背知識點，相信這些文字對你會有所幫助的。

2023年高考歷史必背知識點：秦漢

秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂

1、秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。

2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權的措施。

3、從正反面分析秦亡漢興的原因。

5、秦皇、漢武多方面的活動。

6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。

7、自春秋、戰(zhàn)國經秦到西漢治國思想的變動和影響。

8、秦漢與匈奴，西域，越族的關系。

9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。

10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。

11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。(土地兼并、_、思想專制)

12、秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解?有那些史實?(統(tǒng)一的國家格局;君主專制中央集權的政治格局;多種土地制度基礎上的的封建小農經濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應用技術為主的世界的傳統(tǒng)科技與文化格局。)

2023年高考歷史必背知識點：隋唐

隋唐——封建社會的盛和衰

1、隋大統(tǒng)一的歷史原因。秦和隋的相似性。

2、隋承前啟后的歷史地位。

3、全面細致的識記大運河的分段、起止點、溝通河流。理解大運河開鑿的原因，影響。正確看待歷不同人物對大運河的評價。

4、多方面(從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。

5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。

6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調制的實施原因、目的，作用和其間的聯(lián)系，后來的破壞。

7、全盛時期的表現(經濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。

8、長安和揚州。

9、唐中央政權和邊疆民族關系的史實，共性。與漢民族關系的異同點。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實。

11、深刻理解兩稅法的實施和影響。

12、多方面分析唐朝由盛轉衰的歷史原因和啟示。

13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫(yī)學，孫思邈和《唐本草》。

說明：歷來是高考之重點和熱點區(qū)域，應注意。核心是盛與衰。

2023年高考歷史必背知識點：明清

明清——統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和封建社會的由盛轉衰

1、明清君主專制的空前加強的原因、措施、實質。八股文，軍機處。

2、明清經濟發(fā)展和資本主義萌芽的原因表現，中西萌芽后面臨的不同經濟、政治、外交、思想環(huán)境。深刻理解封建制度對資芽的阻礙。

3、理解一條鞭法和地丁銀制度。

4、辨證分析鄭和下西洋的原因和影響。把其與新航路的開辟做比較。

5、明清歷史發(fā)展最突出的本質趨勢在經濟、政治、思想、外交上的反映。

6、明清對外交往的新情況和外交變化。

7、識記清朝前期鞏固多民族國家、捍衛(wèi)主權的措施。

8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。

9、澳門問題，鄭成功收復臺灣和清統(tǒng)一臺灣。

10、黃宗羲的政治、經濟主張的背景，評價。與商鞅、韓非、董仲舒的比較。

11、科技和文化領域的雙重性和兩面性。小說，民主思想，總結性的科技巨著。教育。(文學繁榮科技落;總結居多創(chuàng)新弱;專制居主和民主思想并存;交流減少轉為弱勢文化。)

12、辨證看待康乾盛世與封建社會沒落的關系。

13、清朝的疆域。注意我國歷對東北，西北，西南(包括西藏)，臺灣的管轄。

說明：此階段應注意：統(tǒng)一，資芽，沒落，鞏固。

2023年高考歷史必背知識點：中國資本主義的產生

一、中國資本主義工業(yè)的興起

1、歷史條件：鴉片戰(zhàn)爭以前，中國封建社會內部孕育著資本主義的萌芽·鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義的侵入，分解著中國自給自足的封建經濟，為中國資本主義的發(fā)展提供了某些客觀條件和可能·外商企業(yè)和洋務企業(yè)的刺激和誘導作用

2、時間地點成份：19世紀六七十年代;上海、廣東、天津等沿海地區(qū);官僚、地主、商人。

3、早期企業(yè)：上海發(fā)昌機器廠(后被英商耶松船廠吞并);廣東南?？h繼昌隆繅絲廠(1881年停業(yè)1920年閉歇。);天津貽來牟機器磨坊。

4、民族資本主義的特點：(1)資金少、規(guī)模小、技術力量薄弱。(2)以輕工業(yè)為主，重工業(yè)微乎其微，輕重比例不適調。(3)企業(yè)設備簡陋，技術落后。(4)布局不合理，這些企業(yè)集中在沿海、沿江通商口岸(5)、受到外國資本主義和國內封建勢力的壓迫，決定了中國民族資本主義既有其社會歷史的進步性，又有其先天的軟弱性;同時也說明，在半殖民地半封建的社會歷史條件下，中國資本主義的發(fā)展受到了極大的阻礙。

5、意義：這批民族資本主義企業(yè)的出現就標志著中國資本主義的產生，標志著中國新的生產方式的誕生，它是當時新的生產力，代表中國向近代化邁出了新的步伐。

6、民族資產階級的兩面性(根本原因：產生于中國半殖民地半封建社會中)：(1)革命性：中國資本主義工業(yè)從一開始就受到外國資本主義和本國封建勢力的壓迫和束縛，因此，中國民族資產階級有反對外國資本主義侵略和本國封建主義壓迫的革命要求。(2)妥協(xié)性：中國民族資本主義企業(yè)由于資金少、規(guī)模小、技術力量薄弱，同外國資本主義和本國封建勢力存在著一定的依賴關系，因此，中國民族資產階級具有妥協(xié)性。

二、中國無產階級的產生：(1)時間：19世紀四五十年代。(2)過程：外商企業(yè)—洋務企業(yè)—中國民族資本主義企業(yè)。(3)來源：破產的農民和手工業(yè)者。(4)分布：沿海、長江流域各通商口岸。(5)中國無產階級的特點：國際無產階級的共同優(yōu)點;身受外國資本主義、本國封建主義、資本主義三重壓迫、剝削，革命性;和農民階級有著天然聯(lián)系，便于結成聯(lián)盟;集中程度高，便于宣傳，組織工人進行斗爭。中國無產階級這些特點和優(yōu)點，必然使它成為近代中國最先進最革命的階級。(6)中國無產階級早期斗爭：早期的中國無產階級雖然還沒有形成一種獨立的政治力量，但是深重的民族災難和悲慘的生活境遇，已經使他們具有強烈的斗爭精神。如香港工人罷工、江南制造總局工人罷工等。

【第9篇 2023年高考歷史知識點總結（三）

2023年高考歷史知識點總結（三）已公布，具體內容如下：

中國古代選官制度

一.知識歸納

(一)大綱版

1.先秦：從夏朝到春秋，選官主要按爵位;戰(zhàn)國時期，商鞅變法等地主階級改革才重視按軍功授爵。(標準從爵位到軍功)

2.秦漢：西漢武帝時開始實行察舉制，分察舉(自下向上推薦)和皇帝征召(自上向下招聘)等，先重“孝廉”，德才皆備，到東漢時注重門第族望，世家大族形成。(標準從才能到門第)

3.南北朝：九品中正制，按照“中正”所評品級決定官員獎懲，反映了世家大族(士族地主)的壟斷地位。(標準為門第)

4.隋唐：隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，產生了科舉制。隋文帝時分科考試，隋煬帝時設進士科，唐太宗時以進士明經為主，武則天時設武舉和殿試，唐玄宗時任用高官主持考試?？婆e制意義：打擊門閥勢力;擴大官吏來源;提高文化素質;加強中央集權。(積極作用為主)

5.宋元：北宋科舉制進一步發(fā)展，分鄉(xiāng)試、省試、殿試三級，實行糊名法，錄取名額大增;王安石變法改革科舉，不考詩賦，考經義和時務策，設明法科，考試成績好的可直接授官。(特點：更嚴密;人數增;更實用)

6.明清：實行八股取士，從內容到形式都有嚴格限制，為君主____培養(yǎng)了忠順奴才，但嚴重制約了中國科技、思想的發(fā)展。(消極作用為主)

(二)新課標版

從漢到元選官、用官制度的變化：(1)漢朝：主要實行察舉制。漢武帝令郡國每年舉薦孝、廉各一人，建立起人才選拔制度。孝廉成為士大夫做官的主要途徑。(2)魏晉南北朝時期：實行九品中正制，朝廷要職多由世家大族擔任。世家大族子弟依靠門第即可步人仕途，所以他們往往不注重提高才能。而真正有才學，但出身低微的人，很難到中央和地方出任高官。隨著世家大族的沒落，依靠門第選官的九品中正制已無法繼續(xù)下去。(3)隋唐：實行科舉制。隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時，政府開始設立進士科，科舉制形成。(4)唐宋元各朝：繼承并完善了科舉制。(5)科舉制的影響：①科舉制是封建選官制度的一大進步。它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源，提高官員文化素質。②科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權。③這一制度為歷朝沿用，影響深遠。

二.規(guī)律小結

1.中國古代選官標準經歷了爵位—軍功—才能—品第—才能—忠順的變化，其核心是為奴隸主階級或地主階級統(tǒng)治者選拔維護統(tǒng)治的人才。

2.應以發(fā)展變化的觀點和辯證的方法看待中國古代選官制度的變化。如察舉制在西漢和東漢時的不同情況;科舉制由隋朝產生直到明清，其內容與作用都有很大的變化。

三.熱點冷點

1.中國古代選官制度的具體內容是歷年高考的熱點。

2.中國古代選官制度的演變規(guī)律、不同時代不同選官制度與當時的社會背景之間的聯(lián)系，這是高考的冷點。

四.高考題例

01.(2023江蘇歷史2)下列政治舉措中，不屬于漢武帝時代的是

a.實行刺史制度b，設置西域都護

c.實行察舉制d.頒布“推恩令”

02.(2023春季文綜12)關于科舉制度在隋唐時期的作用，下列提法中不正確的是

a.打破了門第限制b.削弱了皇權

c.有利于選拔人才d.促進了文化教育事業(yè)的發(fā)展

03.(2023江蘇歷史5)科舉制在歷經歷了一個發(fā)展變化的過程，北宋創(chuàng)立了

a、武舉b、殿試c、糊名法d、進士科

04.(2023江蘇歷史5)明朝的科舉取士制度發(fā)生了某些變化。主要表現為

a.開始采用分科考試的方式選拔官員b.科舉試卷僅從儒家的四書、五經中命題

c.首創(chuàng)了武舉和殿試d.在考試方法上開始旁行糊名法

05.(2023上海歷史共同部分21)有網友發(fā)表帖子討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子神經麻木，豈真學識耶?”對該帖最恰當的評價是

a.對科舉制的評價是完全正確的b.僅從追求功祿評價科舉制是片面的

c.關于科舉制的史實和評價都有問題d.關于科舉制和八股取士產生的時間都有錯誤

06.(2023年上海歷史5)在宋代的官員中，有三分之一以上來自平民家庭，這是因為當時推行的選官制度是

a.軍功爵制b.察舉制c.九品中正制d.科舉制

07.(2023重慶文綜37)(32分)根據材料回答問題：

材料二

古之取士皆于學校，故首先一于上，習俗成于下，其人材皆足以有為于世。自先王之澤竭，教養(yǎng)之無所本，士雖有美材而無學校友以成就之，以議者之所患也。今欲追復古制以革其弊……以俟(等待)朝廷興建學校。(王安石《臨川集》)

(2)根據材料二并結合所學知識，分析王安石教育改革的原因，(2分)概括其教育改革措施的特征。(6分)

08.(2023全國文綜ⅰ卷37題第(1)、(2)問)閱讀材料并結合所學知識，回答下列問題。

材料一

唐代科舉取士，以進士、明經兩科為主，“大抵眾科之目，進士尤為貴，其得人亦最為盛焉”。

唐代明經、進士兩科的考試內容

初試二試三試

明經選《禮記》或《左傳》之一及《孝經》《論語》《爾雅》每經帖十條口答諸經大義十條答時務策三道

進士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經帖十條作詩、賦、文各作時務策五道

——摘編自陳茂同《中國歷代選官制度》等

(1)在唐代明經、進士兩科考試中，為何進士科“其得人亦最為盛焉”?(6分)

(2)指出唐代科舉取士與中世紀英國官員選用的主要區(qū)別。(10分)

高考題例答案及解析：

01.b西域都護是漢宣帝時設立。

02.b應是強化了皇權。

03.c糊名法是北宋科舉中防舞弊的辦法。

04.b熟悉明朝科舉考試的內容。

05.c史實方面科舉制的產生和八股取士的時間都表述錯誤;評價方面太片面。

06.d熟悉隋朝以來的選官制度是科舉制，明確科舉制的積極影響。

07.

答案要點：

(結合變法的背景)原因：當時的教育不利于培養(yǎng)人才，輿論不利于變法。

(結合變法中教育措施的內容思考)特征：注重改革教育內容，培養(yǎng)實用性人才;擴大了選官途徑。

08.

答案要點：

(1)(對比明經科和進士科的考查重點)明經科側重對經義的記憶和解讀;進士科側重對文學素養(yǎng)和處理時務能力的考查，更有利于選拔人才。

(2)(從選拔方式和范圍思考)公開考試，擇優(yōu)錄用，考生來源廣泛;主要由國王遴選，對象是國王的親信和隨從。

五.新題預測

01.中國古代官吏選拔標準有一個由世襲—功勞—道德—門第一才學的變化過程。其中實現選擇標準由家族世襲到功勞大小的變化的時期是b

a.西周b.戰(zhàn)國c.魏晉d.隋唐

02.開皇十八年(公元598年)詔曰“京官五品以上、總管、剌史，以志行修謹、清平干濟二科舉人”。這說明b

a.隋朝科舉制度正式形成b.隋文帝采用分科考試的方式選拔官員

c.隋朝科舉制度已經較為完善d.隋朝參加科舉的官員身份很低

03.西方學者稱科舉制是“中國的第五大發(fā)明”，是“世界各國中所用以拔取真才之最古的制度”。這主要是因為科舉制度c

a.有利于擴大封建統(tǒng)治的社會基礎

b.將讀書與做官聯(lián)系起來，可以提高官員的文化素質

c.利用考試的辦法來選拔各級官吏，有利于選賢任能的公平競爭

d.營造了尊師重教、勤奮學習的社會氛圍

04.今天的高考制度借鑒了古代科舉制中的d

①通過考試選拔人才②遵循公平競爭的原則

③采用密封卷閱卷的方式④人文科學和自然科學并重

a.①③④b.②③④c.①②④d.①②③

05.明代后期一位來自蘇州的考生，到京城參加科舉考試。這位考生可能經歷下列哪一事件?b

a.該生通過鄉(xiāng)試后，即獲準參加由皇帝親自主持的殿試

b.在茶館里，該生聽北京居民議論著官軍與倭寇的戰(zhàn)事

c.該生在書肆里見到剛出版的《海國圖志》

d.為了準備法律判例的考試，該生努力背誦《大明律》

06.史學家錢穆評價科舉制“乃一種直接的民權，乃一種由社會直接參加政府之權”。這句話說明科舉制的意義在于c

a.削弱了中央集權b.提高了官員的文化素質

【第10篇 2023年高考歷史知識點總結（五）

2023年高考歷史知識點總結（五）已公布，具體內容請各位考生查看如下：

中國古代地方行政制度

一.知識歸納

(一)大綱版

1.先秦：西周—分封制(分封制是西周分封建諸侯的制度，是奴隸社會的上層建筑;周王把土地和人民分封建給王族、功臣和先代貴族;諸侯要服從命令，按期納貢，隨從作戰(zhàn)。作用：初期鞏固了統(tǒng)治，擴大了疆域;后期造成了割據，削弱了奴隸制);戰(zhàn)國—商鞅變法建立縣制。

2.秦漢：秦朝—郡縣制(在地方上推行郡縣制，縣以下設鄉(xiāng)、里等基層行政組織，郡守和縣令都由皇帝任免);兩漢：刺史制度的演變(監(jiān)察—地方行政：漢武帝時實行刺史制度，刺史級別不高，但可監(jiān)察諸侯王和地方高官;東漢末年，刺史改為州牧，執(zhí)掌州的軍政大權;東漢末年地方行政區(qū)劃變?yōu)橹?、郡、縣三級制);郡國并行與王國問題的解決(漢初郡國并行;其中，王國與割據無異，侯國受所在郡監(jiān)督;漢武帝頒布“推恩令”、“附益法”、“左官律”，逐步解決了王國問題);編戶齊民制度(既是賦稅制度，也是戶籍管理制度)。

3.宋元：北宋—知州與通判相牽制;遼—蕃漢分治(遼實行“蕃漢分治”，南面官任漢契人，統(tǒng)治漢人渤海人;北面官是契丹人，統(tǒng)治契丹少民人;北面大于南面官);金—猛安謀克制(兵農合一，加深了女真族的封建化);元—行省制度(元朝在地方實行行省制度;中書省直轄河北、山西、山東;蒙古地區(qū)為嶺北行省;東北地區(qū)為遼陽行省)。

4.明清：明—廢行省設三司(布政司管民政財政;按察司管監(jiān)察司法，都司管軍政);明朝在西藏實行僧官制度(僧官是法王);土司制度(當地少數民族首領擔任宣慰司、土知府長官)與“改土歸流”(取消土司衙門、改由朝廷派遣有任期、不世襲、可調動的流動官員直接統(tǒng)治的變革，稱為“改土歸流”。但明朝時西南大部分地區(qū)仍實行土司制度?？滴醯燮蕉ā叭畞y”，為大規(guī)模推行“改土歸流”創(chuàng)造了條件。雍正帝大量委派流官代替土司。改土歸流的意義：加強中央統(tǒng)治→→改變落后紛爭→→促進民族交流→→國家鞏固發(fā)展);清—十八行省五將軍轄區(qū)(黑龍江、吉林、盛京、烏里雅蘇臺、伊犁)兩個辦事大臣轄區(qū)(青海、西藏)一個盟旗(蒙古)。

(二)新課標版

1.夏商的地方行政制度：侯、伯等的設立。

2.西周的分封制：分封制是西周分封諸候的制度。它形成于夏商時期，西周時得到進一步發(fā)展。分封制的主要內容：周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸候國，拱衛(wèi)王室;諸候要服從周王的命令，按期向周王貢獻財物，并隨從作戰(zhàn)。分封制的特點：第一，分封制是西周長期的“國策”和普遍推行于全國范圍的政治制度;第二，分封制是西周鞏固王朝統(tǒng)治的戰(zhàn)略措施;第三，授土授民和受封諸侯履行廣泛義務，是分封制的主要內容;第四，分封制與宗法制緊密結合，形成了以周王為首的等級制度和從屬關系。分封制的作用：分封制使周朝鞏固了統(tǒng)治，擴大了疆域。

3.郡縣制的全面推行：(1)建立：秦統(tǒng)一后，秦始皇采納李斯的建議，在全國范圍內廢除分封制，實行郡縣制，全國分為36郡，由中央政府直接管轄。(2)建立地方官僚機構：郡守是郡的行政長官，對上承受中央命令，對下督責所屬各縣;郡守定期向丞相匯報工作?？h的長官稱縣長或縣長，主要任務是治理民眾，管理財政、司法、獄訟和兵役?？な睾涂h令、縣長都由皇帝直接任命。(3)影響：①秦朝通過郡縣制，實現了對地方政權直接有效的控制。這套從中央到地方金字塔般統(tǒng)治機構的建立，把全國的每個地方、每戶人家都納人國家政治體制之中。②秦朝形成的中央集權制度，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。

4.從漢至元的地方行政制度：(1)漢朝：漢初，地方在很長一段時間里往往還是郡縣、封國并存。封國是朝廷的依靠力量，但有時也會與朝廷對抗。漢景帝平定七國之亂;漢武帝頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。結果，王國越分越小，中央集權得到加強。(2)唐中期：朝廷在地方設置了許多節(jié)度使。節(jié)度使名為朝廷藩鎮(zhèn)，實際上在政治上享有較大的自主權，經濟上控制著財權，軍事上擁有強悍的武力，往往發(fā)展成為割據勢力。結果，唐中期安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據局面，持續(xù)一百多年，嚴重削弱了中央集權。(3)北宋：軍事上，兵權收歸中央，充實中央禁軍;行政上，文臣擔任地方長官，同時設通判負責監(jiān)督;財政上，地方賦稅大部分由中央掌控。結果，改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據的局面，加強了中央集權;但是也形成了冗官、冗兵和冗費的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。(4)元朝：實行行省制度。行省長官由朝廷任命。行省之下，分設路、府、州、縣，邊遠民族地區(qū)設宣尉司進行管理。行省擁有經濟、軍事大權，但行使權力時受到中央的節(jié)制。影響，行省制度便利了中央對地方的管理，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;它的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端

二.規(guī)律小結

1.地方分權與中央集權，是中國古代地方行政制度的基本矛盾。

2.中央是否能采取措施有效地控制地方，成為中央集權國家是否鞏固的關鍵點。

3.很多地方行政制度都有一個漫長的演變過程，如分封制、刺史制度和“改土歸流”。

三.熱點冷點

1.中國古代各朝代地方行政制度的具體內容及作用是歷年高考的熱點。

2.如何用聯(lián)系的觀點、辯證的方法結合時代背景分析具體的地方行政制度是高考的冷點，也是難點。

四.高考題例

01.(2023全國文綜三套16)廢除分封制，建立郡縣制以后，秦朝

a.郡縣長官由皇帝任免b.貴族不得擔任地方行政長官

c.家族勢力在地方絕跡d.縣以下不設立基層組織

02.(2023年重慶文綜12)史書記載：“始置諸州通判，……故常與知州爭權”。反映的朝代是

a.漢朝b.唐朝c.宋朝d.明朝

03.(2023年江蘇歷史4)下列政治制度中屬于遼代的是

a.猛安謀克制b.“蕃漢分治”c察舉制度d.行省制度

04.(2023四川文綜12)為了有效地控制地方，元朝統(tǒng)治者在地方設置的管理機構是

a.西域都護b.行中書省c.宣政院d.理藩院

05.(2023四川文綜13)明朝建立后，為加強中央集權，在地方實行三司分權?！叭尽敝傅氖洽俪行颊顾劲谔嵝贪床焓顾劲叟珒焊啥妓劲芏贾笓]使司

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

06.(2023廣東歷史3)20世紀90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥(密封信件文書時加蓋了印章的泥塊)，上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發(fā)現可以印證秦朝的下列哪一項事實?

a.政治上四分五裂的事實b.出現了造紙業(yè)的事實

c.實行了郡縣制度的事實d.用泥制陶的事實

07.(2023寧夏文綜25)《舊唐書?良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“(高宗)永徽中累授定定令，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號為善政”。當時此類的記載尚有許多，這說明

a.官府與大姓的關系是地方治理的關鍵b.朝廷一直壓制門閥士族

c.朝廷對地方缺乏影響力d.士族大姓勢力膨脹導致割據

08.(2023重慶文綜18)下列職官或機構，直接管理地方財政的是

a.西漢刺史b.唐朝戶部

c.北宋三司使d.明朝承宣布政使司

09.(2023廣東文科基礎21)明初，朝臣建議建文帝削藩。隨后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君側”為名起兵，最后占領南京，奪取帝位。此事說明當時

a.實行了內閣制b.設立了軍機處

c.實行了分封制d.郡縣制受到挑戰(zhàn)

10.(2023年北京文綜12)圖6是北京廣安門橋北的;薊城紀念柱。《禮記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關的制度是

a.禪讓制b.井田制c.分封制d.郡縣制

11.(2023年安徽文綜12)下列四圖反映了安徽省在不同歷史時期所屬行政區(qū)劃的沿革狀況，按時間先后順序排列，正確的是

a.③④②①b.②④③①

c.④③①②d.①③②④

12.(2023年浙江文綜14)右圖是一副殘缺的中國古代“地方結構示意圖”。請根據留存信息，判斷該圖反映的朝代是

a.唐代b.宋代c.元代d.明代

高考題例答案及解析：

01.a熟悉郡縣制郡守、縣令的產生方式。

02.c從通判與知州的設置時間得出結論。

03.b“蕃漢分治”(南北兩面官制)為遼代制度。

04.b行中書省簡稱行省，為元代地方管理機構。

05.b奴兒干都司為明朝管轄女真族地區(qū)的地方機構，非三司。

06.c從郡縣名稱可以印證。

07.a從誅大姓皇甫氏的作用思考。

08.d布政使司管地方的民政和財政。

09.c從“靖難之役”的歷史背景思考。

10.c從題中文字可知是西周初年開始實行的分封制。

11.a圖③春秋時，圖④秦漢時，圖②唐朝時，圖①元朝時。

12.b從軍事、行政、司法、財政權分立及地方官名稱作判斷。

五.新題預測

01.清朝時期黑龍江將軍的主要轄區(qū)在唐、元、明時期的行政管轄機構分別是c

a.瀚海都督府、遼陽行省、烏里雅蘇臺將軍b.黑水都督府、嶺北行省、奴兒干都司

c.黑水都督府、遼陽行省、奴兒干都司d.忽汗州都督府、嶺北行省、烏里雅蘇臺將軍

02.atisasofworldhistory一書中寫道：“theoldfeudal(封建的)systemofgovernmentwasabolishedandasystemofprefects(官員)wasintroducedbyqinshihuangdi(秦始皇).”這里的“feudalsystem'指的是a

a.分封制b.三公九卿制c.郡縣制d.三省六部制

03.“他將整個帝國分為36個地方行政單位，將地方行政管理權和人事任免權收歸中央，從而避免在他之前長達數百年的分裂戰(zhàn)亂，保證了帝國的統(tǒng)一(盡管這種局面因其暴虐統(tǒng)治而很快被打破)?！@種體制被中國歷代所沿用”。材料中所說的“體制”是指c

a.分封制b.皇帝制

c.郡縣制d.內外朝制

04.賈誼《治安策》中載：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡邪心?！辟Z誼這一主張后來發(fā)展成為b

a.削奪王國的封地b.頒行推恩令

c.奪去王侯的爵位d.繼承西周的分封制

05.《孟子?告子》載：“天子適諸侯，曰巡狩;諸侯朝于天子，曰述職。……一不朝，則貶其爵;再不朝，則削其地;三不朝，則六師(注：即“周六師”，是周王室的主力軍，駐鎬京一帶)移之?！贝瞬牧戏从车臍v史現象是a

a.西周時周王與諸侯的關系b.周王室對諸侯失控

【第11篇 2023年高考歷史知識點總結（一）

2023年高考歷史知識點總結（一）已公布，具體內容請各位考生查看如下：

1、中國古代史中國古代史的歷史沿革：

一、原始社會(二三百萬年前——公元前21世紀)

過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000——5000年前)

二、奴隸社會(公元前21世紀——春秋時期公元前476年)

三、封建社會(戰(zhàn)國時期公元前475年——鴉片戰(zhàn)爭1840年)

四、半殖民地半封建社會(1840年——1949年)

五、過渡時期(新民主主義社會)(1949——1956年)

六、社會主義社會(1956年——今天)

一、奴隸社會的發(fā)展史：

1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀——前16世紀)

2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀——前11世紀)

3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀——前8世紀即公元前771年)

4、東周(奴隸制社會的衰落時期)

(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年——前476年)

(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年——前221年

二、封建社會的歷史沿革：

1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)

(前221年——公元220年魏取代東漢)

2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立——589年隋朝建立)

3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年——907年)

4、五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅——960年北宋建立)

4、遼宋夏金元時期(少數民族政權并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)

5、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——1912年清帝退位)

如何巧記方法：以奴隸社會為例：

夏(前21世紀)減去5個世紀——就是商(前16世紀)

再減去5個世紀——就是西周(前11世紀)——減去3個世紀(就是東周即春秋時期開始(前8世紀前771年)——再減去3個世紀(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀前475年，進入封建社會)

理解記憶：半殖民地——政治上主權部分淪喪，區(qū)別于印度、埃及等殖民地

半封建——經濟上資本主義開始興起，但是封建的自給自足的自然經濟仍占主導地位。

如何運用政治學原理分析歷史問題：

如“生產力與生產關系;經濟基礎決定上層建筑原理”——

例一：井田制瓦解(經濟基礎)——導致了“分封制無法維持下去”(上層建筑)——標志著奴隸制社會開始瓦解

例二：明清時期資本主義萌芽(先進的生產力)的發(fā)展緩慢的原因是——受到落后的封建生產關系的阻礙

例三：戰(zhàn)國時期，鐵器、牛耕的推廣(先進的生產力)——推動社會進步，要求建立新的生產關系以適應生產力的發(fā)展，于是，封建性質的改革運動風起云涌。

什么是中央集權制度?中央集權制度的特點?意義?

(1)定義：指全國的軍政財權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，執(zhí)行中央政令。

(2)特點：官僚機構組織嚴密，分工明確，既相互配合又彼此牽制，最終使統(tǒng)治權集皇帝于一身。

(3)意義：

(a)有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強中央集權)

(b)有利于維護國家統(tǒng)一和保障經濟文化的發(fā)展，國家的獨立。

____主義與中央集權的關系——二者相輔相成，中央集權是君主____的前提和基礎，君主____是中央集權的必然產物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權利。

秦始皇的功與過：

功：(1)統(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家

(2)建立中央集權制度

(3)政治經濟軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施

過：(1)大興土木，加重人民負擔，激化階級矛盾

(修長城、酈山陵、阿房宮)

(2)刑法嚴苛，賦稅沉重，_而亡

(3)思想____，焚書坑儒

郡縣制和分封制的不同點?

1、基礎并不同：一個以血緣關系為基礎，一個按地域劃分。

2、權利不同：一個是世襲，地方的小王國，一個是皇帝任免的官吏，沒有封地有俸祿

3、作用不同：一個容易形成地方割據勢力，一個能鞏固國家的統(tǒng)一，促進社會經濟文化的發(fā)展

皇權和相權之爭的原因和過程：

原因：皇帝為_統(tǒng)治歷代都采取削弱相權，分化相權直至廢除宰相的方法，以實現君主____。

漢武帝——頻繁更換宰相，用“中朝”對抗“外朝”

唐朝——三省六部制，相權一分為三

宋代——參知政事，繼續(xù)分散相權

明代——廢宰相，權分六部

清朝——軍機處(標志____主義中央集權制度達到頂峰)

評價康熙

1、西南——平定“三藩”之亂

2、東南——收復臺灣，設臺灣府

3、西北——平定噶爾丹叛亂

4、東北——收復雅克薩之戰(zhàn)，簽定《尼布楚條約》

5、漢化政策，

6、加強蒙藏民族團結

評價唐太宗

1、政治上：唐太宗勵精圖治，使唐朝社會穩(wěn)定，經濟發(fā)展，階級矛盾緩和，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，這就為“開元盛世”的出現奠定了堅實的基礎。

2、民族關系上：唐太宗采取開明的民族政策，加強了同周邊各族之間的聯(lián)系，加強了民族團結，促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，使統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。

3、對外關系上：唐太宗實行開放的對外政策，對外來文化采取兼收并蓄的方針，這使中國文化呈現出多元化的色彩，封建文化出現了

繁榮的局面，并對世界文明的發(fā)展產生了很大的影響。

4、個人品質上：唐太宗善于用人和納諫，具有很強的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，并對以后歷朝的治國策略產生了深遠影響。

唐太宗的評價的采分點

1、政治上：納諫、用人、貞觀之治、三省六部制、

科舉制。

2、經濟上：休養(yǎng)生息政策、均田制、租庸調制、輕徭薄賦、“存百姓”思想、

3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原則

4、民族關系：“戰(zhàn)而后和”策略、“羈縻府州”設置、安西都護府、和親政策、文成公主入藏、民族團結政策

5、對外關系：開放政策、大都會、鴻臚寺卿、玄奘取經、兼收并蓄方針、對日本朝鮮影響

科舉制的“利”

1、政治上：開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益于擴大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;有利于形成高素質的文官隊伍。

2、教育上：促進了教育發(fā)展，尤其是文學的發(fā)展

3、社會風尚：促成了普遍持久的讀書風尚

4、制度建設上：作為一種選官制度一定程度上體現了公平公正的原則

科舉制度的“弊”

1、學科結構看：以儒教思想為核心、為重點，實際上這等同讓一個民族“偏科”近千年?！翱婆e”偏文舍理，這一點是很明顯的。假如沒有科舉制度設置的獨木橋，或許中國人自由自在地可以象西方社會一樣走向文理均衡的道路，最終發(fā)展出豐富多彩的自然科學。導致了近代科學落后于西方。

2、考試內容看：明清的八股取士嚴重束縛了

學生的思想和創(chuàng)造意識，選拔出來的多是死讀書

的奴仆而非真正的民族精英了。

利：

1、政治上：打破世家大族壟斷官場的局面，擴大了統(tǒng)治階級的基礎;提高了官員的文化素質和他們的行政效率

2、教育上：促進教育發(fā)展，社會重學風氣形成。

3、社會風尚：促成社會上普遍持久的讀書風尚，

4、制度建設上：考試選官方式有一定的合理性，相對公正公平

弊：

1、明清時期，八股取士，被選舉的多是缺乏進取精神和創(chuàng)新意識的人，讀書人成了統(tǒng)治者的奴仆。

2、阻礙了近代科學技術的發(fā)展，(學而優(yōu)則仕的人生觀和偏重社會科學，忽視自然科學的考試制度)

“百家爭鳴”形成的原因和影響?

原因：1、政治上;社會大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強兵，招賢納士。

2、經濟上，鐵器牛耕推廣，生產力提高，社會經濟發(fā)展，提供物質條件

3、科技上，天文學，醫(yī)學等科技取得較大進步

4、文化上，私學興起，形成許多學者和思想流派

影響：1、中國第一次思想解放運動

2、諸子百家的學說在政治思想文化領域對后世影響深遠。

古代中國科技發(fā)達的原因和明清落后的原因?與西方近代科技相比，中國古代科技發(fā)展的特點?

(一)發(fā)達原因：1、政治上長期統(tǒng)一局面

2、經濟上，農耕經濟繁榮

(二)落后的原因：

1、經濟上，小農經濟限制了對生產力發(fā)展的需要

科技發(fā)展缺乏社會和生產需求的動力

2、政治上，君主____的束縛，阻礙科技進步

3、思想上，教育上八股取士，忽視自然科學的教育，_禁錮知識分子思想，科技發(fā)展缺乏人才培養(yǎng)的社會環(huán)境。

4、對外政策：閉關鎖國，限制對外交流，阻礙進步

5、文化傳統(tǒng)上，“重道輕器”，輕視科技發(fā)展，沒有形成嚴密的科學體系(4大發(fā)明看出理論不足)

東西方科技發(fā)展比較：

1、中：重視經驗。西：重視實驗

2、中：重視綜合，西：重視分析

3、中：重視實用，西：重視理論

4、中：重視服務于農業(yè)，西：重視服務于工業(yè)

程朱理學與陸王心學的比較?

相同點;

(1)范圍上——都屬儒學

(2)主張——都屬唯心主義思想體系

(3)目的——維護封建統(tǒng)治

(4)地位影響——都是古代哲學的重大成就

不同點：

(1)對宇宙的構成，分別屬于客觀唯心主義和主觀唯心主義

(2)道德主張，“天理”為行為規(guī)范“內心”自修，自省達到良知

1、中國近現代史

一、近代中國維護主權的斗爭(必修一專題二)

二、近代中國的民主革命(必修一專題三)

三、現代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一(必修一專題四

四、現代中國的對外關系(必修一專題五)

五、近代中國資本主義的曲折發(fā)展(必修二專題二)

六、中國社會主義建設道路的探索(必修二專題三)

七、中國近現代社會生活的變遷(必修二專題四)

八、近代中國思想解放的潮流(必修三專題三)

九、20世紀以來中國重大思想理論成果(必修三專題四

十、現代中國的文化與科技(必修三專題五)

十一、人物志(孫中山、毛澤東、鄧小平、李四光(選修四單元四、五、六)

五次侵華戰(zhàn)爭中的三次戰(zhàn)爭及影響

1、‘1840年，鴉片戰(zhàn)爭——近代史開端，《南京條約》開始淪為半殖半封——(英國工業(yè)革命后需要打開中國市場)

2、1894年中日甲午戰(zhàn)爭——《馬關條約》資本輸出為主取代商品輸出為主(經濟侵略方式改變)(第二次工業(yè)革命后，進一步擴大海外市場)

3、1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——《辛丑條約》完全淪為半殖半封社會，清政府完全變成帝國主義侵華工具

中國人民的愛國救國方案和斗爭

1、1852—1864年，——農民階級救國——太平天國運動

2、19世紀60—90年代——地主階級——洋務運動

3、1898年——資產階級維新派(康梁)——戊戌變法

4、1911年——資產階級革命派(孫中山)——辛亥革命

5、1915—1919年——資產階級激進派(陳獨秀、李大釗)——新文化運動和五四運動

6、1921年——1949年——共產黨——新民主主義革命

中國向西方學習實現近代化的進程

1、地主階級(林則徐魏源)——學習西方軍事技術

2、地主階級(洋務派)——學習西方軍事和民用工業(yè)

3、資產階級維新派(康梁)——學習西方君主立憲政治制度(走日本人的路)

4、資產階級革命派(孫)——學習西方的三權分立的民主共和制度(走美國人的路)

5、資產階級激進派(陳李)——學習西方民主制度和西方先進的思想文化

6、無產階級(共產黨)——學習馬克思主義社會主義革命(走蘇聯(lián)人的路)

從學習西方的“器物”——到學習西方的“民主政治制度”——到學習西方的“思想文化”，中國的近代化經歷了三個歷程

孫中山為維護民主與共和進行了哪些斗爭?

1、1911年——辛亥革命——____清王朝，建立共和國

2、1913年——二次革命——反對袁世凱_

3、1915年——護國運動——粉碎袁世凱復辟帝制

4、1917年——第一次護法運動——反對段祺瑞，維護《臨時約法》

5、1920—1922年——第二次護法運動(失敗)

6、1924—1927年——國民_(國共合作反對北洋軍閥)

共產黨領導的新民主主義革命分段

1、(1921——1924年)——建黨時期(2個大會1個綱領)

2、(1924——1927)——第一次國內革命時期(即“國民_”時期)(統(tǒng)一戰(zhàn)線)

3、(1927——1937年)——第二次國內革命時期(“國共十年對峙時期”或者叫“土地革命時期”)(井岡山道路、長征、遵義會議、西安事變)

4、(1937——1945年)——抗日戰(zhàn)爭時期(2個戰(zhàn)役、1條統(tǒng)一戰(zhàn)線1個大會)

5、(1946——1949年)——第三次國內革命戰(zhàn)爭時期(即”解放戰(zhàn)爭時期“)

走“農村包圍城市道路”或者叫“工農武裝割據道路”

社會主義建設時期的分期?

1、(1949——1952年)——三年經濟恢復時期

(1950——1953年)——三年抗美援朝戰(zhàn)爭

2、(1949——1956年)——八年過渡時期

3、(1956——1966年)——十年建設時期

4、(1966——1976年)——十年文化_時期

5、(1976——1978年)——二年徘徊時期

【第12篇 2023年高考歷史知識點總結（六）

資本主義列強侵華

一、知識歸類

1、中國半殖民地半封建社會逐漸形成的過程

⑴開始：鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》等的簽訂;

⑵加深：第二次鴉片戰(zhàn)爭和條約的簽訂;

⑶大大加深：甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關條約》;

⑷完全淪為：八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》。

2、列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭

鴉片戰(zhàn)爭(1840—1842年);第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856—1860年);中日甲午戰(zhàn)爭(1894—1895年);八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(1900—1901年);日本侵華戰(zhàn)爭(1931—1945年)。

3、近代列強強迫中國政府簽訂的不平等條約

⑴清朝晚期;⑵北洋政府時期;⑶南京國民政府時期。

歸納條約特點：如首先明確規(guī)定傳教權的條約;開放通商口岸最多的條約;中國關稅主權開始喪失的條約;中國內河航運權最先被破壞的條約;滅亡中國的條約等

4、列強對中國領土的割占(結合地圖)

⑴英國：1842年《南京條約》割占香港島;1860年《北京條約》割占九龍司;1898年《展拓香港界址專條》強租新界

⑵日本：割占臺灣、澎湖列島(1895年《馬關條約》)

⑶俄國：19世紀50—80年代，割占我國東北和西北大約150萬平方公里的領土。

5、近代中國開放的通商口岸(結合地圖)

⑴《南京條約》;⑵《天津條約》;⑶《北京條約》;⑷《馬關條約》。

_中國近代何處開放的通商口岸最多?列強是怎樣逐漸進入長江中下游地區(qū)的?(據圖指出)有人說通過這些開放的通商口岸，近代中國人也從西方學了不少好東西?這話有道理嗎?

6、列強對華經濟侵略的表現

⑴攫取海關管理權。⑵對華傾銷商品和掠奪原料。⑶販賣華工。⑷早期資本輸出。⑸大規(guī)模的資本輸出。

_列強對華經濟侵略可分為哪兩個階段?其侵略重點有何變化?清政府借外債和今天我們引進外資有區(qū)別嗎?

9、列強對近現代中國革命的鎮(zhèn)壓(表現)

⑴絞殺太平天國運動;⑵絞殺義和團運動;⑶破壞辛亥革命;⑷破壞和鎮(zhèn)壓國民革命運動;⑸扶蔣____;⑹干涉新中國內政

10、列強在華矛盾的表現

⑴“門戶開放”政策的提出;⑵對中國鐵路修筑權的爭奪;⑶三國干涉還遼;⑷日俄戰(zhàn)爭;⑸分別扶植各派軍閥割據一方。

二、知識深化

1、西方列強侵華過程和階段特征

⑴第一階段：鴉片戰(zhàn)爭到中日甲午戰(zhàn)爭前(1840—1894年)。

階段特征：以商品輸出取代直接搶掠為主要方式，以相互勾結、發(fā)動戰(zhàn)爭打開中國國門為主要

手段。侵華的主要國家是英法美等資本主義工業(yè)強國和相對落后但侵略成性的俄國。

⑵第二階段：甲午戰(zhàn)爭到一戰(zhàn)結束(1894—1918年)。

階段特征：侵華的方式發(fā)生了很大變化：政治上，由掀起瓜分狂潮到逐漸實行“以華治華”政策;經濟上，由商品輸出為主想資本輸出為主過渡;文化侵略也日益加強。侵華的主要國家除了老牌資本主義國家外，還有后期的德、日、意、奧匈帝國等國家，它們在中國既勾結又爭奪，。侵華的主要格局先是共同，美國占優(yōu)勢，后在一戰(zhàn)期間日本獨霸。

⑶第三階段：一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)結束(1918—1945年)。

階段特征：侵華的主要方式是從“以華治華”到獨占中國。侵華的主要國家是美日兩國，它們在中國展開了激烈的爭奪。侵華的主要格局是由列強共同支配，后到日本獨霸。

⑷第四階段：二戰(zhàn)后到朝鮮戰(zhàn)爭(1945—1953年)。

階段特征：侵華主要國家是美國。侵華方式主要是：政治上“以華治華”，奉行扶蔣____的政策;經濟上憑借雄厚的實力，打著平等的旗號，大肆傾銷商品和輸出資本;軍事上以援助為名，加緊控制中國;文化上輸出美國價值觀，扶持親美勢力。

2、對西方列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭的認識

這些戰(zhàn)爭把中國從一個獨立自主的主權國家逐步拖入半殖民地半封建社會的深淵。

⑴從原因來看，西方列強發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭是世界資本主義發(fā)展的產物，是它們推行對外擴張政策的結果，實質上體現了它們以資本主義方式政府世界、改造世界的過程，是它們開拓殖民地、爭奪世界霸權的重要組成部分。列強發(fā)動戰(zhàn)爭的根本目的是通過武力打開和占領中國市場，攫取侵略權益，為資本主義的發(fā)展開辟道路。這是由資本主義開放和擴張的本性決定的。此外，中國的落后和歷屆政府的____，也是其發(fā)動戰(zhàn)爭的原因之一。

⑵從資本主義發(fā)展的階段來看，兩次鴉片戰(zhàn)爭主要反映了工業(yè)革命后西方列強要求擴大商品傾銷的愿望;中法戰(zhàn)爭和中日甲午戰(zhàn)爭則是以侵吞中國鄰國和邊疆地區(qū)，擴大資本輸出為目的，反映出資本主義向帝國主義階段過渡時期分割世界的要求;八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是以鎮(zhèn)壓中國革命和瓜分中國為主要目的，是資本輸出導致領土瓜分的必然反映;日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，是20世紀30年代日本法西斯主義妄圖獨占中國、政府世界的稱霸戰(zhàn)爭，是帝國主義陣營分化的結果，也是東西方帝國主義矛盾斗爭的必然結果。

⑶從發(fā)動者來看，經歷了由一國到多國，再由多國到一國的變化。在地域上，由歐洲列強為主到以美日為主，反映了近現代國際關系由以歐洲為中心向它的兩側轉移的趨勢、。

⑷從規(guī)模來看，戰(zhàn)爭的持續(xù)時間一次比一次長，涉及地區(qū)一次比一次廣，危害程度更大。20世紀30年代日本的侵華戰(zhàn)爭達到了歷的峰。

⑸從結果和影響來看，除了20世紀30年代的侵華戰(zhàn)爭外，其余都以中國失敗而告終，其基本原因是社會制度、生產技術和政治____。這些戰(zhàn)爭對中國人民造成了沉重的災難，是造成中國落后的主要根源。但在一定程度上促成了中華民族的覺醒。

_在復習中加強比較。如兩次鴉片戰(zhàn)爭的比較，近代日本兩次侵華戰(zhàn)爭的比較，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和以往歷次侵華戰(zhàn)爭的比較。

3、中國近代的不平等條約體系和對不平等條約的認識

在近代，強迫中國簽訂一系列不平等條約成為列強干預和控制中國的最重要手段之一。這些條約滲透到中國的政治、經濟、軍事、外交、司法、文化等各個方面，從而形成一種龐大體系，成為不平等條約體系。這個不平等條約體系大致可分為三個階段。

⑴形成階段：1842年至1860年。在這一階段中，《南京條約》的簽訂開始了這個體系的形成過程;該條約又與附件、《望廈條約》、《黃埔條約》等一起構成了不平等條約體系最早的也是最重要

的三塊奠基石。其中包含的權利構成了外國在華特權的基本的方面，爾后所有不平等條約規(guī)定的種種特權不過是上述權利的延續(xù)、派生和補充。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府和列強又簽訂了中俄美英法《天津條約》、中英法《北京條約》、中俄《璦琿條約》、中俄《北京條約》等，又獲得了新的特權。

⑵擴大期：1860年至1919年。這個時期中，除了英法美俄等國外，又有總數達20多個國家躋身于這個體系中。其中可分為兩個小階段：①19世紀60—90年代，中外關系相對平靜，除了中法戰(zhàn)爭。這時期未出現影響全局的條約，但局部性條約層出不窮，如《中俄勘分西北界約記》、中俄《改訂條約》(《伊犁條約》)及以后五個勘界議定書、《中法新約》。②從甲午戰(zhàn)爭后進入第二個小階段這一時期中日《馬關條約》是一個空前屈辱的條約。1901年簽訂的《辛丑條約》標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。1915年5月9日袁世凱為了稱帝接受了日本提出了旨在滅亡中國的《二十一條》。

⑶修訂期：1919年至1949年新中國成立前。這一時期有兩個特點：一是不平等條約體系的基礎開始動搖，列強被迫修訂這個體系的若干內容，開始部分放棄在華的條約特權。二是這個時期的不平等條約體系雖然發(fā)生了動搖，卻沒有被摧毀，中國半殖民地半封建社會狀況沒有根本改變，中國受不平等條約體系舒服壓迫的局面沒有徹底改變。該體系在20世紀30—40年代兩度得到極強。一是伴隨著日本對中國的全面侵略而來：“九一八”事變后，日本同傀儡政權(偽“滿洲國”政府、汪偽政府等)簽訂了一系列旨在變中國為其殖民地的條約?！捌咂摺笔伦兦埃瑖裾钚小安坏挚埂闭吆汀叭镣獗叵劝矁取闭?，也同日本簽訂一系列妥協(xié)投降的條約，如《何梅協(xié)定》、《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》等。二是1946年國民政府與美國簽訂《中美友好通商航海條約》，空前出賣國家主權。但這不能改變該體系縮小之至結束的命運，隨著新中國的成立，《共同綱領》規(guī)定對以往條約將視其內容加以承認、廢除、修改、重定，從而宣告舊體系的結束，平等互利和平共處的新條約時代的開始。

認識：

⑴這些條約大多是外來資本主義國家強迫清政府或當時的反動政府所簽的，都是屈辱性的條約;有些是當時的反動政府處于政治上的需要，對列強進行妥協(xié)或勾結的結果。

⑵這些條約對中國的危害是巨大的。

⑶這些條約的掠奪性和奴役性的條款，導致中國國際地位下降。

4、列強侵華勢力的消長與各自特點

英法俄德美日等是近代侵略中國的六個主要資本主義國家。隨著資本主義經濟政治發(fā)展不平衡，資本主義列強侵華勢力此消彼長。

⑴具體表現在：

①19世紀中晚期，英法俄三國，特別是英國侵華勢力，是侵華的急先鋒;②19世紀末20世紀初，美德日三國特別是美國侵華勢力急劇增大，并提出獨立的侵華政策“門戶開放”政策，不再追隨西方列強;③一戰(zhàn)后至40年代，美日兩國成為爭奪中國的兩個主要資本主義國家;④二戰(zhàn)后至50年代初，美國是侵華的主要國家。

⑵列強侵華過程中，既勾結又爭奪，勾結是暫時的，爭奪是絕對的，一切以各自的利益為轉移。列強侵華勢力此消彼長的原因：

①19世紀中晚期，英國率先完成工業(yè)革命，處于工業(yè)壟斷地位，綜合國力，在侵華過程中占絕對優(yōu)勢。②19世紀末20世紀初，隨著第二次工業(yè)革命的發(fā)展，美德日發(fā)展迅速，英法實力下降，這一時期，美國不再追隨西方列強而有了獨立的侵華政策，德日也積極爭奪中國。③一戰(zhàn)后至40年代，英法實力空前下降，德國遭到嚴重削弱，俄國發(fā)生了十月革命，美日成為最主要德競爭對手。

④二戰(zhàn)后至50年代初，美國成為侵略中國的最主要的國家，美國在二戰(zhàn)后成為資本主義世界霸主，在侵華問題上，各國惟美國馬首是瞻。新中國成立初期，美國扼殺新中國的企圖遭到破產。

⑶各國侵華特點：

①英國：始終把獲取各種“通商”特權作為侵華的首要目標。19世紀中后期和20世紀初英國對華貿易始終名列榜首，但20世紀30年代后地位下降。

②美國：19世紀中葉作為英國的伙伴，以片面最惠國待遇來掠奪中國;隨著美國經濟在19世紀末躍居世界第一位后，從1899年提出“門戶開放”政策開始奉行獨立的對華政策，以“利益均沾，機會均等”為旗幟、憑借經濟實力并占領全中國的市場。但抗戰(zhàn)后美國獨霸中國，中國門戶對其一國開放。

③法國：披著天主教外衣進行侵略活動成為法國侵華的重要特征，但法國也直接對華侵略，19世紀中后期在侵華規(guī)模上，法國僅次于英國，但一戰(zhàn)后逐漸下降。

④沙俄：窮兇極惡的領土擴裝是其侵華的主要特征。1917年十月革命，俄國退出侵華行列。

⑤德國：19世紀末對華擴張要求更為迫切，強租膠州灣;任八國聯(lián)軍總司令。但后來參戰(zhàn)和一戰(zhàn)失敗使其退出中國。20世紀20年代末至30年代，法西斯德國與推行法西斯_統(tǒng)治的南京國民政府建立了異乎尋常的關系。1938年因聯(lián)合日本的需要而承認偽滿洲國，中德關系中止。

⑥日本：中日政府正是接觸始于1870年，但日本后來居上，很快成為侵華的主要國家。一戰(zhàn)期間，呈現獨霸趨勢。20世紀30年代，侵華步伐超過其他國家，成為中國的最主要敵人。日本侵華的另一個特點是割占領土外還有變相占領和間接統(tǒng)治的方式，除了武裝侵略、建立租界、劃分勢力范圍外，還采用扶植漢_、建立傀儡政權以及強化和擴張鐵路附屬地等方法。1945年隨著抗戰(zhàn)勝利，日本侵略勢力被趕出中國。

5、列強在侵華問題上的相互關系及其原因和影響

隨著資本主義經濟政治發(fā)展不平衡，列強侵華過程中，既勾結又爭奪，勾結是暫時的，爭奪是絕對的，一切以各自的利益為轉移，表現出較為復雜的厲害關系。

⑴甲午戰(zhàn)爭前以勾結為主，爭奪為輔。

原因：一是打開中國大門，占領中國市場是這一時期列強地共同目的;二是中國疆域廣大，人口眾多，任何一個列強斗不能獨吞中國。如兩次鴉片戰(zhàn)爭、中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華和通過片面最惠國待遇分享權益。

影響：使中國的反侵略戰(zhàn)爭在國際上處于孤立無援的境地，加重了中國人民的痛苦和災難，加快了中國淪為半殖民地半封建社會的進程。

⑵甲午戰(zhàn)爭后逐步以爭奪為主。

原因：資本主義已經進入壟斷階段，帝國主義國家爭奪霸權和殖民地的斗爭更加激烈;世界領土瓜分殆盡，列強都把侵略矛頭指向中國，對中國展開激烈的瓜分;侵華國家樹木增多，實力有別，一定程度上加劇了競爭。如：三國干涉還遼、日俄戰(zhàn)爭、日本出兵山東、華盛頓會議后英美壓制日本、抗戰(zhàn)中美日矛盾激化與美國援華。

影響：外國資本主義始終不能滅亡中國，把中國變?yōu)橹趁竦?列強間的矛盾有利于中國收回一些權利，如遼東半島、山東主權、漢口、九江的英租界等;列強各自扶植代理人，造成中國軍閥割據的局面。

6、列強侵華方式的變化

17—18世紀殖民主義者的政策一種是偏重于把殖民地作為自己的原料產地和商品市場(資本主義經濟發(fā)展中的英荷)，一種是以搶劫掠奪殖民地財富為主(封建國家的西葡)。到19世紀，隨著第一次工業(yè)革命的開展和資本主義的迅速發(fā)展，商品輸出成為主要手段。到19世紀末，隨著

第二次工業(yè)革命的進行和資本主義過渡到帝國主義階段，資本輸出成為其經濟侵略的主要手段。此外，列強聯(lián)合侵略，企圖從政治上瓜分中國。但列強間的矛盾和中國人民的強烈反抗，迫使其對華政策由政治瓜分轉變?yōu)椤耙匀A治華”，扶植代理人對華進行殖民統(tǒng)治。20世紀30年代日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，企圖獨占中國。二戰(zhàn)后，美國由于自身因素(二戰(zhàn)剛結束、美國人民反戰(zhàn)運動)、國家形勢(戰(zhàn)后美國重心在歐洲、蘇聯(lián)及社會主義陣營的壯大)、中國的形勢(抗戰(zhàn)結束中國人民渴望和平、中共領導的人民武裝的偉大力量)采取扶蔣____的政策。

7、列強對中國的政治、經濟、文化侵略及其影響

近代以來，列強對華從政治上加強控制，經濟上大肆掠奪，文化上逐步滲透，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。

列強對華的政治侵略主要表現在對華主權的多角度、多層次、全方位的侵犯：①破壞中國領土主權的完整;②破壞中國的國防主權;③控制中國海關;④破壞中國的司法主權;⑤破壞外貿自主權;⑥干涉中國內政，以華治華。

列強對華以經濟侵略為主，政治、文化侵略是為經濟侵略服務的。近代前期，列強對華經濟侵略以甲午戰(zhàn)爭為界：前一個時期以商品輸出為主;后一個時期以資本輸出為主。近代后期，可分為三個階段：國民政府統(tǒng)治前期，帝國主義對華投資急劇增長，并向中國傾銷商品，1932年出現中國外貿入超的記錄;日本侵華戰(zhàn)爭期間，在淪陷區(qū)瘋狂掠奪;解放戰(zhàn)爭期間，美國商品在中國市場形成獨占局面。

列強對華的文化侵略主要通過教會、學校、報刊書籍等途徑，傳教布道、興辦慈善事業(yè)等方式進行滲透，還包括強制性地進行文化移植、推行奴化教育、傳播“中國人中西來論”等謬論，等等。文化侵略具有隱蔽性強、影響深遠的特點，其主要目的是丑化淡化中國人民的反帝愛國思想，配合政治、經濟和軍事侵略，以鞏固和擴大在華既得利益。

列強侵華的最主要影響是中國逐步淪為半殖民地半封建社會，，其他的影響都是在這一社會背景之下產生的，也是通過它起作用的。

⑴中國的主權被破壞殆盡，逐步淪為列強的半殖民地。

⑵大規(guī)模的商品傾銷和資本輸出，使中國逐步淪為外國侵略者的商品銷售市場和原料掠奪地，是造成中國社會經濟發(fā)展長期落后地根源。

⑶列強在進行侵略的同時，也把西方的科學技術和思想文化傳入中國，對中國的舊制度、舊觀念以前所未有的沖擊，促進了中華民族的覺醒。同時，經濟侵略也在一定程度上促進了自然經濟的解體，為民族資本主義的反戰(zhàn)創(chuàng)造了條件，客觀上促進了中國近代化的進程。但相對于其主管動機造成的消極作用，客觀積極作用處于從屬和次要地位。只有____帝國主義和封建主義的統(tǒng)治，國家才能走上富強的道路。

8、近代中國社會的巨變及其啟示

近代中國的社會巨變是全方位的，也是多層次的，從生產力到生產關系，從經濟基礎到上層建筑。其消極作用代表中國的沉淪，積極作用代表中國的崛起。

巨變：⑴在社會性質上，中國從一個獨立自主的封建國家逐步淪為半殖民地板封建社會，又從中擺脫出來，成為完全行使主權、獨立自主的國家。

⑵在社會矛盾上，從原來的地主階級和農民階級的矛盾轉變?yōu)橥鈬Y本主義和中華民族的矛盾與封建主義(地主階級、代表大地主大資產階級的北洋軍閥和以四大家族為首的官僚資產階級)和人民大眾(農民階級、無產階級、民族資產階級)的矛盾，其中前者成為近代中國社會各矛盾中最主要的矛盾。

⑶在革命性質和任務上，中國革命從舊式農民起義進入資產階級民主革命時期，中國人民肩負反侵略

反封建的雙重人物。

⑷在階級結構上，從原來單一地主與農民的階級結構變?yōu)槎鄠€階級并存的復合結構，階級關系更加復雜。

⑸在經濟結構上，從原來的自然經濟占主導發(fā)展為半封建與半資本主義并存的局面，形成多元化的經濟結構。

⑹國際地位一落千丈，從原來獨立自主的東方大國淪落為屢戰(zhàn)屢敗、任人宰割的弱國。

⑺外交和國防觀念逐步更新：外交上從原來的閉關自守逐步走向世界，由夷夏之防逐步轉變?yōu)橹型馄降冉煌?國防觀念由重陸輕海逐步轉變?yōu)楹ｊ懖⑴e。

⑻思想文化發(fā)生了巨大變化：由自大觀念轉變?yōu)橄蛭鞣綄W習，承認西方科學技術的先進性;由單純學習西方的生產技術到全面學習西方的政治制度和思想文化。傳統(tǒng)文化向近代文化轉變。

⑼政治制度發(fā)生巨變：由原來的封建君主____到資產階級共和國，由代表大地主大資產階級利益的______一黨專政到中共領導的多黨合作的人民民主專政。

啟示：⑴一部近代史就是一部屈辱史，它警醒我們：落后就要挨打，閉關必然落后。

⑵一部近代史是一部抗爭史，它告訴我們：中華民族是一個自強不息、不屈不撓、不畏____的民族，御侮自強、救亡圖存是推動中華民族走向復興的前進動力。

【第13篇 高考歷史知識點歸總結

導語知識點的歸納，有利于我們的學習和記憶。下面是為大家收集整理的高考歷史知識點歸納，相信這些文字對你會有所幫助的。

高考歷史知識點歸納：北洋軍閥統(tǒng)治的建立

一、北洋軍閥統(tǒng)治的建立：①、標志：1912年袁世凱就任臨時大總統(tǒng)。②、性質：封建軍閥統(tǒng)治(地主和買辦聯(lián)合專政的專制政權)。袁世凱及其以后的北洋軍閥的統(tǒng)治是代表大地主、大買辦(大資產階級)利益的，這個政府對內鎮(zhèn)壓革命，對外投靠帝國主義，是一個不折不扣的反動政府。

二、袁世凱專權——政治：破壞《臨時約法》，控制內閣。軍事：加強北洋軍，削弱革命軍。外交：袁世凱“善后”大借款是以鹽稅、海關稅為抵押，金額是2500萬英鎊。主要用于內戰(zhàn)，鎮(zhèn)壓國民黨人。

三、二次革命

1、原因：(1)宋教仁改組國民黨(同盟會改組國民黨的目的一是通過改組，聯(lián)合中間力量，造成中國第一大黨，以奪取國會中多數席位，建立以國民黨為中心的內閣。二是企圖通過民主手段建立責任內閣，以保障《臨時約法》的實施，把中國政治納入資產階級共和制的軌道)，成為國會第一大黨。(2)“宋教仁案”。1913年，袁世凱派人刺殺宋教仁，決定武力鎮(zhèn)壓國民黨。(3)袁世凱大量舉借外債，用于擴大個人勢力。

2、過程：袁世凱在1913年罷免江西、安徽、廣東三省都督，然后派兵南下，江西都督李烈鈞在湖口誓師討袁。隨后，江蘇、廣東、安徽等省相繼獨立，這就是“二次革命”。

3、性質：二次革命是以孫中山為首的資產階級革命派反對袁世凱建立專制_、保衛(wèi)民主共和制的一次武裝斗爭，是辛亥革命的繼續(xù)。

4、失敗原因：國民黨力量渙散，袁世凱力量強大。

三、袁世凱稱帝

1、袁世凱的復辟活動：1913年強迫國會選舉為正式大總統(tǒng)，解散國民黨;1914年解散國會，廢除臨時約法，頒布中華民國約法，改內閣制為總統(tǒng)制，修改總統(tǒng)選舉法。成終身總統(tǒng)有世襲的權利，從此中華民國名存實亡;1915年接受21條，改中華民國為中華帝國。

2、護國運動——①、原因：袁世凱的志國和復辟帝制。②、孫中山的討袁活動：孫中山發(fā)表《討袁宣言》維護共和制度。1916年孫中山發(fā)表《第二次討袁宣言》，號召人民將反袁斗爭進行到底。③、梁啟超撰文的名稱：《異哉所謂國體問題者》。④護國軍及其斗爭：1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯等人在云南起義，組織了護國軍，各省紛紛獨立。袁世凱眾叛親離，被迫于1916年3月取消帝制。⑤、結果：袁世凱眾叛親離的情況下被迫取消帝制，不久在絕望中病死。但并沒有改變中國半殖民地半封建社會的地位。⑥、護國運動的性質：護國運動是一場反對袁世凱復辟帝制，維護中華民國的資產階級民主運動。⑦認識：說明違背歷史發(fā)展潮流，必將遭到歷史懲罰;民主共和的觀念深入人心。

高考歷史知識點歸納：中國民族資本主義的進一步發(fā)展

一、歷史背景：(1)辛亥革命_了封建君主專制統(tǒng)治，建立了民國，為中國資本主義發(fā)展掃除了一些障礙。國民族資產階級受到鼓舞，于是紛紛組織各種實業(yè)團體，競相提倡實業(yè)，興起了興辦工業(yè)的浪潮。這是中國民族工業(yè)能在這時期發(fā)展的內因。(2)一戰(zhàn)期間，歐洲列強暫時放松了對中國的經濟侵略，對華輸出的資本和商品有所減少，客觀上為中國民族資本主義的發(fā)展提供了條件(外因)。(3)辛亥革命前后，群眾的反帝愛國斗爭有力地推動了民族資本主義的發(fā)展。

二、民族工業(yè)短暫的春天(時間：1912—1919年)

1、發(fā)展概況——時間：一戰(zhàn)期間。發(fā)展最快的行業(yè)：紡織業(yè)和面粉業(yè)，其他工業(yè)也有不同程度發(fā)展。兩大社會思潮：民主共和和實業(yè)救國。代表性的實業(yè)家：張謇、周學熙、榮宗敬、榮德生。主要工業(yè)：紡織業(yè)和面粉業(yè)。兩大思潮：“實業(yè)救國”和民主共和。代表人物：張謇、周學熙、榮宗敬、榮德生?！鞍l(fā)展”是指建廠數和資本額而言?！岸虝骸保侵负镁安婚L。就在這一短暫發(fā)展時期，日、美并未放松對華經濟掠奪，所以中國民族工業(yè)并未完全擺脫帝國主義的束縛。

2、主要特征：半殖民地半封建

(1)行業(yè)分布上：民族資本主義工業(yè)主要集中于輕工業(yè)，以紡織、食品工業(yè)為主。工業(yè)基礎極為薄弱，沒有形成完整的獨立的工業(yè)體系，在資金、技術、設備以至原材料方面，不得不在很大程度上依賴外國。

(2)與外國資本比較：民族資產階級所經營的工業(yè)，規(guī)模狹小，經營分散，技術設備落后，力量十分薄弱，受到外國資本的控制

(3)與封建經濟比較：民族資本主義經濟和封建勢力仍有著千絲萬縷的聯(lián)系。自然經濟仍然占絕對優(yōu)勢，嚴重束縛了資本主義的發(fā)展

3、結果：大戰(zhàn)結束后，列強卷土重來，中國民族工業(yè)很快簫條下去。

三、無產階級的壯大：辛亥革命后，隨著中國民族資本主義的發(fā)展，工人人數也有很大發(fā)展。無產階級的壯大，為以后中國由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉化，為中國共產黨的成立，提供了階級基礎。

高考歷史知識點歸納：國民革命運動的發(fā)展

一、北伐軍勝利進軍：(1)目的：_帝國主義，_軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一中國。(2)北伐對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。(3)方針：先打吳佩孚，后打孫傳芳，再打張作霖。(4)北伐概況：1926年7月開始北伐，在兩湖、江西和閩浙三個戰(zhàn)場作戰(zhàn)，兩湖是主戰(zhàn)場。汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、攻克武昌。打敗吳、孫主力，到達長江流域，1927年初，國民政府遷都武漢。武漢國民政府繼續(xù)北伐，武漢北伐軍與馮玉祥部隊會師鄭州;南京北伐軍占領徐州。(5)北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因：第一、國共兩黨團結合作，制定了正確的北伐方針。第二、北伐軍得到了廣大工農群眾的大力支持。第三、北伐軍廣大將士作戰(zhàn)英勇，尤其是共產黨員起了先鋒模范作用。(葉挺的獨立團，為第四軍贏得了“鐵軍”的稱號)。第四、馮玉祥的配合、蘇聯(lián)的幫助和北洋軍閥內部矛盾分化。

二、工農革命運動的蓬勃發(fā)展：(1)北伐戰(zhàn)爭與工農運動的關系：北伐戰(zhàn)爭得到了工農運動的大力支持;北伐戰(zhàn)爭的勝利又推動了工農運動的蓬勃高漲。(2)工人運動的高漲：湘贛兩省工人成立了總工會，組織了工人糾察隊。陳獨秀、周恩來領導上海工人第三次武裝起義取得勝利，寫下了中國工運光輝的一頁。(3)湘鄂贛的農村_：湘鄂贛三省都成立了省農民協(xié)會，尤其湖南的農_動發(fā)展最為迅猛(毛澤東的《湖南農_動考察報告》)。

三、漢口、九江人民收回英租界：(1)原因：命北伐勝利進軍和工農運動的高漲，動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的基礎。帝國主義公開干涉中國革命，英國制造萬縣慘案(四川)、一三慘案(漢口)、南京慘案(直接原因)。(2)收回漢口和九江英租界：“一三慘案”發(fā)生后，各地紛紛舉行反英大_，形成了全國范圍的反帝斗爭。武漢政府支持人民的革命斗爭。1927年2月，收回漢口九江英租界協(xié)定先后簽字。這是近代以來，中國人民第一次從帝國主義手中收回一些被侵略的權益。

【第14篇 2023年高考歷史知識點總結范文

1、中國古代史中國古代史的歷史沿革

一、原始社會(二三百萬年前—公元前21世紀)

過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000—50__年前)

二、奴隸社會(公元前21世紀—春秋時期公元前476年)

三、封建社會(戰(zhàn)國時期公元前475年—鴉片戰(zhàn)爭1840年)

四、半殖民地半封建社會(1840年—1949年)

五、過渡時期(新民主主義社會)(1949—1956年)

六、社會主義社會(1956年—今天)

一、奴隸社會的發(fā)展史

1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀—前16世紀)

2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀—前11世紀)

3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀—前8世紀即公元前771年)

4、東周(奴隸制社會的衰落時期)

(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年—前476年)

(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年—前221年

二、封建社會的歷史沿革

1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)

(前221年—公元220年魏取代東漢)

2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立—589年隋朝建立)

3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年—9__年)

4、五代十國時期(大分裂時期)(9__年唐滅—960年北宋建立)

4、遼宋夏金元時期(少數民族政權并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)

5、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年—19__年清帝退位)

如何巧記方法：以奴隸社會為例

夏(前21世紀)減去5個世紀—就是商(前16世紀)

再減去5個世紀—就是西周(前11世紀)—減去3個世紀(就是東周即春秋時期開始(前8世紀前771年)—再減去3個世紀(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀前475年，進入封建社會)

理解記憶：半殖民地—政治上主權部分淪喪，區(qū)別于印度、埃及等殖民地

半封建—經濟上資本主義開始興起，但是封建的自給自足的自然經濟仍占主導地位。

如何運用政治學原理分析歷史問題

如“生產力與生產關系;經濟基礎決定上層建筑原理”—

例一：井田制瓦解(經濟基礎)—導致了“分封制無法維持下去”(上層建筑)—標志著奴隸制社會開始瓦解

例二：明清時期資本主義萌芽(先進的生產力)的發(fā)展緩慢的原因是—受到落后的封建生產關系的阻礙

例三：戰(zhàn)國時期，鐵器、牛耕的推廣(先進的生產力)—推動社會進步，要求建立新的生產關系以適應生產力的發(fā)展，于是，封建性質的改革運動風起云涌。什么是中央集權制度?中央集權制度的特點?意義?

(1)定義：指全國的軍政財權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，執(zhí)行中央政令。

(2)特點：官僚機構組織嚴密，分工明確，既相互配合又彼此牽制，最終使最高統(tǒng)治權集皇帝于一身。

(3)意義

(a)有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強中央集權)

(b)有利于維護國家統(tǒng)一和保障經濟文化的發(fā)展，國家的獨立。

____主義與中央集權的關系—二者相輔相成，中央集權是君主____的前提和基礎，君主____是中央集權的必然產物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權利。

秦始皇的功與過

功

(1)統(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家

(2)建立中央集權制度

(3)政治經濟軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施

過

(1)大興土木，加重人民負擔，激化階級矛盾(修長城、酈山陵、阿房宮)

(2)刑法嚴苛，賦稅沉重，暴政而亡

(3)思想____，焚書坑儒

郡縣制和分封制的不同點?

1、基礎并不同：一個以血緣關系為基礎，一個按地域劃分。

2、權利不同：一個是世襲，地方的小王國，一個是皇帝任免的官吏，沒有封地有俸祿

3、作用不同：一個容易形成地方割據勢力，一個能鞏固國家的統(tǒng)一，促進社會經濟文化的發(fā)展

皇權和相權之爭的原因和過程

原因：皇帝為獨裁統(tǒng)治歷代都采取削弱相權，分化相權直至廢除宰相的方法，以實現君主____。

漢武帝—頻繁更換宰相，用“中朝”對抗“外朝”

唐朝—三省六部制，相權一分為三

宋代—參知政事，繼續(xù)分散相權

明代—廢宰相，權分六部

清朝—軍機處(標志____主義中央集權制度達到頂峰)

評價康熙

1、西南—平定“三藩”之亂

2、東南—收復臺灣，設臺灣府

3、西北—平定噶爾丹叛亂

4、東北—收復雅克薩之戰(zhàn)，簽定《尼布楚條約》

5、漢化政策，

6、加強蒙藏民族團結

評價唐太宗

1、政治上：唐太宗勵精圖治，使唐朝社會穩(wěn)定，經濟發(fā)展，階級矛盾緩和，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，這就為“開元盛世”的出現奠定了堅實的基礎。

2、民族關系上：唐太宗采取開明的民族政策，加強了同周邊各族之間的聯(lián)系，加強了民族團結，促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，使統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。

3、對外關系上：唐太宗實行開放的對外政策，對外來文化采取兼收并蓄的方針，這使中國文化呈現出多元化的色彩，封建文化出現了繁榮的局面，并對世界文明的發(fā)展產生了很大的影響。

4、個人品質上：唐太宗善于用人和納諫，具有很強的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，并對以后歷朝的治國策略產生了深遠影響。

唐太宗的評價的采分點

1、政治上：納諫、用人、貞觀之治、三省六部制、科舉制。

2、經濟上：休養(yǎng)生息政策、均田制、租庸調制、輕徭薄賦、“存百姓”思想、

3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原則

4、民族關系：“戰(zhàn)而后和”策略、“羈縻府州”設置、安西都護府、和親政策、文成公主入藏、民族團結政策

5、對外關系：開放政策、大都會、鴻臚寺卿、玄奘取經、兼收并蓄方針、對日本朝鮮影響

科舉制的“利”

1、政治上：開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益于擴大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;有利于形成高素質的文官隊伍。

2、教育上：促進了教育發(fā)展，尤其是文學的發(fā)展

3、社會風尚：促成了普遍持久的讀書風尚

4、制度建設上：作為一種選官制度一定程度上體現了公平公正的原則

科舉制度的“弊”

1、學科結構看：以儒教思想為核心、為重點，實際上這等同讓一個民族“偏科”近千年。“科舉”偏文舍理，這一點是很明顯的。假如沒有科舉制度設置的獨木橋，或許中國人自由自在地可以象西方社會一樣走向文理均衡的道路，最終發(fā)展出豐富多彩的自然科學。導致了近代科學落后于西方。

2、考試內容看：明清的八股取士嚴重束縛了學生的思想和創(chuàng)造意識，選拔出來的多是死讀書的奴仆而非真正的民族精英了。

利

1、政治上：打破世家大族壟斷官場的局面，擴大了統(tǒng)治階級的基礎;提高了官員的文化素質和他們的行政效率

2、教育上：促進教育發(fā)展，社會重學風氣形成。

3、社會風尚：促成社會上普遍持久的讀書風尚，

4、制度建設上：考試選官方式有一定的合理性，相對公正公平

弊

1、明清時期，八股取士，被選舉的多是缺乏進取精神和創(chuàng)新意識的人，讀書人成了統(tǒng)治者的奴仆。

2、阻礙了近代科學技術的發(fā)展，(學而優(yōu)則仕的人生觀和偏重社會科學，忽視自然科學的考試制度)

“百家爭鳴”形成的原因和影響?

原因

1、政治上;社會大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強兵，招賢納士。

2、經濟上，鐵器牛耕推廣，生產力提高，社會經濟發(fā)展，提供物質條件

3、科技上，天文學，醫(yī)學等科技取得較大進步

【第15篇 2023年高考歷史知識點總結（九）

2023年高考歷史知識點總結（九）已公布，具體內容請各位考生查看如下：

近現代中國人民的抗爭和探索史

(二)______和國民政府史

一、知識歸類

ⅰ政治篇

1、______的沿革

⑴興中會;⑵同盟會;⑶______;⑷中華革命黨;⑸中國______：1919年，孫中山將中華革命黨改名為中國______(簡稱為______);⑹中國______的改組;⑺中國______成為大地主、大資產階級的政黨;⑻退居臺灣后的______;⑼中國______革命委員會：1948年1月，于香港成立，與蔣介石集團決裂，與中國共產黨并肩戰(zhàn)斗，成為新中國的參政黨。

2、______指導思想的變化

⑴興中會宗旨;⑵同盟會綱領;⑶______宗旨：1912年的《______宣言》提出“以鞏固共和，實行平民政治為宗旨”;⑷中華革命黨宗旨：以“實行民權、民生”為宗旨，“以掃除____政治、建設完全民國為目的”;⑸新三民主義;⑹法西斯主義：蔣介石背叛革命后，仍打著三民主義的旗號，實際上是以法西斯主義為指導思想。

3、重要會議

⑴中國同盟會成立大會;⑵______成立大會;⑶______“一大”;⑷______二屆二中全會：通過了《整理黨務案》;⑸______五屆五中全會;⑹舊政協(xié)：1946年于重慶;⑺“制憲國大”。

4、政權演變

⑴湖北軍政府;⑵南京臨時政府;⑶北洋政府;⑷廣州軍政府;⑸廣東國民政府;⑹武漢國民政府;⑺南京國民政府;⑻汪精衛(wèi)偽南京國民政府;⑼臺灣_______：1949年12月，國民政府遷至臺灣，2000年3月臺灣大選______慘敗，民進黨獲勝，結束了______在臺灣的統(tǒng)治，2023年3月______選

舉獲勝。

5、政治_和對民主進步力量的鎮(zhèn)壓

⑴政治_的強化：抗戰(zhàn)期間的_統(tǒng)治;重慶談判中拒絕承認解放軍和解放區(qū)的合法地位;1946年撕毀政協(xié)決議，發(fā)動全面內戰(zhàn);1946年制定偽憲法，確認了以蔣介石_統(tǒng)治為核心的國家制度;1947年關閉和談大門

⑵鎮(zhèn)壓民主運動：1935年鎮(zhèn)壓“一二九”運動;內戰(zhàn)前后，制造一系列暴行;1947年制造“五二0”血案和鎮(zhèn)壓臺灣“二二八”起義;1947年宣布民盟為“非法團體”，民主黨派被宣布為非法，被迫轉入地下。

⑶實行文化高壓政策

6、______內部的矛盾和斗爭

⑴國民革命運動時期：______左右派之間的矛盾和斗爭。⑵十年內戰(zhàn)時期：蔣汪矛盾;“寧漢合流”后，各派系矛盾更激烈，表現為新軍閥之間的混戰(zhàn);“九一八”事變后，______內愛國力量舉起抗日反蔣大旗;西安事變中，親日派和親英美派的矛盾。⑶抗戰(zhàn)時期：抗戰(zhàn)初期，親日派的“亡國論”和親英美派的“速勝論”;相持階段中汪精衛(wèi)為首的親日派集團叛國投敵。⑷解放戰(zhàn)爭期間：蔣桂矛盾的表面化。

ⅱ軍事篇

1、反帝反封建戰(zhàn)爭

⑴興中會和同盟會發(fā)動的反清起義;⑵孫中山發(fā)動的維護民主共和的戰(zhàn)爭;⑶兩次東征;⑷北伐戰(zhàn)爭。

2、國共雙方的交戰(zhàn)

⑴十年內戰(zhàn);⑵抗戰(zhàn)時期;⑶解放戰(zhàn)爭時期。

3、抗戰(zhàn)中的對日作戰(zhàn)

⑴國民政府的對日作戰(zhàn);⑵______內愛國將領的抗日活動。

ⅲ經濟篇

1、重要經濟政策

抗戰(zhàn)期間：實行統(tǒng)制經濟政策，加強對工業(yè)的壟斷，對農業(yè)采取“糧食征購”、“征借”等手段，在商業(yè)上實行專賣政策。

2、官僚資本的發(fā)展

①南京國民政府建立初期，利用政權力量，通過壟斷金融等手段，建立四大家族為首的官僚資本，成為蔣介石政權的經濟基礎;②抗戰(zhàn)期間，四大家族大發(fā)國難財，加強經濟壟斷，官僚資本急劇膨脹;③解放戰(zhàn)爭期間，先是以“接收”為名實行吞并和掠奪，在內戰(zhàn)中，進一步加強對人民的掠奪;④民主革命勝利，官僚資產階級統(tǒng)治被____，新中國建立后，官僚資本被人民政府沒收，轉變?yōu)樯鐣髁x國營經濟。

ⅳ外交篇

1、辛亥革命時

沒有反帝內容：⑴三民主義未提出明確的反帝要求;⑵革命派與?；逝烧搼?zhàn)時提出革命不以排外為目的，不會招致外國的干涉;⑶南京臨時政府《告各友邦書》中承認不平等條約繼續(xù)有效。

2、國民革命運動時期

對外政策特點是“聯(lián)俄”和“反帝”，但后期蔣介石與帝國主義勾結。⑴聯(lián)俄表現：三大政策提出聯(lián)俄政策和具體做法。⑵反帝表現：新三民主義明確提出反帝要求;1924年孫中山的“北上宣言”;東征與北伐具有反帝性質;武漢國民政府收回漢口、九江英租界。⑶后期，蔣介石在上海與帝國主義列強進行談判，取得了帝國主義的支持，為以后發(fā)動政變準備了條件。

3、十年對峙時期

國民政府推行依附英美和對日妥協(xié)的外交政策。

4、日本侵華時期(1931—1945年)

⑴1931—1932年的“不抵抗”政策：“九一八”事變中實行，導致東三省的迅速淪陷。

⑵1932—1936年的“攘外必先安內”政策：“一二八”事變和《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂后，為應付輿論壓力，而提出該政策，主要活動有：夾擊察哈爾民眾抗日同盟軍和福建十九路軍;華北事變，簽訂《何梅協(xié)定》。

⑶1937—1938年的聯(lián)共抗日：西安事變和平解決后，逐步實現國共合作抗日，防御階段中在正面戰(zhàn)場積極抵抗。

⑷1938—1945年的消極抗日：進入相持階段，____傾向日益增長，由積極抗日轉為消極抗日、積極____。

5、解放戰(zhàn)爭期間

在美國支持下發(fā)動內戰(zhàn);1946年簽訂《中美友好通商航海條約》，美國攫取各方面特權。

6、臺灣_______統(tǒng)治時期

倚靠美國，締結《共同防御條約》;中美建交后，美臺官方外交結束，世界大多數國家與臺灣斷絕外交關系。

ⅴ國共關系篇

1、第一次國共合作的行成與破裂

⑴形成的必要條件和可能條件

⑵形成的標志以及對國民革命運動的推動

⑶破裂：右派的篡權與發(fā)動______政變

2、十年對峙期間

⑴國共對峙的表現：屠殺與反屠殺(共產黨通過武裝起義反抗屠殺政策);圍剿與反圍剿;政權的對立。

⑵國共兩黨由對峙走向合作：①“九一八”事變后，蔣介石先后提出“不抵抗”政策和“攘外必先安內”政策;中共發(fā)表宣言，提出“發(fā)動群眾斗爭反對日本帝國主義”。②1933年馮玉祥與中共黨員吉鴻昌合作，組織察哈爾民眾抗日同盟軍。③1933年11月福建中華共和國人民革命政府同紅軍簽訂“停戰(zhàn)協(xié)定”。④1935年8月，中共發(fā)表“八一宣言”;年底制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。⑤1936年12月西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內戰(zhàn)到和平，由分裂對峙到合作抗日的序幕。

3、第二次國共合作的形成和維持

⑴初步建立和正式建立

⑵維持：蔣介石集團的積極____，但不敢徹底破裂，不斷掀起____高潮。在主要矛盾制約和中共努力下，合作關系一直得以維持。

4、國共合作的破裂和國共雙方的戰(zhàn)爭

⑴破裂：抗戰(zhàn)結束，社會主要矛盾發(fā)生變化，蔣介石堅持_內戰(zhàn)方針，發(fā)動全面內戰(zhàn)，關閉和談大門，國共合作前面破裂。

⑵戰(zhàn)爭：(略)

5、中共對臺政策的兩次重大轉變

⑴建國初由堅持武力解決臺灣問題轉變?yōu)椤昂推浇夥排_灣”。

⑵新時期，由“解放臺灣”轉變?yōu)椤昂推浇y(tǒng)一，一國兩制”但不放棄武力。

ⅵ人物篇(個人活動及其評價)

1、孫中山;2、蔣介石;3、汪精衛(wèi);4、廖仲愷;5、宋慶齡。

二、知識深化

1、對______政治綱領的評析

政黨具有特定的政治綱領。政黨的階級性決定了政治綱領的性質。______的政治綱領有經過多次演進，其中以舊三民主義發(fā)展為新三民主義的影響。在評析新、舊三民主義時，就應立足于階級性和時代性。新三民主義的“新”體現在：新三民主義具有嶄新的革命內容;與我黨的最低綱領基本一致。

2、如何認識______政權的性質

階級性是國家政權的根本屬性。分析______政權的性質時，一要看政權掌握在哪一個階級手里;二要看______的性質;三要看______政權的內外政策。

3、怎樣看待資產階級革命派的武裝斗爭

奪取政權和維護政權是政黨的政治目標。資產階級革命派先后發(fā)動的辛亥革命、二次革命、護國運動和護法運動等武裝斗爭就是為了實現其政治目標。其中，辛亥革命是為了確立民主共和，辛亥革命失敗后的三次余波士為了挽救和維護民主共和。而資產階級革命派武裝斗爭的成敗得失時由民族資產階級政治上的兩面性決定的。

4、蔣家王朝的法西斯主義

目的是反對馬克思主義和中國共產黨，維護______一黨專政。它產生于半殖民地半封建社會的中國，具有濃厚的封建性、買辦性和欺騙性，是買辦的封建的法西斯主義，是官僚資本和一黨專政、特務統(tǒng)治的結合。它在政治上實行特務統(tǒng)治;經濟上四大家族壟斷全國經濟命脈;軍事上進攻中共領導的人民軍隊;外交上實行賣國政策;文化上推行文化____主義。

5、______為何丟掉了中國大陸

真正原因在于：①“失民心者失天下”;②在農村的失敗;③國統(tǒng)區(qū)經濟崩潰;④______內部矛盾尖銳;⑤______外交走入死胡同。

6、如何評價______的重要人物

______前后期的核心人物分別是孫中山和蔣介石。對歷史人物的評價，必須以馬克思主義的歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點為指導，依據歷史人物所處的歷史條件進行實事求是的分析。首先堅持馬克思主義的階級分析法;其次堅持馬克思主義的普遍聯(lián)系的觀點;第三要有歷史的、辨證的觀點。比如對蔣介石的評價，不能采取完全否定的態(tài)度，而應采取“階段法”作出實事求是的評價?？煞譃榱鶄€時期：辛亥革命時期;_時期;十年對峙時期;抗戰(zhàn)時期;解放戰(zhàn)爭時期;退踞臺灣時期。

6、對抗戰(zhàn)時期______正面戰(zhàn)場的評價

抗日戰(zhàn)爭是在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，以國共合作為基礎的依次全民族抗戰(zhàn)。敵后戰(zhàn)場和正面戰(zhàn)場是相互依存而又相對獨立的。在抗戰(zhàn)的不同階段，______正面戰(zhàn)場的作用是不同的。在抗戰(zhàn)初期，______戰(zhàn)場是積極抗戰(zhàn)的;在相持階段，______戰(zhàn)場的消極作用和積極作用并存;在反攻階段，______戰(zhàn)場主要起了消極作用。總之，由于受階級局限和國際大環(huán)境的制約，______統(tǒng)治集團在抗戰(zhàn)中始終推行一種兩面政策，即“主張抗日但又動搖，主張團結但又____”?？箲?zhàn)前期，抗日是主要方面，____是次要方面;在相持階段，其政策發(fā)生逆轉，但仍是兩面政策;到抗戰(zhàn)勝利階段，____成為______政策的主導方面，抗日只留于口頭上。但基本上堅持了抗戰(zhàn)。

7、正確認識國共關系及其經驗教訓

1924—1949年，國共關系經歷了_時期的“合作”、土地革命時期的“分裂”、抗戰(zhàn)時期的“合作”、解放戰(zhàn)爭時期的“分裂”四個階段。從中我們得出的基本經驗是：過去國共兩黨“合則兩利，分則兩傷”;因此，今天積極推行第三次國共合作和海峽兩岸的統(tǒng)一，對國共兩黨和整個中華民族都是有利的。國共兩黨應該“求大同，存小異”。

三、若干問題

1、維護民主共和時期，中國歷史發(fā)展的特點及原因?

當時歷史發(fā)展的特點是在曲折和反復中前進。原因：在半殖民地半封建社會，封建勢力和外國殖民主義勢力，是歷史發(fā)展曲折反復的社會根源(封建地主階級經濟是復辟和軍閥割據的經濟基礎、帝國主義侵略勢力的擴大是外部因素);資產階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性是階級根源;反動勢力不甘心推出歷史舞臺、中國封建思想觀念根深蒂固、資產階級革命政黨的渙散、脫離群眾等具體原因。

2、分析辛亥革命以后至五四運動以前，中國在政治、經濟、思想文化領域出現的幾種并存的現象、原因及影響?

表現：①政治上，_____與民主共和兩種政治勢力并存，北洋軍閥與地方軍閥的并存。②經濟上封建自然經濟占主導地位，與外國資本主義經濟、民族資本主義經濟。③思想文化上，“實業(yè)救國”和“民主共和”兩大思潮并存。

原因和影響(略)

3、辛亥革命后，資產階級革命派斗爭方式的演變與失敗原因分析?

革命斗爭方式的變化：從北洋軍閥政權建立到“二次革命”爆發(fā)前，革命黨人在政治上依靠臨時約法、責任內閣、議會選舉、組閣等議會斗爭方式，試圖通過議會斗爭維護共和國政體。二次革命是孫中山發(fā)動武力討袁。失敗后，1914年，孫中山組織中華革命黨，組織武力討袁活動;1915年發(fā)表《討袁宣言》，號召人民維護共和制度、反對袁世凱復辟的陰謀;后發(fā)表《第二次討袁宣言》，號召人民將反袁斗爭進行到底。

原因：與資產階級革命沒有徹底掃清內外反動勢力有關;與孫中山依靠軍閥斗爭方式有關;資產階級革命派始終沒有提出徹底反帝反封建的革命綱領，也沒有解決好革命依靠的力量。

4、蔣介石集團實行不抵抗政策和“攘外必先安內”政策的原因和實質?

⑴實行不抵抗政策的原因：①強調中國落后，日本先進，畏敵如虎;②幻想通過公開的外交活動，依靠國際聯(lián)盟主持公道，阻止和制裁日本的侵略活動;③企圖通過秘密談判，犧牲東北以保全本部十八個行省，維護四大家族的私利;④出于反動的階級本性，把中共視為主要敵人，懼怕抵抗會造成全國的抗日運動，從而有利于中共的發(fā)展，認為“寧亡于日，不亡于共”。

⑵實行“攘外必先安內”政策的原因：“九一八”事變后，全國人民怒斥不抵抗政策，強烈要求停止內戰(zhàn)，一致抗日。面對社會輿論的強大壓力，蔣介石企圖以“必先安內”為掩護，加緊圍剿紅軍的根據地。

⑶實質：賣國____。

5、抗戰(zhàn)相持階段，國民政府政治態(tài)度的兩面性及原因?

______五屆五中全會后，國民政府的政治態(tài)度具有兩面性：既想投降，又不放棄抗日;既要____，又不敢徹底破裂。

⑴造成起既想投降、又不放棄抗日的原因有：①抗戰(zhàn)進入相持階段后，日本改變侵華方針;②英美帝國主義推動日本進攻蘇聯(lián)，極力勸降;③國民政府沒有抗戰(zhàn)到底、取得徹底勝利的決心;④但日本滅亡中國的根本方針沒有改變。

⑵造成既要____、又不敢徹底破裂的原因有：①抗戰(zhàn)開始后，國民政府沒有放棄_和____反人民的根本立場;②日本改變侵華方針;③經過一年半的抗戰(zhàn)，中共抗日力量反而更加強大;④但由于日本擴大戰(zhàn)爭，西方國家和蘇聯(lián)都不希望中國統(tǒng)一戰(zhàn)線的破裂;⑤日本滅亡中國之心不死，中日民族矛盾占主要地位;⑥中共抗日力量在敵后戰(zhàn)場的牽制，減輕其壓力，使其不敢輕易放棄統(tǒng)一戰(zhàn)線。

總之，這是由其階級本性所決定的，加上當時中日民族矛盾占主要地位，制約其內外政策。

6、兩次國共合作的比較?

⑴不同點：合作方式不同;合作的政治基礎不同;結果不同;其中中共的成熟狀況和采取的方針不同。

⑵相同點：背景相同;中共在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的作用相同;共產國際都起到積極的促進作用;都經歷了復雜的內部斗爭;都推進了中國革命的發(fā)展。

7、抗戰(zhàn)勝利后中國各方面的政治要求?

⑴美：視中國為其全球戰(zhàn)略的重要組成部分，實行扶蔣____的對華政策，要求控制中國;

⑵蔣介石：堅持_和內戰(zhàn)的方針，企圖消滅人民力量，建立大地主、大資產階級統(tǒng)治;

⑶共產黨代表了人民的利益，爭取和平、民主，反對內戰(zhàn)、_;

⑷民主黨派從民族資產階級利益出發(fā)，力圖在國共兩黨之外尋求一條“中間道路”，即通過和平方式，在中國建立多黨制的西方式的資產階級共和國。

8、解放戰(zhàn)爭時期______政策的變化?

⑴內戰(zhàn)前：假和平、真內戰(zhàn);

⑵內戰(zhàn)爆發(fā)后：實行法西斯_統(tǒng)治;

⑶三大戰(zhàn)役后：假和平作緩兵之計，企圖實現“隔江而分治”。

9、民主革命時期，國共兩黨關系之演變?

【第16篇 2023年高考歷史知識點總結（十一）

2023年高考歷史知識點總結（十一）已公布，具體內容請各位考生及時查看如下：

中國近現代經濟史

(一)近代中國經濟

一、知識歸類

近代中國社會經濟的特點是半殖民地半封建性，表現為多種經濟形式并存。

1、封建自然經濟

自然經濟，也稱小農經濟，表現為農耕和家庭手工業(yè)相結合，自己自足，主要滿足自我消費和基本的生存條件。帶有保守性和滯緩性，少有活力，排斥社會分工，抵制商品經濟。自然經濟的對立物是市場經濟和商品經濟。

封建自然經濟是在外國經濟侵略和本國資本主義等新的經濟成分的沖擊下逐步瓦解的。鴉片戰(zhàn)爭后，自然經濟開始在沿海地區(qū)逐步接替。其發(fā)展趨勢是逐漸走向衰落接替，但整體而言這是個長期過程，一直到1956年三大改造完成，社會主義公有制完全建立起來，才有了徹底改變。

封建自然經濟是近代中國封建統(tǒng)治的經濟基礎，反過來封建上層建筑對它又有鞏固和保護作用。封建自然經濟的特性決定了它對國內外資本主義經濟有頑強的抵制作用，但反過來又被它們逐漸瓦解。隨著中外反動勢力在政治上的勾結，也出現了封建自然經濟與外國資本主義和本國官僚資本主義經濟相互依賴的一面。而在此基礎上，近代中國的兩大主要矛盾，使農民具有強烈的革命性，成為中國革命的主力軍。但農民階級的局限性又決定了它不能充當革命的領導階級。

2、外國資本主義經濟

外國資本主義經濟的實質是市場經濟和商品經濟，自由、開放、充滿活力。為了搶占市場和掠奪廉價原料，其擴張過程與軍事侵略和殖民統(tǒng)治息息相關。第一次工業(yè)革命后的機器大生產，使其產品物美價廉，市場競爭能力強。

①鴉片戰(zhàn)爭前后主要是鴉片貿易。

②鴉片戰(zhàn)爭后到甲午戰(zhàn)爭前主要以商品輸出和掠奪原料為主，也有部分早期資本輸出，但數量不大，為商品輸出服務，同時又為后來的大規(guī)模資本輸出奠定了基礎。

③甲午戰(zhàn)爭后到一戰(zhàn)前，向帝國主義過渡的列強的經濟侵略變?yōu)橘Y本輸出為主，商品輸出為輔。

④一戰(zhàn)期間，由于列強忙于戰(zhàn)爭對經濟侵略放松，使日本乘機擴大投資和侵略，一度形成獨霸局面。

⑤戰(zhàn)后，列強卷土重來，門戶開放政策下的共同支配局面再度形成。

⑥國民政府前期，列強一方面繼續(xù)擴大經濟侵略，另一方面在20世紀30年代向中國轉嫁經濟危機，進一步控制中國的金融和財政。

⑦抗戰(zhàn)時期，淪陷區(qū)的日本殖民地經濟形成，在“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”目的下對淪陷區(qū)實行野蠻的經濟掠奪;在國統(tǒng)區(qū)，美國經濟擴張增強。

⑧抗戰(zhàn)勝利后，美國獨占中國商品市場和投資市場。

⑨新中國建立后，肅清了其在華的經濟侵略勢力。

外國資本主義對中國實行經濟侵略和掠奪，壓制和排擠民族資本主義經濟，是中國貧困和落后的根源，并使近代中國經濟呈現半殖民地化的特征。同時也瓦解了自然經濟，促進了民族資本主義的產生和近代化進程。這就是馬克思所說的具有“破壞性”和“建設性”的雙重作用。但破壞性是主要方面。

近代前期列強紛爭，英法為先;近代后期，日美爭雄。外國資本主義經濟與官僚資本主義經濟和封建自然經濟既相互矛盾，又相互勾結和依賴。

在外國資本主義經濟基礎之上，首先誕生了中國無產階級。

3、洋務企業(yè)

清政府維護封建統(tǒng)治的根本目的和官僚式的管理運營，使其具有封建性;由政治而經濟的發(fā)展模式和對外國資本主義的依附性，使其具有官僚買辦性;采取機器生產，民用企業(yè)又面向市場，又使其具有資本主義色彩，是中國近代化的起步和表現;一開始即以壟斷面貌出現，又呈現出有別于資本主義發(fā)展規(guī)律的特殊性。洋務企業(yè)是中國早期的官僚資本主義企業(yè)。

19世紀60年代清政府創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)，基本是封建性近代企業(yè)。70年代開始，創(chuàng)辦也一批民用工業(yè)，基本上是以利潤市場和價值規(guī)律為基礎的資本主義企業(yè)，但受清政府控制。甲午戰(zhàn)爭后，為開拓稅源和抵制列強資本輸出，放寬民間設廠的限制事實上標志著洋務企業(yè)壟斷地位的喪失，宣告了洋務運動在經濟上的破產。北洋軍閥統(tǒng)治時期，早期官僚資本主義繼續(xù)發(fā)展，但未形成全國性的破產。

洋務企業(yè)是封建主義與帝國主義結合的產物，其壟斷性阻礙民族資本主義發(fā)展，具有明顯的半殖民地特征。洋務運動失敗是必然的，但也有一定歷史進步性，客觀上促進了中國近代化的進程。

4、民族資本主義經濟

5、官僚資本主義經濟

它是四大家族對外依靠英美帝國主義，對內利用國家政權進行掠奪和控制而產生發(fā)展的，是中國封建的、買辦的國家資本主義，具有明顯的半殖民地特點。其特點與洋務企業(yè)有相似之處。

官僚資本主義經濟是蔣介石國民政府反動統(tǒng)治的經濟基礎。它不是一種反動的經濟，不代表民族的發(fā)展方向。它與外國資本主義、本國封建主義經濟相互矛盾又相互依賴，嚴重阻礙了民族工業(yè)的發(fā)展，根本不可能使中國走向富強。

6、新民主主義經濟

新民主主義經濟也是中共領導下的根據地、解放區(qū)經濟。它從無到有，從小到大，是多種經濟成分并存的經濟，主要由國營經濟、合作社經濟和私人經濟三部分組成。

①土地革命時期，中共在革命根據地進行土地革命和經濟建設，把農業(yè)生產放在首位，興辦工廠，不僅為反圍剿奠定經濟基礎，也為以后的經濟工作積累了經驗。

②抗戰(zhàn)時期，中共在根據地實行“雙減雙交”的土地政策，開展大生產運動，為抗戰(zhàn)奠定了物質和政治基礎。

③抗戰(zhàn)勝利后，中共在解放區(qū)開展土改，有步驟、有分別地消滅封建剝削制度，解放生產力;同時積極發(fā)展生產。新民主主義經濟的壯大為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了堅強后盾，也為建國后的全國性土改和國民經濟的恢復發(fā)展準備了條件。

④從建國到1952年，新民主主義經濟在全國范圍內確立和發(fā)展。

⑤通過三大改造，新民主主義經濟最后終結，社會主義制度在全國基本建立。

新民主主義經濟是中共領導新民主主義革命的經濟基礎，代表了當時中國各革命階級的利益。黨的政策是在消滅封建土地所有制、取消帝國主義在華經濟特權、反對私人資本對國民經濟實行壟斷的前提下，盡可能地發(fā)展國營經濟，大力發(fā)展合作社經濟，并在法律允許范圍內鼓勵私人經濟的發(fā)展。

戰(zhàn)爭年代主要分布在農村，并把發(fā)展農業(yè)放在第一位。其發(fā)展趨勢是逐步增強，直至戰(zhàn)勝官僚資本和封建經占據統(tǒng)治地位，代表了中國經濟的方向。

二、知識深化

1、幾種經濟形式的發(fā)展趨勢及相互關系

⑴相互關系是：①自然經濟依附于外國資本主義經濟和官僚資本主義經濟，阻礙民族資本主義;同時其他四種經濟形式的發(fā)展都在瓦解自然經濟。②外國資本主義經濟與官僚資本主義相互勾結、依賴和相互矛盾。③民族資本主義在封建經濟、官僚資本和外國資本主義夾縫中生存，具有兩面性(革命性和依賴性)。④新民主主義經濟發(fā)展受著中外反動經濟的重要阻礙，同時其發(fā)展在日益改變著中國半殖民地半封建狀況。

⑵發(fā)展趨勢及政治影響：①民族資本主義經濟在中外反動勢力壓制和排擠下，日益萎縮，證明在中國資產階級共和國道路走向末路。②封建經濟、外國資本主義經濟、官僚資本主義經濟處于揣落消亡，中國反動勢力與帝國主義相勾結的______政權走向覆滅。③新民主主義經濟日益發(fā)展成熟壯大，中共領導的新民主主義革命走向勝利，中國半殖民地半封建社會狀況最終終結。

(二)中國現代經濟

一、知識歸類

新國成立后，中共領導人民恢復發(fā)展經濟，并成功地完成了由新民主主義經濟到社會主義公有制經濟的過渡，建立社會主義制度。歷經“全面建設”、“_”、“改革開放新時期”，社會主義經濟在曲折中發(fā)展、騰飛。

1、過渡時期

1949—1952年，黨在軍事和政治上鞏固政權同時，采取多種手段和措施，以恢復和發(fā)展國民經濟。1953—1956年，根據過渡時期總路線的精神，制訂一五計劃，進行一化三改造。1956年底，三大改造基本完成，以全民所有制和集體所有制為主要形式的社會主義公有制經濟建立起來。1957年，一五計劃大部分經濟建設指標提前超額完成。

這一時期是新民主主義經濟在全國取得勝利，并向社會主義公有制經濟過渡的時期，是近代中國走上社會主義道路的必經階段。新民主主義經濟是人民民主政權的經濟基礎，其主要特征是社會主義國營經濟領導下的個體私有制經濟、集體合作社經濟和國家資本主義經濟等多種經濟形式并存的結構。其中注意：

⑴從原因、政策、性質、影響等方面，嚴格區(qū)分1949—1952年和1953—1956年兩個時期內中共對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)及個體私有制經濟所采取的不同措施。

⑵從原因、政策等方面區(qū)分中共對官僚資本、民族資本兩種經濟成分的不同態(tài)度。從而理解和認識中國在社會主義道路方面的創(chuàng)造和特色。

2、全面建設和_時期(1956—1976年)

全面建設的十年中，八大形成了正確的理論和社會主義經濟建設方針，一五計劃超額完成。但由于政治上對階級斗爭問題的錯誤估計，社會主義經濟建設違背了穩(wěn)步前進的方針，急躁冒進，1958年發(fā)動大躍進和人民公社化，造成國民經濟比例失調，人民勞動積極性受挫。政治上“左傾”進一步泛濫，中斷了糾左工作，加上自然災害和中蘇關系惡化等原因導致三年嚴重困難局面。1960年，黨開始在農村糾左，并提出國民經濟“八字方針”，國民經濟得以調整恢復。_十年，左傾錯誤直接波及到經濟領域，使經濟建設遭受到空前的挫折和損失。由于周恩來和鄧小平的調整工作和廣大人民的抵制，經濟上也取得一定成績。

社會主義經濟建設在曲折中前進，有成功的經驗，也有失敗的教訓，總的趨勢是向前發(fā)展的。階級斗爭和社會主義建設的速度和規(guī)模問題是改革開放以前圍繞經濟建設的兩大基本因素。在社會主義生產關系上，我國一度實行單一的公有制，高度集中的管理體制和平均分配等，忽視商品價值規(guī)律。這一體制雖然在經濟恢復和社會主義改造中發(fā)揮積極作用，但在建設時期影響了社會主義制度優(yōu)越性的發(fā)揮。

3、建設中國特色的社會主義新時期

_結束后，我國進入社會主義現代化建設新時期。這一時期，由于能正確總結建國歷來社會主義建設正反兩方面的經驗，特別是吸取了_的教訓，在黨的十一屆三中全會上，決定把黨的工作中心轉移到社會主義現代化建設的軌道上來，作出改革開放的決策。1987年十三大提出初級階段理論和“一個中心、兩個基本點”的方針以及“三步走”戰(zhàn)略。1992年十四大又確立了建設社會主義市場經濟的總目標。生產關系的調整極大地解放了社會生產力，我國經濟建設取得了舉世矚目的成就。

幾十年來的經驗教訓證明：經濟建設必須從中國具體國情出發(fā)，實事求是，遵循經濟規(guī)律;生產關系的改革調整必須遵循有利于解放和發(fā)展生產力的原則;政治穩(wěn)定是經濟發(fā)展的前提，四項基本原則是社會主義經濟現代化的根本保證。

二、知識深化

1、建國后工業(yè)經濟體制的三次重大改變及教訓

⑴第一次：建國初到1956年，從建立以社會主義公有制為主體的多種經濟成分并存的經濟，向高度集中統(tǒng)一管理的計劃經濟體制的轉變。核心內容：實行和強化計劃經濟，廢除生產資料私有制，建立社會主義公有制，片面追求工業(yè)發(fā)展高速度。

主要原因是照搬蘇聯(lián)模式，主觀上追求急于實現工業(yè)化。

結果：這種體制在建國初期，對恢復國民經濟，發(fā)展社會主義工業(yè)化建設曾起過積極作用，并取得一定成就。但它超越了歷史發(fā)展的階段，其嚴重的弊病是使企業(yè)失去活力。

⑵第二次：黨的十一屆三中全會后，從單一公有制經濟變?yōu)橐怨兄茷橹黧w的多種經濟成分并存的經濟，從計劃經濟轉變?yōu)橐杂媱澖洕鸀橹?，市場經濟為輔的經濟。核心內容：發(fā)展多種所有制經濟體制，調整工業(yè)結構，改變企業(yè)管理方式，實行政企分開等。

主要原因是黨中央正確總結了建國以來工業(yè)建設正反兩方面的經驗，特別是吸收了“_”教訓，并借鑒了外國經驗，決定實行工業(yè)經濟體制改革，對外開放的政策。

結果：增強了企業(yè)的活力，解放了生產力，工業(yè)騰飛，成就舉世矚目。

⑶第三次：從90年代以來，向社會主義市場經濟體制轉變，由粗放式經營向集約化經營轉變。

核心內容：把企業(yè)推向市場。

主要原因是黨中央在認識國情和總結社會主義建設經驗教訓的基礎上，決定加快改革開放步伐，深化經濟體制改革。

結果：有利于進一步解放和發(fā)展生產力，邁向21世紀。

⑷教訓：發(fā)展工業(yè)，必須從中國國情出發(fā)，實事求是，遵循經濟規(guī)律，改革和變革生產關系要遵循有利于解放和發(fā)展生產力的原則，走具有中國特色的社會主義工業(yè)現代化的道路。

2、建國以來社會主義經濟建設成敗得失的規(guī)律與認識

⑴取得成就的原因：主要原因是黨把馬克思主義普遍原理與中國實踐相結合，制定出符合中國國情的路線方針政策。根本原因是廣大人民群眾建設社會主義熱情在新的社會制度下得到發(fā)揮。黨的領導干部及群眾能及時糾正工作中出現的失誤。取得的成就說明：只有社會主義才能救中國，只有社會主義和改革開放才能發(fā)展中國。

⑵失誤的原因：對中國國情認識不清：缺乏社會主義建設經驗;理論根源是1957年反右派斗爭擴大化，后逐步否定了八大關于我國社會主義主要矛盾的科學論斷，違背了實事求是原則;沒有把工作重心放在經濟建設上。

⑶經驗教訓：應該把黨的工作重心放到經濟建設上來;只有把馬克思主義普遍真理同中國具體實際相結合，走有中國特色的社會主義道路才能成功;必須堅持實事求是的馬克思主義思想路線;既要反右，又要防“左”，主要是防“左”。

(三)中國近代化的發(fā)展歷程

1、近代化的含義

近代化，也叫現代化，以經濟工業(yè)化和政治民主化為主要標志。

從過程上看，它發(fā)生在封建社會后期，貫穿于資本主義產生、發(fā)展和社會主義制度確立、發(fā)展的整個歷史過程，是人類社會由傳統(tǒng)的農業(yè)社會向現代工業(yè)社會轉變的必經階段。從內容上看，它是以科技為動力，以工業(yè)化為中心，及機器生產取代手工勞動、機器工廠取代家庭作坊和手工工場為主要標志，并引起經濟制度、政治制度、生活方式乃至思維方式全方位變化的一場社會變革。

在中國近代，近代化也就是工業(yè)化和與工業(yè)化相伴隨著的政治、經濟和文化等方面的變化，就是實現社會的轉型。完成這一歷史任務，必須解決兩大問題：一是國家獨立和民族解放;二是繁榮富強和持續(xù)發(fā)展。

2、中國近代化的發(fā)展歷程及階段特征

⑴起步階段(1840—1895年)，主要是地主階級領導的洋務運動。這一時期，政治體制近代化尚未提上議事日程，以軍事工業(yè)為主體的工業(yè)化有所進展，并經歷了由重工業(yè)到輕工業(yè)、由軍需到民用、由國營到民營的發(fā)展過程。其投資形式也由官辦、官督商辦到商辦，經歷了從一元到多元的轉變。同時，由于洋務運動的需要，近代化開始由經濟領域逐漸想科技文化和人才教育領域滲透。

⑵整體發(fā)展階段(1895—1927年)，也是最重要階段。學習西方先進的科技文化與變革社會制度有機地結合在一起，中國近代化向前邁進了一大步。

①在實業(yè)救國浪潮下，以工業(yè)化為主體的經濟近代化有了長足發(fā)展：一是甲午戰(zhàn)爭后的初步發(fā)展;二是一戰(zhàn)期間的短暫發(fā)展。

②政治體制的近代化有了重大突破。民族資產階級登上歷史政治舞臺，其上層維新派發(fā)動了戊戌變法，立憲派領導了立憲運動和保路運動;其下層革命派則成立了革命政黨，領導了辛亥革命，____了封建帝制，建立了資產階級共和國，使民主共和成為時代潮流，有力地推動了中國近代化的進程。但這一時期中國政治體制的近代化體現出波浪式推進的特點。

③思想文化的近代化有了長足發(fā)展，開始由傳統(tǒng)文化向近代文化轉型。

主要表現在：a.向西方學習達到高潮，學習的內容也從生產技術深入到政治制度和思想文化。b.資產階級維新派主張君主立憲;革命派把西方國家政治學說發(fā)展為三民主義，并發(fā)起辛亥革命;激進派大力提倡民主和科學，提出“____孔家店”的口號，發(fā)起新文化運動，動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位。c.五四運動后，馬克思主義成為新思潮的主流。d.新的教育體制開始確立，廢除科舉制，民國初期對教育的內容和學制進行改革。e.產生了新型的知識分子群體，他們的代表任務主要是新文化運動的領袖。f.大量的新文藝作品不斷涌現，文學上的詩界革命和譴責小說出現，藝術上京劇的形成和上海、嶺南畫派的出現，史學界出現史學革命，取得考古重大成就。

⑶曲折前進階段(1027—1949年)，在階級斗爭和民族斗爭極為尖銳復雜的環(huán)境下艱難地進行。國共十年對峙時期，是近代化事業(yè)有所發(fā)展的十年。但官僚資本的發(fā)展阻礙了民族工業(yè)的發(fā)展。國民政府隊對日妥協(xié)，對內_和對共產黨、革命群眾的屠殺等都影響了民主制度的正常發(fā)展。抗戰(zhàn)期間，近代化被打斷?？箲?zhàn)勝利后，美國壟斷資本與四大家族官僚資本相結合，又把近代化推入絕境。

3、中國近代工業(yè)化的特點

中國近代工業(yè)化的總特點是在半殖民地半封建社會的歷史背景下進行的。

特征：⑴近代化受到中外反動勢力的阻礙，發(fā)展緩慢，歷經曲折。⑵資產階級始終沒有真正掌握過近代化的領導權。⑶近代化缺乏必要的資本原始積累的過程，技術人才和思想準備不足。⑷發(fā)展畸形，產業(yè)結構不協(xié)調。

4、實現近代化與完成反帝反封建兩大任務之間的關系

在中國近代，完成反帝反封建的革命任務與實現近代化的發(fā)展目標是相互交叉而又同步進行的，兩者是雙向互動的辨證關系。工業(yè)化的發(fā)展為近代革命提供了物質基礎和階級力量，近代革命又為工業(yè)化的開拓前進掃清了道路。

歷史證明：完成革命任務和取得民族獨立，是實現近代化的前提和根本保證，實現現代化是完成革命任務和取得民族獨立的最終目的。

5、中國近代多元化的經濟結構及其影響

鴉片戰(zhàn)爭后，原有的封建經濟結構解體，逐漸向半封建經濟結構轉變。其中，占統(tǒng)治地位的是封建自然經濟、外國資本主義經濟和官僚資本主義經濟等三種所有制。它們相互勾結，三位一體，嚴重阻礙了中國社會生產力的發(fā)展，是中國現代化的主要障礙，是中國民主革命的對象。民族資本主義經濟產生后有一定發(fā)展，但始終沒有成為中國社會經濟的主要形式。此外，還存在新民主主義經濟，它是中共在獨立領導新民主主義革命、創(chuàng)建農村革命根據地的過程中逐步建立和形成的。至解放戰(zhàn)爭后期，根據地已經形成了個體經濟、國營經濟、合作社經濟、私人資本主義經濟和國家資本主義經濟等五種經濟成分并存發(fā)展的經濟格局，其中個體經濟比重，國家資本主義經濟比重最小。

多元化經濟結構對中國近代化的影響：①使中國社會主要矛盾復雜化。②是中國社會性質特殊化。③使中國革命斗爭長期化。④使中國社會的政治力量多元化，形成多元化的階級結構和復雜的階級關系;產生不同的政治派別。

6、中國民族資本主義的興衰過程和歷史地位

過程：⑴產生：19世紀六七十年代。⑵初步發(fā)展：甲午戰(zhàn)爭后。⑶短暫發(fā)展：一戰(zhàn)期間。⑷日益萎縮：國民政府統(tǒng)治時期。⑸獲得新生：建國初期，在國營經濟領導下獲得恢復和發(fā)展。而后實現和平改造，民族工業(yè)走上了社會主義道路。

歷史地位：⑴從經濟上看，它有利于社會進步。⑵從政治上看，民族資產階級的產生和發(fā)展，為維新變法和辛亥革命提供了階級基礎，同時使工人階級隊伍壯大，為新民主主義革命到來和中共成立提了階級條件。⑶從思想上看，不斷沖擊和動搖封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，為西學的傳播提供了社會條件。⑷從發(fā)展趨勢上看，難以獨立發(fā)展。

7、影響中國近代化的不利因素

⑴先天不足：資金、技術、人才和思想準備不足。⑵面臨三大政治障礙：外國資本主義的阻撓破壞、封建____統(tǒng)治的阻礙、官僚資本主義的壓制。⑶缺乏正確的道路、科學的決策和安定的環(huán)境。

8、中國近代化的啟示

⑴中國近代化是一個長期的艱巨的過程，不完成民主革命任務就不可能實現現代化。⑵從閉關自守到對外開放，是世界歷史發(fā)展潮流。⑶解放思想、更新觀念是推動近代化的首要條件。⑷知識結構的變革是現代化的核心和終極源泉。