【第1篇 雅思聽力考試年度總結(jié)及趨勢(shì)分析
雅思聽力考試年度總結(jié)及趨勢(shì)分析
雅思聽力在一年中考察的還是租房旅游買保險(xiǎn)圖書館這種熟悉的場(chǎng)景，對(duì)于題型確實(shí)參差不齊，一般還是以一部分的填空為主，也不排除帶著幾道單選題，而這種單選出的都與我們的劍橋雅思8這本的t1s1的題相似，學(xué)生寶寶可以參考總結(jié)。
四部分也是大部分都是10個(gè)填空，詞匯沒有非常難，基本上都是咱們需要掌握的'基礎(chǔ)和高頻詞匯，只是同義詞替換出的更頻繁了，基本上每個(gè)題目都有替換，對(duì)于語(yǔ)速，個(gè)人去考場(chǎng)考察了幾場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有加速很快的現(xiàn)象，和雅思真題劍橋10和11的速度都很接近，而對(duì)于語(yǔ)速的訓(xùn)練，我建議學(xué)生在泛聽一部分的時(shí)候可以用小站雅思軟件使用1。25倍速，這樣耳朵的感覺會(huì)很好，真正坐在考場(chǎng)里會(huì)覺得每個(gè)詞語(yǔ)都很清晰。而二部分和三部分的題型不太穩(wěn)定，上半年不少都是要么有配對(duì)和單多選拼要么是地圖和填空拼，下半年這幾場(chǎng)考試卻好多都以填空題居多，更甚者12月有場(chǎng)中旬考試竟然考了30道填空題，各位寶寶們要笑了，只要不漏聽，填空總比單選要好做的多，但是這是有個(gè)假設(shè)前提——不漏聽。
之前還比較穩(wěn)定每個(gè)部分可能出什么題型，現(xiàn)在雅思官方果然夠精明，中間兩場(chǎng)考試也并不能保證正?？挤ǎ谝粓?chǎng)和最后一場(chǎng)也并不是考了就完蛋了，每個(gè)月的四場(chǎng)考試都是一句話：考你所不能想，咳咳咳，扯過來說，其實(shí)咱們聽力考點(diǎn)還是那些，場(chǎng)景也還是你熟悉的，只要你對(duì)詞匯和聽音掌握的好，每天按時(shí)訓(xùn)練聽老師的話，場(chǎng)場(chǎng)考試你都擅長(zhǎng)，不怕官方出什么招來迷惑你。更重要的是，現(xiàn)在考的更多的是寶寶們對(duì)于心理素質(zhì)的掌控，不要一看到試卷就開始傻眼，哎呀，怎么跟我做的真題不一樣呢，或者是第一部分就開始緊張到走神漏聽，就會(huì)影響后面的做題質(zhì)量，所以心態(tài)是寶寶們需要保證訓(xùn)練的。
最后，未來的趨勢(shì)依然還是填空是基礎(chǔ)題型，2000大洋也是要考你聽音的基本功和詞匯的辨音，同義詞替換圍繞其中，寶寶們可要好好把握基礎(chǔ)哦~（考題結(jié)構(gòu)會(huì)趨于出其不意、靈活多變，以填空為基礎(chǔ)，與單選、多選、配對(duì)、地圖等多種考察形式有機(jī)組合，所以考生寶寶們也要提前做好心理準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)題型有變不要慌忙、自亂陣腳，只要平時(shí)多下功夫，多使用小站app做好練習(xí)，對(duì)這些題型有足夠的熟悉，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)，保證好的心態(tài)才能更好地發(fā)揮）
【第2篇 雅思聽力失分點(diǎn)總結(jié)
雅思聽力失分點(diǎn)總結(jié)
雅思考試聽力模塊是令許多考試頭疼的欄目，雅思聽力有哪些值得注意的失分點(diǎn)？以下是小編為大家搜集整理提供到的雅思聽力失分點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
一：詞匯類錯(cuò)誤
1. 詞匯拼寫
2. 名詞大小寫
3. 名詞單復(fù)數(shù)
在備考聽力的過程中，考生首先要清楚自己在哪方面有所欠缺，如果是單詞拼寫方面，那么應(yīng)該每天有規(guī)律的背誦單詞，并將自己熟悉的單詞重新記憶、重新背誦，保持在五秒鐘能夠拼寫出10個(gè)字母的單詞，需要通過大量的點(diǎn)式聽寫來滿足這個(gè)要求。
在聽力過程中不要按暫停鍵，從頭到尾聽一遍，將每句話的形容詞、名詞、時(shí)間、地點(diǎn)、分?jǐn)?shù)等信息聽寫下來，就可以達(dá)到雅思聽力的目的。在當(dāng)中選擇重要的關(guān)鍵詞，即名詞和形容詞，掌握它們并以最快的速度拼寫出來，或?qū)懣s寫，而且要保證它們的正確性。
考試低分主要是由于拼寫不熟練，拼寫錯(cuò)誤過多，字母i和e分不清楚，單復(fù)數(shù)問題搞不清是加s, 還是加es等原因。我們練聽力時(shí)有不同的目的，國(guó)外的電臺(tái)適應(yīng)我們泛聽，可以經(jīng)常收聽bbc。
二：語(yǔ)音現(xiàn)象混淆
1. 語(yǔ)音現(xiàn)象
2. 同音近音詞混淆
雅思聽力考試，其特色之一就是國(guó)際化的語(yǔ)音。倘若考生對(duì)各種語(yǔ)音不熟悉，那么聽力考試的難度就大大增加了，不但可能聽不懂，還很可能會(huì)因?yàn)槁犲e(cuò)鬧不小的笑話。
例如我們?cè)谟?xùn)練劍橋雅思4中關(guān)于corporate crime的section4題目中，就有同學(xué)因?yàn)槁犲e(cuò)音而鬧了笑話。題目是：victims often are unaware. 大家聽到的錄音應(yīng)該是：very often the victims are unaware.(受害者根本沒有意識(shí)到);可是由于unaware這個(gè)詞進(jìn)行了內(nèi)部連讀，很多同學(xué)就誤聽成了：victims often are underwear.(受害者是內(nèi)褲)
可見，對(duì)語(yǔ)音的把握有多么重要了。那么，接下來我們就從發(fā)音準(zhǔn)確和重音來討論語(yǔ)音對(duì)雅思聽力的影響。
受各地口音影響，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的發(fā)音上風(fēng)格也不盡相同，甚至在某些音標(biāo)發(fā)音上有或大或小的錯(cuò)誤。發(fā)音錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致誤聽，所以發(fā)音準(zhǔn)確是非常重要的。下面節(jié)選部分考生容易混淆的發(fā)音，一起來看看吧。
1)[i:]與[i](注意，本組發(fā)音跟中文的“衣”是根本不同的。)
[i:]長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開。例子：feet, sheep
[i]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴唇微微張開，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比[i:]的嘴形要大，聲音短促，類似[e]的嘴形。例子：fit, ship
在雅思聽力中，考到過hill road, 不少考生由于對(duì)此組音標(biāo)發(fā)音規(guī)則不了解，導(dǎo)致答案拼寫錯(cuò)誤，大多數(shù)同學(xué)都寫了heal或heel road。
2)[]與[]
[]長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：sport, door
[]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：雙唇稍收?qǐng)A，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spot, hot
在雅思聽力測(cè)試訓(xùn)練中，旅游場(chǎng)景中的scenic spots, 不少同學(xué)會(huì)誤寫成scenic sports, 如果掌握了這兩個(gè)元音音素的正確發(fā)音，這種錯(cuò)誤就可以避免了。
3)[e]與[]
[e]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發(fā)音，類似[i]的嘴形。例子：bed, desk
[]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國(guó)際音標(biāo)中嘴巴拉得最大，發(fā)音最為夸張的一個(gè)。例子：bad, bank
在雅思聽力考試訓(xùn)練中，租房場(chǎng)景中有一個(gè)重要的`單詞tenant，被不少學(xué)員寫成了tanent;拼寫人名aggie時(shí)，有同學(xué)寫成了eggie, 其主要原因就是此組音標(biāo)發(fā)音嚴(yán)重混淆。
4)[ɑ:]與[]
[ɑ:]長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：口腔打開，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒(美音舌尖后卷)，下巴放到最低。例子：car, laugh
[]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開的高度約為兩指并排的高度。例子：bus, love
在雅思聽力訓(xùn)練中，不少同學(xué)把cartoon寫成了cutoon, 把green button寫成了green barton, compass寫成campus, drama寫成drummer. 大家要注意這兩者的發(fā)音根本是不同的，要多多訓(xùn)練。
三：同義詞替換搞不清楚
在ielts聽力考試中，替換是出題者經(jīng)常使用的一個(gè)原則，而且每套試題中都必然多次出現(xiàn)。在劍橋真題系列1-8中，這種出題方式也得到了充分的體現(xiàn)，可見考生掌握這種題目的重要性。
這種替換出現(xiàn)在題干中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組不會(huì)在原文中直接出現(xiàn)，而是通過一些語(yǔ)言手段在錄音中傳遞出來，迷惑考生，如以下兩個(gè)例子：
1. 同義詞的替換。在劍3的第4套聽力題目中，speaker在錄音中使用了downside、drawback和weak point來代替題目中的disadvantage，又如society 和community之間的替換，sign替換indication, cost替換price等。
2. 同義詞組的替換。例如：題目中的main attraction在聽力原文中可能是以you can't miss particularly來表達(dá)的;又如at the time=in the past, aim at= in order to, high labour turnover=high rate of staff change等常考的詞組。對(duì)于此類替換考生要注意總結(jié)。
【第3篇 雅思聽力核心同義詞總結(jié)
雅思聽力核心同義詞總結(jié)
侵蝕-
corrosion n.侵蝕, 腐蝕狀態(tài)
erosion n.腐蝕, 侵蝕
口語(yǔ)的 有口才的-
colloquial adj.口語(yǔ)的, 通俗的
eloquent adj.雄辯的', 有口才的, 動(dòng)人的, 意味深長(zhǎng)的
煽動(dòng) 動(dòng)亂-
foment vt.熱罨, 煽動(dòng)熱敷
ferment n.酵素, 發(fā)酵, 動(dòng)亂 v.發(fā)酵, 激動(dòng), 動(dòng)亂
大小 程度-
enormous adj.巨大的, 龐大的
tremendous adj.極大的, 巨大的
formidable adj.強(qiáng)大的, 令人敬畏的, 可怕的, 艱難的
給...權(quán)利授予-
entitle vt.給...權(quán)利, 給...題名, 給...稱號(hào) v.授權(quán), 授權(quán)
confer vt.授予, 贈(zèng)與, 把...贈(zèng)與, 協(xié)議 v.協(xié)商, 交換意見
爽快的 涼爽的 精神旺盛的-
e_hilarating adj.令人喜歡的,爽快的,使人愉快的
refreshing adj.提神的,涼爽的，使人喜歡的
【第4篇 雅思聽力考試中讀題的技巧總結(jié)
雅思聽力考試中讀題的技巧總結(jié)
1)通讀題干，進(jìn)行英譯中。
在這個(gè)過程中，就會(huì)出現(xiàn)若干個(gè)小問題，比如大家都會(huì)或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的生詞。這該如何處理呢?首先，不要害怕生詞，因?yàn)橛袝r(shí)即使不認(rèn)識(shí)的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：
例：how many circuses are there in the festival?
a. one
b. two
c. several
當(dāng)學(xué)生做練習(xí)，總是問我的學(xué)生：老師，什么是馬戲團(tuán)嗎?在學(xué)生看來，閱讀是以理解每個(gè)單詞的標(biāo)題，然后逐字翻譯成。事實(shí)上，當(dāng)我們遇到一個(gè)新單詞的時(shí)候，首先要猜單詞的發(fā)音，不管是否正確的發(fā)音，不知道這個(gè)詞是什么意思。這是因?yàn)?，首先，這樣不知道這個(gè)詞，但是名詞的話往往會(huì)出現(xiàn)在中原，所以當(dāng)你知道這個(gè)單詞的發(fā)音，我們回到原來的位置，方便的大致位置。接下來，我們進(jìn)行翻譯運(yùn)動(dòng)。有同學(xué)問，知道的，你不知道，或不可譯?這個(gè)事實(shí)可以通過轉(zhuǎn)變的方式解決，如在字的馬戲團(tuán)，法官是一個(gè)名詞的復(fù)數(shù)形式，所以在翻譯的名詞，只要我們能在什么來取代生詞的意義用中文，在原來的意義的地方是：有多少什么節(jié);通過閱讀選項(xiàng)可以了解到，這個(gè)問題是問的具體數(shù)字，所以我們要做的是新的話找到答案的發(fā)音位置，以及是否正確識(shí)別和單詞數(shù)。在知道如何處理新的步驟，讓我們看看如何聽的文字描述。
for today’s report though， geoffrey， i’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular， at this year’s theme-circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn)，學(xué)生需要再此處提高警惕，答案即將登場(chǎng)). i’m going to tell you about two circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances， but there are plenty of others in the programme.
通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but，plenty of 和in the programme的出現(xiàn)，我們就可以把正確答案several選出來了。
如果在題干中碰到動(dòng)詞不認(rèn)識(shí)又該如何處理呢?我們接著來看例題：
例：where does circus romano perform?
a. in the theatre
b. in a tent
c. in a stadium
這道題中除了上面例題中的circus，還出現(xiàn)了一個(gè)生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯，但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞)，我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦，猜測(cè)circus和perform 兩個(gè)詞的發(fā)音，把名詞circus置換成中文中的什么，那perform又該如何處理呢?通過對(duì)題目的理解，does為一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞，romano一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那么顯然剩下的perform就是本句話中的動(dòng)詞了;而且句中疑問詞where是對(duì)動(dòng)詞提問。我們可以把不認(rèn)識(shí)的動(dòng)詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的怎么的意思，帶入句子，得出的譯文為：什么在哪怎么了，通過閱讀選項(xiàng)的意思加以驗(yàn)證題干，果然這道題的.出題點(diǎn)就是問和romano有關(guān)的地點(diǎn)。
2)進(jìn)行題目預(yù)測(cè)
在提取的英語(yǔ)問題，中文的意思，我們將要做的工作空間中的預(yù)測(cè)。在預(yù)測(cè)步驟中我們采取2個(gè)步驟，首先是語(yǔ)音或答案的空白部分的預(yù)測(cè);第二步是預(yù)測(cè)問題是正確的嗎?會(huì)有聽力的陷阱。首先我們應(yīng)該不陌生，比如把太空看作美元或￡符號(hào)，然后在內(nèi)容中的空白填補(bǔ)必須與數(shù)字地址，如果出現(xiàn)在空間，所以這個(gè)問題的答案，必須結(jié)合數(shù)字字，作為第一步，能夠預(yù)測(cè)在這里是合格的，那么讓我們看看第二步。例如，有些問題在干比以前見過的地址，有一個(gè)詞，然后我們不得不認(rèn)為，目前超過這個(gè)詞是什么意思?現(xiàn)在的意思是現(xiàn)在，現(xiàn)在，那么，現(xiàn)，我們可以從所觀察到的問題話中有話，所以聽課文的時(shí)候，這個(gè)問題特別重視。當(dāng)你提到過?當(dāng)一個(gè)揚(yáng)聲器，就說我生活在___，但是那里的環(huán)境不好，太吵，所以我來到___，我現(xiàn)在是___的地址。事實(shí)上，我們?cè)诘谝徊糠种兴龅降膯栴}，如幽靈般的存在聽力的陷阱，如果你準(zhǔn)備好了，來捕捉跳躍很容易，直接面對(duì)這個(gè)問題的正確答案。
