【第1篇 關(guān)于班級紀律整頓的活動總結(jié)
新學期開學已經(jīng)過去近三個月了，七年級新生仍處于紀律松散，學習不努力的狀態(tài)，為了能更好的提高學習成績，現(xiàn)急需加強班級的紀律管理工作。對于班級的紀律表現(xiàn)，經(jīng)觀察調(diào)查存在的問題主要有以下方面：
1、課堂中學習紀律差，學習積極性不高。
2、自習前后學生不能自覺學習，秩序較差。
3、作息執(zhí)行情況不太好，特別是午休不按時，甚至不休息。
4、教室衛(wèi)生及物品擺設(shè)不能堅持每天干凈、整齊，垃圾不能件件入簍入筐。
5、學生作業(yè)完成不按時，存在抄襲現(xiàn)象，而且個別同學作業(yè)完成次數(shù)很少。
6、學生貪玩，身上缺點多，導致班級學習氛圍差，紀律遵守一般。
7、公共場所學生不能自覺遵守秩序，甚至喧嘩、起哄。
根據(jù)以上紀律方面存在的問題，特采取以下措施：
1、召開班會，明確班干部職責，加強班級管理工作，特設(shè)紀律委員1名。
2、實行班級量化考核，天天有記錄，每月合計1次得分。
3、嚴格作息制度嚴格執(zhí)行。
4、衛(wèi)生委員堅持對班級所轄衛(wèi)生區(qū)督查管理。
5、每周周會堅持對一周工作總結(jié)、分析，對下周工作部署安排，并且每周評選紀律表現(xiàn)的5名，最差的3名。
希望通過采取以上措施能使班級的紀律有所改善，力爭做到：
1、班級紀律有人管，人人都是管理者。
2、人人都能自覺遵守校規(guī)、校紀，爭做班級的紀律之星。
3、通過紀律的約束，每個同學都能逐步養(yǎng)成良好的習慣，做一名守紀、合格的中學生。
4、在了的紀律保證基礎(chǔ)上，個個同學學習成績能穩(wěn)中有升，提高班級整體學習成績。
【第2篇 開展班級紀律整頓活動的總結(jié)
開展班級紀律整頓活動的總結(jié)
進一步抓好我系各班學生的教育教學管理工作，按學?！瓣P(guān)于開展新學期紀律整頓的通知”的精神要求，我系高度重視，系主任吳進帶領(lǐng)各班輔導員多次到學生教室、寢室等活動場所作了檢查，并對我系的學生的常規(guī)紀律整頓工作進行動員和部署，現(xiàn)將我系此次工作總結(jié)如下：
一、各班認真組織學習文件精神，開展了形式多樣的教育活動
各班在輔導員的親自組織下，開展了形式多樣的教育活動，如09級英語教育(學前方向)專業(yè)的全體同學召開了“整頓課堂紀律，樹立良好學風”班會、09級英語教育(小學方向)專業(yè)的全體同學召開了關(guān)于紀律整頓的主題班會、10級語文教育專業(yè)開展了關(guān)于紀律整頓的討論等。會上，各輔導員就近期的學習紀律、就寢紀律、夜不歸寢紀律、抽煙、喝酒、未按時歸校等情況作了通報和總結(jié)，并對出現(xiàn)在本班的情況作了嚴格批評。各班同學也積極發(fā)言，作了嚴肅的批評與處我批評，進行了認真的剖析，對違紀造成的不良后果有了更清醒的認識，紛紛表示要嚴格管理自己，認真遵守紀律，努力學習、刻苦訓練、提高專業(yè)技術(shù)技能水平，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)造良好的班風、學風盡到自己的力量。
二、各班進一步健全、完善班規(guī)制度，形成監(jiān)督制約的長效機制
吳主任要求各班應(yīng)盡力把解決突出問題和加強班規(guī)制度建設(shè)結(jié)合起來，這樣才能更加全面、系統(tǒng)、科學的管理班級，才能為規(guī)范思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基礎(chǔ)。因此各班紛紛加強了班級管理的規(guī)章制度建設(shè)。
三、發(fā)揮干部、黨員示范帶頭作用，嚴查嚴處違規(guī)違紀行為
為進一步加強學風建設(shè)，樹立班級良好班風。嚴格要求班級黨員、入黨積極分子、學生干部等起好模范帶頭作用，一旦有違紀違規(guī)行為發(fā)生，給予加倍及時地處理，并進行批評教育，扣除操行分，取消評優(yōu)資格，以在同學群眾中起到良好的警示作用。
四、輔導員身體力行，隨時做好監(jiān)督、排查工作
認真檢查，嚴格步驟，把作風紀律整頓活動扎扎實實引向深入。在整頓活動中，把檢查中存在的主要問題作為整頓活動的重中之重。各輔導員要隨機抽查課堂到勤率，隨時到寢室了解學生情況，及時將出現(xiàn)問題的學生情況向系上、家長通報，并按相關(guān)要求作出嚴肅處理，確保紀律整頓工作落到實處。
經(jīng)過近一個月紀律整頓工作，我系在各項常規(guī)考評中，取得了較顯著的成績，較大的違紀情況無一例發(fā)生，學生僅偶有遲到、上課玩手機等情況出現(xiàn)，各班學風濃、班風正。
【第3篇 班級紀律整頓總結(jié)范文
按照教育局和學區(qū)的總體工作部署，深入開展紀律作風集中教育整頓活動，推動我校教育工作再上新臺階。我們于7月14日召開了動員大會，通過層層學習動員和廣泛宣傳發(fā)動，進一步統(tǒng)一了思想，提高了對紀律作風建設(shè)重要性和緊迫性的認識，明確了工作要求，做到人人了解，個個參與。到7月24日止，我們已經(jīng)基本完成了第一階段各項工作任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、第一階段工作的主要情況
7月14日，我們召開了全校教師參加的開展紀律作風集中教育整頓活動的動員大會。會后，我們及時成立領(lǐng)導機構(gòu)，制定實施方案，召開動員會，精心組織，狠抓落實。至目前，開展紀律作風集中教育整頓活動開局順利，情況良好。
(一)切實加強領(lǐng)導，精心組織部署
動員會召開后，我們把開展紀律作風集中教育整頓活動作為暑假的一件大事來抓，統(tǒng)一思想，迅速行動，切實加強組織領(lǐng)導。一是及時成立領(lǐng)導小組。成立了由黨組書記、校長為組長，副校長和教導主任擔任副組長，校委會成員為成員的開展紀律作風集中教育整頓活動工作領(lǐng)導小組。使該項工作有秩序地進行。二是制訂工作實施方案。為確保各項工作的開展富有成效，根據(jù)學區(qū)的要求，結(jié)合我校教育工作實際，我們制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動的實施方案》，明確了開展紀律作風集中教育整頓活動的指導思想、主要內(nèi)容和任務(wù)，并要求全體教師要堅持“誰主管、誰負責”的原則，把此三項工作與學習貫徹黨章和堅持社會主義核心價值體系結(jié)合起來，與廉潔自律教育和廉政文化進校園結(jié)合起來，與解放思想大討論活動結(jié)合起來，以開展紀律作風集中教育整頓活動學習為動力，以整頓工作作風為重點，進一步解放思想，更新觀念，改進作風，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，切實加強教育教學工作建設(shè)。
(二)廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍
為營造氛圍，表明我們自覺接受人民群眾監(jiān)督的決心，使社會各界對教育作風建設(shè)給予關(guān)心和支持，做好行風建設(shè)的宣傳工作。取得了較好的社會效果。
(三)制定學習計劃，確保順利開展
為確保開展紀律作風集中教育整頓活動學習階段扎實、有序、高效、順利地開展工作，結(jié)合我校的實際，制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》。為取得良好的學習效率，根據(jù)《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》中學習階段的安排，全體教師通過集體學習和自學，均達到了4000字的學習筆記和1000字的心得體會學習任務(wù)。
總之，我校在動員部署階段都做了許多扎實的工作，為下一步開展自查自糾奠定了良好的基礎(chǔ)。但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是極個別教師的思想認識還不夠到位，學習的深度和廣度還不夠;二是開展宣傳教育的活動形式還不夠豐富，力度還不夠大;三是開展紀律作風集中教育整頓活動與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系處理得不夠好。
在開展紀律作風集中教育整頓活動的啟動階段，出現(xiàn)以上存在的問題是難免的，我們相信，隨著工作的深入開展，一定能逐步解決上述存在的問題。
