初一上冊生物總結(jié)（五篇）

【第1篇 初一上冊生物知識點(diǎn)總結(jié)歸納

第一章

1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能。(參照教材上3頁的顯微鏡圖記住其結(jié)構(gòu))

結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡、鏡筒、鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壓片夾、反光鏡、鏡座。

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

作用： 放大 調(diào)整物像

2、顯微鏡使用過程（每個(gè)過程應(yīng)注意的方法）

①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離試驗(yàn)臺邊緣10cm處。

②對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線較弱時(shí)用凹面鏡。

③安放裝片：把制作的玻片標(biāo)本放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標(biāo)本正對通光孔中心。

④調(diào)整焦距：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標(biāo)本為止，注意物鏡不要碰到標(biāo)本（此時(shí)一定要看著物鏡）。左眼向物鏡內(nèi)觀察，同時(shí)逆向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。

⑤觀察和收放

3、什么是觀察，觀察的順序？

觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。

在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，向宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右等順序

4、量筒測量時(shí)的方法。

①在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒待測固體為準(zhǔn)）讀出體積v1

②用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出這時(shí)水和待測固體的總體積v2

③用v2—v1，得到待測固體的體積

5、動植物標(biāo)本的采集和制作

植物標(biāo)本：①采集 ②壓制或浸泡 ③成品

動物標(biāo)本：①捕捉、殺死、放入三角包②插針③固定在展翅板上④保存（成品）

6、探究實(shí)驗(yàn)的六個(gè)步驟

提出問題→做出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→完成實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)、交流

7、探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求？

在科學(xué)探究過程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。探究的結(jié)果經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證，證明無誤后，才能得出正確的結(jié)論。

第二章

1、玻片標(biāo)本的特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：

用從生物體上切取的薄片制成的，叫做切片

用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的，叫做涂片

用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做裝片

分類：永久的和臨時(shí)的兩類玻片標(biāo)本

2、動植物臨時(shí)裝片的制作方法

動物臨時(shí)裝片：滴、刮、涂、蓋、染

植物臨時(shí)裝片：滴、撕、展、蓋、染

3、動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能

液泡※、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁※、葉綠體※（打※為植物專有）

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。

細(xì)胞質(zhì)：不是靜止的，而是不停地流動著，它的流動能夠加快細(xì)胞與外界化境的物質(zhì)交換。

葉綠體：能將無機(jī)物合成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

細(xì)胞壁：具有保護(hù)和支撐細(xì)胞的作用。

細(xì)胞膜：能控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。

線粒體：能為細(xì)胞的生命活動提供能量。

4、細(xì)胞分裂及細(xì)胞生長過程

細(xì)胞分裂：一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞

細(xì)胞核先分為兩個(gè)→隨后細(xì)胞質(zhì)分為兩份→最后細(xì)胞分為兩份

生長過程：吸取營養(yǎng)、體積增大→液泡逐漸減少→最后形成一個(gè)中央大液泡

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

5、什么是細(xì)胞分化和細(xì)胞分化的結(jié)果

細(xì)胞在生長發(fā)育過程中，大部分細(xì)胞失去了分裂能力，發(fā)生了分化。

細(xì)胞分化形成了不同的組織。

6、什么叫組織、器官和系統(tǒng)

細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

7、植物常見組織的功能

輸導(dǎo)組織（運(yùn)輸功能）、保護(hù)組織（保護(hù)）營養(yǎng)組織（貯存營養(yǎng)物質(zhì)）分生組織

8、動物的主要組織功能

上皮組織（保護(hù)、分泌）結(jié)締組織（營養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)）肌肉組織（收縮和舒張）神經(jīng)組織（產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮）

9、草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)收集管、伸縮泡、纖毛、口溝、細(xì)胞膜、食物泡、胞肛、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

10、什么是趨性（應(yīng)激性）及趨性的意義

對外界刺激做出反應(yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激。

第三章

1、植物六大器官的功能。

根：固著、支持、貯藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和無機(jī)鹽。

莖：支持、貯藏、營養(yǎng)、生殖、輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽還有有機(jī)物。

葉：接受陽光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

花：進(jìn)行傳粉和受精，發(fā)育成果實(shí)。

果實(shí)：保護(hù)種子，并貯藏營養(yǎng)物質(zhì)。

種子：是植物傳宗接代的工具，發(fā)育成新植物體的幼體。

2、根及根系的概念和分類

一株植物體上所有的跟的總和叫做根系。主根和側(cè)根區(qū)別明顯的根系是直根系；

主根不明顯，主要由不定根組成是須根系

3、莖的主要特征

莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間。

莖上著生葉和芽的部位叫做節(jié)，兩個(gè)節(jié)之間的部分叫做節(jié)間。

4、風(fēng)媒花和蟲媒花的區(qū)別(了解)

蟲媒花以顏色鮮艷的花冠、芳香或獨(dú)特的氣味來吸引昆蟲來采蜜傳粉；風(fēng)媒花則沒有鮮艷的花冠和特殊的氣味，花多而密集，花粉輕而干燥，表面光滑，容易被風(fēng)吹送傳粉。

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)5、雙子葉和單子葉植物的區(qū)別 (※)

單子葉

雙子葉

子葉個(gè)數(shù)

1

2

根系

須根系

直根系

葉脈

平行脈

網(wǎng)狀脈

基數(shù)

3

4或5

6、蔬菜的分類及糧食作物的分類

蔬菜分類：根菜類、莖菜類、果菜類、葉菜類、花菜類

糧食作物：谷類、豆類、薯類

7、雌蕊子房的結(jié)構(gòu)及子房和果實(shí)的關(guān)系

子房 → 果實(shí) 子房壁 → 果皮 胚珠 → 種子

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)8、被子植物和_子植物的主要特征

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)_子植物：根和莖都很發(fā)達(dá)，沒有真正的花和果實(shí)，胚珠_露，沒有子房壁，形成的種子_露出來，沒有果皮包被，適宜生活在干旱、貧瘠的土壤中。

被子植物：具有真正的花、果實(shí)和種子，胚珠外面有子房壁報(bào)被著，種子外面有果皮包被著

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)9、藻類植物、苔蘚類和蕨類的主要特征

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)藻類植物：由固著器（跟狀物）、柄、葉狀體三部分組成，沒有根莖葉的分化，用孢子繁殖。

苔蘚植物：植物體矮小，具有莖、葉和假根，大多數(shù)生活在陰暗的環(huán)境里。

蕨類植物：植物體有根、莖、葉等器官的分化，不開花，沒有果實(shí)和種子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在陰濕的環(huán)境里。

第四、五章

1、生物分類的單位及特點(diǎn)

界、門、綱、目、科、屬、種

2、保護(hù)物種多樣性的意義

某些物種的消失，可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞，甚至是整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞。

3、觀察動物的順序

先整體后局部，先觀察動物的體形、體色，再逐步觀察動物身體的各個(gè)部分。

對各個(gè)部分的觀察一般由前向后進(jìn)行。

觀察完各個(gè)部分后還要再由局部回到整體

4、昆蟲口器及代表種類的名稱

咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舐吸式口器

蠶、蝗蟲 蝶類、蛾類 蜜蜂 蚊子 蒼蠅

5、腔腸動物和扁形動物的主要特征：

腔腸類：生活在水里，身體呈輻射對稱，體壁由兩個(gè)胚層構(gòu)成，有口無肛門

扁形類：身體背腹扁平，左右對稱，有三個(gè)胚層。

6、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征：

線形類：身體細(xì)長，消化管前端有口，后端有肛門，體表有角質(zhì)層

環(huán)節(jié)類：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，多數(shù)生有剛毛。

7、軟體動物的主要特征：

身體柔軟，有外套膜，身體外面有貝殼（或者具有被外套膜包被的內(nèi)殼）

8、魚類適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)及魚類的主要特征

魚類適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)：

體形呈梭形，可減少水的阻力。體色背部深，腹部淺為保護(hù)色。體表有鱗片分泌粘液能減少水的阻力和逃避敵害。呼吸用腮呼吸。運(yùn)動用鰭游泳

魚類的主要特征：

①終生生活在水中②身體表面大多覆蓋著鱗片③用腮呼吸④用鰭游泳⑤體內(nèi)有脊柱

9、脊椎動物和無脊椎動物的概念（了解）

凡是體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物。體內(nèi)沒有脊柱的叫做無脊椎動物

10、鳥類適于飛行的特點(diǎn)及鳥類的主要特征

鳥類適于飛行的特點(diǎn)：

①體形為流線型，可減少飛行阻力②體表被覆羽毛，正羽有利于飛行 ③前肢變成翼，適于扇動空氣 ④龍骨突發(fā)達(dá)適于附著發(fā)達(dá)的胸?、菪丶“l(fā)達(dá)，給飛行提供動力 ⑥骨骼中空，可減輕體重

鳥類的主要特征：

①體表被覆羽毛②前肢變成翼③長骨中空，內(nèi)有空氣④有喙無齒⑤體溫恒定⑥卵生

11、哺乳動物的主要特征

①身體被毛②用肺呼吸③體溫恒定④體腔內(nèi)膈⑤胎生、哺乳

12、膈肌的功能

將體腔分為胸腔和腹腔。膈的收縮舒張，可以使胸腔擴(kuò)大和縮小，因此能夠幫助完成呼吸作用

13、節(jié)肢動物的主要特征

身體有許多節(jié)構(gòu)成，并且分布；身體的表面包著一層堅(jiān)韌的外骨骼；足、觸角等分節(jié)

14、昆蟲的主要特征

身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有觸角一對，復(fù)眼一對，口器一個(gè)；胸部有分節(jié)的足三對、翅兩對。

15、蝗蟲的發(fā)育過程及治理方法

蝗蟲的發(fā)育過程：卵→若蟲→成蟲

治理方法：科學(xué)的改造蝗蟲滋生的各種灘地；注意保護(hù)好蝗蟲的天敵；不斷研制出治蝗新藥。

16、什么是寄生、寄主、寄生蟲

寄生：一種生物生活于另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的現(xiàn)象。

寄生蟲：營寄生生活的動物叫做寄生蟲。

寄主：被寄生的生物叫做“宿主”，也稱“寄主”。

17、適于寄生生活的特點(diǎn)

蛔蟲適于寄生生活的特點(diǎn)：

①三片唇適于吸附在人體小腸壁上②體表有角質(zhì)層，可以防止消化液的侵蝕。③消化管結(jié)構(gòu)簡單，適于吸食半消化食物④感覺運(yùn)動器官已退化⑤生殖器官發(fā)達(dá)

蛔蟲預(yù)防：

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止寄生蟲卵的傳播，減少人體感染寄生蟲病的機(jī)會，預(yù)防寄生蟲病的發(fā)生。

【第2篇 初一上冊生物知識點(diǎn)總結(jié)歸納北師大版

初一上冊生物知識點(diǎn)總結(jié)歸納北師大版

一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

鏡座：穩(wěn)定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別p42

2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所，

液泡：細(xì)胞液

3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(即：動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動

4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。

四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境(植物，動物，自然界)之間關(guān)系的科目。對于生物的學(xué)習(xí)，最主要的就是知識點(diǎn)的積累，為此，小編準(zhǔn)備了這篇初一上學(xué)期生物知識點(diǎn)：生物圈中的綠色植物，歡迎瀏覽!

【第3篇 人教版初一上冊生物期中考點(diǎn)總結(jié)

人教版初一上冊生物期中考點(diǎn)總結(jié)

第一單元生物和生物圈

1、生物生存所需要的基本條件

營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、水和適宜的溫度

2、影響生物的非生物和生物因素

非生物：光、溫度、水和等

生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

如：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等

3、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響————看課本上的例子

4、生態(tài)系統(tǒng)的組成

植物——生產(chǎn)者

生態(tài)系統(tǒng)生物部分動物——消費(fèi)者

細(xì)菌、真菌——分解者

非生物部分：空氣、陽光、水等

5、食物鏈和食物網(wǎng)

食物鏈：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。

食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，有很多食物鏈，他們之間彼此交錯(cuò)連接形成了食物網(wǎng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

7、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力具有一定限度的。

8、有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累

因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且生物體無法排出，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。

9、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

種類有：森林生態(tài)系統(tǒng)——森林；草原生態(tài)系統(tǒng)——草原；海洋生態(tài)系統(tǒng)——海洋；

淡水生態(tài)系統(tǒng)——河流、湖泊、池塘；濕地生態(tài)系統(tǒng)——沼澤；

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)——農(nóng)田；城市生態(tài)系統(tǒng)——城市。

10、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)。

11、生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)

12、科學(xué)探究的意義和過程

提出問題——作出假設(shè)——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃——得出結(jié)論——表達(dá)與交流

第二單元生物和細(xì)胞

1、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用——看書p36

2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡（內(nèi)含酸、甜、辣和色素）、葉綠體

3、人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

4、細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用。

細(xì)胞核指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化。

5、_細(xì)胞分裂的基本過程染色體細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)形成細(xì)胞膜形成細(xì)胞壁

6、人體的基本組織及功能

包括：上皮組織——保護(hù)、分泌；肌肉組織——收縮和舒張；

神經(jīng)組織——調(diào)節(jié)和控制；結(jié)締組織——支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)。

7、人體的結(jié)構(gòu)層次

組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成

器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成

系統(tǒng)：能夠共同構(gòu)成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體

8、植物體的幾種基本組織及作用

包括：保護(hù)組織——保護(hù)；營養(yǎng)組織——儲藏營養(yǎng)物質(zhì)（含葉綠體可進(jìn)行光合作用）

輸導(dǎo)組織——輸送營養(yǎng)物質(zhì)；機(jī)械組織——支撐和保護(hù)

分生組織——不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

9、綠色開花植物有六大器官

包括：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

10、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活——看書p68圖

【第4篇 初一上冊生物知識點(diǎn)總結(jié)歸納（北師大版）

第一章

1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能。(參照教材上3頁的顯微鏡圖記住其結(jié)構(gòu))

結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡、鏡筒、鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壓片夾、反光鏡、鏡座。

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

作用： 放大 調(diào)整物像

2、顯微鏡使用過程（每個(gè)過程應(yīng)注意的方法）

①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離試驗(yàn)臺邊緣10cm處。

②對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線較弱時(shí)用凹面鏡。

③安放裝片：把制作的玻片標(biāo)本放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標(biāo)本正對通光孔中心。

④調(diào)整焦距：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標(biāo)本為止，注意物鏡不要碰到標(biāo)本（此時(shí)一定要看著物鏡）。左眼向物鏡內(nèi)觀察，同時(shí)逆向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。

⑤觀察和收放

3、什么是觀察，觀察的順序？

觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。

在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，向宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右等順序

4、量筒測量時(shí)的方法。

①在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒待測固體為準(zhǔn)）讀出體積v1

②用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出這時(shí)水和待測固體的總體積v2

③用v2—v1，得到待測固體的體積

5、動植物標(biāo)本的采集和制作

植物標(biāo)本：①采集 ②壓制或浸泡 ③成品

動物標(biāo)本：①捕捉、殺死、放入三角包②插針③固定在展翅板上④保存（成品）

6、探究實(shí)驗(yàn)的六個(gè)步驟

提出問題→做出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→完成實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)、交流

7、探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求？

在科學(xué)探究過程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。探究的結(jié)果經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證，證明無誤后，才能得出正確的結(jié)論。

第二章

1、玻片標(biāo)本的特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：

用從生物體上切取的薄片制成的，叫做切片

用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的，叫做涂片

用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做裝片

分類：永久的和臨時(shí)的兩類玻片標(biāo)本

2、動植物臨時(shí)裝片的制作方法

動物臨時(shí)裝片：滴、刮、涂、蓋、染

植物臨時(shí)裝片：滴、撕、展、蓋、染

3、動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能

液泡※、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁※、葉綠體※（打※為植物專有）

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。

細(xì)胞質(zhì)：不是靜止的，而是不停地流動著，它的流動能夠加快細(xì)胞與外界化境的物質(zhì)交換。

葉綠體：能將無機(jī)物合成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

細(xì)胞壁：具有保護(hù)和支撐細(xì)胞的作用。

細(xì)胞膜：能控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。

線粒體：能為細(xì)胞的生命活動提供能量。

4、細(xì)胞分裂及細(xì)胞生長過程

細(xì)胞分裂：一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞

細(xì)胞核先分為兩個(gè)→隨后細(xì)胞質(zhì)分為兩份→最后細(xì)胞分為兩份

生長過程：吸取營養(yǎng)、體積增大→液泡逐漸減少→最后形成一個(gè)中央大液泡

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

5、什么是細(xì)胞分化和細(xì)胞分化的結(jié)果

細(xì)胞在生長發(fā)育過程中，大部分細(xì)胞失去了分裂能力，發(fā)生了分化。

細(xì)胞分化形成了不同的組織。

6、什么叫組織、器官和系統(tǒng)

細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

7、植物常見組織的功能

輸導(dǎo)組織（運(yùn)輸功能）、保護(hù)組織（保護(hù)）營養(yǎng)組織（貯存營養(yǎng)物質(zhì)）分生組織

8、動物的主要組織功能

上皮組織（保護(hù)、分泌）結(jié)締組織（營養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)）肌肉組織（收縮和舒張）神經(jīng)組織（產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮）

9、草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)收集管、伸縮泡、纖毛、口溝、細(xì)胞膜、食物泡、胞肛、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

10、什么是趨性（應(yīng)激性）及趨性的意義

對外界刺激做出反應(yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激。

第三章

1、植物六大器官的功能。

根：固著、支持、貯藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和無機(jī)鹽。

莖：支持、貯藏、營養(yǎng)、生殖、輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽還有有機(jī)物。

葉：接受陽光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

花：進(jìn)行傳粉和受精，發(fā)育成果實(shí)。

果實(shí)：保護(hù)種子，并貯藏營養(yǎng)物質(zhì)。

種子：是植物傳宗接代的工具，發(fā)育成新植物體的幼體。

2、根及根系的概念和分類

一株植物體上所有的跟的總和叫做根系。主根和側(cè)根區(qū)別明顯的根系是直根系；

主根不明顯，主要由不定根組成是須根系

3、莖的主要特征

莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間。

莖上著生葉和芽的部位叫做節(jié)，兩個(gè)節(jié)之間的部分叫做節(jié)間。

4、風(fēng)媒花和蟲媒花的區(qū)別(了解)

蟲媒花以顏色鮮艷的花冠、芳香或獨(dú)特的氣味來吸引昆蟲來采蜜傳粉；風(fēng)媒花則沒有鮮艷的花冠和特殊的氣味，花多而密集，花粉輕而干燥，表面光滑，容易被風(fēng)吹送傳粉。

【第5篇 浙教版初一上冊生物知識點(diǎn)總結(jié)歸納

第一章

1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能。(參照教材上3頁的顯微鏡圖記住其結(jié)構(gòu))

結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡、鏡筒、鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壓片夾、反光鏡、鏡座。

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

作用： 放大 調(diào)整物像

2、顯微鏡使用過程（每個(gè)過程應(yīng)注意的方法）

①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離試驗(yàn)臺邊緣10cm處。

②對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線較弱時(shí)用凹面鏡。

③安放裝片：把制作的玻片標(biāo)本放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標(biāo)本正對通光孔中心。

④調(diào)整焦距：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標(biāo)本為止，注意物鏡不要碰到標(biāo)本（此時(shí)一定要看著物鏡）。左眼向物鏡內(nèi)觀察，同時(shí)逆向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。

⑤觀察和收放

3、什么是觀察，觀察的順序？

觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。

在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，向宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右等順序

4、量筒測量時(shí)的方法。

①在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒待測固體為準(zhǔn)）讀出體積v1

②用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出這時(shí)水和待測固體的總體積v2

③用v2—v1，得到待測固體的體積

5、動植物標(biāo)本的采集和制作

植物標(biāo)本：①采集 ②壓制或浸泡 ③成品

動物標(biāo)本：①捕捉、殺死、放入三角包②插針③固定在展翅板上④保存（成品）

6、探究實(shí)驗(yàn)的六個(gè)步驟

提出問題→做出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→完成實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)、交流

7、探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求？

在科學(xué)探究過程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。探究的結(jié)果經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證，證明無誤后，才能得出正確的結(jié)論。

第二章

1、玻片標(biāo)本的特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：

用從生物體上切取的薄片制成的，叫做切片

用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的，叫做涂片

用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做裝片

分類：永久的和臨時(shí)的兩類玻片標(biāo)本

2、動植物臨時(shí)裝片的制作方法

動物臨時(shí)裝片：滴、刮、涂、蓋、染

植物臨時(shí)裝片：滴、撕、展、蓋、染

3、動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能

液泡※、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁※、葉綠體※（打※為植物專有）

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。

細(xì)胞質(zhì)：不是靜止的，而是不停地流動著，它的流動能夠加快細(xì)胞與外界化境的物質(zhì)交換。

葉綠體：能將無機(jī)物合成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

細(xì)胞壁：具有保護(hù)和支撐細(xì)胞的作用。

細(xì)胞膜：能控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。

線粒體：能為細(xì)胞的生命活動提供能量。

4、細(xì)胞分裂及細(xì)胞生長過程

細(xì)胞分裂：一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞

細(xì)胞核先分為兩個(gè)→隨后細(xì)胞質(zhì)分為兩份→最后細(xì)胞分為兩份

生長過程：吸取營養(yǎng)、體積增大→液泡逐漸減少→最后形成一個(gè)中央大液泡

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

5、什么是細(xì)胞分化和細(xì)胞分化的結(jié)果

細(xì)胞在生長發(fā)育過程中，大部分細(xì)胞失去了分裂能力，發(fā)生了分化。

細(xì)胞分化形成了不同的組織。

6、什么叫組織、器官和系統(tǒng)

細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

7、植物常見組織的功能

輸導(dǎo)組織（運(yùn)輸功能）、保護(hù)組織（保護(hù)）營養(yǎng)組織（貯存營養(yǎng)物質(zhì)）分生組織

8、動物的主要組織功能

上皮組織（保護(hù)、分泌）結(jié)締組織（營養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)）肌肉組織（收縮和舒張）神經(jīng)組織（產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮）

9、草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)收集管、伸縮泡、纖毛、口溝、細(xì)胞膜、食物泡、胞肛、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)七年級生物上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

10、什么是趨性（應(yīng)激性）及趨性的意義

對外界刺激做出反應(yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激。

第三章

1、植物六大器官的功能。

根：固著、支持、貯藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和無機(jī)鹽。

莖：支持、貯藏、營養(yǎng)、生殖、輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽還有有機(jī)物。

葉：接受陽光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

花：進(jìn)行傳粉和受精，發(fā)育成果實(shí)。

果實(shí)：保護(hù)種子，并貯藏營養(yǎng)物質(zhì)。

種子：是植物傳宗接代的工具，發(fā)育成新植物體的幼體。

2、根及根系的概念和分類

一株植物體上所有的跟的總和叫做根系。主根和側(cè)根區(qū)別明顯的根系是直根系；

主根不明顯，主要由不定根組成是須根系

3、莖的主要特征

莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間。

莖上著生葉和芽的部位叫做節(jié)，兩個(gè)節(jié)之間的部分叫做節(jié)間。

4、風(fēng)媒花和蟲媒花的區(qū)別(了解)

蟲媒花以顏色鮮艷的花冠、芳香或獨(dú)特的氣味來吸引昆蟲來采蜜傳粉；風(fēng)媒花則沒有鮮艷的花冠和特殊的氣味，花多而密集，花粉輕而干燥，表面光滑，容易被風(fēng)吹送傳粉。