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第1篇縣人民政府辦公室干部理論學(xué)習(xí)教育工作總結(jié) 第2篇《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告 第3篇中心組學(xué)習(xí)和職工理論教育總結(jié) 第4篇司法局理論教育和干部培訓(xùn)工作總結(jié) 第5篇《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》課程總結(jié) 第6篇教育理論學(xué)習(xí)總結(jié) 第7篇《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告范文 第8篇勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告 第9篇區(qū)委書記在常委班子民主生活會(huì)上的總結(jié)講話黨建黨委政治軍事心理學(xué)思想理論臺(tái)灣問題環(huán)境人口學(xué)三個(gè)代表黨員材料社交禮儀黨性分析保先教育入團(tuán)申請(qǐng)思想?yún)R報(bào)黨課教育入黨申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)入黨相關(guān)和諧社會(huì)黨會(huì)發(fā)言事跡材料 第10篇**管理委員會(huì)關(guān)于民主生活會(huì)自查總結(jié)組織人事政治軍事心理學(xué)思想理論臺(tái)灣問題環(huán)境人口學(xué)三個(gè)代表黨員材料社交禮儀黨性分析保先教育入團(tuán)申請(qǐng)思想?yún)R報(bào)黨課教育入黨申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)入黨相關(guān)和諧社會(huì)黨會(huì)發(fā)言事跡材料慰問 第11篇2023年上半年理論教育與文化建設(shè)科工作總結(jié)范文 第12篇教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第13篇xxxx年上半年理論教育與文化建設(shè)科工作總結(jié)范文 第14篇地震局理論教育年終工作總結(jié)范文 第15篇教育局干部理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文
【第1篇 縣人民政府辦公室干部理論學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)
縣政府辦公室是縣級(jí)國家機(jī)關(guān)的重要組成部門，是政府和政府各部門的綜合辦事機(jī)構(gòu)，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，在協(xié)助縣人民政府行使職能過程中發(fā)揮著運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐和參謀助手的作用，擔(dān)負(fù)著參與政務(wù)、管理事務(wù)、綜合服務(wù)的重要職責(zé)。辦公室始終堅(jiān)持以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，建設(shè)創(chuàng)新型隊(duì)伍為目標(biāo)，以開展落實(shí)“學(xué)、廉、實(shí)、細(xì)、聯(lián)、新”六字要求，提高服務(wù)水平主題實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，認(rèn)真開展干部理論學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)總結(jié)
一、取得的主要成績(jī)
（一）抓學(xué)習(xí)，帶隊(duì)伍，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高
辦公室始終堅(jiān)持從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，著力加強(qiáng)干部理論宣傳學(xué)習(xí)和思想道德教育。一是理論宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷充實(shí)。圍繞縣委宣傳部每年制定的在職干部理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，相應(yīng)制定辦公室的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展理論學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。在全面學(xué)習(xí)做好辦公室工作必備的法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)及其他業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以貫徹黨的十七大精神、省委八屆四次全委會(huì)精神、市委二屆五次全會(huì)和縣委十二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神為主線，將中國特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等列為辦公室的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真的組織學(xué)習(xí)宣傳。二是理論學(xué)習(xí)時(shí)間得到保證。堅(jiān)持集中和自學(xué)相結(jié)合的方式，確保學(xué)習(xí)過程中不走過場(chǎng)，不流于形式。把每個(gè)月最后一周的星期五下午作為固定的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，明確中心發(fā)言人，圍繞“如何撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話材料”、“如何提高公文運(yùn)行質(zhì)量”等專題，認(rèn)真撰寫書面發(fā)言稿，進(jìn)行專題交流發(fā)言，收到良好的效果。做到每年利用職工會(huì)堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)10次以上，集中學(xué)習(xí)20小時(shí)以上；職工每人自學(xué)時(shí)間達(dá)30小時(shí)以上。三是理論宣傳學(xué)習(xí)取得實(shí)效。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，辦公室每月組織一次學(xué)習(xí)筆記檢查，要求干部職工，每年個(gè)人讀書筆記不得少于2萬字，并結(jié)合個(gè)人的思想工作實(shí)際，撰寫有理論深度和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，不少于2000字的理論文章。四是在認(rèn)真開展“兩個(gè)務(wù)必”、“八榮八恥”、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性等系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，針對(duì)辦公室工作的特點(diǎn)和要求，為著力提高辦公室工作水平，在全體干部職工中認(rèn)真開展了以落實(shí)“學(xué)、廉、實(shí)、細(xì)、聯(lián)、新”六字要求，提高服務(wù)水平主題實(shí)踐活動(dòng)。通過周密籌劃、精心組織，理論宣傳學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目的，廣大干部始終能堅(jiān)持用先進(jìn)的思想理論武裝頭腦，不斷提高理論水平，為牢固樹立正確的人生觀、科學(xué)的發(fā)展觀，立足崗位實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，提高“三服務(wù)”工作水平奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。
（二）抓廉政建設(shè)，廉潔自律意識(shí)明顯增強(qiáng)
辦公室人員作為領(lǐng)導(dǎo)身邊的工作人員，其一言一行、一舉一動(dòng)往往代表著領(lǐng)導(dǎo)的形象。因此，辦公室著力加強(qiáng)了辦公室廉政建設(shè)，層層簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，要求全體辦公室干部職工必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，嚴(yán)格按照胡總書記“八個(gè)良好風(fēng)氣”的要求，嚴(yán)以律己，潔身自好，杜絕假公濟(jì)私，打著領(lǐng)導(dǎo)旗號(hào)辦私事、謀私利的情況發(fā)生，樹立了公平、公正、清廉的良好形象，增強(qiáng)了節(jié)約意識(shí)，辦公室人員始終能從身邊的點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約用水、用電、用紙，不鋪張浪費(fèi)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（三）抓求真務(wù)實(shí)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變
進(jìn)一步完善了督查督辦工作制度，把講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效、重實(shí)績(jī)作為辦公室人員的執(zhí)業(yè)情操，要求辦公室人員要用心工作，匯報(bào)工作要擠干水份，把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)。建立了秘書人員辦文實(shí)行署名制度，在處理文件、提擬辦意見等辦文辦事，一律簽實(shí)名，并跟蹤負(fù)責(zé)，一抓到底，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿意。
（四）抓工作細(xì)節(jié)，規(guī)范辦公室工作運(yùn)行
要求辦公室人員在辦文、辦會(huì)、辦事中要牢固樹立“辦公室工作無小事”的思想，以細(xì)節(jié)決定成敗的工作理念，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作。工作中，不僅要講原則，還要講細(xì)則，要求注重每一個(gè)細(xì)小的工作環(huán)節(jié)，把每一件微小的、簡(jiǎn)單的、平凡的事情做好，從細(xì)節(jié)上抓好工作落實(shí)，有效的促進(jìn)了辦公室工作規(guī)范運(yùn)行。
（五）抓協(xié)調(diào)聯(lián)系，參謀助手作用充分發(fā)揮
縣人民政府辦公室注重加強(qiáng)了上下、左右、內(nèi)外方方面面
【第2篇 《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告
《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告
一、教育實(shí)習(xí)的意義和現(xiàn)狀
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，適應(yīng)有理想、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！苯逃龑?shí)習(xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實(shí)踐活動(dòng)之一，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類專業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性”，依靠教育實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通，對(duì)全面貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力，具有十分重要的作用。通過教育實(shí)習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能，切實(shí)體驗(yàn)教師的角色，真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為基礎(chǔ)教育服務(wù)。這樣，就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實(shí)到教育改革進(jìn)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)中，切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象，重知識(shí)，輕能力，重理論輕實(shí)踐，重課堂教學(xué)輕教育實(shí)習(xí)，往往認(rèn)為教育實(shí)習(xí)就是走過場(chǎng)，并沒有把它放在突出的重要的地位。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天，強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要。
傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)，基本上是一次性的、終結(jié)性的教育實(shí)習(xí)。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí)。此前沒有對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，沒有對(duì)教育現(xiàn)狀的考察和分析，沒有對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏積極性，缺少教育教學(xué)技能的專項(xiàng)多層次訓(xùn)練，事后缺少反饋和改進(jìn)，很難通過一次性的實(shí)習(xí)提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)合格的教師。
特別是近年來，高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實(shí)習(xí)的難度，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便，就開始了“放羊式”撒手不管的實(shí)習(xí)方式，但效果可想而知。
兼于此，對(duì)教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié)，勢(shì)在必行，有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義。
二、教育實(shí)習(xí)模式改革的思路
改革教育實(shí)習(xí)模式，并不是完全拋棄、全盤否定，而是在原教育實(shí)習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上，加以改革和完善。主要從以下幾個(gè)方面予以改革：
1、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化。教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)教學(xué)過程，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個(gè)在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教育實(shí)習(xí)模式，其最大特征就是全程。
2、實(shí)習(xí)形式多樣化。傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實(shí)習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)，主要有以下幾種方式：
(1) 學(xué)校統(tǒng)一安排，分散定點(diǎn)實(shí)習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實(shí)。做到事前安排落實(shí)；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反饋。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。
(2) 學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請(qǐng)，教務(wù)處提供聯(lián)系函，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實(shí)習(xí)，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)，學(xué)校選派教師定期指導(dǎo)，主要由實(shí)習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論。
(3) 開放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí)。即對(duì)已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生，可以考慮分配單位的實(shí)際要求，讓學(xué)生集中一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校只對(duì)其實(shí)行結(jié)果要求。
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化。現(xiàn)在的教育實(shí)習(xí)，不僅僅是教育實(shí)習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，形成大教育觀、大實(shí)習(xí)觀、大服務(wù)觀。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，但也不排除課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的教育作用，特別是培養(yǎng)未來的合格教師，就要求對(duì)于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施，包括教師基本功訓(xùn)練、教育見習(xí)、教育調(diào)查、教材和教法研究、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、教育試驗(yàn)及教育實(shí)習(xí)等活動(dòng)，采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講、全校未來教師技能大賽、模擬實(shí)習(xí)等方式，是課內(nèi)教育實(shí)習(xí)和課外教育實(shí)習(xí)、校內(nèi)教育實(shí)習(xí)和校外教育實(shí)習(xí)、有形教育實(shí)習(xí)和無形教育實(shí)習(xí)的集合體。實(shí)習(xí)的全過程體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中。
(1) 新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育，為他們樹立為教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識(shí)和技能奠定基礎(chǔ)。
(2) 配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好《教師口語》、《書法》課程的開設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過普通話大賽、演講比賽和未來教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，最后通過考核進(jìn)行驗(yàn)收，特別是對(duì)于普通話，要求所有學(xué)生參加省語委組織的普通話測(cè)試，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。
(3) 加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程，一方面聘請(qǐng)中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)也邀請(qǐng)地方教育主管部門和中學(xué)校長(zhǎng)等開展講座，向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫教案和備課、上課能力。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(4) 結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力。通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的不足和長(zhǎng)外，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對(duì)性地加以避免和補(bǔ)足。
(5) 認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材，充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的準(zhǔn)備。
4、實(shí)習(xí)管理規(guī)范化。為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù)。
(1) 制定了《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)條例》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理規(guī)程》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核條例》等規(guī)章制度，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。
(2) 規(guī)范了各種操作和表格，如總的要求有：《教育實(shí)習(xí)教學(xué)方案》、《教育實(shí)習(xí)大
綱》；具體的要求有：《教育實(shí)習(xí)聯(lián)系函》、《教育實(shí)習(xí)請(qǐng)假審批表》、《教育實(shí)習(xí)介紹信》、《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《實(shí)習(xí)教師聽課記錄手冊(cè)》、《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》、《教育實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》等，所有與教育實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程。保證了教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行。
(3) 成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處設(shè)立教育實(shí)習(xí)辦公室，各系也成立相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)工作小組，具體組織和落實(shí)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，保證機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。教育主管部門分管局長(zhǎng)親自參與指導(dǎo)，各中小學(xué)由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施。組織的健全，保證了教育實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高。
4、實(shí)習(xí)基地共建化。教育實(shí)習(xí)改革的深化，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教育實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù)，三方有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教育實(shí)習(xí)改革研究的新課題。完成了教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了基地的三個(gè)功能。即教育實(shí)習(xí)、教學(xué)研究、招生及就業(yè)。
三、教育實(shí)習(xí)改革的實(shí)施和具體的措施
本項(xiàng)目是邊研究邊實(shí)施，到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益，對(duì)于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項(xiàng)目的實(shí)施中獲得了收獲。
1、對(duì)新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入行教育，嚴(yán)把“入門”關(guān)。
2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，做好教師基本功訓(xùn)練。如：《教師口語》課、《書法》課，《教學(xué)法》課，普通話測(cè)試，微格教學(xué)等。
3、開展生動(dòng)活潑、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動(dòng)。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教育見習(xí)、未來教師技能大賽，課件制作比賽等。
4、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，逐步擴(kuò)大范圍，發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程”，就是融教育實(shí)習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查和研究、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實(shí)踐工程。通過對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，加深了對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性，為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備。
6、精心組織、認(rèn)真落實(shí)教育實(shí)習(xí)工作。教育實(shí)習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的作用。這樣就要求把教育實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)人才的全過程中，通過多種渠道和方式培養(yǎng)人才，教育實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段。把好教育教學(xué)的“出門”關(guān)。
7、重視調(diào)查研究和信息反饋，通過對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查，了解實(shí)習(xí)過程中存在的問題，以便有針對(duì)性地予以解決，進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。
為了保證教育實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施，我們也采取了相應(yīng)的措施，保證此項(xiàng)工作的正常開展。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理。學(xué)院成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組，具體落實(shí)習(xí)工作。把教育實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，形成院、系齊抓共管的局面。
2、制度保障，認(rèn)真落實(shí)。為了規(guī)范教育實(shí)習(xí)工作，保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，不僅保證了教育實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際，靈活地安排實(shí)習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關(guān)職能部門緊密配合，共同做好學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作。
3、突出重點(diǎn)，明確任務(wù)。
教育實(shí)習(xí)的目的是通過教育實(shí)習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力；使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時(shí)，也能檢驗(yàn)師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。
為了達(dá)到這一目的，就必須突出教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，分清兩個(gè)階段的主要工作。實(shí)習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫完整的教案，組織學(xué)生模擬試講，安排兩個(gè)階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實(shí)習(xí)過程中：
(1)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫8個(gè)教案，其中每個(gè)新教案必須經(jīng)過試講，待指導(dǎo)教師同意后，方可進(jìn)行教學(xué)；踴躍承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課堂討論、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。
(2)班主任工作見習(xí)：每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動(dòng)，提高獨(dú)立工作的能力；經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，有目的地開展一些工作，當(dāng)好原班主任的助手。
(3)社會(huì)調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教育實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，寫出有一定水平的調(diào)研報(bào)告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、規(guī)范指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序，對(duì)沒審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績(jī)等。從而保證了教育實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量。
5、客觀評(píng)價(jià)，賞罰分明。教育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定，同時(shí)對(duì)教育調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，作為實(shí)習(xí)成績(jī)的一部分記入總成績(jī)。對(duì)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)為規(guī)范管理，嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)在實(shí)習(xí)中存在問題，經(jīng)教育不改者給予批評(píng)，嚴(yán)重者給予一定處分。
四、教育實(shí)習(xí)改革取得明顯成效
教育實(shí)習(xí)是“師范性”的一個(gè)象征，也是世界師范教育改革的一個(gè)中心問題。經(jīng)過近幾年的探索，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實(shí)習(xí)改革模式，這一改革模式將對(duì)高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來社會(huì)發(fā)展的需要，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。
從__年年到__年年，是我院教育實(shí)習(xí)改革向縱深發(fā)展的幾年。依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)高等教育要進(jìn)一步改變專業(yè)設(shè)置偏窄的狀況，拓寬
專業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，發(fā)展同社會(huì)實(shí)際工作部門的合作培養(yǎng)的要求，我院教育實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對(duì)未來教師的素質(zhì)、教育教學(xué)基本功的要求，有了新認(rèn)識(shí)、新措施，我們著重研究了教育實(shí)習(xí)模式的改革，制定了《高師教育實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案》。基本實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實(shí)習(xí)模式的探索與改革，逐步在教育實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。
（一）教育實(shí)習(xí)改革理論研究有了長(zhǎng)足的發(fā)展
師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實(shí)習(xí)前一個(gè)十分重要的課題，但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，如何“教”的問題被片面地視為知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，師范教育中如何“教”的課程是通過教師的講來傳授的。在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢(shì)，授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽講時(shí)覺得懂了，但實(shí)踐時(shí)卻不知道如何去做?！睂W(xué)生對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來越高，要求改革空談理論的弊端，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法。為了解決這個(gè)問題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案。
但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分，關(guān)鍵還在于樹立現(xiàn)代教育觀念，跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練。
由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)
一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門學(xué)科；它是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)能力，從而盡快成為一個(gè)更好的老師。
以新內(nèi)涵為研究起點(diǎn)，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖
3年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。
（二）加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教育實(shí)習(xí)效果顯著提高
由于實(shí)習(xí)形式的改革，管理方式也隨之改革。我們按照《教育實(shí)習(xí)模式的改革與研究方案》，制定了《教育實(shí)習(xí)工作管理辦法》，編寫了《教育實(shí)習(xí)方案》、《教育實(shí)習(xí)大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度，為教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有組織、有計(jì)劃的實(shí)施、為教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障。同時(shí)，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格規(guī)范過程管理，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系，通過分別成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作，三方都把教育實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來辦，教育實(shí)習(xí)收效明顯，成果顯著。
1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練，合格率為100%，參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人，就業(yè)實(shí)習(xí)35人，“非典”期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人。
2、為了保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量，二年來教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪；對(duì)部分實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)教師210人次，中學(xué)生1600余人；召開了由市教育主管部門、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與的專題調(diào)研座談會(huì)，參與人員達(dá)110余人。
3、近三年來，評(píng)選了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人，實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人；舉辦了各類教育實(shí)習(xí)專題報(bào)告會(huì)16次；結(jié)合教育實(shí)習(xí)舉辦了“普通話大賽”，獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)40余人，“未來教師職業(yè)技能大賽”獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)78人；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。
4、幾年來，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級(jí)教育實(shí)習(xí)基地，拓展了實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實(shí)習(xí)基地，中小學(xué)教育實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所；為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè)，0
3、__年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué)，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個(gè)市縣的近15所中學(xué)。
五、需要進(jìn)一步研究的問題
師范生教育實(shí)習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個(gè)艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究?jī)H是這一系統(tǒng)工程的一部分，困難重重，任務(wù)艱巨，為了便于改革獲得全面成功，還須在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革，廣大教師、學(xué)生積極參與和支持下，轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)支持力度。
【第3篇 中心組學(xué)習(xí)和職工理論教育總結(jié)
××××黨組理論學(xué)習(xí)中心根據(jù)處黨委要求和安排，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹人大會(huì)議精神，緊緊圍繞××××（上級(jí)單位）的中心工作，結(jié)合發(fā)展計(jì)劃工作實(shí)際，大力弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，不斷提高理論學(xué)習(xí)中心組車工能源的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。現(xiàn)將半年來的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)
一、組織健全，確保中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)順利開展
為了認(rèn)真抓好局黨組理論學(xué)習(xí)中心組理論學(xué)習(xí)，我們?cè)谀瓿醭闪⒘艘渣h組書記為組長(zhǎng)、工區(qū)副經(jīng)理為副組長(zhǎng)的中心組學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。中心學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)主要是根據(jù)上級(jí)的部署我我處的實(shí)際情況，審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求；組織實(shí)施學(xué)習(xí)，檢查講評(píng)學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)落實(shí)；組織交流學(xué)習(xí)心得，舉辦學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)以及督促、指導(dǎo)下級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)。副組長(zhǎng)則協(xié)助組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)缺席時(shí)履行組長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)。由于組織健全，責(zé)任到位，一年來確保了中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)順利開展。
二、堅(jiān)持“五有”，不斷提高中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)質(zhì)量
一是有計(jì)劃安排。年初，我們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分管的工作，確定了中心發(fā)言專題，使每位領(lǐng)導(dǎo)有充分時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，提早準(zhǔn)備，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二是有教材和資料。每次學(xué)習(xí)前，我們都提前通知，將學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求及中心發(fā)言人通知中心學(xué)習(xí)組每一位成員，并配合學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇有關(guān)書籍和資料，發(fā)給每個(gè)中心學(xué)習(xí)組成員，以開闊視野和拓展知識(shí)面。
三是有學(xué)習(xí)筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時(shí)候，認(rèn)真記錄，加深印象。
四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人不少于一人。通過中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補(bǔ)充及互相討論，最后形成共識(shí)，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強(qiáng)大的思想理論基礎(chǔ)。
五是有調(diào)研論文。我們要求每個(gè)中心組成員每年至少要聯(lián)系實(shí)際撰寫一至兩篇學(xué)習(xí)心得或調(diào)查報(bào)告，并且要有深度，對(duì)工作有指導(dǎo)性。
三、嚴(yán)格要求，確保中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)逐步走向規(guī)范
2023年，我××××結(jié)合××××（上級(jí)單位）效能建設(shè)，積極發(fā)展人才強(qiáng)企戰(zhàn)略管理體系，把黨組中心組學(xué)習(xí)做為一個(gè)重要工作規(guī)范。進(jìn)一步健全了理論學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的硬約束，特別是對(duì)中心組理論學(xué)習(xí)作出了嚴(yán)格要求，做到領(lǐng)導(dǎo)干部述職時(shí)要“述學(xué)”，民主評(píng)議干部時(shí)要“評(píng)學(xué)”，以推動(dòng)全處理論學(xué)習(xí)的不斷深入。
《中心組學(xué)習(xí)和職工理論教育總結(jié)》來源于酷貓寫作網(wǎng)，閱讀中心組學(xué)習(xí)和職工理論教育總結(jié)。
【第4篇 司法局理論教育和干部培訓(xùn)工作總結(jié)
今年我局的理論教育和干部培訓(xùn)工作按照_____委宣發(fā)[__]2號(hào)和_司發(fā)[__]47號(hào)文件的要求，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中、六中全會(huì)精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從提高干部職工的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力出發(fā)，緊密聯(lián)系司法行政工作實(shí)際，把理論教育、干部培訓(xùn)工作同“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)主義法治理念教育結(jié)合起來，學(xué)習(xí)《黨章》與學(xué)習(xí)黨的方針、政策及國家法律、法規(guī)結(jié)合起來，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作、解決實(shí)際問題，促進(jìn)司法行政工作的改革與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“翻番調(diào)結(jié)構(gòu)、全面建小康，構(gòu)建和諧_____”的宏偉目標(biāo)提供強(qiáng)大的理論支撐和智力支持?，F(xiàn)對(duì)__年理論教育和干部培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，開展政治理論教育
理論教育工作的重點(diǎn)是深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)、六中全會(huì)精神，結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)，城鄉(xiāng)一體化“產(chǎn)業(yè)發(fā)展年”工作，基層民主政治建設(shè)和司法行政工作改革與發(fā)展等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容開展理論教育工作。主要學(xué)習(xí)了以下資料：
1、胡錦濤關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的論述;
2、胡錦濤同志關(guān)于牢固樹立“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的重要論述。
3、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神(胡錦濤提出經(jīng)濟(jì)工作八項(xiàng)任務(wù));
4、堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路為建設(shè)創(chuàng)新國家而努力奮斗(胡錦濤__年1月9日在全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話);
5、《胡錦濤同志在中紀(jì)委六次全會(huì)上的講話》;
6、關(guān)于當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的幾個(gè)問題(溫家寶在中央農(nóng)村工作會(huì)議上的講話);
7、十六屆五中全會(huì)精神;
8、全國“兩會(huì)”精神;
9、中紀(jì)委第六次全會(huì)精神;
10、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》
11、中央、省、市、區(qū)委關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的相關(guān)政策;重大時(shí)事方針、政策。
12、黨的十六屆六中會(huì)會(huì)精神;
通過加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高了黨員干部職工的政治理論水平、決策水平、駕馭全局和解決實(shí)際問題的能力，自覺履行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足本職崗位，積極為全面建設(shè)小康構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
二、結(jié)合“爭(zhēng)創(chuàng)一流”活動(dòng)，開展法治理念教育
今年是政法系統(tǒng)開展為期三年的“爭(zhēng)創(chuàng)一流”活動(dòng)的最后一年。在社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)中，我局將“爭(zhēng)創(chuàng)一流”活動(dòng)與社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)結(jié)合起來，按照區(qū)委政法委和市司法局的安排和部署，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于開展社會(huì)主義法治理念教育的重要講話，羅干同志在中央政法委社會(huì)主義法治理念研討班上的講話，中央、省、市、區(qū)政法委關(guān)于開展社會(huì)主義法治理念教育的有關(guān)文件、資料和《社會(huì)主義法治理念教育讀本》，每個(gè)干部職工都寫了一萬多字的讀書筆記和心得體會(huì)，在市司法局組織的社會(huì)主義法治理念教育知識(shí)競(jìng)賽中，我局獲得三等獎(jiǎng)。
通過開展社會(huì)主義法治理念教育，全局干部職工牢固樹立了“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)方面的法治理念。為“爭(zhēng)創(chuàng)一流班子，帶一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，加強(qiáng)黨員管理教育
胡錦濤同志在中央紀(jì)委第六次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好”。我局黨組、總支及各支部認(rèn)真按照中央、省、市、區(qū)委的要求，從以下幾個(gè)方面組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章：
1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨章的重大意義。黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則，是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)，是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。廣大黨員緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)貫徹黨章的自覺性。
2、結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨章進(jìn)一步鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果。我局是參加第一批先進(jìn)性教育活動(dòng)的單位，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨章，做好經(jīng)常性的黨的建設(shè)工作，特別是依據(jù)黨章的規(guī)定，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，為做好司法行政各項(xiàng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
3、圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨章做好理論研討和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作。深入開展理論研討，把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章作為重要研究課題，緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索、深入研究，完成1有價(jià)值的調(diào)研文章。依據(jù)黨章規(guī)定，結(jié)合我局實(shí)際，加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，積極推進(jìn)司法行政事業(yè)改革和制度創(chuàng)新，提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平，切實(shí)做到用制度管事、管人，把黨章的要求全面貫徹和體現(xiàn)到黨的建設(shè)各個(gè)方面，努力健全完善黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
四、扎實(shí)抓好干部培訓(xùn)，不斷提高干部素質(zhì)
按照中央、省、市、區(qū)委關(guān)于“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”的部署和要求，結(jié)合我局實(shí)際，從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了干部培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。堅(jiān)持以“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正”為標(biāo)準(zhǔn)，著力提高干部隊(duì)伍依法行政、依法辦事和管理指導(dǎo)的能力，以強(qiáng)化崗位技能培訓(xùn)、掌握必備的業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉本職工作相關(guān)要求和公文寫作為主要內(nèi)容，不斷強(qiáng)化新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)運(yùn)用，著力提高干部的“四種能力”。
2、加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)掌握。以《憲法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《公務(wù)員法》、《律師法》、《公證法》等法律法規(guī)知識(shí)為主要內(nèi)容，并根據(jù)業(yè)務(wù)工作開展的實(shí)際和國家相關(guān)法律、法規(guī)的出臺(tái)，組織系統(tǒng)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍的法律知識(shí)水平和依法行政能力。
3、加強(qiáng)學(xué)歷教育，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。繼續(xù)加強(qiáng)多種形式的學(xué)歷教育，創(chuàng)造條件促進(jìn)廣大干部職工參加高層次學(xué)歷教育，積極支持鼓勵(lì)干部職工參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)歷和參加司法考試合格者給予了時(shí)間保障和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使廣大干部職工掌握新時(shí)期司法行政改革與發(fā)展相適應(yīng)的知識(shí)文化結(jié)構(gòu)。
一年來，我局的理論教育和干部培訓(xùn)工作堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工作大局，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展;發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，不斷提高黨員、干部職工的政治覺悟和理論水平，全面完成了理論教育和干部培訓(xùn)工作的目標(biāo)任務(wù)
【第5篇 《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》課程總結(jié)
《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》課程總結(jié)
一、系統(tǒng)反思：
又到歲末，課程都陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束，無外乎焦老師的《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師可謂是煞費(fèi)苦心地為我們傳遞新知識(shí)新事物，為我們介紹了不少的書籍，也在一開始就給我們指出了作為研究生應(yīng)該有的價(jià)值取向，讓我記憶猶新的就是我們應(yīng)該是這個(gè)年代“最青春、最美好、最富有創(chuàng)造性”的青年學(xué)者，以及老師再開始就為我們制定的閱讀建議，這些無不反映出老師對(duì)研究生教育的重視，無不表達(dá)出老師對(duì)我們的努力專研奮發(fā)向上的殷切期待。
但是臨近期末看到自己手中的筆記，記錄下的這些話語，自己心頭很是不安，因?yàn)?，我覺得自己沒有完成老師交給的任務(wù)，這門課程不合格對(duì)不起老師的諄諄教誨。老師布置的三大平時(shí)作業(yè)：多看書；寫博客；逛論壇。我都是由于這樣那樣的原因沒有完成。但是從另一個(gè)角度上說，我對(duì)得起自己了。
在有限的時(shí)間里，人不可能同時(shí)做好許多事情，于是我選擇做我自己喜歡的，做我自己想做的事情。我是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育與應(yīng)用的，當(dāng)初報(bào)這個(gè)方向就是因?yàn)橄矚g網(wǎng)絡(luò)，所以我上來就想要提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，但是技術(shù)部是一朝一夕就能提高的，加之網(wǎng)絡(luò)所涉及的面實(shí)在太廣，想要精通所有的方面，不下一番功夫真的很難有成績(jī)。因此平時(shí)上什么我手里必定帶著一本與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的書籍。作為學(xué)生這樣做是很不應(yīng)該，但是我在想，從幼兒園到大學(xué)，滿堂灌的現(xiàn)象是否在研究生的學(xué)堂中同樣存在呢？結(jié)果是在焦老師的課堂中，我經(jīng)常放下我手中的書，來聆聽一些新的思想，接受新思維，得到新啟示。這或許就是這門課程我得到最多的。
這些新的東西主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是技術(shù)對(duì)于教育來說，是用來解決問題的。另一個(gè)就是second life這款游戲?qū)逃膯⑹尽?/p>
技術(shù)是用來解決問題的，那么教育技術(shù)就是用來解決教育問題的，這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，在許多教育技術(shù)學(xué)出身的同學(xué)中認(rèn)同的卻不多。教育技術(shù)不是擺設(shè)，也不是花拳繡腿，我們不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就將先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)、工程技術(shù)，放到教學(xué)課堂中，而是讓它們實(shí)實(shí)在在幫助我們解決某些教學(xué)問題，甚至是某一特定教學(xué)問題。
最近在跟導(dǎo)師研究的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室軟件管理項(xiàng)目，導(dǎo)師發(fā)出這樣的感慨：教育技術(shù)這門學(xué)科真是不可或缺??！究其原因，是由于我們?cè)谂c軟件公司交流的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，軟件公司在設(shè)計(jì)開發(fā)軟件的過程當(dāng)中，他們不了解一線教師的需要，用專業(yè)的角度說就是需求分析不明確，他們開發(fā)出來的東西往往要么是不符合教學(xué)要求，要么是操作復(fù)雜，將原本簡(jiǎn)單明了的東西做得紛亂繁瑣。而我們教育技術(shù)人員呢，一方面既具備一定的技術(shù)能力，又有實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在這方面給軟件公司做需要分析時(shí)搭建了一個(gè)很好的橋梁?？梢?，教育技術(shù)的的確確在改變著我們的教學(xué)環(huán)境，在解決著教育中存在的問題。
下面談?wù)劺蠋煆?qiáng)烈推薦的一款3d游戲——second life。在教育游戲的研究中，我覺得做得比較好的還是南京師大的團(tuán)隊(duì)，他們確確實(shí)實(shí)想為教育界做些事情，正如老師希望second life這樣一個(gè)虛擬空間能夠改善我們交流的環(huán)境一樣。sl這款游戲，就我個(gè)人而言，在我玩過的網(wǎng)游中，我算是第一次接觸到這樣類型的網(wǎng)游，它里面每一張地圖都是自由的，任何地方都是自由的，言論是自由的，行動(dòng)時(shí)自由的，里面也沒有等級(jí)系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)等等，僅僅做了一個(gè)金錢系統(tǒng)，并且增加了許多用戶自定義的東西。我個(gè)人認(rèn)為它應(yīng)用教育是可以的，但是首先要解決的是服務(wù)器的問題，因?yàn)檫@個(gè)一個(gè)外國公司的產(chǎn)品，服務(wù)器在國外，我們不可能在利用它開一個(gè)超大型的國際論壇會(huì)議，你想想看單單讓中國所有的教育技術(shù)研究生都能夠?qū)崟r(shí)參與這樣一個(gè)大型的會(huì)議，服務(wù)器的配置得有多高??？另外就是要解決網(wǎng)速的問題，這個(gè)問題如果不解決，那么再好的平臺(tái)，也是搭建不起來的。最后就是，如何設(shè)置屏障，去屏蔽那些干擾信息。如果將上述這三個(gè)問題（服務(wù)器負(fù)載、網(wǎng)速限制、屏蔽干擾）都解決了，那么這個(gè)平臺(tái)將是一個(gè)前景不限的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。當(dāng)然我們不排除日后會(huì)出現(xiàn)未知的問題。
二、學(xué)習(xí)情況總結(jié)：
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，但是學(xué)習(xí)情況還是處在混沌之中?？偨Y(jié)從以下三個(gè)方面闡述：讀書；博客；論壇。
（一）讀書
這個(gè)學(xué)期讀過的書不少，但是老師介紹的書籍，只讀了《正在爆發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)革命》，課程要求讀的`三本書都還未完成。
（二）博客
博客還很早以前就開了，但是打理了一段時(shí)間之后，發(fā)覺沒有人看，也許是水平不到家吧，寫出來的東西很少有人有共鳴，所以一直沒有在外部博客，如搜狐、新浪、百度等其他博客上更新自己的文章，更多只是在qq空間中寫下自己最近一段的心得體會(huì)，或者對(duì)自己關(guān)注的一些東西的摘錄。
（三）論壇
對(duì)于我們老師所倡導(dǎo)的論壇，我還是覺得由于網(wǎng)速的限制，以及人氣問題（對(duì)網(wǎng)站的粘著度）等的影響，我本人很少關(guān)注論壇的事物，但是如果在我關(guān)注的圈內(nèi)有消息，自己還是會(huì)去關(guān)注一下，發(fā)個(gè)評(píng)論什么的。這不是出于完成什么任務(wù)，而是看自己的喜好。
如果要對(duì)學(xué)習(xí)情況做一個(gè)評(píng)分的話，100分制，我給自己打30分。因?yàn)樯鲜鋈?xiàng)我都只用了自己十分之一的精力去關(guān)注。
三、論文情況總結(jié)：
記得有一次討論課，老師熱情的邀請(qǐng)大家回答sl的教育應(yīng)用問題，我自己也回答了，于是老師要求我將自己的想法寫下來，我其實(shí)有在努力看著方面的文獻(xiàn)的。論文構(gòu)架也初具雛形。論文的主要內(nèi)容是首先對(duì)軟件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)自定義，然后根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去比較三個(gè)游戲軟件，它們分別是：sl，烏龍學(xué)院，摩爾莊園。如果時(shí)間充足的話，我想在加多一些其他類似的教育游戲，畢竟，這樣的研究探索是很有意義的。如果能夠這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加系統(tǒng)的闡述，我想對(duì)有關(guān)教育游戲的研究領(lǐng)域還是具備一定的參考價(jià)值。這篇論文可能從實(shí)際的角度上并沒有解決什么問題，只是對(duì)本人接觸到的三款游戲軟件做了簡(jiǎn)單的分析和比較。
四、教師教學(xué)評(píng)價(jià)：
毋庸置疑，焦老師的課堂上永遠(yuǎn)都是充滿著歡聲笑語，老師對(duì)教育技術(shù)中存在的問題直言不諱，對(duì)問題的評(píng)論針砭時(shí)弊，讓大家在幽默中學(xué)會(huì)反思。同時(shí)老師講課不拘泥形式，喜歡學(xué)生討論，因此也就有了老師覺得外來的和尚好念經(jīng)，覺得我們這些研究生不夠積極主動(dòng)，其實(shí)這與我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是有很大的關(guān)系的，以前是過多被動(dòng)的接受，提出質(zhì)疑，這叫擾亂課堂秩序，是對(duì)老師的不敬，有了這樣的顧慮再上老師的課，當(dāng)然過多的會(huì)保持固有的沉默。我們都知道老師為活躍課堂做出很多努力，其實(shí)我們都有在認(rèn)真的接受一些東西，只不過這些東西的接受是帶有很大的主觀意愿和選擇性的。
【第6篇 教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)
從開學(xué)到現(xiàn)在，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內(nèi)心。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤多去理解，盡量做到以引導(dǎo)來感化他們。然而現(xiàn)實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒有具備教師的威信，因此對(duì)很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，也請(qǐng)教過一些老教師，都告訴我：開頭就要樹立自己的威信，把紀(jì)律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴(yán)厲懲罰，只要把頭開好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。
怎樣才能樹立自己的威信呢?帶著這個(gè)疑問，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師技能提高叢書《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對(duì)我觸動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、用人格影響人格，俄國教育家烏申斯基曾說：在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿?。教師的人格?duì)學(xué)生有最直接、體、最深刻的影響。人格魅力是一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中對(duì)來自家庭、社會(huì)、人生、學(xué)識(shí)等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會(huì)成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識(shí)到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都是非常重要的，如果老師在晚自習(xí)的時(shí)候玩手機(jī)，就不能責(zé)備學(xué)生也在玩;如果老師在課前沒有備好課，就不能責(zé)怪學(xué)生上課時(shí)無精打采;如果老師都對(duì)每日的跑操抱怨連連，就不能責(zé)怪學(xué)生總是請(qǐng)假逃操。老師的一言一行都是在展示著自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò)、乃至幽默的知識(shí)，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。
二、藝術(shù)性的處理問題，做個(gè)有智慧的老師。作為信息技術(shù)老師，課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型，比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機(jī)帶去充電、做練習(xí)時(shí)沒有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……，各種類型的問題都要區(qū)別對(duì)待，如果只是一味的批評(píng)，向班主任告狀，那只會(huì)讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，尤其對(duì)于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì)更加困難。因此我總是盡可能地尋找一些獎(jiǎng)懲措施來約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會(huì)記名字，但是要當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù)，課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著手機(jī)去充電的同學(xué)我也會(huì)直接沒收，但不是交給班主任，而是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，確定歸還的日期;當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如大家集體都表現(xiàn)好的話，我會(huì)給大家播放電影短片調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，事實(shí)表明：我的抑揚(yáng)法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于，我不會(huì)向班主任告狀，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對(duì)任課教師信任的忌諱，因此藝術(shù)性地謀求解決問題的方法在實(shí)踐教學(xué)中非常重要，也利于樹立教師的威信。
以上只是我兩點(diǎn)粗略的見解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會(huì)盡自己的努力來踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：
激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài);
愛心——教育者的一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生;
創(chuàng)新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡(jiǎn)單的重復(fù);
時(shí)尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠(yuǎn)年輕;
溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離;
敏感——教育者的一種機(jī)智，讓自己把握住每一個(gè)教育契機(jī);
反思——教育者的一種習(xí)慣，讓自己不斷挖掘成長(zhǎng)的潛力……
我相信：通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的老師。
【第7篇 《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告范文
《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告
一、教育實(shí)習(xí)的意義和現(xiàn)狀
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，適應(yīng)有理想、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”教育實(shí)習(xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實(shí)踐活動(dòng)之一，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類專業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性”，依靠教育實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通，對(duì)全面貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力，具有十分重要的作用。通過教育實(shí)習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能，切實(shí)體驗(yàn)教師的角色，真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為基礎(chǔ)教育服務(wù)。這樣，就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實(shí)到教育改革進(jìn)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)中，切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象，重知識(shí)，輕能力，重理論輕實(shí)踐，重課堂教學(xué)輕教育實(shí)習(xí)，往往認(rèn)為教育實(shí)習(xí)就是走過場(chǎng)，并沒有把它放在突出的重要的地位。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天，強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要。
傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)，基本上是一次性的、終結(jié)性的教育實(shí)習(xí)。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí)。此前沒有對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，沒有對(duì)教育現(xiàn)狀的考察和分析，沒有對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏積極性，缺少教育教學(xué)技能的專項(xiàng)多層次訓(xùn)練，事后缺少反饋和改進(jìn)，很難通過一次性的實(shí)習(xí)提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)合格的教師。
特別是近年來，高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實(shí)習(xí)的難度，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便，就開始了“放羊式”撒手不管的實(shí)習(xí)方式，但效果可想而知。
兼于此，對(duì)教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié)，勢(shì)在必行，有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義。
二、教育實(shí)習(xí)模式改革的思路
改革教育實(shí)習(xí)模式，并不是完全拋棄、全盤否定，而是在原教育實(shí)習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上，加以改革和完善。主要從以下幾個(gè)方面予以改革：
1、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化。教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)教學(xué)過程，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個(gè)在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教育實(shí)習(xí)模式，其最大特征就是全程。
2、實(shí)習(xí)形式多樣化。傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實(shí)習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)，主要有以下幾種方式：
(1) 學(xué)校統(tǒng)一安排，分散定點(diǎn)實(shí)習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實(shí)。做到事前安排落實(shí)；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反饋。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。
(2) 學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請(qǐng)，教務(wù)處提供聯(lián)系函，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實(shí)習(xí)，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)，學(xué)校選派教師定期指導(dǎo)，主要由實(shí)習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論。
(3) 開放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí)。即對(duì)已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生，可以考慮分配單位的實(shí)際要求，讓學(xué)生集中一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校只對(duì)其實(shí)行結(jié)果要求。
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化?，F(xiàn)在的教育實(shí)習(xí)，不僅僅是教育實(shí)習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，形成大教育觀、大實(shí)習(xí)觀、大服務(wù)觀。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，但也不排除課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的教育作用，特別是培養(yǎng)未來的合格教師，就要求對(duì)于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施，包括教師基本功訓(xùn)練、教育見習(xí)、教育調(diào)查、教材和教法研究、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、教育試驗(yàn)及教育實(shí)習(xí)等活動(dòng)，采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講、全校未來教師技能大賽、模擬實(shí)習(xí)等方式，是課內(nèi)教育實(shí)習(xí)和課外教育實(shí)習(xí)、校內(nèi)教育實(shí)習(xí)和校外教育實(shí)習(xí)、有形教育實(shí)習(xí)和無形教育實(shí)習(xí)的集合體。實(shí)習(xí)的全過程體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中。
(1) 新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育，為他們樹立為教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識(shí)和技能奠定基礎(chǔ)。
(2) 配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好《教師口語》、《書法》課程的開設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過普通話大賽、演講比賽和未來教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，最后通過考核進(jìn)行驗(yàn)收，特別是對(duì)于普通話，要求所有學(xué)生參加省語委組織的普通話測(cè)試，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。
(3) 加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程，一方面聘請(qǐng)中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)也邀請(qǐng)地方教育主管部門和中學(xué)校長(zhǎng)等開展講座，向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫教案和備課、上課能力。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(4) 結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力。通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的不足和長(zhǎng)外，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對(duì)性地加以避免和補(bǔ)足。
(5) 認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材，充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的準(zhǔn)備。
4、實(shí)習(xí)管理規(guī)范化。為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù)。
(1) 制定了《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)條例》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理規(guī)程》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核條例》等規(guī)章制度，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。
(2) 規(guī)范了各種操作和表格，如總的要求有：《教育實(shí)習(xí)教學(xué)方案》、《教育實(shí)習(xí)大
綱》；具體的要求有：《教育實(shí)習(xí)聯(lián)系函》、《教育實(shí)習(xí)請(qǐng)假審批表》、《教育實(shí)習(xí)介紹信》、《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《實(shí)習(xí)教師聽課記錄手冊(cè)》、《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》、《教育實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》等，所有與教育實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程。保證了教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行。
(3) 成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處設(shè)立教育實(shí)習(xí)辦公室，各系也成立相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)工作小組，具體組織和落實(shí)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，保證機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。教育主管部門分管局長(zhǎng)親自參與指導(dǎo)，各中小學(xué)由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施。組織的健全，保證了教育實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高。
4、實(shí)習(xí)基地共建化。教育實(shí)習(xí)改革的深化，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教育實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù)，三方有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教育實(shí)習(xí)改革研究的新課題。完成了教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了基地的三個(gè)功能。即教育實(shí)習(xí)、教學(xué)研究、招生及就業(yè)。
三、教育實(shí)習(xí)改革的實(shí)施和具體的措施
本項(xiàng)目是邊研究邊實(shí)施，到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益，對(duì)于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項(xiàng)目的實(shí)施中獲得了收獲。
1、對(duì)新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入行教育，嚴(yán)把“入門”關(guān)。
2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，做好教師基本功訓(xùn)練。如：《教師口語》課、《書法》課，《教學(xué)法》課，普通話測(cè)試，微格教學(xué)等。
3、開展生動(dòng)活潑、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動(dòng)。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教育見習(xí)、未來教師技能大賽，課件制作比賽等。
4、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，逐步擴(kuò)大范圍，發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程”，就是融教育實(shí)習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查和研究、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實(shí)踐工程。通過對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，加深了對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性，為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備。
6、精心組織、認(rèn)真落實(shí)教育實(shí)習(xí)工作。教育實(shí)習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的作用。這樣就要求把教育實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)人才的全過程中，通過多種渠道和方式培養(yǎng)人才，教育實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段。把好教育教學(xué)的“出門”關(guān)。
7、重視調(diào)查研究和信息反饋，通過對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查，了解實(shí)習(xí)過程中存在的問題，以便有針對(duì)性地予以解決，進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。
為了保證教育實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施，我們也采取了相應(yīng)的措施，保證此項(xiàng)工作的正常開展。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理。學(xué)院成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組，具體落實(shí)習(xí)工作。把教育實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，形成院、系齊抓共管的局面。
2、制度保障，認(rèn)真落實(shí)。為了規(guī)范教育實(shí)習(xí)工作，保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，不僅保證了教育實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際，靈活地安排實(shí)習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關(guān)職能部門緊密配合，共同做好學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作。
3、突出重點(diǎn)，明確任務(wù)。
教育實(shí)習(xí)的目的是通過教育實(shí)習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力；使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時(shí)，也能檢驗(yàn)師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。
為了達(dá)到這一目的，就必須突出教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，分清兩個(gè)階段的主要工作。實(shí)習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫完整的教案，組織學(xué)生模擬試講，安排兩個(gè)階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實(shí)習(xí)過程中：
(1)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫8個(gè)教案，其中每個(gè)新教案必須經(jīng)過試講，待指導(dǎo)教師同意后，方可進(jìn)行教學(xué)；踴躍承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課堂討論、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。
(2)班主任工作見習(xí)：每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動(dòng)，提高獨(dú)立工作的能力；經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，有目的地開展一些工作，當(dāng)好原班主任的助手。
(3)社會(huì)調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教育實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，寫出有一定水平的調(diào)研報(bào)告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、規(guī)范指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序，對(duì)沒審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績(jī)等。從而保證了教育實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量。
5、客觀評(píng)價(jià)，賞罰分明。教育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定，同時(shí)對(duì)教育調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，作為實(shí)習(xí)成績(jī)的一部分記入總成績(jī)。對(duì)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)為規(guī)范管理，嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)在實(shí)習(xí)中存在問題，經(jīng)教育不改者給予批評(píng)，嚴(yán)重者給予一定處分。
四、教育實(shí)習(xí)改革取得明顯成效
教育實(shí)習(xí)是“師范性”的一個(gè)象征，也是世界師范教育改革的一個(gè)中心問題。經(jīng)過近幾年的探索，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實(shí)習(xí)改革模式，這一改革模式將對(duì)高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來社會(huì)發(fā)展的需要，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。
從__年年到__年年，是我院教育實(shí)習(xí)改革向縱深發(fā)展的幾年。依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)高等教育要進(jìn)一步改變專業(yè)設(shè)置偏窄的狀況，拓寬
專業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，發(fā)展同社會(huì)實(shí)際工作部門的合作培養(yǎng)的要求，我院教育實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對(duì)未來教師的素質(zhì)、教育教學(xué)基本功的要求，有了新認(rèn)識(shí)、新措施，我們著重研究了教育實(shí)習(xí)模式的改革，制定了《高師教育實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案》?；緦?shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實(shí)習(xí)模式的探索與改革，逐步在教育實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。
（一）教育實(shí)習(xí)改革理論研究有了長(zhǎng)足的發(fā)展
師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實(shí)習(xí)前一個(gè)十分重要的課題，但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，如何“教”的問題被片面地視為知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，師范教育中如何“教”的課程是通過教師的講來傳授的。在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢(shì)，授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽講時(shí)覺得懂了，但實(shí)踐時(shí)卻不知道如何去做。”學(xué)生對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來越高，要求改革空談理論的弊端，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法。為了解決這個(gè)問題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案。
但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分，關(guān)鍵還在于樹立現(xiàn)代教育觀念，跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練。
由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)
一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門學(xué)科；它是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)能力，從而盡快成為一個(gè)更好的老師。
以新內(nèi)涵為研究起點(diǎn)，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖1
3年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。
（二）加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教育實(shí)習(xí)效果顯著提高
由于實(shí)習(xí)形式的改革，管理方式也隨之改革。我們按照《教育實(shí)習(xí)模式的改革與研究方案》，制定了《教育實(shí)習(xí)工作管理辦法》，編寫了《教育實(shí)習(xí)方案》、《教育實(shí)習(xí)大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度，為教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有組織、有計(jì)劃的實(shí)施、為教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障。同時(shí)，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格規(guī)范過程管理，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系，通過分別成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作，三方都把教育實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來辦，教育實(shí)習(xí)收效明顯，成果顯著。
1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練，合格率為100%，參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人，就業(yè)實(shí)習(xí)35人，“非典”期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人。
2、為了保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量，二年來教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪；對(duì)部分實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)教師210人次，中學(xué)生1600余人；召開了由市教育主管部門、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與的專題調(diào)研座談會(huì)，參與人員達(dá)110余人。
3、近三年來，評(píng)選了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人，實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人；舉辦了各類教育實(shí)習(xí)專題報(bào)告會(huì)16次；結(jié)合教育實(shí)習(xí)舉辦了“普通話大賽”，獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)40余人，“未來教師職業(yè)技能大賽”獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)78人；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。
4、幾年來，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級(jí)教育實(shí)習(xí)基地，拓展了實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實(shí)習(xí)基地，中小學(xué)教育實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所；為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè)，0
3、__年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué)，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個(gè)市縣的近15所中學(xué)。
五、需要進(jìn)一步研究的問題
師范生教育實(shí)習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個(gè)艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究?jī)H是這一系統(tǒng)工程的一部分，困難重重，任務(wù)艱巨，為了便于改革獲得全面成功，還須在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革，廣大教師、學(xué)生積極參與和支持下，轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)支持力度。
【第8篇 勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告
1.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導(dǎo)建議》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、明確教育目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo)，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、堅(jiān)持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)生活技能，提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)，培養(yǎng)生活自理能力、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長(zhǎng)開展家務(wù)勞動(dòng)，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生，消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動(dòng)。
3、開展興趣勞作，體會(huì)勞動(dòng)樂趣，引導(dǎo)學(xué)生開展各種興趣勞動(dòng)，創(chuàng)作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力，體會(huì)勞動(dòng)樂趣，提高勞動(dòng)技能。
4、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
四、勞動(dòng)成果展示，評(píng)選勞動(dòng)達(dá)人
1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過撰寫勞動(dòng)敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。
2、開學(xué)后，以班級(jí)為單位召開勞動(dòng)教育主題班會(huì)，評(píng)選班級(jí)“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，在全校進(jìn)行展示評(píng)選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。
3、把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)（勞動(dòng)）管理情況與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合，有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
4、上交形式：
1）每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學(xué)后上交美篇文本。
2）開學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)單》
相信，通過這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂，一定會(huì)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活，珍愛生命自然的好習(xí)慣，樹立起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌。
2.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析本學(xué)期六年級(jí)共8人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識(shí)情況1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分：
①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；
②手工制作；
③生活小常識(shí)。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況。
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。改變過去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。
3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）
②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度
③家務(wù)勞動(dòng)。
即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
5.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
3.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期，我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教育活動(dòng)
打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、組織“愛學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂與光榮。
三、開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的
1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料。
2、積極開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫勞動(dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
四、主要活動(dòng)安排
1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競(jìng)賽。
4、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。
4.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告
為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。
一、具體目標(biāo)
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的'事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
四、實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段。（20__年10月——20__年11月）
1、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。（20__年12月——20__年5月）
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng)，營造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段（20__年6月）
各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
5.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告
一、指導(dǎo)思想：
為了認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院召開的全國教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教育目標(biāo)：
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
2、通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育‘發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。
首先，開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的外操場(chǎng)，一年要除草數(shù)次，以往都是由學(xué)校請(qǐng)校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺(tái)、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動(dòng)，將學(xué)校門口這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。
其三，利用軍營村苗木生產(chǎn)基地，每月組織骨干學(xué)生參加勞動(dòng)，請(qǐng)技術(shù)員講解勞動(dòng)技巧，以提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、開展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。首先，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)
學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。其次，我們以現(xiàn)行勞動(dòng)教材為內(nèi)容，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5、學(xué)校開展全校學(xué)生征集”勞動(dòng)小竅門“、”勞動(dòng)金點(diǎn)子“,培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6、各班組織學(xué)生開展”學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)“、”寫勞動(dòng)收獲體會(huì)“活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7、舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8、開展評(píng)選”勞動(dòng)基地“、”勞動(dòng)小能手“等活動(dòng)。
【第9篇 區(qū)委書記在常委班子民主生活會(huì)上的總結(jié)講話黨建黨委政治軍事心理學(xué)思想理論臺(tái)灣問題環(huán)境人口學(xué)三個(gè)代表黨員材料社交禮儀黨性分析保先教育入團(tuán)申請(qǐng)思想?yún)R報(bào)黨課教育入黨申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)入黨相關(guān)和諧社會(huì)黨會(huì)發(fā)言事跡材料
同志們：
今天的會(huì)開得很好。大家站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、提高執(zhí)政能力的高度，按照黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合班子與個(gè)人的思想、工作和作風(fēng)實(shí)際，對(duì)黨性黨風(fēng)方面存在的問題及其思想根源進(jìn)行了深刻剖析，取得了預(yù)期效果。
概括起來，這次民主生活會(huì)主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是主題鮮明突出。會(huì)議堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，突出保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)主題，并把這個(gè)主題貫穿于民主生活會(huì)的始終。二是準(zhǔn)備工作充分。這次會(huì)前，區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部對(duì)民主生活會(huì)作了精心安排，抽調(diào)精干人員深入到各級(jí)、各部門征求意見，并認(rèn)真進(jìn)行了梳理歸納。班子成員之間還開展了交心談心活動(dòng)，我們?cè)谧氖畮孜煌径挤謩e交換了意見，就十六大到今年以來，我們__作的工作，包括我們一些同志個(gè)人對(duì)區(qū)委、政府工作的看法以及自己一些思想方面的情況和問題開展了廣泛的談心活動(dòng)，大家坦誠相待，溝通了思想，交換了意見。三是對(duì)照檢查認(rèn)真。今天大家本著對(duì)自己嚴(yán)格要求、對(duì)組織忠誠老實(shí)、對(duì)事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行了班子和個(gè)人的對(duì)照檢查，開展了認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)。四是各方面高度重視。區(qū)委常委、區(qū)政府黨組成員認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言提綱，集中精力自始至終參加民主生活會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)揮帶頭作用。市委先進(jìn)性教育活動(dòng)督導(dǎo)三組對(duì)本次民主生活會(huì)高度重視，特派__同志參加會(huì)議，給予指導(dǎo)。
經(jīng)過兩個(gè)班子各位成員的共同努力，我們這次區(qū)委常委會(huì)、區(qū)政府黨組的民主生活會(huì)應(yīng)該說是很順利地達(dá)到了預(yù)期的目的，歸納起來有四個(gè)方面的收獲和成效。
一是查出了問題。在這次分析評(píng)議和個(gè)人剖析中，大家都能夠樹立端正的、嚴(yán)肅的、求實(shí)的態(tài)度，不避過諱失，對(duì)自身的問題敢于擺出來，對(duì)思想的問題敢于亮出來，尤其是能夠針對(duì)工作中存在的具體問題進(jìn)行查擺剖析。通過查擺剖析，大家對(duì)班子和個(gè)人存在的突出問題及其根源有了比較全面和透徹的了解，這為我們下一步解決問題奠定了良好的基礎(chǔ)。這次分析評(píng)議中，我們很注重把“自己找”和“群眾提”結(jié)合起來，對(duì)于各個(gè)方面提出的意見，大家本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)照檢查，涉及自己的問題，能夠勇于檢討，承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于其他意見，也能夠認(rèn)真對(duì)待，引以為戒，使查擺體現(xiàn)出全面性和針對(duì)性，收到了明顯實(shí)效。
二是增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。大家能夠以黨的事業(yè)為重，以__的發(fā)展為重。在會(huì)前征求意見和談心的過程中，大家都坦誠相見，推心置腹，交換了真實(shí)的思想和意見，消除了一些顧慮和隔閡。在今天的會(huì)上，大家從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，積極開展同志式的批評(píng)與自我批評(píng)，能夠做到暢所欲言、聞過則喜，形成了很好的民主氣氛和政治生活氣氛。這本身就是先進(jìn)性教育的一個(gè)成果，而且對(duì)于形成班子自身建設(shè)的良性機(jī)制，不斷鞏固和增強(qiáng)班子及成員保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的意識(shí)，更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。
三是理清了思路。通過分析評(píng)議，既是對(duì)問題的集中清理，也是集思廣益解決問題的過程。特別是通過向各個(gè)方面征求意見，我們對(duì)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各個(gè)方面存在的問題有了更加廣泛深入和具體的了解和掌握，通過總結(jié)和探討工作，并從查擺問題當(dāng)中反思以往的教訓(xùn)，我們不僅在解放思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加快__經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)、反腐倡廉等重大問題上進(jìn)一步理清了思路，而且在很多具體工作上也進(jìn)一步充實(shí)和完善了思路。經(jīng)過充分交流思想和交換意見，大家在很多問題上進(jìn)一步達(dá)到和形成了高度的共識(shí)，特別是能夠站在保持先進(jìn)性的層次上思考問題，因此在一些問題的認(rèn)識(shí)水平和一些思路的思維水平上較以往也有了進(jìn)一步的提高。
四是明確了措施。在這次分析評(píng)議過程中，大家圍繞查擺出的問題，在明確努力方向的基礎(chǔ)上，都提出了整改措施，這些措施既有解決根本性問題的，也有解決具體問題的，既有解決共性問題的，也有解決個(gè)性問題的，針對(duì)性、操作性都比較強(qiáng)。今天的會(huì)上，班子成員之間又相互提出了一些意見和建議，這將更有助于每個(gè)人加深自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步完善整改措施，不斷修正缺點(diǎn)，增強(qiáng)黨性。
這次民主生活會(huì)開得成功，收獲也大。我們要鞏固和發(fā)展這次民主生活會(huì)的成果，并以此為契機(jī)，不斷把我區(qū)的先進(jìn)性教育活動(dòng)引向深入，把我區(qū)的改革開放和各項(xiàng)工作更快更好地推向前進(jìn)。當(dāng)前，__改革發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展勢(shì)頭很好，面臨不少加快發(fā)展的良好機(jī)遇。同時(shí)，我們面臨的困難和挑戰(zhàn)也不少，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一些深層次問題還遠(yuǎn)沒有得到根本解決，我們正處于“船到中流、不進(jìn)則退”的階段，必須奮力拼搏、開拓前進(jìn)。只要我們齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難、打牢基礎(chǔ)，就一定能夠更快更好地發(fā)展。在這里，我強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)要求，讓我們區(qū)委常委和區(qū)政府黨組成員共勉。
第一，要努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，是我們作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的中心任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力的高低，決定著我們能否及時(shí)做出正確的決策，能否有效地把正確決策貫徹執(zhí)行下去，能否順利推進(jìn)__的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)；同時(shí)，也直接影響我們?cè)谌嗣袢罕娦哪恐械男蜗?，影響人民群眾?duì)我們事業(yè)的支持和擁護(hù)。我們必須把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力作為一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，特別是要學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透“三個(gè)代表”重要思想。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史和科學(xué)技術(shù)等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，提高理論知識(shí)素養(yǎng)，開闊工作思路，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，找到解決問題的辦法。二是要注重實(shí)踐。要在實(shí)踐中研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，更好地把市委的安排部署同我區(qū)的具體情況結(jié)合起來，努力提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決復(fù)雜問題、創(chuàng)造性開展工作的本領(lǐng)。
第二，要始終抓住發(fā)展不放松。發(fā)展是解決一切問題的關(guān)鍵，也是我們開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。區(qū)委、區(qū)政府對(duì)發(fā)展問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)，抓得很緊。近年來，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展比較快，勢(shì)頭也比較好，是直轄以來最快最好的時(shí)期。但是，橫向比較特別是與主城區(qū)相比差距還在拉大。那么，在這種情況下，我區(qū)如何增強(qiáng)造血功能、打造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)成為我們?nèi)珔^(qū)上下特別是我們?cè)谧母魑粎^(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要深刻思考的問題。我們一定要增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)意識(shí)，始終緊緊抓住“發(fā)展”這個(gè)黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以新型工業(yè)化為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)和對(duì)重點(diǎn)企業(yè)的服務(wù)力度，大力推進(jìn)社會(huì)事業(yè)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展，順利應(yīng)對(duì)因紅巖公司合資對(duì)我區(qū)產(chǎn)生的不利影響。
第三，要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干。抓而不緊等于不抓，抓而不實(shí)等于白抓。任何工作，不抓落實(shí)，再好的藍(lán)圖、再好的決策也是空中樓閣。作為區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，作決策容易，統(tǒng)一廣大干部群眾的思想也不難，但要把決策落實(shí)下去并取得實(shí)效，就得付出長(zhǎng)期艱苦的努力。區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是全區(qū)干部群眾的主心骨，必須在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)方面做好榜樣。要堅(jiān)決克服心浮氣燥、急功近利的情緒和不愿苦干、不下苦功夫的作風(fēng)，牢固樹立正確的政績(jī)觀，說實(shí)話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，不圖虛名、不務(wù)虛功，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，對(duì)每一項(xiàng)工作都一抓到底，確保區(qū)委、區(qū)政府的各項(xiàng)決策部署都能取得實(shí)效。
第四，要自覺加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、維護(hù)大局。我們經(jīng)常講，團(tuán)結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力。團(tuán)結(jié)問題是區(qū)委一直高度重視、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題。我們一定要堅(jiān)持一切以黨和人民的利益為重，自覺地把自己的工作放在改革發(fā)展的大局下進(jìn)行思考，正確處理個(gè)人分工與集體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，正確看待個(gè)人在班子中的作用，堅(jiān)持在大局下行動(dòng)、在大局下工作。要堅(jiān)持民主集中制，在班子內(nèi)部進(jìn)一步形成互相信任、互相支持、互相諒解的良好風(fēng)氣，努力營造團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍。要有寬闊的胸襟，自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做到淡泊名利、注重事業(yè)，心胸坦蕩、平等待人，待人以寬、責(zé)己從嚴(yán)，多看別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多檢查自己的缺點(diǎn)和不足，真正使我們區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)一心，互助共事，富有凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)集體，并帶動(dòng)全區(qū)各級(jí)各部門和廣大干部群眾的團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，共同把__的事情辦得更好，把__發(fā)展得更快。
同志們，__的發(fā)展任重道遠(yuǎn)，__的未來充滿希望。我們肩負(fù)著區(qū)委的重托和全區(qū)人民的期待，既充滿必勝信心，又深感責(zé)任重大。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以這次民主生活會(huì)為契機(jī)，牢記使命，搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化責(zé)任，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，更好地團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大干部群眾，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)、全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。
區(qū)委書記在常委班子民主生活會(huì)上的總結(jié)講話
【第10篇 __管理委員會(huì)關(guān)于民主生活會(huì)自查總結(jié)組織人事政治軍事心理學(xué)思想理論臺(tái)灣問題環(huán)境人口學(xué)三個(gè)代表黨員材料社交禮儀黨性分析保先教育入團(tuán)申請(qǐng)思想?yún)R報(bào)黨課教育入黨申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)入黨相關(guān)和諧社會(huì)黨會(huì)發(fā)言事跡材料慰問
__管理委員會(huì)關(guān)于民主生活會(huì)自查總結(jié)
今天，我們按照市紀(jì)委、市委組織部、市委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排部署，在市委第五督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，召開了這次民主生活會(huì)。會(huì)前已向市紀(jì)委、市委組織部、市委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室作了報(bào)告，市委組織部同意我們召開這次民主生活會(huì)。
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的重要部署，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，具有十分重要的意義。這次民主生活會(huì)主題鮮明，是在深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)當(dāng)中召開的具有特殊意義的專題民主生活會(huì)。召開好這次民主生活會(huì)，不但對(duì)解決領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員存在的問題，切實(shí)加強(qiáng)班子自身建設(shè)，增強(qiáng)班子基層執(zhí)政能力，提高班子基層執(zhí)政水平具有重要意義，而且對(duì)于發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)班子的示范帶動(dòng)作用，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)引向深入，促進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。
為了開展好這次民主生活會(huì)，我們會(huì)前作了充分的準(zhǔn)備和精心的組織。會(huì)前就組織班子成員學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，明確了這次民主生活會(huì)的主題為“實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”，確定了召開的方式、方法、時(shí)間，并要求班子成員精心撰寫發(fā)言材料，認(rèn)真組織了專題學(xué)習(xí)，印發(fā)了征求意見表，認(rèn)真開展了交心談心活動(dòng)，認(rèn)真收集、歸類、梳理了廣泛征求到的意見和建議。
這次民主生活會(huì)后，我們要對(duì)存在的問題作進(jìn)一步的整改落實(shí)，并報(bào)送相關(guān)材料。下面，我代表中共四面山管理委員會(huì)就領(lǐng)導(dǎo)班子一年來在政治思想理論學(xué)習(xí)、樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀、科學(xué)人生觀，依法執(zhí)政、科學(xué)決策、民主決策，以及黨風(fēng)廉政建設(shè)和干部任用等方面的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真查找問題，深刻剖析原因，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)整改措施，為實(shí)現(xiàn)四面山的旅游大發(fā)展和經(jīng)濟(jì)大提速創(chuàng)造良好的環(huán)境，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、一年來取得的成績(jī)突出 （一）經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。2023年底，國內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)計(jì)達(dá)到8465萬元，比前年同期增長(zhǎng)15%；接待游客18.93萬人次，同比增長(zhǎng)22%，旅游綜合收入8255萬元，同比增長(zhǎng)20.2%，農(nóng)民人均純收入預(yù)計(jì)達(dá)到2410元，人均凈增長(zhǎng)250元。一年來，償還債務(wù)近300萬元。 （二）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步調(diào)整。建立了1000余畝反季節(jié)蔬菜基地，1000畝中藥材基地，30畝巖蛙養(yǎng)殖基地。發(fā)展山羊250只，黃牛100頭。楊梅酒廠、四面山臘肉等產(chǎn)品正在做大做強(qiáng)。 （三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到進(jìn)一步改善。硬化望海公路、整修旅游公路80公里，便道60公里，完成農(nóng)田水利維修工程10余處。新修望鄉(xiāng)臺(tái)、大洪海2個(gè)停車場(chǎng)建設(shè)，四面山游客接待中心、客運(yùn)中心和旅游商品特色市場(chǎng)建設(shè)，大洪海、望鄉(xiāng)臺(tái)、龍?zhí)逗⑴P龍溝4個(gè)旅游環(huán)保廁所建設(shè)，望鄉(xiāng)臺(tái)和土地巖新修了游步道；新修了山門停車場(chǎng)。規(guī)范制作了景區(qū)標(biāo)志標(biāo)牌，加大旅游導(dǎo)向力度。設(shè)置安裝了200個(gè)景區(qū)環(huán)保垃圾桶。 （四）安全穩(wěn)定工作得到進(jìn)一步夯實(shí)。森林防火工作全面落實(shí)責(zé)任制，確保了29年無一例火災(zāi)險(xiǎn)情。 （五）旅游市場(chǎng)秩序得到進(jìn)一步規(guī)范。成立綜合執(zhí)法大隊(duì)，加大了旅游執(zhí)法力度。加強(qiáng)了對(duì)車輛停放、亂搭亂建的治理力度；嚴(yán)厲打擊“羊兒客”，及時(shí)處理游客投訴，妥善解決各種糾紛，對(duì)違規(guī)經(jīng)營、食品衛(wèi)生、水上安全等問題進(jìn)行集中整頓和規(guī)范；嚴(yán)格車輛、船只管理，保證交通暢通，減少事故的發(fā)生。 （六）精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)得到加強(qiáng)。（七）基層民主政治建設(shè)得到加強(qiáng)，綜合治理成效顯著。 （八）黨的理論建設(shè)、基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建建設(shè)不斷加強(qiáng)。 二、征求和查找到的問題與建議 （一）理論學(xué)習(xí)不夠。 表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、自覺性不強(qiáng)，深度、廣度把握不足；運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀來解決旅游發(fā)展改革上的難點(diǎn)不夠；宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、黨性觀念有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)；政策水平、執(zhí)政水平有待于進(jìn)一步的提高。如中心組的理論學(xué)習(xí)，班子成員學(xué)習(xí)制度、建設(shè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子做得不是很好。 （二）思想解放不夠。 改革開放創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，工作中開拓創(chuàng)新，積極探索新的發(fā)展思路，增添新的工作措施，整合各種資源，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為效益優(yōu)勢(shì)，在促進(jìn)各項(xiàng)工作中取得新進(jìn)展方面有待于加強(qiáng)。
（三）作風(fēng)建設(shè)和開展積極的批評(píng)與自我批評(píng)還有待于進(jìn)一步的強(qiáng)化。 四面山作為一個(gè)特設(shè)機(jī)構(gòu)，各種任務(wù)繁重、要求高，人手少，接待應(yīng)酬多、會(huì)多、文件多、頭緒多；深入基層調(diào)研不夠、研究問題深度不夠、解決問題力度不夠，聽取群眾聲音，解決實(shí)際問題方面做得不夠好，如農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，群眾的兩證遺留問題等。 （四）全方位實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)從而發(fā)揮整體功能做得不夠好。（五）執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)制度方面還存在一些不足。如接待頻繁，餐費(fèi)超標(biāo)等。（六）旅游發(fā)展做得不夠。如景區(qū)發(fā)展定位不夠準(zhǔn)確， 旅游市場(chǎng)和秩序不夠規(guī)范，旅游產(chǎn)品的開發(fā)和打造力度不夠，旅游對(duì)外宣傳力度不夠，旅游服務(wù)質(zhì)量和旅游形象有待于進(jìn)一步提高等。（七）基層組織建設(shè)不夠，對(duì)基層黨員干部的教育不夠，對(duì)后備干部的培養(yǎng)不夠。三、存在問題的根源（一）對(duì)要用“科學(xué)的理論來武裝頭腦”的認(rèn)識(shí)不到位，理論學(xué)習(xí)不夠深入，導(dǎo)致理論素養(yǎng)與黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求有差距。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是提高理論素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)政水平的前提。江總書記說過：“馬克思主義理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂，決定著領(lǐng)導(dǎo)水平和能力的提高。理論是行動(dòng)的指南，理論是管思想方向的，不掌握黨的理論就不可能保持清醒的頭腦和正確的政治方向，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性、黨風(fēng)方面發(fā)生的問題，大都同輕視理論學(xué)習(xí)，缺乏理論根基有關(guān)”?？梢?，沒有對(duì)革命理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，就不可能全面準(zhǔn)確地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，因此，理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上的成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。四面山管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子雖然組織了中心組學(xué)習(xí)，建立了黨支部學(xué)習(xí)制度，但學(xué)習(xí)理論不夠深入，對(duì)在新的歷史條件下學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，具體表現(xiàn)在一是強(qiáng)調(diào)工作忙，理論學(xué)習(xí)可以放一放。二是自學(xué)不夠，缺乏自學(xué)的自覺性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性，讀的理論書不夠多，學(xué)習(xí)深度、廣度不足。三是學(xué)風(fēng)不夠端正，不能學(xué)以致用。工作中沒有用馬列主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的觀點(diǎn)去分析、研究、解決問題，有時(shí)問題解決了，也沒有上從理論上去概括和總結(jié)，沒有上升到理論的高度，因而導(dǎo)致了與世俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)不夠。（二）自覺改造主觀世界不夠，黨性鍛煉有所放松。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們正確觀察問題、認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的根本保證，也是人們努力工作奮發(fā)向上的動(dòng)力所在。隨著改革開放的不斷深入，新情況、新思維、新觀念、新特點(diǎn)沖擊著人們的思想，各種思潮都時(shí)刻影響著、改變著人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，只有保持清醒的頭腦，不斷改造自己的主觀世界，自覺筑起拒腐反腐防變的大壩，才能保持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員還是比較注意把握自己，沒有出現(xiàn)大的問題，但也存在不能自覺改造主觀世界、黨性鍛煉有所放松的現(xiàn)象，如強(qiáng)調(diào)改造客觀世界多，改造主觀世界少，改造主觀世界嘴上講的多，實(shí)際行動(dòng)做得少，以事務(wù)工作代替政治上的黨性鍛煉。放松了黨性教育，不知不覺地淡化了理想信念、宗旨意識(shí)和先進(jìn)性意識(shí)。（三）運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力不強(qiáng)?？茖W(xué)的理論是我們行動(dòng)的指南，如果我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題缺乏理論依據(jù)，對(duì)馬列主義的世界觀和方法論的領(lǐng)會(huì)不深刻，運(yùn)用不靈活，就會(huì)對(duì)改革開放，建設(shè)中國特色的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)的遠(yuǎn)大理想樹立得不牢固，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想信念的長(zhǎng)期性艱巨性繁雜性認(rèn)識(shí)不足。四面山是江津市的特設(shè)機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)工作需要我們創(chuàng)造性的開展。這就要求我們要運(yùn)用科學(xué)的世界觀、方法論來認(rèn)識(shí)、分析、解決問題，從而促進(jìn)旅游的大發(fā)展。班子成員在這方面做得不夠好，表現(xiàn)在：?jiǎn)栴}看負(fù)面多，看有利因素少；看表面多，找根源少；一般號(hào)召多，典型引導(dǎo)少；由于新的班子組建時(shí)間不長(zhǎng)，因而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成合力、發(fā)揮整體功能方面有待于加強(qiáng)，班子成員從分管工作角度考慮得多，從全局工作考慮得少，駕馭復(fù)雜局面，解決復(fù)雜問題的能力不強(qiáng)，圍繞中心、重出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、協(xié)調(diào)各方的意識(shí)不強(qiáng)，解決問題的措施力度不夠。（四）群眾觀念淡化，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線有差距，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，在工作中之所以存在工作作風(fēng)不實(shí)，對(duì)群眾反映的問題雖然解決了一些，但沒能從制度上、源頭上治理，解決群眾關(guān)心的問題措施不得力，其根源就在于全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹立得不牢，沒有堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，一切相信群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。我們看問題、想辦法、出主意、辦事情，沒有做到把“群眾高不高興，贊不贊成，答不答應(yīng)，擁不擁護(hù)”作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，對(duì)群眾反映的問題，有的積怨較深，我們沒有妥善解決，不善于從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)導(dǎo)致黨群、干群關(guān)系的不融洽。有沒有群眾觀點(diǎn)，走沒有走群眾觀路線，是一個(gè)政治性的問題。群眾觀念不夠強(qiáng)，感受民情民意不夠，指導(dǎo)工作就容易出現(xiàn)偏差。當(dāng)前四面山的旅游進(jìn)入了“政府主導(dǎo)，企業(yè)主休，社會(huì)參與，市場(chǎng)運(yùn)作”的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)班子在思想政治水平和領(lǐng)導(dǎo)能力方面提高較慢，在發(fā)展旅游，帶領(lǐng)群眾“念旅游經(jīng)、唱旅游歌、發(fā)旅游財(cái)”方面還有許多改進(jìn)的地方。（五）與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方做得還不夠好。四面山是特設(shè)機(jī)構(gòu)，工作要做到“發(fā)展有新思路，改革有新突破，工作要有新舉措，旅游要有新格局”，領(lǐng)導(dǎo)班子離這個(gè)要求還有一段距離。四、整改措施對(duì)以上存在的問題和意見，四面山管委會(huì)有決心、有信心在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，爭(zhēng)取將各方面存在的問題和意見進(jìn)行整改落實(shí)，并在年內(nèi)取得顯著成效。（一）以先進(jìn)性教育活動(dòng)為“抓手”，再掀學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，十六屆三中、四中全會(huì)精神的新高，不斷改造主觀世界，提高領(lǐng)導(dǎo)班子和全休機(jī)關(guān)工作人員的政治思想理論素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)政為民能力。把抓理論學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，把抓思想教育作為第一環(huán)節(jié)。不斷加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)；堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義必勝的信念，提高政治敏銳性和認(rèn)識(shí)問題的能力，保持政治上的先進(jìn)性。面對(duì)當(dāng)今知識(shí)浪潮的強(qiáng)大沖擊，根據(jù)新理論、新思維、新知識(shí)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求，提高解決問題的能力；堅(jiān)持走群眾路線，善于向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，撰寫有份量的調(diào)查報(bào)告，不斷解決工作中遇到的新情況、新問題，切實(shí)做好景區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定各項(xiàng)工作。把學(xué)習(xí)作為提高領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)執(zhí)政水平的最佳途徑，充分調(diào)動(dòng)一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求刻苦求知結(jié)合起來，把過細(xì)的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問題結(jié)合起來。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，特別是本職工作的學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，完善每周的學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格堅(jiān)持每周一學(xué)習(xí)制度和中心組定期學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)時(shí)間原則是不請(qǐng)假，必須請(qǐng)假的要通過主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。要求機(jī)關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員要撰寫學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行公示。認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)，杜絕厭學(xué)、假學(xué)、裝學(xué)等各種不良學(xué)風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型班子，打造學(xué)習(xí)型、知識(shí)型政府。（二）進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，把促進(jìn)旅游發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)。四面山是特設(shè)機(jī)構(gòu)，工作要做到“發(fā)展有新思路，改革有新突破，工作要有新舉措，旅游要有新格局”。 領(lǐng)導(dǎo)班子要充分認(rèn)識(shí)到四面山在江津仍至重慶旅游業(yè)的重要地位，在實(shí)現(xiàn)“兩地一中心”戰(zhàn)略中所扮演的重要角色，積極探索新形勢(shì)下促進(jìn)旅游發(fā)展的思路和舉措。增強(qiáng)“大開發(fā)、大發(fā)展、大區(qū)域、大環(huán)境、大旅游、新形象”的意識(shí)，按照“發(fā)展大旅游、開拓大市場(chǎng)、形成大產(chǎn)業(yè)”的要求，進(jìn)一步對(duì)四面山的旅游進(jìn)行科學(xué)的準(zhǔn)確的定位，進(jìn)一步整合旅游資源；建立旅游行業(yè)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)旅游執(zhí)法監(jiān)管；加強(qiáng)對(duì)旅游從業(yè)人員的培訓(xùn)，提高旅游服務(wù)質(zhì)量；加大對(duì)外宣傳力度，樹立良好旅游形象；為新華集團(tuán)搞好服務(wù)，對(duì)新華集團(tuán)搞好監(jiān)督。把四面山旅游的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、效益優(yōu)勢(shì)。（三）協(xié)調(diào)互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、民主集中、堅(jiān)持原則、顧全大局，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體作用。民主集中制是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，是在民主基礎(chǔ)上的集中與在集中指導(dǎo)下的民主的合二為一。同時(shí)也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持原則、顧全大局、充分發(fā)揮整體作用的有效方式和可靠保證。班子成員由于在年齡、性別、經(jīng)歷、性格、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、分工等方面的不同，導(dǎo)致了在角色、責(zé)任、方法、作風(fēng)上的差異，這就要教育班子成員要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到全方位的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，精誠合作，開展批語與自我批語，以局部利益服從大局利益，以眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，以個(gè)人利益服從整體利益。形成心向一處想，勁往一處使的良性工作格局。（四）轉(zhuǎn)變作風(fēng)、深入調(diào)研、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、服務(wù)基層。作風(fēng)建設(shè)問題是黨的三大建設(shè)問題之一，事關(guān)黨的生死存亡，人心向背。因此我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，減少會(huì)議、減少文件、減少應(yīng)酬，腳踏實(shí)地地為基層服好務(wù)，辦好事，解好難，建設(shè)廉潔高效、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入基層調(diào)查研究，把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，四面山管理委員會(huì)開展了系列旨在為民謀利轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的主題實(shí)踐活動(dòng)：以創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo)，在景區(qū)開展“樹四觀創(chuàng)真績(jī)”活動(dòng)，以創(chuàng)建服務(wù)型政府為目標(biāo)，在管委會(huì)開展“四看四比”活動(dòng)，以創(chuàng)建有為型農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍為目標(biāo)，在農(nóng)村開展“四爭(zhēng)一樹”活動(dòng)，以創(chuàng)建和諧社區(qū)為目標(biāo)，在社區(qū)開展“創(chuàng)四優(yōu)、做表率”活動(dòng)，全面體現(xiàn)“親民、為民、利民、助民、安民、富民”的理念。此外機(jī)關(guān)還開展了“亮麗在窗口、滿意在農(nóng)家、文明在景區(qū)”和“深化五群活動(dòng)，打造服務(wù)型政府”活動(dòng)，四面山學(xué)校開展了“立德講奉獻(xiàn)，苦鉆研強(qiáng)本領(lǐng)，糾風(fēng)樹形象”活動(dòng)，龍?zhí)逗鐓^(qū)開展了“任一職，做一事，共建社區(qū)美好家園”活動(dòng)?；顒?dòng)中，對(duì)景區(qū)黨員保持先進(jìn)性提出了“十強(qiáng)要求”，出臺(tái)了《機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度》?；顒?dòng)中，對(duì)群眾提出的旅游秩序和旅游市場(chǎng)不規(guī)范問題，立即組織相關(guān)部門進(jìn)行了專項(xiàng)治理，重點(diǎn)打擊“羊兒客”和治理車輛亂停亂放問題；對(duì)群眾提出的景區(qū)存在安全的問題，立即組織相關(guān)部門進(jìn)行“拉網(wǎng)式”大檢查，排查了安全隱患。活動(dòng)中，望鄉(xiāng)臺(tái)和土地巖新修了游步道；硬化了望海公路、新修了山門停車場(chǎng)；完成了12戶地質(zhì)滑坡戶的選址和圖紙繪制；幫扶了60戶貧困黨員和貧困戶，發(fā)放了各類幫扶資金近20萬元；轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)，采取多會(huì)一開的形式精減了30%的會(huì)議；在全市公開選調(diào)了19名機(jī)關(guān)工作人員，實(shí)行新的競(jìng)爭(zhēng)上崗；重新編排領(lǐng)導(dǎo)信訪接待日。 活動(dòng)中，派出所得到了江津市委的表彰，四面山少兒門球隊(duì)先后奪得重慶市第一名，全國第三名的佳績(jī)。四面山管理委員會(huì)把服務(wù)基層，服務(wù)群眾融入工作方方面面，積極推行服務(wù)承諾制度，杜絕了“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”不良現(xiàn)象，根治“吃、卡、拿、要”和“冷、橫、硬、頂”不良風(fēng)氣，樹立了良好的機(jī)關(guān)形象，融洽了黨群干群間的“魚水之情”。（五）堅(jiān)持廉潔奉公、執(zhí)政為民，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)制度建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的廉政建設(shè)責(zé)任制，教育黨員干部樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵。重溫“兩個(gè)務(wù)必”，大力揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)，以廉為榮，以儉立身，堂堂正正做人，清清白白為官，實(shí)實(shí)在在干事。
既要嚴(yán)防腐敗，又要堅(jiān)決反對(duì)官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源。這就要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成用機(jī)制管人，以制度促事的局面，形成愛學(xué)習(xí)、勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到“大事共同決策，小事相互通氣，出了問題自己負(fù)責(zé)，解決問題齊心協(xié)力”，集思廣益，科學(xué)決策。
（六）創(chuàng)新工作，努力提高駕馭全局的能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高工作本領(lǐng)，解決突出問題。透過表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，樹立科學(xué)發(fā)展觀，提高駕馭全局的能力。（七）關(guān)心干部，營造良好工作氛圍。
在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會(huì)，班子成員與科室長(zhǎng)及一般干部要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取機(jī)關(guān)工作人員的意見和建議，同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助機(jī)關(guān)工作人員解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。同時(shí)，要經(jīng)常性地指導(dǎo)支部工作，黨組成員要以普通黨員的身份參加支部活動(dòng)。以上是四面山管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子集體自查的問題和整改方向，對(duì)于四面山管委會(huì)的問題，可能還有許多問題沒有挖掘出來，對(duì)于整改的方向和措施可能還欠力度，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)指正。
__管理委員會(huì)關(guān)于民主生活會(huì)自查總結(jié)
【第11篇 2023年上半年理論教育與文化建設(shè)科工作總結(jié)范文
20__年，在領(lǐng)導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，在龔成副部長(zhǎng)和李廣文副主任共同領(lǐng)導(dǎo)下，在高世杰科長(zhǎng)的具體指導(dǎo)以及李秀同事的幫助下，我從努力提升一項(xiàng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力、著力完成兩項(xiàng)校園文化重點(diǎn)改造、提升三大校園文化軟實(shí)力三方面開展了系列工作，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、提升一項(xiàng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力
在機(jī)關(guān)行政部門工作文字工作必不可少，過去的一年，我以提升文字能力為主，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)我校申報(bào)全國煤炭工業(yè)文明煤礦(單位)的材料的整理與報(bào)送;協(xié)助開展形式多樣的法治宣傳教育活動(dòng)，并負(fù)責(zé)撰寫《中國礦業(yè)大學(xué)憲法學(xué)習(xí)日活動(dòng)總結(jié)》上報(bào)教育部;負(fù)責(zé)《中國煤礦文化藝術(shù)志——中國礦業(yè)大學(xué)文化藝術(shù)志》的資料搜集、整理，并報(bào)送中國煤礦文聯(lián);協(xié)助20__年全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新成果的文字整理與申報(bào);負(fù)責(zé)我們部門每月工作大事記的收集編寫工作;設(shè)計(jì)《行百里者半九十》書籍封面。
二、完成兩項(xiàng)重點(diǎn)改造，穩(wěn)步推進(jìn)校園文化景觀建設(shè)
一是利用20__年整個(gè)暑假的時(shí)間，完成了《南湖校區(qū)建筑物、景觀命名方案》的現(xiàn)場(chǎng)施工與驗(yàn)收，補(bǔ)充制作了校園指引路標(biāo)路牌，完成南湖校區(qū)橋梁名字的雕刻工作。
二是根據(jù)工作安排設(shè)計(jì)《行健樓走廊文化方案》五種，并在暑假完成行健樓走廊文化布置方案的改造施工。
三、提升三大校園軟實(shí)力，獎(jiǎng)項(xiàng)突破助力文化建設(shè)
一是組織校園文化系列活動(dòng)：組織在桃苑宿舍區(qū)完成“迎校慶、美化校園——礦大校園萌萌噠井蓋創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)”15幅作品現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作;組織開展了“非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)”;制作《追趕太陽》口袋書、《文化地圖》等文化產(chǎn)品;開展了“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題征文活動(dòng)，收到12征文并組織評(píng)選，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)1，三等獎(jiǎng)1。
二是組織礦大特色文化活動(dòng)：制定《關(guān)于開展20__年“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)的通知》(礦大宣傳〔20__〕6號(hào))，開展了第14屆讀書節(jié)等活動(dòng)，向全校學(xué)生發(fā)布了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典(百篇/百本)推薦》，引導(dǎo)全校學(xué)生文理兼修，自覺提升經(jīng)典人文修養(yǎng);協(xié)助申報(bào)的《融合聯(lián)通 共享經(jīng)典——中國礦業(yè)大學(xué)“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項(xiàng)目申報(bào)材料》榮獲教育部第二屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色展示項(xiàng)目;組織申報(bào)的中國煤礦文聯(lián)、中國煤礦文化宣傳基金會(huì)共同舉辦的“中國夢(mèng) 礦山情”新媒體展選活動(dòng)，獲多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并榮獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和全國煤礦廣場(chǎng)文化活動(dòng)先進(jìn)單位稱號(hào)。
三是做好學(xué)校精神文明建設(shè)的相關(guān)工作：做好江蘇省文明單位在線網(wǎng)的及時(shí)更新，展示內(nèi)容豐富。協(xié)助李廣文主任做好申報(bào)徐州市文明單位的工作，并被評(píng)為2023-2023年度徐州市文明單位。
四、工作創(chuàng)新之處
一是在確實(shí)建筑物名牌制作方案過程中，進(jìn)行多方面調(diào)研，以確定最優(yōu)選擇。在完成南湖校區(qū)建筑物、景觀命名施工和行健樓辦公區(qū)域走廊文化布置方案的改造施工之后，拍成美景照片并加以文字介紹，在官方微信、微博迅速向師生推送，引起師生熱議并關(guān)注師生們的評(píng)價(jià)。
二是制作行健樓的走廊文化布置方案時(shí)，前往我校博物館、校團(tuán)委、藝術(shù)學(xué)院，對(duì)收藏的字畫、老照片進(jìn)行搜集，制作了五種方案，方便以后更換。實(shí)施方案時(shí)，結(jié)合《文化礦大》十景照片并適當(dāng)調(diào)換，根據(jù)照片內(nèi)容重新命名并設(shè)計(jì)文字闡釋卡片。
三是主動(dòng)和泉山區(qū)委宣傳部聯(lián)系，邀請(qǐng)四十余名非遺文化繼承人，在我校青春廣場(chǎng)進(jìn)行非遺文化展示，豐富了校園傳統(tǒng)文化建設(shè)。
四是還在征集過程中的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)，在確定征集通知之后，主動(dòng)和社會(huì)上的兩家設(shè)計(jì)公司、藝術(shù)學(xué)院的孫亞云、林裕熙老師，文法學(xué)院的張如成老師、以及藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行溝通，以得到他們的支持，并把通知通過新媒體廣而告之。
五、成長(zhǎng)與反思
我個(gè)人較為關(guān)心集體榮譽(yù)、積極參與集體活動(dòng)，20__年被評(píng)為優(yōu)秀工會(huì)活動(dòng)積極分子，還注重個(gè)人修養(yǎng)的提升，發(fā)表兩篇與校園文化建設(shè)相關(guān)的文章，在江蘇省教育書法家協(xié)會(huì)主辦的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年“洋河杯”書法篆刻展中作品獲得三等獎(jiǎng)。
20__年是非常忙碌的一年，在急于做好工作的同時(shí)難免考慮不完善，有時(shí)工作在推進(jìn)但和領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，這是以后工作要進(jìn)一步改善的地方。另外，筆頭能力還有待于進(jìn)一步的提高。
【第12篇 教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
1.教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識(shí)的思考，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚。作為一名教師確實(shí)應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識(shí)及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求。
教師、教書育人，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性和示范性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項(xiàng)素質(zhì)缺一不可，實(shí)際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量，這一力量常會(huì)發(fā)揮意想不到的功效。我體會(huì)到你對(duì)學(xué)生付出真誠、付出了愛，學(xué)生總有被感動(dòng)的時(shí)候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時(shí)再加以引導(dǎo)，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時(shí)代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時(shí)，有很多感觸，更有很多收獲?！皫煇蹫榛?、學(xué)高為師、身正為范”這是對(duì)師德的高度概括。
“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實(shí)踐證明教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚，才能認(rèn)真耐心、細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。熱愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時(shí)機(jī)。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學(xué)習(xí)的方法、集體的形成。愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
我深深的懂得了“師愛為魂”這四個(gè)字的涵義。
2.教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌??！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
3.教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
這學(xué)期，學(xué)校主要的教育理念是探索快樂教育的方法，如何實(shí)施高效的快樂課堂，是我們研究的方向，利用十一假期，我們?nèi)＝處熼喿x了斯賓塞的《快樂教育》一書，同時(shí)每位教師又在網(wǎng)上查找了有關(guān)快樂教育的理論知識(shí)，做了學(xué)習(xí)摘錄。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)快樂教育有了一定的認(rèn)識(shí)。
快樂教育在學(xué)校教育中的重要內(nèi)容就是實(shí)施快樂教學(xué)。我認(rèn)為實(shí)施快樂教學(xué)就是教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師也由以往單純的知識(shí)傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。其特點(diǎn)是學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)全面性、發(fā)展性、活動(dòng)性和開放性，使學(xué)生得到和諧、主動(dòng)、健康、快樂的發(fā)展。
1.建立平等師生關(guān)系。要讓學(xué)生在課堂上得到快樂，首先要給學(xué)生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，要讓課堂出現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。讓課堂上多一些民主，少一點(diǎn)紀(jì)律約束，要使學(xué)生自覺參與討論，暢所欲言。教師要善于縮短師生之間的心理距離，使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中處于和諧交互的活動(dòng)狀態(tài)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有快樂感。
2.突出學(xué)生的主體作用。學(xué)生是課堂的主體。評(píng)價(jià)一堂課成敗的標(biāo)準(zhǔn)不是看老師教的如何，而是看學(xué)生學(xué)的結(jié)果，如果學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生不能積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，課堂也就無快樂可言。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過導(dǎo)之以情，讓學(xué)生肯學(xué);激之以趣，讓學(xué)生愛學(xué);曉之以理，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué);授之以法，讓學(xué)生樂學(xué)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，一定要重視學(xué)生的心理活動(dòng)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望的激發(fā)，使學(xué)生的活動(dòng)多樣化。學(xué)生在快樂中腦思、口說、手動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，快樂地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中獲得知識(shí)，在快樂中培養(yǎng)和提高自己能力。
3.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。羅曼·羅蘭有句名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯處熓紫纫獦淞⒁环N教育理念，即學(xué)生沒有不好的，只有不同的;沒有笨的孩子，只有潛力尚未發(fā)揮出來的孩子。學(xué)生要在課堂上得到快樂，老師得給學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。作為教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生是自己的天職，要善于用欣賞的眼光看學(xué)生，用贊賞的口吻評(píng)價(jià)，教師絕不能有損學(xué)生的自尊心。要通過合理評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
4.運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段。把現(xiàn)代化教育技術(shù)和教學(xué)手段引進(jìn)課堂，特別是多媒體計(jì)算機(jī)在教學(xué)中運(yùn)用，為學(xué)生提供形象、直觀、逼真的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生興趣濃厚、大腦興奮、思維活躍，在不知不覺中接受知識(shí)、增長(zhǎng)能力。先進(jìn)教學(xué)手段把枯燥、單調(diào)知識(shí)變成活生生的畫面。
【第13篇 ____年上半年理論教育與文化建設(shè)科工作總結(jié)范文
20__年，在領(lǐng)導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，在龔成副部長(zhǎng)和李廣文副主任共同領(lǐng)導(dǎo)下，在高世杰科長(zhǎng)的具體指導(dǎo)以及李秀同事的幫助下，我從努力提升一項(xiàng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力、著力完成兩項(xiàng)校園文化重點(diǎn)改造、提升三大校園文化軟實(shí)力三方面開展了系列工作，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、提升一項(xiàng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力
在機(jī)關(guān)行政部門工作文字工作必不可少，過去的一年，我以提升文字能力為主，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)我校申報(bào)全國煤炭工業(yè)文明煤礦(單位)的材料的整理與報(bào)送;協(xié)助開展形式多樣的法治宣傳教育活動(dòng)，并負(fù)責(zé)撰寫《中國礦業(yè)大學(xué)憲法學(xué)習(xí)日活動(dòng)總結(jié)》上報(bào)教育部;負(fù)責(zé)《中國煤礦文化藝術(shù)志——中國礦業(yè)大學(xué)文化藝術(shù)志》的資料搜集、整理，并報(bào)送中國煤礦文聯(lián);協(xié)助20__年全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新成果的文字整理與申報(bào);負(fù)責(zé)我們部門每月工作大事記的收集編寫工作;設(shè)計(jì)《行百里者半九十》書籍封面。
二、完成兩項(xiàng)重點(diǎn)改造，穩(wěn)步推進(jìn)校園文化景觀建設(shè)
一是利用20__年整個(gè)暑假的時(shí)間，完成了《南湖校區(qū)建筑物、景觀命名方案》的現(xiàn)場(chǎng)施工與驗(yàn)收，補(bǔ)充制作了校園指引路標(biāo)路牌，完成南湖校區(qū)橋梁名字的雕刻工作。
二是根據(jù)工作安排設(shè)計(jì)《行健樓走廊文化方案》五種，并在暑假完成行健樓走廊文化布置方案的改造施工。
三、提升三大校園軟實(shí)力，獎(jiǎng)項(xiàng)突破助力文化建設(shè)
一是組織校園文化系列活動(dòng)：組織在桃苑宿舍區(qū)完成“迎校慶、美化校園——礦大校園萌萌噠井蓋創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)”15幅作品現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作;組織開展了“非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)”;制作《追趕太陽》口袋書、《文化地圖》等文化產(chǎn)品;開展了“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題征文活動(dòng)，收到121篇征文并組織評(píng)選，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)13篇，三等獎(jiǎng)19篇。
二是組織礦大特色文化活動(dòng)：制定《關(guān)于開展20__年“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)的通知》(礦大宣傳〔20__〕6號(hào))，開展了第14屆讀書節(jié)等活動(dòng)，向全校學(xué)生發(fā)布了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典(百篇/百本)推薦》，引導(dǎo)全校學(xué)生文理兼修，自覺提升經(jīng)典人文修養(yǎng);協(xié)助申報(bào)的《融合聯(lián)通 共享經(jīng)典——中國礦業(yè)大學(xué)“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項(xiàng)目申報(bào)材料》榮獲教育部第二屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色展示項(xiàng)目;組織申報(bào)的中國煤礦文聯(lián)、中國煤礦文化宣傳基金會(huì)共同舉辦的“中國夢(mèng) 礦山情”新媒體展選活動(dòng)，獲多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并榮獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和全國煤礦廣場(chǎng)文化活動(dòng)先進(jìn)單位稱號(hào)。
三是做好學(xué)校精神文明建設(shè)的相關(guān)工作：做好江蘇省文明單位在線網(wǎng)的及時(shí)更新，展示內(nèi)容豐富。協(xié)助李廣文主任做好申報(bào)徐州市文明單位的工作，并被評(píng)為____年-____年度徐州市文明單位。
四、工作創(chuàng)新之處
一是在確實(shí)建筑物名牌制作方案過程中，進(jìn)行多方面調(diào)研，以確定最優(yōu)選擇。在完成南湖校區(qū)建筑物、景觀命名施工和行健樓辦公區(qū)域走廊文化布置方案的改造施工之后，拍成美景照片并加以文字介紹，在官方微信、微博迅速向師生推送，引起師生熱議并關(guān)注師生們的評(píng)價(jià)。
二是制作行健樓的走廊文化布置方案時(shí)，前往我校博物館、校團(tuán)委、藝術(shù)學(xué)院，對(duì)收藏的字畫、老照片進(jìn)行搜集，制作了五種方案，方便以后更換。實(shí)施方案時(shí)，結(jié)合《文化礦大》十景照片并適當(dāng)調(diào)換，根據(jù)照片內(nèi)容重新命名并設(shè)計(jì)文字闡釋卡片。
三是主動(dòng)和泉山區(qū)委宣傳部聯(lián)系，邀請(qǐng)四十余名非遺文化繼承人，在我校青春廣場(chǎng)進(jìn)行非遺文化展示，豐富了校園傳統(tǒng)文化建設(shè)。
四是還在征集過程中的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)，在確定征集通知之后，主動(dòng)和社會(huì)上的兩家設(shè)計(jì)公司、藝術(shù)學(xué)院的孫亞云、林裕熙老師，文法學(xué)院的張如成老師、以及藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行溝通，以得到他們的支持，并把通知通過新媒體廣而告之。
五、成長(zhǎng)與反思
我個(gè)人較為關(guān)心集體榮譽(yù)、積極參與集體活動(dòng)，20__年被評(píng)為優(yōu)秀工會(huì)活動(dòng)積極分子，還注重個(gè)人修養(yǎng)的提升，發(fā)表兩篇與校園文化建設(shè)相關(guān)的文章，在江蘇省教育書法家協(xié)會(huì)主辦的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年“洋河杯”書法篆刻展中作品獲得三等獎(jiǎng)。
20__年是非常忙碌的一年，在急于做好工作的同時(shí)難免考慮不完善，有時(shí)工作在推進(jìn)但和領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，這是以后工作要進(jìn)一步改善的地方。另外，筆頭能力還有待于進(jìn)一步的提高。
【第14篇 地震局理論教育年終工作總結(jié)范文
市委宣傳部：
根據(jù)我市黨委（黨組）中心組理論學(xué)習(xí)考核辦法和中共 市委辦公室《關(guān)于下達(dá)____年度市級(jí)部門保證目標(biāo)的通知》（市委辦〔____年〕93號(hào)）文件要求，我局黨組中心組理論學(xué)習(xí)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞市委“以樞紐為綱，于極地奮起”的戰(zhàn)略思想，按照“開放推進(jìn)，加快發(fā)展”的工作基調(diào)，結(jié)合防震減災(zāi)工作實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,不斷提高中心組成員的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、黨組中心組理論學(xué)習(xí)情況
（一）貫徹落實(shí)市委二屆十四次全委會(huì)精神。1月11日召開今年第1次黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)市委二屆十四次會(huì)議精神。局黨組書記、局長(zhǎng) 主持了學(xué)習(xí)會(huì)，全體黨員、干部、職工參加了學(xué)習(xí)。會(huì)議通讀《中共 市委關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》和《關(guān)于制定 市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃建議的說明》，傳達(dá)了市委二屆十四次會(huì)議精神，圍繞《建議》精神和市防震減災(zāi)局工作，中心組成員、副局長(zhǎng)陳勇結(jié)合學(xué)習(xí)做了中心發(fā)言。
（二）貫徹落實(shí)全市組織工作會(huì)議。1月14日召開中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議，局黨組書記、局長(zhǎng) 主持，專題學(xué)習(xí)1月13日市委召開的全市組織工作會(huì)議精神，通讀了《全省組織部長(zhǎng)會(huì)議精神傳達(dá)提綱》和《中共 市委組織部關(guān)于表彰 年度全市組織工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》等文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)傳達(dá)了市委書記、市人大常委會(huì)主任 ，市委常委、組織部長(zhǎng)劉華軍在會(huì)上的講話。局班子成員和全體干部職工共15人參加了學(xué)習(xí)會(huì)。
（三）學(xué)習(xí)貫徹全市宣傳部長(zhǎng)會(huì)議。2月18日召開中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議和機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)，局黨組書記、局長(zhǎng) 主持，專題學(xué)習(xí)了1月27日市委召開的全市宣傳部長(zhǎng)會(huì)議精神，重點(diǎn)傳達(dá)學(xué)習(xí)了市委書記、市人大常委會(huì)主任 、市委常委、宣傳部部長(zhǎng)吳旭在全市宣傳部長(zhǎng)會(huì)議上的講話。局班子成員和全體干部職工共12人參加了學(xué)習(xí)會(huì)。
（四）學(xué)習(xí)貫徹市政府一號(hào)文件。2月18日召開中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，局黨組書記、局長(zhǎng) 主持，全體干部職工參加了學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀了市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)防震減災(zāi)工作的實(shí)施意見》（雅府發(fā)〔____年〕1號(hào)）文件，分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室從監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、震災(zāi)預(yù)防、應(yīng)急救援和機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)幾方面，就《意見》的貫徹落實(shí)聯(lián)系實(shí)際展開了討論，提出貫徹落實(shí)意見和今年工作思路。
（五）貫徹落實(shí)“解放思想大討論大行動(dòng)活動(dòng)”。3月7日召開中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，局黨組書記、局長(zhǎng) 在會(huì)上作動(dòng)員講話，并全文領(lǐng)學(xué)孟加同志《試論思想解放與 開放——學(xué)習(xí)黨的 五中全會(huì)和省委九屆八次全會(huì)精神之 思考》一文。局黨組成員、副局長(zhǎng) 全文領(lǐng)學(xué)了省委書記 今年在省十一屆人大四次會(huì)議 代表團(tuán)所作的“1·21”重要講話。
（六）學(xué)習(xí)貫徹 同志《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 周年大會(huì)上的講話》。7月12日，中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)、機(jī)關(guān)支部和機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)一并召開，全體干部職工都參加學(xué)習(xí)，局黨組書記、局長(zhǎng) 主持了此次會(huì)議。會(huì)上， 同志領(lǐng)讀《講話》，幫助大家理解掌握講話主要結(jié)構(gòu)、重要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，黨組成員、副局長(zhǎng)陳勇、 兩位同志分別作中心發(fā)言，談他們的學(xué)習(xí)體會(huì)，給大家進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，與會(huì)人員圍繞講話開展討論，談體會(huì)、講認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)推向深入，最后， 同志就下一步學(xué)習(xí)貫徹講話精神提出了具體要求。
（七）貫徹落實(shí)市委、市政府工作會(huì)議。9月21日召開中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)市委、市政府工作會(huì)議精神，并提出相關(guān)工作要求，會(huì)議由局黨組書記、局長(zhǎng) 同志主持。會(huì)上， 同志詳細(xì)解讀了孟加書記的重要講話，傳達(dá)了代理市長(zhǎng)陳越良同志提出的三方面要求。
（八）貫徹落實(shí)市第三次黨代會(huì)精神。10月17日召開中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，“以報(bào)告為重點(diǎn)，以宣傳提綱為引領(lǐng)”，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《 同志在中國共產(chǎn)黨 市第三次代表大會(huì)上的報(bào)告》和《中共 市第三次代表大會(huì)精神傳達(dá)提綱》（雅宣發(fā)〔____年〕14號(hào)），會(huì)議由局黨組書記、局長(zhǎng) 同志主持。會(huì)上， 同志詳細(xì)解讀了市委辦《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市第三次黨代會(huì)精神的通知》（雅委辦〔____年〕35號(hào)）文件精神。
（九）貫徹落實(shí) 六中全會(huì)精神。11月11日召開中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，專題學(xué)習(xí)貫徹黨的 六中全會(huì)精神及相關(guān)重要文件，會(huì)議由局黨組成員、副局長(zhǎng) 主持。會(huì)上，局黨組成員、副局長(zhǎng) 全文領(lǐng)學(xué)了《中國共產(chǎn)黨第 中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)》、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》、市委宣傳部《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳黨的 六中全會(huì)精神的通知》（雅宣發(fā)〔____年〕17號(hào)）及市直機(jī)關(guān)工委《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的 六中全會(huì)精神的通知》（雅直委〔____年〕37號(hào)）等重要文件。
二、班子思想政治建設(shè)情況
我局黨組以貫徹中央省市重大部署、重要會(huì)議及講話精神的落實(shí)為主線，切實(shí)抓好思想政治理論武裝。一是深入開展“解放思想大討論大行動(dòng)”活動(dòng)，突破制約跨越發(fā)展的思想瓶頸和制度障礙。按照市委、市政府部署，制定了我局《關(guān)于開展解放思想大討論大行動(dòng)活動(dòng)的實(shí)施意見》，著力解決思想解放不夠、開放程度不高、發(fā)展特色不鮮明、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)四個(gè)問題，著力從制度保障、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)保障、重點(diǎn)工作開展等方面，確保解放思想大討論切實(shí)落實(shí)到大整改、大轉(zhuǎn)變的實(shí)際行動(dòng)上，從思想和制度上突破制約跨越發(fā)展的瓶頸和障礙。每位班子成員主動(dòng)開展自我剖析，查找自身和部門存在的主要問題，撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二是緊緊抓住 五中、六中全會(huì)、胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 周年大會(huì)上講話以及省委、市委重要會(huì)議精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好思想政治學(xué)習(xí)、黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)以及中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)活動(dòng)，全年共開展中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)9次，其他形式的學(xué)習(xí)會(huì)14次，黨組書記 、黨組成員、副局長(zhǎng)陳勇、 、正縣級(jí)干部韓世康分別在中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)上作中心發(fā)言。
三是堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，大力弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾之風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)黨的群眾路線執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正黨員干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的突出問題。班子成員帶頭貫徹執(zhí)行已有的行之有效的群眾工作制度，深入群眾，深入基層調(diào)查研究，問計(jì)于民，請(qǐng)教于民，服務(wù)于民。3位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、1位班子成員深入了基層，撰寫調(diào)研文章4篇。
四是以貫徹落實(shí)《中央建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系 -____年工作規(guī)劃》為契機(jī)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。制定并印發(fā)《關(guān)于____年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作實(shí)施意見》，認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，局黨組書記 對(duì)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作負(fù)總責(zé)，其他黨組成員、班子成員根據(jù)分工，對(duì)職責(zé)范圍的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，一手抓業(yè)務(wù)工作，一手抓廉政建設(shè)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，做到同安排、同部署、同考核。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉，推動(dòng)責(zé)任制落實(shí)。加大責(zé)任追究力度。全年我局班子和個(gè)人無違法違紀(jì)的人和事發(fā)生，確保了清正廉潔。
三、完成工作任務(wù)情況
（一）以防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃為龍頭，切實(shí)做好項(xiàng)目工作。
一是完成防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃編制。經(jīng)過一年多的努力，上下互動(dòng)，反復(fù)修改完善，6月30日市政府第95次常務(wù)會(huì)議審議通過了《 市防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃（____年—____年）》，市政府辦公室雅辦發(fā)〔____年〕66號(hào)印發(fā)實(shí)施。《規(guī)劃》圍繞“到____年全市具備綜合抗御6級(jí)左右地震的能力”的總體目標(biāo)，圍繞增強(qiáng)地震“監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、災(zāi)害防御、應(yīng)急救援、救災(zāi)恢復(fù)”四個(gè)能力，提出12項(xiàng)具體任務(wù)和5條保障措施，并擬定了9項(xiàng)、投資1.66億元的主要項(xiàng)目。全市防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃及項(xiàng)目，納入了全市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃，“十二五”期間全市防震減災(zāi)擬投入6.5億元。
二是災(zāi)后重建項(xiàng)目順利推進(jìn)。①“ 市主要活動(dòng)斷裂調(diào)查與填圖”項(xiàng)目全面完成。該項(xiàng)目總投資80萬元，從 年5月開始，今年4月通過評(píng)審專家組評(píng)審和市發(fā)改委等組成的驗(yàn)收組的驗(yàn)收，9月底提交了最終成果。②總投資180萬元的“ 市地震臺(tái)網(wǎng)中心搬遷建設(shè)項(xiàng)目”正進(jìn)行第三輪招投標(biāo)。③積極配合省地震局做好“災(zāi)情快速上報(bào)接收處理系統(tǒng)項(xiàng)目”和“防震減災(zāi)素質(zhì)教育工程”建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目的實(shí)施健全了以“三網(wǎng)三員”為基礎(chǔ)的災(zāi)情速報(bào)網(wǎng)絡(luò)，為11所示范學(xué)校、4個(gè)示范社區(qū)、4個(gè)重災(zāi)縣素質(zhì)教育服務(wù)站配備了一批宣傳教育設(shè)施。
（二）堅(jiān)持以監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)地震監(jiān)測(cè)跟蹤，及時(shí)提供震情信息。一是加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)日常工作。全年觀測(cè)上報(bào)20余測(cè)項(xiàng)、16余萬條數(shù)據(jù)，編寫周情況匯報(bào)56期、月會(huì)商12期及震情反映11期。完成的《 市____年年度地震趨勢(shì)研究報(bào)告》和 市____年度地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)日常工作，分別獲得全省地方系統(tǒng)第三名。二是加強(qiáng)臺(tái)站管理和監(jiān)測(cè)設(shè)備設(shè)施保護(hù)。強(qiáng)化并完善了局“臺(tái)網(wǎng)中心”的管理和值班，完成了天全、寶興2個(gè)數(shù)字化測(cè)震項(xiàng)目改建。三是強(qiáng)化地震監(jiān)測(cè)分析和震情跟蹤工作。____年度 市中小地震活動(dòng)頻次、強(qiáng)度均比往年同期偏低， 及鄰區(qū) 年10月以來發(fā)生3級(jí)以上地震6次（境內(nèi)5次），境內(nèi)最大地震為____年7月25日雨城4.0級(jí)有感地震。____年4月中旬， 鄰近的 等區(qū)域呈現(xiàn)3級(jí)左右地震密集活動(dòng)的態(tài)勢(shì)，為進(jìn)一步加強(qiáng)跟蹤監(jiān)測(cè)，我市對(duì) 、 、 3個(gè)二氧化碳監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了加密觀測(cè)和報(bào)數(shù)。我局與縣區(qū)局著重對(duì)7月25日雨城4.0級(jí)和8月8日滎經(jīng)3.5級(jí)有感地震進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察。四是積極落實(shí)宏觀異?，F(xiàn)象。全年共收到和處理宏觀異?，F(xiàn)象4起。五是加強(qiáng)校舍安全督查工作。按市校安辦統(tǒng)一部署，兩次牽頭深入寶興縣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督查，堅(jiān)決制止使用d級(jí)校舍用房，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施督促縣上限期整改，確保師生安全。
（三）堅(jiān)持以震害防御為重點(diǎn)，加大防震減災(zāi)行政執(zhí)法力度，加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育，不斷提高綜合防御能力。一是向市政府提交了《關(guān)于落實(shí)重大建設(shè)工程和可能發(fā)生嚴(yán)重次生災(zāi)害建設(shè)工程抗震設(shè)防監(jiān)管有關(guān)問題的請(qǐng)示》，修訂印發(fā)了《 市防震減災(zāi)行政復(fù)議制度》、《 市防震減災(zāi)行政執(zhí)法制度》、《 市防震減災(zāi)行政執(zhí)法獎(jiǎng)懲制度》等五個(gè)制度，轉(zhuǎn)發(fā)了中國地震局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)依法行政的意見》，進(jìn)一步規(guī)范了防震減災(zāi)行政執(zhí)法工作。二是充實(shí)完善了執(zhí)法隊(duì)伍，市防震減災(zāi)行政執(zhí)法支隊(duì)專兼職人員由16名增加到了24名，啟用了新式ic卡行政執(zhí)法證。三是積極參與《 市城市總體規(guī)劃 —2023綱要》和《 市貫徹落實(shí)汶川地震災(zāi)區(qū)振興規(guī)劃的實(shí)施意見》修訂工作，依法提出高度重視“城市地震安全”、“全面提升地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、災(zāi)害防御、應(yīng)急救援、救災(zāi)恢復(fù)能力”等建議意見。四是依法開展抗震設(shè)防監(jiān)管，確認(rèn)姚橋拆遷安置房二期工程、新區(qū)汽修廠南側(cè)拆遷安置小區(qū)兩個(gè)項(xiàng)目應(yīng)做地震安全性評(píng)價(jià)，依法向業(yè)主單位提出安評(píng)要求。在市區(qū)范圍內(nèi)開展重大建設(shè)工程行政執(zhí)法檢查，對(duì)拓海第一江岸、正黃金域國際、恒信上海城、雅化集團(tuán)搬遷等未作地震安全性評(píng)價(jià)的建設(shè)工程提出整改要求，為 工業(yè)園區(qū)擴(kuò)區(qū)工作提供抗震設(shè)防咨詢及參數(shù)。五是開展地震科普宣傳教育，實(shí)施防震減災(zāi)素質(zhì)工程。制定下發(fā)了《 市防震減災(zāi)宣傳教育工作考核辦法（試行）》，明確了考核對(duì)象、分解了評(píng)分指標(biāo)、細(xì)化了考核內(nèi)容、規(guī)范了考核方法、強(qiáng)化了考核結(jié)果的運(yùn)用，促進(jìn)我市防震減災(zāi)宣傳教育工作的制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化；利用宣傳陣地開展日常宣傳，與 電視臺(tái)簽署了常年性開展防震減災(zāi)科普知識(shí)、法律法規(guī)宣傳聯(lián)辦協(xié)議；舉辦了《世界百年重大地震暨防震減災(zāi)圖片展》，制作“追趕跨越走向輝煌”形象專題片和“從悲壯走向豪邁”公益宣傳片，在大型群眾活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和鬧市區(qū)開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)；利用 、 防震減災(zāi)網(wǎng)和 、天全兩個(gè)防震減災(zāi)科普基地及新聞媒體開展日常宣傳；配合市（區(qū)）宣傳部門做好“ 市暨雨城區(qū)抗震救災(zāi)·恢復(fù)重建陳列館”籌備、布展工作；繼續(xù)開展防震減災(zāi)科普知識(shí)和法律法規(guī)“六進(jìn)”活動(dòng)，聯(lián)合滎經(jīng)縣防震減災(zāi)局在六個(gè)社區(qū)開展了法制宣傳活動(dòng)；深入雨城區(qū)、名山縣、寶興縣開展防震減災(zāi)科普進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)；在全市____年中地震趨勢(shì)會(huì)商暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)、 市第26期中青年干部培訓(xùn)班開展防震減災(zāi)法律法規(guī)培訓(xùn)。六是新創(chuàng)建5個(gè)省級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校和3個(gè)省級(jí)防震減災(zāi)科普示范社區(qū)，命名5個(gè)市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校和2個(gè)市級(jí)防震減災(zāi)科普示范社區(qū)。七是以“關(guān)注地震安全，強(qiáng)化防震減災(zāi)”為主題，組織開展全市“5·12”汶川特大地震三周年紀(jì)念宣傳活動(dòng)，共出動(dòng)宣傳人員1406名、宣傳車74輛，懸掛宣傳標(biāo)語、橫幅近500條，設(shè)置宣傳展板、掛圖7330張，開辦各類講座40余場(chǎng)，發(fā)放宣傳資料10萬多份。
（四）堅(jiān)持以應(yīng)急救援為關(guān)鍵，不斷完善地震應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備。一是編制了《 市防震減災(zāi)局____年地震應(yīng)急準(zhǔn)備方案》，對(duì) 年地震應(yīng)急工作進(jìn)行了評(píng)估，形成了《評(píng)估報(bào)告》。二是修訂了《 市地震應(yīng)急預(yù)案》，廣泛征求各縣區(qū)、部門、企業(yè)意見，正報(bào)市政府審定；修訂了《 市防震減災(zāi)局機(jī)關(guān)地震應(yīng)急預(yù)案》、《 市防震減災(zāi)局地震應(yīng)急工作規(guī)程》。三是結(jié)合對(duì)全市縣（區(qū)）政府____年度防震減災(zāi)工作目標(biāo)任務(wù)執(zhí)行情況的檢查，逐項(xiàng)檢查了應(yīng)急預(yù)案、救災(zāi)物資、避難場(chǎng)所、救援隊(duì)伍等建設(shè)情況，針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改要求。四是推進(jìn)應(yīng)急避難場(chǎng)所和應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫建設(shè)。市、縣（區(qū)）物資儲(chǔ)備管理體系逐步健全，儲(chǔ)備了必要的應(yīng)急救援物資，協(xié)助民政部門開展了市中心城區(qū)16個(gè)應(yīng)急避難場(chǎng)所選址工作。五是強(qiáng)化了地震應(yīng)急救援力量。市、縣（區(qū)）都組建了綜合應(yīng)急救援隊(duì)，配備了必要的搶險(xiǎn)救援設(shè)備，逐步建成統(tǒng)一調(diào)度機(jī)制，六是加強(qiáng)地震應(yīng)急演練。指導(dǎo)全市346個(gè)部門和單位共8萬多人參加了不同規(guī)模的地震應(yīng)急演練，其中寶興、 、名山開展了全縣綜合應(yīng)急演練，其余縣（區(qū)）開展了多部門參加的綜合演練。七是協(xié)助市應(yīng)急辦編制____年《 市市級(jí)防災(zāi)救災(zāi)綜合實(shí)戰(zhàn)演練工作方案》，制定《 市防震減災(zāi)局機(jī)關(guān)應(yīng)急演練方案》，參與完成 市市級(jí)綜合應(yīng)急指揮平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目前期工作。
【第15篇 教育局干部理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文
____年，縣教育局干部理論學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，以理論學(xué)習(xí)為突破口，著眼全面提高干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，把理論學(xué)習(xí)貫穿到各項(xiàng)工作的始終，教育引導(dǎo)干部形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐，有力地推動(dòng)了全縣教育工作
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓責(zé)任落實(shí)
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，強(qiáng)化組織建設(shè)。我局高度重視理論學(xué)習(xí)工作，成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)股室股室長(zhǎng)為成員的縣教育系統(tǒng)教育干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)全縣教育系統(tǒng)教育干部教育培訓(xùn)工作和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的組織和落實(shí)。結(jié)合單位教育工作實(shí)際，制定了《教育局關(guān)于在全縣開展學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》、《____年建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案》、《____年“教育講壇”活動(dòng)安排意見》、《縣教育局“書香機(jī)關(guān)”建設(shè)實(shí)施方案》等文件，推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)干部理論學(xué)習(xí)工作。
（二）健全學(xué)習(xí)制度，落實(shí)推進(jìn)機(jī)制。為了扎實(shí)有效地開展干部理論學(xué)習(xí)，我們明確了指導(dǎo)思想，制定了年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要求。使干部理論學(xué)習(xí)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，做到“三個(gè)落實(shí)”和“四個(gè)結(jié)合”?！叭齻€(gè)落實(shí)”，即時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、方法落實(shí)。時(shí)間上，要求全年組織集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于12天，每月集中學(xué)習(xí)不能少于兩次。內(nèi)容上，把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和___總書記一系列重要講話精神，中央和省、市、縣委重要會(huì)議精神等作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。方法上，針對(duì)與會(huì)對(duì)象和階段性工作需要，采取集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)、專家講座、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、上主題黨課等行之有效的方法。在學(xué)習(xí)原則上，做到了“四個(gè)結(jié)合”，即把學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市、縣重大決策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，同促進(jìn)教育管理創(chuàng)新相結(jié)合；把學(xué)習(xí)堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，同創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合；把學(xué)習(xí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，同提高執(zhí)行能力建設(shè)相結(jié)合；把學(xué)習(xí)型黨組織同始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性相結(jié)合。
（三）抓好考勤制度，突出學(xué)習(xí)實(shí)效。認(rèn)真履行學(xué)習(xí)制度，明確學(xué)習(xí)目的，要求教育干部自覺遵守學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)紀(jì)律，妥善處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)前簽到、請(qǐng)假制度，因工作無法參加學(xué)習(xí)的，必須事先請(qǐng)假、事后進(jìn)行補(bǔ)課。為保障充足的學(xué)習(xí)資料，我們征訂了各種黨報(bào)黨刊及業(yè)務(wù)工作方面的雜志，收集整理了相關(guān)報(bào)刊資料，推薦了一些有價(jià)值的理論文章、社論、評(píng)論等作為參考，在理論學(xué)習(xí)中要求每個(gè)成員記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫好學(xué)習(xí)心得，并適時(shí)安排了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
二、注重豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性
在學(xué)習(xí)過程中，我們按照“學(xué)習(xí)要精，要管用”的要求，以解決實(shí)際問題，加快教育發(fā)展為目的，圍繞教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，確定學(xué)習(xí)主題，狠抓了學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。
（一）學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神。組織全體黨員干部職工，學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，專門召開學(xué)習(xí)會(huì)議，宣讀了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》、___總書記的《關(guān)于<中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定>;的說明》，要求全局干部職工要充分認(rèn)識(shí)其重要意義，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格按照中央和省、市、縣黨委的部署和要求，認(rèn)真的開展學(xué)習(xí)，使十八大和十八屆三中全會(huì)精神真正內(nèi)化于心，外化于行，把思想、行動(dòng)統(tǒng)一到落實(shí)會(huì)議精神的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)上來，推進(jìn)我縣教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。
（二）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和反腐敗知識(shí)學(xué)習(xí)。結(jié)合十八大精神、認(rèn)真組織開展的“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)、厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)專項(xiàng)治理活動(dòng)，學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，中國共產(chǎn)黨章程，加深了領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨員義務(wù)、黨內(nèi)監(jiān)督、紀(jì)律處分、選拔任用等制度的認(rèn)識(shí)和理解，全面貫徹落實(shí)黨管干部原則，不斷強(qiáng)化了干部勤政為民的意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和拒腐防變能力。
（三）開展法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)。結(jié)合“六五”普法，組織干部職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)知識(shí)，全面提高了依法行政、依法治教、依法治校的水平，培育了領(lǐng)導(dǎo)干部的民主法制觀念和現(xiàn)代法治意識(shí)。
（四）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。圍繞中央和省、市、縣會(huì)議精神和文件，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)，提供了有力思想政治保障。
（五）加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。通過組織講座、觀摩、自學(xué)、鼓勵(lì)參加職稱考試等多種形式，加強(qiáng)對(duì)教育業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化了干部職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊了發(fā)展思路、增強(qiáng)工作了能力，提高了業(yè)務(wù)水平為教育事業(yè)大發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持學(xué)以致用，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)實(shí)踐化
在學(xué)習(xí)中，我們充分發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在“真學(xué)、真信、真用”上狠下功夫，收到了明顯的學(xué)習(xí)效果。
（一）開展集中研討，在推進(jìn)思想解放上下大功夫。按“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念、出思路、定策略、強(qiáng)班子”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自身在理論學(xué)習(xí)等方面存在的問題和不足進(jìn)行了深刻剖析，開展了批評(píng)和自我批評(píng)，提出了整改措施，將所學(xué)的理論知識(shí)和我縣教育實(shí)際情況相結(jié)合，從而形成適合我縣教育發(fā)展的對(duì)策，明確了下一步努力的方向，達(dá)到了學(xué)習(xí)一次提高一次的目的。
（二）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，在打造干事型隊(duì)伍上下功夫。在學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持通過學(xué)習(xí)主動(dòng)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的動(dòng)力，真正把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為破解教育難題、推動(dòng)教育工作的過程，提高了解決教育工作中實(shí)際矛盾和應(yīng)對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下新問題的能力，使教育工作能夠向縱深發(fā)展。
（三）注重學(xué)習(xí)提高，在提升教育干部素質(zhì)上下功夫。一是進(jìn)一步提高理論修養(yǎng)。我們?cè)谏羁填I(lǐng)會(huì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)上狠下了功夫，并努力運(yùn)用所學(xué)的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決工作中遇到的新情況、新問題。許多同志還從實(shí)踐中對(duì)理論不斷予以總結(jié)和提煉。二是進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使得教育干部的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進(jìn)取精神變得更強(qiáng)勁，很多同志都在各自崗位上，創(chuàng)造性地開展了各項(xiàng)工作。三是進(jìn)一步理清了工作思路。通過深入學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神，學(xué)____總書記一系列重要講話精神，使全縣教育干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，理清了工作思路，真抓實(shí)干，成效顯著，推進(jìn)了全縣教育工作。
四、干部理論學(xué)習(xí)學(xué)出實(shí)效，促進(jìn)教育工作全面發(fā)展
今年以來，教育局黨組緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，以干部理論學(xué)習(xí)工作為驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)了教育工作的全面發(fā)展。
（一）全力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程，加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐。按照上級(jí)要求，____年我縣須完成普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃投資1.22億元，其中新建校舍4.9萬平方米，投資9776萬元；新建和改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地213片，投資1424萬元；教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備投資1000萬元。目前，虎灘中學(xué)教學(xué)樓已完工，街道中心小學(xué)綜合樓、明集鄉(xiāng)中心學(xué)校餐廳公寓樓已完成主體工程建設(shè)，正在裝飾施工；鳳凰城街道中心學(xué)校遷建工程主體完工；汀羅鎮(zhèn)一中教學(xué)樓樁基工程完工。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)已新建塑膠田徑場(chǎng)地2處，改建田徑場(chǎng)地18處；新建籃球、排球場(chǎng)地48處，乒乓球場(chǎng)地82處。配備教學(xué)儀器設(shè)備404臺(tái)套，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備1938臺(tái)套，圖書購入1.83萬冊(cè)。當(dāng)年建設(shè)任務(wù)已全部完成。學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃____年主要任務(wù)是新建2處街道中心幼兒園，新建和改建9處農(nóng)村幼兒園，規(guī)劃建筑面積1.7萬平方米，規(guī)劃投資2752萬元。同時(shí)完成幼兒園設(shè)施設(shè)備配備，規(guī)劃投資748萬元。目前，北宋鎮(zhèn)南宋幼兒園、鹽窩鎮(zhèn)張旺幼兒園、明集鄉(xiāng)東堤幼兒園、汀羅鎮(zhèn)第二幼兒園4處已完工。5處幼兒園正在施工，鹽窩鎮(zhèn)大趙幼兒園、汀羅鎮(zhèn)金盆幼兒園、鹽窩鎮(zhèn)虎灘幼兒園已完成主體工程建設(shè)，正在裝飾施工；街道中心幼兒園正在進(jìn)行主體施工；鳳凰城街道中心幼兒園正在進(jìn)行基礎(chǔ)施工。設(shè)施配備工程，上半年縣財(cái)政投資265萬元集中配備幼兒園設(shè)施設(shè)備5835套，幫扶單位捐助設(shè)施設(shè)備218套、圖書4300余冊(cè)。
為推進(jìn)教育重點(diǎn)工程，縣委、縣政府開展了全縣教育結(jié)對(duì)幫扶工作，113個(gè)縣直部門、單位與77處中小學(xué)、幼兒園結(jié)成幫扶對(duì)子，幫助學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。截止目前，累計(jì)投入及實(shí)物折合資金1899萬元，學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善，在全縣營造了關(guān)心教育、支持教育的濃厚社會(huì)氛圍。另外，____年農(nóng)村中小學(xué)“211工程”規(guī)劃投資490萬元。目前，所有12處取暖項(xiàng)目、1處熱水熱飯項(xiàng)目和5處改廁項(xiàng)目已全部完成。
（二）深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)落實(shí)“有效教學(xué)”要求，全面提高育人水平。一是深入開展“高效和諧課堂建設(shè)”活動(dòng)。開展全縣集中備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享；組織每學(xué)期兩輪的學(xué)校全員賽課活動(dòng)，將成績(jī)納入常規(guī)管理，強(qiáng)化管理和評(píng)價(jià)；組織講課、說課、評(píng)課等系列活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。二是進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平。組織地方校本課程周活動(dòng)、學(xué)生誦讀及漢字聽寫活動(dòng)，加強(qiáng)薄弱課程建設(shè)。組織全縣中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估驗(yàn)收，通過教學(xué)視導(dǎo)和專項(xiàng)檢查驗(yàn)收，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的管理和指導(dǎo)。三是強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)。堅(jiān)持全面視導(dǎo)與專題調(diào)研相結(jié)合，實(shí)行教研員承包學(xué)校制度，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)力度。開展了對(duì)明集教育對(duì)口幫扶活動(dòng)，通過開展課堂研討、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)了明集教育發(fā)展。四是推進(jìn)小班化教育。組織了小班化教育培訓(xùn)，赴大連市西崗區(qū)考察學(xué)習(xí)小班化教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。五是加強(qiáng)教科研管理，突出教研實(shí)效。今年立項(xiàng)“十二五”規(guī)劃課題國家級(jí)16項(xiàng)，對(duì)省市“十一五”、“十二五”重點(diǎn)、規(guī)劃課題，省教研室課題進(jìn)行了中期驗(yàn)收。縣教研室“基于新課改的農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展策略研究與實(shí)踐”課題、實(shí)驗(yàn)一校課題獲得市首屆教學(xué)成果評(píng)選二等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)空缺），實(shí)驗(yàn)二校、陳莊中心小學(xué)課題獲三等獎(jiǎng)，我縣獲獎(jiǎng)數(shù)量占全市的27%。組織21所學(xué)校參加市教學(xué)示范校評(píng)審、復(fù)評(píng)工作，獲得評(píng)審組好評(píng)。今年以來，我縣中小學(xué)教師在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文594篇，有630篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，7項(xiàng)課件獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。今年5月，縣被表彰為省教科研先進(jìn)單位。10月，縣實(shí)驗(yàn)二校、陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)在省素質(zhì)教育論壇作典型發(fā)言。
（三）落實(shí)教育惠民政策，全力促進(jìn)教育公平。一是出臺(tái)了《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂管理工作的通知》，完成學(xué)校食堂回收任務(wù)，新學(xué)期開始全縣所有學(xué)校食堂實(shí)行自主管理，“零利潤(rùn)”經(jīng)營；對(duì)食堂主要食品材料通過公開招標(biāo)，實(shí)行定點(diǎn)采購，統(tǒng)一配送，降低成本，提高飯菜質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。實(shí)施“春苗營養(yǎng)廚房改造”項(xiàng)目，為17所學(xué)校配套170余萬元高檔廚具，改善了學(xué)校食堂條件。二是加強(qiáng)校車運(yùn)營管理，新購校車30輛并安裝三級(jí)監(jiān)控平臺(tái)，確保學(xué)生乘車安全。三是扎實(shí)做好學(xué)生資助工作。進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和學(xué)生資助體系，全縣義務(wù)教育階段學(xué)生課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)全部免除；發(fā)放各類助學(xué)金292萬元，資助學(xué)生4558人次；發(fā)放農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校營養(yǎng)餐補(bǔ)助795萬元；辦理生源地信用助學(xué)貸款459筆，共計(jì)260萬元，有效解決了困難家庭學(xué)生上學(xué)難的問題。
