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崗位職責是什么
特殊教師，又稱為特教教師，是專門從事特殊教育工作的專業(yè)教育人員。他們致力于為有特殊需求的學生提供個性化的教育和支持，幫助這些學生克服學習障礙，發(fā)展其潛能，融入社會。
崗位職責要求
1. 具備特殊教育專業(yè)背景，持有相關(guān)資格證書，熟悉各類特殊教育理論與實踐。
2. 精通不同類型的特殊需求，如視覺、聽覺障礙，自閉癥，學習障礙等，并能制定相應的教學策略。
3. 擁有耐心、同理心和高度的專業(yè)素養(yǎng)，能夠理解并尊重每個學生的獨特性。
4. 能夠與家長、其他教師及專業(yè)顧問緊密合作，共同為學生制定個別化教育計劃（iep）。
5. 掌握有效的溝通技巧，能夠與學生、家長以及學校團隊建立良好的合作關(guān)系。
6. 不斷更新知識，參加專業(yè)培訓，以提升特殊教育的教學質(zhì)量和效果。
崗位職責描述
特殊教師的工作環(huán)境常常需要應對各種挑戰(zhàn)。他們不僅要在課堂上教授知識，還要關(guān)注學生的情緒、社交和生活技能的發(fā)展。他們需要根據(jù)學生的個體差異，設(shè)計和實施適應性的教學活動，包括調(diào)整教材、教學方法和評估標準。此外，特殊教師還需定期評估學生進步情況，適時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能得到最適合他們的教育。
有哪些內(nèi)容
1. 教學計劃與實施：制定并執(zhí)行針對特殊需求學生的個性化教學計劃，包括課程設(shè)計、教學材料準備和課堂管理。
2. 評估與記錄：對學生的學習進度進行持續(xù)跟蹤，記錄學生的表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學策略。
3. 家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，定期反饋學生在校情況，共同參與教育決策。
4. 團隊協(xié)作：與心理咨詢師、言語病理學家、職業(yè)治療師等專業(yè)人士合作，為學生提供全面支持。
5. 專業(yè)發(fā)展：參加研討會、工作坊和培訓課程，提升專業(yè)知識和技能。
6. 心理關(guān)懷：關(guān)注學生的情緒健康，提供必要的心理支持和引導，幫助他們建立自信，提高自我接納。
特殊教師的職責是全方位的，他們不僅是教育者，也是輔導員、協(xié)調(diào)員和倡導者，致力于為特殊需求的學生創(chuàng)造一個包容、支持和充滿可能性的學習環(huán)境。
特殊教師崗位職責范文
第1篇 特殊教育教師崗位職責
特殊教育教師-融愛兒童康復中心 海亮 海亮集團有限公司,海亮,海亮集團,海亮 工作職責:
1. 熱愛并能夠長期從事特殊兒童教育事業(yè)。
2.充分了解自閉癥學員特點并為其制定個性化教學訓練計劃。
3.依照課程標準標準實施教學并優(yōu)質(zhì)完成教學工作。
4.定期參加公司培訓并能通過考核。
5. 能獨立協(xié)助自閉癥兒童康復作業(yè)所須之相關(guān)資源配合。
6. 能協(xié)助且配合醫(yī)療相關(guān)單位完成自閉癥兒童康復相關(guān)作業(yè)。
任職資格:
1. 大專以上,需有教師資格證書。
2. 需具備學前教育、心理學、自閉癥兒童康復治療等相關(guān)工作經(jīng)驗 3 年以上。
3. 具有良好的學習能力,可塑性強,有創(chuàng)新精神。
4. 普通話標準,具有良好的團隊合作意識。
5. 對自身職業(yè)生涯有明確規(guī)劃,能夠認同企業(yè)文化并與企業(yè)共同發(fā)展。
第2篇 任課教師崗位職責(特殊教育學校)
教師的根本任務是教書育人，為此，每一位任課教師都應做到：努力學習，知識淵博，言傳身教，以身作則，關(guān)心愛護學生，教好學生，健康成長。
1.要緊扣教學大綱，深入鉆研教材，了解學生的知識基礎(chǔ)，按“教學五認真”的要求努力搞好教學工作，教學成績優(yōu)良。
2.教學工作要有計劃性，每學期初要認真制訂學期教學計劃，并認真加以落實。
3.加強對學生的學習目的性教育，調(diào)動學生學習的積極性，維護好課堂紀律。
4.認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，充分利用40分鐘，保質(zhì)、保量地完成教學大綱規(guī)定傳授的知識和應培養(yǎng)的能力。
5.結(jié)合教材，有針對性地對學生進行思想品德方面的教育，注意教學衛(wèi)生，培訓學生養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣，保護學生的視力。
6.指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
7.搞好測驗、考試工作。做到分量恰當，命題確切，要求嚴格，考試方法科學。
8.根據(jù)教學要求和學生實際，精心布置作業(yè)，并及時收發(fā)，批改要認真，搞好講評，引導學生及時糾正錯誤，扎扎實實地學好各門功課。
9.要因材施教，對中等及后進生要熱情輔導，盡量幫助他們學好功課，發(fā)揮特長，防止兩極分化。
10.積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的學科課外活動，提高學生的學習興趣，拓寬知識面，培養(yǎng)能力。
11.認真學習特殊教育理論和手語，按學校要求撰寫理論聯(lián)系實際的教學總結(jié)或論文，積極參與學科教研課題研究工作。
12.教學中應積極使用現(xiàn)代化教學設(shè)備，全面實施素質(zhì)教育。
第3篇 任課教師崗位職責范本(特殊教育學校)
教師的根本任務是教書育人,為此,每一位任課教師都應做到:努力學習,知識淵博,言傳身教,以身作則,關(guān)心愛護學生,教好學生,健康成長。
1.要緊扣教學大綱,深入鉆研教材,了解學生的知識基礎(chǔ),按“教學五認真”的要求努力搞好教學工作,教學成績優(yōu)良。
2.教學工作要有計劃性,每學期初要認真制訂學期教學計劃,并認真加以落實。
3.加強對學生的學習目的性教育,調(diào)動學生學習的積極性,維護好課堂紀律。
4.認真組織好課堂教學,不斷改進教學方法,充分利用40分鐘,保質(zhì)、保量地完成教學大綱規(guī)定傳授的知識和應培養(yǎng)的能力。
5.結(jié)合教材,有針對性地對學生進行思想品德方面的教育,注意教學衛(wèi)生,培訓學生養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣,保護學生的視力。
6.指導學生掌握正確的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。
7.搞好測驗、考試工作。做到分量恰當,命題確切,要求嚴格,考試方法科學。
8.根據(jù)教學要求和學生實際,精心布置作業(yè),并及時收發(fā),批改要認真,搞好講評,引導學生及時糾正錯誤,扎扎實實地學好各門功課。
9.要因材施教,對中等及后進生要熱情輔導,盡量幫助他們學好功課,發(fā)揮特長,防止兩極分化。
10.積極創(chuàng)造條件,開展多樣化的學科課外活動,提高學生的學習興趣,拓寬知識面,培養(yǎng)能力。
11.認真學習特殊教育理論和手語,按學校要求撰寫理論聯(lián)系實際的教學總結(jié)或論文,積極參與學科教研課題研究工作。
12.教學中應積極使用現(xiàn)代化教學設(shè)備,全面實施素質(zhì)教育。
第4篇 特殊教育教師崗位職責任職要求
特殊教育教師崗位職責
特殊教育教師-融愛兒童康復中心 海亮 海亮集團有限公司，海亮 崗位簡述:
充分了解特殊兒童特點，結(jié)合診斷及評估結(jié)果，制定個性化教學計劃;根據(jù)課程標準實施教學并完成教學工作;根據(jù)患者具體情況，關(guān)注患者成長、康復變化，制定家庭訓練計劃，隨時與家長溝通，為家庭訓練提供正確的教育指導和支持。
任職要求:
1.品行端正，熱愛特殊教育事業(yè);
2.特殊教育、學前教育、音樂教育(擅長打擊樂)、心理學、教育學等相關(guān)專業(yè)，本科以上學歷。有兒童康復、特教相關(guān)工作經(jīng)驗者可適當放寬學歷要求。
3.取得教師資格證;
4.3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗。
特殊教育教師崗位
