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第1篇 多媒體與語文學科整合調研報告
多媒體與語文學科整合調研報告
知勇、知恥而后進
一、調查的目的
隨著教育改革的不斷深入，多媒體教學這一現(xiàn)代化教學手段，已成為中小學教師上課使用的一種普遍工具，更是一種技能時尚。進入新課程改革后，多媒體技術在課堂上的使用又得到了強化。自20__年，我校語文組開始探究多媒體教學的各種技巧以及與文本相結合的最佳途徑。20__正式報批為區(qū)研究重點課題，20__年被批準為市級的一般課題了。雖然多年來一直沒有停止這方面的探索，但畢竟是新生事物，沒有前人可指引，也沒有太多的相關經驗可借鑒。再加上關于多媒體教學對于學生的發(fā)展利和弊之說法，說法不一，有專家認為：多媒體讓學生思維退化、探索能力降低；有專家認為：多媒體為學生提供的更加形象、豐富的課程資料，有著不可替代的作用。有的新教師高舉多媒體教學的大旗，認為語文教學離開多媒體簡直就是落后；而也有老教師認為“一根粉筆打天下”的時代永遠不會過時。到底多媒體技術的應用的利弊在哪里？應該如何才能最為科學的將多媒體這種新型教具為我所用，帶著這些問題，我們設計了這次的調查活動。而直接受益于我們這些年來制作的近百個課件，作為接受多媒體教學成果的最直接對象——學生，是最有發(fā)言權的。針對以上這種情況我們進行了這次的調查。，
二、調查內容和方式
本次調查采用無記名問卷回答的方式，對象是全校三個年段各抽選一百人進行調查。以“語文學科與多媒體技術整合”為主題，內容涉及九個方面30項內容。調查的問題集中對于實施課改后，學校教學設備改造后，采用多媒體課堂教學存在的各種問題，以及學生對老師采用多媒體上課的意見與建議，學生接受多媒體授課的感覺等等。
調查問卷的設計如下：
語文學科與多媒體技術整合教學調查問卷
一：對使用多媒體課堂授課的態(tài)度：
1、很喜歡
2、一般
3、無所謂
二：多媒體課堂與一般課堂的教學效果相比
1、很好
2、較好
3、不明顯
4、沒感覺
三：對幫助我們理解課文內容所起的作用
1、很好
2、較好
3、不明顯
4、沒感覺
四：在全文結構解讀方面利用大屏幕的作用
1、很好
2、較好
3、不明顯
4、沒感覺
五：課件圖片安插與文本內容的補充作用
1、很好
2、較好
3、不明顯
4、沒感覺
六：課件音樂設計與文本內容的和諧性
1、很好
2、較好
3、不明顯
4、沒感覺
七：課件制作整體效果(文本內容、圖片、音樂)
1、很好
2、較好
3、不明顯
4、沒感覺
八：使用多媒體課堂，運用課件授課后，你遇到的問題：
九：使用多媒體課堂，運用課件授課后，你有什么收獲？
十：針對多媒體課堂，你有什么意見或建議？
三、調查的結果
此次調查，初一共發(fā)出問卷90份，收回88份。初二共發(fā)出91份問卷，收回80份。初三共發(fā)出78張問卷，收回77張。發(fā)出問卷中共有14張未能收回。
總計發(fā)出問卷259份，收回245份有效答卷。問卷整體設計并不復雜，是為了學生方便作答。但針對幾個關鍵的問題，進行了調查，取得了翔實的第一手數(shù)據(jù)，對此，我們作出了以下的判斷：
調查內容
很喜歡（很好）
一般（較好）
不明顯
沒感覺
對使用多媒體課堂授課的態(tài)度
175
6，已全部結束，感謝你的閱讀。
第2篇 媒體調研報告
陽慧芬
時間： __年1月20日—__年2月20日。
對象：__市市普通市民、媒體內部工作人員、教育事業(yè)工作者
方法：主要借助于網(wǎng)絡查找來了解相關媒體的主要情況也采用了電話、qq的采訪方式詢問相關受眾，其中最重要的是通過面對面的方式隨機詢問了普通群眾。
過程：由于受相關條件限制而無法與內部工作人員進行面對面的深度采訪，只是通過內部貼吧進行了簡單提問。而一些通過面對面采訪的普通市民多半都不了解情況，當然也有少數(shù)人是相關媒體的忠實受眾，從他們那里進一步了解到各媒體的主要情況。雖然過程比較困難，最后的成果也不是非常滿意，但總體而言是收獲頗多。
調研報告：
一、 報紙
1.__日報
發(fā)行周期：每日報
創(chuàng)辦時間：1958.年4月.1.日
受眾對象：__市政府工作人員、__市普通群眾
主要欄目：新聞宣傳、廣告經營、新聞旅游和文化經營開發(fā)
形象定位：堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為廣大讀者提供政治、經濟、科學文化及社會生活其他方面的新聞和信息，為加強和促進__兩個文明建設提供良好的輿論環(huán)境。
主辦單位：中共__市委
對報紙的分析情況：由于受經濟發(fā)展和教育發(fā)展的局限，它們的發(fā)展都局限于__市內，甚至只有少數(shù)當?shù)厝罕妼υ搱蠹埼⒂辛私?。雖然是強調貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為廣大讀者提供政治、經濟、科學文化及社會生活其他方面的新聞和信息，為加強和促進__兩個文明建設提供良好的輿論環(huán)境。但最后所取得的成效并不明顯，它們的內容并不是人民群眾喜聞樂見的大眾文化，一些貼近人民生活、反映基層群眾生活問題并沒有在此顯現(xiàn)出來
二、廣播
__廣播電臺
創(chuàng)辦時間：__年4月1日
網(wǎng)址：__電臺頻道
頻率：fm__6
受眾對象：__市普通群眾
主要欄目：芒果radio__之聲 __交通 廣播電臺音樂
形象定位：獲取知識、娛樂生活
對廣播的分析情況：彰顯__地方特色，講求互動，但由于設備和技術人員
的缺乏，被受眾接受程度有待提高。
三、電視臺
__電視臺
創(chuàng)辦時間：1985 年
網(wǎng)址：htp:/ww.www.koomao.com
頻道：都市頻道
受眾對象：__市全體群眾
主要欄目：法制，經濟，新聞報道
形象定位：貼近百姓，服務大眾
對電視臺的分析情況：關注受眾需求，信息量大，為老百姓解決了各種投訴和咨詢問題，但這中間的行政機關色彩重，在一定程度上阻礙了媒體自身發(fā)展。
關于提升新聞媒體輿論引導能力的調研報告
隨著全媒體時代的到來，輿論傳播日益呈現(xiàn)多元化、復雜化、現(xiàn)代化特征，新聞宣傳和輿論引導工作難度劇增。為了在新傳播格局中不斷提升主流媒體的輿論引導能力，我們于今年3月末至4月初，先后深入市縣兩級媒體進行調研，現(xiàn)將調研情況報告如下。
一、當前我市輿論引導格局的特點
面對紛繁復雜的輿論引導形勢，全市新聞戰(zhàn)線始終保持高度的自覺性，堅持把正確導向當作首要政治任務，圍繞中心，貼近實際，創(chuàng)新手段，拓展陣地，積極壯大健康向上的主流輿論，不斷提升主流媒體的公信力和影響力。
引導方向正確。為進一步提高輿論引導能力，市委宣傳部制定下發(fā)了《都市類報紙考核管理工作制度》、《新聞媒體及從業(yè)人員微博客管理暫行辦法(試行)》、《新聞宣傳工作報批制度》等六個文件，規(guī)范了全市新聞宣傳管理工作。建立了各縣(市、區(qū))委宣傳部、市縣新聞單位負責同志及重點編采部門負責同志參加的新聞宣傳工作例會制度，及時總結經驗，查擺問題，部署和調整下一階段工作，及時、有力地引導輿論。各新聞單位也紛紛嚴肅采編紀律，營造風清氣正的新聞環(huán)境。松原日報、松原廣播電視臺規(guī)范采編工作流程，實行編前會稿件審簽、策劃會報道選題確認及責任追究制度，做到有錯必改、有責必究?？h級新聞單位也根據(jù)自身實際情況，建立了新聞宣傳管理制度，強化對采編人員的教育管理，全市形成了導向清晰、令行禁止的輿論管理氛圍。
引導價值主流。全市新聞戰(zhàn)線確立正確的價值理念，在服務經濟社會發(fā)展的工作大局中發(fā)揮了積極的引導作用。各新聞單位緊緊圍繞學習宣傳貫徹全國“兩會”、黨的十八大、省十次黨代會和市五次黨代會等重要會議精神，積極開展輿論引導，使主流媒體的聲音成為社會輿論的風向標。一年來，圍繞市委、市政府的中心工作和重點工作，市直媒體相繼在重要版面和時段開設了“我為幸福松原做點啥”、“對標先進找差距”、“科學發(fā)展創(chuàng)先爭優(yōu)”、“大項目巡禮”等三十余個專欄專題，受到公眾的普遍關注和認可，產生了良好的社會影響。在輿論引導中，各級新聞單位從群眾的關注點和興奮點入手，讓媒體回歸于民、服務于民，積極把群眾情緒引入健康、理性的軌道。各新聞單位紛紛提高民生報道比重，全力打造面向群眾的精品欄目。松原廣播電視臺開設的民生節(jié)目《直播松原》內容上既不忽視衣食住行、柴米油鹽、家長里短這樣的“小民生”，又積極報道關系群眾冷暖、生存質量、精神文化需求等方面的“大民生”，深受受眾歡迎。乾安電視臺推出的《記者在基層》、《井方映像》、《陽光高考》等專欄關注百姓所想所思，為群眾排憂解難，成為很多群眾的知心朋友。
引導載體豐富?；ヂ?lián)網(wǎng)的應用普及給傳統(tǒng)媒體帶來極大挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡已經成為群眾獲取信息的重要手段。為提高信息傳播力度，及時有效引導輿論，我市充分發(fā)揮網(wǎng)絡、手機等新媒體傳播便捷優(yōu)勢，積極拓展輿論宣傳新陣地。打造了網(wǎng)站群。隨著市政府網(wǎng)、松駿網(wǎng)、宣傳網(wǎng)、文化網(wǎng)、文明網(wǎng)以及全市各部門重點網(wǎng)站的開通，形成了具有強大合力的全市宣傳網(wǎng)絡。各網(wǎng)站及時發(fā)布信息 ，提供相關服務，滿足了不同群體多層次的信息需求。開通了手機報。作為傳統(tǒng)媒體和新媒體有機融合的產物，《吉林手機報•松原專版》的開通為全市干部群眾提供了新的信息資訊平臺?！秾０妗返谝粫r間將松原本地的重大新聞、關注度高的社會新聞、新鮮的網(wǎng)絡事件及時快捷地發(fā)送至手機用戶，在一定程度上彌補了傳統(tǒng)媒體傳播速度慢的問題，成為我市新聞傳播體系的重要組成部分。
引導力量聚合。在重大主題宣傳報道中，市委宣傳部發(fā)揮媒體各自優(yōu)勢，整合資源，相互聯(lián)動，形成輿論聚合，擴大了輿論的傳播力和影響力。__年以來，市直媒體集中開展了學習宣傳貫徹十八大、省十次黨代會和市五次黨代會、慶祝建市20周年等9個主題宣傳，每次主題宣傳都進行科學策劃，制定報道方案，各媒體同時開設專欄專題專版，通過動態(tài)報道、深度報道、典型宣傳，形成橫向聯(lián)動?？h(市、區(qū))新聞單位積極配合市直媒體，策劃宣傳本地的新特色、新亮點和新項目，形成縱向聯(lián)動。這些主題宣傳活動由于精心籌劃，立體聯(lián)動，整個報道有聲勢、有力度、有深度。在對外宣傳活動中，通過邀請多家中省直、涉外境外媒體就同一主題進行同時報道，使新聞輿論形成集束力量，產生輿論強勢。__年市委宣傳部籌劃組織兩次媒體松原行集中采訪活動，邀請人民日報、新華社等幾十家中外媒體進行集中采訪，在中省直及境外涉外媒體上刊發(fā)各類報道百余篇，極大提高了松原的知名度和影響力。
二、存在問題
近年來，全市新聞戰(zhàn)線圍繞市委、市政府中心工作，在當好黨和人民喉舌、提高輿論引導能力方面做了大量工作，取得了很大成績，但仍然存在著一些不容忽視的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
一是引導模式單一。當前，受眾信息需求日新月異，審美需求日益多元，我市的新聞媒體也在不斷創(chuàng)新改版，但仍不同程度地存在忽視輿論引導規(guī)律的問題，表現(xiàn)為報道模式僵化，報道形式陳舊，報道內容缺乏吸引力和感染力，模式化、面孔化，和百姓的實際需求不合拍，難以吸引受眾。二是宣傳策劃不夠。由于一些媒體沒有專門策劃機構，或是策劃部門沒有真正發(fā)揮作用，對重大宣傳主題缺乏整體策劃，對常規(guī)的宣傳報道缺乏包裝，新聞報道缺少深度、力度，單純的就事論事，鮮見就事論理。三是隊伍素質偏低。各級新聞單位普遍存在新聞從業(yè)人員少、文化素質低等問題，優(yōu)秀人才留不住，高水平人才難引進，人才短缺成為制約全市新聞事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。四是采訪環(huán)境不好。新聞媒體與采訪對象缺乏溝通，“采訪難”成為各級各類媒體比較突出的問題，一些地方和部門宣傳意識淡漠，不愿接受采訪。五是網(wǎng)絡輿論引導能力有限。當前存在這樣一種怪現(xiàn)象，即傳統(tǒng)媒體里宣傳得風生水起的在互聯(lián)網(wǎng)上備受冷落，或者互聯(lián)網(wǎng)上熱炒的事件主流媒體卻沉默不語，這就是我們所說的一手軟一手硬。提升網(wǎng)絡輿論引導能力，促進傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡媒體形成輿論合力成為亟待解決的難題。
三、對策和建議
近年來，我市在提高輿論引導能力方面采取了一系列行之有效的措施，但仍存在著一些不容忽視的問題，針對存在的問題，結合工作實際，提出如下建議。
(一)強化政治意識、大局意識，進一步更新、深化輿論引導理念。“輿論導向正確，是黨和人民之福;輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。”鞏固主流媒體的輿論引導地位，必須科學認識輿論引導的時代性和創(chuàng)新性，堅持黨管媒體，堅持政治家辦報辦臺的新聞理念，樹立輿論引導的全局觀念，做到圍繞中心服務大局，圍繞熱點主動引導，針對熱點深入引導。首先，要提升主流媒體引導能力。主流媒體要強化陣地意識，堅持正確導向，不斷提高引導水平。針對不同時期社會輿論的內容和變化情況，傳播真實反映民意、符合國家和人民利益、有利社會發(fā)展的正確社會輿論;及時制約具有破壞性、落后的消極社會輿論，把人民群眾的注意力、興奮點、積極性引導到改革開放、發(fā)展經濟、創(chuàng)造新生活的實踐中去。通過熱點引導、典型宣傳、輿論監(jiān)督等手段，提高傳播質量，擴大傳播影響，形成輿論強勢。其次要引導新興媒體發(fā)揮積極作用。要重視和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體“思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器”的作用，探索積極有效的管理運行機制，引導新媒體進一步樹立責任意識，加強對信息來源的把握和傳播內容的把關，防止一些有意的、非理性的損害公共利益和國家利益的不和諧的“雜音”，發(fā)揮新興媒體優(yōu)勢和作用，構建多元傳播中輿論引導的新格局。
(二)加強新聞策劃，以精品新聞節(jié)目(欄目)為龍頭，打造輿論引導高地。目前，我市已初步形成了一批具有較強社會影響力和一定品牌效應的新聞精品節(jié)目(欄目)，它們是提升新聞媒體輿論引導力的重要抓手。各媒體應加強新聞策劃，充分發(fā)揮優(yōu)勢，進一步將節(jié)目(欄目)辦精辦細辦強。第一，注重選題策劃，將關系國計民生的重大新聞報道做實做深。重要政策和重大新聞事件往往是輿論的聚焦點，集中體現(xiàn)媒體的輿論引導力。主流媒體應加強此類報道的策劃，關注百姓的利益訴求，以本土化、貼近性為目標，解讀大政方針，真實、全面、公正地報道重大新聞事件，使輿論導向深入人心。第二，深入實際，洞察社會輿情。當前，我國已經進入“人人都有麥克風”的全媒體時代，，普通民眾通過微博、論壇就能發(fā)布信息，公眾輿論正在成為影響社會輿論的重要力量。提高主流媒體的輿論引導力必須關注群眾言論，根據(jù)社會輿情的變化開展有針對性的宣傳引導。要協(xié)調好新聞媒體與公眾輿論兩個輿論場，關注群眾的關切，真正影響和引導社會輿論。第三，時政新聞要打“親民牌”。在現(xiàn)代社會，新聞媒體要正確引導輿論，必須體察民情、反映民意。因此，我們在時政新聞報道中增加民生新聞的比重，報紙廣播電視在報道方式上也要不斷創(chuàng)新，變嚴肅、呆板、生硬的“寫”新聞為生動、平和的“說”新聞，增加時政新聞的親和力，拉近與受眾的距離。
(三)培養(yǎng)專業(yè)化、創(chuàng)新型人才隊伍，增強輿論引導的創(chuàng)造力。增強主流媒體的輿論引導力，需要一支政治素質過硬、專業(yè)技術精湛、工作作風嚴謹、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的人才隊伍。各級各類新聞單位要認真學習相關規(guī)章制度，嚴格新聞管理;要進一步完善激勵機制、獎懲機制，加大對優(yōu)秀新聞作品的獎勵力度，激發(fā)廣大新聞工作者的工作熱情;要不斷拓展新聞培訓工作的廣度和深度，可通過集體學習、個人自學、邊學習邊實踐等多種靈活實用的學習方式，組織全市廣大新聞工作者上好政治、經濟、道德、業(yè)務、歷史“五堂課”;要著力轉變作風、端正學風、改進文風，推動“走轉改”常態(tài)化，使廣大新聞從業(yè)人員能夠真正沉下心來、撲下身去，深入實際、深入群眾、深入生活，努力培養(yǎng)出一批知名度高、深受群眾歡迎的名記者、名編輯、名評論員和名主持人，打造一批精品欄目、精品節(jié)目，進而推動新聞隊伍整體素質的提高。
(四)新聞媒體要善于捕捉信息，豐富輿論引導內涵。主流媒體要“以正確的輿論引導人”，就必須及時準確地了解掌握黨的大政方針和政策法規(guī)，必須認真研究人民群眾的喜怒哀樂，研究人民群眾的愿望和要求，以便觸摸到社會的脈動，實現(xiàn)“媒體輿論場”和“口頭輿論場”的最大重合，努力做到新聞媒體報道的就是人民群眾想知道的、想了解的。一是建立新聞宣傳聯(lián)席會制度。定期或擇時召開政府有關部門與新聞媒體的新聞宣傳聯(lián)席會，向新聞媒體通報當前全市經濟社會發(fā)展情況、近期市政府重大工作安排，以便新聞單位準確掌握、及時安排宣傳報道。二是建立聯(lián)絡員制度。每個部門確定一名新聞聯(lián)絡人，便于市委宣傳部及市內新聞媒體進行信息聯(lián)絡，及時掌握了解各部門工作動態(tài)、重要活動及相關情況。三是建立媒體參會制度。市委、市政府召開的重要會議，可邀請新聞媒體主要領導列席，便于新聞媒體了解黨委、政府在想什么做什么做成什么。通過以上措施，促進新聞媒體及時、準確、深入地公布黨委政府工作，使黨委政府接受新聞媒體和廣大人民群眾監(jiān)督，這樣才能凝聚人心，共同建設美好家園。
(五)要全面、及時、準確、公正的傳播信息，增強媒體公信力，強化輿論影響力。新聞采訪活動是新聞記者的職業(yè)行為，為確保新聞的公信力，新聞記者要不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，講求采訪技巧。要注重知識積累，在日常生活中廣泛涉獵各個學科知識，注意收集追蹤新知識、新信息，在采訪時，不說外行話，不說題外話。要嚴守職業(yè)操守，不借新聞采訪活動牟取不正當利益。要不斷增強自身綜合實力，創(chuàng)新版面和新聞播報方式，推出一系列精品報道和欄目，打造媒體品牌，不斷提升新聞質量，做大做強主流媒體，擴大新聞媒體的美譽度和影響力，才會獲得社會上的認可和歡迎。
(六)加強網(wǎng)絡管理，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，使網(wǎng)絡媒體與傳統(tǒng)媒體形成輿論引導合力。一要完善網(wǎng)絡輿情管理機制。安排專職人員對網(wǎng)絡輿情進行收集、檢測、分析和評估，發(fā)現(xiàn)危機苗頭及早處理。加大信息公開力度，及時在網(wǎng)上發(fā)布最快、最新、最權威的信息，尤其是在發(fā)生突發(fā)事件時，要第一時間告知事件真相。二要營造網(wǎng)上主流輿論強勢。注重發(fā)揮地方網(wǎng)站的作用，多做正面報道，積極引導輿論。創(chuàng)新網(wǎng)站運營模式，建立黨委、政府和公眾溝通交流的互動平臺，使網(wǎng)站成為政府和民眾間真情交流、溝通的橋梁和紐帶。培養(yǎng)一批網(wǎng)絡“發(fā)言人”，發(fā)表有影響力的政論、時評，尤其在突發(fā)事件發(fā)生時，能夠及時發(fā)出正面聲音，以主流聲音引導公眾輿論。三是傳統(tǒng)媒體適時介入。傳統(tǒng)媒體要關注網(wǎng)絡輿情，注意吸收網(wǎng)民意見，及時回應網(wǎng)民關切。要主動參與，認真研判，發(fā)出權威和深度報道，與網(wǎng)上宣傳遙相呼應，使傳統(tǒng)媒體成為網(wǎng)絡輿論的引導者和監(jiān)督者，形成宣傳合力，爭取輿論引導效果的最優(yōu)化。
第3篇 學校語文多媒體教學調研報告
調研者：
一、調查的基本情況
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、教師運用多媒體教學的現(xiàn)狀
2、學生對于云夠用多媒體教學的看法
3、學生希望運用多媒體教學應達到什么樣的教學效果
(二)調查方法
1、訪談，與本學校幾個班共10位老師進行了訪談
2、學生問卷，內容涵蓋對多媒體教學價值觀、態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面
三、調查過程及結果
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過培訓經驗，其有熟練的信息操控技術，加之接受新知識、新信息較快。因此平時都會采取現(xiàn)代化教學手段來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
(二)學生的看法及建議
四、調查結果顯示出的問題
目前學校教學工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學的功能，調查結果總的來看，學生認為多媒體上課效果好，能夠提高學習興趣，認為多媒體教學可以從形、聲、色等方面給學生帶來更直觀的感受，是學生更好的理解學習內容。
盡管多媒體教學輔助手段作用很大，恰當借助課件進行教學，使課堂教學如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至會轉移教師的注意力，忽視對教材重點難點的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進行講授，若為制作課件而牽強附會，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙。
