第1篇 關(guān)于統(tǒng)一認識 教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報告
黨的__大報告明確指出：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。按照區(qū)委開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動的總體要求，我校對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認真組織和落實各項學(xué)習(xí)活動和整改活動，廣泛深入地開展了調(diào)研工作。現(xiàn)將近階段的調(diào)研情況匯報總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一認識，組織到位。
學(xué)校高度重視調(diào)研工作，成立了調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作任務(wù)，落實了分管責(zé)任。
1、統(tǒng)一認識。
為統(tǒng)一全體教職工的思想認識，學(xué)校及時召開教職工動員大會，傳達和組織好上級行政部門深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的文件精神，使全體教職工充分認識到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性，增強了學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)校還充分利用標(biāo)語、專欄、校園網(wǎng)等宣傳平臺廣泛宣傳教育，營造良好的調(diào)研氛圍。
2、組織到位。
分管德育、教學(xué)、總務(wù)三大部門的副校長分別確立了自己的調(diào)研課題子課題，鼓勵各位老師努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮主人翁精神，做好調(diào)研過程的意見收集和反饋，落實好各個階段的整改任務(wù)。
二、創(chuàng)新形式，深入調(diào)研。
為全面、客觀、深入地掌握和整理好第一手材料，學(xué)校開展了各種形式的調(diào)研活動。
1、組織深入學(xué)___大精神和科學(xué)發(fā)展觀，明確其重要意義，提高廣大教工參與調(diào)研活動的積極性。
2、全面開展問卷調(diào)查，廣泛聽取教師、學(xué)生、家長等各方意見，，讓調(diào)研工作做好有的放矢，穩(wěn)步推進。
3、落實好代表座談會，認真聽取學(xué)生和家長的意見和看法，對學(xué)生和家長提出的意見建議給予高度重視。
三、總結(jié)經(jīng)驗，推廣做法。
（一）堅持質(zhì)量立校。
1、樹立創(chuàng)新服務(wù)意識，鍛造一流領(lǐng)導(dǎo)集體。
校園的生存與發(fā)展，教師是根本，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭開展“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)活動，堅持在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)上走在全體教師的前面，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校各部門的行政工作。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要用自己的實力、活力、魅力去影響帶動全體教職工，要任人唯賢，率先垂范，容人容事，尊重教師，用人之長，容人之短，淡化權(quán)力意識，增強民主意識，分層管理，權(quán)責(zé)到人。其次，每一位班子成員要作風(fēng)正派、事業(yè)心強、求真務(wù)實、開拓進取，做到以情感人，以誠待人，以理服人，在各項工作中為教師做出榜樣，以榜樣的力量影響人、凝聚人，注重建立和諧的人際關(guān)系，并使之內(nèi)化為教職工的工作熱情和前進動力。第三，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，要做到以理為先，以身立范，以品格取信教師，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力因素的影響，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、情感、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主、平等、團結(jié)、尊重的校園環(huán)境。
2、打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
多年來，我們努力打造一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強、深受社會、同行肯定和家長歡迎的高素質(zhì)師資隊伍。學(xué)校把師德教育放在教師隊伍建設(shè)的首要位置。在教師中開展“樹教育新風(fēng)，塑教師形象”活動，內(nèi)強育人素質(zhì)，外樹師德形象。開展“優(yōu)秀班主任”評選，樹高尚師德榜樣，立模范教師形象，使學(xué)校教師得到社會群眾的高度評價。學(xué)校把教師的專業(yè)化成長作為教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。一方面，學(xué)校狠抓專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。通過建立教師理論學(xué)習(xí)制度，即每周一次集中學(xué)習(xí)，每年每人訂閱一本以上教育教學(xué)雜志，每月檢查一次學(xué)習(xí)筆記。另一方面，學(xué)校大力開展“學(xué)科帶頭人”評選活動，“教學(xué)能手”評比、論文評比等，使教師隊伍迅速成長，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。還通過繼續(xù)教育、參加科研研討會等培訓(xùn)形式,提高了教師的理論和教科研能力，確立了新的教育理念。此外，學(xué)校還堅持實施青藍工程，幫助青年教師快速成長。通過舉辦新教師上崗培訓(xùn)，建立教育、教學(xué)工作“師徒制”，堅持聽課評課制度，開展骨干教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等課堂教學(xué)交流，組織青年教師解題能力比賽、編題能力比賽、課件制作比賽等活動，提升了專業(yè)素質(zhì)。
3、完善德育管理機制，提高德育工作實效性。
我校的教育理念是“全面育人、全員育人、”，實現(xiàn)“不拘一格育人”的目標(biāo)。構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。定期開會、協(xié)商，提高家長教育子女的水平與能力。級組分學(xué)期召開一次家長會。班主任一學(xué)年對學(xué)生進行普訪。教師與家長隨時進行交流。學(xué)校成立了由校長任組長，分管政教的副校長任副組長，政教主任、年級組長為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立政教處——年級—班級的層級管理系統(tǒng)。在德育隊伍建設(shè)中，以班主任為核心，協(xié)同科任教師組成全員育人格局。
4、加強教學(xué)管理工作，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命力。因此，提高教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的中心工作。一方面，學(xué)校加大力度落實新課程改革實驗，大力開展課堂改革，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。建立了教師教研常規(guī)制度、信息交流與反饋制度、檢查評估制度、激勵制度，使工作有計劃，有目的，有組織，有落實。同時，根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合學(xué)校實際，努力構(gòu)建新的教學(xué)模式。另外，我校在區(qū)教育局的指導(dǎo)下繼續(xù)組織送教下鄉(xiāng)活動，組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送教講學(xué)。學(xué)校還堅持以科研為先導(dǎo)，“走科研促教之路”，緊緊圍繞素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，圍繞學(xué)生的主體性發(fā)展，圍繞教師專業(yè)化成長，實實在在地提出“科研與教研相結(jié)合”的口號。經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校教育教學(xué)科研工作不斷發(fā)展。
（二）校園文化品牌。
建設(shè)校園文化，是建設(shè)的重要任務(wù)。通過校園文化建設(shè)，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，營造良好的文化氛圍。為此，我校首先整頓學(xué)風(fēng)，嚴謹教風(fēng)，形成良好校風(fēng)。通過對廣大同學(xué)進行愛國主義理想教育，大張旗鼓地表彰優(yōu)秀學(xué)生等一系列活動，充分激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校大力開展校園“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等評選活動，建立文明監(jiān)督崗，樹正氣，壓歪風(fēng)，使學(xué)校朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。在教師中通過一批青年教師的典型帶動，以及開展各項業(yè)務(wù)競賽活動，樹立嚴謹科學(xué)的教風(fēng)，形成了“求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。其次，進一步綠化美化校園，形成良好的教學(xué)氛圍。師生共同努力，凈化、綠化、美化我們的學(xué)校。學(xué)校充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)站、及教室、板報等陣地，懸掛名人名言，濃厚文化氛圍，使學(xué)校的每一寸土地都成為教育陶冶學(xué)生美好情操的文化園地。
四、收集意見，重視整改。
在調(diào)研的過程中，我們重視意見的收集和整理，重視整改的實效性。我們把在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題、原因分析和整改措施整理如下：
（一）校園環(huán)境建設(shè)有待進一步優(yōu)化。
盡管學(xué)校已經(jīng)完善了各項硬件設(shè)備設(shè)施，但是隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，以及新教學(xué)大樓的興建，后備工程還沒有跟上，學(xué)校的校園警示語也還比較單一，基本上是以讀書名言警句為主，與“修身、立志、篤學(xué)、強體”等相關(guān)的其他警示語和教育名言還沒有涉及到。 在下一階段，學(xué)校將逐一進行整改，從而使學(xué)校整體布局和微觀細節(jié)更加科學(xué)合理。
（二）學(xué)生的公民道德意識有待進一步加強。
由于受網(wǎng)絡(luò)媒體、社會不良風(fēng)氣以及獨生子和單親家庭等多方面家庭因素的影響，當(dāng)今的中小學(xué)生的道德意識較為薄弱，學(xué)校與家庭教育未能完全達成一致共識，“5+2= 0”的教育怪現(xiàn)象依然存在。同時，學(xué)生的敬師愛師觀念，感恩意識普遍還比較淡薄，極個別學(xué)生出現(xiàn)道德認識模糊，道德判斷錯位的現(xiàn)象，缺乏羞恥心和廉恥感。
在下一階段，學(xué)校要進一步加大德育工作的調(diào)研力度，有針對性地開展專題研究，并對特殊個案進行跟蹤研究，積極走好家長思想工作，取得學(xué)校家庭教育的一致共識。從而促進學(xué)生公民道德素質(zhì)的整體提升。
（三）教師的師德師風(fēng)建設(shè)仍需繼續(xù)強化。
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重點，也是德育教育的重點和難點。通過嚴抓嚴管，我校教師都能充分認識到體罰和變相體罰的嚴重性，都能自覺地遵守學(xué)校的教育教學(xué)制度，基本上杜絕體罰和變相體罰。
在下一階段，我們要繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，深入組織學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護法》，加強對年輕教師，特別是年輕班主任的培訓(xùn)力度，組織先進教師和優(yōu)秀班主任開展經(jīng)驗交流會，促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高，確保一個都不落伍，并以此為突破口提高教師隊伍的師德師風(fēng)。
通過深入調(diào)研，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持解放思想，努力把學(xué)校各項事業(yè)不斷向前推進。
