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篇一 初中生上冊第五單元作文范文：中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告
中學(xué)生是我們這個社會群體的重要組成部分，國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，個人消費(fèi)也逐步增加，雖然中學(xué)生還屬于無收入階層，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢群體。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何?消費(fèi)狀況到底怎樣?造成這種狀況的原因是什么?其中潛伏著哪些值得深思的問題?就這些問題，我們設(shè)計(jì)了一份簡單明了的調(diào)查問卷表，對本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷，收回100份，整個調(diào)查過程得到同學(xué)們的支持與配合，進(jìn)展順利，本文摘取幾方面作重點(diǎn)報(bào)告。
零用錢的來源
從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費(fèi)要求都盡量滿足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時的日?；ㄤN，長期的開支主要是依賴父母，對于月零用錢，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元;有42%的中學(xué)生表明夠用;30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過，其實(shí)只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報(bào)酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是光榮的，不勞動是不光彩的。作為一名新時代的中學(xué)生，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念，對于自己的消費(fèi)行為不無裨益。
零用錢的流向
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性;二是買學(xué)習(xí)用品占37%，說明這些同學(xué)在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機(jī)、cd、md等;有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng);調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，封建節(jié)日相互宴請，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻，既耗費(fèi)錢財(cái)，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。
世界上什么事最容易?相信許多人都會說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么?是自由?是快樂?抑或其他?為滿足自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢?；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費(fèi)趨勢體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費(fèi)錢，更不要浪費(fèi)青春啊!
用錢是門學(xué)問
用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個不同的概念?！盎ㄥX”有隨意性強(qiáng)，“用錢”指把錢用在必需上，充分體現(xiàn)錢的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計(jì)劃性、節(jié)制性不強(qiáng)。有計(jì)劃的只有26、7%，其他都無計(jì)劃或無節(jié)制。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)狀況;或許忙于工作、家務(wù)無暇顧及，聽之任之;還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼，學(xué)習(xí)好，就多給一點(diǎn)零用錢，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢就會采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。?dāng)被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎?88%的中學(xué)生選擇看情況，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。對于是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻(xiàn)的社會意義還沒有足夠的認(rèn)識。如果每個中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲存，由此可見，中學(xué)生的理財(cái)意識相當(dāng)薄弱。
反思與建議
中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理地使用零用錢，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購買衣服鞋襪時，不必追求、時尚，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的東西，當(dāng)自己買的東西不別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對的;消費(fèi)時更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，學(xué)會節(jié)儉，用得合理，這樣才會讓父母感到放心。
對于個別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機(jī)，這樣做很不理智，不僅浪費(fèi)，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈。家長對子女的溺愛?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對他們十分疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必應(yīng)，長此以往，輕則助長了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時也提醒同學(xué)們要學(xué)會善于理財(cái)。
結(jié)束語
進(jìn)入21世紀(jì)，社會競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會占得住腳。消費(fèi)也是一種能力，消費(fèi)又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來才會掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很后悔自己中學(xué)時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢，正確的去消費(fèi)。
附：中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷
(請?jiān)谝韵赂鳈谀恐械倪x項(xiàng)上打“√”，多謝您的支持與配合!)
1、你認(rèn)為你家的經(jīng)濟(jì)境況是
a富有b中等c一般d較差
2、月零用錢
a1—10元b10---50元c50---100元d100以上
3、零用錢的主要來源
a、父母b、祖父母/外祖父母c、其他親戚d、打工e、其他f、壓歲錢
4、每月剩余零用錢
a沒有b一點(diǎn)點(diǎn)c幾乎沒花d50%
5、零用錢的主要用途(多選)
a學(xué)習(xí)用品b買零食c吃飯d買衣服e買化妝品
f談戀愛g上網(wǎng)h交朋友i存銀行j買書籍
6、用零花錢買書的種類
a文學(xué)著作b學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書c報(bào)刊雜志d科技叢書e漫畫書f其它
7、剩余零用錢處理
a還父母b儲存c儲蓄銀行
8、是否覺得零用錢不夠
a是b否c還可以
9、與同學(xué)朋友人情交往的開支
a多b一般c很少d沒有
10、曾經(jīng)捐獻(xiàn)給希望工程
a經(jīng)常b偶爾c沒有
11、是否有計(jì)劃的使用零用錢
a有計(jì)劃b不堅(jiān)持計(jì)劃c無計(jì)劃卻有節(jié)制d無計(jì)劃
12、是否主動討過零花錢
a經(jīng)常b偶爾c沒有
13、你對買衣服、鞋的要求
ab普通c低檔d合適就好
14、家長對你處理零用錢的態(tài)度
a支持b默認(rèn)c反對d其它看法
15、你跟有錢人在一起的感覺
a自悲b羨慕c忌妒d無所謂
16、如果有人向你借錢，你會借給他嗎
a會b不會c看情況
17、小問題：你認(rèn)可的花錢風(fēng)格怎樣?說說看。
篇二 初中生物學(xué)生觀察能力的調(diào)查報(bào)告
初中生物學(xué)生觀察能力的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的：
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是進(jìn)行生物學(xué)研究的基本方法之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱對學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的。為了了解我校初中學(xué)生科學(xué)觀察能力的現(xiàn)狀，分析了解學(xué)生科學(xué)觀察能力能力低下的原因，制定生物課提高學(xué)生科學(xué)觀察能力計(jì)劃。
二、調(diào)查概況：
調(diào)查時間：20xx年2月20日
調(diào)查方式：問卷調(diào)查、抽樣訪問
調(diào)查對象：我校七年級100名學(xué)生
調(diào)查的內(nèi)容
我主要從科學(xué)觀察興趣、科學(xué)觀察方法、觀察中的記錄、觀察后的討論交流等幾方面進(jìn)行調(diào)查，以此來判斷學(xué)生的科學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的現(xiàn)狀。
三、問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
1、你認(rèn)為觀察是（ ）
a是用眼睛看（22人）b用眼睛有目的的去看（38人） c利用各種感官有目的看（40人）
2、你認(rèn)為你平時觀察事物觀察的全面嗎？
a很全面，發(fā)現(xiàn)很多（20人） b 不太全面，有待提高（48人）c 觀察發(fā)現(xiàn)少，要努力提高（32人）
3、你觀察不全面的原因大多數(shù)是因?yàn)椋?）
a 觀察方法單一，只用眼睛看（21人） b 觀察不能堅(jiān)持，觀察時好走神、好動（22人）c 不能綜合利用各種感官觀察 （25人） d觀察目的、觀察重點(diǎn)不明確，不知道觀察什么（32）人
4、觀察時你能及時記錄觀察結(jié)果嗎？
a每次都能（20）人 b 偶爾記錄（54人）c 從沒記錄過（26人）
5、你和同學(xué)討論和交流過觀察結(jié)果嗎？
a經(jīng)常討論交流得出結(jié)論（28人） b 偶爾討論交流（47人） c從不參加討論交流（19人）
6、你認(rèn)為觀察中要不要動腦思考？（ ）
a需要 （43人） b 不需要（57人）
7、你認(rèn)為觀察能力對學(xué)習(xí)其他課程有幫助嗎？
a有 （86人） b 沒有（14人）
8、你認(rèn)為觀察能力可以培養(yǎng)嗎？
a是 （100人） b否（0人）
9、你認(rèn)為觀察能力對培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力等有幫助嗎？
a有 （89人） b 沒有（11人）
10、你覺得你的觀察能力在那個學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)合適？
a越早越好（45人） b 就是現(xiàn)在（47人） c以后再說（8人）
四、調(diào)查結(jié)果分析：
從調(diào)查結(jié)果來看，38%的學(xué)生能夠用眼睛有目的的觀察，能綜合利用各種感官觀察的學(xué)生僅占40%。20%的學(xué)生觀察時能經(jīng)常記錄觀察發(fā)現(xiàn)，觀察后能經(jīng)常參與討論交流的學(xué)生占28%，19%學(xué)生從不參加討論。在觀察的全面性方面，
20%的學(xué)生認(rèn)為自己觀察全面發(fā)現(xiàn)很多，48%的學(xué)生認(rèn)為發(fā)現(xiàn)不太全面需要提高，32%的同學(xué)認(rèn)為自己觀察發(fā)現(xiàn)少，要努力提高。在觀察信息發(fā)現(xiàn)不全面的原因分析方面，21%的學(xué)生認(rèn)為自己的觀察方法單一，22%的學(xué)生認(rèn)為自己觀察時不能堅(jiān)持，觀察時容易注意力不集中；25%的學(xué)生不能綜合利用各種感官觀察，32%的學(xué)生觀察目的不明確，不知道觀察什么。在觀察后的思維活動方面，43%的學(xué)生能思考觀察的現(xiàn)象，86%的學(xué)生認(rèn)為觀察能力對學(xué)習(xí)其他課程有幫助到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就可以了。
綜合調(diào)查結(jié)果，我校五六年級學(xué)生的科學(xué)觀察能力整體不高，主要體現(xiàn)在觀察不夠全面，記錄方式單一，觀察時及時進(jìn)行記錄習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)生對觀察信息的分析與處理做的也不到位，思維活動參與較少。
五、原因分析
1、因?yàn)榻滩拿空n內(nèi)容安排較多，課堂教學(xué)時間比較緊張，完整的按照探究活動的程序開展教學(xué)后動，存在趕課的現(xiàn)象，教學(xué)探究深刻性不夠。
2、學(xué)生思考、觀察記錄的習(xí)慣沒養(yǎng)成，存在懶惰的現(xiàn)象，及時、有效記錄觀察發(fā)現(xiàn)存在一定的困難。
3、小組合作討論交流效率不高，思考討論交流時，有說閑話的情況。有的同學(xué)參與交流的主動性不高。
4、學(xué)生觀察方法較單一，觀察的自信心、全面性需要增強(qiáng)。
5、學(xué)生觀察的目的性不強(qiáng)，觀察實(shí)驗(yàn)的最終目的是為了尋找觀察表象后蘊(yùn)含的.科學(xué)本質(zhì)，多數(shù)學(xué)生還不是很明確，不能自主對觀察前后的預(yù)測及觀察結(jié)果進(jìn)行比較得出結(jié)論。
六、結(jié) 論
本次調(diào)查分析顯示，我校七年級學(xué)生科學(xué)觀察能力一般，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。
七、對 策
（一）教師要進(jìn)一步深鉆教材，不斷通過讀書和網(wǎng)絡(luò)閱讀尋找提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力的途徑方法，豐富自己的知識儲備。
（二）把握教材和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化提高學(xué)生科學(xué)觀察能力的訓(xùn)練，實(shí)踐探尋提高學(xué)生科學(xué)觀察能力的方法、途徑。
（三）舉行課題研討課，實(shí)現(xiàn)同事之間的智慧碰撞與共享。
（四）創(chuàng)造條件，注意課內(nèi)外的有效結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外進(jìn)行觀察，在實(shí)際的觀察活動及教師的有效指導(dǎo)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主科學(xué)的觀察。
（五）樹立多元的教學(xué)理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功效。挖掘一切有利于提高學(xué)生科學(xué)觀察能力的潛在資源，為提高學(xué)生觀察能力創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。
八、反 思
本次調(diào)查總體效果還是比較理想：
（1）問卷編制比較規(guī)范：內(nèi)容符合目的，數(shù)量適度，學(xué)生基本上都能在30分鐘答完所有的問題；文字表達(dá)清晰，調(diào)查題準(zhǔn)確、簡明、通俗；排序合乎邏輯，由易到難，分類清楚，層次分明。
（2）組織工作比較規(guī)范，學(xué)生獨(dú)立答題，在規(guī)定的時間內(nèi)保證了有效問卷的回收率，完全可作為研究結(jié)論的依據(jù)。
篇三 初中生學(xué)生自我陳述報(bào)告
初中生學(xué)生自我陳述報(bào)告1
在初一時，我便定下了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在自己擅長的科目上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在自己學(xué)習(xí)不怎么擅長的科目上盡量彌補(bǔ)自己的不足。在初一這段時間里，我時間雖然不是位于班級前列，但是我還是一直認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，我的這種學(xué)習(xí)態(tài)度經(jīng)常被老師們所表揚(yáng)。雖然我在成績上面可能會差那么一點(diǎn)，但是我從來沒有放松對自己的學(xué)習(xí)要求，我也相信通過長久以來的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我也會將這最后這美中不足彌補(bǔ)過來。我當(dāng)時給自己定的目標(biāo)就是現(xiàn)在高一這一年積累姿勢，為自己之后兩年的學(xué)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)，然后厚積薄發(fā)，讓大家看到我正真的實(shí)力和水平。
在初二這年是學(xué)業(yè)很繁重的一年，因?yàn)榻衲晡覀冇卸嗉恿艘粋€科目——物理?，F(xiàn)在我們這兩個學(xué)期有要學(xué)八門科目，我沒有感到厭煩，相反我還越戰(zhàn)越勇。在這個學(xué)年里，我之前的辛苦都得到了回報(bào)，我的成績以肉眼可見的速度躋身班級前列，甚至是年級上游，這讓我感到前所未有的滿足，也讓我第一次體會到了因?yàn)樽约盒量嗟母冻龆斋@成果的喜悅。除了成績，我在學(xué)校里還遵守學(xué)校紀(jì)律、尊愛師長、關(guān)愛同學(xué)，獲得了校級“三號學(xué)生”的榮譽(yù)，給我辛苦的學(xué)習(xí)上帶來了無限很大的激勵。在這學(xué)年的下學(xué)期里，我在“生地會考”里取得了讓人滿意的成績。
在初三這年里，我們又增加了一個全新的學(xué)科——化學(xué)。我很喜歡這個學(xué)科，這個學(xué)科的知識不僅有趣，還對我們有很大的幫助。在初三為了中考的復(fù)習(xí)中，我的復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了一些小錯誤，導(dǎo)致模擬考時我的成績創(chuàng)歷史最低，在那段時間里，我的學(xué)習(xí)狀況也一直很差，但是我后面通過對自己的.學(xué)習(xí)進(jìn)行分析總結(jié)，迅速的調(diào)整了過來，在最后的中考大戰(zhàn)，發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。
我相信經(jīng)過我初中三年不斷努力，我一定會讓自己如愿以償?shù)倪M(jìn)入自己的心儀的高中，讓自已有重新有一個絕佳的起點(diǎn)，為下一個目標(biāo)努力沖刺。
初中生學(xué)生自我陳述報(bào)告2
三年的初中生活就快要結(jié)束了，三年中，校園生涯跟社會實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我是個不善與人交流的人，朋友還是有幾個。在繽紛的校園生活中，我得到了很多快樂，與朋友交往中那種信任的笑容，讓我難以忘記，我用一顆熱誠的心對待身邊的同學(xué)。因?yàn)槲蚁嘈乓环指乓环菔斋@。我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。盡管學(xué)習(xí)方面，我的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但我對學(xué)習(xí)的工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向老師跟同學(xué)請教。初中三年是我不斷進(jìn)取、逐步完善、充實(shí)自己、開拓奮斗的三年。
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，雖不能說愛得瘋狂，但我不允許別人說我不愛國。這個國家給了我很多權(quán)利，但我好像沒盡多少義務(wù)，唯一可以說是義務(wù)的話，那就是教育權(quán)，但這也是我的權(quán)利。長這么大多沒有為這個國家盡義務(wù)，真是遺憾?？赡軇e人會安慰我說你是祖國的花朵，是祖國的'未來，現(xiàn)在你還不需要為祖國付出什么，真因?yàn)槲沂亲鎳幕ǘ洌也乓W(xué)習(xí)。雖然我不知道明天是什么樣，但我知道沒有知識就沒有改變明天的基礎(chǔ)，所以我一直努力，努力改變一切，改變別人對我的看法，贏得別人對我認(rèn)同?？赡芪业呐χ皇窃谧非髣e人的現(xiàn)狀，但我堅(jiān)信我是在走自己的路，不管這條路是怎樣的崎嶇、怎樣的漫長，我都會走下去，因?yàn)檫@是一條只屬于我的路。不管遇到什么困難，我都會勇敢面對，永不退縮。因此，我相信我的明天會更美好，讓我能夠?qū)ふ易约旱膬r值。
初中生學(xué)生自我陳述報(bào)告3
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首一年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：一年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。初一擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。一年以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運(yùn)動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
一年的初中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過一年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
初中生學(xué)生自我陳述報(bào)告4
本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動，參加社會實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
初中生學(xué)生自我陳述報(bào)告5
初三的第一個學(xué)期停止了。在這個學(xué)期里，老師為咱們的學(xué)習(xí)和成長付出了很多血汗，我也為自己的學(xué)習(xí)付出了努力。
過往的半年，學(xué)習(xí)中我留意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時的預(yù)習(xí)，及時的總結(jié)自己不明確的題目，日常生涯中，我留神團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，愛惜公物，積極掃除衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉行的運(yùn)動。
從前的半年，我持續(xù)著為國做奉獻(xiàn)的思維。盡力學(xué)習(xí)，踴躍錘煉身體，為我行將開真?zhèn)€新學(xué)年打好常識基礎(chǔ)，身材基本。可我須要更好的鞭策本人，加進(jìn)了光彩的中國共青團(tuán)當(dāng)前，使我的思想基礎(chǔ)更加堅(jiān)固！
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，重要有以下多少個方面。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度相比端正。
可以做到上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，自發(fā)遵照課堂紀(jì)律，不跟同學(xué)竊竊私語，不做小動作；對老師安排的作業(yè)，可能認(rèn)真實(shí)現(xiàn)；對不懂的題目，能自動向同窗和老師求教。
二、認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)。
上課時有不懂和不清楚的題目敢于舉手發(fā)問；在家做作業(yè)中碰到做錯跟不會做的，讓家長給講一講；經(jīng)常把以前做錯的題拿出來溫習(xí)，直到弄懂弄會。
三、課外學(xué)習(xí)不放松。
天天做完作業(yè)，只有有時光，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。
在這些進(jìn)程中，我的思想產(chǎn)生了大的轉(zhuǎn)變，這一點(diǎn)是不問可知的。為了進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，我瀏覽了很多名人傳記，從巨人的閱歷中獲取營養(yǎng)，更進(jìn)一步地空虛自己。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深進(jìn)地感到到人生尋求的意思。在人生旅途中我開始學(xué)會正確地評估自己，學(xué)會一分為二對待題目，學(xué)會定義自己的人生目的。
