安全生產(chǎn)細(xì)節(jié)3篇

第1篇 抓好安全生產(chǎn)，必須從“細(xì)節(jié)”抓起

天下大事必作于細(xì)。重視細(xì)節(jié)，體現(xiàn)著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就會(huì)始終以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，盡心竭力，唯恐有半點(diǎn)差池和閃失。重視細(xì)節(jié)，彰顯著嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。安全生產(chǎn)工作不當(dāng)“馬大哈”，不搞“想當(dāng)然”、“大概”、“也許”、“湊合過(guò)去”，思維縝密，謀事周全，行事嚴(yán)謹(jǐn)。重視細(xì)節(jié)，也是一種本領(lǐng)和才能。像科學(xué)研究一樣，愈是在細(xì)節(jié)處，愈容易捅破“窗戶紙”，探得奧秘，進(jìn)入別有洞天的佳境。無(wú)論從事何種工作，細(xì)節(jié)檢驗(yàn)著一個(gè)人是否有敏銳的眼光，是否能在平常事中干出不平凡的業(yè)績(jī)。從細(xì)節(jié)處突破，就需要有精益求精的執(zhí)著追求。

目前國(guó)電公司提出建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出“三抓一創(chuàng)”的工作思路和工作要求，這是國(guó)電公司的總體要求、總體目標(biāo)。到了基層，我們必須細(xì)化和落實(shí)，要落到實(shí)處。要在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過(guò)我們細(xì)致的工作，真正實(shí)現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”的發(fā)展目標(biāo)。

科學(xué)發(fā)展觀中含著可控、在控的要求，這也是安全生產(chǎn)向深度和廣度發(fā)展的必然。實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)可控、在控，關(guān)鍵要在控制細(xì)節(jié)上下功夫，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)中存在的問(wèn)題。

“一切的魔鬼都在細(xì)節(jié)中”。我們?cè)S多細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有注意，最終釀成事故。我們有許多生產(chǎn)事故的例子一再證實(shí)，安全生產(chǎn)必須從細(xì)節(jié)抓起，忽視細(xì)節(jié)就埋下事故隱患。不注重細(xì)節(jié)，有認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，如意識(shí)不到位，考慮不周密，往往忽視的細(xì)節(jié)可能是最重要的環(huán)節(jié)。千里之堤，潰于蟻穴。防范事故就是要認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)。有態(tài)度上的問(wèn)題，認(rèn)為規(guī)章制度繁瑣，如偶然獲得成功免去不幸，覺(jué)得違章作業(yè)未必就一定會(huì)出事故，有一種當(dāng)了一次英雄的感覺(jué)，長(zhǎng)此以往形成習(xí)慣性違章。有行為上的問(wèn)題，如辦事不認(rèn)真，有關(guān)措施不能認(rèn)真做到位，就冒險(xiǎn)蠻干。

要扎扎實(shí)實(shí)地抓好安全生產(chǎn)，就要牢固樹(shù)立重視細(xì)節(jié)的觀念，緊摳細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)體現(xiàn)作風(fēng)，體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度，細(xì)節(jié)做得好，安全生產(chǎn)才有保障。堅(jiān)持“四不放過(guò)”要從細(xì)節(jié)上做起，嚴(yán)格制度、嚴(yán)肅紀(jì)律也要從細(xì)節(jié)上抓起。只有重視細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)抓起，在細(xì)節(jié)上落實(shí)，才能最終擺脫管理粗放、管理流于形式的問(wèn)題，才能真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)可控、在控。

第2篇 班組安全生產(chǎn)要從細(xì)節(jié)抓起

班組是企業(yè)的基層組織，做好班組的安全生產(chǎn)工作，對(duì)完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)具有十分重要的意義。一個(gè)企業(yè)要健康有序發(fā)展，就必須從班組的安全生產(chǎn)抓起，從細(xì)節(jié)抓起，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是注重抓班組的安全教育。班組要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)員工的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行安全思想、安全知識(shí)、典型事故、案例分析等教育。安全教育要做到班前有提醒，班中有檢查，班后有總結(jié)，以此增加員工的安全思想意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，確保安全生產(chǎn)。班組安全檢查要采用“車間檢查”、“周末互檢”、“分公司定期檢查”的方法，做到查現(xiàn)場(chǎng)、查設(shè)施、查違章操作、查事故隱患、查文明生產(chǎn)，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，維持正常的生產(chǎn)秩序，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

二是加強(qiáng)班組長(zhǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)。班組長(zhǎng)是班組的核心，承擔(dān)著班組各項(xiàng)工作的直接組織、指揮和協(xié)調(diào)任務(wù)，安全生產(chǎn)更是班組長(zhǎng)的第一責(zé)任。在日常工作中，班組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，處處以身作則，自覺(jué)帶頭執(zhí)行安全生產(chǎn)的各種規(guī)章制度，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，嚴(yán)格控制安全異常，防微杜漸，大膽加強(qiáng)安全管理。

三是抓員工的安全意識(shí)。安全意識(shí)不是一朝一夕建立起來(lái)的，因?yàn)槿耸怯卸栊缘?，因此安全必須天天講、時(shí)時(shí)說(shuō)，將安全生產(chǎn)由事后查處向事前預(yù)防轉(zhuǎn)變。由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，將安全生產(chǎn)的管理性、約束牢牢印在員工的頭腦中，體現(xiàn)在行動(dòng)上。

四是抓班組活動(dòng)的實(shí)效性。班組安全活動(dòng)是預(yù)防安全事故的有效措施，它既有及時(shí)性、針對(duì)性，又維護(hù)了員工的知情權(quán)和建議權(quán)，促使抓住重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展安全例會(huì)和討論會(huì)，有的放矢地進(jìn)行防范，使員工及時(shí)學(xué)習(xí)掌握安全生產(chǎn)的要求，知識(shí)和技術(shù)，提高安全生產(chǎn)的防范技能，不斷改進(jìn)工作方法。

五是抓班組安全管理的規(guī)范性。班組要重視設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)和檢修，保證設(shè)備不帶病運(yùn)行。要重視重大危險(xiǎn)源的管理，進(jìn)行定期監(jiān)控，并制定應(yīng)急措施。要重視結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)的安全分析和立案實(shí)施，以及現(xiàn)場(chǎng)管理，真正做到在安全生產(chǎn)上“有備無(wú)患”。

六是抓班組的安全責(zé)任制。班組根據(jù)崗位建立和完善安全責(zé)任制，員工肩上扛責(zé)任，人人崗位保安全，從每個(gè)員工做起，恪盡職守，完全按安全規(guī)章操作，消除各種違章違紀(jì)行為，維護(hù)好班組正常的生產(chǎn)和安全秩序。

只要全班組形成一個(gè)人人重視安全、個(gè)個(gè)抓安全的良好氛圍，堅(jiān)持天天抓、月月抓、持之以恒，一定會(huì)使安全生產(chǎn)上到一個(gè)新水平。

第3篇 淺談機(jī)械行業(yè)安全生產(chǎn)細(xì)節(jié)管理重要性與對(duì)策

機(jī)械企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，僅僅制訂管理機(jī)制細(xì)則和各類安全操作規(guī)程是不夠的，還需要重視更深層的細(xì)節(jié)管理，并關(guān)注細(xì)節(jié)的持續(xù)改進(jìn)和完善及有效的持之以恒的執(zhí)行。安全雖不是細(xì)節(jié)，但是失去細(xì)節(jié)便是失去了安全，重視安全是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種踏實(shí)做事的心境。踏實(shí)做事的心境可以讓安全管理從細(xì)節(jié)入手，讓企業(yè)在安全的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展。但是在實(shí)踐過(guò)程中，如何有效認(rèn)識(shí)到安全細(xì)節(jié)管理的重要性？如何抓住安全生產(chǎn)細(xì)節(jié)管理？本人長(zhǎng)期接觸安全生產(chǎn)，現(xiàn)將本人經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

一、安全生產(chǎn)細(xì)節(jié)管理的重要性

我們先看某機(jī)械制造廠短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的連續(xù)三起工傷事故：

2011年8月11日，該廠熱軋操作工魏某在從鋸床料架搬運(yùn)短圓棒至定心機(jī)料架放置時(shí)，由于放置速度過(guò)快，導(dǎo)致短圓棒砸傷其左手中指，后診斷為指尖部位粉碎性骨折。

2011年10月3日，該廠調(diào)度員金某通過(guò)行車將規(guī)格為168的中間產(chǎn)品卸車至熱擠車間進(jìn)行切割，在調(diào)運(yùn)時(shí)，右手扶管段，吊繩突然收緊，右手拇指被收緊的管子夾到，被診斷為右手拇指指尖骨折。

2011年10月25日，該廠電焊工黃某焊接物料，因物料特殊形狀，黃某焊接至門式起重器軌道旁，起重機(jī)操作工在視線不良的情況下進(jìn)行調(diào)運(yùn)，黃某被駛來(lái)的行車運(yùn)行電機(jī)擋板擊中右小腿，后診斷為右小腿骨頭斷裂。

以上三起工傷事故發(fā)生單位的安全管理情況為：新員工、老員工每年進(jìn)行過(guò)安全教育培訓(xùn)，各車間都有專職安全員，各操作崗位詳細(xì)張貼各安全操作規(guī)程、注意事項(xiàng)，各班組長(zhǎng)每日兩次安全巡查。那么試問(wèn)，在企業(yè)各安全管理看似正常的情況下，為何會(huì)短時(shí)間連續(xù)出現(xiàn)多起簡(jiǎn)單工傷事故？？

深究事故原因有很多，但是根本的原因就是員工對(duì)安全細(xì)節(jié)意識(shí)還不夠，在生產(chǎn)操作中忽視了細(xì)節(jié)生產(chǎn)，第一起事故如果在放置時(shí)速度慢一點(diǎn)，眼睛看準(zhǔn)一點(diǎn)就不會(huì)砸傷指尖，第二起事故如果在扶管時(shí)不把手放進(jìn)調(diào)運(yùn)繩內(nèi)就不會(huì)因?yàn)槔K緊而受到傷害，第三起事故如果電焊工選地點(diǎn)焊時(shí)仔細(xì)留意下周邊環(huán)境，行車操作員操作時(shí)在確認(rèn)下周邊人員情況，也不會(huì)發(fā)生這起事故。由此可見(jiàn)，安全雖不是細(xì)節(jié)，但是失去細(xì)節(jié)便是失去了安全。因此，安全生產(chǎn)管理需要關(guān)注對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行完善。

同時(shí)，按照海因里希的理論，安全生產(chǎn)日常管理的重點(diǎn)在“小事件”的防止，對(duì)小事件進(jìn)行更精細(xì)地劃分和管理變得非常重要。

下面就以某集團(tuán)機(jī)械企業(yè)為例，探討該企業(yè)的安全細(xì)節(jié)管理。該集團(tuán)企業(yè)從事生產(chǎn)不銹鋼管，在近兩年內(nèi)無(wú)任何工傷事故發(fā)生，在冶金機(jī)械行業(yè)中屬于少有，現(xiàn)挑出有關(guān)該企業(yè)管理的方法，供大家借鑒。

現(xiàn)場(chǎng)管理部分：該企業(yè)在應(yīng)對(duì)廠內(nèi)機(jī)駕限速5公里以下管理方法中，以輪胎標(biāo)注黃線為辦法，當(dāng)黃線在車輪轉(zhuǎn)動(dòng)情況下看不清時(shí)便代表了超速；在各工種操作區(qū)間，明確劃出工作區(qū)域白線，非本工作作業(yè)人員嚴(yán)禁進(jìn)入，這樣一來(lái)限定了單一工種自由工作區(qū)，二來(lái)禁止了多工種交叉作業(yè)區(qū)，避免工種誤傷；在鋼板類“沖、剪、切”加工工藝中，張貼對(duì)應(yīng)工種事故案列，以圖文并茂的方式展現(xiàn)，在員工工作卡的背面以事故樹(shù)為原型列出了各工種員工可能的出現(xiàn)的誤操作。各車間安全員把發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題集中起來(lái)發(fā)布到集團(tuán)內(nèi)媒體發(fā)布平臺(tái)，每日進(jìn)行播報(bào)。

宣傳教育培訓(xùn)部分：每周各分管車間廠長(zhǎng)、主任帶隊(duì)進(jìn)行1-2次安全巡查，巡查各車間、員工是否很好的執(zhí)行安全操作規(guī)章、之前安全員發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是否已經(jīng)整改完成；每月各班組以小范圍形式展開(kāi)安全教育會(huì)，教育會(huì)上各員工操作某一個(gè)流程或者動(dòng)作，全員討論有哪些違規(guī)，可能危險(xiǎn)是什么，應(yīng)該如何操作。

二、安全細(xì)節(jié)管理的對(duì)策

要規(guī)范和完善企業(yè)管理體制細(xì)則。我們知道，企業(yè)生產(chǎn)區(qū)大量使用各原料、毛坯部件，生產(chǎn)制造加工過(guò)程繁簡(jiǎn)不一，機(jī)械生產(chǎn)設(shè)備繁多，員工操作素質(zhì)安全意識(shí)參差不齊，在操作時(shí)稍有疏忽就可能發(fā)生意想不到的事故。因此，一個(gè)企業(yè)如果連管理體制細(xì)則都不完善，很難令人相信它在復(fù)雜的生產(chǎn)中能保障安全生產(chǎn)。所以，企業(yè)的首要目標(biāo)是制定出規(guī)范和健全的安全生產(chǎn)管理體制細(xì)則，科學(xué)且極具保障性的安全生產(chǎn)制度、各類規(guī)范的崗位安全操作規(guī)程、公平合理有效的安全生產(chǎn)質(zhì)量管理獎(jiǎng)罰制度并給予不折不扣的執(zhí)行。最終目的讓每一個(gè)員工去熟練掌握其中的細(xì)則并認(rèn)真參照?qǐng)?zhí)行。同時(shí)，安全生產(chǎn)管理還必須與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在企業(yè)生產(chǎn)流程的各環(huán)節(jié)、各崗位建立嚴(yán)格的安全生產(chǎn)質(zhì)量責(zé)任制，建立完整詳細(xì)的安全生產(chǎn)活動(dòng)臺(tái)帳。這個(gè)完善的管理體制細(xì)則平臺(tái)既是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，又是眾多細(xì)節(jié)的主體。

要?jiǎng)?chuàng)建全員學(xué)習(xí)型企業(yè)、強(qiáng)化崗位管理、培養(yǎng)具備與現(xiàn)代化快速生產(chǎn)相適應(yīng)的各項(xiàng)基本素質(zhì)。企業(yè)各部門應(yīng)認(rèn)真組織好員工的技能學(xué)習(xí)，并通過(guò)定期崗位技術(shù)比武或崗位操作安全生產(chǎn)知識(shí)考試，以提高員工的崗位安全操作技術(shù)及突發(fā)事故的正確應(yīng)變能力;要鞏固強(qiáng)化崗位管理，使員工自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，在生產(chǎn)過(guò)程中嚴(yán)格按操作規(guī)程執(zhí)行，自覺(jué)積極的加強(qiáng)巡檢，嚴(yán)格控制工藝指標(biāo)，維持最佳工藝條件，確保安全生產(chǎn);各部門要定期舉行應(yīng)急預(yù)案演習(xí)，以檢驗(yàn)員工面對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)變措施和正確使用消防器材的能力;要鞏固強(qiáng)化班組的月安全學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中積極討論每個(gè)具體的案例，吸取別人的教訓(xùn)，讓安全警鐘在每個(gè)員工心中長(zhǎng)鳴。此外，還要培養(yǎng)員工做到學(xué)一行，專一行，愛(ài)一行的愛(ài)崗敬業(yè)及安全質(zhì)量細(xì)節(jié)意識(shí)的企業(yè)文化思想，發(fā)動(dòng)員工積極查找崗位隱患并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，切實(shí)營(yíng)造企業(yè)關(guān)注安全生產(chǎn)與細(xì)節(jié)的氛圍，充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、廣播等多種教育形式和工具，將安全生產(chǎn)與細(xì)節(jié)的知識(shí)深深地植入員工的腦海中，變員工被動(dòng)地要我講安全為主動(dòng)的我要講安全;要積極開(kāi)展具有針對(duì)性的安全活動(dòng)：如百日安全活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全生產(chǎn)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)、安全月活動(dòng)、安全質(zhì)量細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，通過(guò)這一系列活動(dòng)，讓安全思想及理念時(shí)刻扎根在每個(gè)員工心中;要充分利用一系列宣傳教育舉措，深入廣泛地宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)，普及安全生產(chǎn)法律知識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)全員安全生產(chǎn)的法制意識(shí)。這些細(xì)節(jié)的完善，健全了企業(yè)管理體制細(xì)則，更加夯實(shí)了安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

企業(yè)管理層要高度關(guān)注管理體制細(xì)則與突發(fā)工傷事故應(yīng)急預(yù)案及其細(xì)節(jié)的可操作性。對(duì)于機(jī)械企業(yè)來(lái)講，生產(chǎn)一般都是在高溫、空間擁堵、噪聲等特殊條件下進(jìn)行的，多數(shù)易使員工心理失常產(chǎn)生誤操作，一旦發(fā)生工傷事故，往往牽動(dòng)全局。因此，企業(yè)管理層要高度重視并研究管理機(jī)制各環(huán)節(jié)及其細(xì)節(jié)有無(wú)隱形斷鏈、安全生產(chǎn)章程及操作規(guī)程是否被有效執(zhí)行、突發(fā)事故時(shí)的應(yīng)急預(yù)案及其細(xì)節(jié)決策之間的可操作性是否正確，因?yàn)槿魏伟踩僮饕?guī)程沒(méi)有被嚴(yán)格執(zhí)行或發(fā)生工傷事故時(shí)應(yīng)急決策失誤，歸根到底也是由于細(xì)節(jié)缺失或不到位造成的。