蓮花作文 第1篇
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小時(shí)候，隨著父母住在鄉(xiāng)下，記得屋后的池塘里，夏日總是開(kāi)滿了蓮花。早晨起霧的時(shí)候，我常常偷跑出去看蓮，每次赤腳站在清涼的露草中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些在薄霧中盛開(kāi)的蓮花，心里都會(huì)溢滿了小小的快樂(lè)。
那個(gè)時(shí)候，我是個(gè)乖巧的孩子，從來(lái)都不敢走近蓮池一步，蓮花對(duì)于我，有著一種遙不可及的圣潔與美麗。許多年過(guò)去了，“盛夏、蟬聲、清霧、蓮影……”仍然是記憶中一幅永不褪色的童年場(chǎng)景。
上學(xué)后，學(xué)了《愛(ài)蓮說(shuō)》，對(duì)蓮花更是情有獨(dú)鐘。記得少女時(shí)代的我，非常癡迷于繪畫，暑假的時(shí)候，常常支著畫架在池邊一坐就是一上午，那滿池亭亭玉立的蓮花，成了我畫板中永遠(yuǎn)不變的風(fēng)景。
再后來(lái)讀到席慕蓉，才了解原來(lái)在這世上，還有一個(gè)和我一樣酷愛(ài)畫蓮的女子。每每翻看她的詩(shī)集，看到那些關(guān)于蓮花的詩(shī)句與插圖，都會(huì)為她溫婉細(xì)膩的清美所感動(dòng)。那種帶著蓮花香氣的真與純，總是令我心神蕩漾，不能自已。我想，我和她在心靈上一定是相通的，因?yàn)槲覀兯鶒?ài)的，不僅是蓮花的美麗，更有蓮花的氣節(jié)。
工作后，流落于城市，蓮花離我慢慢遠(yuǎn)了。偶爾看見(jiàn)，也是在公園或是花店里，總感覺(jué)那里的蓮少了一種靈性，不如記憶中的蓮花來(lái)得清雅了。慢慢地，蓮花作為一種實(shí)物，退出了我的生活，但是心中的那株蓮花，卻因?yàn)槭朗碌慕?rùn)與磨爍，日復(fù)一日變成茂盛起來(lái)。
這些年來(lái)，因?yàn)樾闹械哪侵晟徎ǎ偸遣豢衔碛谒琢?，被喻為不合時(shí)宜的人。雖然也為此吃了不少苦，流了不少淚，但卻始終執(zhí)著不悔。我總認(rèn)為，較之世俗的那些名與利，內(nèi)心的潔凈與清明才是我真正想要得到的東西。
蓮花作文 第2篇
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來(lái)到大門前，看到的是兩頭力大無(wú)比的獅子，真像活了一樣！
進(jìn)入蓮花山公園，首先看到是仙女龍泉，九位仙女的姿勢(shì)各不相同，有的在思考問(wèn)題，有的在喂魚，有的在采花，還有的在采仙桃．
繞過(guò)仙女龍泉，石級(jí)而上，又來(lái)到了蓮花塔，如果登上最高層，全平邑的美麗風(fēng)光讓你一收眼底．
從蓮花塔下來(lái)，向游樂(lè)園走去，就聽(tīng)到孩子們的歡呼聲，這里一到雙休日，就是孩子們的樂(lè)園．
我先玩激光戰(zhàn)車，東開(kāi)西開(kāi)，結(jié)果累的我滿頭大汗．
蓮花作文 第3篇
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臺(tái)灣作家林清玄在《清涼菩提》中說(shuō)：“人的貧窮不是來(lái)自生活的困頓，而是來(lái)自貧窮生活中失去尊嚴(yán)；人的富有也不是來(lái)自物質(zhì)財(cái)富的累積，而是來(lái)自富裕生活里不失去人的感情。人的富有實(shí)質(zhì)是人心靈中某些高貴物質(zhì)的展現(xiàn)?！毖凶x上面材料，請(qǐng)從“貧窮”、“富有”或“貧窮和富有”三個(gè)話題中任選一個(gè)話題，寫―篇文章，文體自選，文題自定，不少于800字。
學(xué)生卷一：
心貧則貧，心富則富
浙江湖州中學(xué)蓮花莊校區(qū)高三（1） 王愛(ài)琴
雄鷹是富有的，因?yàn)樗鼡碛兴{(lán)天；魚兒是富有的，因?yàn)樗鼡碛写蠛?；猛虎是富有的，因?yàn)樗鼡碛猩?；駿馬是富有的，因?yàn)樗鼡碛胁菰?。而人是否也是富有的呢？答案?dāng)然是肯定的，因?yàn)槿祟悡碛姓麄€(gè)世界。
從孔子的“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉回也”到菲爾丁的“把金錢當(dāng)上帝，金錢會(huì)像魔鬼一樣來(lái)整治你”，從于謙的“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻語(yǔ)長(zhǎng)短”到叔本華的“財(cái)富就是海水，飲得越多，渴得越厲害”，每個(gè)人都會(huì)對(duì)“富有”做出不同的闡釋；而我覺(jué)得心貧則貧，心富則富。
人的富有不是來(lái)自物質(zhì)財(cái)富，而是來(lái)自富裕生活里不失去人的感情。
有位富人在沙灘上漫步，正好碰上了一位衣衫襤褸的漁夫在打魚。富人就上前問(wèn)道：“你這樣打魚一天能掙幾個(gè)錢？”漁夫答道：“能夠養(yǎng)家糊口就不錯(cuò)了，哪能掙啥錢呢？”“你真是太貧窮了，看我西裝筆挺，皮鞋锃亮，住洋房，開(kāi)轎車，偶爾還可以到海邊散散步，比起你來(lái)，我真是幸福多了?！笨蛇^(guò)了沒(méi)多久，漁夫又在沙灘上碰到了這位富人，可眼前的景象讓他大吃一驚。只見(jiàn)他面黃肌瘦，衣不附體，一打聽(tīng)才知道，原來(lái)他的幾個(gè)兒子為了分割家產(chǎn)，自相殘殺，鬧得家破人亡。這時(shí)，富人說(shuō)道：“原來(lái)你才是真正的富有者。榮華富貴只不過(guò)是過(guò)眼煙云，只有心靈的富有才是永恒的?！?/p>
人富有的實(shí)質(zhì)是人心靈中某些高貴物質(zhì)的展現(xiàn)。
縱然饑腸轆轆，也決不吃“嗟來(lái)之食”的窮人不由得讓人肅然起敬。在如此惡劣的情況下，也決不因貧窮而失去為人的尊嚴(yán)，可謂“貧賤不能移”，試問(wèn)又有幾個(gè)人能做得到呢？
曾看到過(guò)這樣一張照片：一位老乞丐顫顫微微地用手把自己碗里的錢分給另一位殘疾小乞丐。就在遞錢的一剎那，時(shí)間和空間都為它停滯，短短的瞬間化作永恒……看見(jiàn)這一幕，誰(shuí)能不為之震撼？
雄鷹是富有的，但藍(lán)天更富有，因?yàn)樗脽o(wú)微不至的情關(guān)懷雄鷹；魚兒是富有的，但大海更富有，因?yàn)樗貌┐蟮男貞褤肀~兒；猛虎是富有的，但森林更富有，因?yàn)樗脺厝嵝暮亲o(hù)猛虎；駿馬是富有的，但草原更富有，因?yàn)樗脽崃业奈前矒狎E馬。而人類是最富有的，因?yàn)樗脧V博的愛(ài)接納世間的一切……
（本文原始得分：48）
學(xué)生卷二：
半邊天
浙江湖州中學(xué)蓮花莊校區(qū)高三（6） 湯晶
貧窮與富有，永遠(yuǎn)是人靈魂與肉體的半個(gè)天空。
―― 題記
當(dāng)搖滾教父崔健嘶吼著“一無(wú)所有”時(shí)，所有的人都堅(jiān)信這時(shí)的他擁有世界上最多的財(cái)富。這是來(lái)自后現(xiàn)代對(duì)“貧窮”的膜拜，也是對(duì)“富有”的升華。
踩著巨人們的肩膀行至今日的我們，不再困頓于物質(zhì)的匱乏，卻在不斷曲解著關(guān)于貧富的定義?；厮輾v史，檢視當(dāng)世，我們應(yīng)該清醒：貧富不是物質(zhì)的距離，而是無(wú)數(shù)高貴內(nèi)涵的展示。
當(dāng)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”貶謫后，他才有了“竹杖芒鞋輕勝馬”的雋永飄逸；當(dāng)陶潛“不為五斗米折腰”時(shí)，他才有了“采菊東籬下”的恬淡悠然。他們都因著對(duì)物質(zhì)的屏棄而燦若星辰，能夠直面心靈的真實(shí)而造就了思想上的亭臺(tái)樓閣。當(dāng)興衰已澄然于天地，內(nèi)心便如一泓明靜的湖水，即便肉體最終泯滅精魂便攜著那些高貴的東西流芳后世。就像曾經(jīng)的紈绔曹雪芹，當(dāng)家族的輝煌子虛烏有后，才有了《紅樓夢(mèng)》的降世，歡顏苦淚便集結(jié)在連珠妙語(yǔ)之中，我們看到的不僅僅是過(guò)眼云煙的繁華，而是作者窮盡一生心血的寫照。
同樣的蒼涼人世，歷經(jīng)桑田修成正果的典范《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓人們堅(jiān)信：精神的力量最終能夠抵抗命途的多舛。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)前半生的坎坷幾近絕望時(shí)，她像永不低頭的野草頑強(qiáng)執(zhí)著地與生活抗?fàn)?，這是對(duì)生命的吶喊。簡(jiǎn)愛(ài)的貧窮與富有將繼續(xù)留待后人的評(píng)說(shuō)，而我們所應(yīng)汲取的是在任何時(shí)候都未曾放棄過(guò)的生活信念，是她這平凡而又不平凡的身軀所展現(xiàn)的高貴物質(zhì)。
無(wú)數(shù)的貧福辯證讓我們更明朗地獲悉生活的真諦。當(dāng)我們徜徉在物質(zhì)的海洋里時(shí)，請(qǐng)不要忘了感情的給予與收獲；當(dāng)我們身陷困境時(shí)，也不應(yīng)該氣餒悲觀，相信春暖花開(kāi)之際，上帝總是會(huì)向你播灑福澤，充盈人生的兩個(gè)半邊天！
（本文原始得分：48分）
學(xué)生卷三：
富如朝露，愛(ài)如泉
湖州中學(xué)蓮花莊校區(qū)高三（6） 丁云峰
我們總在凡塵的旅途中奔跑，尋覓，徜徉，懷疑，感傷。淡定不驚的人世中仿佛倏然失卻了靜態(tài)的美麗和詩(shī)意。人們沿循著光陰的軌跡，乞丐，農(nóng)夫，僧侶，商賈，迷惘的人們?cè)谛撵`的岔口上各行其道，漸行漸遠(yuǎn)。于是，富庶，儼然成了云端上的公主，若隱若現(xiàn)，若即若離……
富如朝露，充盈在心內(nèi)的善，才是泛起在天角的紅霞?；钪?，凝結(jié)了幸福，歸去，余下了滿足。千百年的輪回，那靜默在深邃金殿里的皇袍龍椅，在歷史的囈語(yǔ)中悄然抹殺了多少回憶和安定？權(quán)力，地位，萬(wàn)歲，無(wú)緣身居高位的生靈竊以為真實(shí)的富裕本應(yīng)如此?！疤煜轮螅峭跬痢?，看似確是擁有了無(wú)盡的財(cái)富。但是，在屋檐下沉默了幾代的人又怎么會(huì)知道，高處不勝寒？如果丟掉了寄寓在心內(nèi)的富庶和滿足，又有多少幸福彌留？
不妨微笑著給生活帶去你的陽(yáng)光罷，生存在寧謐的世間，以湛藍(lán)云天為友，以寥廓大地為家。當(dāng)你把心傾注在善里的時(shí)候，一定會(huì)猛然頓悟生活的真義。原來(lái)，平和如水的生命，默默流逝的時(shí)光殘跡，在回憶里沉淀許久的幸福，竟會(huì)存在與屬于你的，天下最華美燦爛的花園。
是呵，一無(wú)所有的人也是幸福的，尋求財(cái)富，倒不如尋求滿足。我相信平凡的人定會(huì)擁有更高尚的一切。正如默然徘徊在月下，沉浮在星光里的詩(shī)人和歌者，被狂風(fēng)吹亂的心，被波紋點(diǎn)化的音符――升華成睿智的旋律。世俗的繁華，只因?yàn)槟悄淘谇傧夜P尖的靈魂，只因?yàn)槌坏钠胶?，萬(wàn)物飄游，過(guò)眼云煙。
富如朝露，任真心停泊的家，才是我們深深扎根的土地。君王的家，看似熙熙攘攘，卻總因?yàn)榈翁手r血的皇權(quán)利刃，而變得支離破碎，崩潰瓦解。于是，沒(méi)有財(cái)富，但知道感恩的人，家，就成了他最堅(jiān)固的城堡，最透人心脾的所在了。是呀，就算擁有天下又怎樣？如果真龍找不到盤柱，眾神失去了奧林匹斯山，萬(wàn)能的宙斯迷失了赫拉和他的圣子，且問(wèn)，這些擁有神力的諸圣雄騰，卻怎因?yàn)榧业南觯兊脽o(wú)影遁形了呢？古人說(shuō)，“只羨鴛鴦不羨仙”，因?yàn)閻?ài)而富足的小家，緣于本心的安定而永久芳香。
我夢(mèng)見(jiàn)有一天，一家人圍坐在鵝黃色的吊燈下，燦若群星的笑嫣，在妻子兒女的臉龐徐徐蕩漾……難道，我還不富有么？她們?cè)瓉?lái)就是世界上我最最美麗的珍寶呀！
富如朝露降人間，但若沒(méi)有這滿身滿心的愛(ài)之綠葉，又怎能承擔(dān)起物質(zhì)和精神的財(cái)富呢？莎士比亞說(shuō)，愛(ài)的理由，是沒(méi)有理由。我也一直堅(jiān)信，愛(ài)，是奇跡發(fā)生的本源。我堅(jiān)信血緣決不是親人間的唯一憑證，我堅(jiān)信自己不是個(gè)冰冷的玩偶！――有一天，“需要”將是表示幸福的詞匯。善良，關(guān)懷，家的呼喚――愛(ài)，直抵你我心中最柔軟的地方；愛(ài)，仿佛從地心噴涌而出的溫泉，仿佛從云端微彎垂掛的彩虹，仿佛今生睜開(kāi)眼的第一道光華――
心越寬廣，接受和給予的愛(ài)就會(huì)變得更加香氣襲人，醉心溫暖。沐浴在愛(ài)之溫泉，賞聽(tīng)富庶的簫聲滑過(guò)凡人的耳際，我的，你的，只因?yàn)閾碛袗?ài)，心――富甲天下。
（本文原始得分：49分）
（供稿老師：周學(xué)紅 沈婭）
余藎老師閱卷后認(rèn)為：
這三篇作文之所以不需作逐一的點(diǎn)評(píng)，是因?yàn)槲矣X(jué)得它們的寫法屬于同一類型，寫作水平也大體相近，甚至優(yōu)缺點(diǎn)也具有共同性，所以我在此綜合地說(shuō)一點(diǎn)讀后的感受。
我同意原來(lái)的評(píng)分，三篇作文都可判為48分左右的良好檔次，難以進(jìn)入優(yōu)秀之列。
這三篇作文值得肯定之處是：準(zhǔn)確地把握了題意，立意適題，能從所積累的書本知識(shí)中得到一些感悟，這些知識(shí)材料和感悟能夠比較集中地表達(dá)中心思想，結(jié)構(gòu)具有整體感，語(yǔ)言具有一定的文學(xué)性色彩，文筆還都帶些蘊(yùn)藉之味。這些都保證了它們得到中等線以上的成績(jī)。
但是，這三篇作文又都明顯奉行近幾年來(lái)大行其道的應(yīng)試寫作套路，共同存在著具有普遍傾向性的新模式化的病癥。此類模式被越來(lái)越多的考生，甚至還包括一些寫作指導(dǎo)老師，視為應(yīng)試得高分的不二法門，這不能不令人深感憂慮。這種新八股在應(yīng)試中領(lǐng)了三五年，現(xiàn)在已經(jīng)陳陳相因，令人生厭了。因此，我借這次點(diǎn)評(píng)，作點(diǎn)呼吁：呼喚生活真實(shí)，突破模式束縛。
這些新模式的表現(xiàn)，大體可以作如下兩個(gè)方面的概括：
1. 以兩個(gè)構(gòu)成要素（故紙堆與漂亮話）為基本支撐點(diǎn)，從而疊架全文。這可用一個(gè)公式來(lái)表示：“書袋”+“美語(yǔ)”=“好文章”。
2. 顯現(xiàn)出兩個(gè)不良癥：缺乏現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)感，缺乏自身實(shí)踐的真切體驗(yàn)。此中少見(jiàn)生活的源頭活水，少見(jiàn)親身經(jīng)歷或者參與的實(shí)際活動(dòng)的真跡。
不難發(fā)現(xiàn)，這三篇作文都遵循這種模式，患了上述兩個(gè)“缺乏”的不良癥。它們盡管
在遣詞造句、材料選擇等一些細(xì)部有些區(qū)別，但總體寫法同出一轍，其癥結(jié)也正在于生活養(yǎng)料的不足，在于對(duì)實(shí)際生活的吸收消化力的欠缺。
這種新模式問(wèn)世以來(lái)，對(duì)考生的誘導(dǎo)至少已經(jīng)產(chǎn)生了兩個(gè)方面的負(fù)面影響：
一是它在構(gòu)思套路、結(jié)構(gòu)框架、表達(dá)手段等方面，都在示人以寫作的僵固的死法，讓學(xué)生奔波于這條“捷徑”，掌握速成的寫作“訣竅”。它看似授人以漁，實(shí)則極大地阻礙了寫作活動(dòng)中的創(chuàng)造性發(fā)揮，從而使文章變成了千人一面，甚至使學(xué)生失卻了寫作的興趣和積極性。即以這次考試作文《心貧則貧，心富則富》為例，顯然它是經(jīng)過(guò)某種“標(biāo)準(zhǔn)”化訓(xùn)練而產(chǎn)生的且被視為應(yīng)試寫作的流行范式。此文以書本材料（故事與古詩(shī)文）為主體內(nèi)容的依據(jù)，從中作些生發(fā)，再輔以兩段互相照應(yīng)，而且十分對(duì)稱的注重辭采的排偶句作為開(kāi)頭和結(jié)尾，成文似駕輕就熟，但露出了囿于格套的形跡。其他兩篇也大抵借古人古事來(lái)解讀貧富之義，用空靈的美言作些點(diǎn)撥，并非說(shuō)作文不能用這種法式，但是群起學(xué)步，就有“至今已覺(jué)不新鮮”的詬病了。
二是由于它唯以書本知識(shí)為內(nèi)容之源，以華詞麗句為外飾，以逞博炫美（是刻意化妝的美，而非本色美）為能事，反而更顯出缺乏生活營(yíng)養(yǎng)的病態(tài)。寫作中的生活、思想、感情等等根本性要素在這種模式中被沖淡了，被擠掉了，從而減弱甚至丟失了可貴的真實(shí)性與深切感，也形成了與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)與時(shí)代游離的寫作導(dǎo)向。依這種模式復(fù)制的產(chǎn)品，往往如一個(gè)塑料模特，雖肢體俱備，做工精良，卻缺少血肉與精神：又如一個(gè)初生嬰兒，雖面目姣好，卻少了一點(diǎn)自然發(fā)出得活潑潑的啼聲，難顯真實(shí)生命的活力。
我絕對(duì)不是反對(duì)讀書，寫作與閱讀的密切關(guān)系自不待言：我也不排斥引用古詩(shī)文并加以生發(fā)的寫法，書本知識(shí)當(dāng)然也是一種寫作材料。我只是覺(jué)得，作文中不見(jiàn)了第一性材料，以抄書背書為文，以向古人找話頭為唯一的寫作通途，而且這種現(xiàn)象與風(fēng)氣在中學(xué)生應(yīng)試作文中仍然普遍存在，就更有必要重提“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的告誡了。如果脫離現(xiàn)實(shí)，不注重生活積累，缺乏真實(shí)的人生體驗(yàn)，那只會(huì)使作文走入越來(lái)越狹窄的歧途。我也知道當(dāng)前中學(xué)生的生活天地本不寬廣，作文內(nèi)容只好多求之于書本，這也可說(shuō)是反映了他們的無(wú)可奈何的生活“真實(shí)”。不過(guò)，我還是要強(qiáng)調(diào)：關(guān)注生活，貼近時(shí)代，留心周圍多彩的世界，作文才會(huì)反映更高更深更活的真實(shí)。作文教學(xué)指導(dǎo)唯以那種新模式為范本，只是孤立機(jī)械地灌注某些得分“秘法”，諸如“開(kāi)頭要用排比句”，“中間要引古詩(shī)文”之類刻板的條條框框，是否都具有科學(xué)性，是否都體現(xiàn)寫作規(guī)律，現(xiàn)在似也值得反思。
蓮花作文 第4篇
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我知道寧都最高的山是蓮花山，但從沒(méi)有去過(guò)，我想“蓮花山”應(yīng)該是山上長(zhǎng)著許多蓮花，所以才叫蓮花山?？山裉煳医K于有機(jī)會(huì)去蓮花山玩玩了，我一定要看看蓮花山是不是像我想象的一樣。
我抱著好奇的心理和表弟坐在爸爸的摩托車去蓮花山。路上我們看見(jiàn)了一些奇怪的山峰，它們都有一個(gè)特點(diǎn)就是：只有山腳和山頂長(zhǎng)一些樹(shù)。我和表弟都覺(jué)得很奇怪，難道這些山都像人長(zhǎng)頭發(fā)一樣，只長(zhǎng)在頭上？爸爸叫我們好好想一想。哦！我明白了！因?yàn)檫@些山都是峭壁，只有山上和山下有土，才長(zhǎng)得出樹(shù)。當(dāng)我們到了蓮花山腳下，已經(jīng)差不多騎了20公里，我們坐在摩托車上屁股都坐麻了?？商ь^一看，我的天哪，還有那么高啊！我還看見(jiàn)三座塔，爸爸告訴我們：“這就是寧都的電視塔。”休息了大約5分鐘，我們又上路了。在上山的路上，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)真是涼快極了，尤其是有一個(gè)地方風(fēng)特別大；還有煤炭和泉水。爸爸又告訴我們：“蓮花山中有豐富的煤炭資源還有一峰、一巖、二洞，就是白茅峰、出水巖、出風(fēng)洞、太平洞，是游覽勝地。我們剛才路過(guò)風(fēng)大的地方就是出風(fēng)洞?！闭f(shuō)著說(shuō)著我們就到了蓮花山上。首先映入眼簾的是大雄寶殿，但這周圍的一切都令我大吃一驚。除了一個(gè)千手觀音殿和一棟宿舍樓是新的，其余的都是以經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)了一千多年歲月洗禮的建筑。這些建筑在規(guī)劃藍(lán)圖上預(yù)計(jì)將在2030年修建完成。在藍(lán)圖的右邊是對(duì)蓮花山的介紹：蓮花山上有一寺廟，名“青蓮古剎”。據(jù)碑文記載，寺為西晉釋氏青蓮祖師所建。明代萬(wàn)歷二十六年無(wú)際九世法孫道正重建。全寺占地面積約2800平方米。青蓮寺由開(kāi)山始祖青蓮和尚（法名智通）于西晉泰始二年創(chuàng)建，距今已有1700余年的歷史。明朝無(wú)際大師（法名覺(jué)悟）曾受明英宗器重，于正統(tǒng)六年下旨召見(jiàn)，敕對(duì)“萬(wàn)壽禪師”，并賜半副鑾駕。清朝無(wú)偽法師（法名真惠）德高望重，于乾隆十三年由知縣鄭暨金及縣縉紳公舉為本寺方丈。古剎后山有一棵二人合抱的杉樹(shù)，樹(shù)齡數(shù)百年，蒼老古虬，頂天立地，被視為鎮(zhèn)山的巨龍寶樹(shù)。作為一代宗師的青蓮，在佛門中享有崇高威望，民間流傳有關(guān)于人世間的許多傳說(shuō)，如遇蓮則開(kāi)、袈裟占山和潭涌神運(yùn)之木等?？赐炅藢?duì)蓮花山的介紹，我心中那長(zhǎng)著許多蓮花的蓮花山便消失了。我們?cè)邶S堂吃完午飯后，便走到由一片小竹林組成的休息臺(tái)中休息，那一棵棵粗壯的竹子拔地而起形成了天然的蔭蔽，我們坐在由一些竹子做的休息椅上休息，一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，真是涼爽極了！在休息中我看見(jiàn)了兩只雞，一只公雞一只母雞，只見(jiàn)那只公雞在一個(gè)裝滿土的花壇中刨坑，我知道了:一定是母雞要下蛋了。休息好后我們便準(zhǔn)備登電視塔。爸爸告訴我們說(shuō)：“從這一直到山頂總共有一千多個(gè)石階，你們準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了！”我和表弟異口同聲地喊道?！澳悄銈儚牡谝粋€(gè)石階開(kāi)始數(shù)，數(shù)一下一共有一千多少個(gè)石階，我們每數(shù)兩百個(gè)石階就休息一會(huì)兒?！卑职终f(shuō)。我們先走過(guò)了幾條彎曲的小路后，看見(jiàn)了大約20個(gè)石階就沒(méi)看見(jiàn)石階了，可走完了這20幾個(gè)石階后就又看見(jiàn)20幾個(gè)石階在草叢中，然后就還是沒(méi)看見(jiàn)了。我就奇了怪了問(wèn)道：“爸爸，為什么我們只看得見(jiàn)20幾個(gè)石階就看不到了呢？可當(dāng)我們走完了20幾個(gè)石階后又看見(jiàn)了？”爸爸說(shuō)：“我們走的石階都是‘z’字形的，以前修建這石階的時(shí)候就考慮到，如果這石階是筆直的，那么就十分的陡，修‘z’字形的就更不會(huì)累?！迸?，我明白了。在我們登了五百個(gè)石階的時(shí)候，我們已經(jīng)累得氣喘吁吁了。爸爸突然說(shuō)：“小心！”我們聽(tīng)到后立刻停了下來(lái)問(wèn)道：“怎么啦？”爸爸說(shuō)：“我看見(jiàn)一條蛇掉下山了?！蔽业男念澚艘幌?。在五六分鐘的休息后，我們把恐懼的心平靜了下來(lái)便繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)?？蓴?shù)著數(shù)著，我便數(shù)錯(cuò)了，就在這時(shí)表弟說(shuō)道：“你們過(guò)來(lái)看，這石階上寫著‘700’耶！”真的，這上面真的寫了‘700’，我想這肯定是別的游客也像我們一樣都在數(shù)石階，怕也向我們一樣數(shù)錯(cuò)了便寫在石階上。為了證實(shí)他們數(shù)的對(duì)不對(duì)，我們就從700開(kāi)始數(shù)，看看到800的時(shí)候他寫對(duì)了沒(méi)。就當(dāng)我數(shù)到750的時(shí)候，我看見(jiàn)石階上有15元人民幣，我撿起來(lái)給爸爸，爸爸說(shuō)：“呵呵，真的是15元，我們的運(yùn)氣可真好?！碑?dāng)我們數(shù)到800時(shí)一看地下，嗨，還真寫了“800”。我們又登了二百多個(gè)石階后終于到山頂了，向下一看，天哪！那真是一覽眾山小??！我們?nèi)嗽陉帥龅牡胤叫菹⒘艘粋€(gè)小時(shí)，我都快睡著了對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，下山了吧。再不走我都會(huì)在這睡了?！毕律降倪^(guò)程中，我們看見(jiàn)了許許多多奇形怪狀的樹(shù)：有的樹(shù)的樹(shù)干向四周生長(zhǎng)，就像在跳倫巴的舞者；有的樹(shù)被雷劈空了樹(shù)干，可它那頑強(qiáng)的意志使得它的頂上又發(fā)出了嫩嫩的綠芽；有的樹(shù)從這頭延伸到那頭，在那頭有一棵樹(shù)筆直向上生長(zhǎng)，剛好頂住了那棵延伸的樹(shù)，那棵延伸的樹(shù)就“躺”在這棵樹(shù)上；有的樹(shù)“擁抱”在一起，就像一群伙伴在跳交誼舞。不知不覺(jué)我們就到山下了，我們又回到休息臺(tái)坐在原來(lái)的地方，這時(shí)在我們看見(jiàn)在上山前公雞刨過(guò)的花壇里竟然有一個(gè)雞蛋，我急忙上前把雞蛋拿了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“呵呵，這…這真被我說(shuō)中了，那只母雞真的下蛋了！”“這可是正宗的土雞蛋啊！最有營(yíng)養(yǎng)！”爸爸說(shuō)，“走我們回家把它給煮熟吃了?！?/p>
當(dāng)我們拿著雞蛋走到摩托車旁，爸爸打開(kāi)后備箱，從里面那出一匹毛巾把雞蛋包在里面，又拿了一個(gè)塑料袋要把包了雞蛋的毛巾裝進(jìn)袋子里，可誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)袋子竟然沒(méi)有底，那毛巾摔倒了地上，我們急忙把毛巾?yè)炱饋?lái)打開(kāi)一看，那枚雞蛋裂了一條縫，但是蛋液沒(méi)有流出來(lái)，還好還好我們又對(duì)雞蛋做了更好的保護(hù)便馬上回家了。到家后我們那到雞蛋就“奔”向廚房將雞蛋煮熟后一起吃了。
這回在蓮花山先是撿錢后是撿蛋，收獲可真大??！相信在2030年的一天，我還會(huì)來(lái)到這里，看看那修建好的蓮花山！
蓮花作文 第5篇
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你給我的每一個(gè)夢(mèng)想，在未來(lái)的歲月又會(huì)如何。那些禁不起揣測(cè)的朦朧，誰(shuí)又解釋得清。就隨風(fēng)而去，就隨風(fēng)，而去。你便瞧不到我，我便也忘了我自己。那些如同芊草的光景啊，就此湮沒(méi)了吧。從此，天是天，地是地，天涯是天涯，海角是海角，都不再成雙，了無(wú)哀傷，半分頹唐。
可記得哪些向往，在你月色皎潔的夢(mèng)里，在那樣一個(gè)明媚的下午，在下一季櫻花漂零，落英繽紛的古寺前，在你深深淺淺吟唱的斜陽(yáng)巷道之余，是否有些許的惆悵，又抑或是釋然。幽暗的歲月，感到彷徨，忽然間，想要去很遠(yuǎn)，和他去看繁華世間。五彩的日子被墨色洗染，浸漬出陸離的傷感。你說(shuō)你遲早要走，就在那樣一個(gè)漸漸起霧的初冬，過(guò)氣的秋葉在腳邊飛揚(yáng)，頭發(fā)被岑寂的風(fēng)吹成凌亂的姿態(tài)，裹著一襲大衣就入了霧，再見(jiàn)不到蹤跡?？墒前。墒悄銋s為自己找不到一個(gè)出口，渺小卑微若螻蟻，遺落在荒蕪人海，遺落在悲傷的眉宇，遺落在另外孤寂另外炫爛的他方。你抱著自己藏匿在雪花下啜泣，嬌弱的絨雪墜在睫毛上，她在微微發(fā)燙，對(duì)你說(shuō)：帶我走，無(wú)論何處。閉上眼睛，雪花融化，入唇入舌，避談滋味。你希望曾經(jīng)的自己回頭淺笑說(shuō)，你真棒。你早已泣不成聲，許是多久忘了淚水的味道，喃喃自語(yǔ)：冬天來(lái)了，冬天都來(lái)了。
你不止一次地將“火”字后面跟上了“車”，不止一次地夢(mèng)到了綠皮火車，汽笛聲和陌生的人。你抬起頭，靜若蓮花，凝眸闔眼皆是淡然自若，千帆過(guò)盡，歸雁悠悠。夢(mèng)醒，悄聲說(shuō)：看來(lái)就快要走了。輾轉(zhuǎn)難寐，碾落昏黃時(shí)光。你觸手可及的本子，側(cè)面寫滿了“某個(gè)遠(yuǎn)方”，你不知道你的遠(yuǎn)方會(huì)是誰(shuí)的故鄉(xiāng)，可否有燦爛耀眼的葵花，大片大片蒼野黛山的涼草，熾熱沙漠倔強(qiáng)的紅柳。這些你曾慨嘆西塞茫茫的熱烈。你會(huì)在誰(shuí)的故事里陶醉，又會(huì)在誰(shuí)的過(guò)往中蹁躚？只是確定終有一天你會(huì)離開(kāi)，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論勁風(fēng)晚霞，暴雪晨曦，只是執(zhí)拗地認(rèn)為，這里留不住你，這里，你所無(wú)比懷念的田野芬芳。
他問(wèn)你，你會(huì)是怎樣的離去，你說(shuō)等這支煙滅了以后。在眼火如渺星般點(diǎn)點(diǎn)微光中，折射出另一個(gè)自己的前世今生。光輝寂滅，破碎塵世，同煙灰凝聚，飄散。黯淡中，浮生若夢(mèng)，似是而非，空和無(wú)常。聽(tīng)我說(shuō)，你只是需要放松一下，你還會(huì)回來(lái)的，來(lái)看你的花兒，你的日記，你的落發(fā)，你的曾經(jīng)的我。站在我們初見(jiàn)的地方，看天際的云霞，“我們都會(huì)生了思念，種在彼此的心田，你，是另一個(gè)走失的我”。
明日即長(zhǎng)路，惜取此時(shí)心。“放心吧，萬(wàn)物美好，我在中央”。
蓮花作文 第6篇
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但金屬的咆哮聲就在不遠(yuǎn)處響起，不久后，宮殿的宮門被攻破，無(wú)數(shù)的人擁兵帶甲突兀地闖入。我笑著，在生命的最后我知道是笑聲終結(jié)了自己的挽歌。
我向池塘中央那朵平日最愛(ài)的蓮花，一朵沒(méi)有四季，在秋季依舊仿佛一團(tuán)火的紅蓮花，投去眷戀的目光，從不曾出現(xiàn)的淚，化成一只輕盈的蝴蝶在空中淡淡的飄遠(yuǎn)。
“無(wú)心，來(lái)世我只愿做一株紅色的蓮花”
喊殺聲更近了，我從雕花的窗口默然轉(zhuǎn)身，玫瑰紋身在凄美的凋零中綻放剎那芳華。
我終是被那個(gè)人捉住了，我看著自己的心被剜去，丟進(jìn)了池塘中，我望向池塘，不知道是中央的那株蓮花染紅了滿池的水，還是池塘的水染紅了蓮花。
最后一刻，我發(fā)出詛咒，詛咒那個(gè)人，詛咒他的國(guó)家覆滅，詛咒世間的一切虛偽。
他站在大殿里滿足的狂笑起來(lái)，大赦天下，可秋意依舊彌漫在空氣中的每一個(gè)角落。
我的名字叫做無(wú)心，生于一個(gè)肅殺的秋季。二十年前，我是一株蓮花，紅色的秋蓮。因?yàn)橐粋€(gè)女子的心和詛咒，我成了精。二十年后，我化身成一個(gè)女人，在朦朧的記憶深處藏著一個(gè)諾言，或許是太久了，我不記得為什么要這么做。
那個(gè)人威嚴(yán)而高大，坐在寶座上，望向遠(yuǎn)方，望向他要守護(hù)的土地，他便是睥睨天下的王。而我將殺死他，用最華麗的劍和最妖嬈的舞姿殺死他，實(shí)現(xiàn)那個(gè)詛咒或僅僅一個(gè)諾言。
酒杯掉落的聲音，刺耳的仿佛敲擊在每一個(gè)人的靈魂上。我看到他驚訝卻不慌張的眼神，侍衛(wèi)們的瘋狂阻攔在妖力面前弱小而幼稚。我沖到他面前。利劍卻緊緊一頓。
為什么，我的聲音有些嘶啞。
她微笑，像一陣風(fēng)，她翕動(dòng)了一下嘴角卻沉默著，眼眶落下一滴淚，淚滴在劍上，也落在我的心上。直到這時(shí)，他才略顯驚慌，不是為了自己，而是為了她嗎？
我走了，無(wú)聲無(wú)息的走了，什么也沒(méi)有帶走，什么也沒(méi)有留下。像秋天里的一枚隨風(fēng)而逝的落葉。你說(shuō)過(guò)，你是喜歡秋天的，冷清寂寞如皇宮的生活。那朵只為你而艷的紅蓮也是喜歡秋天的呵，你說(shuō)來(lái)世只愿做一株紅色的蓮，像我一樣，在無(wú)人的秋天綻放。我仍記著你最后的一抹憂郁的眼波流轉(zhuǎn)，你本欲用一場(chǎng)火結(jié)束一切，宮殿、生命和憂傷。但到了我擁有你的心，而你的淚卻不曾為我而流。
十年恍若隔世，帝國(guó)山河動(dòng)蕩、風(fēng)雨飄搖，聽(tīng)說(shuō)王為博妃子一笑，竟點(diǎn)烽火戲天下諸侯，視天下安危于無(wú)物，更終日沉迷酒池肉林、夜夜笙歌。戰(zhàn)爭(zhēng)在一個(gè)微涼的夏開(kāi)始了，沒(méi)有懸念的結(jié)局，似乎在重復(fù)著三十年前的故事。有一個(gè)秋，微微凍結(jié)的陽(yáng)光，伸出一雙手，憐惜的撫摸著蕭瑟的大地。
蓮花作文 第7篇
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去年，我去舅媽家，才看過(guò)。
蓮花的葉子突出在水面上，那遷細(xì)的莖支撐著葉子，葉子中襯托著幾朵艷麗的蓮花和花苞。那蓮花真綺麗，話中心有一個(gè)圓錐形的蓮蓬。蓮蓬的表面有幾個(gè)圓圓的小點(diǎn)，蓮蓬里的果實(shí)就是蓮子。在蓮蓬下似圓錐頂?shù)哪莾河袀€(gè)花蕾。
外面層層的花瓣襯托著蓮花和花蕾，好似眾星捧月。里面的花瓣很小而較多，中間較圓。外面的花瓣每片都緊緊抱著里面的花瓣，似乎有些支持者。雖然花瓣大小不一，但它們的顏色一樣：白中透紅，艷而不妖，清而不素。
蓮花作文 第8篇
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媽媽就是我校一名普通的小學(xué)美術(shù)老師，直長(zhǎng)、黝黑的頭發(fā)中夾雜著幾絲花白、不細(xì)看無(wú)法察覺(jué)。最打動(dòng)人的就數(shù)她的笑容。她笑開(kāi)了，整齊又潔白的牙完美地露了出來(lái)，看上去笑得那么溫暖、那么自然、那么親和。只要看過(guò)她的微笑，總像看見(jiàn)菩薩惟妙惟肖地向你伸出雙手——拈花一笑，滿世界的蓮花就悄然綻放。她的朋友們都說(shuō)，她一定跟佛有緣。
“一花一世界，一葉一如來(lái)”，媽媽的世界就是菩薩的世界，她的心腸就是菩薩的心腸。我們班里有個(gè)十分淘氣的學(xué)生叫陳自航，經(jīng)常在課堂上調(diào)皮搗蛋，幾乎每個(gè)老師上課時(shí)都會(huì)因?yàn)樗翢o(wú)忌憚地講小話影響課堂秩序而忍無(wú)可忍地把他趕出教室。但是，媽媽例外。一次，媽媽給我們班上書法欣賞課，偏巧講課的內(nèi)容大多都是陳自航了解的，于是陳自航非常得意地把答案搶先說(shuō)出。由于他絮絮叨叨地不停地接嘴，打斷了媽媽的教學(xué)，影響了課堂紀(jì)律。很意外，媽媽并沒(méi)有批評(píng)他，反而故作驚訝地夸獎(jiǎng)：“陳自航，老師講的你居然都知道??？！行，要不今天就請(qǐng)你上來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師吧？”陳自航先是一喜，繼而喜出往外，看得出一貫挨批評(píng)的他有些受寵若驚了。他咬了咬牙，確定媽媽是當(dāng)真的。
“行！”他挺直腰站了起來(lái)，胸有成竹地走上講臺(tái)：“同學(xué)們，書法的常用工具文房四寶主要是指筆墨紙硯，其中，筆……”他落落大方滔滔不絕地講完。
媽媽聽(tīng)得眉飛色舞，語(yǔ)氣中加重了贊許：“講得真是不錯(cuò)！”
聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)他有些不好意思：“謝謝鼓勵(lì)，謝謝鼓勵(lì)。我以前學(xué)過(guò)一段時(shí)間書法，不足為奇。”話音剛落，班上同學(xué)不知是誰(shuí)忍不住說(shuō)了一句：“?。磕銓W(xué)過(guò)書法，那你的鋼筆字還那么丑？誰(shuí)信?。?rdquo;陳自航羞紅了臉，頓時(shí)低下了頭。
“我就信，剛才他講得頭頭是道，看得出來(lái)肯定學(xué)過(guò)。”媽媽趕忙解圍：“不過(guò)，鋼筆字和毛筆字不統(tǒng)一，看來(lái)功夫不到家哦。要加油哦！”說(shuō)完拍了拍陳自航的肩頭。陳子航感動(dòng)地向媽媽鞠了個(gè)躬，顫抖著說(shuō)了聲：“謝謝李老師，您真好！”他轉(zhuǎn)身回到自己的座位，挺直了腰聽(tīng)起課來(lái)，眼神里是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的專注。
媽媽不僅愛(ài)自己的每一位學(xué)生，也善待身邊的小動(dòng)物。去年六月，我的家歡天喜地地迎來(lái)了一位新成員——一只貴賓狗，我給它取了個(gè)名字“栗子”，因它有一身板栗色的毛發(fā)。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)：媽媽把全部的注意力都放在了栗子身上！見(jiàn)此情形，我的心里醋意大發(fā)。為這，還跟媽媽發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的安慰我，開(kāi)導(dǎo)我：“丁丁你是不是吃了栗子的醋？”
“嗯。”
“丁丁，你要知道，不論怎樣你在媽媽心中都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有什么能夠取代。等你將來(lái)做了媽媽你才會(huì)真正了解媽媽對(duì)孩子的感情。你很幸福，有自己的爸爸媽媽愛(ài)你疼你，你看栗子那么小就離開(kāi)了它的爸爸媽媽過(guò)來(lái)投奔我們，無(wú)依無(wú)靠，我們就是它唯一的家人，我們就更應(yīng)該多多愛(ài)護(hù)它！你說(shuō)呢？”她又露出蓮花般的微笑，瞬間溫暖了我的心。
——
蓮花作文 第9篇
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我總在夢(mèng)中見(jiàn)到一朵潔白的蓮花，我在湖上輕輕劃著小船，卻怎么也接近不了，每一次醒來(lái)，我都會(huì)記起那朵蓮花的模樣。心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，你夢(mèng)中最常見(jiàn)的場(chǎng)景就是你內(nèi)心深處最不敢觸及的事物。那朵蓮花就是開(kāi)在我心中不敢想，也無(wú)法忘掉的回憶。
徐志摩的《沙揚(yáng)娜拉》中寫道，“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。”歲月就這樣緩緩的如流水一般從我指縫間溜走，它讓我與一切對(duì)我重要的人相識(shí)，相知，相別。它也要?dú)埧岬貛ё呶覑?ài)的人?？赡切┰?jīng)留存在我心中美好的回憶，都開(kāi)成了一朵我不忍觸碰的白蓮，它就那樣在我的心中，隨風(fēng)舞動(dòng)，常開(kāi)不敗。
從我懂事那一天起，我最不愿意做的一件事情就是分離。每一次的分離，我的心都會(huì)滴出血來(lái)。
小到離開(kāi)我的高一十二班，離開(kāi)我喜歡的語(yǔ)文班主任，大到要離開(kāi)奶奶。
我喜歡教過(guò)我的每一位語(yǔ)文老師，我喜歡那些飄揚(yáng)的文字，喜歡二十四史，四書五經(jīng)，中外名著，《百家講壇》，與我這個(gè)年齡的孩子格格不入。這個(gè)世界上總有像我一樣的人，讀了那么多書，豐富了自己的頭腦，卻沒(méi)讓自己領(lǐng)會(huì)出書中的真諦，從而讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。我似乎總是很任性，很調(diào)皮，總帶著一個(gè)比太陽(yáng)還燦爛的笑臉，可好多時(shí)候，好多難過(guò)的事情，我都放在心里。其實(shí)，我最怕的就是離別。
十歲的時(shí)候，讀過(guò)一本《打開(kāi)心靈的鎖》，可可笑的是，我最想做的事情就是把自己的心上上一把沉重的鎖，不去在乎別人，只要沒(méi)有開(kāi)心，沒(méi)有在乎，就沒(méi)有難過(guò)吧。我好想哭，好不開(kāi)心，那些曾經(jīng)的日子，它們帶給我滿滿的歡樂(lè)。
蓮花作文 第10篇
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不會(huì)太遼闊
懂得
就會(huì)很渺小
雪花
是誰(shuí)孕育又離棄
讓他從天外的地方落下
寂寞越是孤獨(dú)
凄涼越是悲涼
自己的心沒(méi)有一出能安撫
像是雪的宿命
微微帶著冰寒
再?zèng)]有人知曉冰冷的痛苦
會(huì)有幾層滋味
離開(kāi)也沒(méi)有理由
失敗也沒(méi)有理由
挽留
雪知道的心跳在不遠(yuǎn)出回蕩
成為一個(gè)人的演唱會(huì)
在黑夜的時(shí)候
只想看清楚
有沒(méi)有一秒讓人去擁抱
今夜我不想回家
