秋天的落葉作文

更新時間：2024-11-20 查看人數(shù)：56

秋天的落葉作文

秋天的落葉作文第1篇

閱讀提示：本篇共有683個字，預計閱讀時間為2分鐘，共有234位用戶關注，48人點贊！

——題記

忘記了是什么時候擺脫了太陽的灼烤，忘記了是什么時候避開了燥熱的空氣，忘記了是什么時候告別了嬌艷的荷花，忘記了是什么時候跳出了夏季的喧鬧。但是當我漫步校園時，那第一片落葉真真切切的告訴我：秋天真的來了。

我盼望已久的秋天終于來了，那片葉子蜻蜓點水般在我的眼中留下驚鴻一瞥，輕而易舉的刺透了我心里的陰郁，冗長雜亂的煩惱也像秋天的飛揚黃葉，終將塵埃落定。

彎腰拾起那片落葉，端詳著，不禁想追溯它年輕時的模樣。它一定青翠嫩綠，一定脈絡分明，但縱使它具有驚世駭俗的生命華彩，也不能背離自然的規(guī)律。在云卷云舒，潮漲潮落之間，它柔軟的葉片不知不覺中變得干枯，葉面上的抹抹橘黃是風雨拂過留下的烙印。

此時，我對這葉子產(chǎn)生一種莫名的敬佩，它似乎是一位看盡滄海桑田、歷經(jīng)命運浮沉的老者，任歲月的腳步踏上額頭，依舊不改初衷，一蓑煙雨任平生。然而，我又為它感傷起來，歸入泥土是它不變的宿命。當它還是樹枝上不起眼的嫩芽時，它期待著，期待著，期待著春風拂過，吹醒它，吹綠它。它生長著，努力的為春天點綴抹抹綠色。不知那是它是否意料到自己生命的終點站。葉子繁榮、熱鬧了兩個季節(jié)，秋風拂過，它們一點點變黃，變干枯，變酥脆，變褶皺，在一個未知的日子里，微笑著告別它眷戀的枝頭，告別鳥兒的鳴叫，告別每晚掛在樹梢上的那一輪明月。它輕輕悠悠的落下，在空中劃下一條美麗的弧線，它是一個舞者，在舞臺上跳著最后一支舞；它又是一位作家，在人生書卷上寫下最后一個句號；它也是一名畫家，在畫布上揮灑了最后一抹油彩。黃昏斜陽之下那金色的背景映襯著它的下落，它有著德高望重的品質(zhì)，深沉凝練的智慧，最終鑄成了他的鏗然。

秋天的落葉作文第2篇

閱讀提示：本篇共計2100個字，預計看完需要6分鐘，共有154位用戶關注，35人點贊！

筆者認為，作文總是帶有情境性的，作文就是用語言記下特定情境中的人、物、事、理、情。作文應該融入學生的生活，表達學生的心靈世界，這樣，習作才會真正匯入他們的生命之流。情境作文主張將作文“鑲嵌”在豐富多彩的活動中，“浸泡”在濃濃的生活“汁液”里，用生活的方式寫生活，使作文真正成為由內(nèi)而外的、靈動的東西，成為生命歷程的表達。

一年四季春夏秋冬，都是那么美妙。春的爛漫，夏的執(zhí)著，秋的迷人，冬的寧靜，都是學生寫作的源泉與靈感所在。

一、爛漫之春

一般的作文指導都是從作文課開始的，而筆者將作文指導的起點前置，延伸到學生的生活中。這樣不僅解決了學生最為苦惱的缺乏習作素材的問題，而且培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)生活中的美的意識和能力，還為他們的童年生活著上了艷麗的色彩。

春天是個多彩的季節(jié)。四季中，春天往往帶給人更多的驚喜，讓人產(chǎn)生更多的憧憬。因而，也成了人們最愛描繪的、最想贊美的季節(jié)。

為了讓學生更充分地感受、記錄這多彩的春天，筆者組織學生開展了“相約在春天”的系列活動。在春天剛來到時，筆者便帶領學生去探尋春天的足跡，去拜訪春天的使者――迎春花，去植物世界中找尋報春的嫩芽。與此同時，筆者讓學生開動腦筋，想想用什么樣的方式來向春天問好，以表達我們對春天的期盼。學生以放風箏、做風車和折紙飛機等方式迎接春天的來臨。春意漸濃時，筆者帶學生去拜訪春天，擁抱春天。帶他們到郊外看金燦燦的油菜花，看粉紅的桃花，看婀娜的垂柳……春天是鳥兒叫得最歡的時候，筆者讓學生帶上錄音筆，到郊外的樹林里傾聽、辨識鳥兒的鳴叫，品味這飛翔的音符。春天也是播種的季節(jié)，筆者組織學生開展植樹活動，播種綠色，美化家鄉(xiāng)。在春天將要離去的時候，筆者讓學生想想怎樣才能將春天的腳步留住。學生有的采集鮮花制成干花，有的還將昆蟲與花草的標本組合在一起構(gòu)成一幅春天的圖畫。春天的系列活動，使學生充分感受到了春天的陽光、春天的溫暖、春天的魅力、春天的力量，感受到一種最本質(zhì)、最根源的快樂。他們將春天留在了腦海里，留在了筆下，也留在了心間。

二、七彩夏日

描寫籠統(tǒng)、不具體是學生作文中的一個頑癥。究其原因，有的是因為學生對所寫內(nèi)容不熟悉，沒有經(jīng)歷過，但有時，對于參與或經(jīng)歷過的事情仍有不少學生寫不具體。這其中自然有語言表達能力的問題，但筆者覺得更多的是因為這些學生參加活動時沒有細致入微地去觀察，沒有觸動心靈地去體驗，只是蜻蜓點水、走馬觀花。情境作文強調(diào)優(yōu)化情境，現(xiàn)場指導。

夏日是一個多彩的季節(jié)，為了讓學生充分感受夏日特有的魅力，筆者組織學生開展了“七彩夏日”主題活動。烈日炎炎的午后，筆者帶學生踏上校園旁綠蔭如蓋的竹間小徑，讓他們置身于一個青綠的世界中。接著，讓他們在林中的竹椅上坐下，在沙沙作響的竹聲里，打開一本愛讀的書。活動后，筆者讓學生把夏日竹林的景色和在竹林里讀書的感受寫了下來，那一定會成為他們童年生活中綠色的回憶。盛夏是荷花綻放的時節(jié)，筆者帶學生走近荷塘。此時，塘里的荷花競相開放，滿池的荷葉翠滴。筆者采了幾張荷葉讓他們輪流頂在頭上當草帽，還讓他們脫下涼鞋，光著腳丫輕輕地踩踏在池塘邊的石板上。清涼的池水漫過他們的腳背，他們感到一股涼意沿著腳往上爬升，一直涼到心頭。學生們用筆記下了這夏日的荷塘，記下了這份帶有花香的清涼的記憶。筆者還讓學生赤著腳在校園里的各種地面上走一走，跑一跑，學生分別赤腳試著在水泥地、石頭路、人造草坪、鵝卵石小道、沙坑等地方行走，讓小腳丫親吻大地。在這個夏日里，學生發(fā)現(xiàn)并品嘗到了屬于自己的那份詩意的、幸福的生活，并用筆留下了那份好滋味。

三、迷人之秋

是否擁有文學的眼睛和飛翔的心靈是表達能否自然靈動的關鍵，而這種能力則需要教師在平時的活動和寫作指導中進行激發(fā)和培養(yǎng)。

落葉是秋天的精靈，是秋天的寵兒。在秋末冬初，筆者以“飛入心間的落葉”為主題，引導學生與落葉進行了一次親密接觸。在活動中，學生了解落葉，感受落葉，體悟落葉，并展開豐富的想象，用筆記下了這進入眼里、飛入心中的落葉。秋日里，筆者帶領學生迎著秋風，踏著鋪滿落葉的小道來到郊外。這時，首先映入眼簾的是那片艷麗的紅――楓葉。筆者指導學生由遠及近地觀察紅楓，并展開聯(lián)想。學生想到燦爛的霞、跳動的火焰；想到了楓葉如同一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽；想到了唐代詩人杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句……秋日里，筆者帶學生來到校園的小樹林里觀賞落葉飄飛的情景。一陣秋風拂過，樹葉如翩翩的蝴蝶一般飄下來，輕盈、自如、優(yōu)雅，筆者啟發(fā)學生與落葉“對話”，想象有關落葉的故事。頓時，這些秋葉在學生的眼里活了起來。他們的腦海中迸發(fā)出許多奇異的故事――“最后一片秋葉”“落葉的夢”“落葉和大樹”“秋葉和春芽”“落葉和草蟲”“小小樹葉船”……然后，筆者又讓學生撿拾些形狀、色彩各異的落葉，完成一幅樹葉貼畫。學生有的根據(jù)自己喜愛的童話作了一幅“故事畫”；有的邊貼邊想象，當場構(gòu)思故事情節(jié)；有的根據(jù)古詩詩句作了一幅“詩畫”……他們記下了自己作“畫”的過程，寫下了這篇別具一格的“看圖作文”。引導學生在秋日里用心去觀察，去感悟，去想象，于是，在他們的眼里，所有的葉片上都寫滿了故事，他們發(fā)現(xiàn)了無數(shù)隱藏在落葉中的秘密，這些來自生命的美好想象是最可貴的。

四、寧靜冬日

秋天的落葉作文第3篇

閱讀提示：本篇共計179個字，預計看完需要1分鐘，共有257位用戶關注，38人點贊！

---題記

稻田里，映入眼簾的是豐收的稻谷，金黃似的海，倒映著清澈的河水，兒童在這個金色的海里捉著蜻蜓，一幅連綿不斷的畫。

門前的幾棵老樹，秋葉從空中飛舞下來，于風摩擦著、玩耍著，嘩啦嘩啦，聽，他們在竊竊私語。我坐在閣樓的樓梯上，看著落葉的舞蹈，陶醉了。

校園里，不過只是幾座平房，幾棵樹，一個小小的草地。但是，平房里的學生們卻在里邊讀書，朗朗的聲音，為祖國報效。

秋天的落葉作文第4篇

閱讀提示：本篇共計738個字，預計看完需要2分鐘，共有121位用戶關注，43人點贊！

2006年1月25日

星期三

晴

2006年1月25日上午10:00，我和爸爸、媽媽，還有一個哥哥一起去哈爾濱旅游。我們坐了三個小時五十五分中的飛機。

我們下了飛機，首先有一個叔叔來接我們?nèi)ス枮I的一個四星級的酒店，酒店的名字叫西苑賓館。

第二天一早我們首先去玩的地方是看冬泳，門票30元一張。我覺得冬泳的那些人很勇敢，我們看完冬泳，在前方不遠處有兩個冰滑梯。剛開始的時候我不敢滑，后來我覺得很好玩，就玩了好幾次，結(jié)果出了一身汗！然后我們回到車上，導游小姐在車上給我們講了哈爾濱的簡況：哈爾濱市是黑龍江省省會，是中國東北部經(jīng)濟文化的中心。也是一座以冰雪旅游、避暑度假為主要特色的多功能旅游名城。哈爾濱不僅集中了中國民族民俗風情，而且融合了中西方的多元文化，被世人形象地稱為"東方莫斯科"、"東方小巴黎"。我覺得哈爾濱很美，決定要好好看看。

然后我們就去了俄羅斯精品店，精品店里有許多俄羅斯的東西，我們只買了兩包巧克力。隨后我們就去吃中午飯，我吃飯的時候吃到了很多東北菜，其中有小雞燉蘑菇，豬肉燉粉條等菜，我覺得這些菜還不錯。吃完午飯，我們就去了太陽島雪博會，里面全都是雪雕，好看極了。太陽島里的雪很深，我的腳踩進去過很多次，我的鞋子都濕了！我們照了很多照片，我覺得造雪雕的人真厲害。

看完雪雕之后，我們就去了冰雪大世界，在冰雪大世界里只有一個雪雕建筑，其余的都是用冰做的建筑，其中很醒目的有一艘巡洋艦，一個城堡等建筑。今年在冰雪大世界里的建筑，都是以俄羅斯建筑為主的。你知道建這些的冰塊是從哪里來的嗎？它們?nèi)紒碜杂谒苫ń锏谋１┐笫澜缋锩嬗写蠡?，也有小滑梯。我還座了大滑梯呢，很刺激喲！從冰雪大世界出來我們就去看了圣索非亞教堂，這座教堂是東正教的教堂，教堂很高，教堂頂上是十字架。

秋天的落葉作文第5篇

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靜靜的枯葉，靜靜的水，一切都那么自然，世俗凌亂，依舊守候那份堅持。

——文/落青

秋雨，一直下不停。

初秋的雨，淋濕了夜。獨坐在屋里，凝望著窗外的漆黑一片，聆聽著夜雨的旋律，心也輕輕地跟著旋律合起來。每一個音符，每一串旋律，都那么動聽。聽著聽著，仿佛看見了一個人坐在一個很老很老的房間里，墻上，書桌上，都掛滿了一些老照片。古老的留聲機，點亮了黑夜的眼睛。而他，依然靜靜坐著，閉著眼睛，等待著回憶慢慢醒來。

初秋的天，冰冷的夜。淅淅瀝瀝的雨聲，喚醒了沉睡已久的回憶。雨點沿著窗戶的玻璃流下，最后低落在窗臺。窗外，樹葉也跟著風的節(jié)奏，律動了起來。風，雨，葉，為夜里帶來了一些活力。在街燈微弱的光線下，透過雨玻璃，窗外的風景似乎已被雨水融化了。于是，只能戴上耳機細細品味著那首《秋天不回來》。是不是秋天走了，也會帶走回憶？如果是這樣，我寧愿把回憶留給秋天。

靜靜地夜，提起筆，寫幾個簡單的文字。在這純凈的夜里，沒有任何打擾，獨享只屬于自己一個人的空間和寧靜。但是，一個人孤單并不孤獨。有夜，有雨，有秋天，有文字，有回憶，有旋律，有快樂。一個人，寧靜而致遠。微風透過窗戶的縫隙，調(diào)皮地在房間里跑來跑去，雖然有絲微涼，但我還是不忍去關緊窗戶。深刻地感知初秋，體會秋天的氣息，讓濃烈的氣息淹沒寂寞。掐掉煙，扔進煙灰缸。然而，回憶依舊充滿整個房間，或真或假，或喜或悲。

坐著坐著，天亮了。而雨仍然在下，始終沒停。

清晨，人們撐著傘，匆匆趕路。路上積滿了水，水面漂浮著青色的落葉。上面都是泥土，都是腳印，人們就這樣毫不留情地踏之而去，誰都不會在意。干凈的水面，就像一面鏡子，映照了天空，而葉子，就靜靜地躺在上面，顯得如此美麗，像一個個墜落凡間的天使一樣。只是，他們將會永遠沉睡在天空的眼淚里，不再醒來。

“葉子，是不會飛翔的翅膀，翅膀，是飛上天空的翅膀?！笨吹饺~子，突然想起了阿桑的這句歌詞。葉子落地，只是因為沒有翅膀，而飛翔在天空的美麗翅膀，那他們是不是葉子呢？常常在想：要是葉子也長有翅膀，那他們就不會墜落凡間了，就會永遠飛翔在天空。如果這是事實，那么，沒有落葉的秋天，還會有悲傷嗎？

天空累了，雨也停了，只剩涼風在人間作祟。風在樹葉間翻滾著，葉子拼命抓緊樹枝，但卻強不過秋風，最后飄零在天空，用漂亮的舞姿來迎接死亡。在死亡面前，葉子不會黑怕，因為在它落地的一瞬間，天空也會傷心，也會流淚。葉子就這樣在眼淚中慢慢融化。最后，變成了天空的牽念。灰色的天空，地上的落葉就是那道最美麗的彩虹，雖然短暫，但它是秋天唯一的回憶。天空，挽留不住落葉，最后把它賜給了秋天。所以，有了落葉，秋天才會如此美麗。

秋天的落葉作文第6篇

閱讀提示：本篇共計1975個字，預計看完需要5分鐘，共有228位用戶關注，59人點贊！

飄落的秋葉昭示著秋的到來，那一片片葉子，或金黃，或深紅，紛紛揚揚，從樹梢回到了大地母親的懷抱，完成了自然的循環(huán)，正所謂“化作春泥更護花”。面對這樣的景致，你的心中又會有怎樣的感慨呢？拿起筆記錄下來吧！

【名篇賞讀】

葉落感秋

雄關漫道

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！?/p>

很喜歡劉夢得的這首《秋詞》。晴空萬里，一鶴沖天，獨自翱翔在碧空中，自由自在。俯瞰浮沉于紅塵之中的蕓蕓眾生，悠然享受著無拘無束的生活。

作者在被貶的境遇下，有如此開闊的心境，足見其境界之高。古人素有“春女思，秋士悲”之說，悲于秋的蕭條，秋的零落，秋的肅殺。曹丕有“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”之詩，陸機有“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”之句，杜甫有“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”之章。

其實秋天是多彩的，厚重的，靈動的。

葉飄落，似被枝頭無情拋卻，我卻覺得更像一群蝴蝶，翩然飛舞，回歸大地母親的懷抱，以待來年，化作春泥，滋養(yǎng)生其養(yǎng)其的樹根，以表葉對根的情意。秋葉，見證了春的絢爛，夏的熱烈，經(jīng)歷了風的狂放，雨的侵襲，然后在夕陽浸染中安詳而落。成熟的美，欲燃的紅，比之一簇一簇的花開，更顯厚重。層林盡染，滿目金黃，賞秋葉之靜美，使人豁達沉靜。落點，亦是新的起點。周而復始，便是人生。

每年的農(nóng)歷八月，是小棗樹成熟的季節(jié)。北方很多老宅院里或多或少的都會有棗樹。親自用竹竿打棗，也已是很多年前的記憶了。打棗，要選在晴天的午后，空地上打掃干凈，然后竹竿到處，紅棗噼里啪啦地落滿一地。每到這時，奶奶都會挑選出一些沒有半點傷痕的小棗，用白酒泡在壇子里，封好口，留作以后孩子們的美味。我們稱之為：醉棗。溫馨的場景，喜悅的收獲，增添了很多秋趣。如今奶奶早已離去，醉棗也成了恒久的回憶。親情、鄉(xiāng)情就在這果實墜落之間，愈發(fā)濃烈。

秋高氣爽，留戀于一枝一樹的碩果；云淡風輕，沉醉于一山一壑的紅葉。濃墨重彩，盡意揮灑。品之，可以解憂，觀之，可以忘愁。

心中的秋色，心中的暖意，連同心中的親情，心中的你，永不凋零！

【點撥】

同劉禹錫一樣，作者也認為秋天是美好的季節(jié)。雖然目睹了飄落的秋葉，卻從中讀出了溫暖的情意。我們在寫作時也可以采用這種構(gòu)思方法，這樣會使文章獨樹一幟，給人耳目一新之感。

【佳作示例】

美麗的秋葉

夏天去了，秋天到了。秋分過后，秋風一天比一天大，秋葉在秋風中沙沙作響，不時有幾片樹葉從枝頭飄下，真是“一葉知秋”??！

深秋的樹葉扭轉(zhuǎn)了綠的單調(diào)，變得五彩繽紛，賞心悅目，美麗極了。

松柏的樹葉仍保持著綠的本色，但綠得更成熟，更深沉。枇杷的樹葉換上了黃綠的秋裝，雖經(jīng)風雨的打擊，但仍光澤不減。梧桐樹可就不同了，由于它們的生長周期不一，因而衰老程度也有所不同。當有的樹葉還是蔥綠時，有的樹葉已經(jīng)開始變成黃綠、橘黃。它們在綠葉的掩映下，遠遠望去，就像是即將成熟的果實，雖不是果樹卻勝似果樹！看那小小的梨葉，本來就非常漂亮，現(xiàn)在又增添了一種淡黃的顏色，一陣微風吹過，就像一只只黃蝴蝶在樹下翩翩起舞。最引人注目的則是楓葉。秋天的楓葉是紅色的，遠遠看去，就像一片紅霞，難怪古代詩人杜牧會留下一句優(yōu)美的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

一陣秋風吹過，樹葉都紛紛飄落下來，紅霞般的楓葉在空中飄蕩著。隨著時間的流逝，那片“紅霞”也慢慢地在人們的視線中消失。

秋風是蕭瑟的，而秋葉卻是美麗的。

秋葉真美，我愛秋葉！

【點撥】

在蕭條的秋季中，作者發(fā)現(xiàn)了潛藏于滄桑衰敗中的極富生命力的美，與之行成鮮明的對比。各色的秋葉繪制而成一幅絢爛多彩的風景畫，美得別致、精彩。點題之筆，更是意味婉轉(zhuǎn)雋永。

【好句選粹】

1.北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡云。

2.這秋葉，像一幀幀美好的詩箋，夾著清涼宜人的秋風，閃著嫵媚、明麗的陽光，漫溢著秋水、秋氣、秋聲，吟誦出一派豐收的喜悅。

3.秋天邁著輕盈的步伐姍姍而來，秋風輕輕地吹啊，落葉上下飛舞，打著旋兒落下，如蝴蝶在空中翩躚起舞，又如仙女那柔柔的絲帶，飛著，舞著。

4.秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。它們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚著，翩然落下。

5.秋葉是甜甜的，沒錯，它不是苦澀的。秋葉也許在每個人心中都是悲涼、衰敗的象征，怎么會甜？原來，秋葉是小小的郵遞員，樹媽媽派它們?nèi)ニ托?，告訴大家秋天來了啊。葉寶寶們一聽，心里甜滋滋的呢！

【詩情畫意】

1.山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

――唐?劉禹錫

2.金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

――唐?王昌齡

3.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

――唐?杜甫

4.荊溪白石出，天寒紅葉稀。

秋天的落葉作文第7篇

閱讀提示：本篇共計390個字，預計看完需要1分鐘，共有298位用戶關注，38人點贊！

“茶葉筒為什么是圓形的？” “因為可以省木材，還可以放很多茶葉?！?/p>

……

“秋天葉子為什么會落下？” “？”

我和媽媽玩著你問我答的游戲，可是媽媽說的這個問題我一直答不上來，看來我這小神童的稱號要拿掉了。我心中不服氣的想：我一定要查清楚這個題的答案，可不能讓媽媽小瞧了我！

我苦苦想了大半天，也沒想出答案。于是我決定向網(wǎng)絡求的幫助：

人們常用“秋風掃落葉”來形容溫帶地區(qū)的秋天的景色。秋天到了，楊樹、槐樹等闊葉樹的葉子漸漸衰老，隨著瑟瑟的秋風，枯黃的樹葉便悄然飄落了。也許你為樹葉的飄落而感到惋惜，但是你可曾想到，落葉恰恰是樹木的自我保護。

因為秋天意味著冬天的來臨，到了冬天，樹木為了自我保護需要休眠，而越冬休眠樹木本身也需要養(yǎng)分，為了調(diào)節(jié)自己的體內(nèi)平衡，很多樹都需要落葉來減少水分養(yǎng)分的損耗，儲蓄能量等到條件適宜了再從新萌發(fā)；而一些松柏之類的樹木因為葉片像針尖一樣，損耗水分養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。