活雷鋒的作文 第1篇
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說(shuō)起電源長(zhǎng)這一“官職”，是我們班主任李老師在我們讀四年級(jí)時(shí)給封的。在我們班除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等這些職位外，班級(jí)里的每一個(gè)人都有自己的“官職”，王森就是其中一個(gè)。他是專門(mén)負(fù)責(zé)我們班的電源關(guān)閉的。一年多來(lái)，班級(jí)里有些同學(xué)由于對(duì)原工作崗位失去新鮮感，都改換其他工作了，唯有王森，他始終如一日，默默地工作著。
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)地離開(kāi)教室，背著書(shū)包回家了。王森整理好書(shū)包，離開(kāi)座位，他首先來(lái)到講臺(tái)桌，關(guān)閉電腦、電視機(jī)的電源，接著檢查教室里電風(fēng)扇、電燈是否亮著，一一關(guān)閉電源后，他來(lái)到教室電源總控制處，打開(kāi)總電源控制盒，關(guān)閉教室總電源，合上控制盒?？粗龅囊磺惺悄敲吹糜袟l不紊。完成之后，他還會(huì)檢查一下教室門(mén)窗是否都已經(jīng)關(guān)閉了，這才背起書(shū)包，離開(kāi)教室回家。
王森不但每天放學(xué)后這么做，就是平時(shí)也會(huì)隨時(shí)關(guān)注教室的電燈和電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)。有一次，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，走到一樓了，不知哪位同學(xué)說(shuō)了一句：“教室里的電燈好像還亮著?！蓖跎?tīng)到了，連忙轉(zhuǎn)頭從一樓跑回五樓教室檢查。當(dāng)他回到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他氣喘吁吁，滿臉汗珠。這就是我們班的活雷鋒王森同學(xué)。
活雷鋒的作文 第2篇
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為引導(dǎo)動(dòng)員廣大師生員工積極參與學(xué)校精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)，黨委宣傳部、校團(tuán)委決定，在全校范圍內(nèi)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。具體實(shí)施辦法如下：
一、活動(dòng)范圍
武漢科技大學(xué)全日制本?？粕?、研究生，教職工
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)認(rèn)識(shí)雷鋒——講誦傳唱(2月-3月)
雷鋒離開(kāi)我們將近50年，通過(guò)開(kāi)展“講、誦、傳、唱”活動(dòng)，使全體師生特別是80后、90后年輕一代進(jìn)一步了解雷鋒、認(rèn)識(shí)雷鋒。
1、講雷鋒故事。雷鋒同志是全心全意為人民服務(wù)的楷模，雷鋒故事感人肺腑。各單位可策劃、篩選故事選題，征集一批雷鋒故事作品，發(fā)動(dòng)師生改編、創(chuàng)作故事，以課前故事會(huì)、“講故事”主題班會(huì)、黨團(tuán)組織生活等形式開(kāi)展講雷鋒故事活動(dòng)。
2、誦雷鋒詩(shī)詞。雷鋒一生留下大量膾炙人口的詩(shī)詞作品，在全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)中也涌現(xiàn)出很多學(xué)習(xí)雷鋒精神的詩(shī)詞。各單位可開(kāi)展雷鋒詩(shī)詞的學(xué)習(xí)活動(dòng)，背誦經(jīng)典篇目，組織師生開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、詩(shī)詞創(chuàng)作比賽，發(fā)揮雷鋒詩(shī)詞育人作用。
3、傳雷鋒箴言。各單位可組織廣大師生編發(fā)紅色短信、微博博文，包括雷鋒名言、警句、語(yǔ)錄，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作有益的勵(lì)志箴言?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展紅色短信創(chuàng)作比賽、博文征集等活動(dòng)推動(dòng)箴言的創(chuàng)作和傳播。
4、唱雷鋒歌曲。全國(guó)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)50年來(lái)，創(chuàng)作了大量的歌頌雷鋒精神的歌曲。相關(guān)單位可通過(guò)集體教唱、課前演唱、校園廣播定時(shí)播放、以班級(jí)或年級(jí)為單位開(kāi)展集中展示唱等形式全面推動(dòng)雷鋒歌曲的傳唱。
(二)學(xué)習(xí)雷鋒——尋訪調(diào)研(3月-10月)
近年來(lái)武漢科技大學(xué)涌現(xiàn)出一大批可親可敬可學(xué)的先進(jìn)典型和事跡，通過(guò)開(kāi)展“尋、訪、調(diào)、研”活動(dòng)，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”，理解雷鋒精神。
1、尋找“雷鋒”事跡。用相機(jī)拍下幫助他人的感人瞬間，撥打?qū)W校新聞中心電話反映身邊的“活雷鋒”，尋找昔日曾無(wú)私幫助過(guò)自己的“雷鋒”。通過(guò)尋找，讓師生了解到雷鋒就在我們身邊;通過(guò)尋找，提煉出基層一線的雷鋒精神。
2、訪談“雷鋒”典型。收集感動(dòng)線索、采訪感動(dòng)人物、撰寫(xiě)感動(dòng)故事、宣傳感動(dòng)事跡，通過(guò)訪談這種互動(dòng)交流的形式，讓更多的師生能夠重溫雷鋒精神，在收聽(tīng)、觀看、參與節(jié)目的過(guò)程中，受到教育、有所感悟、得到提高。
3、調(diào)查“雷鋒現(xiàn)象”。多年來(lái)，武漢科技大學(xué)師生員工秉承“鋼鐵品質(zhì)”，奮發(fā)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)，出現(xiàn)不少可喜的“雷鋒現(xiàn)象”?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展“雷鋒現(xiàn)象”調(diào)查活動(dòng)，帶動(dòng)廣大師生認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、原因，增強(qiáng)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的責(zé)任感、使命感。
4、研究“雷鋒精神”。組織師生開(kāi)展形式多樣的雷鋒精神大討論，就“雷鋒精神新解讀”等主題進(jìn)行研討，理解雷鋒“一顆釘”的愛(ài)崗敬業(yè)精神、“一滴水”的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、“一團(tuán)火”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神、“一塊磚”的普通勞動(dòng)者精神、“一片葉”的感恩反哺精神。
(三)爭(zhēng)當(dāng)雷鋒——創(chuàng)樹(shù)立興(5月-12月)
結(jié)合學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)、樹(shù)、立、興”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生員工踐行雷鋒精神，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。
1、創(chuàng)“雷鋒號(hào)”集體。深入開(kāi)展典型集體創(chuàng)建工作，爭(zhēng)創(chuàng)“雷鋒班級(jí)”、“雷鋒社團(tuán)”。用雷鋒精神打造團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造優(yōu)秀班級(jí)和社團(tuán)。
2、樹(shù)“志愿者”風(fēng)尚。深入開(kāi)展文明風(fēng)尚培育工作，切實(shí)推動(dòng)志愿者隊(duì)伍的壯大和發(fā)展，積極探索我校志愿服務(wù)體系建設(shè)的新舉措，形成知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明新風(fēng)尚。
3、立“雷鋒式”人物。深入開(kāi)展典型人物培育工作，爭(zhēng)做“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。引導(dǎo)廣大師生立足崗位學(xué)雷鋒，把學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神融入日常學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高個(gè)人素質(zhì)和能力，推出一批先進(jìn)個(gè)人。
4、興“學(xué)雷鋒”行動(dòng)。深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，立足校園，輻射社會(huì)，大力開(kāi)展“四進(jìn)社區(qū)”和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在全校形成“人人學(xué)雷鋒、天天有雷鋒”的良好氛圍。
三、活動(dòng)要求
1、高度重視，提高認(rèn)識(shí)。廣泛深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，是黨中央、湖北省委的統(tǒng)一部署。各單位要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，把握機(jī)遇，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，相互配合，推動(dòng)本單位形成良好的“學(xué)雷鋒”工作格局。
活雷鋒的作文 第3篇
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班級(jí)里有人生病了，是她虛寒問(wèn)暖；有人丟了本子，是她及時(shí)遞上新本子……平時(shí)只要班級(jí)里有什么事，隨時(shí)能看到她忙碌的身影。她就是我們班的齊玉婷，大家都稱她為“及時(shí)雨”。
班里，幾乎所有人都受到過(guò)她的幫助，她也經(jīng)常為班級(jí)做好事。有一次中午午讀課前，我剛在家吃完飯就來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室便看見(jiàn)大家都圍在一起，往衛(wèi)生角里指指點(diǎn)點(diǎn)的。我順著她們的目光望去，一把嶄新的彩色掃帚筆挺得在衛(wèi)生角里躺著，我滿腦子疑惑，帶著一連串的問(wèn)號(hào)來(lái)到自己的座位上。我屁股還沒(méi)坐熱，沈老師便出現(xiàn)在教室門(mén)口，大家立即散去，坐在各自的座位上。老師似乎也看見(jiàn)了這把掃帚，一走上講臺(tái)說(shuō)：“咦！衛(wèi)生角里怎么多了一把新掃帚？”“有沒(méi)有同學(xué)知道這把掃帚中哪兒來(lái)的？”老師又問(wèn)道。這個(gè)問(wèn)題可難倒了我們，舉手的人廖廖無(wú)己。老師讓那些同學(xué)一一回答。通過(guò)那幾個(gè)同學(xué)的回答我知道了，這把掃帚是齊玉婷和其他幾位同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)的。當(dāng)老師問(wèn)她為什么要這么做時(shí)，她的回答卻讓在座的同學(xué)大吃一驚，她說(shuō)：“因?yàn)槿绻嗬餂](méi)有一把好的掃帚，同學(xué)們就不能把地掃干凈，沒(méi)有把地掃干凈衛(wèi)生就不能得滿分了，我只是為班級(jí)盡自己的一份力。”齊玉婷在說(shuō)那句話時(shí)堅(jiān)定的語(yǔ)氣一時(shí)在我耳邊回蕩。
誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的少年十分自私？我們的齊玉婷樂(lè)于助人的精神在人世間存在著；誰(shuí)說(shuō)雷鋒已離我們遠(yuǎn)去？我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人，他們都在為班級(jí)做著一件件感人的事，他們就是我們心中的活雷鋒。
活雷鋒的作文 第4篇
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再皓日當(dāng)空下，是誰(shuí)還在堅(jiān)守崗位；在狂風(fēng)暴雨中，是誰(shuí)為了人民的利益鞠躬盡瘁；是誰(shuí)不管在何時(shí)都能看見(jiàn)他的背影——默默為人民服務(wù)！
他就是交警叔叔，使我們身邊的活雷鋒。在我放回家學(xué)的路上總有一個(gè)十字路口雖然哪兒有紅綠燈，但值下班時(shí)期，車特別多。上星期放學(xué)回家的路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)嘀嘀的聲響，對(duì)了就是交警叔叔在指揮車輛。只見(jiàn)他直立在一個(gè)塔臺(tái)上，雙手搖擺指揮著車輛，口里吹著哨子。我看見(jiàn)轉(zhuǎn)綠燈了剛想走可旁邊的一只只“老虎”不斷涌來(lái)，我無(wú)法過(guò)去。
這時(shí)，那位叔叔仿佛有神奇的法力，看穿了我的心思。他指揮車輛停止，從塔臺(tái)上下來(lái)，扶著一位來(lái)奶奶，拉著我的手讓我們一行人安全通過(guò)。接著繼續(xù)吹著他的哨子工作。
活雷鋒的作文 第5篇
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雷鋒是偉大的！雷鋒的精神是永存的！在我們班里就有一位“活雷鋒”。
她個(gè)兒不高,一張瓜子臉上鑲嵌著一雙寶石般的眼睛,透出溫柔深層的善意,一對(duì)甜甜的酒窩“笑”出了她純真、樸實(shí)，她就是我們班的“活雷鋒”——孫偉。
早晨, 孫偉總是第一個(gè)到學(xué)校,打掃、清潔我們的衛(wèi)生包干區(qū)；在教室里總是見(jiàn)到她輕盈的身影在不停地忙碌著，排放整齊的桌椅，擦洗干凈的黑板，一塵不染的地面成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。孫偉并不是班干部，她只是我們班級(jí)里平凡的一員，但她卻有著“雷鋒”高尚的精神和一顆真心為班集體服務(wù)的心。她五年來(lái)堅(jiān)持不懈為集體做好事，做出的卻是不平凡的事！她那樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的“螺絲釘”精神，深深地打動(dòng)了我和同學(xué)們的心，她就是我們身邊的“活雷鋒”！
記得那是寒冬臘月的一個(gè)早晨,天氣十分寒冷，班級(jí)里值日的同學(xué)都縮手縮腳,誰(shuí)也不愿意打掃衛(wèi)生。我暗自慶幸自己沒(méi)有輪到值日。可是地上的紙屑 ,不整齊的桌椅，渾濁的空氣，臟亂的教室，不僅嚴(yán)重影響了我們班的集體榮譽(yù),還直接影響我們的健康和學(xué)習(xí)！我正想著,一個(gè)身影出現(xiàn)在眼前,只見(jiàn)她提起了拖把就往教室外走去,是孫偉！她只穿了件單薄的棉衣。我暗暗擔(dān)心起她能不能經(jīng)受這般的寒冷，但她絲毫沒(méi)有在意。透過(guò)窗戶，我看到她身上單薄的棉衣被寒風(fēng)掀起,她沒(méi)有回頭,徑直走到了教室走廊盡頭的洗水池。拖把洗干凈了,她又迎著寒風(fēng)回到教室里，被寒風(fēng)吹紅的臉蛋就像是“紅富士”蘋(píng)果一般，透出一臉的秀氣。同學(xué)們?cè)谒男袆?dòng)感染下都相繼打掃起來(lái)，她更是忙得不亦樂(lè)乎。打掃完畢后，當(dāng)她走過(guò)我的座位時(shí)，我看到她的手被凍得通紅通紅……
這一刻，我已經(jīng)被她的精神深深地所感動(dòng)，我為班級(jí)有這樣一位“活雷鋒”感到無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪！
活雷鋒的作文 第6篇
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“雷鋒精神”是什么？有人說(shuō)，那只是一種概念；有人說(shuō)，那是老一代人的記憶；也有人說(shuō)，雷鋒只在書(shū)本里。但我相信，雷鋒就在身邊！
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。那些穿著明亮的橘紅色的服裝的環(huán)衛(wèi)工人何嘗不是這樣？
當(dāng)清晨第一縷霞光灑向這座小城鎮(zhèn)的時(shí)候，你們已經(jīng)忙碌在了城市的角角落落；當(dāng)夜幕開(kāi)始降臨，家人團(tuán)聚的時(shí)候，你們卻還執(zhí)著的堅(jiān)守在市區(qū)的大街小巷。多少年來(lái)，你們總是在執(zhí)著的堅(jiān)守，默默地奉獻(xiàn)，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，還是烈日嚴(yán)寒，在一個(gè)普普通通的崗位上重復(fù)著單調(diào)而枯燥的工作，你們無(wú)視惡劣的工作環(huán)境和微薄的薪水，卻給這座城市帶來(lái)了干凈和美麗。
我常想，如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，我們所生活的環(huán)境將是灰蒙蒙的一片；如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，堆積如山的垃圾將會(huì)妨礙我們正常生活；如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，綠化苗木將枯萎夭折……是的，正是我們這些環(huán)衛(wèi)工人奉獻(xiàn)了青春，扮靚了城市的容顏，才使這座小城鎮(zhèn)保持著干凈的容顏。你看那路上一株株茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗，你看那一排排整齊美觀的綠籬，你看那衛(wèi)生整治中揮舞掃帚，揮汗如雨的忙碌身影，是你們讓這個(gè)城市變得更加靚麗，你就是城市美容師，我贊美你——可敬的環(huán)衛(wèi)工人！你們也正是以為人民服務(wù)的雷鋒精神在辛勤的勞動(dòng)著。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者。
活雷鋒的作文 第7篇
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相信大家對(duì)雷鋒這個(gè)名字并不陌生吧。他在短暫的生命中為人民做了許多好事，自己卻省吃儉用，對(duì)待別人卻慷慨大方。雷鋒叔叔曾在日記中寫(xiě)道：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把無(wú)限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……。。??！這句話深深地感動(dòng)了我，許多人都以雷鋒為榜樣，雷鋒精神讓人們無(wú)不為之動(dòng)容！
3月5日在紀(jì)念雷鋒的日子里，我們也開(kāi)展了關(guān)于雷鋒的活動(dòng)。同學(xué)們紛紛向需要幫助的人伸出援助之手。
看，有個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生不小心摔了一跤，一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)從那兒經(jīng)過(guò)，假裝沒(méi)看見(jiàn)，哼著歌從那位小學(xué)生身旁經(jīng)過(guò)。一個(gè)中年級(jí)的同學(xué)從那兒經(jīng)過(guò)了，他不去扶就算了，還嘲笑道：“哈哈，摔得好?！薄罢鏇](méi)道德品質(zhì)??！”我感嘆道。忽然，我們的班長(zhǎng)跑上去，將那位小學(xué)生扶起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)道：“沒(méi)摔疼吧？”那位小學(xué)生搖搖頭，將那雙小手伸進(jìn)口袋，掏出幾塊糖果對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“姐姐，謝謝你過(guò)來(lái)扶我。”班長(zhǎng)一見(jiàn)那位小學(xué)生掏出糖果，轉(zhuǎn)身就跑。
瞧，一位老爺爺正在吃力地踩車上坡，幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生連忙過(guò)去幫忙。到了橋的頂端，老人看見(jiàn)這幫樂(lè)于助人的小學(xué)生，趕忙拿出幾個(gè)大蘋(píng)果答謝，他們謝絕說(shuō)：“學(xué)雷鋒幫助人，不需要回報(bào)。”老人欣慰地笑了。
啊！雷鋒一個(gè)不朽的名字，他雖然犧牲了，可是他的精神卻永生不息！
活雷鋒的作文 第8篇
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有一次我和同學(xué)們一起參加學(xué)雷鋒活動(dòng)時(shí)還鬧過(guò)笑話呢：當(dāng)老師提出“學(xué)雷鋒做好事”的活動(dòng)后，我們班的十幾個(gè)男同學(xué)便自愿組織了學(xué)雷鋒小組，并約定第二天早上一起去敬老院做事情。隔天早上我們一起在學(xué)校的門(mén)口集合，一起坐著汽車，終于來(lái)到了泉州敬老院。結(jié)果沒(méi)想到，一進(jìn)門(mén)就遇到了難題：門(mén)衛(wèi)以不要打擾老人家們?yōu)槔碛?，把我們拒之門(mén)外。怎樣才能進(jìn)去呢？正當(dāng)我們冥思苦相之際，里面走出來(lái)的一位好心的大姐姐幫我們解了圍，讓我們順利進(jìn)入了敬老院。
我們剛進(jìn)敬老院就被這里的景象給驚呆了：只見(jiàn)滿地都是枯敗的樹(shù)葉，厚重的灰塵把潔白的石板上蒙了一層灰。雖然有一位打掃地板的大嬸，但明顯掃不完。于是我們秉承著“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！钡男拍?，向敬老院借了掃把，進(jìn)行了一次大掃除。
約摸過(guò)了半小時(shí)左右，我們終于打掃完了。這是我們已經(jīng)想好了等一會(huì)要表演才藝給老人們看。我們進(jìn)行了分工：幾個(gè)同學(xué)跑到樓上去叫老人們；幾個(gè)同學(xué)拿出紙質(zhì)的花，準(zhǔn)備等一會(huì)送給老人；而剩下的人則站在大廳里，作好準(zhǔn)備開(kāi)始要表演節(jié)目。當(dāng)老人們?nèi)慷技械酱髲d后，表演正式開(kāi)始了。先是由組長(zhǎng)演奏了一曲小提琴曲，接下來(lái)我們?cè)佥喠饔冒肷皇斓拈}南話給老人們講故事。雖然我們的閩南話講的不是很地道，但仍然得到了老人們熱烈的掌聲。
活雷鋒的作文 第9篇
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走廊里，學(xué)生們有說(shuō)有笑，忽見(jiàn)前方有一塑料袋，學(xué)生堆里立即竄出一個(gè)人來(lái)，三步并兩步?jīng)_向前，彎腰，撿起，扔進(jìn)垃圾桶，good！好一個(gè)連環(huán)動(dòng)作，好一個(gè)初中生！
操場(chǎng)上，有的班級(jí)正在測(cè)長(zhǎng)跑成績(jī)，一位初三女生面紅耳赤，兩手叉腰，艱難的，緩慢的在紅條子跑道上，向前跑著，跑著。呀！只見(jiàn)她體力不支，一下子癱倒在地上，接著是一陣嘔吐……遠(yuǎn)處一正在練習(xí)籃球的初三女生見(jiàn)狀，慌忙跑來(lái)，拿出餐巾紙?zhí)嫠磷?，扶她站起?lái)，看那行走的方向，是要送跑步女去衛(wèi)生間漱口吧。在攙扶下，跑步女顫巍巍地站了起來(lái)，走到半路，跑步女騰地站在原地，一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)那眼光中含著尷尬，歉疚。八百米的終點(diǎn)處，一位初三體育老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又揮了揮手，示意跑步女可以離開(kāi)。就像受到了解放的信息，跑步女這才慢吞吞的，繼續(xù)走向衛(wèi)生間。
教室里，三位女生正熱火朝天地忙著出黑板報(bào)，正當(dāng)三人忙得不可開(kāi)交，又一位女生加入了她們的隊(duì)伍。后來(lái)者一來(lái)便說(shuō)道：“我作業(yè)做完了，你們誰(shuí)還沒(méi)做好，快去做吧，不然等一下就不能按時(shí)交上作業(yè)了！”話音一落，一位女生停下了手中的活計(jì)，回到座位上做作業(yè)去了。不一會(huì)兒，先離開(kāi)的那位女生回來(lái)，來(lái)?yè)Q下一位女生去做作業(yè)……
放學(xué)后，一位女生正忙著整書(shū)包，要去參加學(xué)校組織的第五節(jié)課的課外補(bǔ)習(xí)。前腳剛沖到門(mén)口，后腳還沒(méi)踏出之際，“哎，×××，你今天不是要掃地嗎？”一位同學(xué)問(wèn)道。“呀，我就顧著要去補(bǔ)習(xí)，忘記要掃地了。”那位女生轉(zhuǎn)身打算先去掃地，“這樣啊，那你先去補(bǔ)習(xí)好了，我來(lái)幫你掃。”“嘿嘿，謝謝噢，下一次我一定補(bǔ)回來(lái)。”就在第五節(jié)課的上課鈴聲響起前，那位女生來(lái)到了那補(bǔ)習(xí)的地方。
活雷鋒的作文 第10篇
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雷鋒在校園里。下課了，小朋友們出來(lái)玩耍。瞧！幾個(gè)活潑的小男孩在賽跑，他們拔腿就跑，由于跑得太快，一個(gè)小男孩不小心摔倒了。這時(shí)，觀眾群里躥出來(lái)了一位小姑娘，她將哇哇哭的小弟弟扶起來(lái)，送往衛(wèi)生室。她就是雷鋒。
雷鋒在教室里。就要上課了，同學(xué)們把學(xué)習(xí)用品整整齊齊地?cái)[放在桌子上。一個(gè)男孩東望望，西望望，好像在找東西。他對(duì)他的朋友說(shuō)：“幫我找找鋼筆行嗎？”可是沒(méi)人愿意搭理他。這時(shí)一個(gè)高個(gè)子男生走了進(jìn)來(lái)，手中拿著一支帶有卡通圖案的鋼筆，遞給了正在傷心的小男孩。小男孩馬上喜笑顏開(kāi)了。這就是一個(gè)雷鋒。
雷鋒在大街上。傍晚，人們都回家了，在大口大口地吃著香噴噴的飯菜。大街上卻是一片狼藉，有人們?nèi)拥舻乃芰洗埡?、果皮還有糖紙。人們這種可恥的行為，讓地球媽媽哭了。但你總能看到一個(gè)身影，是一位阿姨。她獨(dú)自一人清掃大街上的垃圾，地球媽媽又笑了。這位阿姨也是雷鋒。
雷鋒在花園里。春天來(lái)了，花兒們競(jìng)相開(kāi)放，大地一片萬(wàn)紫千紅、生機(jī)勃勃的景色。幾位女孩子看到鮮艷的花朵，迫不及待地摘了幾朵，一位漂亮女孩見(jiàn)了，對(duì)她們說(shuō)：“別摘了！別摘了！小樹(shù)見(jiàn)你們摘了花，它會(huì)傷心的！”聽(tīng)了漂亮女孩的勸說(shuō)，她們這才停止了摘花活動(dòng)。她們羞愧地低下了頭，每個(gè)人的臉都漲的通紅。這位小女孩也是雷鋒。
