國慶節(jié)觀后感 第1篇
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一、活動內(nèi)容
《我們的國慶節(jié)》 北師大版《品德與生活》第一冊第二單元第1課。
二、活動目標
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關(guān)資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料(開國大典和十一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄像)。
3、教師準備祖國風光錄像。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的錄像。)
4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。
五、活動設(shè)想
對于如何過國慶節(jié)，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學生認知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。
六、活動方案
活動導入
師播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼璧取?
(從學生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。)
了解國慶節(jié)由來
1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么?
(引導學生說出自己已有經(jīng)驗中的知識，學生可能會說出祖國的生日是國慶節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。教師在上課時注意關(guān)注學生的即時反應，科學地進行引導。)
(此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學，讓已知得到深化，未知得到解決)
2、播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，爺爺在北京天安門城樓上莊嚴地宣布：中華人民共和國成立了!從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負了。)
3、學生自由說通過錄像知道了什么。老師引導學生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有54歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。
4、看祖國風光錄像，了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進行適當解說。
(在學生的已有經(jīng)驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學生 對祖國有深刻的認識，同時以祖國秀麗的風光激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。)
體驗國人慶國慶的喜悅
1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)56歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?
2、學生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。
3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。(解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)
(在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，深化學生對祖國的認識，使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。)
4、引導學生說說看了錄像以后的感受，注意對學生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。
我為祖國過生日
1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的56歲生日。
2、學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?
3、學生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。
4、生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。
國慶節(jié)觀后感 第2篇
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20xx國慶節(jié)活動策劃方案(一)
一、指導思想
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養(yǎng)學生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，組織全體少先隊員開展以懷感恩之心，唱祖國頌歌為主題的系列教育活動。
二、活動目標
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關(guān)資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義，學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶祝活動的相關(guān)資料(開國大典和十一慶典、五十國慶大閱兵的錄像)。
3、教師準備祖國風光錄像。(包括長城、故宮、長江、黃河、*等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像。)
4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的*廣場上的花壇等。
五、活動設(shè)想對于如何過國慶節(jié)，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學生認知區(qū)域中的一個盲區(qū)，因此，我們在設(shè)計時從學生比較熟悉的過生日這一生活情境入手，以我為祖國過生日這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、五十慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。
篇二
一、活動目的：中秋節(jié)的活動已經(jīng)結(jié)束，由于人們在節(jié)日期間走親串友，家中的禮品類商品比較充足，因此在國慶節(jié)期間，我商場的銷售思路應在日常消費品上，因此我們在十一期間，可以再次組織，超低商品、重拳出擊，推出十一超低商品的搶購大潮，再次吸引人氣，帶動商場的人流及銷售高峰。
二、活動主題：精彩華誕，舉國同慶
三、活動時間：9月30日10月7日(據(jù)報紙消息，可能黃金周放假有所變動，因此，活動時間根據(jù)情況可能隨時調(diào)整)
四、活動內(nèi)容：
1、國慶節(jié)里樂無邊，精彩大戲隨您看
9.30-10.7日活動期間，在惠萬家西門口，惠萬家為您在南陽邀請來了精彩的文藝演出，高雅的演出風格，多種多樣的文藝形式，讓您在國慶節(jié)里大飽眼福!
2、我是中國人，國旗大派送：
國慶節(jié)當天，凡在我超市二樓一次性購物滿38元，即可憑小票到一樓服務臺領(lǐng)取小國旗一面。(限500面，送完為止)
3、秋裝上市，名品服飾展示會
10月1日起，惠萬家三樓時尚服飾館，名品秋裝隆重上市，休閑裝、商務裝、職業(yè)套裝等新款名裝靚麗登場，上百款服飾總有一款適合您的品位，敬請光臨錦上花200*秋裝展示會。
4、名品夏裝、換季打折，超低特價、最后清倉
活動時間：10月1日7日(7天)
10月1日起，在惠萬家廣場舉辦三樓名品男女夏裝，換季打折活動，超低的價位，讓您心動到家，帶上您的家人，到錦上花西門名品服飾特賣場來淘寶吧!
由百貨部安排三四樓各專柜，有出外賣的，統(tǒng)一安排處理。
5、國慶七天樂歡樂實惠頌：
國慶7天假，每天推出一款超驚爆價。讓顧客能感到實實在在的實惠。除了菜價外，出驚爆價的部門依次為：二樓食品、酒飲、洗化、百貨、針織、食品，酒飲。選擇商品時，根據(jù)惠萬家的近期活動，要有針對性的選擇商品，原則上為平毛利。情況特殊可作負毛利。一定要在活動期間作出清早買菜老太太滿場飛奔的情況
6、購物有獎刮刮樂，驚喜大獎樂翻天：
在10.1-5日，凡在我商場二樓次性購物滿38元，或是在一三四樓一次性購物滿58元，即可憑購物小票參加國慶刮刮樂活動，獲得刮獎卡一張，刮開涂層，便可獲得對應獎品：
一等獎：29英寸康佳純平彩電一臺;
二等獎：澳柯瑪洗衣機一臺
三等獎：電飯鍋一臺;
參與獎：洗衣粉一袋或是醋一瓶。
100%中獎!
國慶節(jié)，逛商場，順便還能拿大獎!
7、黃金周，結(jié)婚季、浪漫而甜蜜!
曾經(jīng)，因為那次的怦然心動，如今，我要對你實現(xiàn)我的承諾，那就是，給我一個機會，讓我一生一世對你好!親愛的，我們結(jié)婚吧!讓錦上花和紫夢為我們共同見證，天長地久，此情不渝!
凡是在黃金周期間結(jié)婚的新人，且在我商場一次性購物滿500元以上，即可獲贈x縣紫夢婚紗攝影名店提供的20寸免費藝術(shù)照一張。
8、您來購物我送禮：
凡在10.6-7日在我商場二樓一次性購物滿48元，或是在一三四樓一次性購物滿88元的顧客朋友，憑小票即可到服務臺領(lǐng)取洗潔精一瓶。(小票不拆分不累計，每張小票限領(lǐng)一個單品)
五、廣告宣傳：通過各類媒介做好活動推廣的宣傳。
20xx國慶節(jié)活動策劃方案(二)
在此十一國慶節(jié)，我xx社區(qū)舉辦文藝匯演，進一步豐富社區(qū)居民的文化生活，提高社區(qū)的精神文化享受。特舉辦此活動，構(gòu)建和諧社會氛圍。
主辦單位：xx社區(qū)
時間：20xx年10月1日上午9：00
活動地點：xx文化站
活動形式：文藝表演
成立活動小組：
組長：
副組長：
成員：
具體人員安排及工作方案：
一、組織策劃組：
組長：
成員：陳麗、陳英鳳
工作職責：
1、負責活動方案制定;
2、制作宣傳海報，組織社區(qū)群眾參觀;
3、活動演出節(jié)目選定、排序;
4、主持人選定;
5、表演背景墻的布置;
6、邀請領(lǐng)導及媒體。
二、場地布置組
組長：
成員：
工作職責：
1、負責音響、舞臺、背景墻的布置;
2、宣傳氛圍;
3、工作銜接;
三、后勤保障組
組長：
成員：
工作職責：
1、購買水、紀念品;
2、換服裝安排、催場;
3、保管物品
四、組
組長：
成員：
工作職責：
1、負責安全工作;
2、維護現(xiàn)場秩序。
五、活動主要流程
1.主持人宣布活動開始并介紹活動主要內(nèi)容
2.健身開場表演：搏擊操
3.物管小常識有獎?chuàng)尨穑蛇€原生活館提供獎品
4.太極少兒拉丁舞表演
5.健身瑜伽表演
6.健身傣族舞表演
7.抽取三等獎三名
8.武警xx中隊擒敵拳表演
9.健身草裙舞表演
10.太極街舞表演
11.健身啦啦操表演
12.抽取二等獎兩名
13.教練印度舞表演
14.太極表演陳式心意混元太極拳
15.健身杠鈴操表演
16.健身肚皮舞表演
17.抽取一等獎一名
18.活動結(jié)束
注：現(xiàn)場抽獎細節(jié)描述
1、以業(yè)主手機號為抽獎憑據(jù)，如中獎人員不在場，則視為無效獎，繼續(xù)抽取;
2、抽獎活動穿插在整個活動中，分三次完成。第一次抽出三等獎三名、第二次抽出二等獎兩名、第三次抽出一等獎一名;
3、抽獎人由主持人隨機邀請現(xiàn)場業(yè)主現(xiàn)場抽獎。
篇二
一、活動目的：
為了豐富xx社區(qū)文化生活，與全體住戶共慶國慶佳節(jié)，讓居民觀賞精彩節(jié)目，xx小區(qū)管理處與多家商戶合作隆重舉辦了此次國慶晚會。
二、活動時間：20xx年9月29日晚19：30-21：30
三、活動地點：xx小區(qū)活動中心廣場
四、協(xié)作單位：xx日報、xx公司
五、活動內(nèi)容：節(jié)目表演現(xiàn)場抽獎
(一)節(jié)目表演：
1、節(jié)目提供單位：xx小區(qū)管理處、xx日報、xx一幼、xx幼兒園、xx小區(qū)老年活動組織
2、節(jié)目內(nèi)容包括歌伴舞、戲曲聯(lián)唱、器樂表演、幼兒舞蹈、老年人舞蹈等。(后附節(jié)目單)
(二)現(xiàn)場抽獎：
1、共發(fā)放1000張印有編碼的晚會獎券(開場前在入口處發(fā)放。
2、共設(shè)五個獎項：特等獎1名、一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。
3、抽獎方式：特、一、二、三等獎按投入抽獎箱中的副卷號碼由嘉賓抽取。并在現(xiàn)場兌獎。
4、幸運獎用抽乒乓球上號碼的方式抽取2個末位數(shù)。幸運獎兌獎于晚會結(jié)束后在指定兌獎處兌獎。
5、特、一、二、三等獎不可重復，但以上獎項中獎者仍可參加幸運獎的抽獎。
六、現(xiàn)場布置：
(一)舞臺：
舞臺設(shè)在活動中心廣場東側(cè)，舞臺上鋪設(shè)紅色地毯，背景用紅色幕布(上面粘貼晚會主題、主辦單位、協(xié)辦單位)，幕布四周用亮光紙和彩色汽球裝飾，舞臺上共掛紅燈籠100對，舞臺后側(cè)階梯上擺放高綠色盆景30盆，舞臺前側(cè)階梯上擺放小花卉120盆，舞臺燈柱上纏繞彩色汽球。舞臺左側(cè)為獎品存放點。
(注：舞臺須加以嚴控，除演員、相關(guān)作人員及特邀嘉賓外任何人不得上去)。
(二)嘉賓席：
嘉賓席設(shè)舞臺正下方，共擺放6張長條桌、24把椅子(分成兩排擺放)。嘉賓席上鋪設(shè)紅絨布、礦泉水、果盤、嘉賓牌和節(jié)目單。嘉賓席后面為小演員席，擺放100張小椅子。嘉賓席和小演員席周圍拉警戒帶并拉出嘉賓通道。
(三)兌獎處：
設(shè)長條桌一張、椅子四把、標識牌一個以及相關(guān)獎品。
七、安全保障：
舞臺上設(shè)10名安全員(每側(cè)各5名)、嘉賓席左側(cè)(包括嘉賓通道)設(shè)4名安全員、嘉賓席右側(cè)設(shè)兩名安全員、兌獎處設(shè)4名，其他12名安全員由主管安排設(shè)置在關(guān)鍵位置。
八、晚會所需物資：
九、經(jīng)費預算：
物資購買(見上表格)：00元
備用金：00元
共需經(jīng)費：00元。
20xx國慶節(jié)活動策劃方案(三)
一、活動目的：
1.中秋、國慶均是中國的重要節(jié)日，以讓身在異鄉(xiāng)的員工們在這特殊的日子里仍能感受到家的溫暖、享受輕松愉悅的節(jié)日;
2.給公司員工提供一個展示自我、相互交流的平臺，以增進員工之間的真摯友誼，塑造公司優(yōu)異企業(yè)文化，增強員工歸屬感。
二、活動對象：全體員工
三、活動時間：20xx年9月29日下午14：3015：30(游戲時間為1小時)
四、活動地點：公司籃球場
五、活動內(nèi)容(人人參與，得獎率預計100%)：
1、呼啦達人：轉(zhuǎn)呼拉圈比賽
參加游戲者在規(guī)定的圓圈內(nèi)進行呼拉圈比賽，以2分鐘為限，不掉下者為勝，即獲得兌獎券一張。(該游戲主要用于調(diào)節(jié)現(xiàn)場的氣氛)
道具：呼拉圈1個、計時器1個
說明：每人一次機會。人員安排：1人。(此游戲預計產(chǎn)生20件獎品)
2、眼力達人：比比誰的眼力好
工作人員準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參與者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。
道具：啤酒瓶二個，筷子十根。
說明：每人限3次機會，人員安排：1人。(此游戲預計產(chǎn)生40件獎品)
3、淡定達人：吹爆氣球
參與者有三個氣球，每次時長為3分鐘，在工作人員喊開始后，參與者開始吹，在規(guī)定時間內(nèi)吹爆完3個即得1張兌獎券;
道具：氣球兩袋，計時器1個
說明：每人一次機會。人員安排：1人。(此游戲預計產(chǎn)生20件獎品)
4、功夫達人：乾坤小挪移
1分鐘內(nèi)，將10個乒乓球用竹筷夾到相距2米的另一盤里。游戲過程中，乒乓球如果掉落，必須在拾回原處后，方能繼續(xù)。1分鐘夾到6-8個球可得一張兌獎券，9-10個可得兩張。
道具：乒乓球10個，計時器1個
說明：每人一次機會。人員安排：1人。(此游戲預計產(chǎn)生20件獎品)
5、腦力達人：我猜我猜我猜猜猜
參與者可自由選擇畫板上的腦筋急轉(zhuǎn)彎作答，答中2個得一張兌獎券。
道具：三腳畫板1個，白紙若干張
地點：餐廳外過道
說明：每人一次機會。人員安排：2人。1人發(fā)獎券，1人比對答案。(此游戲預計產(chǎn)生30件獎品)
6、肺力達人：吹蠟燭
桌上一排擺滿10根蠟燭，在2米外，參與人員須兩腳按八字距離張開，一口氣吹熄前方10根蠟燭的給與一張兌獎券。
道具：20根蠟燭，10個一次性紙杯
地點：餐廳
說明：每人一次機會。人員安排：1人。(此游戲預計產(chǎn)生30件獎品)
六、活動安排：
1、現(xiàn)場布置：9月29日下午14:00前布置完畢，包含各游戲所需道具及物料，水果點心。
2、氛圍營造：
a、橫幅一條
b、彩帶與氣球裝飾場地。
c、播放喜慶音樂及百麗公司歌曲作為背景音樂，音樂聲音偏小，以不影響活動交流為宜。
七、人員安排：
共需12人(人力資源部全體人員擔任本次活動工作人員)，
游戲區(qū)：7人;
獎品區(qū)：2人：1人登記，1人兌換獎品;攝影1人總指揮1人;協(xié)調(diào)人：1人;
八、活動所需道具及物品預算清單(預計現(xiàn)場游戲參與人數(shù)為120人、工作人員為12人)
篇二
一、活動目的
為隆重熱烈地慶祝中華人民共和國成立xx周年，進一步加強公司員工的思想道德建設(shè)，弘揚和培育民族精神。使員工了解建國xx年來建設(shè)及經(jīng)濟發(fā)展偉大成就，激發(fā)愛國主義情感，樹立為構(gòu)建社會主義和諧社會和中華民族偉大復興做貢獻的志向，并努力把遠大志向化作每一天的具體行動，學會做人、學會學習、學會創(chuàng)造。進一步推動公司文化建設(shè)工作，增強員工的集體榮譽感，我公司將開展我們愛祖國慶國慶系列活動。
二、活動主題
我們愛祖國
三、組織機構(gòu)
組長：董建興
副組長：宋元龍
組員：李娜、王希星、武春梅
四、活動時間
20xx年10月為我們愛祖國愛國主義教育活動月，20xx年10月1日開展具體慶國慶系列活動。
五、活動內(nèi)容
1、十月份為我們愛祖國愛國主義教育主題活動日，以各部門為單位開展弘揚民族精神活動。各部門負責人召開我們愛祖國勿忘國恥，興中華紀念九一八民族精神代代傳等主題部門會，借助廣播、電視讓員工深入了解祖國建設(shè)六十一年所發(fā)生的天翻地覆的變化，了解全國各族人民為給祖國母親六十一華誕獻禮所展開的活動等等，對員工開展愛國主義教育。將愛國情懷轉(zhuǎn)化為具體的愛國行動，從做好每一件小事做起，從愛家、愛公司起，教育員工以小見大，真情愛祖國。
2、向員工推薦反映我國燦爛歷史，光榮革命傳統(tǒng)，錦繡壯美河山的書籍，記寫讀書筆記，部門內(nèi)召開讀書交流會，書友會。讓員工從書籍中了解祖國，感受發(fā)展。
3、以畫祖國、唱祖國、頌祖國、看祖國、寫祖國為系列，開展慶國慶慶?；顒印?/p>
畫祖國：發(fā)動員工及員工家屬拿起畫筆，把對祖國的熱愛之情繪成一幅幅表現(xiàn)祖國變化，美麗的圖畫，公司將在酒店布置畫展。
唱祖國：要求員工選唱內(nèi)容健康向上，反映建國xx年來發(fā)展變化的紅歌曲目。
頌祖國：朗誦篇目自選，內(nèi)容要健康向上，體現(xiàn)愛國熱情。
看祖國：觀看國慶獻禮片，了解建國歷史、xx年的偉大建設(shè)成就，也可舉行我們愛祖國攝影展，讓員工們以自己的視角看祖國的進步、家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)員工愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。
寫祖國：布置員工看愛國電影以后寫觀后感，舉行我們愛祖國征文展。讓員工們深刻感受祖國xx年來巨大變化，展現(xiàn)出來的中國風貌，為自己是一名中國人而感到由衷的驕傲和自豪。
六、活動要求
(1)請各部門按要求認真開展活動，9月23日前上報參賽歌謠、朗誦題目。
(2)各部門負責人必須參加朗誦或歌曲選唱活動。
(3)公司辦公室人員全部參加、項目部至少兩人參加、酒店至少五人參加朗誦或歌曲選唱活動。
(4)未參加朗誦或歌曲選唱的員工在其他的活動中任選一項。
(5)參加朗誦或歌曲選唱每一項加5分，兩項都參加加10分，選擇其他活動加2分。另外還有紀念品發(fā)放予參加人員。
七、活動準備
本次活動由公司統(tǒng)一安排，各部門負責人具體負責組織，員工協(xié)調(diào)運作。做好評分工作，以備案存檔。我們愛祖國的主旋律已經(jīng)奏響，舉辦好這次國慶慶?；顒?，為祖國母親六十一華誕獻禮，表達我們最真誠的敬意和祝福。
20xx國慶節(jié)活動策劃方案(四)
一、活動宗旨：
以感恩偉大祖國，營造尊老氛圍，建設(shè)和諧社區(qū)為主題，在社區(qū)內(nèi)營造文明、和諧、幸福的人文環(huán)境，進一步深化社區(qū)居委會服務體系，促進社區(qū)的和諧發(fā)展。
二、時間和地點：
時間：20xx年9月24日(星期六)
上午9：3011：30、
地點：xx社區(qū)文化廣場
三、活動單位：
主辦單位：xx社區(qū)居委會
協(xié)辦單位：xx物業(yè)管理公司、xx學校
活動主題：感恩偉大祖國營造尊老氛圍、建設(shè)和諧社區(qū)。
四、參加人員：xx社區(qū)居民;特邀有關(guān)領(lǐng)導、嘉賓。
五、組織機構(gòu)：
總策劃：
策劃：
成員：
主持：
六、活動分工：
(一)資料組：
(1)主持稿、節(jié)目單。(xx)
(2)發(fā)放入場券、《節(jié)目單》、小禮品等物品資料。(xx、公司員工)
(3)現(xiàn)場飲用水、標識，活動方案報轄區(qū)民警中隊。(xx)
(4)現(xiàn)場環(huán)境(橫幅、嘉賓臺、觀眾座位等)布置。(物業(yè)管理公司)
(二)統(tǒng)籌：
(1)節(jié)目的流程監(jiān)控。(x)
(2)全場錄像、拍攝。(x)
(3)現(xiàn)場音響。(x)
(4)交通、安保。(xx)
(5)老年人專座、演員、嘉賓座位安排。(xx)
(三)活動流程：
1、8：309：00時工作人員就位，做好準備工作。
2、9：009：30時暖場，播放音樂。
3、9：30時主持人介紹領(lǐng)導和嘉賓。
4、主持人宣布活動開始。
5、活動期間穿插抽獎。
6、活動結(jié)束，演職人員和領(lǐng)導嘉賓合影留念。
備注：
1、xx負責活動后剩余禮品的保管和活動報道。
2、xx負責演出服裝、道具、音響的安置與保管。
3、xx負責嘉賓禮品的發(fā)放。
4、xx負責配合公司人員做最后清場。
篇二
為熱烈慶祝中華人民共和國成立xx周年，熱情謳歌新中國社會主義現(xiàn)代化建議的偉大成就，以豐富多彩的文藝活動表達**社區(qū)居民迎接共和國xx華誕，為構(gòu)建文明、富裕、和諧新區(qū)而開拓奮進，勇創(chuàng)佳績的豪邁心情，慶國慶文藝匯演將隆重開幕，特制定方案如下：
一、活動主題
與時代同步讓青春飛揚
二、指導思想
為了慶祝中華人民共和國建國xx周年，豐富社區(qū)廣大居民的假日生活，**社區(qū)特舉辦慶國慶系列文化活動。展示我社區(qū)居民健康向上的精神風貌和藝術(shù)特長，推動社區(qū)精神文明建設(shè)。
二、組織機構(gòu)
主辦單位：**社區(qū)居委會
承辦單位：武術(shù)協(xié)會、**社區(qū)紅歌會
三、活動內(nèi)容
1、健康向上，風格要清新，明朗，幽默，充分圍繞慶國慶主題，反應xx社區(qū)居民奮發(fā)向上的精神面貌。
四、活活動地點
**社區(qū)
五、節(jié)目表演形式
主要表演形式為唱紅歌等。
六、活動時間
演出時間10月3日
七、工作要求
1、突出主題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極引導。要堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁和正面宣傳為主，緊扣貫徹落實黨的精神、堅持中國特色社會主義道路這條主線，對社區(qū)黨員干部、居民群眾進行愛黨、愛國、愛社會主義以及民族精神的教育。
2、積極宣傳，營造氛圍，推動工作。要充分利用外媒體和宣傳陣地，宣傳好在慶?；顒又泻玫淖龇ê徒?jīng)驗。做好慶祝建國xx周年活動的宣傳工作。
20xx國慶節(jié)活動策劃方案(五)
小學國慶慶典方案
一、活動目的
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養(yǎng)學生良好的愛國情操。在國慶xx周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以懷感恩之心，唱祖國頌歌為主題的系列教育活動。
二、活動主題:懷感恩之心，唱祖國贊歌
三、活動日期:20xx年9月28日-20xx年10月10日。
四、活動安排:
1.手抄報創(chuàng)作比賽活動。
參賽主題:以感恩祖國為主線，圍繞民族團結(jié)教育自擬主題
參與對象:1-6年級全體學生。(1-2年級可以上交感恩祖國的繪畫作品。)活動要求:
(1)各班班主任利用課外活動時間，組織學生進行感恩祖國手抄報創(chuàng)作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內(nèi)外新聞，特別關(guān)注建國xx周年以來，在民族團結(jié)上做出的努力。各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。
(2)在8k紙上，讓學生自己設(shè)計版面，自己寫，自己畫，調(diào)動班級學生積極性，辦出特色，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。上交截止時間:20xx年10月10日
2.感恩祖國詩歌朗誦比賽。
參賽主題:感恩祖國感恩學校
參與對象:1-6年級每班朗誦一首詩歌，要求全班參加。
活動要求:各參賽班級自選詩歌，詩歌內(nèi)容必須以感恩祖國、感恩學校等為主題，時間不超過3分鐘，利用國慶放假時間練習。要求各班必須在黑板上或屏幕上出現(xiàn)本次活動主題:感恩祖國詩歌朗誦比賽。各班在10月8日將參賽題目報學校。
比賽時間:20xx年10月9日下午具體時間另定。
比賽地點:各班教室
3.感恩祖國主題班隊活動課。
主題:感恩祖國
參與對象:1-6年級全體學生活動安排:
一、二年級聆聽愛國故事(或觀看視頻)并進行愛國教育;
三~六年級舉行我對祖國知多少知識競賽，競賽方式:每班選2名學生參加競賽。
提供100道知識試題，競賽時從其中選取30道。
時間地點:20xx年10月10日下午
五、其他:
班主任利用9月28日(周一)晨會課向?qū)W生宣傳本次活動，教育學生積極參加活動。
篇二
活動目的:通過本次慶?；顒?，培養(yǎng)xx小學少先隊員民族自豪感，調(diào)動每個學生積極參與的熱情，真切感受藝術(shù)節(jié)快樂，營造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。
時間:9月30日14:00點
地點:xx中興小學大操場(如遇下雨全校觀看《東京審判》，開幕式順延至國慶節(jié)后)
組織策劃:
藝術(shù)總監(jiān):
評委會成員:
活動準備:
1、各年級詩歌朗誦排練。負責人:年級組長(語文組長協(xié)助)
2、彩旗隊排練負責人:
3、主持:學生與老師各一名負責人:
4、信息技術(shù)支持負責人:
5、活動現(xiàn)場調(diào)控負責人:
6、橫幅準備:主席臺kt板制作:祖國媽媽，我愛您千人詩歌朗誦會馬綠葉
橫幅:江明中興小學第四屆藝術(shù)節(jié)開幕式葉子
7、每班15個小氦氣球負責人:葉國軍
每人寫上對藝術(shù)節(jié)的祝福語(兩人一個，正反寫)負責人:班主任
8、9月28日綜合實踐活動課各塊彩排。負責人:xx、各塊負責人
9、教師愛國歌曲聯(lián)唱編排負責人:
開幕式程序:
1、開場合唱《少年，少年，祖國的春天》校合唱團
2、主持人宣布開始。
3、全體起立，唱國歌。
4、馬校長為開幕式致辭。
5、彩旗隊歡呼著進場(音樂準備:xx)
6、大隊長王中華宣布:xx中興小學第四屆藝術(shù)節(jié)開幕。全體隊員此刻放飛氦氣球，音樂聲進入，主持人煽情的語言轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)。(音樂準備:王格格)
7、祖國媽媽，我愛您千人詩歌朗誦會開始。
學生座位:以年級為單位六個方陣.
(1)一年級負責人:
(2)三年級負責人:
(3)五年級負責人:
(4)二年級負責人:
(5)四年級負責人:
(6)六年級負責人:
建議:朗誦時間5-6分鐘。低段以童謠為主，中段以純詩歌為主，高段以詩歌與多種表現(xiàn)形式結(jié)合為主.
8、教師愛國歌曲聯(lián)唱。負責人:xx
9、全場歌唱《歌唱祖國》。校合唱團領(lǐng)唱
10、開幕式結(jié)束，各班退場。
評獎辦法:
1、設(shè)立年級組織獎若干個。
2、評比標準:
(1)儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。
(2)所選詩歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學生年齡特點。
(3)普通話標準、聲音洪亮。
(4)讀出詩歌的韻味，語氣、語調(diào)適當;重音、節(jié)奏恰當。
國慶節(jié)觀后感 第3篇
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范本一：
一、活動目的
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養(yǎng)學生良好的愛國情操。在國慶x周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。
二、活動主題：“懷感恩之心，唱祖國贊歌”
三、活動日期：2016年9月28日—2016年10月10日。
四、活動安排：
1. 手抄報創(chuàng)作比賽活動。
參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結(jié)教育自擬主題
參與對象：1—6年級全體學生。(1-2年級可以上交感恩祖國的繪畫作品。) 活動要求：
(1)各班班主任利用課外活動時間，組織學生進行“感恩祖國”手抄報創(chuàng)作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內(nèi)外新聞，特別關(guān)注建國62周年以來，在民族團結(jié)上做出的努力。各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。
(2)在8k紙上，讓學生自己設(shè)計版面，自己寫，自己畫，調(diào)動班級學生積極性，辦出特色，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。 上交截止時間：2016年10月10日
2.感恩祖國詩歌朗誦比賽。(推薦：國慶節(jié)詩歌朗誦稿3篇)
參賽主題：“感恩祖國”“感恩學校”
參與對象：1—6年級每班朗誦一首詩歌，要求全班參加。
活動要求：各參賽班級自選詩歌，詩歌內(nèi)容必須以感恩祖國、感恩學校等為主題，時間不超過3分鐘，利用國慶放假時間練習。要求各班必須在黑板上或屏幕上出現(xiàn)本次活動主題：“感恩祖國”詩歌朗誦比賽。 各班在10月8日將參賽題目報學校。
比賽時間：2016年10月9日下午具體時間另定。
比賽地點：各班教室
3.“感恩祖國”主題班隊活動課。
主題：“感恩祖國”
參與對象：1—6年級全體學生 活動安排：
一、二年級聆聽愛國故事(或觀看視頻)并進行愛國教育;
三～六年級舉行“我對祖國知多少”知識競賽，競賽方式：每班選2名學生參加競賽。
提供100道知識試題，競賽時從其中選取30道。
時間地點：2016年10月10日下午
五、其他：
班主任利用9月28日(周一)晨會課向?qū)W生宣傳本次活動，教育學生積極參加活動。
范本二：
一、活動目的：
運用新中國成立67周年這一重要節(jié)點開展活動，是未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀的重要工作載體。圍繞熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)開展主題活動，引導孩子們用核心價值觀引領(lǐng)人生航向，為實現(xiàn)中國夢而努力學習、奮發(fā)向上。
二、活動主題：祖國發(fā)展我成長
三、活動安排：
1.組織開展網(wǎng)上“向國旗敬禮”活動。登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站(活動期間，濰坊文明網(wǎng)將鏈接相關(guān)頁面，也可通過濰坊文明網(wǎng)登錄)參加網(wǎng)上簽名寄語，此項活動的圖片和寄語截圖及內(nèi)容的電子版，于10月8日上交德育處
2.9月29日早上進行慶國慶主題升旗儀式。
3.紅領(lǐng)巾廣播站9月29日，進行“我為祖國生日寄語”專題的紅領(lǐng)巾廣播，請各班組織積極投稿。
4. 利用9月29日班隊會，各中隊開展“祖國發(fā)展我成長”主題班隊會。
5.十一放假期間，3年級開展“我和國旗合張影”活動;4年級開展“愛我家鄉(xiāng)”繪畫活動;5年級開展“社會主義核心價值觀記心中”手抄報活動;6年級“祖國在我心中”征文活動。所有活動材料節(jié)后上交德育處。
范本三：
一、活動目的：
為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國成立67周年，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開展慶國慶，心向黨系列活動。
二、活動內(nèi)容及要求：
(一)、舉辦以祖國，我愛你為主題的黑板報比賽。
請各年級各班根據(jù)活動主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報。
比賽時間：9月22日至9月28日
評比時間：9月29日中午1：30
評委：學校少先隊大隊部、三——五年級各班檢查員
評比細則：
1、評分表：
(1)、評比項目：字體 內(nèi)容 色彩 排版 圖案
(2)、評比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方; 切合主題、聯(lián)系實際; 鮮艷、引人注目;有創(chuàng)意、切題;美觀。
(3)、各項分值：各占20分，總分100分
2、評分統(tǒng)計：學生評委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。
(二)、各中隊開展祖國媽媽，我愛您活動。
時間：9月26日周一的班會活動課
各班主任于國慶節(jié)前上交相關(guān)活動方案。
(三)、3—5年級設(shè)計一份國慶?？殖瓐?。(每班至少上交5份作品)(推薦：2016國慶67周年手抄報圖片大全)
國慶節(jié)觀后感 第4篇
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國慶節(jié)活動方案一
活動目標：
1、通過此次聯(lián)歡活動，加強幼兒的愛國主義熱情，使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習。
2、知道十月一日是國慶節(jié)。讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。
3、初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)的性格。
活動準備：開國大典、大閱兵紀錄片片段
活動過程：
1、引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
集體齊唱國歌。當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國媽媽生日快樂!”
提問：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天街上有什么變化?我們的教室有什么變化(引導幼兒觀察教室里有關(guān)祖國內(nèi)容的墻飾)
國慶節(jié)是幾月幾號，這是一個社會節(jié)日，人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動?
2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步理解國慶節(jié)的意義。
(1)觀看影片“開國大典”片段。
教師提問：你在電腦里看到了什么?教師講解，引導幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂場景。感受當時人們自豪的心情。
(2)再次引導幼兒觀看“祖國新貌”與“大閱兵”的片段。
教師提問在片段中都看到了什么，與剛才看到的有什么區(qū)別，引導幼兒了解我國建國后取得的巨大成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。
3、激發(fā)幼兒對祖國媽媽說一句話表示慶祝，說一說自己在假期里可以用什么方式來慶祝祖國
4、各班集體兒歌朗誦，以加深幼兒愛祖國的情感。
國慶節(jié)活動方案二
每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節(jié)”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。
活動目的：
1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。
活動準備：
炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份、中國地圖一張、五星紅旗一面、關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片
活動時間：2019年9月29日
活動內(nèi)容：
1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?
2、介紹國慶節(jié)。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫，添畫煙花。
國慶節(jié)觀后感 第5篇
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每一個中國人都不會忘記，也不該忘記，每年的10月1號是我們祖國的生日。在1949年10月1日，新中國正式誕生，從此我們開啟了新世界的大門，以下是小編精心收集整理的中班國慶的活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中班國慶的活動方案1活動目標：
1、讓幼兒欣賞《國慶好日子》了解南音的曲風特色，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)音樂文化的情感。
2、感受樂曲所營造的熱鬧，歡快的氛圍，嘗試用自己喜歡的方式表達音樂作品。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂器及相關(guān)資料，收集有關(guān)泉州音樂文化的資料，陳列在活動室內(nèi)。
2、材料準備：演奏南音的各種樂器—洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小鏜鑼)、木魚、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。
3、邀請南音演奏樂隊。
活動過程：
1、展示自己收集到有關(guān)南音的材料，交流相關(guān)知識，同時激發(fā)幼兒欣賞南音《國慶好日子》的興趣。
2、邀請老人協(xié)會南音演奏隊完整演奏《國慶好日子》，感受樂曲的曲風特色及音樂性質(zhì)。
師引導幼兒共同小結(jié)：這首《國慶好日子》它是一首非常熱鬧、歡快的曲子。
3、再次欣賞，引導幼兒了解演奏《國慶好日子》的樂器名稱，體會其音色特征，進一步感受樂曲的音樂性質(zhì)。
(1)幼兒欣賞音樂
要求：①你看到哪些樂器在演奏呢?
②這些樂器是怎么演奏的，聽起來感覺怎么樣?
(2)幼兒自由探究
要求：①想知道什么，大膽請教爺爺奶奶。
②愛護樂器。
(3)分享探究成果
①你看到的樂器聽起來感覺怎么樣?它叫什么名字?
②它是怎么發(fā)出聲音的呢?
4、欣賞音樂，再次完整感知樂曲中所有樂器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。
師小結(jié)：這首好聽的南音就是由爺爺奶奶手中這么多的樂器，互相配合共同的演奏出來的，就像小朋友一樣，如果大家都表現(xiàn)好了，我們班就是最棒、最歷害的。
5、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達這首喜慶、熱鬧的《國慶好日子》。
引導幼兒嘗試演奏自己喜歡的樂器(請爺爺奶奶教)，啟發(fā)幼兒表演舞獅、跳舞等。
6、活動延伸
在表演區(qū)投放南音的樂曲，引導幼兒繼續(xù)感受南音的曲風特色，鼓勵幼兒在舞臺上表演，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂的勇氣和興趣。
中班國慶的活動方案2活動目標：
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備：
國慶節(jié)相關(guān)圖片ppt、油畫棒、素描紙
活動過程：
一、觀看國慶節(jié)相關(guān)圖片ppt，引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?
師幼談話。
二、介紹國慶節(jié)。
師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
三、認識國旗。
1、出示國旗，組織幼兒討論。
我們中國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?
2、請幼兒談談在哪些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。
四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸：
請家長們在'國慶節(jié)'時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
中班國慶的活動方案3活動目標：
1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷。
3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國祝福。
4、激發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。
2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。
3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。
活動過程：
(一)開始部分：
以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導入主題活動。
(二)基本部分：
1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。
2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。
3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。
(三)結(jié)束部分：
把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。
活動效果：
在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。
中班國慶的活動方案4活動目標：
1、使幼兒了解國慶假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
安全活動圖片。
活動過程：
一、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
1、“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?”啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、十月一日是祖國媽媽的生日，為了慶祝祖國媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國慶節(jié)。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。
1、教師引導幼兒：“放假后你想做些什么事情呢?”
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、總結(jié)假期里要注意的安全事項。
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。
若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲。
6、熟悉三個特殊電
話號碼的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。
吃東西以前要洗手。
9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸。
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容。
中班國慶的活動方案5活動目的：
1.知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2.通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準備：
1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2.通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置
3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。
活動過程：
1.組織幼兒齊唱國歌。
2.介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
畫煙花、_、國旗等。
5.師生共同裝飾教室。
6.齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。
活動延伸：
國慶節(jié)觀后感 第6篇
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〔關(guān)鍵詞〕基督徒；雙十節(jié)；辛亥革命；社會記憶
〔中圖分類號〕k2579〔文獻標識碼〕a〔文章編號〕1000-4769（2011）06－0148－06
①羅?；荩骸堆芯俊靶梁ジ锩洃洝钡囊饬x與方法》，《華中師范大學學報》2011年第1期，54頁。正是基于此種認識，華中師范大學中國近代史所羅?；萁淌凇⒅煊⒔淌谥鞒至私逃空軐W社會科學研究重大委托項目“辛亥革命百年記憶與詮釋”（09jzdw004）。本文寫作得到了該項目的支持以及兩位教授的指導，特此致謝。
②最近發(fā)表的這方面的研究有何卓恩、周游《“共和”與“革命”：民初“雙十節(jié)”詮釋之演變》，《社會科學研究》2011年第1期；朱英：《“雙十節(jié)”紀念中振興實業(yè)之呼聲――近代工商界紀念辛亥革命之特點》，《史學集刊》2011年第2期。
③詳見梁壽華《革命先驅(qū)：基督徒與晚清中國革命的起源》，香港：宣道出版社，2007年。
〔作者簡介〕劉家峰，華中師范大學中國近代史研究所教授，湖北武漢430079。
以武昌起義為標志的辛亥革命作為中國歷史的一個重大事件，今天乃至以后仍然會以各種物質(zhì)的或精神的方式呈現(xiàn)著，連接著過去與現(xiàn)在，構(gòu)成了今人所常說的“歷史記憶”或“社會記憶”。所以，有學者提出，研究中國人百年來的“辛亥革命記憶史”，與研究當時的辛亥革命事件，具有同等重要的意義。①雙十節(jié)作為紀念武昌起義的法定節(jié)日，通過一些儀式和話語詮釋，年復一年的表達，成為人們建構(gòu)和承續(xù)辛亥革命歷史記憶的重要方式。雙十節(jié)的參與者有官方，也有民間，他們都以自己的理解來詮釋雙十節(jié)，因此對辛亥革命的歷史記憶也各有特色。②本文所關(guān)注的記憶主體是基督徒。
孫中山在1912年基督教會的一次歡迎會上曾說：“兄弟數(shù)年前提倡革命，奔走呼號，始終如一，而知革命之真理者，大半由教會所得來。今日中華民國成立，非兄弟之力，乃教會之功”。(1)此話雖有夸張、恭維教會之意，但并非虛言?，F(xiàn)有研究足以證明，基督教對辛亥革命的興起有直接關(guān)系。③而作為辛亥革命的果實中華民國，也通過1912年3月頒布的《臨時約法》首次明確了“人民有信教之自由”，給予基督教合法地位，因此，基督徒對辛亥革命要比一般民眾有更深切的感情和記憶。本文通過考察民國時期（1912-1949）基督徒在雙十節(jié)期間的紀念活動與言論，來看他們?nèi)绾谓?gòu)對辛亥革命的歷史記憶，如何詮釋辛亥革命的主題，如何表達他們的現(xiàn)實訴求。
一、 慶?！靶轮袊?美好的辛亥記憶
1911年10月10日武昌起義爆發(fā)，這對數(shù)以萬計的中國基督徒和在華傳教士而言多少有些意外。在很多城市，他們不僅親眼目睹了這場革命，而且以某種形式直接或間接地參與了這場革命。他們很快就了解到這場革命的很多領(lǐng)導人及骨干都是基督徒或受基督教的影響，心情從開始時的驚訝、惶恐漸轉(zhuǎn)為歡迎和興奮，他們認為，期待已久的一個“新時代”（a new era）和一個“新中國”（new china）就要來臨了，這讓中國基督徒無不歡欣鼓舞。(2)傳教士的核心刊物《教務雜志》（the chinese recorder）1912年元旦社論中寫道：“1911年將在中國歷史上寫下濃厚一筆，新中國騰空出世。這場革命確實還沒有結(jié)束，極端保守主義和中世紀思想（medievalism）仍在負隅頑抗，但陣地日漸縮小。新中國最終會坐穩(wěn)寶座！”(3)
早在臨時政府確定“雙十”為國慶日之前，一些地方教會已經(jīng)在舉行活動慶祝了。美以美會與監(jiān)理會合辦的《興華報》報道說：“中華民國成立，人人耳目一新，到處開會慶祝，此固國民之幸福也”。(4)浙江湖州教會報道說，“邇來民國成立，各處特開慶祝大會，我湖郡基督徒深表同情，遂亦開會慶祝”。(5)嘉定的安立甘會、浸禮會和監(jiān)理會三個公會準備在元宵節(jié)聯(lián)合聚會，補祝民國元旦，舉行提燈會，“以表我中華共和成立，為數(shù)千年未有之盛舉”。當時嘉定各團體亦想組織聚會，保安團長正好是浸會教友，就和教會商量能否聯(lián)合辦會。教會深表同情，遂各自推舉代表共謀辦法，最后成功舉辦了國慶大會。這次國慶讓教會受益頗多，“我教會百余年無形之鼓吹，至今日而稍沾榮光，與各界水融，共享自由，于教會前途，庶有厚望焉”。(6)
太湖監(jiān)理會于1912年元月19日在西山舉行新堂禮拜，除了用柏枝遍綴內(nèi)外，還專門升掛中華民國的國旗。晚間開歡迎會，主題是“歡迎中華之新世界、歡迎新總統(tǒng)、歡迎新國民”。(7)在安徽熙湖，當?shù)卣垖W軍商各界開慶祝統(tǒng)一大會，教會代表也列坐。春節(jié)時，教會邀請紳學軍商各界代表，在福音堂合開慶祝感謝大會。大會有演講，題目皆圍繞共和，譬如“共和國民如何革心”、“共和女國民當如何振作”，還有“基督教與共和國有何密切關(guān)系”等，大會喊出了“國民萬歲，民國萬歲”的口號，以此來祝愿新生的中華民國。(8)就連地處偏僻的云南昭通教會也對民國成立做出積極的反應。英國傳教士在革命之初的混亂中紛紛遷避，教會工作因之停滯，但聽說共和成立后，“皆欣然色喜，從此重回故址”。他們比較了民國與滿清，感慨將來“教會必更興盛，迥異滿清之錮我棄我而大失所望也”。(9)
1912年10月10日是第一個國慶日，全國人民放假慶祝，各地教會也不例外，單獨或聯(lián)合當?shù)厣鐖F舉行了各種各樣的慶祝活動。武漢作為首義之區(qū)，第一個國慶就更具特殊意義，有兩位英國女傳教士應邀參加了官方組織的國慶典禮，并與黎元洪見面，其太太也陪同接見。婦女能與男人們平起平坐了，這讓傳教士感到中國婦女真是已經(jīng)生活在“新中國”。(10)美國傳教士喜歡把中國國慶日比成美國的“獨立日”。在山東濰縣的長老會傳教士賀樂德（charlotte e. hawes）在書中寫道：“1912年10月10號，我抵達上海，正好碰上這個偉大的愛國節(jié)日，慶祝中國第一個‘獨立日’。我們駛?cè)敫蹆?nèi)時，整個上海都是歡樂的，整個江邊都掛滿了共和國旗，色彩斑斕”；“中國人應該有一個歡樂的時光。中國革命在近代歷史的卓越成就是無與倫比的”。(11)在山東濰縣，教會大學和中學都參加了盛大的慶祝和游行，四百個基督徒學生和老師在城里游行和參觀持續(xù)了四、五個小時，手持共和國旗及其他旗幟標語，唱著愛國歌曲和贊美詩。賀樂德很高興看到中華民國的第一個國慶使“這座保守的城市長久以來關(guān)起的門又敞開了”，教會與民眾的距離拉近了。(12)
基督徒很容易把充滿傷痛的義和團記憶與辛亥時期的感受相對比，這使他們無法不對新生的共和國報以感激之情。這種感激通過教會1913年4月組織的“全國祈禱日”活動得到了充分的呈現(xiàn)。北京的教會確定4月27日為全國祈禱日，并請求政府電報，要求各地教會都要“為正在開會的國會祈禱，為新成立的政府祈禱，為即將當選的總統(tǒng)祈禱，為民國憲法祈禱，為各國承認中國政府祈禱；為國家和平祈禱，為有能力品格高尚的人從政祈禱，為政府建立在一個堅實的基礎(chǔ)上祈禱”。(13)這次全國祈禱日活動范圍之廣是從未有過的，從通都大邑到邊陲小鎮(zhèn)，凡有教會的地方幾乎都舉行了祈禱活動。
教會主動提議為中華民國祈禱，政府欣然答應，并派官員參加，這讓傳教士們驚嘆不已，“從一個非基督教的國家發(fā)出這樣的呼吁，這是世界歷史上的第一次”，因此吸引了全世界的注意力，在華外國人認為這是自革命開始后最讓人震驚的巨大變化。當然，在華大部分傳教士還是比較清醒，并沒有把它解讀為“中國官方迫切要求變成一個基督教國家”，也不是一些人所斷言的官方以此來尋求基督教的政治支持。(14)其實，這件事從中國基督徒的角度是很容易理解的?；酵降谝淮潍@得了國民待遇，基督教也有了合法地位，他們對辛亥革命及由此而新生的共和國充滿感激，也是祝福中國基督教有更好的將來。從上述文獻可以看出，民初基督徒對辛亥革命的記憶是建構(gòu)在興奮、感恩的心理基礎(chǔ)上，第一個國慶日毫無疑問是中國教會最美的辛亥記憶，也是充滿期待的辛亥記憶。
二、悲喜交加的雙十紀念：苦澀的辛亥記憶
在中華民國第二個國慶日時，袁世凱正式就任大總統(tǒng)，但他很快就暴露出獨裁專制的野心。1913年11月4日，袁世凱下令解散，解散國會，國家再次陷入內(nèi)戰(zhàn)。包括基督教信徒在內(nèi)的民眾對中華民國剛興起的希望又一點點化為失望。1914年元旦，23歲的基督徒陶行知在為金陵大學?？珜懙纳缭u中表達了自己的困惑，這或許也可以代表知識青年當時的心情：
民國元年元旦，全國之大希望，非所謂袁孫交歡乎？民國二年元旦，全國之大希望，非所謂正式國會乎？當夫中山北上，兩院開幕，全國人士，蓋莫不彈冠相慶，希望之透達矣。曾幾何時，而萁豆相煎，兩賢交，國會亦專務自殺，如海市蜃樓，霎時沒去……今年之希望，旋得而旋失；明年之希望，復旋得又旋失。則此無量熱血、無量頭顱換來之民國，更有何希望之可言？(15)
到1915年國慶，袁世凱忙著復辟帝制，對辛亥紀念毫無熱情。護國運動成功，民國居然死而復活，教會在失望和希望中迎來一個又一個國慶日。武漢作為首義之區(qū)，對國慶紀念歷來格外重視，教會也不例外。1919年國慶日，武漢各教堂循例慶祝，“各堂施圣餐，行禮拜，以表慶祝之典”。據(jù)文華大學兩位同學觀察，“各教堂各機關(guān)，均張燈結(jié)彩，各學校音樂喧鬧，精神為之煥發(fā)，樂不勝言”。但民國根基不穩(wěn)，又讓這兩位愛國學生有所“不樂”，擔心國家“將有破產(chǎn)之慮，而賣國諸奸，尚擁高位，國脈危如一發(fā)，復何樂之足云。愛國者為之傷，憂國者為之吊可也?！?16)
1920年國慶時，人民仍難得有好心情來慶祝?！吨腥A圣公會報》以此來描述民國以來的九年：“戰(zhàn)事迭起，民不聊生，只可謂之戰(zhàn)國，不可謂之共和國……頻年戰(zhàn)爭，變亂相仍，軍事倥傯，人民未享共和幸福”。在教會看來，民國雖然在政治上未收共和之效，但有共和之名也很重要，仍值得慶祝，“故今日之慶，慶民國也，慶共和也，且慶共和國體。自此固定，無論軍閥如何專橫，政客如何紛擾，黨派如何淆雜，內(nèi)亂外侮如何叢生，而共和民國之名稱，決無改易。懸旗祝賀，鼓樂歡呼，不亦宜乎”。(17)到1922年第11個國慶時，軍閥混戰(zhàn)正酣，國慶氣氛自然也濃厚不起來。《興華報》的社論寫道：“回想起前十次的國慶，除了第一次特為專制，建立共和，尚有興高采烈的精神外，其余九次豈不都是虛應故事的么？” (18)但這篇國慶社論仍希望國民不可過于悲觀，還是要“特別的打起精神”來慶祝，因為共和政體尚存，民國雖屢遭厄運，堅信它能“大器晚成”。(19)
在一些地方，如果沒有政府或紳商組織國慶活動，教會或教會學校都會主動發(fā)起國慶活動。1923年國慶，江西豐城美以美會發(fā)現(xiàn)其他團體均無動作，就率先發(fā)起慶祝會，邀請各界來賓，以表現(xiàn)愛國之心，唱詩奏樂，請人演說。結(jié)果禮拜堂坐滿了人，“所有稍有知識之人，均相繼到該會赴會”，所有來賓同向五色國旗行三鞠躬禮，三呼“中華民國萬歲”。(20)有些教會會主動跟當?shù)厣鐖F聯(lián)絡，共同組織國慶活動。江蘇松江每年慶祝雙十節(jié)只限于學界，當?shù)亟虝Q定與松江救國同志會聯(lián)合，成立“松江各界雙十慶祝會”，議決雙十節(jié)當天午后在公共體育場舉行典禮，并追祭先烈，晚上再進行全市市民提燈游行。祭祀先烈，因為涉及到教會比較敏感的偶像崇拜，與基督教的固有禮儀相沖突，因此教會上午單獨在樂恩禮拜堂舉行國慶典禮，就不派代表參加下午的追祭先烈活動。(21)
教會界的國慶紀念除一般常有的開會、演講、唱國歌、戲劇、游行、提燈、放爆竹、喊口號等形式外，通常還有唱詩、祈禱等有教會特色的程序。請來演講的大多是教會名流，也有不少是非教徒的社會名流。演講和戲劇節(jié)目的主題多和辛亥革命以及時事相關(guān)，以此緬懷先烈，痛陳民國以來的社會各種病根，希望寓教于樂，喚起民眾。國慶通常都在教會學?；蚪烫脙?nèi)舉行，表演的主力也是教會學校的學生和教堂的唱詩班。例如，江蘇太湖彌鎮(zhèn)教會1922年的國慶程序大致如此：先是全體唱詩，祈禱，然后男校和女校輪流演戲，內(nèi)容為民國光復、革命軍起義、宣統(tǒng)退位等。(22)
然而，中華民國從成立到1949年南京國民政府撤出大陸，不是內(nèi)戰(zhàn)就是抗戰(zhàn)，民不聊生，除了個別年份，國慶日的到來反而讓人們更加感傷，教會和基督徒多次發(fā)出“國慶何慶之有”的感慨。1924年《興華報》的國慶社論如此感嘆：“嗚呼！國慶何慶之有？吾民國建立至今，已歷十三寒暑。在此十三年中，無年不在凄風苦雨之中討生活。外侮也，內(nèi)爭也，時有見聞。嗚呼民國！傷心哉國慶！去年國慶，豬仔受賄，曹賊竊位，總統(tǒng)之夢，居然成為事實。今年之國慶，不幸而有江浙之戰(zhàn)。”(23)但教會并不完全悲觀，《信義報》在1925年的國慶社論中說：“前人只知道家慶，今人更知國慶，不能不說是我們中國人知識上的一大進步。國慶日是慶祝中華民國成功，前清帝國消滅，人民由奴仆而進為主人，固然不錯。但經(jīng)了十四年的演進，意義卻就絕不如是之簡單，中華民國成功固然可慶，民五袁世凱帝制自為，民六督軍團造反，民七徐世昌非法總統(tǒng)，民十二曹錕賄選，這些顛覆共和，危害國本的舉動，都完全宣告失敗，十四年以來，共和仍舊得以確立，豈不是更可慶嗎？”(24)燕京大學宗教學教授趙紫宸在1927年的國慶短論說，“自民國開始以來，國恥與國慶糾纏，分拆不開”；“國慶國恥在現(xiàn)代的中國，是年年必須有的紀念。我們切心的痛苦，就是恥大于慶，使我們每逢雙十節(jié)不能有放懷稱心的大快樂?！?25)
1928年國慶時，北伐已成功，國家統(tǒng)一，全國人民算是過了一個舒心的雙十節(jié)。但到1929年，國外內(nèi)形勢又變，戰(zhàn)爭又起，基督徒學者、嶺南大學教授謝扶雅感慨，“今年雙十節(jié)慶祝，又在烽火連天干戈擾攘底當中”。他把中華民國比喻成一個店鋪，“我們今日的店鋪，還只有一塊風雨飄搖的‘中華民國’招牌，完全未曾能開店做交易，未能屹然自樹于國際之林；這不是你我的羞恥嗎？今日我等聚集紀念，與其說是慶祝，毋寧說是慚憤！”(26)1932年9月28日行政院宣布全國一律停止慶祝，謝扶雅更是以連連的感嘆和問句表示他郁悶的心情：“唉，‘國慶’這兩個字不提則已，一提提起我滿腔悲憤來！傷哉國慶！痛哉國慶！”“國慶國慶，不是已慶了足足二十年嗎？現(xiàn)在竟慶到國破家亡，更還慶個什么？‘國’之不存，‘慶’于何有？辛亥起義，光復神州。我先烈不知擲了幾多頭顱，流了幾多鮮血，犧牲幾多身家性命，辛辛苦苦，才把這錦繡河山，重再整復，創(chuàng)立了中華民國的新紀元，使我四萬萬人民都脫離了家奴的地位！回顧辛亥之雙十，我等將何以對彼締造艱辛之諸先烈？奚遑稱慶？惟有慚泣！” (27)身為基督徒的燕京大學教授梅貽寶此時寫下了《國難中的國慶》一文，“按常情來講，一個國家，每年一度，慶祝他的肇始，紀念以往的事跡，亦借以振興民氣國魂，本來是很自然，很有意義的舉動。事到如今，竟連這一些點綴，亦都取消，豈不凄涼也”。(28)
抗戰(zhàn)時期的雙十節(jié)，基本是以抗戰(zhàn)動員為號召，基督徒也不例外?？箲?zhàn)勝利一年之后，中國再次陷入內(nèi)戰(zhàn)。這時創(chuàng)刊不久的基督教雜志《天風》發(fā)表了社評：“雙十節(jié)是紀念中華民國成立的節(jié)日，我們對于它，照情照理，都應當距躍三百，歡欣無限。自民國成立之后，三十多年來，我們一直牽纏于內(nèi)憂外侮，國家沒有一天和平，民生沒有一日安定，至于一切建國工作，則更無從談起……三十五年前成立的中華民國，其運命真是不絕如縷”。(29)到1948年雙十節(jié)，人們?nèi)钥床坏胶推降娜魏蜗Ｍ?，《天風》一位作者感嘆：“中華民國成立迄今，已整整三十六年，中國應該建設(shè)成為一個很像樣的國家了。而今日中國的這一副殘破相，實在令人痛心疾首不知所以?！?30)
盡管基督徒的心情在大部分國慶日不免有幾分苦澀和無奈，但他們?nèi)砸苑e極心態(tài)組織、參與雙十節(jié)的紀念活動，通過開會、演講、戲劇、唱詩等一系列的儀式來紀念辛亥革命，盡己所能來建構(gòu)、強化他們對辛亥革命的社會記憶。當然，動蕩不安的政治形勢以及民不聊生的社會慘狀無疑會影響基督徒對辛亥革命的記憶建構(gòu)，他們對當下政治與社會現(xiàn)狀的控訴，正凸顯出他們他們對辛亥革命共和理想的珍視與追求，構(gòu)成了他們辛亥記憶的核心內(nèi)容。
三、 雙十節(jié)與十字架：辛亥記憶的詮釋
基督徒組織、參與雙十節(jié)紀念活動是他們對辛亥記憶的表現(xiàn)形式之一，同時，我們也不能忽視基督徒對雙十節(jié)以及辛亥革命的詮釋，反思基督徒應盡的社會責任，這是基督徒對辛亥革命記憶的深化，盡管有些人只是單純從基督教信仰的視角出發(fā)，因而顯得不夠那么理性。
1917年，陶行知在南京高等師范學校雙十節(jié)紀念會上發(fā)表演講，指出辛亥革命的最大意義就是“共和”。他認為雙十節(jié)應該紀念三件事情：一是中國從“一姓一家的中國變?yōu)榘傩盏闹袊?；第二件事就是“千萬人的心血、頭顱、身家、財產(chǎn)換來”的共和；第三件事情是紀念共和“再死再復活”。他認為雙十節(jié)紀念就是為提醒民眾“民國與我們有生死存亡的關(guān)系”，知道創(chuàng)業(yè)的艱難，守成的不容易，因此要對民國感恩并負起責任。他號召大家“要愛我們的民國”，“有了愛國心，雖亡必存；沒有愛國心，雖存必亡”。僅有愛國心是不夠的，還需要有“愛國的法子”，陶行知認為“義和團”就不是好的愛國法子，應該“適當限制愛國的法子”，“小不忍則亂大謀”。(31)
陶行知大概是最早把雙十節(jié)與基督教的十字架聯(lián)系起來的基督徒。早在1916年雙十節(jié)聚會當中，美國朋友問他雙十節(jié)的意義，他回答“double cross”,借用了耶穌殉道十字架的故事，來說明雙十節(jié)也有犧牲的意思。陶行知認為中國既貧且弱，要救中國的貧，就要背負一個十字架，救中國的弱，又須負一個十字架。他以這兩個十字架的含義來勉勵師生要有犧牲的精神，“吾國人如能加倍的犧牲報國，我們對于祖宗所遺傳、烈士流血所造的民國，可以無負”。(32)
陶行知后來又多次用十字架來詮釋雙十節(jié)的含義。如1926年雙十節(jié)，他以測字的方式來演繹十字架的含義。他要測的兩個字分別是“朝”和“萌”。朝――太陽在左，月亮在右，背著兩個十字架，表示“為自由而奮斗，快起來，向前走”。萌――太陽在左，月亮在右，背著兩個十字架，表示“大眾剛才出頭，侵略者，嚇得抖”。這兩個字都是包含著十月十日，用以紀念雙十節(jié)，可見陶行知詮釋之巧妙。(33)1929年雙十節(jié)，陶行知還做了一副對聯(lián)，其上聯(lián)是：“為破壞犧牲，為建設(shè)犧牲，中華國民應背兩個十字架”。1931年，長江水災，九·一八事變，陶行知在雙十節(jié)紀念時希望民眾背起四個十字架：“我們在通常之破壞與建設(shè)之外，還得為水災犧牲，為抗日犧牲……我們從今天起該從從容容的把這四個十字架背起來吧！”(34)陶行知以十字架來詮釋雙十節(jié)，并非在玩字面游戲，而是用基督徒的信仰來理解中華民國之不易，希望民眾能以基督教的犧牲精神為民國建設(shè)出力。
四川一位基督徒蕭文若也用基督教來詮釋雙十節(jié)，認為雙十節(jié)是“許多革命先烈的頭顱換得來的”，由此可見革命的意義“乃是刻苦、犧牲、甚至于喪掉自己的生命”，而基督教也是“耶穌基督犧牲了他自己的性命，死在十字架上的結(jié)果”，由此可見中華民國與基督教有同樣的來源和意義。(35)
基督徒知識分子在國慶日的反思中一般都強調(diào)國民應該負有的責任，尤其是基督徒所應負擔的責任?！缎帕x報》的社評認為，基督徒除了效法基督外，也要竭力表彰和宣傳基督公義之道，“使每一個人都能夠認明己罪，藉圣靈循循善誘之功，化除自己的私心欲望，癥結(jié)既去，始有生機的希望，基督徒果真愛國，就得多在此處做功夫”。(36)趙紫宸認為，作為基督徒，“我們更要負責任地去為國家同胞謀實益，建設(shè)國家的事業(yè)。無論如何，我們要為國家、為同胞懺悔我們不負責任、因循茍且的罪過，要革面洗心，鏟除一切精神上使我們不能有國慶的原因。我們與同胞在精神上，思想志向上，一同努力前進，這是最大的喜慶”。(37)
辛亥革命以來，民國雖然有名無實，很多人認為辛亥革命實在沒有紀念的價值，但美以美會《興華報》社論以為不然，認為就算辛亥革命沒有一點成功，也還是值得紀念，何況事實上并不如此：“數(shù)千年的君主專制變成民主共和，豈不是辛亥的成功嗎？進一步說，辛亥革命就是完全失敗，也值得紀念，因為失敗是成功之母，也是開一條成功的道路……所以每屆雙十節(jié)來到，我們一面要慶祝，一面要想到‘革命尚未成功’，國人應有的努力?！?38)廣西圣公會牧師黃福平認為基督徒對于國慶熱烈的表示，不但很應該而且很合理。他認為人人都應休業(yè)一天，衣襟里要插一面國旗，父母家長要把國慶的意義向孩子透徹地演講，更重要的是，“人人為國祈禱，是日禮拜堂應有為國懇切的公禱”。(39)
九·一八之后，國難就成為國慶日中揮之不去的痛苦，很多基督徒悲觀失望。但梅貽寶認為 “既無可樂觀，亦不得悲觀”，把基督教所應采取的態(tài)度稱為“努力觀”或“改善觀”。他這樣的態(tài)度建立在兩個信念的基礎(chǔ)上，即“大信”“小信”。所謂大信，即是“信創(chuàng)造能勝過摧殘，愛護能勝過損傷，公理必勝過強權(quán)”。他又用基督教教義來說明大信就是“上帝是良善的，天國必要臨在世上”。所謂小信，即“信宇宙雖大，人力雖微，人力卻不是無足輕重的，在自然各種勢力勢均力敵的一剎那間，人力竟能左右一切，影響萬世”。他援引圣經(jīng)記載耶穌的話：“你們應當以善勝惡，你們應當驚醒，你們應當勤于工作，因為你們的天父亦在工作”。(40)梅貽寶認為這兩個信念必須相輔相成，缺一不可：“只有大信，便流于懶人的樂觀，諸事聽其自然，上帝負責包辦一切……一般基督徒斷章取義，借此得些空頭的安慰。反而言之，若只有小信，人們雖有努力而缺乏目的，失掉歸宿，其努力亦只能自成因果，而沒有更深的意義了”。(41)梅貽寶從信仰的立場出發(fā)，利用基督教的思想資源來鼓勵和指導基督徒如何應對國難，催促基督徒們拯救民國，實現(xiàn)天國，這在教會中可以算是代表性的思想。
抗戰(zhàn)勝利后，基督徒仍在反思中國為何難以實現(xiàn)辛亥革命的目標，建立真正的中華民國?！短祜L》社論指出：“我們雖名為‘中華民國’，而實際上，三十五年來，我們所有的是一個‘中華軍國’和‘中華官國’?！鄙缯撜J為人沒有像孫中山那樣強調(diào)民權(quán)主義，只重視官權(quán)，因此，官僚政治統(tǒng)治全國，導致35年來中國毫無進步。社論對未來的中華民國提出了四點希望：首先是民主；其次是“和平的中國”，沒有和平就沒有民主；然后是一個獨立的中國；最后，中國復興建設(shè)的工作，“要建設(shè)成一個重工業(yè)的國家”。這是這群基督徒知識分子在第35個國慶紀念中所提出的“最低限度的希望”。(42)
但如何拯救國家、實現(xiàn)辛亥先烈的志愿，有一位基督徒考察了國慶日與基督教的關(guān)系后，認為辛亥革命的成功歸于基督教的力量，因此為了中華民國的前途，就需要這樣一個入世的宗教，“一個真正能夠深深地銘刻在我們內(nèi)心深處的中心思想”。他認為儒家殺身成仁、舍生取義的教訓也是基督教的精神，“國父領(lǐng)導革命，滿清，建立民國……我以為那正是依據(jù)著基督的力量，而獲得必勝必成的結(jié)果呢！”(43)在他看來，宗教即是主義，信仰宗教，正如信仰主義；宗教所給予的力量，正如主義所給予的力量，基督教的宗教意識，“正與我們的革命先烈相合”，也與“先哲孔子和國父的遺教所崇尚的最終目的世界大同主義相同”。(44)這位基督徒把宗教等同于主義，而且迷信基督教的力量，認為基督教能解決所有政治社會問題，甚至能實現(xiàn)人類大同，恐怕很難得到今人認同，但這代表了當時部分基督徒的真實想法。
也有基督徒能跳出宗教的窠臼很理性地分析辛亥革命的成敗，如王季深在1948年國慶日發(fā)表的《未完成的辛亥革命》一文。在他看來，武昌起義是“滿清統(tǒng)治者白色恐怖下的一個必然中的偶然”，“上無領(lǐng)導，下無群眾，居然‘神跡’似地成功了”。但正因如此，他認為辛亥革命有了這一先天性缺點，種下了它后天的妥協(xié)性。他分析了辛亥之后中國的發(fā)展，認為“這一頁一頁的黑暗的歷史，無一不是對辛亥革命的強烈諷刺”，但他并不因此認定辛亥革命為“失敗”，而是引用美國歷史學家helen pratt的觀點，認為辛亥革命跟中國歷史上若干次的農(nóng)民革命運動一樣，是一個“未完成的革命”，根本原因在于革命黨人“沒有深厚的群眾基礎(chǔ)”。他認為這并不影響辛亥革命是中國歷史上“一塊不朽的里程碑?！币驗樵谒磥?，辛亥革命有兩大功，即了267年的滿清統(tǒng)治，了延續(xù)達2122年的君主專制，只是辛亥革命所完成的僅為形式，而非實質(zhì)。他認為辛亥革命的最大意義，就是中國人民通過革命行動，“提高被壓抑了二千一百多年的人的尊嚴與價值，要過人的生活”。他不忘他們這代人的責任，希望把辛亥革命未完成的任務扛在今人的肩上了：“化憂為慶，惟在吾人的一念：革命必須徹底。艱苦在前程，希望亦在前程”。(45)這類反思已明顯受到當時歷史唯物主義思想的影響，從長時段的社會發(fā)展規(guī)律來分析辛亥革命，也更接近今天我們的一般看法。
四、 結(jié)語
由于民國時期政局動蕩、內(nèi)憂外患，基督徒同社會其他群體一樣，在雙十節(jié)到來之際常有“慶無可慶”的抱怨，但它作為法定節(jié)日，很多教會和信徒仍積極組織、參與雙十節(jié)，通過各種紀念活動，強化他們對辛亥革命的社會記憶。從本文前面的敘述中可以看到，雙十節(jié)紀念活動有時能給教會帶來與當?shù)卣?、紳商社團合作的機會，進而擴大教會影響，甚至也有教會借助國慶聚會進行布道活動，(46)但這并不是基督徒組織雙十節(jié)紀念的主要動機和意義。從基督徒雙十節(jié)期間的言論可以看出，他們討論的話題其實很少彰顯自身對辛亥革命的貢獻，也很少為自身爭取利益，而是以爭取國家統(tǒng)一、民主共和、人民幸福為現(xiàn)實訴求，這些內(nèi)容構(gòu)成這一群體辛亥記憶的關(guān)鍵詞。同時，他們也以象征犧牲的十字架來詮釋雙十節(jié)與辛亥革命，反思自己作為一名基督徒、一位國民應盡的責任，盡管他們的思想仍偏重基督教的立場，但這種愛國愛教的立場在今天看來也是值得社會尊重的。
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〔17〕國慶日記言〔j〕.中華圣公會報，第13冊第19號（1920年10月）：3-4.
〔18〕〔19〕國慶（社言）〔j〕.興華報，第19卷第38冊（1922年10月4日）：1，1.
〔20〕宋僑川.雙十節(jié)慶祝之盛舉〔j〕.興華報，第20卷第42冊（1923年10月31日）：24.
〔21〕樂恩堂.國慶舉動〔j〕.興華報，第20卷第40冊（1923年10月17日）：25.
〔22〕李用藩.太湖彌鎮(zhèn)國慶紀念〔j〕.興華報，第19卷第41冊（1922年10月25日）：20.
〔23〕許佐同.傷心哉國慶〔j〕.興華報，第21卷第39冊（1924年10月8日）：4.
〔24〕十四年的國慶（社論）〔j〕.信義報，第13卷第36號（1925年10月）：1.
〔25〕〔37〕趙紫宸.短論·十六年國慶日〔j〕.真理與生命，第2卷第12期（1927年10月）：315，316.
〔26〕謝扶雅.誰舉學術(shù)的義旗――從慶祝政治的獨立到慶祝學術(shù)的獨立〔a〕.南華小住山房文集：第5輯〔m〕.香港：南天書業(yè)公司，1974.52-53.
〔27〕謝扶雅.更還慶個什么――寫在民廿一的雙十〔a〕.南華小住山房文集：第5輯〔m〕.75-77.
〔28〕〔40〕〔41〕梅貽寶.國難中的國慶〔j〕.真理與生命，第7卷第1期（1932年10月）：3-4，4-5，6.
〔29〕〔42〕雙十節(jié)紀念（社評）〔j〕.天風，第41期（1946年10月5日）：1,1-2.
〔30〕〔45〕王季深.未完成的辛亥革命〔j〕.天風，第6卷第14期（1948年10月9日）：4，5.
〔31〕〔32〕陶行知.雙十節(jié)紀念〔a〕.陶行知全集：第1卷〔m〕.233-234，235.
〔33〕陶行知.雙十節(jié)測字〔a〕.陶行知全集：第7卷〔m〕.長沙：湖南教育出版社，1992.662.
〔34〕陶行知.背起四個十字架〔a〕.陶行知全集：第2卷〔m〕.長沙：湖南教育出版社，1984.367.
〔35〕蕭文若.基督教與雙十節(jié)〔j〕.希望月刊，第8卷第9期（1931年9月）：1.
〔36〕中國紛亂與基督徒的責任（社評）〔j〕.信義報，第13卷第40號（1925年11月）：1.
〔38〕本屆雙十節(jié)的感想（社論）〔j〕.興華報，第26卷第39冊（1929年10月9日）：2.
〔39〕黃福平.基督徒對于國慶應有的表示〔j〕.圣公會報，第22卷第19期（1929年10月1日）：1.
國慶節(jié)觀后感 第7篇
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一、活動名稱：《我們的國慶節(jié)》
二、活動目標：
1、通過觀看圖片、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪
4、學習收集有關(guān)資料。
三、活動重點和難點
1、活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國慶日，為自己是中國人感到自豪。
2、活動難點：理解祖國的含義，學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同：收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、老師準備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料(開國大典、9.3大閱兵等)
3、老師準備祖國風光圖片。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人載歌載舞的圖片)
4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。
五、活動設(shè)想：對于如何過國慶，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是幼兒園的孩子認知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。
六、活動方案
1、活動導入：播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，像是在歡快的舞蹈….旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼璧?(從學生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中)
2、了解國慶節(jié)由來
1)我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么?(引導學生說出自己已有經(jīng)驗中的知識，學生可能會說出祖國的生日或國慶節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。老師在上課時注意關(guān)注學生的即時反應，科學地進行引導。)(此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些是未知，以便開展下面的教學，讓已知得到深化，未知得到解決)
2)播放開國大典圖片，教師解說：1949年10月1日，爺爺在北京天安門城樓上莊嚴地宣布：中華人民共和國成立了!從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負了。
3)學生自由說通過錄像知道了什么?教師引導學生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有67歲，慶祝祖國生日的就是國慶節(jié)。
4)看祖國風光圖片，了解祖國媽媽的樣子。老師隨圖片的變換進行適當解說。(在學生的已有經(jīng)驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以圖片將抽象的祖國形像化，使學生對祖國有深刻的認識，同時以祖國秀麗的風光激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。)
3、體驗國人慶國慶的喜悅
1)我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)67歲，在過去的六十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?
2)學生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。
3)播放人們慶祝國慶節(jié)的圖片。(解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。祖國生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)(在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，深化學生對祖國的認識，使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情)
4)引導學生說說看了錄像以后的感受，注意對學生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。
4、我為祖國過生日
1)剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的67歲生日。
2)學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?
3)學生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。
4)生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。
國慶節(jié)觀后感 第8篇
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小班活動方案
活動名稱：
歡歡樂樂慶國慶
活動意圖：
每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過國慶節(jié)主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。
活動目的：
1.知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2.感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。
活動準備：
炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份、中國地圖一張、五星紅旗一面、關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片、以及解放軍閱兵碟子
活動過程：
1.談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?
2.介紹國慶節(jié)。
(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?
(2)學說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。
(3)大家會怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
3.幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4.幼兒作畫，添畫煙花。
5.將作品送給祖國
活動延伸：請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂氣氛。
活動反思：
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道過節(jié)了，我們可以玩了。所以設(shè)計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對國慶節(jié)有初步的認識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，從中感到節(jié)日的氣氛。
通過此次活動，讓幼兒們認識了祖國的生日，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有一顆大星星，四顆小星星，最后，幼兒紛紛給祖國送禮，表達慶祝，將活動推向高潮。
中班活動方案
活動名稱：
祖國，祖國，我們愛你
為了讓幼兒感受到國慶節(jié)喜悅的氛圍，教師可帶領(lǐng)中班幼兒開展祖國、祖國，我們愛你的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的來歷，了解國旗國徽國歌，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
活動一：國慶真熱鬧
活動目標
1. 引導幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的著名標志國旗、國徽，知道國歌的旋律。
2. 幼兒能說出幾種慶祝十一的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。
2.材料準備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。
活動過程
1.談話導入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認識。
2.情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片，引導幼兒了解人們慶祝十一的方式。
3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝十一的哪種形式和原因。
活動延伸
1.建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝十一的活動，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節(jié)場景。
活動二：各族人民一家親
活動目標
1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數(shù)民族的不同風俗習慣及民族特色。
2.幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風俗習慣。
3.幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數(shù)民族有初步的認識。
2.材料準備：少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛我中華》。
活動過程
1. 教師播放歌曲《愛我中華》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師提問：你是什么民族的?你知道哪些少數(shù)民族?
2. 教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡，引導幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點。
3.引導幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習慣和民俗。
4.教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問：不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時我們該怎么做呢?
活動延伸
1.在表演區(qū)投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲。
2.請家長帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對少數(shù)民族生活習慣和文化的了解。
大班活動方案
活動名稱：
五星紅旗在飛揚
活動目標：
1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。
2、知道自己是中國人，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、視頻：升旗儀式。
2、圖片：五星紅旗。
活動過程：
一、觀看升旗儀式
1、提問：你在哪里看到過升旗儀式?
2、幼兒觀看升旗儀式的視頻。
提問：
1)你看到了什么?哪些人在進行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導幼兒用不同的語句來形容)
2)為什么升國旗時人們一動也不動?
小結(jié)：升旗是很莊嚴的事情，為了表示尊重國旗，是不能動的。
二、觀看視頻
1、提問：當我們看到國旗在飄揚時，你的心情怎么樣?
2、提問：什么時刻可以看到五星紅旗?
小結(jié)：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗、中國地質(zhì)勘察隊在南極升起的五星紅旗、運動員身上裹住的五星紅旗等。
3、你覺得自己可以怎樣為國爭光?
三、辨認國旗
1、提問：這幾面國旗中哪面國旗是正確的?
小結(jié)：我們的國旗是五星紅旗，左上角有五顆黃色五角星的紅色旗幟，其中四顆小五角星圍繞在一顆大五角星。
2、出示正確的五星紅旗。
3、起立，升國旗，唱國歌。
國慶節(jié)觀后感 第9篇
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關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村節(jié)慶；可持續(xù)發(fā)展；地方感；困境；路徑
中圖分類號：f590.3 文獻標識碼：a 文章編號：0439-8114（2016）10-2691-04
doi：10.14088/ki.issn0439-8114.2016.10.059
abstract： the difficulties for the sustainable development of rural festival were summarized on the basis of analyzing the reason for its rapid development. then the path of rural festivals was exploned based on the theory about sense of place. it was to create core products of rural festival with the characteristics of village tourism resources， according to the needs of tourists and extending the sense of place into the related products of festivals， which assured tourists of identity and dependence on the emotion. based on creating the sense of place of rural festival， the key counter measures for the sustainable development of rural festivals were presented， which included screening tourism resources with obvious local characteristics， planning themes and activities to highlight the local characteristics and needs of the times， ensuring the authenticity of cultural experience， making overall arrangements of regional rural festivals，promoting the popularization of the internetwork.
key words： rural festival；sustainable development；sense of place；dilemma；path
鄉(xiāng)村節(jié)慶在塑造村鎮(zhèn)旅游形象、提高村鎮(zhèn)知名度、促進當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品銷售、展示鄉(xiāng)村文化、淡季吸引游客等方面發(fā)揮了積極的作用[1]。但是，在鄉(xiāng)村節(jié)慶“遍地開花”的同時，很多節(jié)慶由于主題不突出、活動內(nèi)容單一、缺少地方特色而出現(xiàn)吸引力不足、客源市場萎縮、辦節(jié)目標難以實現(xiàn)等問題，甚至有的鄉(xiāng)村節(jié)慶在連續(xù)舉辦幾年后便悄然消失[2-4]。深入剖析鄉(xiāng)村節(jié)慶生命周期短、效益差的關(guān)鍵原因，并探尋鄉(xiāng)村節(jié)慶可持續(xù)發(fā)展的路徑，將有助于促進中國鄉(xiāng)村節(jié)慶產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級。
1 鄉(xiāng)村節(jié)慶快速發(fā)展的內(nèi)在原因
基于鄉(xiāng)村節(jié)慶的舉辦目標和歷史淵源，現(xiàn)有鄉(xiāng)村節(jié)慶可分為傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型兩大類。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村節(jié)慶是因村鎮(zhèn)歷史文化、宗教傳統(tǒng)、民俗禮儀、飲食等因素而成，通常具有比較悠久的歷史，如廟會、趕集、祭祀、祭典、宗教集會、傳統(tǒng)節(jié)日、民族賽事等?，F(xiàn)代鄉(xiāng)村節(jié)慶則通常是利用村鎮(zhèn)內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、歷史文化等旅游資源，通過策劃、設(shè)計而成，旨在塑造地方旅游形象、促進地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售，也就是通常所說的“人造節(jié)慶”，如水果采摘節(jié)、花卉觀賞節(jié)、捕魚節(jié)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)節(jié)、鄉(xiāng)村美食節(jié)等[5，6]。
鄉(xiāng)村節(jié)慶之所以能引起游客的關(guān)注和興趣，首先源于節(jié)慶的多功能性與游客需求多元化相匹配。隨著可支配收入和短期假日的增多，游客（尤其是來自城市的游客）到村鎮(zhèn)游覽的需求也發(fā)生了變化，他們不再僅滿足于作為旁觀者去觀看和欣賞，而是希望成為活動的真正參與者去體驗鄉(xiāng)村生產(chǎn)和生活的樂趣。鄉(xiāng)村節(jié)慶以“時間短、易進入、時間靈活、適應不同類型消費者”的特點為游客提供了休閑度假、體驗異域生活和社會交流的機會[7]，讓游客在活動參與中，既能欣賞田園風光、品嘗鄉(xiāng)村美食、采購特色農(nóng)副產(chǎn)品，又能體驗鄉(xiāng)村文化、增長農(nóng)業(yè)知識。
鄉(xiāng)村節(jié)慶日益普及的另外一個原因在于其與社會心理變化相一致[8]。隨著人民工作與生活壓力的增加，日常按部就班的工作和生活狀態(tài)易產(chǎn)生疲倦感。這種“厭倦感”驅(qū)動他們“逃避”到一個陌生的地區(qū)，去體會異域的工作和生活。鄉(xiāng)村節(jié)慶作為一種有效的“旅游吸引物”，正適應了這種特定的社會心理，其通過一系列活動和節(jié)目的設(shè)計編排，吸引人們到村鎮(zhèn)去放松，在節(jié)慶活動的歡娛中忘卻平日工作與生活的煩惱，獲得內(nèi)心的安慰與解脫。
2 鄉(xiāng)村節(jié)慶旅游可持續(xù)發(fā)展的困境
鄉(xiāng)村節(jié)慶作為一種全新的鄉(xiāng)村旅游形式，在促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、塑造村鎮(zhèn)旅游形象、傳播鄉(xiāng)村文化、推進新農(nóng)村建設(shè)等方面發(fā)揮了積極作用。經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，中國的鄉(xiāng)村節(jié)慶正進入優(yōu)化調(diào)整階段，此階段內(nèi)出現(xiàn)的一些關(guān)鍵問題制約著節(jié)慶的可持續(xù)發(fā)展。
2.1 區(qū)域內(nèi)多個鄉(xiāng)村節(jié)慶的無序發(fā)展
現(xiàn)有鄉(xiāng)村節(jié)慶多采取本地特色農(nóng)業(yè)與旅游相結(jié)合的發(fā)展模式，但是，很多節(jié)慶活動非但不能實現(xiàn)預期的經(jīng)濟目標，即便是對村鎮(zhèn)形象塑造和知名度提升的預設(shè)目標也難以實現(xiàn)。區(qū)域內(nèi)眾多鄉(xiāng)村節(jié)慶的無序發(fā)展便是制約目標實現(xiàn)的一個重要原因。無序發(fā)展的表現(xiàn)之一是村鎮(zhèn)之間相互攀比、模仿，導致節(jié)慶同質(zhì)化嚴重。一些村鎮(zhèn)本沒有優(yōu)勢資源，僅靠拼湊模仿，這種節(jié)慶不但沒有產(chǎn)生應有的社會效益和經(jīng)濟效益，還浪費了各種社會資源，給地方財政和企業(yè)增加了負擔，也干擾了當?shù)卮迕竦恼Ｉa(chǎn)生活。
區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村節(jié)慶無序發(fā)展的另一表現(xiàn)是鄉(xiāng)村節(jié)慶太多，且過于頻繁[9]。一些地區(qū)一年連續(xù)舉辦多次節(jié)慶，各種賞花節(jié)、果蔬采摘節(jié)接連不斷。有些村鎮(zhèn)甚至會因“一棵桃樹誕生了兩個節(jié)慶”，春天舉辦“桃花觀賞節(jié)”，幾個月后再舉辦“蜜桃采摘節(jié)”。頻繁的節(jié)慶造成了游客“審美疲勞”，也“透支”了游客的消費需求，結(jié)果導致所有的節(jié)慶都不溫不火，難以有效吸引外地游客，增加農(nóng)產(chǎn)品銷售，提高村鎮(zhèn)知名度。無序發(fā)展的鄉(xiāng)村節(jié)慶，不但導致節(jié)慶市場吸引力的衰減，也破壞了其可持續(xù)發(fā)展能力。
2.2 多元主體利益訴求的差異難以平衡
目前，中國鄉(xiāng)村節(jié)慶主要依托生產(chǎn)基地或村鎮(zhèn)內(nèi)旅游景區(qū)開展，節(jié)慶的主辦者主要是地方政府或村鎮(zhèn)內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作組織。地方政府辦節(jié)的根本目的在于借助節(jié)慶提高村鎮(zhèn)知名度、塑造地區(qū)形象，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作組織辦節(jié)的目的側(cè)重于獲取較高的經(jīng)濟效益。農(nóng)戶既是鄉(xiāng)村節(jié)慶的參與者，通常也是受益者，他們期望借助節(jié)慶獲得更多的收益，還希望通過與游客的溝通交流來了解市場需求、獲取外部信息。在需求的驅(qū)動下，農(nóng)戶積極參與節(jié)慶活動，給節(jié)慶提供了載體，也創(chuàng)造了氛圍。但是，如果節(jié)慶沒有取得預期收益，甚至影響了農(nóng)民的生產(chǎn)生活，他們就會對節(jié)慶產(chǎn)生排斥[10]。游客作為鄉(xiāng)村節(jié)慶的參加者，其根本動機是期望獲得一種體驗。當他們內(nèi)心需求得到滿足，就會對節(jié)慶活動作出良好評價；反之，對節(jié)慶活動的評價就會降低。鄉(xiāng)村節(jié)慶涉及利益主體的多元化，形成了多種需求和利益訴求，然而，現(xiàn)行節(jié)慶的舉辦機制和運行模式卻很難對此有效協(xié)調(diào)，目標上的差異又制約了利益的合理分配。因此，如何有效協(xié)調(diào)多方主體的利益訴求，就成為鄉(xiāng)村節(jié)慶可持續(xù)發(fā)展所必須解決的關(guān)鍵問題。
2.3 城市化趨勢難保鄉(xiāng)村節(jié)慶的“鄉(xiāng)村性”
目前，一些村鎮(zhèn)在舉辦鄉(xiāng)村節(jié)慶時，活動的組織者為了一味追求節(jié)慶“引人入勝”、“娛樂刺激”，將大量城市生活與娛樂元素融入到鄉(xiāng)村節(jié)慶中，以此來迎合游客（尤其是來自城市的游客）的生活、娛樂習慣。這種趨于“城市化”的節(jié)慶設(shè)計和安排，因為更符合游客習慣，會容易得到游客認可，并快速獲得經(jīng)濟效益。但是，這樣的活動安排，使鄉(xiāng)村節(jié)慶失去了最重要、最本質(zhì)的“鄉(xiāng)村性”使節(jié)慶變成一種徹底的娛樂游戲或舞臺表演，游客參與節(jié)慶的體驗需求難以得到徹底滿足，節(jié)慶也就失去了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。
除鄉(xiāng)村節(jié)慶內(nèi)容設(shè)計和安排外，節(jié)慶舉辦地生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境的“鄉(xiāng)村性”也是影響游客體驗效果的重要因素。受經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)的影響，鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境的“鄉(xiāng)村性”在慢慢淡化[11]。村民的生活方式變得城市化，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化正逐步被城市文化代替，甚至村民間關(guān)系也不再“淳樸”。游客在鄉(xiāng)村內(nèi)所看到的不再是“小橋流水”“田園村舍”，而是“柏油路”“小轎車”“洋房”，這樣的環(huán)境景觀使得游客游覽的整體體驗大打折扣，滿足感大大降低。
2.4 商業(yè)化對鄉(xiāng)村節(jié)慶中文化的本真性造成沖擊
游客參加鄉(xiāng)村節(jié)慶不僅是為了娛樂，更是期望在活動中體驗鄉(xiāng)村特色文化，這才是游客追求的核心[12]。然而，為提高鄉(xiāng)村節(jié)慶的吸引力和適應性，一些主辦者和組織者，往往會依據(jù)游客的偏好，對蘊含豐富鄉(xiāng)村文化的節(jié)慶內(nèi)容進行修改、調(diào)整。這種基于游客原有文化和欣賞習慣的改變，保證了節(jié)慶的觀看體驗效果。但是，這種為追求商業(yè)利益而做的修改，對鄉(xiāng)村特色文化造成了沖擊，失去了鄉(xiāng)村文化的“本真性”[13]，尤其是在傳統(tǒng)型鄉(xiāng)村節(jié)慶中，這種沖擊更加明顯。被“商品化”的鄉(xiāng)村節(jié)慶對游客來說其實是一種“傷害”，當知道其所參與的活動、所體驗的文化是當?shù)貙ｉT為其“量身定制”而成，而非村鎮(zhèn)原有的、傳統(tǒng)的文化時，游客的參與積極性將會大幅降低。
3 鄉(xiāng)村節(jié)慶可持續(xù)發(fā)展的路徑選擇
要想實現(xiàn)節(jié)慶的可持續(xù)發(fā)展，需要保證兩個基本條件：第一，節(jié)慶應具有較強的競爭力；第二，保證節(jié)慶所依托的資源能夠持續(xù)利用。節(jié)慶的競爭力表現(xiàn)為節(jié)慶對游客的吸引能力，這取決于節(jié)慶所依托的資源特色、節(jié)慶活動的策劃設(shè)計，以及節(jié)慶的推廣營銷、組織協(xié)調(diào)等。節(jié)慶資源的持續(xù)利用能力是指能對節(jié)慶所依賴的各類資源加以科學開發(fā)利用與合理保護，以保證資源對游客的持續(xù)吸引力。
鄉(xiāng)村節(jié)慶要創(chuàng)造上述兩個條件，關(guān)鍵在于創(chuàng)新和完善節(jié)慶的核心價值，讓游客獲得多種需求滿足，讓主辦者獲得收益回報。創(chuàng)造和完善鄉(xiāng)村節(jié)慶的核心價值需要以強化節(jié)慶的地方感為立足點，在完善村鎮(zhèn)基礎(chǔ)條件和生態(tài)環(huán)境的前提下，充分挖掘村鎮(zhèn)內(nèi)各種特色旅游資源，尤其是文化資源；以特色旅游資源為核心，以游客需求為導向，通過獨特的創(chuàng)意來設(shè)計節(jié)慶的主題和內(nèi)容，讓游客對鄉(xiāng)村節(jié)慶和舉辦地產(chǎn)生情感上的認同和依賴。
塑造鄉(xiāng)村節(jié)慶的地方感，首先要進行全過程、全方位、多層次的地方特征展示。其中，節(jié)慶主題是展示地方特征的第一要點，只有具備鮮明村鎮(zhèn)地方特征的主題才能吸引游客關(guān)注[14]，并留下清晰印象。除主題外，鄉(xiāng)村節(jié)慶的地方特征還應貫穿于節(jié)慶的節(jié)目編排、配套服務等，并以結(jié)構(gòu)性的方式融入到節(jié)慶的核心產(chǎn)品和外延產(chǎn)品中[15]。也就是說要構(gòu)建、突顯鄉(xiāng)村節(jié)慶的地方特征，除鮮明的主題和特色節(jié)目編排外，在游客的飲食、住宿、交通、購物、娛樂等方面也要充分展示村鎮(zhèn)的地方特征。通過完整、系統(tǒng)的全方位展示，使節(jié)慶在游客心中樹立起鮮明、獨特的形象。
除地方特征外，游客認知則是塑造鄉(xiāng)村節(jié)慶地方感的另一方面。游客認知是主觀的，是游客對節(jié)慶和節(jié)慶舉辦地形成的積極情感。游客情感形成的關(guān)鍵在于游客的旅游體驗，而旅游體驗取決于游客心理需求和參加節(jié)慶所產(chǎn)生的感覺。因此，在設(shè)計和編排節(jié)慶活動時，必須高度重視游客的心理需求，并依據(jù)游客的需求和習慣，在保持鄉(xiāng)村節(jié)慶本質(zhì)屬性和主要特征的前提下，設(shè)計出具有高度體驗性和參與性的系列活動，讓游客在活動參與中產(chǎn)生“愉悅”和“暢爽”的感覺。通過使游客愉悅感最大化，讓其對節(jié)慶和舉辦地形成良好的情感，進而形成情感依戀。情感依戀將驅(qū)動游客重訪，這是鄉(xiāng)村節(jié)慶可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
4 鄉(xiāng)村節(jié)慶可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施
鄉(xiāng)村節(jié)慶能否持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在于其核心價值的創(chuàng)造，同時還需將價值有效傳遞給游客，全方位塑造鄉(xiāng)村節(jié)慶的地方感是價值創(chuàng)造和傳遞的核心。通過地方感的塑造和展示，讓游客在節(jié)慶參與中深切感知節(jié)慶的獨特魅力，從而實現(xiàn)鄉(xiāng)村節(jié)慶的可持續(xù)發(fā)展。
4.1 篩選具有明顯地方特征的旅游資源
鄉(xiāng)村節(jié)慶作為主題型活動，是將村鎮(zhèn)靜態(tài)旅游資源變?yōu)閯討B(tài)旅游吸引物以激發(fā)游客參與動機的一種旅游模式。旅游資源的選擇和利用，直接影響鄉(xiāng)村節(jié)慶的吸引力。實現(xiàn)鄉(xiāng)村節(jié)慶的可持續(xù)發(fā)展，首先要從塑造地方感的角度出發(fā)，對村鎮(zhèn)內(nèi)文化資源、農(nóng)業(yè)資源和自然資源等各類旅游資源進行科學評價和篩選，分析各類資源的主要價值，確定舉辦節(jié)慶的主導性資源、依托性資源和保障性資源。同時，立足長遠發(fā)展，做好各類旅游資源的利用和保護規(guī)劃，尤其要注重文化資源的保護，為鄉(xiāng)村節(jié)慶的后續(xù)發(fā)展提供保障。例如，山東肥城縣的“十萬畝桃園”是該縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的標志，被列入世界吉尼斯紀錄，具有較高的知名度。肥城的桃花節(jié)，正是以桃園作為主導性旅游資源，并圍繞桃園開展“我為我家種幸?！?、“桃都送吉祥，休閑桃鄉(xiāng)行”等豐富多彩的趣味活動和文化活動，讓游客一睹壯觀桃花美景時，感受“桃都”的獨特魅力。在鄉(xiāng)村節(jié)慶中選擇具有地方特征的旅游資源，不僅可以突顯節(jié)慶個性化、差異化的旅游形象，而且使節(jié)慶更加生動具體、更易于感知體會，從而培育了鄉(xiāng)村節(jié)慶的核心競爭力。
4.2 策劃突顯地方特色和時代需求的主題與內(nèi)容
目前，鄉(xiāng)村節(jié)慶的游客多來自城市，受文化和習慣影響，他們側(cè)重于娛樂、放松和文化體驗，同時，他們也注重節(jié)慶的“鄉(xiāng)村性”和“真實性”。實現(xiàn)鄉(xiāng)村節(jié)慶的可持續(xù)發(fā)展，就必須針對游客的需求，尋找出具有“惟一性”、“特殊性”，能夠突顯本地特征的主題，緊扣節(jié)慶主題，融入豐富的鄉(xiāng)村文化元素、運動要素和娛樂要素，設(shè)置各類體驗性活動，以突出節(jié)慶和村鎮(zhèn)的地域特點、民族特點、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點。以北京延慶縣的鄉(xiāng)村節(jié)慶活動為例，該縣繼2009年成功舉辦杏花節(jié)后，先后策劃組織了張山營葡萄文化節(jié)、新莊堡杏花節(jié)、里炮紅蘋果采摘節(jié)、千家店千畝葵海觀光節(jié)、西王化營甘薯采摘節(jié)、大莊科栗蘑采摘節(jié)、柳溝豆腐文化節(jié)等一系列活動。這些節(jié)慶充分結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自身的特色資源，在形式和內(nèi)容上更新穎、更具有地方特色，在活動安排上也更具有時代特點、更適合游客的體驗感受。這些節(jié)慶富有地方特色、符合時代需求的主題和內(nèi)容，可以迎合游客的體驗需求，提高感知水平和情感依賴，促進節(jié)慶延續(xù)發(fā)展。
4.3 保證鄉(xiāng)村節(jié)慶對地方文化體驗的本真性
文化是塑造鄉(xiāng)村節(jié)慶地方感的核心，也是節(jié)慶可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。鄉(xiāng)村文化的融入不僅可以增強當?shù)厝说恼J同感與自豪感，更有助于吸引游客的關(guān)注、強化游客的體驗、加深游客的感情。在將鄉(xiāng)村文化融入到節(jié)慶中時，需要根據(jù)游客的需求、偏好和喜愛而加以修改，但是，必須保證文化的本真性，將最具有代表性的特征完全展示給游客，讓游客體驗文化的“真實”。例如，河北樂亭縣廟會遠近聞名，每年從農(nóng)歷正月十五到十月十五游客接踵而至。廟會主要依托各村鎮(zhèn)的寺廟和集市舉行，主辦方在場地內(nèi)搭建各類鋪位，將其出租給本地和來自京、津、唐和東北各地的商家。同時，主辦方還輔助搭戲臺、請戲班，樂亭大鼓、皮影、秧歌等體現(xiàn)地方特色的地方戲參會人員可以免費觀看。廟會不僅為村民提供了娛樂、聚會和采購的機會，同時，也吸引了大量的外地游客，為游客提供了全方位了解樂亭傳統(tǒng)風情民俗、真實體驗樂亭地方文化的平臺?！罢鎸嵭浴钡牡胤轿幕谌?，可以讓游客充分體會節(jié)慶所蘊涵的文化氣質(zhì)和文化意境，強化游客的認知和情感，也使傳統(tǒng)鄉(xiāng)村節(jié)慶更符合時代需求，具有了時代風尚，擁有了持續(xù)發(fā)展的生命力。
4.4 推進區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村節(jié)慶的統(tǒng)籌安排
無序發(fā)展是導致鄉(xiāng)村節(jié)慶生命周期短的主要原因之一。推進鄉(xiāng)村節(jié)慶可持續(xù)發(fā)展，就必須對區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)村節(jié)慶進行統(tǒng)籌規(guī)劃，并有計劃地協(xié)同推進。統(tǒng)籌推進區(qū)域內(nèi)各個鄉(xiāng)村節(jié)慶，首先，需要結(jié)合各村鎮(zhèn)典型旅游資源的特色和價值，確定各節(jié)慶的定位和主題；然后，統(tǒng)籌安排每一個節(jié)慶的舉辦時間、地點和所需資源，合力塑造本地鄉(xiāng)村節(jié)慶的旅游形象。浙江龍泉市的鄉(xiāng)村節(jié)慶就是由市農(nóng)辦和市旅游局牽頭，根據(jù)各村鎮(zhèn)最突出的農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)資源、人文資源，按“四時風光各不同”原則而舉辦。以2012年的“鄉(xiāng)村漫游節(jié)”為例，在全市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）內(nèi)，依次舉辦3月“春光黃南‘醉’美鄉(xiāng)村”、4月“上鎮(zhèn)筍王比賽”、7月“避暑勝地養(yǎng)生屏南”、9月“美麗塔石夢幻鄉(xiāng)野”、11月“楓葉紅時官浦”等11場活動。這種統(tǒng)籌安排，將原本零星分散的鄉(xiāng)村節(jié)慶活動進行組合，解決了彼此之間惡性競爭的問題，同時，通過“組團營銷”的方式打響了龍泉鄉(xiāng)村節(jié)慶旅游的新品牌。
4.5 加強互聯(lián)網(wǎng)對鄉(xiāng)村節(jié)慶的推廣宣傳
城市游客，尤其是城市內(nèi)的青年、兒童通常是鄉(xiāng)村節(jié)慶的主要參與者，這些潛在游客關(guān)注信息的渠道和方式，也就是鄉(xiāng)村節(jié)慶對外推廣宣傳的最有效的手段?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的各種新型信息傳遞方式，如微信、微博、互動交流群等，具有較強的針對性和“熟人”介紹效應，對鄉(xiāng)村節(jié)慶的宣傳更有效。在利用互聯(lián)網(wǎng)進行宣傳時，首先要安排好宣傳時間和宣傳內(nèi)容。除節(jié)前宣傳外，還應加強節(jié)慶舉辦期間和舉辦前后的宣傳。節(jié)慶舉辦前宣傳的重點在于策劃某些參與活動以吸引潛在游客關(guān)注，同時，加強對節(jié)慶舉辦地的自然生態(tài)、民俗文化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、村鎮(zhèn)居民生活等內(nèi)容介紹，通過全方位、立體感的宣傳激發(fā)潛在游客的參與興趣。在鄉(xiāng)村節(jié)慶舉辦期間，利用互聯(lián)網(wǎng)進行“直播”宣傳，將活動進展情況以圖文并茂的形式進行實時播報，以激發(fā)聯(lián)動效應。節(jié)慶結(jié)束后宣傳重點在于鞏固節(jié)慶影響，塑造節(jié)慶品牌，以驅(qū)動產(chǎn)生后續(xù)效應。通過互聯(lián)網(wǎng)的推廣宣傳，提高鄉(xiāng)村節(jié)慶的吸引力和知名度，塑造地區(qū)鄉(xiāng)村節(jié)慶的品牌和旅游形象。
5 結(jié)論
鄉(xiāng)村節(jié)慶是繁榮村鎮(zhèn)經(jīng)濟、傳承鄉(xiāng)村文化、提升村鎮(zhèn)旅游形象和知名度的有效載體。要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村節(jié)慶的作用，必須實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。首先，需要確立“為游客辦節(jié)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民辦節(jié)”的根本宗旨。其次，根據(jù)不同村鎮(zhèn)、不同類型旅游資源的特點和價值，設(shè)計出相應的節(jié)慶主題和活動內(nèi)容，以有效滿足游客回歸自然、感知鄉(xiāng)村文化、探索鄉(xiāng)村生活的需求。同時，推行“政府主導、企業(yè)營銷、全民參與、市場化運作”的運行機制和辦節(jié)模式，對區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村節(jié)慶進行統(tǒng)籌規(guī)劃，以實現(xiàn)資源的整合和可持續(xù)利用。此外，為推進鄉(xiāng)村節(jié)慶可持續(xù)發(fā)展，還需著力拉長鄉(xiāng)村節(jié)慶的產(chǎn)業(yè)鏈條，將鄉(xiāng)村節(jié)慶向鄉(xiāng)村經(jīng)貿(mào)、鄉(xiāng)村文化等產(chǎn)業(yè)延伸和融合，這不僅使鄉(xiāng)村節(jié)慶更加豐富多彩、引人入勝，也有利于放大節(jié)慶的聯(lián)動效應，提高鄉(xiāng)村節(jié)慶的影響力和持續(xù)發(fā)展的生命力。
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國慶節(jié)觀后感 第10篇
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《我們的國慶節(jié)》 北師大版《品德與生活》第一冊第二單元第1課。
二、活動目標
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關(guān)資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料(開國大典和十一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄像)。
3、教師準備祖國風光錄像。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的錄像。)
4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。
五、活動設(shè)想
對于如何過國慶節(jié)，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學生認知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。
六、活動方案
活動導入
師播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼璧取?
(從學生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。)
了解國慶節(jié)由來
1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么?
(引導學生說出自己已有經(jīng)驗中的知識，學生可能會說出祖國的生日是國慶節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。教師在上課時注意關(guān)注學生的即時反應，科學地進行引導。)
(此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學，讓已知得到深化，未知得到解決)
2、播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，爺爺在北京天安門城樓上莊嚴地宣布：中華人民共和國成立了!從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負了。)
3、學生自由說通過錄像知道了什么。師引導學生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有54歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。
4、看祖國風光錄像，了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進行適當解說。
(在學生的已有經(jīng)驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學生對祖國有深刻的認識，同時以祖國秀麗的風光激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。)
體驗國人慶國慶的喜悅
1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)56歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?
2、學生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。
3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。(解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)
(在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，深化學生對祖國的認識，使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。)
4、引導學生說說看了錄像以后的感受，注意對學生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。
我為祖國過生日
1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的56歲生日。
2、學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?
3、學生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。
4、生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。
