三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第1篇
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1．全縣各行政機關(guān)，企事業(yè)單位離退休人員在10人以上的，要成立老年人體育協(xié)會，設(shè)主席、秘書長各1名，副主席1-2名，由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任名譽主席，并指定一名在職的工作人員擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員。同時成立老年人體育科學(xué)分會、老年人體育輔導(dǎo)站。離退休人員10人以下的單位，成立老年人健身體育活動小組，設(shè)組長1名。
2．各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村（社區(qū)）要成立老年人體育協(xié)會，設(shè)主席、秘書長各1名，副主席1-2名。鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年體協(xié)由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任名譽主席，行政村（社區(qū)）老年體協(xié)由村（社區(qū)）黨支部書記兼任名譽主席。鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)建立與健全老年體育科學(xué)分會和老年體育輔導(dǎo)站，行政村（社區(qū)）相應(yīng)建立與健全老年體育科普小組和老年體育輔導(dǎo)小組，逐步做到“三網(wǎng)”配套。
3．縣直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村（社區(qū)）老年體協(xié)，要在2012年底前實現(xiàn)“五有”（有工作人員、活動經(jīng)費、場地設(shè)施、規(guī)章制度和健身活動）?？h城各輔導(dǎo)站在“十二五”期間，逐步實現(xiàn)“八有”（有名稱、有固定活動場所、有一定數(shù)額參加活動人群、有負責(zé)人、有活動經(jīng)費、有活動項目、有管理制度、有輔導(dǎo)員）。
4．各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)須定期聽取老年體協(xié)工作匯報，每年參加老年體協(xié)重大活動2-3次，幫助解決實際困難和問題。
二、改善活動條件
1．各單位應(yīng)為老年體協(xié)解決辦公和活動場所，室內(nèi)活動室不少于50平方米，盡力為老年體協(xié)創(chuàng)造較好的工作環(huán)境和條件。
2．各鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，把老年體協(xié)活動場所和新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村文化站建設(shè)有機結(jié)合起來，鄉(xiāng)鄉(xiāng)建有老年活動中心。
3．各單位每年要為老年體協(xié)更新添置一些活動器材，健身器材要達到五種以上。
三、保障資金投入
1．老年人的活動經(jīng)費，以政府和單位投入為主，并隨著經(jīng)濟發(fā)展逐年有所增加。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村老年體育活動經(jīng)費由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村負責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年不得少于3000-5000元，村一級也要安排一定的經(jīng)費?？h直單位老年人活動經(jīng)費主要由單位負責(zé)安排，按離退休人員計算，人均每年不少于200元。
2．積極為老年人訂閱《康樂壽》、《老年》雜志。
3．老年體協(xié)人員參加縣級以上單位舉辦的有關(guān)會議、培訓(xùn)和比賽活動，其旅差費按在職人員標準，回原單位報銷。
4．參加縣舉辦的大型文藝匯演、老年運動會、項目展示所需經(jīng)費應(yīng)另行增補。
5．鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位老年體協(xié)主席因工作需要，應(yīng)給他們一定的工作補貼，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)每人每月100元左右、縣直單位每人每月50元左右的標準，在各自單位活動經(jīng)費中開支。
四、開展健身活動
1．每四年舉辦一次全縣綜合性老年體育運動會，每三年舉辦一次全縣老年人文藝匯演，每年舉行2-3次全縣性門球賽或其他項目比賽。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要定期或不定期舉辦老年人體育運動會和老年人文藝匯演。
2．在全縣老年人群中，廣泛開展健步行、太極拳、門球、健身氣功、柔力球、排舞等適應(yīng)老年人健身體育項目，積極推廣新的健身運動項目。
3．積極宣傳普及老年科學(xué)健身知識，不定期舉辦“科普講座”、“健身座談會”等活動，逐步建立起老年體育科普工作的長效機制。
4．各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有條件的行政村要積極組建腰鼓隊、秧歌隊、排舞隊、民樂隊、演唱隊等老年人文體專項演出隊，大力開展鄉(xiāng)村文化娛樂體育活動。有條件的鄉(xiāng)、村，可利用農(nóng)閑和節(jié)假日，開展相鄰的鄉(xiāng)際間文體聯(lián)誼活動，豐富老年人文體生活。
5．各單位應(yīng)定期或不定期舉辦各種老年人體育競賽、文體展示等活動，不斷提高競技水平。
6．精心舉辦縣第二屆老年人健身體育運動會，同時組隊參加市第四屆老年人健身體育運動會。各單位要按“把老運會辦在老年人家門口”的要求，早準備、早計劃、早安排、早落實，精心組隊，強化訓(xùn)練，爭取在市、縣老運會上獲得好成績。
五、加強輔導(dǎo)培訓(xùn)
1．縣老年體協(xié)根據(jù)需要，不定期舉辦有關(guān)項目培訓(xùn)，并按有關(guān)規(guī)定適當(dāng)收取培訓(xùn)費，以會養(yǎng)會。
2．實行規(guī)范化管理。凡持有教練員、裁判員證件的人員，必須持證到縣老年體育輔導(dǎo)總站申報登記，縣老年體協(xié)舉辦的各項比賽，其裁判員由輔導(dǎo)總站指派，實行持證上崗，無證不得執(zhí)裁。
3．積極為基層開展體育活動提供服務(wù)，加強指導(dǎo)，下鄉(xiāng)輔導(dǎo)的輔導(dǎo)員來往車票，在縣老年體協(xié)報銷。
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第2篇
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一、工程建設(shè)區(qū)域
省會主城區(qū)與我市城區(qū)范圍內(nèi)的道路河渠兩側(cè)、鎮(zhèn)村周邊以及可利用地、灘涂地等區(qū)域。
二、工程建設(shè)原則
一是屬地管理、鎮(zhèn)村負責(zé)、分年實施；二是誰植樹誰受益；三是政府引導(dǎo)，農(nóng)民自愿，政策支持，社會參與；四是以通道經(jīng)濟林帶建設(shè)為重點，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進。
三、建設(shè)任務(wù)及目標
（一）建設(shè)任務(wù)：2013年開始實施，2014年完成，在主城區(qū)至我市城區(qū)空間范圍內(nèi)建設(shè)經(jīng)濟林7.82萬畝。涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成通道造林并分別建設(shè)1個5000畝以上成方連片經(jīng)濟林示范園區(qū)。
（二）工程建設(shè)所選樹種：以薄皮核桃為主，蘋果、梨、桃、杏、葡萄等為輔。品種要求薄皮核桃以遼1、遼7為主，其它樹種視情況而定。
（三）建設(shè)目標：石市三環(huán)路外側(cè)綠化帶外500米寬，石黃高速公路（城區(qū)以西）和307國道（城區(qū)以西）兩側(cè)綠化帶外各300米寬、新趙線（正無路以南）、衡井線（南營段）省道兩側(cè)綠化帶外各200米寬，縣鄉(xiāng)道路兩側(cè)、河渠兩側(cè)、鎮(zhèn)村周邊及規(guī)劃內(nèi)可利用地、灘涂地全部建成經(jīng)濟林。
基本建成無公害、綠色果品生產(chǎn)基地，為城市市場提供優(yōu)質(zhì)、安全的果品；基本建成現(xiàn)代化果品產(chǎn)業(yè)建設(shè)示范基地，為發(fā)展現(xiàn)代果品產(chǎn)業(yè)發(fā)揮典型示范、輻射帶動作用；基本建成省會觀光、休閑、采摘的近郊型生態(tài)果品基地，打造現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)新亮點。
四、建設(shè)總體規(guī)模及布局
全市規(guī)劃范圍內(nèi)建設(shè)總規(guī)模7.82萬畝。
（一）通道經(jīng)濟林帶建設(shè)工程。綠化長度58.8公里，綠化面積3.5萬畝，植樹192.82萬株，樹種以核桃為主。其中三環(huán)路約6公里，面積0.36萬畝，植樹19.82萬株；307國道約13公里，面積0.94萬畝，植樹51.53萬株；石黃高速約12.3公里，面積0.89萬畝，植樹48.76萬株。新趙線（正無路以南）、衡井線（南營段）約27.5公里，面積1.32萬畝，植樹72.71萬株。涉及崗上、開發(fā)區(qū)、廉州、九門、丘頭、南營等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)。
（二）經(jīng)濟林示范園區(qū)建設(shè)
1.以只照、黃莊為核心區(qū)，利用滹沱河灘地建設(shè)1.2萬畝薄皮核桃示范園區(qū)，植樹66萬株，樹種以核桃為主，矮化砧蘋果、梨、桃為輔。
2.新發(fā)展經(jīng)濟林0.52萬畝，植樹28.6萬株，樹種以核桃為主，梨、桃為輔。
3.以雙廟、西辛莊、小豐、故城為核心，建設(shè)萬畝設(shè)施果樹及觀光采摘果品示范園區(qū)，面積1萬畝，樹種以葡萄、桃、杏為主，以矮化砧蘋果、薄皮核桃、梨為輔，植樹55萬株。
4.在城區(qū)以西、307國道以北沿滹沱河區(qū)域，建設(shè)萬畝薄皮核桃示范園區(qū)，面積0.8萬畝，植樹44萬株，樹種以核桃為主，以梨、桃等為輔。
5.以堤上為核心區(qū)，新發(fā)展設(shè)施葡萄、核桃0.3萬畝，植樹16.5萬株。
6.以藁梅路以西、衡井線以北為主要區(qū)域，新發(fā)展經(jīng)濟林0.5萬畝，植樹27.5萬株，樹種以核桃為主，其它經(jīng)濟林為輔。
五、建設(shè)進度安排
按照屬地管理、鎮(zhèn)村負責(zé)、自采苗木、分年實施的原則，兩年完成建設(shè)任務(wù)。
（一）2013年4月10日前，市林業(yè)局完成環(huán)省會7.82萬畝經(jīng)濟林建設(shè)總體規(guī)劃方案和指導(dǎo)意見，并在總體規(guī)劃基礎(chǔ)上完成經(jīng)濟林作業(yè)設(shè)計。2013年秋季完成石市三環(huán)路外側(cè)綠化帶之外500米寬、石黃高速
公路和307國道兩側(cè)綠化帶外各300米寬經(jīng)濟林帶建設(shè)。面積2.18萬畝，涉及開發(fā)區(qū)、丘頭、崗上、廉州等4個鎮(zhèn)區(qū)。
（二）2014年完成新趙線（正無路以南）、衡井線（南營段）兩條省道兩側(cè)綠化帶外各200米寬經(jīng)濟林帶及規(guī)劃區(qū)域范圍內(nèi)的經(jīng)濟林示范園區(qū)種植任務(wù)。面積5.64萬畝，涉及九門、南董、崗上、丘頭、廉州、南營等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
六、投資方式
按照政府支持、社會參與的原則，多渠道籌措環(huán)省會經(jīng)濟林建設(shè)資金。
（一）經(jīng)濟林建設(shè)補貼標準。根據(jù)市補貼政策，結(jié)合通道原有綠化帶補貼標準及經(jīng)濟林前三年基本沒有收益的情況，市政府給予一定的經(jīng)濟林建設(shè)補貼。建成后第一年給予苗木費每畝550元（每畝55棵、每棵苗木10元），每年每畝補貼800元，連補三年。
（二）經(jīng)濟林建設(shè)獎勵。經(jīng)濟林建設(shè)分年度任務(wù)完成后，每畝一次性獎勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)20元。
（三）驗收及兌現(xiàn)補貼獎勵。每年經(jīng)濟林建設(shè)任務(wù)完成后，由市財政局、市林業(yè)局組成驗收組，對完成任務(wù)情況進行檢查驗收，根據(jù)栽植面積、成活率等情況兌現(xiàn)補貼獎勵資金。
各相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)要根據(jù)各自實際情況，積極創(chuàng)新機制，制定優(yōu)惠政策，吸引社會資本投向林果帶、林果基地及苗木基地建設(shè)，多渠道增加投入，確保環(huán)省會經(jīng)濟林建設(shè)任務(wù)的完成。
七、保障措施
一是組織保障。市政府成立以市長為組長，分管副市長為副組長，市林業(yè)、財政、農(nóng)業(yè)、水務(wù)、交通、國土、科技等相關(guān)部門主要負責(zé)同志為成員的環(huán)省會經(jīng)濟林工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確責(zé)任、落實任務(wù)，積極組織實施。市政府對工程建設(shè)實行督導(dǎo)檢查、定期通報制度，年底將根據(jù)任務(wù)完成情況和考核結(jié)果，對相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)進行分類排隊，作為評先評優(yōu)和項目安排的重要依據(jù)。
二是機制保障。鼓勵發(fā)展家庭林果經(jīng)濟莊園（園區(qū)），支持建設(shè)集觀光、休閑、采摘于一體的現(xiàn)代果業(yè)園區(qū)，吸引大的果品龍頭企業(yè)建立果品基地，調(diào)動農(nóng)民群眾和社會力量參與環(huán)省會經(jīng)濟林建設(shè)，不斷增強發(fā)展活力。
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第3篇
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輔處鄉(xiāng)2019年起步發(fā)展蠶桑產(chǎn)業(yè)，是全縣蠶?；剜l(xiāng)鎮(zhèn)之一。蠶桑產(chǎn)業(yè)作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整輔處鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，得到了縣委、政府的高度重視，政策支持力度大。就目前發(fā)展情況看，輔處鄉(xiāng)蠶桑產(chǎn)業(yè)體量小，起步時間短，在蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新常態(tài)下， 如何取得更為明顯的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)農(nóng)民的脫貧致富是輔處蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要課題。
一、輔處鄉(xiāng)發(fā)展蠶桑產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢基本情況簡介
輔處彝族苗族鄉(xiāng)位于赫章縣西部，距赫章縣城78公里，離威寧縣城44公里，位于東經(jīng)104度19分02秒、北緯27度08分51秒處。全鄉(xiāng)總面積83.16平方公里。屬亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候，年均氣溫15-18℃之間，立體氣候明顯。年均降雨量1100mm，無霜期 230天，最低海拔1300米，最高海拔2300米，鄉(xiāng)內(nèi)山高坡陡，植被覆蓋較好，以山地地貌為主，為典型的山區(qū)，山地占總土地面積的90％以上，由于山地較多部分區(qū)域水土流失隱患嚴重。鄉(xiāng)內(nèi)氣候溫和，光照充足，雨量充沛，雨熱同步，晝夜溫差大。由于桑樹生長期長，光合產(chǎn)物積累豐富，桑葉產(chǎn)量高、質(zhì)量優(yōu)，是蠶生長發(fā)育優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)供給地。鄉(xiāng)內(nèi)無工礦企業(yè)，沒有環(huán)境污染，無極端悶熱、陰冷等惡劣氣候，利于栽桑養(yǎng)蠶。通過今年種桑試養(yǎng)蠶，蠶繭質(zhì)量好，蠶繭粒繭絲長平均在1080m左右，解舒率高達75％以上。目前茶花村已建成蠶桑產(chǎn)業(yè)核心區(qū)1個，建立了幸福村專業(yè)示范村1個，形成茶花村、幸福村蠶桑產(chǎn)業(yè)示范點。 鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求和鄉(xiāng)情實際，適時調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，確立了以蠶桑為重點的優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，出臺了《輔處彝族苗族鄉(xiāng)關(guān)于進一步提升蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實施意見》，支持蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展。引進了威寧高原蠶桑種植發(fā)展有限責(zé)任公司負責(zé)全鄉(xiāng)種桑、養(yǎng)蠶技術(shù)指導(dǎo)。按照“公司+基地+農(nóng)戶”的運作模式，基本形成了“種桑、養(yǎng)蠶、收繭”產(chǎn)銷一條龍，農(nóng)貿(mào)一體化的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)格局。2019年，通過招商引資和集中項目資金及土地資源優(yōu)勢，在幸福、茶花和開嘎三個村打造集生產(chǎn)示范、養(yǎng)殖于一體的農(nóng)業(yè)蠶桑種植基地，共發(fā)展種植面積達1300畝。
二、輔處蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要障礙
（一）蠶桑產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)資源利用不足。全鄉(xiāng)蠶桑產(chǎn)業(yè)集中在白泥河沿線3個村，發(fā)展參差不齊，蠶桑產(chǎn)業(yè)資源部份集中，一份分散，發(fā)展乏力，蠶桑戶均種植規(guī)模較小，由于是當(dāng)年種植產(chǎn)量低，與務(wù)工相比效益不好，且農(nóng)村大量青壯年外出務(wù)工，導(dǎo)致大量桑樹園中的桑葉閑置浪費，蠶桑資源綜合利用率低，目前蠶桑產(chǎn)業(yè)主要體現(xiàn)在農(nóng)民單一的栽桑上，農(nóng)戶養(yǎng)蠶還未啟步，缺乏成功的“桑蠶養(yǎng)殖”模式。
（二）技術(shù)人才支撐力度不足，無蠶?？萍贾笇?dǎo)人員。技術(shù)人才指導(dǎo)養(yǎng)殖形勢嚴峻。現(xiàn)在生產(chǎn)一線中沒有懂蠶桑的技術(shù)人員，對蠶桑生產(chǎn)發(fā)展的新形勢缺乏足夠的了解和更新學(xué)習(xí)，養(yǎng)殖技術(shù)滯后現(xiàn)象十分明顯，其主要原因：一是由于是新興產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民對種桑養(yǎng)蠶不了解，從而導(dǎo)致建桑園后出現(xiàn)只種不管的情況。二是對蠶桑技術(shù)的推廣應(yīng)用較差。
（三） 龍頭企業(yè)產(chǎn)品較為單一。蠶桑資源綜合利用缺少龍頭企業(yè)加入和帶動，對蠶桑產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)固發(fā)展影響大，還缺乏更詳細的統(tǒng)籌規(guī)劃和龍頭公司的帶動。
（四）投入渠道單一，產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足。對蠶桑產(chǎn)業(yè)項目支撐少，鄉(xiāng)財政財力又十分薄弱，致使對產(chǎn)業(yè)的投入十分有限。作為依靠市場經(jīng)營發(fā)展的養(yǎng)蠶農(nóng)戶收入不會很高，且各戶現(xiàn)在種規(guī)模較小，農(nóng)戶自身無力也無意對蠶桑生產(chǎn)給予較大投入，嚴重制約了蠶桑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。運行也不夠規(guī)范，政府相關(guān)扶持政策沒有系統(tǒng)化，對產(chǎn)業(yè)資源的凝聚作用還沒有真正凸顯出來。
三、輔處蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的發(fā)展對策
（一）政府積極引導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。集中資源優(yōu)勢全力建設(shè)優(yōu)質(zhì)蠶繭生產(chǎn)基地以實現(xiàn)桑園規(guī)?；B(yǎng)蠶標準化、蠶繭優(yōu)質(zhì)化、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化，資源多元化為工作目標。建議：一是應(yīng)成立由鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)任副組長的蠶桑產(chǎn)業(yè)化發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負責(zé)抓蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是要加大工作力度，切實加強蠶桑產(chǎn)業(yè)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，各村基地也要實行村黨支部書記、村委會主任“一把手”負責(zé)制，并明確專人負責(zé)此項工作，確保一級抓一級，層層抓落實。三是對蠶桑生產(chǎn)重點村、基地村制定目標管理責(zé)任制和考核獎懲責(zé)任制，將具體任務(wù)分解細化，嚴格考核，嚴格獎懲，調(diào)動廣大干部職工共同抓蠶桑產(chǎn)業(yè)的積極性。同時依托威寧高原蠶桑種植發(fā)展有限責(zé)任公司，具體抓建產(chǎn)業(yè)各項工作，重點開展蠶桑實用科學(xué)技術(shù)的引進與應(yīng)用推廣，加大對桑農(nóng)的種植養(yǎng)殖培訓(xùn)力度，讓桑農(nóng)懂技術(shù)，加大蠶桑資源綜合利用創(chuàng)新力度，形成蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的經(jīng)濟增長點，對貢獻突出的技術(shù)人員、種養(yǎng)大戶、合作社實行獎勵。全鄉(xiāng)現(xiàn)有栽桑量96萬株，按照科學(xué)規(guī)劃、整體布局、規(guī)模發(fā)展、集約經(jīng)營的生產(chǎn)理念，新栽桑按照集中成片的原則，以示范村、示范組、示范戶為重點逐步向?qū)I(yè)化方向轉(zhuǎn)變，現(xiàn)有桑樹資源通過租賃承包、有償轉(zhuǎn)讓和土地流轉(zhuǎn)等多種方式，促使桑樹資源向大戶集中，鞏固、擴大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，實現(xiàn)基地由零星分散向規(guī)模化轉(zhuǎn)變。加大對養(yǎng)殖農(nóng)戶的技術(shù)培訓(xùn)和扶持力度，提高農(nóng)民養(yǎng)蠶積極性，全面推廣多批次滾動養(yǎng)蠶，實現(xiàn)適度規(guī)模經(jīng)營。重抓3個產(chǎn)業(yè)村、鼓勵大戶養(yǎng)殖，在每個村建基地，要按照規(guī)模化、集約化的發(fā)展模式，集中成片建設(shè)標準化桑園，打造好已建園的茶花村、幸福村、開嘎村基地，示范帶動新建其它村發(fā)展種植養(yǎng)殖。到2021年，力爭實現(xiàn)全鄉(xiāng)種植桑樹達到5000畝以上，養(yǎng)蠶4000張，產(chǎn)繭達到60噸以上的目標。四是積極推動蠶桑生產(chǎn)基地的蠶?？萍际痉督ㄔO(shè)，重點從“栽桑養(yǎng)蠶、林下養(yǎng)雞、桑園套種、桑枝培菌”的循環(huán)經(jīng)濟模式發(fā)展，實現(xiàn)桑園綜合經(jīng)濟效益最大化，還要結(jié)合公共服務(wù)體系建設(shè)工程，健全產(chǎn)業(yè)化服務(wù)體系。五是建立鄉(xiāng)蠶桑病蟲害防控中心站（農(nóng)業(yè)服務(wù)中心）及村病蟲害監(jiān)測和防控指導(dǎo)點認真做好病蟲害防控工作。六是要建立公司蠶業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心并建立蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)險儲備基金，實行蠶繭定單，確立收購保護價政策，確保產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
（二）積極培育市場經(jīng)濟新型主體，強化在蠶桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的主導(dǎo)作用強化龍頭企業(yè)的帶動作用，理順蠶繭收購體制，推動企業(yè)的技改。依托農(nóng)民經(jīng)集體經(jīng)濟合作社建立蠶桑生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)體系是適合現(xiàn)行的發(fā)展模式，充分利用三變改革“資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民為變股東”的政策，實現(xiàn)利益同享、風(fēng)險共擔(dān)的利益聯(lián)結(jié)機制，按照“農(nóng)戶入社、社員入股、保底收購、股份分紅、利潤返還”的原則，推動蠶業(yè)規(guī)范運行。結(jié)合鄉(xiāng)級蠶桑產(chǎn)業(yè)服務(wù)機構(gòu)和人員的實際情況，建議積極推動村級合作社與鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心融合與統(tǒng)一發(fā)展，依托合作社建立標準化的公益性農(nóng)業(yè)(蠶業(yè))服務(wù)機構(gòu)，推動基地村建立蠶桑產(chǎn)品質(zhì)量檢測機構(gòu)，蠶繭質(zhì)量檢測，完善蠶繭生產(chǎn)和收購的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。促進蠶業(yè)家庭經(jīng)營適度規(guī)模發(fā)展，千方百計做好桑樹資源流轉(zhuǎn)，讓零星分散、閑置浪費資源逐漸向大戶聚集，重點培育把蠶桑產(chǎn)業(yè)作為家庭經(jīng)濟收入主要來源的專業(yè)戶和重點戶，實現(xiàn)由家庭副業(yè)向主業(yè)轉(zhuǎn)變，種植桑樹的村要依托威寧高原蠶桑種植發(fā)展有限責(zé)任公司和農(nóng)民經(jīng)濟合作組織，推動蠶桑家庭農(nóng)場規(guī)范發(fā)展。
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第4篇
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教師個人工作總結(jié)(小學(xué))
一、政治思想方面
本人能夠做到認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)心愛護學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
為 了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)?？磁c美術(shù)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并 利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)國畫，提高自己的專業(yè)水平，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
三、教學(xué)工作方面
(一) 認真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以 最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做 到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
(二)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量: 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、師德師風(fēng)方面
認 真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》，準時參加每周三的學(xué)習(xí)會議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排，愛崗敬業(yè)，樂于奉 獻，和同事間和睦相處。俗話說身教重于言教，時刻做好學(xué)生的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范!進一步提升了自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，認真開展 批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，積小善成大善。
五、工作態(tài)度方面
在平時的教學(xué)工作 過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效 的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余美術(shù)作品的展覽，還經(jīng)常為學(xué)校的各項活動布置板報等。本學(xué)期還參加了全國 藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會美術(shù)作品的展覽活動。豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。
本人還十分注重個人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會。
一學(xué)期來，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學(xué)教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。
教師個人工作總結(jié)(小學(xué))
總結(jié)過去，展望未來，乃是為師的根本?，F(xiàn)對20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期個人工作做一個小結(jié)，以期今后的工作有一個新的發(fā)展。
一、工作內(nèi)容
本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任振太鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研員，承擔(dān)振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結(jié)兩門學(xué)科教學(xué)工作，任振太鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員;在主持《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習(xí)作義務(wù)輔導(dǎo)。
二、工作開展情況及措施
1、在六三班語文、民族團結(jié)教學(xué)工作上，以新課程標準理念引領(lǐng)教學(xué)，在教參精神、文本內(nèi)容及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生心智，關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā)展。及時認真批閱作業(yè)，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學(xué)合理的實施素質(zhì)教育，把三維目標落到實處。
2、在每周一下午一個小時的鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀及小記者組活動中，以輔導(dǎo)員的職責(zé)開展工作。
3、教研工作中，以振太鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的統(tǒng)一部署為核心，以教育教學(xué)新理念為引領(lǐng)，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉(xiāng)語文教學(xué)為基點，有計劃、明確目標、有總結(jié)的開展。利用參加《普洱市以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)語文課堂競賽》觀摩、參與指導(dǎo)參加縣級競賽選手指導(dǎo)、勐大振太按板聯(lián)合教研的機會，抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學(xué)督察及平時的教研活動，提升素養(yǎng)，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。
三、工作成績
1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇，被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學(xué)期共聽課30節(jié)，且多為主評;上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級專題交流3次，校級專題交流2次。
2、課余義務(wù)輔導(dǎo)三年級學(xué)生習(xí)作30節(jié)、初中生4節(jié)，所授學(xué)生習(xí)作能力有所提高，部分學(xué)生習(xí)作獲得縣級習(xí)作競賽獎或于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng);指導(dǎo)蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅，青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》;《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》;《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》獲省級貳等獎，且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計劃;參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面。
3、所教民族團結(jié)平均92分;語文平均71分，及格率74%，優(yōu)秀率14%。兩科成績在原有基礎(chǔ)上均有所提高。
4、作為振太鄉(xiāng)鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員，該組經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實地考核，獲小組第二名。
5、撰寫了《20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研總結(jié)》、《20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研計劃》及多篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章。
四、存在的問題
1、因能力、時間、精力、經(jīng)驗等條件有限，很難把握好教學(xué)與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。
2、六三班42名學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，呈現(xiàn)頭小尾巴大的態(tài)勢，難于普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、省級課題研究中，由于時間、經(jīng)費、學(xué)生實際等原因，存在一些需要改進的地方。
五、今后工作思路
1、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，緊扣新課程標準，在行政領(lǐng)導(dǎo)下，切合實際地開展教研、教學(xué)、課題研究。
2、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團結(jié)和語文學(xué)科的教學(xué)，以學(xué)生成績體現(xiàn)教師價值。
3、整合教研與教學(xué)、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)的平臺。
諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗，相信在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學(xué)工作。
教師個人工作總結(jié)(小學(xué))
從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻著，對教育工作盡職盡責(zé)。
一、思想意識。
自己堅持四酷愛教育、堅持黨的基本準則、保持黨的教育方針貫徹。認真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束自己，鞭策自己。對自己懇求更為嚴格，力爭在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標準、理念、觀點，器重在教學(xué)實際中的靈活應(yīng)用，實踐聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、教養(yǎng)工作。
在教學(xué)工作方面，認真做好六認真工作，認真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫部級論文并獲獎。認真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學(xué)程度進步，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信心是-決不打無準備的仗。在備課過程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思惟品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負責(zé)圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在多少個尖子生和落后生。對后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。而后是在課堂上對他們的點滴先進給予大力的表揚，課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們看扁，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，咱們同樣有信心。我信賴在我的輔導(dǎo)下，他必定有很大的提高。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把持課本的基礎(chǔ)常識和技能。給后進生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開端，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行問難，要考的仍是老師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)實際常識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都無比重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺得到不是我一個人上公然課，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛公民、愛群體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項主要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭取每禮拜都拿文明班的目標，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹破起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象x、x等是最俏皮的。特別是x，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀的氣象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常踴躍回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)良。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，咱們班的各項慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。這些為我將來教學(xué)中打下良好的根本。
這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作。這一學(xué)期，我自動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形，也向家長匯報其子女在校的情況，爭奪與家長的教導(dǎo)思維達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。成果，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬。像x同窗，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴。要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實現(xiàn)不了，成就也越來越差。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個提議，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長遵從了我的見解，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績提高很大，語文數(shù)學(xué)都達到了精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴厲遵照學(xué)校的各項規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是得最多，有很多時候跟侄兒。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書治理工作閱覽，負責(zé)收發(fā)校的報紙、雜志。
五、主要成績。
在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說讀寫演英語的才干。收到一定的成果。實現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負責(zé)學(xué)生的圖書閱讀及借還。
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第5篇
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沒有固定拜訪線路的原因分析：
1、為了不丟失當(dāng)天沒有進貨或店主不在的門店的訂單，在之后的幾天為了拿到這些訂單會重復(fù)甚至繞路進行拜訪，影響了后面行程安排。當(dāng)沒有固定的拜訪線路時，每天都會有不進貨或者店老板不在的情況出現(xiàn)。而為了服務(wù)好這些門店，又會單獨為了這些店在之后的幾天里跑一趟，這種原因初看是很好的，但正是這樣的原因?qū)е戮€路永遠也規(guī)范不了，后面的幾天線路安排永遠得參考前面幾天的行程，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。
2、車輔作業(yè)人員主動性不強，工作敷衍了事。
如果需要固定拜訪線路，首先是需要車輔人員自己做出規(guī)范，而且需要在數(shù)次的拜訪中不斷調(diào)整，這實際上增加了車輔人員的工作量，當(dāng)車輔人員本身積極性不高時，會找一切理由不配合甚至拒絕調(diào)整。而且當(dāng)規(guī)范了路線后，老板或經(jīng)理能夠?qū)囕o人員進行有效監(jiān)督與管理，很多車輔人員是不愿意看到這種情況，在沒有規(guī)范時，對生意不好的情況隨便一個理由就可以將老板搪塞過去，而實際可能是車輔人員偷懶沒有跑完線路、或者該拜訪的門店沒有拜訪等等。
3、區(qū)域、產(chǎn)品、人員調(diào)整頻繁，無法固定。
下鄉(xiāng)沒有固定拜訪路線的不足分析：
一、老板不知道市場面的好壞，無法作出客觀的分析、指導(dǎo)
當(dāng)沒有固定的拜訪線路時，就沒有一個可以參考評價的標準。車輔人員每天交單時老板只知道銷量的大小，但不知道銷量大小后面隱藏的問題與不足。假如車輔人員每天成交10000元生意算是正常，當(dāng)哪天他只做了6000元生意時，老板直接的反映就是今天生意不好，業(yè)務(wù)員可能偷懶了，但業(yè)務(wù)員也許會跟你講一堆原因：1 今天跑的店怎么策都不進貨 2 幾個大店老板不在或者老板剛剛在外面進了貨 3 為了跑前天沒有進貨的店繞了一圈耽誤了時間 4 跑的幾個大店生意都不好，還有很多庫存。。。。這些原因作為老板你能講什么呢？因為老板對這些情況根本無法了解，也不能作出任何分析，但也許真實情況是車輔人員跑了半天就去休息根本沒跑完，也許是車輔人員真的盡力跑了，確實是當(dāng)天線路進貨少等等。所有這些作為老板只能被動的接受。6000元的是生意到底是好是壞？好在哪里？壞在哪里？什么原因引起的？又該如何去改進？應(yīng)該作出什么調(diào)整？？因為不了解情況，老板對這些都無法作出客觀的分析、指導(dǎo)。
二、生意的好壞掌控在車輔作業(yè)員手中，老板無法管控。就算老板對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況都非常熟悉，知道每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大概有多少銷量，但因為沒有固定的路線，業(yè)務(wù)員沒有理想的成交量時找的一些理由做為熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況的老板也無法反駁，比如業(yè)務(wù)員說這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)是前三天才去過，很多店都還有庫存，老板也許會講為什么只有三天又要過去，業(yè)務(wù)會說上次去的時候幾個店都不在，今天沒辦法又得跑一趟，如果整體老板接受沒有規(guī)范，當(dāng)這樣說時老板還能反駁什么呢？
有的時候生意不好是因為車輔人員當(dāng)天的線路安排不合理，但因為老板不能直接參與業(yè)務(wù)員每天的路線規(guī)范，作為老板根本不知道業(yè)務(wù)員每天路線安排是否科學(xué)等。其實很多車輔人員自己心里也沒底，就算車輔人員本身很積極也不能確保每日隨意安排的路線是最科學(xué)的?？梢钥隙ň退闶抢蠘I(yè)務(wù)員，只是今天想明天的路線安排，長期來說肯定存在因線路安排不合理造成成交量低的情況。
三、人員變動時很長時間內(nèi)都會影響銷量 如果發(fā)生人員變動時，因為沒有固定的拜訪線路，老業(yè)務(wù)員的拜訪線路自己都說不準，對新人來說參考意義不大，新人需花很長的時間熟悉線路后才能自己安排好線路，而在這個過程中，因為新人線路安排得不合理，會直接影響成交量。
下鄉(xiāng)規(guī)范要求：
一、固定拜訪區(qū)域：首先需要固定的是拜訪區(qū)域，比如一個車負責(zé)瀏陽南鄉(xiāng)的十四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整體下鄉(xiāng)的區(qū)域確定，不能隨意調(diào)整。這是有效規(guī)范下鄉(xiāng)車輔作業(yè)的基本前提。區(qū)域的固定目前很多經(jīng)銷商都能做到，也最容易做到。
二、固定規(guī)范周期及線路：在區(qū)域固定后，接著要確認的是拜訪周期。拜訪周期的確定直接關(guān)系到下鄉(xiāng)的績效，一般參考幾方面來確定拜訪周期：
1、根據(jù)服務(wù)區(qū)域的大小及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的績效。如果服務(wù)的區(qū)域相對較小，可以規(guī)范一周一訪，甚至重點績效鄉(xiāng)鎮(zhèn)一周二訪，而區(qū)域較大或績效較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)則只能半月一訪。
2、根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕集的習(xí)慣確定。比如有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)逢5趕集，則拜訪周期可能是十天一訪。
3、根據(jù)拜訪路線的便利性確定。有些區(qū)域地廣人稀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)店面不集中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間距離較遠，只能根據(jù)開車的便利性進行線路的規(guī)范，可能會出現(xiàn)8天一訪，等相對不太有規(guī)律的情況。
總的來說拜訪周期不僅要考慮線路的便利、服務(wù)的有效性，而且要讓客戶形成最直觀最清晰的記憶，比如一周一訪時，某某超市都是星期二拜訪，你只需跟店老板強調(diào)二次店老板就容易形成記憶。如果是8天一訪，雖然有固定的周期，但店老板還要去推算時間，不太容易形成習(xí)慣。
在拜訪周期確定后，再規(guī)范每天的拜訪線路。要考慮幾個因素：
1、拜訪路線的便利性，這是最應(yīng)該考慮的。
2、績效鄉(xiāng)鎮(zhèn)與相對較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)合理結(jié)合。比如雖然同樣是每天拜訪三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但一的路線可能做3萬的生意，整天都忙不贏，而周二的路線8000元都收不到。這不僅會影響服務(wù)質(zhì)量，也會影響業(yè)務(wù)心態(tài)，每天的線路安排整天生意盡量差別不要太大，才能有效服務(wù)到每個門店。
3、當(dāng)區(qū)域里有安排重點績效一周二訪時，則需注意相隔兩天拜訪路線的便利性，如果星期三、星期六都要拜訪其中一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的幾個客戶，則在線路安排時，星期一、星期三的線路盡量夠近，不要相隔太遠。
三、固定當(dāng)日拜訪門店順序：在固定拜訪線路后，每日的拜訪行程也需固定。比如當(dāng)日規(guī)范拜訪40家店，如果對每個門店進行編號，則每次1-40的拜訪順序都是固定的，不能隨意變動。比如拜訪湘旺超市后下一家拜訪的是鴻大批發(fā)部再一下是心福超市等。拜訪行程的固定不僅讓業(yè)務(wù)員能按照科學(xué)規(guī)范的路線拜訪提高效率，最主要是能讓店老板形象印象與習(xí)慣，比如在每周一的10：18分左右業(yè)務(wù)員都會來拜訪，當(dāng)形成習(xí)慣后店主會也會做好相應(yīng)的安排。
線路要固定，但并不代表一成不變，尤其是前期的規(guī)范期內(nèi)，可能需要經(jīng)過多次的拜訪調(diào)整才能確定最科學(xué)的拜訪線路。在固定了拜訪線路后，在執(zhí)行中也要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以確保是作出最省時最科學(xué)的規(guī)范。
固定拜訪線路的優(yōu)勢：
一、 每個店、每日的成交量等數(shù)據(jù)都能提供參考價值，從而提高工作績效。
固定拜訪線路后，老板對每日的訂單保留裝訂，并可以進行匯總分析。比如星期一a超市做了600元生意，到底是好還是差？可以參考上周星期一的數(shù)據(jù)，甚至可以參考去年這個時候的數(shù)據(jù)，對每個門店都可以進行橫向與縱向的對比。甚至可以細分到每個店成交的每個品項，如果以往的數(shù)據(jù)每次a超市都下單在1000元以上，這次是什么原因引起？是哪個品項因為價格貴沒下單？哪個品項競品庫存太多沒有進本品？哪個品項競品搶占了排面在80%以上影響了本品的回轉(zhuǎn)？或者是因為業(yè)務(wù)員哪個品項的售后沒解決后不再進貨？等等，可以與業(yè)務(wù)員探討一些原因，并針對性作出改善計劃。如果沒有固定拜訪線路，每天的成交量等數(shù)據(jù)沒有太大的參考意義。甚至想找a超市上次的訂單在一堆訂單里找半天都找不出來。因為根本不知道上次是什么時候拜訪的。如果固定為一周一訪的話，分月分天進行裝訂，很容易找出數(shù)據(jù)對比分析。
二、能夠?qū)囕o業(yè)務(wù)工作作出客觀評價與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)市場存在的問題及機會點
拜訪線路固定后，老板或經(jīng)理應(yīng)該對線路上的績效點重點跟進，分析出每個績效點一個拜訪周期內(nèi)的平均銷量，并以此為參考對比每日車輔人員的績效進行考評。
能更精準的服務(wù)好門店
三、能增加客情。
固定拜訪線路，并能讓客戶形成良好的認知，比如都知道星期一的11：25左右會拜訪到其門店，在堅持幾次之后，客戶自然就相信了，能更容易建立客情。而相反，那些沒有規(guī)范拜訪的，今天進了貨，下次不知道是什么時候才過來。拜訪的頻繁還好，如果相隔太久，店主都缺貨很久了，你再想做好服務(wù)建立客情就難了?，F(xiàn)在下鄉(xiāng)的很多貨及經(jīng)銷商都沒有保障，很多客戶被忽悠壓了貨后卻發(fā)現(xiàn)再沒人了，如果沒有固定拜訪，客戶很難信任。相反，有了固定拜訪，哪怕只是定期和店主打個招呼，久了自然就熟了，更容易增加客情。
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第6篇
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一、三種力量的“消長”:農(nóng)民畫風(fēng)格的嬗變
三種力量的合力是在歷史中形成的,每一種力量在不同歷史情境下對農(nóng)民畫創(chuàng)作趨向的可控度并不一致,三種力量此消彼長,農(nóng)民畫的變相也由此成為可能。邳縣、束鹿模式階段的農(nóng)民畫活動,大致可分為“農(nóng)業(yè)合作化”和“大躍進”兩個時期。期間,起主導(dǎo)作用的是政府的力量,農(nóng)民畫作者則從被動參與到逐漸得到鍛煉,而專業(yè)美術(shù)工作者則在后期中介入。正是這樣一批農(nóng)民,響應(yīng)政府的號召,被“趕著鴨子上架”進入了繪畫創(chuàng)作的領(lǐng)域,他們憑著自身的傳統(tǒng)審美意識與原初性的繪畫本能和對新生活的向往,歷經(jīng)自我磨煉和不斷摸索,創(chuàng)作出了能承擔(dān)宣傳社會主義意識形態(tài)功能的作品。這一時期的農(nóng)民畫形式往往具有稚拙性和隨意性特征,多以漫畫的方式呈現(xiàn)。邳縣與束鹿模式農(nóng)民畫的鼎盛之勢是在“大躍進”運動中凸顯出來的。作為反映并執(zhí)行國家意識形態(tài)重要部門之一的文化部與全國開展的“大躍進”運動相呼應(yīng),于1958年3月發(fā)出了“關(guān)于大力繁榮藝術(shù)創(chuàng)作的通知”b,接著于4月20日至30日在北京召開“全國農(nóng)村群眾文化藝術(shù)工作會議”c,會議提出對農(nóng)民群眾文藝愛好者的普及、提高和培養(yǎng)問題。由于行政部門對于農(nóng)民畫意識形態(tài)功能的重視,以行政指令的方式促使專業(yè)美術(shù)工作者參與到農(nóng)民畫活動中來。從而使農(nóng)民畫輔導(dǎo)制度逐漸成為農(nóng)民畫發(fā)展不可或缺的重要一環(huán)。如1958年5月13日至6月15日,江蘇省群眾藝術(shù)館在邳縣舉辦了徐州、淮陰兩個專區(qū)文化館、站干部的美術(shù)培訓(xùn)班,輔導(dǎo)者為時任南京美術(shù)工作委員會副主任的朱克可和群藝館美術(shù)專家李畹(李可染的妹妹),教授課程主要是進行以線描為主的短篇連環(huán)畫創(chuàng)作,并傳授一些繪畫基本知識,如速寫、素描和欣賞課等。d同年10月,南京藝專美術(shù)系繪畫專業(yè)師生到邳縣實習(xí)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo),其輔導(dǎo)方式分為兩種:一是現(xiàn)場輔導(dǎo),在繪制壁畫的過程中提出內(nèi)容和技術(shù)上的問題,盡量在構(gòu)思方面給以啟發(fā),著重保持農(nóng)民自己的風(fēng)格,有時也與農(nóng)民作者合作;二是短期輔導(dǎo)班,學(xué)員主要是壁畫運動中的骨干,輔導(dǎo)班教學(xué)以座談會、觀摩畫作、西方繪畫技法輔導(dǎo)、寫生和畫記憶畫、命題創(chuàng)作等方式進行,強調(diào)技術(shù)必須為內(nèi)容服務(wù)、作品的政治標準第一。e這一次輔導(dǎo)是美術(shù)界精英階層直接介入農(nóng)民畫活動的開始,其倡導(dǎo)的輔導(dǎo)員政治掛帥,黨委、輔導(dǎo)員、學(xué)員“三結(jié)合”原則等輔導(dǎo)經(jīng)驗,在一定意義上促進了邳縣壁畫創(chuàng)作與輔導(dǎo)模式的構(gòu)建。隨后華君武、英韜、米谷等漫畫家通過修改農(nóng)民所作壁畫的形式與邳縣農(nóng)民作者合作f,直接參與到農(nóng)民畫的創(chuàng)作機制中,此種合作形式的出現(xiàn),接駁了60、70年代的農(nóng)民畫輔導(dǎo)模式,是專業(yè)美術(shù)工作者與農(nóng)民作者之間的關(guān)系進一步產(chǎn)生互動、農(nóng)民畫創(chuàng)作風(fēng)格向?qū)I(yè)化靠攏的一個先兆和示范。a“大躍進”時期農(nóng)民畫活動的運作呈現(xiàn)出以下特點:縣鄉(xiāng)行政、文化等機構(gòu)直接推動、引導(dǎo)轟轟烈烈的壁畫運動;美術(shù)精英階層配合國家主流意識,對農(nóng)民作者的輔導(dǎo)以政治思想內(nèi)容作為農(nóng)民畫的最高價值,對繪畫技法的培訓(xùn)雖然使農(nóng)民作者在技術(shù)上有了些提高,但尚未構(gòu)成對農(nóng)民作者自身審美品格的沖擊。在輔導(dǎo)中,吳彤章發(fā)現(xiàn)農(nóng)村婦女的作品不論剪紙型、刺繡型或是從其他民間藝術(shù)中脫胎而來的,都具有某些共同的審美特性,沒有立體造型,配色不受自然局限,構(gòu)圖不分遠近。比如畫面處理可使高山低于腳下,道路回轉(zhuǎn)在天際,銀河里有魚在游來游去。又如畫水階石(當(dāng)?shù)厝私兴畼蚴?,在畫面上出現(xiàn)反透視,畫成上闊下短,用她們自己的話說:“我伲淘米洗衣服,走下水橋石,看到的是上闊下短,所以畫成靠岸的闊近水的短呀?！眀從專業(yè)美術(shù)高度進行總結(jié)后,他認為:“農(nóng)民畫不是直觀的現(xiàn)實,而是觀念性的藝術(shù)品,它講究觀念的現(xiàn)實,不是根據(jù)眼中看到的東西,而是觀念的藝術(shù)。你比如說一個桶的桶口吧,根據(jù)我們視覺的真實,按照透視它應(yīng)該是一個橢圓的,而在農(nóng)民畫家觀念中,桶口明明就是個圓的,所以他們根據(jù)觀念中的現(xiàn)實把桶口畫成圓形的,通過這種方法,他們把視覺上的虛幻拋開,表達觀念的真實。”c同時,農(nóng)民作者自身的審美意識是由其觀察生活和表現(xiàn)生活的方式所決定的,因此,對于農(nóng)民畫所要表現(xiàn)的內(nèi)容,吳彤章延續(xù)了戶縣農(nóng)民畫“生活化”的主題模式,江南的農(nóng)村生活便成為金山農(nóng)民畫的主要題材。不過,此時的“生活化”內(nèi)容是帶有濃重鄉(xiāng)土氣息與地域特色的“民俗生活場”,其內(nèi)容主要包括兩個方面,一是對以往生活的記憶(如傳統(tǒng)結(jié)婚場景、廟會等),二是描繪當(dāng)下的生活場景(如種田、養(yǎng)雞、捕魚、集市、過年、走親戚等等)d。他認為農(nóng)村生活的體驗和審美情感是農(nóng)民畫的創(chuàng)作源泉,要從作者自身生活的實感出發(fā)反映生活情趣。金山農(nóng)民畫風(fēng)格的形成,是吳彤章等金山縣文化館專業(yè)美術(shù)輔導(dǎo)員與農(nóng)民畫作者合力的結(jié)果,而其被專業(yè)美術(shù)界認可并成為引導(dǎo)中國農(nóng)民畫發(fā)展方向的一種新模式,與當(dāng)時對于民間美術(shù)價值的重新估價和認識的社會思潮相關(guān)。改革開放所帶來的西方文化的沖擊,促使美術(shù)界產(chǎn)生對本土文化的回歸意識,民間美術(shù)的價值在與西方美術(shù)的比較中得到了肯定。e基于此,金山農(nóng)民畫獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作輔導(dǎo)經(jīng)驗備受文化部、美術(shù)界專家和全國農(nóng)民畫鄉(xiāng)的推崇,在全國掀起了農(nóng)民畫創(chuàng)作的新一輪高潮。金山農(nóng)民畫成為中國農(nóng)民畫藝術(shù)形式的典范,各地的農(nóng)民畫創(chuàng)作也紛紛轉(zhuǎn)向民間風(fēng)格模式,成為當(dāng)前中國農(nóng)民畫的主流模式。
二、三種力量的“合力”:農(nóng)民畫健康發(fā)展的保證
隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展,尤其是農(nóng)村城鎮(zhèn)化帶來的生活方式變革,20世紀90年代以來,農(nóng)民畫創(chuàng)作活動正經(jīng)歷著一場前所未有的考驗:首先是農(nóng)民畫作者隊伍新老更替帶來的觀念變化,老一輩農(nóng)民畫家已年老體弱相繼退出,新生代畫家正在崛起,但他們既缺乏老一輩畫家深厚的農(nóng)村生活積淀和傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,在繪畫技巧上又比不上學(xué)院派,同時在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,追求利益成為最大目標,作品粗制濫造,模仿成風(fēng),原創(chuàng)失去熱情;隨著新生代畫家的崛起和市場經(jīng)濟的沖擊,輔導(dǎo)員制度正受到越來越多的詬病,甚至有人認為輔導(dǎo)員束縛了畫家的創(chuàng)作個性,使得農(nóng)民畫風(fēng)格趨于單一,應(yīng)該廢除農(nóng)民畫輔導(dǎo)員制度。而作為農(nóng)民畫創(chuàng)作活動的組織和推動者,政府文化部門這些年由于各方面的原因,對農(nóng)民畫創(chuàng)作活動的掌控也日趨薄弱。即便是在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動中,不少地區(qū)已將農(nóng)民畫列入省市縣級保護名錄,政府主管部門的組織和號召,其影響力也大不如前。應(yīng)該如何看待這些在當(dāng)下語境中出現(xiàn)的新情況,三種力量在今后農(nóng)民畫的發(fā)展過程中到底該起怎樣的作用,政府和輔導(dǎo)員制度是否應(yīng)該退出農(nóng)民畫活動?都值得深入探討。從這些年的情況看,農(nóng)民畫發(fā)展比較好的畫鄉(xiāng),如上海金山、陜西戶縣、浙江秀州、廣東龍門,都是由比較強有力的政府主管部門予以組織和推動的。如上海金山的農(nóng)民畫活動主要由金山區(qū)文廣局主導(dǎo)、金山農(nóng)民畫院負責(zé)實施,幾乎每年都有一至幾項大型的展示活動,如2000年10月主辦的第三屆“中國農(nóng)民畫聯(lián)展”,2001年6月赴臺灣舉辦“上海金山農(nóng)民畫優(yōu)秀作品展”,2004年10月舉辦“第七屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)中國金山國際民間繪畫邀請展”,2006年3月舉行“綠色化工,金山未來——金山農(nóng)民畫科普專題創(chuàng)作”,2006年10月主辦“泥土的芬芳——中國金山農(nóng)民畫三十周年回顧展”,2007年4月主辦“喜看家鄉(xiāng)新面貌——金山農(nóng)民畫新作展”、11月舉辦“中國農(nóng)民畫——金山、東豐、戶縣、湟中、綦江五地聯(lián)展”(同時舉行“建設(shè)大文化、迎接大發(fā)展”為主題的“中國農(nóng)民畫高峰論壇”),2008年4月中國農(nóng)民畫村揭牌(邀請吉林東豐、天津楊柳青、陜西戶縣、重慶綦江、青海湟中、云南騰沖、山東日照、湖北黃州、河南舞陽、上海金山的畫家正式入駐畫村),2010年3月舉辦“迎世博盛會,展城鄉(xiāng)風(fēng)采——中國農(nóng)民畫原創(chuàng)作品展(上海金山)”,2011年7月舉辦“純真的回歸——中國金山農(nóng)民畫原創(chuàng)作品暨衍生產(chǎn)品展”等。在這些活動中,不僅展出農(nóng)民畫家近期的優(yōu)秀作品,激勵畫家的創(chuàng)作熱情;而且在活動開始之前,輔導(dǎo)員就介入了對畫家創(chuàng)作的輔導(dǎo),實際上每次活動都是一次創(chuàng)作輔導(dǎo)活動,一方面督促畫家進行創(chuàng)新,另一方面提高畫家的創(chuàng)作水平。其他畫鄉(xiāng)的情況也大多如此。除此之外,還有一些與農(nóng)民畫相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)開發(fā),也只有依靠政府主管部門的參與才能做到,如金山農(nóng)民畫院近些年來已開發(fā)農(nóng)民畫衍生品、創(chuàng)意產(chǎn)品近百余種,如絲巾、掛毯、賀卡、瓷盤、環(huán)保袋、交通卡、賀年片、瓷板畫、全棉t恤衫等,需要大量物力、財力、智力的投入,依靠畫家個人的力量是無法做到的。在中國語境中,政府的力量是最強大的。至少從目前的情況看,農(nóng)民畫的發(fā)展仍然離不開政府的支持和扶持。從藝術(shù)家個人的創(chuàng)作層面來看,每件藝術(shù)作品都是作者的一種獨特表達,大體上不需要外在力量的干預(yù),但農(nóng)民畫的創(chuàng)作活動有若干特殊性。從發(fā)生學(xué)的角度而言,輔導(dǎo)員曾在農(nóng)民畫的發(fā)展過程中發(fā)揮過至關(guān)重要的作用,當(dāng)其介入農(nóng)民畫的創(chuàng)作中時,使得農(nóng)民畫有別于民間藝術(shù)的民間性與自發(fā)性。輔導(dǎo)員通過對農(nóng)民作者畫作的理論總結(jié)提煉出一些基本元素,再用于充實完善農(nóng)民作者的創(chuàng)作實踐,逐漸形成農(nóng)民畫的藝術(shù)風(fēng)格。這種特性決定了在農(nóng)民畫的創(chuàng)作過程中,農(nóng)民作者接受輔導(dǎo)是必需的。因為輔導(dǎo)員既熟悉傳統(tǒng)民間藝術(shù)、又具備一定的專業(yè)知識,對農(nóng)民畫的特點也了然于胸;而農(nóng)民作者是一個特殊的群體,他們有一定的繪畫才能,但受教育的程度普遍不高,雖然擁有基本的創(chuàng)作能力和較熟練的繪畫技巧,但是在風(fēng)格把握、審美處理、理論素養(yǎng)等方面均有一定的局限性。他們的藝術(shù)自覺性需要外在的啟發(fā),其藝術(shù)個性和風(fēng)格的形成需要外在因素的定向塑造。
因此,要使農(nóng)民畫作為一個特殊的畫派發(fā)展下去,相應(yīng)的輔導(dǎo)是完全必要的。a從這些年的創(chuàng)作實踐情況看也是如此,大凡優(yōu)秀的農(nóng)民畫作品基本上都是在輔導(dǎo)員輔導(dǎo)下完成的。目前部分年輕一代農(nóng)民畫畫家中普遍存在著一種強烈的求新意識,強調(diào)自我的表達和藝術(shù)的個性,希望能打破農(nóng)民畫的固有模式(主要是指金山模式)。求新無疑是一種良好的愿望和藝術(shù)發(fā)展的必經(jīng)之路。但很多年輕的農(nóng)民畫作者盲目崇拜專業(yè)繪畫,不滿足于農(nóng)民畫傳統(tǒng)的紙本設(shè)色的表現(xiàn)手法,試圖借助兄弟畫種的材料和方法,創(chuàng)造出一個令人驚喜的藝術(shù)效果,追求與現(xiàn)代藝術(shù)之間的彼此借鑒和融合,可是由于自身藝術(shù)素養(yǎng)的局限,其作品往往既不能達到專業(yè)繪畫的水準,又喪失了農(nóng)民畫的特有韻味和風(fēng)格。從根本上說,農(nóng)民畫的立身之本就是反專業(yè)的,它的特色就是對專業(yè)繪畫語言的顛覆。如果拋棄農(nóng)民畫的那些令專業(yè)畫家無法畫出和讓外行人一眼就能辨認出的“味”,農(nóng)民畫也就不復(fù)存在了。b因此,應(yīng)該借鑒什么與如何借鑒,是值得深思的一個問題。也是目前農(nóng)民畫發(fā)展過程中迫切需要解決的問題。此外,農(nóng)民畫作者熱衷于復(fù)制、缺乏原創(chuàng)作品也是發(fā)展中的一大隱患。雖然說農(nóng)民作者復(fù)制自己的作品,從某種程度上說也是一個再創(chuàng)作,在復(fù)制的過程中會有所修改和完善。但大多數(shù)農(nóng)民畫作者受經(jīng)濟利益的驅(qū)動熱衷于復(fù)制而大大減少甚至停止了對新作品的創(chuàng)作,這對于一個畫種的發(fā)展來說是極其有害的,長期不創(chuàng)作將會導(dǎo)致原創(chuàng)能力的下降。因此,就農(nóng)民畫作者群體而言,目前也存在著較多的困惑,無論從創(chuàng)作的角度,還是藝術(shù)風(fēng)格的堅持方面,都需要正確的引導(dǎo)。農(nóng)民畫藝術(shù)的獨特之處在于它一開始就
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第7篇
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城鄉(xiāng)建設(shè)行政指導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，緊緊圍繞建設(shè)“三個”的目標，以“優(yōu)化服務(wù)、建設(shè)為民”為宗旨，創(chuàng)新行政執(zhí)法的監(jiān)管方式，充分運用行政指導(dǎo)手段，逐步建立健全行為規(guī)范、執(zhí)法有力、服務(wù)有為、勤廉高效的依法行政管理體制，全面提升城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)的依法行政工作水平，為建設(shè)古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的現(xiàn)代化“大”創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。
二、基本原則
行政指導(dǎo)是指行政機關(guān)在其職能、職責(zé)或管轄范圍內(nèi)，為適應(yīng)復(fù)雜多樣的經(jīng)濟和社會管理需要，基于國家的法律精神、原則、規(guī)則或政策，適時靈活地采取指導(dǎo)、勸告、建議、鼓勵、警示等非強制性方法，謀求行政相對人的同意或協(xié)助，以有效地實現(xiàn)行政管理目的、維護正常的行政管理秩序的行政活動。
推行城鄉(xiāng)建設(shè)行政指導(dǎo)工作，必須堅持以下原則：
1、合法性原則。城鄉(xiāng)建設(shè)部門應(yīng)當(dāng)在法定職責(zé)、職能范圍內(nèi)實施行政指導(dǎo)，所實施的指導(dǎo)行為不應(yīng)違背法律精神、法律原則，不得與現(xiàn)行法律法規(guī)相抵觸。
2、正當(dāng)性原則。城鄉(xiāng)建設(shè)部門通過說法、說理的過程向相對人展示行政指導(dǎo)的正當(dāng)性，從而最大限度保障行政相對人對行政導(dǎo)指導(dǎo)的主動配合。正當(dāng)性體現(xiàn)行政指導(dǎo)是一種以理服人的“軟性”行政管理方式，要考慮被指導(dǎo)對象的主觀和客觀因素，盡量避免給行政相對人帶來不必要的負擔(dān)。
3、必要性原則。城鄉(xiāng)建設(shè)部門如果采用柔性行政行為能夠?qū)崿F(xiàn)行政管理目的，就不應(yīng)為顯示權(quán)力而實施權(quán)力性行政行為。同樣，如果實施行政指導(dǎo)的客觀依據(jù)不存在，也不能為規(guī)避行為的法律責(zé)任而實施行政指導(dǎo)行為。
4、平等性原則。城鄉(xiāng)建設(shè)部門實施行政指導(dǎo)時，應(yīng)當(dāng)確立與行政相對人的平等關(guān)系，可以通過平等協(xié)商、雙向互動方式，交換行政管理意見,改進行政管理方式,提高行政管理的科學(xué)性、合理性和有效性。
5、自愿性原則。城鄉(xiāng)建設(shè)部門實施行政指導(dǎo)要充分尊重行政相對人的自主選擇，通過綜合指導(dǎo)說理，使行政相對人認同和自愿接受，達到預(yù)期管理目的。不得強制或變相強制相對人接受行政指導(dǎo)，不得因相對人拒絕接受行政指導(dǎo)而對其采取不利措施。
6、公開性原則。城鄉(xiāng)建設(shè)部門實施行政指導(dǎo)要對行政相對人公開行政指導(dǎo)的內(nèi)容、形式，切實保障其知情權(quán)。
三、工作內(nèi)容
按照城鄉(xiāng)建設(shè)部門建設(shè)、管理、執(zhí)法、培訓(xùn)等職能，對照局行政權(quán)力事項，通過實施以下八項工作內(nèi)容，對具體行為實施不同的行政指導(dǎo)，加強指導(dǎo)的針對性和有效性。
行政指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容：
（一）重點項目行政輔導(dǎo)。根據(jù)建設(shè)項目主體特點和建設(shè)方申請，積極發(fā)揮管理和服務(wù)職能，實施上門重點指導(dǎo)，幫助參建單位解決在項目建設(shè)過程中遇到的如何正確快速完善項目建設(shè)程序、安全文明生產(chǎn)施工、嚴格確保工程質(zhì)量等，提供詳細的輔導(dǎo)和全程的服務(wù)。一是對市委、市政府確定的重點建設(shè)項目采取“定向跟蹤、專項扶持、全力推動”等措施，對建筑工程質(zhì)量做到輔導(dǎo)現(xiàn)行、源頭把關(guān)、過程控制，努力提高城市建筑的精品比例，全面提升“精致”的建設(shè)水平。二是繼續(xù)推進和完善“綠色通道”工程。對政府重點工程、保障性住房等民生工程及重大招商引資項目，積極提前介入，主動對接，主動監(jiān)督，主動服務(wù)，變被動受理為主動巡查，在合理把握監(jiān)管與服務(wù)的基礎(chǔ)上，主動向服務(wù)傾斜。（責(zé)任處室和單位：工程質(zhì)量安全監(jiān)管處、行政辦事服務(wù)處、城市建設(shè)處、市建筑安裝管理處、市建設(shè)工程招標投標辦公室、市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查站、市建筑安全監(jiān)察站、市抗震人防辦公室等）
（二）服務(wù)發(fā)展行政建議。根據(jù)建設(shè)服務(wù)職能，在日常監(jiān)管中重點抓好以下幾個方面：一是深入了解建筑業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營、融資、市場開拓、勞動用工等方面情況，為企業(yè)出主意、指方向，引導(dǎo)其合法經(jīng)營，著力推動建筑業(yè)科技創(chuàng)新、深化改革、品牌發(fā)展、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、市場開拓、行業(yè)管理等“六大工作”，以工業(yè)化理念改造建筑業(yè)，以市場化辦法激活建筑業(yè)，以人才化戰(zhàn)略提升建筑業(yè)，以品牌化戰(zhàn)略發(fā)展建筑業(yè)，確保建筑業(yè)發(fā)展始終走在全省第一方陣，并努力成為全國一流的建筑強市。二是深入了解新型建材企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營、市場開拓、科技創(chuàng)新等方面情況，為企業(yè)提業(yè)信息,導(dǎo)入新理念、新技術(shù)、新工藝、新材料，積極組織和引導(dǎo)企業(yè)申報各級墻體革新與建筑節(jié)能相關(guān)的科研項目，以提高新型墻體材料、建筑節(jié)能產(chǎn)品和散裝水泥的生產(chǎn)、應(yīng)用水平。（責(zé)任處室和單位：建筑業(yè)管理處、建筑節(jié)能與科研設(shè)計處、市建筑安裝管理處、市墻體材料改革與建筑節(jié)能管理辦公室、市散裝水泥辦公室等）
(三)行政監(jiān)管勸勉。針對城鄉(xiāng)建設(shè)行政相對人內(nèi)部制度缺失、疏于管理出現(xiàn)的不規(guī)范行為,以及在執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)行政相對人存在的普遍性問題,城鄉(xiāng)建設(shè)部門負責(zé)人可以約見其法定代表人或相關(guān)負責(zé)人進行談話勸勉,督促其完善制度,整改自身存在的問題,避免違法違規(guī)行為再次發(fā)生。（責(zé)任處室和單位：政策法規(guī)處、工程質(zhì)量安全監(jiān)管處、市城市建設(shè)監(jiān)察支隊、市建筑安裝管理處、市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查站、市建筑安全監(jiān)察站等）
（四）執(zhí)法事項行政提示。根據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)舉報和城鄉(xiāng)建設(shè)行政執(zhí)法數(shù)據(jù)分析，結(jié)合重大節(jié)日和重要活動，通過走訪園區(qū)、走訪企業(yè)、召開城鄉(xiāng)建設(shè)政策現(xiàn)場推進會、行業(yè)監(jiān)管形勢分析會、短信發(fā)送、網(wǎng)絡(luò)媒體、法律法規(guī)宣貫會、組織培訓(xùn)等形式，提前以口頭或書面形式，向行政相對人宣傳城鄉(xiāng)建設(shè)法律法規(guī)政策，告知城鄉(xiāng)建設(shè)監(jiān)管要求，提示、引導(dǎo)、督促其履行法定義務(wù)，自覺承擔(dān)社會責(zé)任（責(zé)任處室和單位：政策法規(guī)處及相關(guān)直屬單位）
（五）輕微問題行政警示。對違法情節(jié)較輕，無主觀故意并能及時糾正的違法違規(guī)行為，城鄉(xiāng)建設(shè)部門警示其立即糾正，并告知其應(yīng)明確知曉的行為規(guī)范和要求，可不實施行政處罰。實行輕微問題警示，可采取口頭警示或書面警示方式。（責(zé)任處室和單位：政策法規(guī)處、市城市建設(shè)監(jiān)察支隊、市建筑安裝管理處、市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查站、市建筑安全監(jiān)察站、市燃氣管理辦公室等）
（六）違法行為行政糾錯。在行政處罰過程中，應(yīng)同時責(zé)令違法當(dāng)事人停止和改正違法行為，并告知其應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范和改正違法行為的措施，防止違法后果進一步擴大，引導(dǎo)其自覺守法。（責(zé)任處室和單位：政策法規(guī)處、市城市建設(shè)監(jiān)察支隊）
（七）糾紛調(diào)解指導(dǎo)。就需要解決的投訴舉報、城鄉(xiāng)建設(shè)糾紛問題等，對行政相對人進行指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確開展城鄉(xiāng)建設(shè)維權(quán)活動。（責(zé)任處室和單位：辦公室、政策法規(guī)處、市城市建設(shè)監(jiān)察支隊、市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查站、市建設(shè)工程招標投標辦公室、市建設(shè)工程造價管理站等）
（八）處罰案件回訪。對作出行政處罰的案件，定期或不定期地進行回訪，督促指導(dǎo)糾違措施，鞏固執(zhí)法效果，促使管理相對人繼續(xù)自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自身行為。（責(zé)任處室和單位：政策法規(guī)處、市城市建設(shè)監(jiān)察支隊）
四、工作方法
（一）實施重點項目行政指導(dǎo)制度。對重點項目行政指導(dǎo)內(nèi)容包括：一是城鄉(xiāng)建設(shè)部門公布重點項目行政輔導(dǎo)信息；二是相對人申請建設(shè)部門進行輔導(dǎo)；三是城鄉(xiāng)建設(shè)部門根據(jù)本辦法對項目進行審查；四是對符合條件的，城鄉(xiāng)建設(shè)部門與申請單位簽定《重點項目行政輔導(dǎo)意向書》，確認輔導(dǎo)意向；五是城鄉(xiāng)建設(shè)部門進行項目分析論證，制定輔導(dǎo)方案；六是城鄉(xiāng)建設(shè)部門對項目單位上門重點輔導(dǎo)；七是城鄉(xiāng)建設(shè)部門將相關(guān)文書進行歸檔。重點項目行政指導(dǎo)申請可以書面提出，也可以口頭提出，口頭提出應(yīng)制作記錄。申請可向市行政服務(wù)中心城鄉(xiāng)建設(shè)局窗口提出，不屬于本局職能的，應(yīng)告知申請人向有權(quán)限的相關(guān)部門辦理。
（二）實施巡查監(jiān)管行政指導(dǎo)制度。城鄉(xiāng)建設(shè)部門在監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)相對人有需要本部門建議、提示、警示、糾錯的情況時，應(yīng)及時發(fā)放建議書、提示書、警示書、糾錯書進行指導(dǎo)。針對不同對象發(fā)放相關(guān)《行政指導(dǎo)手冊》等資料，進行監(jiān)管要求普遍提示，發(fā)放手冊應(yīng)制作記錄，同時推出電子版本在網(wǎng)上公布，擴大指導(dǎo)范圍。
（三）實施案件回訪行政指導(dǎo)制度。在案件跟蹤回訪制度基礎(chǔ)上，結(jié)合廉政監(jiān)督回訪內(nèi)容，實施案件回訪行政指導(dǎo)制度?；卦L時，執(zhí)法人員攜帶《案件行政指導(dǎo)回訪表》，記錄相對人違法行為改正情況，了解對執(zhí)法工作的意見和建議，進一步督促相對人糾正違法行為。
五、實施步驟
（一）試點啟動階段，在局系統(tǒng)開展行政指導(dǎo)工作的試點項目，細化工作標準和具體要求。
（二）全面實施階段，在內(nèi)部試點的基礎(chǔ)上，形成一套較為完善的行政指導(dǎo)工作程序，逐步擴大行政指導(dǎo)工作實施范圍，落實層級責(zé)任，明確工作要求，建立相關(guān)配套制度，使行政指導(dǎo)工作成為局行政執(zhí)法的有益補充。
（三）總結(jié)提高階段，對行政指導(dǎo)工作實施以來的成效和存在問題進行全面總結(jié)，分析存在問題進行落實整改。各單位必須于11月10前將本單位行政指導(dǎo)工作總結(jié)、行政指導(dǎo)項目列表實施細則及其他相關(guān)材料如典型案例匯編等交局政策法規(guī)處。
六、工作要求
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任。行政指導(dǎo)工作是一項日常性、業(yè)務(wù)性和全局性的工作，為保障行政指導(dǎo)工作的順利推進，要進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，本局和各直屬單位要成立以一把手為組長的推行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各業(yè)務(wù)處室和單位共同配合的工作格局，各處室及有關(guān)單位要細化工作措施，落實具體責(zé)任人。
（二）以點帶面，循序漸進。一是先行試點。各有關(guān)單位和處室要突出重點，優(yōu)選出一至兩項行政指導(dǎo)試點項目，以點帶面，穩(wěn)步推進。二是適時完善制度。在推行行政指導(dǎo)過程中要邊學(xué)習(xí)、邊探索、邊實施、邊規(guī)范，不斷完善各項工作機制。
（三）加強聯(lián)動，協(xié)同高效。開展行政指導(dǎo)工作是一項全新的系統(tǒng)工程，各有關(guān)單位和處室要通力協(xié)作、強化配合，局政策法規(guī)處要抓好牽頭協(xié)調(diào)工作；其他各相關(guān)業(yè)務(wù)職能部門和單位要把行政指導(dǎo)納入自己的工作視野，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要對行政相對人實施行政指導(dǎo)。
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第8篇
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第一條為了進一步加強全縣教師隊伍管理，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)教師隊伍，為全縣教育改革和發(fā)展提供強有力的師資力量，按照實施“科教興縣”戰(zhàn)略的要求，根據(jù)《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，結(jié)合我縣實際，特制定本辦法。
第二條本辦法適應(yīng)于全縣各級各類學(xué)校教職員工的管理。
第二章聘用考核
第三條學(xué)校實行教職工全員聘用（任）制、崗位責(zé)任制。教職工聘用實行按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，由縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站與教職工簽訂聘用合同，明確聘期內(nèi)的崗位職責(zé)、工作目標、任務(wù)及相應(yīng)待遇，確立雙方受法律保護的契約關(guān)系。
縣直學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站站長和農(nóng)村初中及九年制學(xué)校校長（副校長）由教育行政主管部門公開選聘任用。
農(nóng)村初中及九年制學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)村小學(xué)校長由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站公開選聘任用。
第四條學(xué)校校長任職應(yīng)具備以下條件：
（一）政治素質(zhì)優(yōu)良，思想品德良好，教學(xué)業(yè)務(wù)過硬，作風(fēng)正派，遵紀守法，廉潔自律，身心健康；
（二）熱愛教育事業(yè)，有高度的責(zé)任心，勇于改革創(chuàng)新；
（三）具有相應(yīng)的教師資格，履行職責(zé)所需要的知識和能力；
（四）具有大專以上學(xué)歷，從事教育教學(xué)工作3年以上。
第五條學(xué)校教職工實行年度考核制度。
縣直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站站長由教育行政主管部門考核，其考核結(jié)果由教育行政主管部門根據(jù)履行職責(zé)及完成年度工作任務(wù)的情況確定；鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教職工由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站負責(zé)考核；縣直學(xué)校教職工由所在學(xué)校負責(zé)考核。
考核內(nèi)容和方法按照定性與定量相結(jié)合的原則，根據(jù)崗位職責(zé)任務(wù)確定?？己艘陀^、公正、準確，考核辦法、程序、結(jié)果、特別是優(yōu)秀、良好等次的確定要公開公示，并充分聽取本人、其他教職工及學(xué)生意見?？己私Y(jié)果要作為調(diào)配、獎懲、晉職晉薪、高職低聘、低職高聘和續(xù)聘的重要依據(jù)。
第六條各級各類學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在職稱限額內(nèi)實行公開評聘，逐步實行評聘分開，可低職高聘，也可高職低聘。
要嚴格按職稱評聘的有關(guān)規(guī)定開展職稱評聘工作，優(yōu)先評聘教學(xué)一線教師，特別是對獲得中高級職稱資格的人員要聘用在教學(xué)崗位，縣教育主管部門要與聘任中高級職稱的教師簽訂聘用合同，保證其在教學(xué)一線工作，堅決杜絕聘了中高級職稱就走下講臺的不良現(xiàn)象，做到人盡其才，使中高級教師發(fā)揮更大作用。
第三章調(diào)配交流
第七條教職工崗位調(diào)整、交流原則上每年進行一次。申請調(diào)整崗位的教職工應(yīng)向縣教育主管部門遞交申請，屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站加注意見并征得鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府同意；屬縣直學(xué)校的要征得學(xué)校同意并加注意見。為了既穩(wěn)定教師隊伍，又解決教職工分居、家庭困難等問題，進行輪崗交流，每年調(diào)整數(shù)量控制在教職工總數(shù)的3%以內(nèi)。
第八條縣城學(xué)校所需專業(yè)教師，由教育行政主管部門核定專業(yè)學(xué)科及人數(shù)，采取選調(diào)和考試兩種選人用人辦法。
第九條農(nóng)村教師實行5年服務(wù)期制度，新參加工作的教師，到農(nóng)村學(xué)校工作服務(wù)5年后再進行調(diào)整交流。
為鼓勵教職工服務(wù)邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，給在祁連、旦馬、東坪、毛藏、賽拉隆等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬學(xué)校，以及在大紅溝鄉(xiāng)的西頂、下西頂、東槐、灰條溝、夾臺小學(xué)；西大灘鄉(xiāng)的馬場、馬場臺、東泉小學(xué)；東大灘鄉(xiāng)的圈灣小學(xué)；哈溪鎮(zhèn)的關(guān)家臺、茶崗、尖山、長嶺小學(xué)；安遠鎮(zhèn)的白塔、馬家臺小學(xué)；朵什鄉(xiāng)的龍溝、陽山小學(xué)；賽什斯鎮(zhèn)的旦臺、東大寺小學(xué)；天堂鄉(xiāng)的大科什旦、小科什旦、業(yè)土小學(xué)工作的在崗教職工，經(jīng)年度考核合格后每月增發(fā)工作性津貼50元，年終一次性發(fā)放，所需經(jīng)費由縣財政列支。
在交通不便、生活環(huán)境相對艱苦的祁連、旦馬、毛藏、大紅溝、東坪、賽拉隆等鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站工作5年以上、教學(xué)工作成績突出的教師申請調(diào)動的，每年按申請人數(shù)5%的比例，根據(jù)本人要求分期分批同交通條件較好、生活環(huán)境相對好的天堂、炭山嶺、賽什斯、哈溪、朵什、西大灘等鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站所屬工齡在10年以下的教師進行交流。在祁連、旦馬、毛藏、大紅溝、東坪、賽拉隆等鄉(xiāng)鎮(zhèn)連續(xù)工作10年及以上、教學(xué)成績突出的教師申請調(diào)動的每年按申請人數(shù)5%的比例根據(jù)本人申請同松山、安遠、抓喜秀龍、石門、打柴溝、華藏等鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站所屬工齡在10年以下的青年教師進行交流。
第十條夫妻雙方在教育系統(tǒng)工作，因工作分居5年以上的，凡屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間分居的，優(yōu)先調(diào)整交流，逐步給予解決；凡屬縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間分居的，通過選招考試等辦法優(yōu)先逐步解決。
第十一條農(nóng)村教職工確有父母年老病殘、子女無人照顧在家留守等特殊困難的，其中家在縣城的優(yōu)先調(diào)整到縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站工作，或在進城教師選招考試時同等條件下優(yōu)先選招；家在其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，調(diào)整到家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站工作。
第十二條各單位、各部門確需從教師隊伍中選調(diào)人員，必須經(jīng)教育主管部門同意，由組織、人事、勞動部門報請縣政府批準后，方可選調(diào)，任何單位和部門不得隨意從學(xué)校抽調(diào)（或借調(diào)）人員到機關(guān)工作。
第十三條教職工確有特殊原因調(diào)出本縣或縣內(nèi)轉(zhuǎn)行的，由本人提出申請，教育主管部門簽署意見，報請縣政府審批。
第十四條全面實施教師資格制度，嚴把中小學(xué)教師入口關(guān)。
（一）申請調(diào)入我縣的教師，必須有普通高校本科以上師范專業(yè)學(xué)歷，取得教師資格證，并經(jīng)過嚴格考核。
（二）選聘新教師必須具有教師資格。
（三）已在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作的教師應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)的教師資格，不具備教師資格的人員不得進入學(xué)校從事教育教學(xué)工作，對已在學(xué)校工作的不具備教師資格的教職工要督促其取得教師資格或者調(diào)整到教輔、工勤崗位。
第十五條實行城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村中小學(xué)支教制度。每年安排一定數(shù)量的、年齡在40周歲以下、沒有支教或無農(nóng)村工作經(jīng)歷的城區(qū)學(xué)校中青年教師到農(nóng)村中小學(xué)支教2—3年，編制保留在原單位，工資待遇不變。城區(qū)中小學(xué)教師必須要有在農(nóng)村中小學(xué)任教或支教2年以上的經(jīng)歷才能晉升中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。城區(qū)學(xué)校要有計劃地做好支教工作，特別是優(yōu)先安排沒有支教或無農(nóng)村工作經(jīng)歷的、面臨評聘中高級職稱的中青年教師到農(nóng)村學(xué)校支教。
第四章培養(yǎng)培訓(xùn)
第十六條鼓勵教職工通過自考、函授、電大、離職進修等途徑提高學(xué)歷層次。申請離職進修的教職工要向所在縣直?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站提出書面申請，經(jīng)縣直?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站加注意見后報教育行政主管部門。
教育行政主管部門根據(jù)教學(xué)實際需求和專業(yè)課教師余缺情況有計劃地每年選派20名左右重點學(xué)科或緊缺學(xué)科教師離職進修。以盡快實現(xiàn)小學(xué)教師大專化，中學(xué)教師本科化并有一定比例的碩士研究生的師資培養(yǎng)目標。
第十七條教職工經(jīng)教育行政主管部門批準離職進修的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站或縣直學(xué)校要根據(jù)有關(guān)政策，保證全額落實工資待遇；未經(jīng)教育行政主管部門審核批準的離職進修，按自動脫崗對待。
第十八條縣直校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站要依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》開展以新理念、新課程、新技術(shù)和師德師風(fēng)為主要內(nèi)容；以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為基本形式；以每年不少于12天（72學(xué)時）為基本期限的教師全員培訓(xùn)。認真、及時、按要求推薦教師參加國家、省、市、縣級教師培訓(xùn)。教職工無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)，所在學(xué)校應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)給予批評教育。
每年按教育公用經(jīng)費的5%核定教師培訓(xùn)經(jīng)費，其中2%部分用于縣級教師培訓(xùn)，3%部分用于縣直校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站校本培訓(xùn)、鄉(xiāng)級教師培訓(xùn)。
第五章工作紀律
第十九條縣直校副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部請假，請假在三天以內(nèi)的，副職由正職審批，正職由教育行政主管部門審批；請假在三天以上七天以內(nèi)的，副職經(jīng)正職同意后報教育行政主管部門審批，正職由教育行政主管部門審批；副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部請假在七天以上的，經(jīng)教育行政主管部門同意后報縣委組織部審批。
第二十條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站、縣直校要建立健全教職工考勤制度。教職工請假7天以內(nèi)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站或縣直校審批；教職工請假在7天以上由所在單位審核，加注意見后報教育行政主管部門審批，全縣統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求。按有關(guān)規(guī)定和生活實際，教職工請喪假在7天之內(nèi)、婚假在15天之內(nèi)、產(chǎn)假在90天之內(nèi)（產(chǎn)前產(chǎn)后累計，領(lǐng)取獨生證的另行規(guī)定）為正常假。實行晚婚的，婚假為30天，實行晚育的，產(chǎn)假為105天。
第二十一條患重大疾病住院或休息治療的教職工請假，必須持縣級以上醫(yī)院疾病診斷證明和本人申請，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站或縣直校認真核查并加注意見后報教育主管部門復(fù)核，病假視其具體情況所定。教職工病愈后要及時回單位工作，必須憑住院證明、出院證等材料及時銷假，若無上述材料，弄虛作假情節(jié)嚴重者按曠工論處。
因患重大疾病，完全喪失工作能力的病殘教職工，準予辦理病休手續(xù)。
第二十二條依照國家有關(guān)規(guī)定，教職工病假期間的年度生活待遇，作如下規(guī)定：
（一）教職工病假在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。
（二）教職工病假超過兩個月的，從第三個月起，工作年限不滿十年的，發(fā)給本人總工資的90%；工作年限滿十年的，工資照發(fā)；
（三）教職工病假在一學(xué)期及以上者不享受年終獎金，病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿十年的，發(fā)給本人總工資的70%；工作年限十年以上二十年以下的，發(fā)給本人總工資的80%；工作年限二十年以上三十年以下的，發(fā)給本人總工資的85%；工作年限三十年以上的，發(fā)給本人總工資的90%。
第二十三條堅持以德治校，加強師德師風(fēng)建設(shè)，切實貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。校長要以身作則，率先垂范，并對教師職業(yè)道德建設(shè)負直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；教職工要不斷提高師德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
第二十四條教職工必須嚴格遵守紀律：
（一）遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心集體，尊重同事，加強民族團結(jié)，不做有損于教師形象和不利于團結(jié)的事；
（二）熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不得無理剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利，禁止侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；
（三）為人師表，廉潔從教，禁止教師私自要求學(xué)生購買教輔材料等學(xué)習(xí)生活用品，禁止要求或暗示學(xué)生家長提供宴請、禮品、財物，不利用教學(xué)職務(wù)謀取私利；
（四）實事求是，公正嚴明，不得在各級各類考試中弄虛作假，；
（五）忠于職守，嚴于律已，認真遵守學(xué)校紀律，不得，貽誤工作；
（六）普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)發(fā)展觀，禁止宣揚封建迷信和傳播低級庸俗、有害學(xué)生身心健康的觀點和思想，嚴禁參與活動，嚴禁；
（七）敬業(yè)愛崗，無私奉獻，禁止在崗教師從事有償辦班、有償補課、有償家教等活動；
（八）遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌，不得在上課時抽煙或使用手機等通訊工具，禁止上班時間酗酒、上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲或炒股等活動；
第二十五條達到退休年齡的教職工，按到齡即退的原則，辦理退休手續(xù)，在未辦理退休手續(xù)前，原則上不得脫崗，學(xué)校應(yīng)視其具體情況安排好適宜的工作或請假休養(yǎng)。
第六章獎勵處罰
第二十六條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站、縣直校要大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷完善教師激勵機制，定期評選表彰先進教育工作者、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，培養(yǎng)選拔教學(xué)能手、名優(yōu)教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，對在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異者，給予表彰獎勵。
第二十七條教育行政主管部門要定期評選表彰先進集體、先進個人，選拔培養(yǎng)名教師、名校長、教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人。
對評選出的名教師、名校長經(jīng)考核合格后年終一次性發(fā)給獎金1000元/人，所需經(jīng)費由縣財政列支。
對教育教學(xué)工作成績突出的個人和集體應(yīng)及時報上級政府和主管部門表彰獎勵。對有重大貢獻的教師和教育工作者，依照國家有關(guān)規(guī)定報請省、市政府和主管部門表彰獎勵。
第二十八條教職工無故曠工的，曠工1天應(yīng)給予批評教育；連續(xù)曠工3天以上7天以內(nèi)者，當(dāng)年考核定為不稱職；連續(xù)曠工7天以上15天以內(nèi)者，責(zé)令其待聘，待聘期間按有關(guān)規(guī)定發(fā)給生活費，并安排離職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿后可重新聘用。一年內(nèi)連續(xù)曠工15天或累計曠工30天及以上者，視為自動離職，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站或縣直校書面報告縣教育行政主管部門，按程序予以辭退。
第二十九條教職工違反本辦法第五章第二十四條所列紀律，行為情節(jié)嚴重的，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，視情節(jié)給予黨政紀處分；行為情節(jié)輕微經(jīng)批評教育后改正的，按年度考核辦法予以處理。
第三十條教職工有下列情形之一的由縣直?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站書面報告縣教育行政主管部門，責(zé)令其待崗：1、不認真工作，嚴重失職失責(zé)的；2、連續(xù)兩年考核名列縣直校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站倒數(shù)第一的；3、工作散漫，不勝任教學(xué)工作的。
教職工待崗期間按有關(guān)規(guī)定發(fā)給生活費，安排離職學(xué)習(xí)培訓(xùn)一至兩年，學(xué)習(xí)培訓(xùn)期滿后可以重新考核競聘，不能繼續(xù)競聘上崗的，報縣人事部門按有關(guān)規(guī)定處理。
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第9篇
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醫(yī)院醫(yī)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)1
為切實做好我區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作，逐步提升鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)務(wù)能力，根據(jù)《市衛(wèi)生局關(guān)于印發(fā)〈市農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)實施方案〉的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)轄區(qū)實際情況于今年5月8日開始對全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行分期培訓(xùn)。6月底，培訓(xùn)工作全部結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)總體情況
（一）時間安排：培訓(xùn)工作分五天進行，由于村衛(wèi)生室人員緊缺，大部分村只有一名醫(yī)生，為不影響群眾看病，計劃將培訓(xùn)時間安排如下：
第一天：5月8日，第二天：5月10日，第三天：5月20日，第四天：6月10日，第五天：6月15日。
（二）人員安排：通知下發(fā)后，衛(wèi)生院抽調(diào)人員組成培訓(xùn)輔導(dǎo)小組，院長任班長，、任輔導(dǎo)員，轄區(qū)內(nèi)所有鄉(xiāng)村醫(yī)生都參加培訓(xùn)，總計培訓(xùn)38人。
（三）課程安排：
1、村衛(wèi)生室人員婦產(chǎn)科知識；
2、村衛(wèi)生室人員藥學(xué)知識；
3、慢性病管理知識；
（四）生活安排：為保障學(xué)員們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)安全，方便管理，將食宿和學(xué)習(xí)地點均安排衛(wèi)生院食堂。食宿和學(xué)習(xí)資料全免費，由衛(wèi)生院統(tǒng)一支付和管理，在衛(wèi)生院和后勤人員的辛勤勞作下，各位學(xué)員健康安全地完成了培訓(xùn)任務(wù)。
（五）組織安排：每次培訓(xùn)班，院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，召開學(xué)員座談會，總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習(xí)機會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)，通過理論考核，學(xué)員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的。
二、取得的成績
通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了很多知識，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，改變了服務(wù)理念，增強了責(zé)任心和服務(wù)意識。通過理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，熟悉了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī)、婦幼保健衛(wèi)生知識，能夠處理一些婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能。同時，輔導(dǎo)員通過講課的過程，增進了理論知識與臨床實踐的掌握，達到了自我的不斷完善，以完成任務(wù)的方式促進理論學(xué)習(xí)。
三、存在的問題
經(jīng)費有限，加之新農(nóng)合的開展，群眾就醫(yī)需求不斷增長，在培訓(xùn)時間安排上不足，培訓(xùn)力度仍顯不夠。此次培訓(xùn)時間緊，科目多，覆蓋面大，任務(wù)重，許多學(xué)員感覺不能消化，在今后的培訓(xùn)中增加時間，整合科目，將囫圇吞棗似的“全科培訓(xùn)”改為有計劃、有針對性的深層次培訓(xùn)。另外，由于我院人員缺乏，管理經(jīng)驗不足，服務(wù)不到位，加之部分學(xué)員學(xué)習(xí)缺乏主動，造成紀律渙散，影響了整個培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍，與預(yù)期培訓(xùn)目標仍有一定差距。
四、下步工作打算：
我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療技術(shù)落后，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，人才短缺，通過此次培訓(xùn)，增長了多數(shù)學(xué)員的理論知識和操作技能，但由于時間緊、教學(xué)設(shè)施落后、資金不足等因素的限制，對學(xué)員們的業(yè)務(wù)能力提高不是很大。在以后的工作中，我們針對基層的實際需要，盡可能每年舉辦這樣的培訓(xùn)班，加強師資隊伍的培訓(xùn)和管理方法的學(xué)習(xí)，以全面提高我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療隊伍的整體水平。
醫(yī)院醫(yī)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)2
20x年我院根據(jù)《重性精神疾病管理治療工作規(guī)范》的要求，結(jié)合上級部署，組織我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行集體培訓(xùn)和輔導(dǎo)。具體培訓(xùn)情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)基本情況
鑒于鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，群體特殊、責(zé)任重大，在培訓(xùn)內(nèi)容上，我院精心安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容組織相關(guān)工作人員有針對的對鄉(xiāng)醫(yī)進行培訓(xùn)。主要內(nèi)容為：重性精神病人篩查方案，重性精神疾病患者管理服務(wù)規(guī)范，重性精神疾病健康教育宣傳資料。在培訓(xùn)期間，各村鄉(xiāng)村醫(yī)生十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，嚴格遵守培訓(xùn)班紀律，認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的課程內(nèi)容，考勤率都在95%以上。培訓(xùn)班期間，大家就不懂的知識爭相提問，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。
二、培訓(xùn)的初步成效
1、進一步增強了鄉(xiāng)村醫(yī)生的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)，廣大學(xué)員紛紛表示認識到了做好自身工作的重要性和現(xiàn)實意義。
2、提高了鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容都是鄉(xiāng)村醫(yī)生最急需的、最實用的，參加培訓(xùn)的廣大學(xué)員普遍感到收獲很大。
3、促進了鄉(xiāng)村醫(yī)生間的相互交流。通過培訓(xùn)，不僅搭建了授課老師和培訓(xùn)對象的交流平臺，也為各村的鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造了一次交流的機會。
4、為進一步做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作積累了經(jīng)驗。
三、加強鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的幾點建議和打算
1、建立鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)長效機制，切實搞好鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)。
2、要科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容。要從農(nóng)村醫(yī)療工作最急需、最實用的內(nèi)容入手，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，尊重鄉(xiāng)村醫(yī)生意愿，科學(xué)合理地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮鄉(xiāng)村醫(yī)生在公共衛(wèi)生服務(wù)中的重要作用。鄉(xiāng)村醫(yī)生不僅擔(dān)負著農(nóng)村基層醫(yī)療工作的重要責(zé)任，也是公共衛(wèi)生服務(wù)中的一支重要力量，要充分發(fā)揮其作用，加強培訓(xùn)和宣傳，讓其立足做好醫(yī)療工作的同時，在推進公共衛(wèi)生服務(wù)的過程中發(fā)揮更大的作用。
20xx年，我院將認真貫徹落實上級要求，切實重視鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作，合理安排培訓(xùn)班次，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)技術(shù)水平，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，適應(yīng)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的鄉(xiāng)村醫(yī)生，為廣大農(nóng)民群眾提供及時方便的衛(wèi)生服務(wù)，滿足農(nóng)村日益增長的疾病預(yù)防、保健、治療需要。
醫(yī)院醫(yī)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)3
為夯實農(nóng)村衛(wèi)生基層網(wǎng)底，全面提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)水平和整體素質(zhì)，我鎮(zhèn)對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行本次針灸、推拿方法的培訓(xùn)，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認識到學(xué)習(xí)機會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)，通過理論考核，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的。
三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié) 第10篇
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自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，××把此項工作當(dāng)作農(nóng)村基層黨建和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項重要內(nèi)容來抓。截至2005年4月份，全縣共建成了遠程教育終端接收站點共個，其中縣委黨校站個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)接收點個，村級接收點個。開展遠程教育工作，遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到遠程教育的長遠發(fā)展問題。因此，我縣在教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)上,大膽選拔，積極培訓(xùn)，加強管理，充分發(fā)揮了遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的作用。
一、我縣教學(xué)輔導(dǎo)隊伍現(xiàn)狀
(一)建立了一個涵蓋范圍廣，人員素質(zhì)高，不斷更新的人才網(wǎng)絡(luò)為遠程教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
1、整合人才。根據(jù)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育點多、面廣、情況復(fù)雜、技術(shù)要求高的實際情況，我縣主要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)七站八所、涉農(nóng)部門、駐村干部、農(nóng)村鄉(xiāng)土人才、涉農(nóng)部門的科技特派員中抽調(diào)人員,充分整合各部門人力資源，建立一支數(shù)量充足、覆蓋面廣的輔導(dǎo)隊伍。建立了一支名人員組成的教學(xué)輔導(dǎo)隊伍,保證了每個站點有1名以上的兼職教學(xué)輔導(dǎo)人員。這支隊伍主要是由縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）駐村干部或涉農(nóng)部門專業(yè)技術(shù)人員等組成，他們對農(nóng)村工作比較熟悉，結(jié)合工作實際，經(jīng)常性的“面對面”對廣大農(nóng)村黨員干部進行講解，受到了廣大黨員群眾的歡迎。
2、強調(diào)理論培訓(xùn)和實踐相結(jié)合。為使在遠程教育網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的知識得到更好的實踐、應(yīng)用，我縣在東、北、中、西、南五片分別建立定遠寨畜牧養(yǎng)殖教學(xué)實踐基地、杜行軸承加工教學(xué)實踐基地、蘭沃鄉(xiāng)大棚水果教學(xué)實踐基地、田馬元露天水果教學(xué)實踐基地、斜店鄉(xiāng)前社莊蔬菜種植教學(xué)實踐基地，縣、鄉(xiāng)、村級教學(xué)輔導(dǎo)人員結(jié)合季節(jié)特點，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)組織各種蔬菜種植管理、果樹的種植管理、病蟲害的防治、畜牧養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等專場輔導(dǎo)講座45場，原創(chuàng)：吸引了全縣果農(nóng)菜農(nóng)和養(yǎng)殖大戶12000多人次參加。同時，五個教學(xué)實踐基地還邀請省高校和國外一些專家教授進行現(xiàn)場講解，使廣大菜農(nóng)、果農(nóng)學(xué)到了最新的管理技術(shù)，收到了良好的效果。縣遠程辦對群眾需求定期進行調(diào)查，根據(jù)對于黨員干部群眾的不同需和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特點，有針對性地加大對教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的調(diào)整和充實。
3、注重教學(xué)輔導(dǎo)的實效。遠程教育要持之以恒的發(fā)展下去，關(guān)鍵還在于基層群眾會不會接受、要不要看。教學(xué)輔導(dǎo)人員利用各種宣傳途徑讓黨員群眾了解遠程教育，使每次教學(xué)輔導(dǎo)的內(nèi)容，想方設(shè)法的讓每位基層黨員群眾知道，從而讓黨員群眾選擇自己愛看的、要看的，從而提高教育效果，擴大教育面。在教學(xué)輔導(dǎo)中，不僅貼近工作，貼近生活，貼近實際。除了舉辦使用知識講座、致富實用技術(shù)培訓(xùn)外，請本地的優(yōu)秀黨員代表及致富能手談心得、講經(jīng)歷等等，從而達到用身邊的事教育身邊的人。
(二)建立長效機制，進一步規(guī)范了教學(xué)輔導(dǎo)隊伍管理。
1、明確各級職責(zé)，實行分級管理。為使教學(xué)管理規(guī)范化，我縣及時制定了《遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)輔導(dǎo)人員簽訂責(zé)任書?？h委將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)納入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作的一項重要內(nèi)容，并把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)教學(xué)隊伍建設(shè)情況列入年終黨建目標考核的一項重要內(nèi)容，確保教學(xué)輔導(dǎo)隊伍發(fā)揮有效的作用。
2、對輔導(dǎo)教學(xué)人員進行歸類建檔，實行規(guī)范化管理。做好教學(xué)輔導(dǎo)人員建檔工作，對每個人員的姓名、性別、年齡、民族、文化、專業(yè)、專長、政治面貌、通訊地址和所負責(zé)的站點等基本情況進行整理，并輸入電腦，進行統(tǒng)一管理。
3、建立健全規(guī)章制度，對教學(xué)輔導(dǎo)人員實行制度化管理。我縣制定了教學(xué)輔導(dǎo)人員《管理辦法》、《工作職責(zé)》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《考核評估辦法》等一系列規(guī)章制度，并要求每一位教學(xué)輔導(dǎo)人員在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展培訓(xùn)時都必須到位，且要有文字記錄，及時上報縣遠程辦。這樣使教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)達到管理規(guī)范化，學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化，信息反饋經(jīng)?；?/p>
4、建立目標責(zé)任制，實行目標管理。我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村都建立了工作目標責(zé)任制，對每月培訓(xùn)輔導(dǎo)次數(shù)和人數(shù)及培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容、效果等，并將此項工作列入縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的年度工作目標中，實行目標量化管理，年終統(tǒng)一考核考查。
5、積極建立考核評估激勵機制，進一步做好考核評估工作。我縣制定了考核評估標準，年終組織力量對隊伍建設(shè)情況、教學(xué)組織與培訓(xùn)、教學(xué)輔導(dǎo)和取得效果等進行一次考核評估，縣遠程辦也組織人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)情況進行不定時的督促檢查和抽查。
除此以外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還按照縣遠程辦采取堅強有力、切實有效的措施，充分調(diào)動專業(yè)人才的積極性，確保這隊伍留得住、干得好。對政治理論和農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)教師的工作，各相關(guān)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好統(tǒng)籌安排，排出每位輔導(dǎo)教師上課的時間、地點、內(nèi)容，對他們的教學(xué)計劃和教案進行認真審查，幫助他們上好每一節(jié)課，對他們在工作中存在的困難及時幫助解決，創(chuàng)造條件讓他們有更多的時間、更好的心情投入遠程教育工作，為農(nóng)村培養(yǎng)出更多致富能手和帶頭人，為我縣遠程教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量開展打下良好的基礎(chǔ)。
二、當(dāng)前教學(xué)輔導(dǎo)存在的問題
在教學(xué)輔導(dǎo)過程中雖然進行了一些探索，取得了一定成效，但也暴露出一些問題：
1、因材施教問題。從一年的實踐情況來看，大多數(shù)教學(xué)輔導(dǎo)人員主要組織教育內(nèi)容往往鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排，在一定時間進行播放。但隨著農(nóng)村黨員群眾個性和從業(yè)結(jié)構(gòu)的多樣性，黨員群眾的文化層次不一，學(xué)習(xí)需求不一，不能有針對性地實施分類施教。同時，現(xiàn)有的教育內(nèi)容中政治理論、先進事跡較多，介紹新技術(shù)、新知識的相對少，尤其是切合當(dāng)?shù)貙嶋H生產(chǎn)、生活的更少。此外，由于電腦在農(nóng)村還不普及，黨員群眾無法直接利用遠程教育網(wǎng)，達到“想學(xué)就點”的自主式學(xué)習(xí)目標。
3、在農(nóng)村普遍采用“定時定量定內(nèi)容”的播放形式，雖然使部分黨員群眾得到了經(jīng)常性教育，但普遍忽視了對農(nóng)村群眾的教育，如何解決黨員干部群眾的工學(xué)矛盾缺乏很好的辦法。
4、運行經(jīng)費問題。由于我縣農(nóng)村遠程教育還處在不斷探索和實施階段，對其規(guī)范化管理和長效的運轉(zhuǎn)機制還未完善，尤其是站點運行經(jīng)費問題。村級站點搞培訓(xùn)活動經(jīng)費難以籌措，有的站點就設(shè)備用電問題就無法解決，站點運行經(jīng)費難以籌措。村級接收站點管理員和教學(xué)輔導(dǎo)隊伍大部分都是義務(wù)勞動，由于村級集體經(jīng)濟比較困難，沒有任何報酬，難以調(diào)動他們的積極性。
三、加強和教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的對策和建議
1、加強宣傳，提高對遠程教育工作的認識。
針對當(dāng)前部分黨員干部和群眾對遠程教育工作存在的模糊認識，要進一步廣泛宣傳發(fā)動，幫助廣大黨員干部樹立三種意識：一是樹立政治意識，遠程教育是一項政治任務(wù)，是新時期黨員干部接受教育的重要方式；二是樹立機遇意識，遠程教育是加快農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展一次難得的機遇；三是要樹立群眾意識，遠程教育為農(nóng)村學(xué)習(xí)實用技術(shù)提供了一個方便快捷的平臺，對密切黨群、干群關(guān)系具有重要意義，通過宣傳發(fā)動進一步堅定抓好遠程教育的信心和決心。
2、拓寬教育思路，實行內(nèi)容多樣。
一要注重讓黨員群眾參與。利用各種宣傳途徑讓黨員群眾了解遠程教育，要使每次教學(xué)輔導(dǎo)的內(nèi)容，想方設(shè)法的讓每位基層黨員群眾知道，從而讓黨員群眾選擇自己愛看的、要看的，從而提高教育效果，原創(chuàng)：擴大教育面。二要要注重教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容、形式的選擇。不要僅僅局限于教育類節(jié)目的播放，要貼近工作，貼近生活，貼近實際。內(nèi)容播放要豐富，除了舉辦使用知識講座、致富實用技術(shù)培訓(xùn)外，還可以請本地的優(yōu)秀黨員代表及致富能手談心得、講經(jīng)歷等等，從而達到用身邊的事教育身邊的人。
3、建立一個以教養(yǎng)教，良性循環(huán)的運行體制。由于我縣農(nóng)村遠程教育還處在不斷探索和實施階段，對教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的規(guī)范化管理和長效的運轉(zhuǎn)機制還未完善，尤其是技術(shù)服務(wù)隊伍運行經(jīng)費問題。大部分村級站點搞培訓(xùn)活動經(jīng)費難以籌措，有的站點就設(shè)備用電問題就無法解決，站點運行經(jīng)費難以籌措。而教學(xué)輔導(dǎo)隊伍大部分都是義務(wù)勞動，由于村級集體經(jīng)濟比較困難，沒有任何報酬，難以調(diào)動他們的積極性。一是縣遠程辦根據(jù)實際，主要采取站點信息的有償服務(wù)達和技術(shù)培訓(xùn)有償服務(wù)的辦法到“以站養(yǎng)站、以教養(yǎng)教”的目。二是村莊從轉(zhuǎn)移支付中撥出?？?。三是縣遠程辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委設(shè)立教學(xué)輔導(dǎo)專門資金，對教學(xué)輔導(dǎo)人員年終評估成績突出的教學(xué)輔導(dǎo)人員進行適當(dāng)獎勵，以提高教學(xué)人員的工作積極性。這樣不僅使村級站點的運行經(jīng)費得以解決，而且也充分調(diào)動了廣大教學(xué)輔導(dǎo)人員的積極性，達到了良性循環(huán)的運行機制。
4、搞好教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的培訓(xùn)。
對教學(xué)輔導(dǎo)隊伍知識單一情況，經(jīng)常性地組織教學(xué)輔導(dǎo)人員收看遠程教育節(jié)目，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以組織到市、縣和高校參加計算機培訓(xùn)班，有效提高教學(xué)輔導(dǎo)人員的綜合素質(zhì)。
