五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第1篇
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目前對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)界公認(rèn)的老大難問(wèn)題，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸就是“漢語(yǔ)難，漢字更難”的現(xiàn)實(shí)，因此，初級(jí)階段漢字讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)與提升的探討與研究，至關(guān)重要。基于此，本課題組針對(duì)北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院零起點(diǎn)初級(jí)階段的埃及留學(xué)生，歷時(shí)一年，進(jìn)行了基于漢字讀寫(xiě)能力的初級(jí)階段漢語(yǔ)教學(xué)模式的探討與研究。
1 概念解讀
1.1 漢字能力（施正宇，2008），是用漢字進(jìn)行記錄、表達(dá)和交際的能力，包括寫(xiě)、念、認(rèn)、說(shuō)、查等五個(gè)要素，分為漢字認(rèn)知能力和漢字應(yīng)用能力。漢字的學(xué)習(xí)既是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教與學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)與提高讀寫(xiě)技能的重要基礎(chǔ)。有研究表明，留學(xué)生漢字認(rèn)知能力和漢字應(yīng)用能力既受到漢語(yǔ)水平和母語(yǔ)背景的影響，也會(huì)對(duì)留學(xué)生日后漢語(yǔ)水平的提高和漢語(yǔ)后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。
1.2 初級(jí)階段各課型課程關(guān)系。經(jīng)過(guò)前期論證和專(zhuān)家座談，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院埃及留學(xué)生初級(jí)階段漢語(yǔ)課程以漢語(yǔ)綜合課為主干和核心，貫徹精講多練的原則，專(zhuān)設(shè)綜合講練課和各專(zhuān)項(xiàng)技能課為協(xié)助練習(xí)和提升各技能的實(shí)踐和應(yīng)用，即第一學(xué)期，五個(gè)課型，28課時(shí)。漢語(yǔ)綜合（10課時(shí)），漢語(yǔ)綜合訓(xùn)練（6課時(shí)），漢語(yǔ)口語(yǔ)（8課時(shí)），漢字書(shū)寫(xiě)和閱讀（2課時(shí)）以及hsk輔導(dǎo)（側(cè)重語(yǔ)音訓(xùn)練及hsk輔導(dǎo)）（2課時(shí)）。第二學(xué)期，五個(gè)課型，28課時(shí)。漢語(yǔ)綜合（10課時(shí)），漢語(yǔ)綜合訓(xùn)練（6課時(shí)），漢語(yǔ)口語(yǔ)（6課時(shí)），漢語(yǔ)聽(tīng)力（2課時(shí)）和hsk輔導(dǎo)（側(cè)重詞匯訓(xùn)練和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)）（4課時(shí)）。
2 探討及分析結(jié)果
本課題組申請(qǐng)以2014埃及留學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)零起點(diǎn)埃及留學(xué)生初級(jí)階段漢字讀寫(xiě)能力進(jìn)行調(diào)查研究，并于2014年7月經(jīng)學(xué)院審批，正式立項(xiàng)為《零起點(diǎn)埃及留學(xué)生初級(jí)階段漢字能力調(diào)查及研究》院級(jí)課題。本課題組從2014年7月開(kāi)始開(kāi)展本課題的準(zhǔn)備研究工作，通過(guò)一年扎實(shí)的探索與實(shí)踐，進(jìn)行了以下三個(gè)階段的探討：
（1）前期準(zhǔn)備階段（2014.05-2014.09）。針對(duì)學(xué)院對(duì)埃及留學(xué)生入系前的教學(xué)要求、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)模式的探討和確立。通過(guò)參加2014年5-7月北語(yǔ)社舉辦的全國(guó)性教材培訓(xùn)和教學(xué)研討，吸取各教學(xué)單位有關(guān)初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與成果，最終確立針對(duì)初級(jí)階段埃及留學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)最終達(dá)到hsk4所要求的能力及水平的教學(xué)目標(biāo)，即“掌握1200個(gè)字，2500個(gè)詞語(yǔ)，能用漢語(yǔ)就較廣泛領(lǐng)域的話題進(jìn)行談?wù)?，比較流利地與漢語(yǔ)為母語(yǔ)者進(jìn)行交流?！蓖瑫r(shí)，確立了“發(fā)揮hsk考試正面導(dǎo)向作用，貫徹交際法和任務(wù)型相結(jié)合的教學(xué)理念和精講多練原則下的“綜合課+語(yǔ)言專(zhuān)項(xiàng)課+hsk輔導(dǎo)”的各課程協(xié)作互補(bǔ)的教學(xué)模式?！?/p>
（2）中期階段（2014.09-2015.07），應(yīng)用教學(xué)模式，實(shí)施教學(xué)。25名埃及留學(xué)生，分為2個(gè)教學(xué)班；配備5名專(zhuān)任教師，分別就漢語(yǔ)綜合、漢語(yǔ)綜合講練、漢語(yǔ)口語(yǔ)、漢語(yǔ)閱讀與書(shū)寫(xiě)以及hsk輔導(dǎo)進(jìn)行集體備課，同頭教師在共同的教學(xué)目標(biāo)下，執(zhí)行同一教學(xué)進(jìn)度，同一教案計(jì)劃，同一大課業(yè)布置的同步策略，進(jìn)行課堂教學(xué)。持續(xù)一個(gè)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷了期中期末共四次統(tǒng)一考試，四次hsk模擬集訓(xùn)統(tǒng)一測(cè)試，和一次hsk4官方考試，搜集了有關(guān)試卷和數(shù)據(jù)；同時(shí)，綜合課和hsk輔導(dǎo)課的課業(yè)進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)督和跟蹤，出現(xiàn)的與漢字相關(guān)的問(wèn)題，做了文字記錄和影像留存，既是后期研究的第一手資料，又是每半個(gè)月集體備課的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)，做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，全員齊努力，共性問(wèn)題集中強(qiáng)化處理，個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)解決。教學(xué)方面做到了各課型課程密切配合，綜合課為核心，將其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各技能的訓(xùn)練輻射到其它課型練習(xí)中，強(qiáng)化復(fù)現(xiàn)率和操練性。
（3）后期階段（2015.08-2015.10），見(jiàn)證教學(xué)效果，積極反思，研究?jī)?yōu)化漢字能力培養(yǎng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。2015年6月埃及留學(xué)生15人自愿報(bào)名參加國(guó)家漢語(yǔ)水平四級(jí)（hsk4）考試，全部高分通過(guò)（最高分為286分，最低分為214分，及格分180，滿分300分），實(shí)現(xiàn)了100%通過(guò)率。
3 研究結(jié)論
經(jīng)過(guò)歷時(shí)一年的零起點(diǎn)初級(jí)階段漢語(yǔ)教學(xué)的有序開(kāi)展，通過(guò)采取問(wèn)卷調(diào)查、教師訪談、學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)考核情況跟蹤記錄等方式，發(fā)現(xiàn)：
3.1 特點(diǎn)明顯與問(wèn)題突出
埃及留學(xué)生初級(jí)階段漢字讀寫(xiě)能力呈現(xiàn)出階段性、轉(zhuǎn)變性、差異性和語(yǔ)用能力弱、語(yǔ)體分辨不足五個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)表現(xiàn)出的共性的問(wèn)題是“聲調(diào)語(yǔ)言vs非聲調(diào)語(yǔ)言”對(duì)立、“方塊文字vs拼音文字”對(duì)立、漢字認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)困難、漢字易混淆以及漢字與實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。因此，對(duì)癥下藥，采取合適的教學(xué)策略將會(huì)有效改善階段性的漢字學(xué)習(xí)效果。
3.2 漢字讀寫(xiě)能力與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)及漢語(yǔ)能力的關(guān)系密切
基于初級(jí)階段埃及留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，可以得出：初級(jí)階段漢字能力的培養(yǎng)內(nèi)化于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中；漢字讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和提高與漢語(yǔ)水平和能力的提高密不可分，相輔相成。如果本著先讀后寫(xiě)、先說(shuō)后寫(xiě)的原則，實(shí)施讀寫(xiě)結(jié)合，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合下漢字讀寫(xiě)能力培養(yǎng)。將初級(jí)階段漢字學(xué)習(xí)過(guò)程有機(jī)融進(jìn)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，減輕漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中漢字帶來(lái)的畏難情緒，為漢字作為漢語(yǔ)的應(yīng)用媒介，提高讀寫(xiě)能力提供了強(qiáng)有力的課程設(shè)置保障，也將使各課型課程的協(xié)作促進(jìn)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的作用發(fā)揮到最大。
3.3 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極向上
面對(duì)“漢語(yǔ)難漢字難書(shū)寫(xiě)更難”的普遍存在的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒，埃及留學(xué)生在初級(jí)階段的教學(xué)過(guò)程中，總體呈積極向上的情緒，愿意接受挑戰(zhàn)，積極面對(duì)和勇于克服。證明了本階段所采取的教學(xué)策略和教學(xué)方法有一定的效果，當(dāng)然也說(shuō)明目前的教學(xué)策略和教學(xué)方法還有一定的優(yōu)化和調(diào)整空間。
3.4 學(xué)生采取的認(rèn)知、理解、記憶、交際策略極大影響著漢字讀寫(xiě)能力提升的效果
零起點(diǎn)埃及留學(xué)生在初級(jí)階段的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，確實(shí)存在著由漢字帶來(lái)的認(rèn)知、理解、記憶和交際的困難。漢字的整體認(rèn)知及記憶以及漢字音形的對(duì)應(yīng)仍存在認(rèn)知困難和障礙；他們大多數(shù)會(huì)采取整體字形策略、筆畫(huà)策略和聯(lián)想策略幫助認(rèn)知和記憶漢字，新漢字的學(xué)習(xí)和吸收是在理解認(rèn)知的前提下進(jìn)行。漢字讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)中，他們?nèi)狈ψ銐虻?，甚至說(shuō)大量的練習(xí)，但是他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng)，有學(xué)習(xí)的自主性和自覺(jué)性。因此，在學(xué)習(xí)態(tài)度端正的前提下，合適有效的教學(xué)方法將有利于解決埃及留學(xué)生漢字讀寫(xiě)能力培養(yǎng)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。
3.5 聽(tīng)說(shuō)優(yōu)先，讀寫(xiě)滯后的初級(jí)階段漢語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能發(fā)展速度不均衡，書(shū)寫(xiě)偏誤現(xiàn)象的層出不窮，以及教師初級(jí)階段對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)培養(yǎng)、書(shū)寫(xiě)練習(xí)布置以及讀寫(xiě)結(jié)合，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合課型的配置認(rèn)知，都將會(huì)影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)說(shuō)能力與讀寫(xiě)能力的發(fā)展，也將制約著學(xué)習(xí)者聽(tīng)說(shuō)能力和讀寫(xiě)能力的平衡發(fā)展及漢字讀寫(xiě)能力的有效提高。
3.6 零起點(diǎn)埃及留學(xué)生漢字讀寫(xiě)能力培養(yǎng)效果顯著
2015年6月15日的新hsk4的書(shū)寫(xiě)閱讀成績(jī)與以往相比，不論是全班還是個(gè)人都有了不同程度的提升：全班閱讀平均成績(jī)提升了15%，書(shū)寫(xiě)平均成績(jī)提升了25%；個(gè)人閱讀成績(jī)最高的提升了23%，最低也提升了5%；個(gè)人書(shū)寫(xiě)成績(jī)最高提升了52%，最低也提升了13%。在“發(fā)揮新hsk考試正面導(dǎo)向作用，貫徹交際法和任務(wù)型相結(jié)合的教學(xué)理念和精講多練原則下的“綜合課+語(yǔ)言專(zhuān)項(xiàng)課+hsk輔導(dǎo)”的各課程協(xié)作互補(bǔ)的教學(xué)模式”的教學(xué)實(shí)施下，2015年6月埃及留學(xué)生參加國(guó)家漢語(yǔ)水平四級(jí)（hsk4）考試，全部高分通過(guò)（最高分為286分，最低分為214分，及格分180，滿分300分），實(shí)現(xiàn)了百分之百通過(guò)率。同期北青政2014級(jí)零起點(diǎn)留學(xué)生，全班22名，四級(jí)通過(guò)5名，22%；北京農(nóng)職院2014級(jí)零起點(diǎn)留學(xué)生，全班20名，四級(jí)為4名，四級(jí)通過(guò)率為20%。與學(xué)院密切合作的北京語(yǔ)言文化大學(xué)和北京交通大學(xué)，一年制零起點(diǎn)的hsk4通過(guò)率分別為90%和80%。
五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第2篇
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xx鎮(zhèn)xx中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定細(xì)則 文章作者：qy.zss 文章加入時(shí)間：2005年9月28日15:43 xx鎮(zhèn)xx中學(xué) 初中學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定細(xì)則 （xxxx學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)） 二五年九月一日 一、道德品質(zhì)等級(jí)評(píng)定 （一）有關(guān)證據(jù)（第4條由學(xué)生提供，其余由班主任提供） 1、每學(xué)期的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始憑證； 2、每學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄； 3、擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)或小組干部的記錄，或?yàn)橥瑢W(xué)服務(wù)、樂(lè)于助人等方面表現(xiàn)的同學(xué)互評(píng)記錄； 4、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)，如：在校級(jí)或校級(jí)以上的各種社會(huì)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)證書(shū)； 5、遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的記錄。 （二）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) a級(jí)： 1、完整提供標(biāo)中達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r； 3、學(xué)習(xí)態(tài)度一般，有缺課現(xiàn)象，基本能按時(shí)完成作業(yè)； 4、各學(xué)科平時(shí)測(cè)評(píng)和考試成績(jī)60%達(dá)到“良好”及以上； 5、各學(xué)科平時(shí)表現(xiàn)記錄60%達(dá)到“中等”及以上； 6、學(xué)校課程三年累計(jì)學(xué)分達(dá)到30分以上。 d級(jí)： 1、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度皆差 2、80%學(xué)科平時(shí)測(cè)評(píng)和考試成績(jī)?yōu)椤安缓细瘛保?3、各學(xué)科平時(shí)表現(xiàn)記錄80%為“不合格”； 4、學(xué)校課程三年累計(jì)學(xué)分達(dá)到30分以下。 四、交流合作與實(shí)踐能力的等級(jí)評(píng)定 （一）有關(guān)證據(jù) 1、一份與他人交流合作完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告； 2、積極參與學(xué)校或班級(jí)組織的社區(qū)或社團(tuán)活動(dòng)的原始記錄； 3、信息技術(shù)課和綜合實(shí)踐課考查成績(jī)（或累計(jì)學(xué)分）的原始記錄； 4、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)及成果報(bào)告和累計(jì)學(xué)分的原始記錄； 5、小論文、小制作、小發(fā)明成果及體現(xiàn)實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)能力和特長(zhǎng)的證據(jù)（如獲獎(jiǎng)證書(shū)等）； 6、口語(yǔ)交際成績(jī)報(bào)告單和理、化、生實(shí)驗(yàn)成績(jī)記錄。 （二）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) a級(jí) 1、完整提供6條“有關(guān)證據(jù)”中規(guī)定的證據(jù)； 2、證據(jù)客觀、真實(shí)，能充分證明學(xué)生在各方面目標(biāo)中達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r； 3.初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)的累計(jì)學(xué)分>;50分，或考查成績(jī)均在“良好”以上。 b級(jí) 1、完整提供5條“有關(guān)證據(jù)”中規(guī)定的證據(jù)； 2、證據(jù)客觀、真實(shí)，能充分證明學(xué)生在各方面目標(biāo)中達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r； 3.初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)的累計(jì)學(xué)分>;40分，或考查成績(jī)均在“良好”以上。 c級(jí) 1、完整提供4條“有關(guān)證據(jù)”中規(guī)定的證據(jù)； 2、證據(jù)客觀、真實(shí)，能充分證明學(xué)生在各方面目標(biāo)中達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r； 3.初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)的累計(jì)學(xué)分>;30分，或考查成績(jī)兩項(xiàng)在“良好”以上。 d級(jí) 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)的累計(jì)學(xué)分<30分，或考查成績(jī)均“不及格”。 五、運(yùn)動(dòng)與健康狀況的等級(jí)評(píng)定 （一）有關(guān)證據(jù) 1、體育與健康課程學(xué)習(xí)的考查成績(jī)； 2、終結(jié)性體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)與兩種健身技能的達(dá)標(biāo)記錄； 3、各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的獲獎(jiǎng)記錄； 4、體育課、課間操及體育比賽的出勤與表現(xiàn)記錄； 5、參加心理健康輔導(dǎo)課或活動(dòng)的記錄。 （二）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) a級(jí)： 1、初中三年體育與健康課程學(xué)習(xí)的總成績(jī)和終結(jié)性體質(zhì)健康測(cè)試總成績(jī)達(dá)到90分及以上； 2、每學(xué)期參加心理健康輔導(dǎo)課或活動(dòng)累計(jì)7課時(shí)以上。 b級(jí)： 1、初中三年體育與健康課程學(xué)習(xí)的總成績(jī)和終結(jié)性體質(zhì)健康測(cè)試總成績(jī)達(dá)到75--89分； 2、每學(xué)期參加心理健康輔導(dǎo)課或活動(dòng)累計(jì)6課時(shí)以上。 c級(jí)： 1、初中三年體育與健康課程學(xué)習(xí)的總成績(jī)和終結(jié)性體質(zhì)健康測(cè)試總成績(jī)達(dá)到 60--74分； 2、每學(xué)期參加心理健康輔導(dǎo)課或活動(dòng)累計(jì)5課時(shí)以上。 d級(jí)： 1、初中三年體育與健康課程學(xué)習(xí)的總成績(jī)和終結(jié)性體質(zhì)健康測(cè)試總成績(jī)達(dá)到60分以下； 2、每學(xué)期參加心理健康輔導(dǎo)課或活動(dòng)累計(jì)4課時(shí)以下。 六、審美與表現(xiàn)能力的等級(jí)評(píng)定 （一）有關(guān)證據(jù) 1、有進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)審美情趣的作品； 2、音樂(lè)、美術(shù)課成績(jī)的原始記錄； 3、在校級(jí)或以上級(jí)別的藝術(shù)比賽活動(dòng)中獲得成績(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)的證據(jù)。 （【大 中 小】 【打印】 【關(guān)閉】
五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第3篇
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不過(guò)既然是國(guó)家教育部發(fā)出的指令，就一定有它存在的好處和優(yōu)點(diǎn)，我們只能無(wú)條件的執(zhí)行，畢竟這對(duì)我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)不是一個(gè)很大的困難，困難在于學(xué)生，如何才能讓他們盡快的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)是頭等難題。
回顧過(guò)去一學(xué)年來(lái)的工作，本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任分校的三、四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在過(guò)去的一年確實(shí)在摸黑之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語(yǔ)水平大大提高了，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，也取得了一定的成績(jī)。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。
由于大勢(shì)所趨，改革當(dāng)前，英語(yǔ)教材版本不斷更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)不斷吸收不同版本教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。而本學(xué)年對(duì)我說(shuō)又是新版本英語(yǔ)教材，而且一下子接手全校所有英語(yǔ)教學(xué)工作，在一學(xué)年來(lái)確實(shí)付出不少努力和碰過(guò)許許多多的釘子。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中，六年級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而五年級(jí)有大部分男同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行；再加上四年級(jí)學(xué)生低子薄，接受能力差。針對(duì)各班級(jí)特點(diǎn)不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
首先培養(yǎng)學(xué)生的'興趣'，'興趣'是最好的老師，愛(ài)因斯坦是這樣說(shuō)的。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生提前十五分鐘回到課室，開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；在家里利用睡覺(jué)前和起床前十五分鐘時(shí)間有計(jì)劃有序地讀書(shū)和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)是一種很重要的交際語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)自己是一個(gè)很好的獨(dú)特條件，是一種天然優(yōu)勢(shì)。學(xué)好英語(yǔ)并不是很困難，這是要考慮到教室的教學(xué)水平的，如果教師的教學(xué)水平高，那么在教授英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的跟上教師的節(jié)奏，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)成績(jī)的提高自然水到渠成。
以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我們會(huì)更加努力的，這是我們的天職，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第4篇
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一、工作目標(biāo)
1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。
2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。
4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。
5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。
8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。
二、工作措施
1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。
2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類(lèi)考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開(kāi)展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。
4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。
5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。
6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開(kāi)展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。
8、開(kāi)展教改專(zhuān)題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專(zhuān)題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過(guò)程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。
9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。
10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。 12、加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備、報(bào)刊、圖書(shū)和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度，科組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。
三、行事歷
周次 日期 工作內(nèi)容
1、 9月3日——8日 開(kāi)學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對(duì)子會(huì)議；教師 制定工作計(jì)劃
2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市完中語(yǔ).數(shù).政.生.化科組 長(zhǎng)會(huì)議；市語(yǔ).數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)議；市 政治課題組會(huì)；高中物理競(jìng)賽 4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長(zhǎng)會(huì)；市 數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)評(píng)比；市教育科研課題工作會(huì)；市初 中、高中青年教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽；完中計(jì)算機(jī) 科組長(zhǎng)會(huì)；九月份文明班評(píng)比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演
5、 9月30日——6日 國(guó)慶節(jié)
6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；新教師工作座談會(huì)；市高中藝 術(shù)教育研討會(huì)；高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂(lè)、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國(guó)中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開(kāi)課；粵（順）港澳 語(yǔ)文單元教學(xué)研討會(huì)；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)； 十月份文明班評(píng)比周次 日期 工作內(nèi)容
10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂(lè)教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動(dòng)；學(xué)校體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)
五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第5篇
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在教育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁共同努力下，在學(xué)校各部門(mén)的通力配合下，教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、 抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。 從新學(xué)期開(kāi)始，教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出了解決問(wèn)題的辦法。改革常規(guī)檢查方法，期中期末召開(kāi)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員會(huì)議，了解任課教師的作業(yè)批改情況，作業(yè)檢查讓學(xué)生干部參與進(jìn)來(lái)，定期由學(xué)習(xí)委員上交記錄，教務(wù)處全面檢查作業(yè)二次，抽查二次。 第一次檢查教案情況：體育組書(shū)寫(xiě)好的是韓金亮。高二年級(jí)物理備課組較認(rèn)真，其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現(xiàn)出電教手段和板書(shū)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)組白素良、李鵬、丁寶霞書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?；瘜W(xué)組葛梅教案在理科中最好。書(shū)寫(xiě)較好的教師有李桂蘭、張殿林、姜悅、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬(wàn)利等。高一年級(jí)物理組高艷、趙珊教案寫(xiě)得認(rèn)真、環(huán)節(jié)較全，寫(xiě)詳案。教案書(shū)寫(xiě)好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。 第二次檢查教案情況：高二教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范字跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、李鵬、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬(wàn)利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悅、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啟強(qiáng)、李曉英、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮艷霞、趙珊、高艷、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。 第一次檢查教師聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課次數(shù)較多的教師有姜悅15節(jié)，宋萬(wàn)利15節(jié)，白素良17節(jié)，王秀輝15節(jié)，劉啟強(qiáng)19節(jié)，閆青春33節(jié)，宮艷霞29節(jié)，王延芹18節(jié)，高艷33節(jié)，張玉成20節(jié)，陳永艷17節(jié)，張福娟26節(jié)，郭英21節(jié)，孫海霞22節(jié)。 第二次檢查教師聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課次數(shù)較多教師有張玉成33節(jié)、張玉祥27節(jié)、孫海霞27節(jié)、郭瑛38節(jié)、張福娟39節(jié)、高艷42節(jié)、閻青春46節(jié)、劉啟強(qiáng)29節(jié)。聽(tīng)徒弟課比較多的教師有宋學(xué)平、段曉霞。高二聽(tīng)課較多的教師有白素良25節(jié)、陳欣27節(jié)、吳麗華20節(jié)、姜悅20節(jié)、葛梅22節(jié)、張國(guó)良20節(jié)。 檢查高一記分冊(cè)，記載小考、提問(wèn)次數(shù)多，記分冊(cè)運(yùn)用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永艷、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲杰、趙珊、閆青春、高艷、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、李鵬、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧艷、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖杰、宋立國(guó)、陳欣。 教師上課情況：教師能以教學(xué)為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，總的情況很好。存在的問(wèn)題有：a關(guān)注教學(xué)反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。b聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動(dòng)過(guò)程比較差，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)、看書(shū)畫(huà)、下棋等現(xiàn)象。c教具使用不規(guī)范。d聽(tīng)力課、體育課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課鈴響前應(yīng)到位，體育課離教學(xué)樓遠(yuǎn)些。e早自習(xí)聽(tīng)力情況有所好轉(zhuǎn)，但未達(dá)到100％。f有個(gè)別教師仍在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，影響老師備課。針對(duì)以上情況學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，確定四月份和六月份為教學(xué)質(zhì)量檢查月。工作重點(diǎn)抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)要求并及時(shí)反饋給年級(jí)，予以糾正。 第一次檢查高一高二學(xué)生作業(yè)。作業(yè)檢查情況：1、同一學(xué)科同一層次班級(jí)間不同班級(jí)作業(yè)量不同。高一數(shù)學(xué)：5班數(shù)學(xué)作業(yè)16次，6班作業(yè)5次，小考次數(shù)基本上相同。高一化學(xué)：8班作業(yè)4次，試卷3份，小考5次，練習(xí)冊(cè)20次。6班作業(yè)8次，試卷2份，小考2次，練習(xí)冊(cè)1次。高二物理：6班作業(yè)22次，試卷12份，小考2次。9班作業(yè)6次，試卷15份，小考1次。2、普通班作業(yè)批改次數(shù)比非普通班批改次數(shù)少。3、作文批改：學(xué)期過(guò)半批改沒(méi)過(guò)半的班級(jí)有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、總體上比較好的備課組有：高一英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理。高二數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語(yǔ)。 第二次檢查高一高二學(xué)生作業(yè)批改，檢查作業(yè)批改、小考、練習(xí)等。高一：語(yǔ)文作文各班5－6次，其他還有隨堂作文等。數(shù)學(xué)4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年級(jí)作業(yè)批改完成規(guī)定要求。高二：語(yǔ)文作文各班8次以上。代數(shù)、幾何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班較好有25－30次。年級(jí)作業(yè)批改完成規(guī)定要求。 進(jìn)入四月份學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，四月份為教學(xué)質(zhì)量檢查月。工作重點(diǎn)抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為，突出教學(xué)質(zhì)量，從嚴(yán)要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。對(duì)期中到期末階段的教學(xué)工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動(dòng)，新教師要聽(tīng)老教師的課，做到先聽(tīng)后講。（2）課堂教學(xué)要有互動(dòng)性。課堂紀(jì)律不能不聞不問(wèn)，要改革陳舊的教學(xué)方法。提倡講練結(jié)合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷的督促，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)手段要加強(qiáng)。（4）加強(qiáng)批改和小考。（5）探索啟發(fā)式教學(xué)，探索具有我校特點(diǎn)的創(chuàng)新課。設(shè)疑不要超越學(xué)生本身的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以對(duì)學(xué)生的思惟訓(xùn)練為中心，以多種教學(xué)方法相互結(jié)合為原則，以多項(xiàng)信息反饋為調(diào)節(jié)。（6）加強(qiáng)高一高二的學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，發(fā)揮尖子生的輻射作用。（7）加強(qiáng)辦公室的紀(jì)律和教學(xué)紀(jì)律，不許把學(xué)生攆出課堂。 進(jìn)入六月中旬以后，由于高一高二會(huì)考和高三年級(jí)報(bào)考志愿等客觀因素的影響，各年級(jí)的教學(xué)秩序一度出現(xiàn)反彈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視這一現(xiàn)象，馬上召開(kāi)中層干部和全校教職工大會(huì)，針對(duì)近日教學(xué)秩序混亂現(xiàn)象，姜書(shū)記、王校長(zhǎng)向全體教師提出了嚴(yán)格要求，要求教務(wù)、政教兩個(gè)部門(mén)和三個(gè)年級(jí)通力合作，迅速扭轉(zhuǎn)教學(xué)秩序亂的現(xiàn)象。教務(wù)處加強(qiáng)了檢查力度，并做好檢查記
錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給年級(jí)。每天反饋二－三次，使年級(jí)教學(xué)紀(jì)律迅速好轉(zhuǎn)，恢復(fù)到了正常狀態(tài)。 組織好高一、高二的期中、期末考試，指導(dǎo)好高三月考。老師準(zhǔn)時(shí)參加考前會(huì)，已經(jīng)形成制度。對(duì)期中考試（1）監(jiān)考情況：各考場(chǎng)學(xué)生人數(shù)是空前的，已經(jīng)達(dá)到了最大限額，各考場(chǎng)的老師監(jiān)考比較認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，完成了任務(wù)。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發(fā)現(xiàn)一張漏收試卷和答題卡現(xiàn)象，表現(xiàn)較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現(xiàn)場(chǎng)勘誤也較少。（4）流動(dòng)監(jiān)考情況：比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，起到了應(yīng)有的作用。 各年級(jí)及時(shí)開(kāi)好考試質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出新的要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 全學(xué)期教務(wù)處組織高一高二市全能競(jìng)賽，全國(guó)數(shù)、理、化、生學(xué)科競(jìng)賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯(lián)考、協(xié)助高三組織月考5次等多種考試，做到了組織到位無(wú)差錯(cuò)。 二、抓好教研、教改和崗位培訓(xùn)工作。 1、 公開(kāi)課教學(xué)情況：開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課教學(xué)50余節(jié)。 3月25日魏勛麗老師參加市級(jí)地理評(píng)優(yōu)課，教育學(xué)院孫主任一行三人來(lái)我校聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)選。對(duì)魏老師的課給予了充分的肯定。 盟校優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)選拔賽4月9日---10日在七樓舉行，數(shù)學(xué)學(xué)科做課教師王淑麗、丁寶霞、李鵬、王延芹、何俊玲，評(píng)委錢(qián)玉山、劉玉霞、姚洪峽、白素良。經(jīng)評(píng)委打分評(píng)選出何俊玲老師代表學(xué)校參加盟校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。政治學(xué)科做課教師劉寶鳳、李曉英、王秀輝，評(píng)委李哉、宋樂(lè)勇、張曉麗、梁?jiǎn)⒗?、劉麗霞、段曉霞。評(píng)選出李曉英老師代表學(xué)校參加盟校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。．4月21日劉校長(zhǎng)、宋主任等一行13人前往長(zhǎng)春151中學(xué)參加八校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,最后何俊玲、李曉英老師分別獲得盟校二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 4月15—18日教務(wù)處組織了本學(xué)期青年教師第一次匯報(bào)課。閆青春、劉啟強(qiáng)、宋立國(guó)、陳 杰、趙珊、宋萬(wàn)利、陳廣志、高艷、孟憲杰、王平林、姜 悅、張麗明、張麗萍、張玉成、李 波等15名教師作了匯報(bào)。大家一致認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的親切關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),青年教師已迅速成長(zhǎng)起來(lái)，課堂教學(xué)水平有較大的提高。 4月22日王旭東老師去九臺(tái)參加吉林省中學(xué)數(shù)學(xué)課研討會(huì)并作課，受到與會(huì)者的好評(píng)。5月10日、29日宋樂(lè)勇、陳永艷老師分別在學(xué)校七樓會(huì)議室作語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的公開(kāi)課。希望通過(guò)此舉帶動(dòng)我校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步走向深入。 6月3—7日教務(wù)處組織了本學(xué)期青年教師第二次匯報(bào)課。閆青春、陳 杰、趙珊、姜悅、宋萬(wàn)利、李 鵬、李 波、宋滿鑫、宋立國(guó)、丁寶霞、張麗萍、張麗明、孟憲杰、陳廣志、張玉成、王平林、王秀輝、高艷、劉啟強(qiáng)等19名教師參加了匯報(bào)。第一次匯報(bào)課中出現(xiàn)的問(wèn)題有所克服，啟發(fā)式教學(xué)原則得到貫徹，德育目標(biāo)明確，電教手段普遍應(yīng)用。 2．各研究性學(xué)習(xí)小組本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)兩次，表現(xiàn)突出的是陳廣志、張麗明指導(dǎo)的《集安古墓與環(huán)境》小組，活動(dòng)開(kāi)展的最好，在“五?一”放假期間率學(xué)生赴集安考察，并作了成果匯報(bào)。 3．導(dǎo)師帶徒活動(dòng)情況，開(kāi)展好的有：高一物理：宋學(xué)平－趙珊、高艷、閆青春；高一政治：段曉霞－王秀輝、李曉英；高一語(yǔ)文：陳永艷—張玉成；高二數(shù)學(xué)：王巖—丁寶霞。 4．各教研組積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)?；瘜W(xué)、物理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組最為突出，尤其是化學(xué)教研組活動(dòng)有創(chuàng)意、收效好。劉婧老師還作了觀摩課。本學(xué)期共錄制《教學(xué)雜談》節(jié)目四期，由地理、化學(xué)、物理、歷史教研組完成。 5．崗位培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)情況：假期參加研究生學(xué)習(xí)的教師有劉校長(zhǎng)、崔恩英、李覓、張福娟、張玉成、宋新華等。微機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容辦公系統(tǒng)，全校教師踴躍學(xué)習(xí)，電教室內(nèi)坐滿求知的老師們，非常令人感動(dòng)。大家按照電教主任的要求做，積極提交教案，提交課件，如期完成了任務(wù)。 3月17日東北師范大學(xué)牛廣田教授來(lái)我校作教育理論報(bào)告，全體教師犧牲休息時(shí)間，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，感到很受啟迪、頗有收獲。3月18日牛教授在集團(tuán)二中為我校高一五班、高一八班學(xué)生上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，沒(méi)有課的教師踴躍聽(tīng)課，課后牛教授與聽(tīng)課的教師在多方面進(jìn)行了廣泛交流。 3月29日學(xué)校組織高三各科教師在梁?jiǎn)⒗そ處煄ш?duì)下去長(zhǎng)春參加高考信息交流會(huì)。 4月23日尤正舒、趙淑芬老師去泰安學(xué)習(xí)英語(yǔ)24字教學(xué)法。 4月27日劉校長(zhǎng)率宋樂(lè)勇、陳欣老師去露林高中聽(tīng)趙謙翔關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)改革的做課、王鵬偉關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告。 5月30—31日劉校長(zhǎng)率白素良、王旭東、何俊玲等教師去東北師大附中學(xué)習(xí)聽(tīng)課。 6月11日宋主任去市內(nèi)參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開(kāi)題會(huì)。我校有兩個(gè)省級(jí)課題、一個(gè)市級(jí)課題入選，并被市教科所授予“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！便~牌。 6月12日姜書(shū)記、錢(qián)主任、梁主任一行去長(zhǎng)春二中參加省里組織的高考報(bào)考指導(dǎo)會(huì)。 6月13日宋主任率陳欣、陳永艷老師去通化市一中觀摩“研究性學(xué)習(xí)延伸與研討課”，感到很受啟發(fā)，收獲頗豐，決心在我校廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 7月2日我校被省里確定為“青少年責(zé)任教育與培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”并掛牌。 積極組織排頭兵競(jìng)賽，我校有宋學(xué)平、宋滿鑫、赫英輝、宋萬(wàn)利、王春艷、潘春梅、張?bào)忝?、李兆蘭八名選手參加九月份集團(tuán)公司組織的中學(xué)物理、歷史、生物、信息技術(shù)教育排頭兵競(jìng)賽。 加強(qiáng)體音美教學(xué)的檢查力度，按大綱要求開(kāi)足課，不許無(wú)故占用上課時(shí)間。由于學(xué)校重視，體音美教學(xué)好于上學(xué)期，全面完成了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。 三、搞好學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。 學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)納入常規(guī)檢查中來(lái)。任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高昂，班級(jí)常常座無(wú)虛席，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)教師的努力取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期競(jìng)賽主要有： 1、3月27日通化市中學(xué)生學(xué)科全能競(jìng)賽揭曉。我校高一年級(jí)在12支參賽隊(duì)伍中以7862分、6464分分獲團(tuán)體總分第二名（甲隊(duì)）、第八名（乙隊(duì)）。高二年級(jí)在11支參賽隊(duì)伍中以6352分、4754分分獲團(tuán)體第七名（甲隊(duì)）、第十名（乙隊(duì)）。 2、通化市中學(xué)生學(xué)科全能競(jìng)賽中高一年級(jí)數(shù)學(xué)李秋實(shí)、徐靜、張利超分獲第四名、第六名、第六名，輔導(dǎo)教師張安梅；物理?xiàng)顣赠i、宋俊玲、陶鑫分獲第三名、第六名、第六名，輔導(dǎo)教師宋學(xué)萍；化學(xué)關(guān)愉、葉睿博、張巍、宋俊玲、李秋實(shí)分獲第一、第二、第四、第八、第十名，輔導(dǎo)教師劉婧；英語(yǔ)陶鑫、關(guān)愉、徐靜分獲前三名，輔導(dǎo)教師趙淑芬、尤正舒。高二年共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
級(jí)物理江志勇獲第六名，輔導(dǎo)教師崔曉哲；化學(xué)王威、譚瑛鵬獲并列第二名，輔導(dǎo)教師張國(guó)良；英語(yǔ)譚瑛鵬獲第三名，輔導(dǎo)教師蔡玲。 3、全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有三名同學(xué)被初賽錄取，林濤、曲博研、那振芳。獲得參加復(fù)賽資格。林濤、曲博研、那振芳獲得吉林賽區(qū)復(fù)賽三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)教師劉玉霞。 4、全國(guó)中學(xué)生化學(xué)聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有六名同學(xué)被初賽錄取，那振芳、李一、楊宇婷、竇圣博、宋宏珊、張婷婷參加夏令營(yíng)。。輔導(dǎo)教師張國(guó)良。 5、全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有二名同學(xué)被初賽錄取，關(guān)愉、王威參加夏令營(yíng)。 6、全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽吉林賽區(qū)初賽有三名同學(xué)被初賽錄取，王威、李亮、李福玉參加夏令營(yíng)。輔導(dǎo)教師崔曉哲。 7、八盟校通訊賽成績(jī)： 高二化學(xué)團(tuán)體第二名。輔導(dǎo)教師張國(guó)良。個(gè)人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福鈺。 高二物理團(tuán)體第一名。輔導(dǎo)教師崔曉哲。個(gè)人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名譚瑛鵬、第十名王德志。 高一化學(xué)團(tuán)體第三名。輔導(dǎo)教師劉婧。個(gè)人名次前十名：第一名徐靜。 高一物理團(tuán)體第二名。輔導(dǎo)教師宋學(xué)平。個(gè)人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名葉睿博。 8、關(guān)于同學(xué)在2002年吉林省高二年級(jí)數(shù)學(xué)夏令營(yíng)邀請(qǐng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師張安梅。 9、教育處英語(yǔ)口語(yǔ)大賽：一等獎(jiǎng)徐靜，二等獎(jiǎng)李秋實(shí)、劉澤婷、劉曦、陶三等獎(jiǎng)李博宇、劉璐。指導(dǎo)教師尤正舒、宋清華、趙淑芬。 10、吉林省英語(yǔ)口語(yǔ)大賽： 高二年級(jí)：二等獎(jiǎng)劉澤婷、徐靜、陶鑫。指導(dǎo)教師尤正舒、宋清華。 高三年級(jí)：楊帆。指導(dǎo)教師肖杰。 四、八校聯(lián)考期末考試成績(jī)及高一高二會(huì)考成績(jī)情況。 八校聯(lián)考成績(jī)見(jiàn)成績(jī)冊(cè)。 高二物理、化學(xué)、歷史、生物，高一歷史、地理會(huì)考成績(jī)見(jiàn)成績(jī)單。高二高一各科會(huì)考通過(guò)率情況。 五、存在的問(wèn)題及建議： 1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。我校的新型課教學(xué)目前還處在探索階段，少有成果。 2、電化教學(xué)手段的應(yīng)用還沒(méi)有成為老師們的自覺(jué)行動(dòng)，教師之間水平差異較大。 3、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。 4、競(jìng)賽成績(jī)各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)科的聯(lián)考成績(jī)與盟校相比差距大。 5、有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。 6、一些教師對(duì)當(dāng)前高中的辦學(xué)認(rèn)識(shí)不足，缺乏危機(jī)感和主人翁意識(shí)。 7、高一實(shí)行的研究性學(xué)習(xí)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容仍在探索中。 8、高中雙語(yǔ)教學(xué)的課堂形式、預(yù)定達(dá)到的目標(biāo)還未明確。應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師自主學(xué)習(xí)。
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五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第6篇
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這個(gè)學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“十八大”精神為指導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)遂溪縣教育局214年的工作意見(jiàn)和要求，依照學(xué)校的工作計(jì)劃，“以人為本”，狠抓教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化新課改工作，并取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)
1、教學(xué)質(zhì)量高，在鎮(zhèn)的統(tǒng)測(cè)中，我校獲全鎮(zhèn)第一，多個(gè)班級(jí)單科獲全鎮(zhèn)第一，六（4）班謝卓鴻同學(xué)考上遂溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
2、新一輪課改工作開(kāi)展出色，教師課堂教學(xué)質(zhì)量普遍提高。
3、學(xué)生的安全意識(shí)得到進(jìn)一步提高，如發(fā)現(xiàn)一些安全隱患就及時(shí)報(bào)告，全期沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。
4、教師的業(yè)務(wù)水平逐步提高，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，校園樂(lè)教勤學(xué)的氣氛比往年要好。
二、主要工作
（一）抓實(shí)教研組工作
這個(gè)學(xué)期，我校特別注重教研組的建設(shè)，挑選一些業(yè)務(wù)理論水平高，教育教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任教研組的組長(zhǎng)。
語(yǔ)文科組長(zhǎng)：袁秋梅
數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)：劉日芳
英語(yǔ)科組長(zhǎng)：殷華娟
綜合科組長(zhǎng)：文日柳
在教導(dǎo)處的組織下，教研組充分發(fā)揮了自身的職能作用。主要做好以下工作：
1、深化課改工作。教研組認(rèn)真貫徹實(shí)施“湛江市新一輪課改”的教學(xué)要求，積極開(kāi)展課堂教學(xué)示范課，重點(diǎn)做好低年級(jí)的課改研討工作。特別是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動(dòng)深入教研組指導(dǎo)工作。李俊校長(zhǎng)、鄧強(qiáng)副校長(zhǎng)、蔡輝主任等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)李偉燕老師的“blet’s talk”和陳房娟老師的《長(zhǎng)方形的面積計(jì)算》這兩上個(gè)優(yōu)質(zhì)課十分關(guān)心重視，每次都抽出時(shí)間參與備課、評(píng)課工作，每次至少要花一、兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)的結(jié)構(gòu)等作了詳細(xì)的剖析，甚至注意到每個(gè)細(xì)小銜接環(huán)節(jié)應(yīng)該如何表達(dá)，都要求注重兒童的心理特征和課標(biāo)的基本理論。各組員在學(xué)習(xí)的同時(shí)，思想上得到進(jìn)一步的升華，非常欽佩這幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和組員的積極參與下，全體教師的備課、評(píng)課熱情空前高漲，紛紛爭(zhēng)著機(jī)會(huì)展示自我、提高自我，尤其李偉燕、陳房娟老師的教學(xué)水平得到了明顯的提高，在縣的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選中獲得了眾人的好評(píng)。本學(xué)期，教研組集體備課都能做到“四定”和“五統(tǒng)一”?！八亩ā笔牵憾〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”是：教學(xué)要求統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、練習(xí)作業(yè)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、單元檢測(cè)統(tǒng)一。
（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念。教研組充分利用時(shí)間，采取集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師加強(qiáng)教學(xué)的理論和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，每次集體學(xué)習(xí)都定出具體內(nèi)容，定出中心發(fā)言人，杜絕形式化，講求實(shí)效。①、加強(qiáng)對(duì)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。今學(xué)期，教導(dǎo)處組織各學(xué)科教師，以教研組為單位，對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行研討，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況制定了各學(xué)科各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系。學(xué)校通過(guò)各種途徑加強(qiáng)“新課改”的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師明確了教材的方向，一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念符合時(shí)代的步伐，對(duì)當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。例如，低年級(jí)語(yǔ)文教師在組長(zhǎng)袁秋梅教師的帶領(lǐng)下，積極探討課標(biāo)要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地編印復(fù)習(xí)題，既增強(qiáng)了科組的凝聚力，又提高了教學(xué)質(zhì)量。②、重視理論學(xué)習(xí)。今學(xué)期，為了貫徹國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和學(xué)習(xí)縣教局的《遂溪縣義務(wù)教育階段質(zhì)量管理方案》，教導(dǎo)處以教研組為單位，印發(fā)每個(gè)組員手頭一份，通過(guò)科組集體學(xué)習(xí)以外，還要求每個(gè)組員認(rèn)真自學(xué)，找出常用的、關(guān)系密切的觀點(diǎn)進(jìn)行研究，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。本學(xué)期，縣質(zhì)量評(píng)估的其中一項(xiàng)就是領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參加理論考試，我校的考試都得了滿分。
（二）重視學(xué)科興趣小組的建立。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次討論決定教師任課情況，其中一個(gè)目的是為了興趣小組的建立。教導(dǎo)處制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，讓優(yōu)生學(xué)得充實(shí)，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展；讓學(xué)困生盡早解圍，學(xué)有信心。
1、成立興趣小組。教導(dǎo)處在征得家長(zhǎng)同意的情況下，精挑一些責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師作輔導(dǎo)員，采取學(xué)生自愿的原則成立學(xué)科興趣小組。如蔡輝教師輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)，李偉燕老師輔導(dǎo)三年級(jí)的英語(yǔ)，王碧老師輔導(dǎo)四年級(jí)的數(shù)學(xué)，莊彩云老師輔導(dǎo)四年級(jí)的英語(yǔ)，何奮老師輔導(dǎo)美術(shù)小組……
2、召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議。教導(dǎo)處多次召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，制定出具體的輔導(dǎo)時(shí)間，要求各輔導(dǎo)員每次都做到定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法、定量化目標(biāo)等，講求實(shí)效，讓優(yōu)生吃得飽，學(xué)困生跟得上。
3、以年級(jí)為單位，學(xué)校常常召開(kāi)優(yōu)生座談會(huì)，幫助優(yōu)生解惑、排難，同時(shí)勉勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)優(yōu)生的競(jìng)爭(zhēng)力。在對(duì)于學(xué)困生，教師們也能細(xì)心地尋找他們的學(xué)困原因，調(diào)整策略，有效地轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，轉(zhuǎn)化率達(dá)85%以上。
（三）始終抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
1、抓好單元檢測(cè)、段考和期考工作。單元測(cè)驗(yàn)卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一保管。每次測(cè)驗(yàn)前15分鐘，各年級(jí)組長(zhǎng)到教導(dǎo)處領(lǐng)試卷發(fā)放，同級(jí)同科同時(shí)進(jìn)行測(cè)試，采取同級(jí)同科交叉監(jiān)考，并及時(shí)做好單元成績(jī)登記表，對(duì)不合格的學(xué)生要補(bǔ)考，教師批改輔導(dǎo)，盡量讓其成績(jī)及格。對(duì)于段考、期考或抽考，學(xué)校都要求單人單桌，交叉監(jiān)考，同科不同級(jí)改卷，然后召開(kāi)一次教學(xué)總結(jié)會(huì)，表?yè)P(yáng)了每級(jí)總分前十名的同學(xué)。
2、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
大面積提高教學(xué)質(zhì)量其中一個(gè)重點(diǎn)就是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為了做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，教導(dǎo)處做了以下工作：①、確定學(xué)困生對(duì)象，建立學(xué)困生輔導(dǎo)跟蹤表，制定轉(zhuǎn)化措施，記錄好輔導(dǎo)過(guò)程和結(jié)果。對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步教師都要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；如發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有點(diǎn)異常，教師馬上調(diào)整策略，及時(shí)補(bǔ)救。例如：陳超紅老師常深入學(xué)生群體，了解學(xué)生，教育學(xué)生，該班的學(xué)困生率由開(kāi)學(xué)初的40%降低到20%。②、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校非常重視家訪工作，經(jīng)常組織全體教師定時(shí)間、定對(duì)象、定內(nèi)容，走門(mén)串巷，并記錄好家訪登記表。個(gè)別教師還通過(guò)電訪、信訪等形式保持與家長(zhǎng)的溝通，巧妙地把學(xué)校、家庭有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3、做好階段教學(xué)檢查工作。這個(gè)學(xué)期，我校一如既往地做好教學(xué)檢查工作，主要分為第九周和第十六周這兩個(gè)階段，領(lǐng)導(dǎo)分工檢查。無(wú)論是教案書(shū)寫(xiě)，還是作業(yè)批改，梁偉、李春霞、莊彩云、鄧強(qiáng)等教師都做到了重難點(diǎn)突出、與教學(xué)同步，體現(xiàn)了一絲不茍和勤勤懇懇的工作態(tài)度。特別值得一提的，就是廣大教師能注重學(xué)生在課堂上回答贈(zèng)言和在作業(yè)批改中留言，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多提出希望與期待，并以此作為打開(kāi)把“微笑、民主|”帶進(jìn)課堂的突破口。
（四）強(qiáng)化德育工作
今學(xué)期，我校注重師生的思想教育工作，讓教師勤勤懇懇地教，學(xué)生勤勤懇懇地學(xué)，營(yíng)造出健康、穩(wěn)定的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第7篇
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上學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的共同努力，教學(xué)上取得了顯著成績(jī)：初中各年級(jí)總分合格率、總分優(yōu)秀率、總分平均分都位于市所有參考學(xué)校首位，單科合格率、優(yōu)秀率、平均分大部分列市前二名，初二數(shù)學(xué)、初三英語(yǔ)、物理、政治合格率、優(yōu)秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市統(tǒng)考總分合格率、總分優(yōu)秀率、總分平均分三項(xiàng)總排名均為市第6名（含市屬三校），兩個(gè)年級(jí)的總排名為市第5，單科合格、優(yōu)秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英語(yǔ)、化學(xué)，高二數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率、平均分均列市第6名。校內(nèi)統(tǒng)考科目成績(jī)喜人。但有個(gè)別科目成績(jī)不理想，在市或鎮(zhèn)的排名靠后，個(gè)別老師的教學(xué)成績(jī)與同級(jí)同科最好的相比，差距甚遠(yuǎn)。
二、指導(dǎo)思想
全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
1、完善、落實(shí)教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作的管理更加規(guī)范化、制度化。
2、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成為教學(xué)骨干。
3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，初一1、2合格率要達(dá)到100％，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16％（語(yǔ)文10％），初一3兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線。
4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。
5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前四名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。
8、高三高考上線人數(shù)要超額完成市下達(dá)的任務(wù)，優(yōu)生成才率要達(dá)到前八名。
四、工作措施
1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各科組、級(jí)組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。
2、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得高考、中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作主動(dòng)權(quán)。
（1）高三級(jí)：盡可能把三輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排好，爭(zhēng)取每次模擬考取得好的成績(jī)。
（2）高二級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)應(yīng)至少超前二周完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。政治科要略有提前，物、化、歷、生五科會(huì)考科目必須在第10周前結(jié)束新課。x科中的物、化力爭(zhēng)把高三的內(nèi)容講完，政治歷史爭(zhēng)取把高三的部分內(nèi)容講完。
（3）高一級(jí)：地理科爭(zhēng)取在第10周前結(jié)束新課，其他各科在打好基礎(chǔ)的前提下，應(yīng)適當(dāng)超前，為會(huì)考及市統(tǒng)考作好充分準(zhǔn)備。
（4）初中部：初一、初二爭(zhēng)取提前二周結(jié)束新課，初三力爭(zhēng)在第6周前結(jié)束新課，為升中考復(fù)習(xí)提供足夠時(shí)間。
3、抓好時(shí)間協(xié)調(diào)。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)比例和學(xué)科特點(diǎn)，把白天和晚上的自習(xí)課分到各科，以協(xié)調(diào)各科的教學(xué)工作。各科任教師要視當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容和自習(xí)安排情況，合理調(diào)整好作業(yè)量，并教育學(xué)生利用好自習(xí)時(shí)間。
4、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控好輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類(lèi)考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
5、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第8篇
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一、學(xué)科奧賽
（1）開(kāi)學(xué)的第二天分別召集高二年級(jí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物主教練會(huì)議，明確本學(xué)期奧賽教學(xué)的進(jìn)度，查找針對(duì)奧賽競(jìng)賽大綱擬定本學(xué)期重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，并就本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電子稿給出一份安排表，出席人員：李志中、關(guān)雷、吳春峰、倪以章。
（2）第三周會(huì)同高一年級(jí)商定數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四科奧賽輔導(dǎo)的時(shí)間表以及參加輔導(dǎo)的學(xué)生名單。
（3）2月24星期五召集信息奧賽教練員會(huì)議（z主任參加會(huì)議）針對(duì)高二年級(jí)的z兩位同學(xué)開(kāi)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)本屆我校信息技術(shù)奧賽能獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。
（4）第五周分別與高二、高一年級(jí)管理處召開(kāi)2010、2011屆高三奧賽主教練會(huì)議，總結(jié)得失，在廣泛聽(tīng)取教練員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上并就奧賽獎(jiǎng)金進(jìn)行了科學(xué)合理的分配，分出了干勁與積極性。
（5）第4周-第5周針對(duì)奧賽專(zhuān)用書(shū)柜進(jìn)行了清查匯總工作。
（6）3月25-3月26積極配合高二年級(jí)到南京進(jìn)行考察：1.進(jìn)一步明確了今年我校奧賽的工作思路，獲得了大量的有用信息；2.掙得四科奧賽委對(duì)我校奧賽的支持與幫扶力度。
（7）與高一、高二年級(jí)配合，做好了數(shù)學(xué)、生物奧賽預(yù)賽的報(bào)名工作，數(shù)學(xué)796人參加；生物460人參加。
二、推門(mén)聽(tīng)課、“周周有活動(dòng)”
從第二周至第八周作為教學(xué)常規(guī)來(lái)安排，其中“周周有活動(dòng)”共安排節(jié)次113節(jié)（語(yǔ)、數(shù)17節(jié)，外語(yǔ)16節(jié)、物理18節(jié)、化學(xué)12節(jié)、生、歷、地各5節(jié)、政6節(jié)、音體美各2節(jié)、通用技術(shù)3節(jié)，信息技術(shù)2節(jié)），教務(wù)處抽查62節(jié)，教師聽(tīng)課到位率逐步提高，其中高一語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、音樂(lè)；高二英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科組組織最好。
三、新進(jìn)教師展示課
第三周安排了新進(jìn)教師展示課9節(jié)，并系統(tǒng)做好了相應(yīng)材料的整理。
四、聯(lián)系班級(jí)工作
本學(xué)期，按照校長(zhǎng)室的要求，我聯(lián)系的班級(jí)是高二20班、23班、26班接，用一周的時(shí)間與所聯(lián)系的班主任、任課老師、學(xué)干、學(xué)困學(xué)生交流，了解班級(jí)和學(xué)生情況形成調(diào)研報(bào)告，針對(duì)各個(gè)班級(jí)的不同情況，開(kāi)展不同的工作，共召開(kāi)二次班長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)生座談5次，中午能與班主任協(xié)作分工做好中午的靜校值班；召開(kāi)23、26住宿生宿舍室長(zhǎng)會(huì)議，了解住校生對(duì)學(xué)校宿舍和食堂管理的看法，對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)已經(jīng)及時(shí)匯總，形成文字材料，并和23、26、20三個(gè)班級(jí)制定小高考的承包制度已發(fā)給每位教師。創(chuàng)新提出五科教師協(xié)助班級(jí)承包制，堅(jiān)持每周檢查聯(lián)系班級(jí)的課間操跑操質(zhì)量和宿舍衛(wèi)生情況。
五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第9篇
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“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子三位一體共同作用的結(jié)果，如果出現(xiàn)偏差，除了仔細(xì)分析原因，糾正之前錯(cuò)誤做法外，還有可能寄希望于外部輔導(dǎo)班，希望通過(guò)外力作用來(lái)養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式、增加孩子做題能力，提高孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握……那么問(wèn)題來(lái)了，輔導(dǎo)培訓(xùn)哪家強(qiáng)?是聽(tīng)親戚朋友推薦?還是自己實(shí)地查看，是聽(tīng)聞當(dāng)?shù)乜诒?還是蒙頭亂選?
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400詢電話使用方法：先撥前10位總機(jī)號(hào)，聽(tīng)到提示音后再撥后幾位分機(jī)號(hào)，即可咨詢?cè)斍榛蝾A(yù)約對(duì)孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行免費(fèi)測(cè)評(píng))如遇咨詢?nèi)藛T較多，請(qǐng)耐心等待1-2分鐘即可!三分鐘可能改變孩子的一生。
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京翰教育倡導(dǎo)“n對(duì)一”的教學(xué)模式，全員配備資深教師、輔以高效管理，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。不論您的孩子處于什么年級(jí)、成績(jī)?nèi)绾?，我們都能為您的孩子提供量身定做的?yōu)質(zhì)服務(wù)，充分彌補(bǔ)課堂教育的不足，獲得卓越效果。
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高中：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 政治 歷史 地理
教學(xué)特點(diǎn)：
小
學(xué)：引導(dǎo)興趣 傳授方法 激發(fā)潛能
初一、高一：培養(yǎng)習(xí)慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣
初二、高二：梳理歸納 查缺補(bǔ)漏 同步超前
初三、高三：梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn)
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一培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的成分。一個(gè)學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)把閱讀看成自己的愿望和需要，才會(huì)由被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)為主動(dòng)閱讀，才會(huì)有閱讀的自信心。所以要想提高學(xué)生的閱讀能力，必須在教學(xué)的起始階段就要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
五年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié) 第10篇
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【技巧一】：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面【技巧三】：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)【技巧四】：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，比較好首尾兩行半【技巧五】：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女【技巧六】：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)【技巧七】：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱【技巧八】：想好主題和文體，非驢非馬不可取【技巧九】：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息【技巧十】：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)
作文要學(xué)會(huì)積累
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。
（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
