班組管理安全生產(chǎn)13篇

第1篇 班組管理是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

班組是企業(yè)最基層的組織，直接參與勞動實(shí)踐，每個班組都可以說是企業(yè)的一個細(xì)胞，是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)、經(jīng)營、安全管理的基本單位，企業(yè)的各項(xiàng)工作最終都要通過班組來具體落實(shí)，安全生產(chǎn)更是如此。班組安全管理的重點(diǎn)在生產(chǎn)現(xiàn)場，只有班組安全生產(chǎn)管理好了，才能確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。在港口企業(yè)體制改革工作不斷深入的新形勢下，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的和諧發(fā)展，安全生產(chǎn)是基石，抓好生產(chǎn)一線班組的安全建設(shè)是前提。因此，班組的管理必須做到以人為本，全面提高班組人員的綜合素質(zhì)，努力創(chuàng)建班組安全文化、建立健全班組安全生產(chǎn)責(zé)任制、對班組實(shí)行安全管理目標(biāo)化、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，以建立完善現(xiàn)代企業(yè)安全管理體系，形成安全管理的長效機(jī)制。

一、完善并落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，是搞好班組安全生產(chǎn)的前提

安全規(guī)章制度是保證班組在工作中安全的重要組織措施，安全工作的開展絕大部分都要落實(shí)到執(zhí)行規(guī)章制度上，制度要落實(shí)到每一位員工身上，通過健全的制度，使所有員工自覺約束違規(guī)行為的發(fā)生。安全工作需要以人為本，如何更人性化的落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度是執(zhí)行的重中之重。工作中要發(fā)揮每個班組成員的作用，使人人都能參加班組管理，營造一個輕松愉快的班組安全工作氛圍。落實(shí)班前會制度，主要內(nèi)容就是宣講好當(dāng)天作業(yè)的相關(guān)操作規(guī)程和注意事項(xiàng)。搞好預(yù)防、預(yù)控安全記錄。目的是在進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場前，集思廣益，相互提醒，杜絕安全事故的發(fā)生。

二、提高班組長的管理能力，是搞好班組安全生產(chǎn)的基石

班組長是班組安全第一責(zé)任人，不但要做到督促班組成員學(xué)習(xí)安全知識，還要了解他們的心理動態(tài)，做好預(yù)先危險性分析。不少班組成員存在逞能、麻痹、不在乎、冒險等心理，班組長必須對癥下藥，該教育的教育，該關(guān)心的關(guān)心，對于當(dāng)天精神狀態(tài)不佳者，應(yīng)慎重派遣工作任務(wù)，避免安全隱患。安全生產(chǎn)無小事，不能“亡羊”才去“補(bǔ)牢”。在以人為本的今天，常常談及這樣一個話題，即“影響安全行為的異常心理因素”，具體表現(xiàn)在以下三方面:一是心理疲勞。疲勞意味者勞動者生理、心理機(jī)能下降，心理疲勞會造成人體無力感、注意力失調(diào)、感覺紊亂、記憶和意識衰退等，心理疲勞往往是通過身體疲勞來體現(xiàn)的。二是環(huán)境對人的影響。從心理上講，環(huán)境影響的主要是人的情緒和行為，這種情緒又會影響職工對企業(yè)工作的態(tài)度，進(jìn)而影響安全生產(chǎn)。三是職業(yè)緊張。實(shí)際上為職業(yè)壓力，不單純是指工作量大而造成的時間緊張而是指精神和心理緊張。這種緊張往往是在正常情況下清楚事故狀態(tài)下的處理程序和補(bǔ)救措施，一但遇到非正常情況或事故時驚慌失措，失去了判斷和處理的時機(jī)。

三、增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)意識，是搞好班組安全生產(chǎn)的關(guān)鍵

意識催生行動，行動產(chǎn)生結(jié)果。安全意識的高低直接決定安全系數(shù)的高低。安全責(zé)任的落實(shí)要全員參加，把責(zé)任落實(shí)到個人的同時，也能提高個人的責(zé)任感，通過對安全的認(rèn)識，知道自己所擔(dān)負(fù)責(zé)任的大小，通過完善的責(zé)任制度去體現(xiàn)企業(yè)所倡導(dǎo)的“事故處理及時、責(zé)任追究嚴(yán)肅”、“誰受益、誰管理、誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的管理理念。對職工進(jìn)行必要的安全教育培訓(xùn)，是讓職工了解和掌握安全法律法規(guī)，提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)職工安全意識的主要途徑，是保證安全生產(chǎn)，做好安全工作的基礎(chǔ)。

四、建立健全班組安全生產(chǎn)責(zé)任制

通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立班組安全工作目標(biāo)責(zé)任制，抓好各個環(huán)節(jié)的安全工作目標(biāo)責(zé)任的分解，把安全生產(chǎn)的目標(biāo)落實(shí)到每個職工的身上，對安全工作目標(biāo)的完成情況實(shí)施定期定量考核。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

五、班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場

班組是生產(chǎn)現(xiàn)場的作業(yè)主體，班組長要根據(jù)實(shí)際情況，做好作業(yè)前的安全教育，要講明作業(yè)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，預(yù)先對“危險源點(diǎn)”進(jìn)行辨識和預(yù)防，要明確分工、落實(shí)責(zé)任，每個人都要當(dāng)安全員。要訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項(xiàng)要求，才能保證現(xiàn)場各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。獎罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標(biāo)準(zhǔn)，每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，堅(jiān)持實(shí)事求事，做到一絲不茍，達(dá)到獎優(yōu)罰劣。

六、搞好班組安全管理意義重大

班組安全管理的好壞，重點(diǎn)取決于班組長的管理?！鞍嘟M長是班組安全工作的第一責(zé)任人，對班組安全工作負(fù)責(zé)”。這就要求班組長在實(shí)際工作中要多想、多學(xué)、多干，在安全管理上要有辦法、有思路、有措施。班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感培養(yǎng)和積累。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。在制度方面，要嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)了解和準(zhǔn)確掌握每位員工的個性和優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長避短，人盡其材。在制度考核方面決不能講私情。只有通過嚴(yán)格考核讓違規(guī)人員認(rèn)識到錯誤的存在并堅(jiān)決改正。班組成員是班組建設(shè)的基石，班組的安全管理，需要每一位員工的努力，通過實(shí)際行動把好安全這一關(guān)。

搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長。

第2篇 加強(qiáng)班組管理，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)

通過對上半年班建工作的總結(jié)，我覺得加強(qiáng)班組建設(shè)也是確保安全生產(chǎn)的重要因素之一，因此在以后的班建工作中可以加強(qiáng)以下工作：

一、提高班組長的業(yè)務(wù)技能。

大修施工的每一個環(huán)節(jié)，每一個作業(yè)程序，都有嚴(yán)格的規(guī)章制度，而班組長又是各個重要崗位的直接參與者，他發(fā)揮的作用，直接決定著整個班組工作的好壞。清篩施工中工作量大，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的問題，要想處理好這些問題，就需要班組長具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)橹挥卸枚?，會得多，工作中才能具有較高的應(yīng)變能力和處理能力。因此，在對班組長的培訓(xùn)應(yīng)該加大力度，使班組長真正成為業(yè)務(wù)通、技術(shù)精、會管理的最基層生產(chǎn)管理者、指揮者。

二、強(qiáng)化班組長管理意識。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《班組管理制度》，提高班組長素質(zhì)和管理水平，強(qiáng)化班組長的管理意識，增強(qiáng)班組長的事業(yè)心和責(zé)任感，、嚴(yán)格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的民主管理意識。

三、抓好預(yù)備班組長的培養(yǎng)。

從各班組中選拔一些技術(shù)精、責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)好的職工，有意識進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到一定程度后，進(jìn)行嚴(yán)格考核，給予班組長任職資格，為班組長隊(duì)伍儲備后續(xù)人才。

四、規(guī)范班組臺帳。

規(guī)范班組臺帳，將那些不必要的臺帳資料，能減的盡量減去，進(jìn)一步減輕班組的負(fù)擔(dān)，讓他們把主要精力投入到班安全生產(chǎn)中去，進(jìn)而激發(fā)職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、重點(diǎn)開展班前預(yù)想、班中聯(lián)防和班后總結(jié)活動。

為確保班組施工安全，預(yù)防施工中可能出現(xiàn)的安全問題、及時糾正施工中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)該及時開展班前預(yù)想、班中聯(lián)防和班后總結(jié)活動。

（一）、班前預(yù)想

1利用班前出工會的機(jī)會組織班組成員對當(dāng)天的工作進(jìn)行布署。

2進(jìn)行全方位、全覆蓋的“開放式”預(yù)想，結(jié)合班組實(shí)際，預(yù)想施工中可能出現(xiàn)的各種問題并采取對策。

（二）、班中聯(lián)防

1、確認(rèn)員工上道服、上崗證穿著和佩戴是否符合要求，安全事項(xiàng)是否記牢，工作任務(wù)是否明確。

2、施工中，通過自我檢查、相互監(jiān)督、工班長抽查、安全員督查等方式，對每道工序的安全生產(chǎn)進(jìn)行檢查確認(rèn)，將安全隱患及時消滅在萌牙狀態(tài)中。

3、在班組內(nèi)部建立安全聯(lián)防、聯(lián)保、互保和“結(jié)對子”等制度，實(shí)行本崗位自控、相臨崗位互控、全班組聯(lián)控。

（三）、班后總結(jié)

1、在完工會上，工班長要對本班組當(dāng)天工作情況進(jìn)行總結(jié)，對存在的問題和安全隱患組織分析。

2、班組職工進(jìn)行反省，進(jìn)行“兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，查工作中是否留下安全隱患，找個人和工友是否存在著違章作業(yè)行為。

六、推廣班組管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

為加強(qiáng)班組長的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，組織班組之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時在班組中選樹典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。定期召開班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓班組長自主地進(jìn)行交流，提出班組安全生產(chǎn)管理的建議，實(shí)行超前控制，激發(fā)職工的進(jìn)去精神和工作熱情。

第3篇 淺談如何通過班組管理達(dá)到企業(yè)安全生產(chǎn)的目的

安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，效益和形象，關(guān)系到企業(yè)員工的生命和家庭幸福。而班組是是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基本的生產(chǎn)單位,是企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，班組管理的水平體現(xiàn)著企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力，更是企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何通過班組管理以達(dá)到企業(yè)安全生產(chǎn)長治久安的目的？筆者認(rèn)為,主要從以下幾個方面來抓企業(yè)的末端安全生產(chǎn)管理。

安全培訓(xùn)教育

1、堅(jiān)持企業(yè)三級安全培訓(xùn)教育

新進(jìn)入公司的生產(chǎn)一線人員（含非本公司的實(shí)習(xí)人員），由于首次接觸或不熟悉本崗位的工作特點(diǎn)及作業(yè)規(guī)程，因此必須經(jīng)過公司、部門、班組三級安全教育培訓(xùn)并經(jīng)考試合格，方可持證上崗。

2、加強(qiáng)在崗人員技術(shù)、安全教育培訓(xùn)

⑴、每年制定和落實(shí)在崗人員安全教育培訓(xùn)計劃。定期或不定期對在崗生產(chǎn)人員進(jìn)行安全規(guī)程、制度、專業(yè)技術(shù)知識、崗位操作規(guī)程等的培訓(xùn)和考試，并組織開展現(xiàn)場考問、反事故演習(xí)、技術(shù)知識競賽、事故預(yù)想等現(xiàn)場技能培訓(xùn)活動。

⑵、對轉(zhuǎn)崗或離崗三個月以上的員工進(jìn)行崗前再教育培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)主要進(jìn)行員工的思想政治、安全知識、崗位業(yè)務(wù)技術(shù)等方面的教育培訓(xùn)，本著以提高職工安全生產(chǎn)意識、學(xué)用結(jié)合、按需施教、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持以崗位安全知識和技術(shù)水平提高為重點(diǎn)，按計劃培訓(xùn)。

3、堅(jiān)持持證上崗,做好特種設(shè)備作業(yè)培訓(xùn)

堅(jiān)持持證上崗，鼓勵員工積極參加特種作業(yè)培訓(xùn)，并取得相關(guān)部門頒發(fā)的《特種作業(yè)專業(yè)技術(shù)資格證》或《特種設(shè)備操作證》。

通過深入基層開展現(xiàn)場安全教育這類培訓(xùn)，不僅有效增強(qiáng)職工自我安全意識，還能提高員工安全生產(chǎn)技術(shù)水平及自我防范能 力，更好地執(zhí)行相關(guān)規(guī)定和落實(shí)好作業(yè)安全措施。

培養(yǎng)和提高班組長綜合素質(zhì)

班長是整個班組的核心，主要是準(zhǔn)確傳達(dá)上級工作精神并帶領(lǐng)和引導(dǎo)全體班員完成公司下達(dá)的工作任務(wù)，在上級與班員間起到承上啟下、舉足輕重的關(guān)鍵作用。班組的整體表現(xiàn)，很大程度取決于班長的作為和組織協(xié)調(diào)能力。班組長要勝任兵頭將尾這一重要角色，就必須注重提高和培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)班組長培訓(xùn)，是提高班組長綜合素質(zhì)最有效的途徑。按照國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見有關(guān)精神，把生產(chǎn)一線班組長培養(yǎng)成為“會講、會寫、會做、會指揮”的“四會”班組長，促使班組長安全管理水平的全面進(jìn)步。

一個優(yōu)秀的班長，除了具備出色的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還應(yīng)具有良好的溝通能力、表達(dá)能力、分析能力。只有善于溝通和協(xié)調(diào)班組長自身與上級、班員之間的良好關(guān)系，才能獲得這兩者更多的理解和支持。在班組管理中通過聯(lián)、幫、帶創(chuàng)造一個良好和諧的工作環(huán)境 ，能使班組更具有凝聚力和向心力。“聯(lián)”，就是要將自己始終放到班組成員之中，密切聯(lián)系每一名班員，謹(jǐn)防主觀武斷，脫離群眾，把自己凌駕于班組成員之上，使自己成為孤家寡人。“幫”，就是及時幫助班員解決實(shí)際困難，營造相互關(guān)愛的濃厚氛圍，謹(jǐn)防只讓大家干活，不管大家生活，只見物、不見人的機(jī)械式、簡單化管理現(xiàn)象。“帶”，就是要發(fā)揮好帶頭作用、示范作用、表率作用，謹(jǐn)防手電筒照人，自我要求不嚴(yán)，弱化個人形象。“以技服眾，以理服人”，只有一個好“將才”才能帶領(lǐng)班員把有效的安全工作落實(shí)到班組，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)工作的長治久安。

加強(qiáng)日?；A(chǔ)工作的落實(shí)

1、認(rèn)真履行交接班制度

執(zhí)行交接班制，是接班人員了解和掌握設(shè)備當(dāng)前運(yùn)行狀況，有效對設(shè)備進(jìn)行控制和調(diào)整的重要的班組交叉工作。交接班時各崗位實(shí)行對口交接，詳細(xì)交清當(dāng)值運(yùn)行情況、所發(fā)生的各種異常情況及其初步分析、所采取的措施以及注意事項(xiàng)，對重要的設(shè)備異動或設(shè)備缺陷，應(yīng)到現(xiàn)場向接班人員交待清楚，并記錄在交接班記錄薄上，交接班人員雙方簽字確認(rèn)。認(rèn)真履行交接班制是保障設(shè)備安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有效措施之一。

2、堅(jiān)持召開班前班后會

班前會班后會是加強(qiáng)末端管理的基礎(chǔ)工作。通過召開班前會，讓員工明確作業(yè)工作任務(wù)和作業(yè)指導(dǎo)書內(nèi)容及工作重點(diǎn)，掌握安全防范措施；同時，與員工進(jìn)行有效溝通，及時地對員工中存在的思想問題進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。通過召開班后會，可以查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、收集信息和表揚(yáng)好人好事。長期堅(jiān)持開好班前班后會有利于員工建立團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化員工的組織性、紀(jì)律性, 建立企業(yè)安全文化，是確保安全生產(chǎn)的有效手段。

3、積極開展安全日活動

安全日活動是日常安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它在企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中發(fā)揮著重要的作用。 生產(chǎn)一線工作班組要定期開展安全日活動，圍繞本企業(yè)的安全工作并聯(lián)系實(shí)際，在活動中學(xué)習(xí)先進(jìn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、落實(shí)整改、收集信息、表揚(yáng)好人好事等。安全日活動要形式多樣化，可以以座談會、演講等形式開展，或根椐各班組工作情況而開展，可以在施工現(xiàn)場召開，可以利用中午飯后進(jìn)行，現(xiàn)場小結(jié)安全情況，即能對存在安全隱患及時更改，又能從中得到啟發(fā)。 通過安全日活動的有效開展，能使人人當(dāng)好安全演講老師，個個當(dāng)好安全領(lǐng)頭雁，讓安全日活動能吸引毎個員工，真正讓安全日活動取得實(shí)效。

4、認(rèn)真執(zhí)行隱患排查治理工作

事故隱患不僅是指作業(yè)場所、設(shè)備及設(shè)施的不安全狀態(tài)，還包括人的不安全行為和管理上的缺陷，它是引發(fā)安全事故的直接原因。企業(yè)班組一級單位，要采取定期檢查與不定期排查相結(jié)合的方式，在其負(fù)責(zé)的生產(chǎn)范圍內(nèi)，對生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施，習(xí)慣性違章行為等進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患進(jìn)行類別劃分、登記造冊、防控治理、監(jiān)督驗(yàn)收和統(tǒng)計上報等全過程的管理。通過堅(jiān)持“勤排查，快治理”的閉環(huán)管理原則，有效防范和堅(jiān)決遏制安全生產(chǎn)事故的發(fā)生

5、杜絕習(xí)慣性違章行為

美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則，意思是說，當(dāng)一個企業(yè)有300個隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，在這29起輕傷事故或故障當(dāng)中，必然包含有一起重傷、死亡或重大事故。據(jù)統(tǒng)計，很多事故的發(fā)生是由于違章引起的，且大部分又與習(xí)慣性違章作業(yè)有關(guān)。由此可見，習(xí)慣性違章的危害性之大，反習(xí)慣性違章是當(dāng)前企業(yè)確保安全生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。

安全教育和重獎重罰是克服習(xí)慣性違章的制勝法則。由于習(xí)慣性違章有一定的頑固性和潛在性，是一種習(xí)慣上的不良行為，因此，在班組安全活動中要針對本崗位“習(xí)慣性”的特點(diǎn)加強(qiáng)安全教育。通過安全教育，使班組成員認(rèn)識到習(xí)慣性違章作業(yè)，不但危及自己的安全，而且還會累及到他人。做好有效的預(yù)防工作是克服習(xí)慣性違章不可或缺的一種方法，只有抓住不安全苗頭才能將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，從源頭上控制事故。

6、做好事故的防控

居安思危，思則有備，有備而無患。針對本企業(yè)建立健全有效的安全應(yīng)急機(jī)制，正確、有效、快速地處理和應(yīng)對突發(fā)事件，對維護(hù)國家財產(chǎn)安全、社會穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全以及保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益具有十分重要的意義。班組要重視強(qiáng)化事故預(yù)防，除了做好事故預(yù)想和應(yīng)急處置措施，還要對事故進(jìn)行預(yù)演，通過事故演習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以不斷完善應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步提高應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、適用性和可操作性，確保應(yīng)急預(yù)案有效可行；還可以訓(xùn)練各級應(yīng)急人員事故處置熟練程度，努力提高應(yīng)急管理水平和應(yīng)急救援能力，最大程度地減輕事故造成的損失。

結(jié)束語：班組作為生產(chǎn)企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，其安全管理工作的好壞，直接決定企業(yè)安全生產(chǎn)狀況。在班組安全生產(chǎn)管理工作中，安全教育培訓(xùn)是班組安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)；培養(yǎng)和提高班組長綜合素質(zhì)是班組安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵；加強(qiáng)日?；A(chǔ)工作的落實(shí)是班組安全生產(chǎn)管理的根本。

第4篇 冶金行業(yè)班組管理安全生產(chǎn)培訓(xùn)

一、班組崗位職工培訓(xùn)時間規(guī)定

1.一般崗位新上崗的人員，崗前培訓(xùn)的總學(xué)時不得少于24學(xué)時，其中班組級安全培訓(xùn)時間不得少于8學(xué)時。每年接受再培訓(xùn)的時間不得少于8學(xué)時。

2.危險化學(xué)品等特種崗位新上崗的人員，崗前培訓(xùn)的總學(xué)時不得少于72學(xué)時，其中班組級安全培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。每年接受再培訓(xùn)的時間不得少于20學(xué)時。

二、班組級安全教育內(nèi)容

1.崗位安全規(guī)程。

2.工作崗位環(huán)境及危險因素，崗位隱患排查與治理。

3.崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生注意事項(xiàng)。

4.有關(guān)的事故案例。

5.設(shè)備性能與安全裝置、工器具的使用方法。

6.勞動防護(hù)用品(用具)的性能及正確使用方法。

7.事故應(yīng)急處理技能。

8.其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

三、培訓(xùn)要求

1.新上崗職工班組級安全培訓(xùn)由班組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2.班組職工轉(zhuǎn)崗或離崗一年以上重新上崗時，應(yīng)重新接受班組級安全培訓(xùn)。

3.崗位實(shí)施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料的，班組應(yīng)對職工進(jìn)行有針對性的安全培訓(xùn)。

4.班組應(yīng)通過班前會、安全活動日等形式開展職工日常教育培訓(xùn)工作

第5篇 淺析班組管理與礦井安全生產(chǎn)

怎樣實(shí)現(xiàn)個人保班組、班組保區(qū)隊(duì)、區(qū)隊(duì)保全礦，是值得我們深思的課題。班組安全管理是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，搞好班組安全管理，必須首先落實(shí)安全制度，采取制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的管理方式，才能真正防止事故的發(fā)生，保障礦井安全生產(chǎn)。

安全管理制度是規(guī)范行為準(zhǔn)則、指導(dǎo)安全生產(chǎn)的依據(jù)。制度應(yīng)具有較強(qiáng)的透明性和可操作性，也必須具有合理性和嚴(yán)肅性。在落實(shí)制度的過程中，不能由班組長個人說了算，行事獨(dú)斷專行，這樣既傷害班組長與成員之間的團(tuán)結(jié)，還將影響安全制度的連續(xù)執(zhí)行；同時不能在制度的操作上，對上是一套，對下又是一套，長此以往，必將破壞安全管理的中心地位，嚴(yán)重挫傷職工參與安全管理的積極性，導(dǎo)致消極怠工等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，制度透明度越高，越有利于執(zhí)行，也更能調(diào)動職工參與安全管理的積極性和自覺性。

班組全員教育培訓(xùn)是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。教育培訓(xùn)應(yīng)針對本班組的生產(chǎn)實(shí)際和職工的崗位特征，采取集中與分散，班前會，專業(yè)會，脫產(chǎn)外培等多種形式，對要害崗位，特種作業(yè)人員，新工人或轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行經(jīng)常性安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)職工自?；ケＲ庾R，提高防范和處理事故能力，從而規(guī)范職工安全行為，實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)。

從嚴(yán)從細(xì)落實(shí)安全措施，是搞好安全管理的重要保障。班組首先要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，做到鐵面無私，平等對待。在落實(shí)安全措施上，應(yīng)講求實(shí)際效果，而不能成為空中樓閣，好看摸不著。更不能說起來嚴(yán)肅無情，做起來感情至上，先看面子，先看人情，落實(shí)起來因人而異。落實(shí)不從嚴(yán)從細(xì)，就會危及制度、措施的嚴(yán)肅性，長此以往，班組安全管理就會蒼白無力。

注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要環(huán)節(jié)。要經(jīng)常性開展班組自查互查，對作業(yè)現(xiàn)場各類隱患及時進(jìn)行排查和整治，制止和糾正違章行為，堵塞管理漏洞，制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施，切實(shí)消除事故隱患。要在班組中形成齊抓共管的格局，營造“人人講安全”、“時時保安全”、“向管理要安全”的濃厚安全文化氛圍，激發(fā)每個職工參與的積極性、主動性，這樣對抓好安全管理，維護(hù)經(jīng)營環(huán)境，提高企業(yè)效益，具有重要的意義。

企業(yè)生產(chǎn)成本的高低，決定著企業(yè)參與競爭的成敗，因此降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)發(fā)展的方向與根本。這就必須增強(qiáng)員工的成本意識，調(diào)動員工參與成本管理的積極性，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，對員工在生產(chǎn)過程中的節(jié)能降耗，小改小革，合理化建議，企業(yè)應(yīng)予以采納實(shí)施，實(shí)現(xiàn)以最小的投入獲取最大的效益。

總之，在煤礦生產(chǎn)經(jīng)營過程中，必須正確處理好安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系，安全是前提、是根本，只有安全有了保障，生產(chǎn)才能順利進(jìn)行，企業(yè)才能獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

第6篇 淺談煤礦安全生產(chǎn)中的班組管理

煤礦企業(yè)安全的基礎(chǔ)是班組安全生產(chǎn)，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地和企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，是企業(yè)管理和職工從事生產(chǎn)勞動的最基本單位和安全管理有效控制事故的基本環(huán)節(jié)，更是煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，安全管理的成果最終在班組中實(shí)現(xiàn)。煤礦安全生產(chǎn)的每一項(xiàng)措施，每一項(xiàng)要求及每一項(xiàng)任務(wù)都要力求百分之百的貫徹落實(shí)好，必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行作業(yè)。而班組長既是生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)者又是安全生產(chǎn)管理者，責(zé)任十分重大，被譽(yù)為企業(yè)的'兵頭將尾'，因此，正確認(rèn)識班組長在煤礦安全生產(chǎn)中的重要性和作用，有針對性的抓好煤礦安全工作，對當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

根據(jù)對各類事故的調(diào)查及案例分析，找到了一條共同規(guī)律，就是絕大數(shù)的事故都是發(fā)生在生產(chǎn)班組，80%以上的事故直接原因都是發(fā)生在班組生產(chǎn)過程中違章指揮、違章作業(yè)或者各種隱患沒有及時發(fā)現(xiàn)和消除造成的。這個深刻的教訓(xùn)告訴我們，當(dāng)前要有效地控制事故的關(guān)鍵是抓管理，最基本的環(huán)節(jié)應(yīng)該狠抓班組安全管理。

從安全生產(chǎn)管理來說，班組安全管理處于非常重要的地位。企業(yè)安全管理起決定作用的因素有兩點(diǎn)：一是主要領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，真正重視安全管理工作，在確保職工安全與健康的前提下組織生產(chǎn)活動；二是安全管理工作必須著眼于生產(chǎn)第一線，安全管理的各項(xiàng)工作，包括規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程、安全措施和監(jiān)督檢查等都要在班組落實(shí)，使國家的安全生產(chǎn)方針和企業(yè)的安全工作部署變成每個職工的自覺行動。

從控制事故的有效性來分析，每一起事故發(fā)生的因素，都是因?yàn)椤拔铩钡牟话踩珷顟B(tài)和“人”的不安全行為交叉造成的。安全管理工作只有在生產(chǎn)第一線下功夫，同生產(chǎn)工藝緊密結(jié)合起來，即安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)、制度、措施，只有落實(shí)至工藝流程第一線的“物”和“人”的不安全因素上，才能有效避免各種災(zāi)害事故。這些都充分說明了抓好班組安全管理的重要性。

多年來，對班組安全管理重要性的認(rèn)識和實(shí)際工作都是很薄弱的，近年來，隨著事故的起伏，各地區(qū)、各部門、各單位的安全生產(chǎn)會議沒少開，文件沒少發(fā)，安全生產(chǎn)大檢查也沒少搞，但為什么傷亡事故還不能大幅度減少，而且重大惡性事故時有發(fā)生呢？其原因在于：跟著事故被動應(yīng)付的多，主動開展預(yù)防工作少，沒有形成有效的安全保證體系。很多規(guī)章制度、崗位責(zé)任還是停留在“本上”、“墻上”特別是沒有把有效的管理工作做到班組這個最基本的環(huán)節(jié)，以致于形成“安全與生產(chǎn)對立”，“安全與生產(chǎn)兩層皮”，或者是“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的局面，使事故難以控制。因此，要扭轉(zhuǎn)這種被動的安全局面，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，必須下大力氣抓班組的安全管理。當(dāng)然，從根本上講，搞好安全管理還要做很多工作，如企業(yè)安全措施計劃、制度、教育和檢查都需要加強(qiáng)等，但是，實(shí)踐一再表明，從當(dāng)前煤礦目前的技術(shù)物質(zhì)條件出發(fā)，只要思想上重視并加強(qiáng)管理，就可以使傷亡事故大幅度降下來，而在加強(qiáng)管理中注重抓好班組安全管理，可以說是抓住了關(guān)鍵所在。

如何抓好班組的安全管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有的班組長在現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理中的作用，盡可能把事故減速少到最低限度，這是一個值得我們認(rèn)真思考的問題，如果我們的班組長在現(xiàn)場生產(chǎn)過程中能多留一個神，多說一句話，多提一個醒，多一點(diǎn)查看，多一個預(yù)防，多一項(xiàng)措施，對每一項(xiàng)工作都仔細(xì)檢查，認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，那么許多事故就不會發(fā)生。

本人在煤礦基層工作多年，從現(xiàn)有的許多煤礦安全管理模式來看，相當(dāng)數(shù)量的煤礦雖然在區(qū)隊(duì)級以上的管理層做了大量的工作，對重點(diǎn)工程加強(qiáng)了現(xiàn)場跟班，保障了安全正常生產(chǎn)，但也存在一定的缺陷，主要是區(qū)隊(duì)級管理人員少，不可能面面俱到，由于煤礦地質(zhì)構(gòu)造較復(fù)雜，生產(chǎn)組織點(diǎn)多面廣，工序復(fù)雜，不能適應(yīng)現(xiàn)代礦井安全管理的需要，因此必須積極探索與之相適應(yīng)的新形式下煤礦安全生產(chǎn)管理的體系，本人認(rèn)為只有以下“五個方面”入手，不斷提高班組管理水平，才能最大限度地抓好煤礦的安全生產(chǎn)工作。

1、選用好“兵頭將尾”是班組組織建設(shè)的保證

班組的組織建設(shè)是班組其它建設(shè)的基礎(chǔ)。班組組織建設(shè)是通過班組長的選配、班組核心的形成來實(shí)現(xiàn)的。班組長是“兵頭將尾”，處在生產(chǎn)第一線，既是生產(chǎn)實(shí)踐者，又是生產(chǎn)組織者，處于承上啟下的重要位置，本人認(rèn)為，班組長的選配中必須把好“三關(guān)”：一是把好“入口”關(guān)。通過擇優(yōu)選聘等方式，將年富力強(qiáng)、有文化、思想好、安全責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人推選到班組長的崗位上，改變以前憑印象任用班組長的選拔方式。二是把好“待遇”關(guān)。真正應(yīng)賦予班組長安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)以及制定本班組工作方案、實(shí)施細(xì)則、管理制度、向上級提出合理化建議等權(quán)利，將優(yōu)秀班組長作為區(qū)隊(duì)干部的選拔對象，在評選包括先進(jìn)集體、先進(jìn)個人在內(nèi)的各類先進(jìn)中，均突出一線，向一線班組長傾斜。三是把好“考評”關(guān)。按照員工政治思想、安全質(zhì)量、任務(wù)完成、民主管理及班組文化建設(shè)五個方面，每月進(jìn)行檢查考核，考核結(jié)果同班組長工資掛鉤浮動。

2、規(guī)范行為是班組制度建設(shè)的先決

班組的制度建設(shè)，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過程。班組規(guī)章制度，是班組在安全、生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營等活動中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則，而制度的落實(shí)關(guān)鍵在于執(zhí)行力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在煤礦這個特定的區(qū)域中，有一種由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成的行為規(guī)范，它不同于班組規(guī)章制度對職工的硬性約束，在班組管理中它是一種“軟管理”。在日常工作中，它不僅影響到職工的行為，而且，還會形成某種風(fēng)氣，干擾正常的管理工作。要改變這一切，應(yīng)因勢利導(dǎo)，從健全和完善班組制度出發(fā)，循序漸進(jìn)，規(guī)范“兩個基本”。一是規(guī)范“基本用語”。從日常用語，以及生產(chǎn)作業(yè)中接聽電話的第一聲“你好”抓起，提倡文明用語，反對粗俗蠻干。二是規(guī)范“基本行為”。即經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，規(guī)范職工言談舉止。尤其是在安全管理中，要嚴(yán)格貫徹落實(shí)“四位一體”安全質(zhì)量確認(rèn)制度，采取“兩整頓”、“兩建立”、“兩提高”、“一樹立”和“四個不違章”來進(jìn)一步規(guī)范班組長安全生產(chǎn)行為，完善班組規(guī)章制度，強(qiáng)化個體安全意識，繼而提高班組隊(duì)伍素質(zhì)?！皟烧D”是：“整頓思想作風(fēng)”；“整頓組織制度”。通過“兩整頓”真正落實(shí)“安全生產(chǎn)一票否決”?！皟山ⅰ?，即、建立班組長和安監(jiān)員學(xué)習(xí)制度和崗位責(zé)任制，實(shí)行人員“退出和末位淘汰”制；建立責(zé)任追究制，做到安全“事事有人管、事事有監(jiān)督、事事有落實(shí)、事事有責(zé)任、事事有追究”。“兩提高”，提高安全思想觀念和意識；提高業(yè)務(wù)技能和技術(shù)水平。“四個不違章”。即、“我自己不違章，誰叫我違章我也不違章，時間再緊我也不違章，完不成工作任務(wù)我也不違章”?！耙粯淞ⅰ?。樹立起牢固的安全理念。

3、搞好宣傳教育是班組思想建設(shè)的保證

堅(jiān)持用積極健康向上的精神文化宣傳、教育、激勵、鼓舞、塑造員工，是班組思想建設(shè)的保證。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關(guān)重要，有時候，思想政治工作這種“無形管理”更為有效。當(dāng)今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，對職工的精神文明建設(shè)顯得尤為重要和突出，并對這方面的工作提出了新的要求，充滿新的挑戰(zhàn)。班組是職工思想政治教育的重要戰(zhàn)場，同時也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。班組除了響應(yīng)企業(yè)開展的一切活動外，也應(yīng)該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導(dǎo)職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。

4、以人為本，不斷提高企業(yè)員工素質(zhì)，是班組建設(shè)的核心

企業(yè)千條線，班組一針穿。企業(yè)的計劃、組織、指揮、控制、調(diào)節(jié)、監(jiān)督及生產(chǎn)力三要素的科學(xué)結(jié)合等，最終都要落實(shí)到班組成員的活動上。班組生產(chǎn)作業(yè)活動的質(zhì)量和員工隊(duì)伍的素質(zhì)往往是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動質(zhì)量的決定因素。因此，要加強(qiáng)班組建設(shè)，就必須把全面提高企業(yè)員工素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來抓。班組長隊(duì)伍素質(zhì)的高低是加強(qiáng)班組建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，要采取各種方式對班組長進(jìn)行培訓(xùn)，如：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、鼓勵自學(xué)等，使班組長能較為完整的擁有合理的知識架構(gòu)。同時，礦還應(yīng)充分利用各類手段，把對班組職工的培訓(xùn)同考核、使用、評比、獎勵、有機(jī)結(jié)合起來，為企業(yè)培育出高品質(zhì)、強(qiáng)素質(zhì)的員工隊(duì)伍，推動班組建設(shè)向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。

5、利用多媒體技術(shù)，實(shí)行電化教育

目前，許多煤礦企業(yè)在安全教育工作中都積極、主動的運(yùn)用了多媒體設(shè)備及技術(shù)，并取得了非常顯著的效果。那么，這種手段究竟具有怎樣的作用？在實(shí)施中應(yīng)做好哪些方面的工作？正確認(rèn)識這些問題，對深化煤礦的安全教育工作具有極為重要的意義。一、在煤礦安全教育培訓(xùn)工作中運(yùn)用電化手段的必要性 1、這是煤礦生產(chǎn)過程的復(fù)雜性、員工隊(duì)伍的特殊性和安全教育培訓(xùn)形式的落后性所決定的。 眾所周知，煤礦作業(yè)環(huán)節(jié)復(fù)雜，條件惡劣，工作艱苦，危險因素很多，而員工隊(duì)伍的構(gòu)成則繁雜多樣，既有集體合同工、又有農(nóng)民勞務(wù)工。近年來，隨著用工形式的改革，農(nóng)民勞務(wù)工在煤礦井下員工中所占的比例越來越大，已成為生產(chǎn)一線的主力軍。但這些人員文化素質(zhì)普遍偏低，工作中習(xí)慣于湊合、應(yīng)付，來煤礦前，又沒有接受過系統(tǒng)的安全技能訓(xùn)練，安全觀念十分淡薄，在短期內(nèi)很難適應(yīng)井下生產(chǎn)環(huán)境、熟練掌握安全生產(chǎn)技能，這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產(chǎn)中的不確定性。而當(dāng)前，許多煤礦的安全教育培訓(xùn)仍延用念文件、提要求的落后方式，員工們或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓(xùn)方式，積極探索新穎、實(shí)用的方式方法，提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，已成為煤礦當(dāng)前一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。 2、這是電化教育手段本身所具有的鮮明特點(diǎn)所決定的。 第一，電化手段做為一種現(xiàn)代化的媒體形式，具有聲、像、色、動的特點(diǎn)，充分利用這些特點(diǎn)可制成有文字、有圖表、有色彩、有動畫的教育課件。進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時，通過多媒體演示，具有鮮明色彩和強(qiáng)烈動感的畫面清晰的顯示在大屏幕上，音像互映、圖文并茂、聽看兼容，使員工由“聽報告”變成了“看電影”，易產(chǎn)生新鮮感，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 第二，利用多媒體可以“再現(xiàn)情景”的特點(diǎn)，或是拍攝“事故案例”，或是拍攝各工種規(guī)范的操作動作和工作程序，都具有真實(shí)性、直觀性和生動性的特點(diǎn)，用其開展專題教育，可使員工易記、易懂、易接受，入耳、入腦，記得牢，不易忘。 第三，這種現(xiàn)代化的媒體形式，為本單位自行動手制做教課件構(gòu)建了理想的平臺。各單位可結(jié)合自身的實(shí)際，制做各種貼近現(xiàn)場、內(nèi)容詳實(shí)、形式多樣的安全教育培訓(xùn)課件，從而大大增加了安全教育培訓(xùn)的針對性。 第四，隨著聲像技術(shù)的發(fā)展，國家出版部門已發(fā)行了許多內(nèi)容豐富的安全教育光盤，運(yùn)用多媒體形式播放，可以增加教育內(nèi)容，使員工更多、更快、更好的掌握安全知識，接受更深層次的安全教育。第五，運(yùn)用多媒體除可進(jìn)行多種內(nèi)容的安全教育外，還可以進(jìn)行安全規(guī)程的貫徹，安全技能的培訓(xùn)，不斷拓寬教育培訓(xùn)渠道。特別是對員工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)工作，一般會受到時間、空間、設(shè)備、設(shè)施的限制，很難在室內(nèi)進(jìn)行?，F(xiàn)在利用先進(jìn)的電化手段，可把包括線路圖在內(nèi)的各種實(shí)物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學(xué)，也提高了培訓(xùn)工作的效率和效果。二、在安全教育培訓(xùn)中如何有效的運(yùn)用電化手段 依據(jù)前文所述，電化教育是一種新穎、活潑、生動，具有強(qiáng)烈吸引力和感染力的，能夠有效提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量的新型教育手段。如何有效運(yùn)用這種手段，使其在安全教育培訓(xùn)中充分發(fā)揮出其應(yīng)有的效應(yīng)，還需要我們做大量的工作。以我礦為例，主要采取以下措施。 一是做好基礎(chǔ)工作。一方面，投入必要資金，購置了計算機(jī)和投影儀等多媒體設(shè)備。一方面，組織人員進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，撰寫腳本、制作動畫教材，建立了各種數(shù)據(jù)庫，包括案例教育數(shù)據(jù)庫、規(guī)程教育數(shù)據(jù)庫、各工種（工序）規(guī)范操作數(shù)據(jù)庫等等。此外，我們還堅(jiān)持每月制做一部安全動漫畫教育片，為有針對性的搞好安全教育培訓(xùn)準(zhǔn)備了充足的電化教材。所制作的各類電化教材，要求不僅要生動新穎、通俗易懂，而且要具有較強(qiáng)的針對性。比如，在制成的每個工程的規(guī)程措施課件中，對工程施工中每一工序存在的危險，易造成的事故，以及以往在這類工程中所發(fā)生過的事故，必須有詳細(xì)和具體的介紹。 二是建立了相關(guān)制度。比如，各科室負(fù)責(zé)人輪流為員工上安全課制度。明確規(guī)定，不管誰上安全課都要制作課件，并通過多媒體進(jìn)行。完成的安全課次數(shù)及使用多媒體的情況納入主要管理人員的月份績效考核。為使各級管理人員養(yǎng)成運(yùn)用多媒體的良好習(xí)慣，礦還規(guī)定，召開各類型的安全會議，相關(guān)的發(fā)言人員，不管是主管領(lǐng)導(dǎo)還是基層管理人員，都要事先做好課件，通過多媒體進(jìn)行。 三是強(qiáng)化了相關(guān)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其能夠熟練的掌握和運(yùn)用計算機(jī)、投影儀的相關(guān)知識。同時，還定期組織相關(guān)人員開展課件演示交流活動，以此促使他們不斷提高課件制做水平。幾年來的實(shí)踐表明，其效果是非常顯著的。首先，有效地激發(fā)了各基層單位的積極性。每個單位、每個技管技人員都大力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，獨(dú)具匠心地設(shè)計自己的電化教育內(nèi)容和方式，各種獨(dú)特新穎的教育課件不斷出現(xiàn)，全礦的安全教育培訓(xùn)工作從形式、內(nèi)容到質(zhì)量，同過去比都發(fā)生了根本性的變化。第二，由于教育培訓(xùn)形式的變革，員工接受教育培訓(xùn)的自覺性大大提高，過去那種你在臺上講，員工在臺下睡覺、打鬧逗笑的現(xiàn)象沒有了，員工的注意力全部集中到了教育、培訓(xùn)上來，取得了事半功倍的效果。特別是，我們在電化教育中制做了大量的以“兩個規(guī)范”為內(nèi)容的課件，如各個工種的規(guī)范操作工序課件等等，播放后，對規(guī)范員工的操作行為和基層管理人員的管理行為產(chǎn)生了非常好的效果。教育培訓(xùn)質(zhì)量的提高，使員工在迅速、牢固的掌握各種安全知識、安全操作技能的同時，安全第一的意識和搞好安全的自覺性也明顯得到增強(qiáng)，有效實(shí)現(xiàn)了安全意識由要我安全向我要安全、我會安全的轉(zhuǎn)變，安全行為由他律向自律的轉(zhuǎn)變。第三，有效提高了管理人員的工作責(zé)任心和工作素質(zhì)。利用多媒體開展安全教育和培訓(xùn)，講課人必須提前制做課件。而制作出一個合格的、高質(zhì)量的課件，講課人需要翻閱大量的文件資料，需要對職工的心態(tài)進(jìn)行深刻的分析，需要學(xué)會繪圖，需要具備相當(dāng)?shù)奈C(jī)操作應(yīng)用技術(shù)。各個管技人員在精心設(shè)計、準(zhǔn)備一個個教育課件的同時，自己的意志不斷得到考驗(yàn)，工作責(zé)任心和工作素質(zhì)也不斷得到提高。第四，安全教育工作的深化，為全礦安全業(yè)務(wù)流程再造、安全生產(chǎn)保障體系構(gòu)建、企業(yè)安全文化建設(shè)和安全管理信息化建設(shè)等其他重要安全管理舉措的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有力推動了我礦的安全生產(chǎn)長效機(jī)制建設(shè)和安全形勢的健康發(fā)展。實(shí)踐證明，充分運(yùn)用好電化手段，確實(shí)是深化安全教育培訓(xùn)工作的必由之路。

總之，搞好新形式下煤礦安全工作，首先應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)班組組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)入手，堅(jiān)持以人為本，不斷探索班組建設(shè)的新途徑，并通過開展一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動，推進(jìn)管理向班組的延伸，才能提升班組安全管理水平，才能為企業(yè)安全、和諧、健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第7篇 班組管理如何服務(wù)安全生產(chǎn)

企業(yè)的發(fā)展在管理，而管理的關(guān)鍵在班組。班組既是企業(yè)完成生產(chǎn)任務(wù)的執(zhí)行者，也是保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。企業(yè)班組管理的核心在于如何調(diào)動職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，搞好安全生產(chǎn)。

如何充分調(diào)動職工的工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)責(zé)任感，將每位職工的工作熱情引領(lǐng)到班組建設(shè)中來，從而推進(jìn)區(qū)隊(duì)建設(shè)是值得企業(yè)探討的課題。針對這一課題，很多企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際，在工作中不斷探索，摸索出一條適合自己的道路。

打造安全和諧區(qū)隊(duì) 探索班組管理模式

探索企業(yè)班組管理新模式是打造安全和諧班組的目標(biāo)定位。為此，企業(yè)可以以創(chuàng)建“標(biāo)桿工程”、“亮點(diǎn)工程”活動為突破口，以充分發(fā)揮職工自我管理、自我約束為目的，實(shí)施“班組自主管理”創(chuàng)建活動，變被動強(qiáng)制管理為主動自我管理，實(shí)現(xiàn)班組自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解決問題，自我創(chuàng)新發(fā)展；實(shí)現(xiàn)班組自我管理、自我創(chuàng)新、自我評估；個人自我評定、自我展現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)、自查隱患，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

一個班組的管理不是班長一個人的事情，也不是一兩個人所能管理好的事，只有全員共同參與才能管理出成效?；鶎庸〗M要及時與班組骨干和班長交流溝通、約束、監(jiān)督班長行使權(quán)力，無論大小事都要經(jīng)過民主商議。這樣，班組職工會感覺到自身價值在管理上的體現(xiàn)，才會積極參與班組民主管理，才會在民主管理會上暢所欲言，道出自己的建議，推進(jìn)班組建設(shè)的進(jìn)程。

推行班組自主管理 實(shí)現(xiàn)安全重心下移

打造安全和諧班組關(guān)鍵是將安全管理重心下移。為此，企業(yè)應(yīng)該認(rèn)真剖析班組安全管理中的薄弱環(huán)節(jié)，本著抓安全先抓班組安全管理的原則，以“重育、善用、嚴(yán)管”作為班組建設(shè)的切入點(diǎn)，將那些責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的員工調(diào)整到班組管理工作崗位上，夯實(shí)生產(chǎn)一線安全管理工作的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮他們在現(xiàn)場安全管理中的核心作用，調(diào)動班組長安全管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性。還要充分體現(xiàn)職工是安全管理的主體，讓職工的安全職責(zé)歸位，樹立“自己的事情自己干、自己的安全自己管”的理念，調(diào)動職工管安全、抓安全的主觀能動性，提升班組現(xiàn)場安全程度，將安全工作的重心落實(shí)到班組和現(xiàn)場，確保整個企業(yè)安全管理的效果。

細(xì)化班組考核內(nèi)容 增強(qiáng)職工責(zé)任意識

實(shí)施班組自主管理重在建立班組考核機(jī)制。比如，山東新汶礦業(yè)集團(tuán)公司華豐煤礦采煤項(xiàng)目部在這個方面就建立了以“安全、生產(chǎn)任務(wù)、工程質(zhì)量、經(jīng)營管理、創(chuàng)新管理、職工培訓(xùn)”等內(nèi)容的考核機(jī)制，將各項(xiàng)管理責(zé)任細(xì)化分解到班組，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。為確?；顒娱_展得扎實(shí)有效，該礦成立開展自主管理班組創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由經(jīng)理任組長、副經(jīng)理任副組長、班子成員、安監(jiān)員為成員，文書負(fù)責(zé)抓活動的考核、檢查和落實(shí)。取得旬第一名的班組，班組長、包班、及工人次旬的聯(lián)責(zé)扣罰全免，并獎勵本班組1000元，獎勵包班、班組長各150元；連續(xù)兩旬被評為自主管理的班組，獎勵本班組2000元，獎勵包班、班組長各300元。他們這樣的做法就把全班組員工捆綁成了一個利益共同體，調(diào)動了職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，可以借鑒。

從實(shí)踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)開展自主管理班組活動，可以使干部真正認(rèn)識到，要抓安全質(zhì)量，重在班組管理，抓好班組就是抓住了安全生產(chǎn)。同時，班組自主管理也可以解決上管下不管、上急下不急，工作不到位等令單位領(lǐng)導(dǎo)頭痛的問題，在運(yùn)作中各班組和職工可以依據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度，在安全生產(chǎn)上實(shí)現(xiàn)自我管理、自律自治，增強(qiáng)班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力。班組自主管理可以使職工思想理念、安全態(tài)度、工程質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)，在思想理念上職工的安全責(zé)任心得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，并自覺地把各項(xiàng)安全管理制度潛移默化地融入到了安全管理的方方面面，增強(qiáng)執(zhí)行力。所以企業(yè)一定要抓好班組管理，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

第8篇 安全生產(chǎn)必須從班組管理抓起

按照國務(wù)院安委會“安全生產(chǎn)年”的部署和要求，全總和國家煤監(jiān)局下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，今天又聯(lián)合召開這次座談會，主要任務(wù)是以鄧小平理論、“____”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持安全發(fā)展的理念，推動班組安全建設(shè)工作進(jìn)一步開展，增強(qiáng)班組的勞動組織能力、崗位創(chuàng)新能力、抵制“三違”能力和應(yīng)急處置能力，切實(shí)加強(qiáng)煤礦企業(yè)基礎(chǔ)管理，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧發(fā)展，為企業(yè)安全生產(chǎn)創(chuàng)造良好環(huán)境。

一、提高認(rèn)識——切實(shí)重視和加強(qiáng)班組安全建設(shè)

班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動最基層的組織形式，是提升企業(yè)安全管理水平的基礎(chǔ)，是提高企業(yè)效益、激發(fā)職工活力的細(xì)胞，同時也是發(fā)生事故最多的薄弱環(huán)節(jié)，既是企業(yè)財富和效益的創(chuàng)造者，也是不安全隱患的制造者。一個人的不安全行為，一個崗位的缺失，一個環(huán)節(jié)處理不好，都可能產(chǎn)生安全上的隱患，如不進(jìn)行有效治理就可能發(fā)生事故。這方面，我們既有很多鮮活的成功經(jīng)驗(yàn)，更有大量血的教訓(xùn)。

從近幾年發(fā)生的特別重大事故的統(tǒng)計來看，80%以上的事故都發(fā)生在班組，90%都是由于“三違”造成的。今年發(fā)生在山西焦煤集團(tuán)屯蘭礦“2?22”特別重大瓦斯爆炸事故，就是一起典型的發(fā)生在通風(fēng)班組的違章指揮、違章作業(yè)、違反作業(yè)規(guī)程而造成的特別重大事故（通風(fēng)二隊(duì)隊(duì)長請示科領(lǐng)導(dǎo)后，違反作業(yè)規(guī)程規(guī)定將風(fēng)機(jī)安放在無風(fēng)或微風(fēng)的聯(lián)絡(luò)巷中，電器檢修人員不按操作規(guī)程操作，導(dǎo)致電器開關(guān)失爆）。

由此可見，加強(qiáng)班組安全建設(shè)，對于保障職工生命安全，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展具有重要意義。各個生產(chǎn)企業(yè)要從以人為本、科學(xué)發(fā)展的高度，認(rèn)識和把握班組安全建設(shè)工作的重要性，真正重視班組安全建設(shè)，為企業(yè)安全發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)——全面規(guī)范班組安全行為

從實(shí)踐來看，我局各企業(yè)較為重視基層基礎(chǔ)建設(shè)，目前各單位班組（區(qū)隊(duì)）安全建設(shè)有了很好的基礎(chǔ)，但整體水平不高，主要問題是安全生產(chǎn)責(zé)任制不健全，崗位責(zé)任制不落實(shí)，安全管理粗放，核心問題是制度建設(shè)滯后，特別是制度規(guī)定及相關(guān)激勵和約束機(jī)制沒有落到實(shí)處，功能作用發(fā)揮不夠。要遏制重特大事故的發(fā)生，必須建立和完善班組安全建設(shè)。

首先要從制度建設(shè)入手，用制度約束人，用制度管理人，用制度激勵人。

抓制度建設(shè)，一是作業(yè)規(guī)程的編制要全面、科學(xué)、準(zhǔn)確，有針對性和可操作性，讓職工能夠熟練掌握；二是每個崗位要建立崗位責(zé)任制，每個工種要有嚴(yán)格的操作程序和工藝流程，讓每個職工職責(zé)明確，任務(wù)清晰；三是要建立安全管理制度，讓每個職工自覺遵守，從安全管理上堵塞漏洞；四是要建立安全獎懲制度，做到獎罰分明，管理有序。

其次，要在貫徹落實(shí)上下功夫。與健全制度、機(jī)制相比，這一點(diǎn)更加重要，也是我們班組安全建設(shè)的薄弱點(diǎn)和工作著力點(diǎn)。

制度制定好了之后，是否不折不扣地執(zhí)行到位，關(guān)鍵是看制度有沒有執(zhí)行力，激勵機(jī)制是否能夠激發(fā)班組職工的積極性和創(chuàng)造性，約束機(jī)制是否能夠約束住職工的不安全行為，做到自覺保安，這是衡量一項(xiàng)制度是否有效的重要方面。各個生產(chǎn)企業(yè)制度建設(shè)要從各自實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，做到獎懲分明，執(zhí)行有力，真正使制度落到實(shí)處，把班組建設(shè)成為執(zhí)行制度的模范，安全生產(chǎn)的堡壘。

三、以能力建設(shè)為重點(diǎn)——全面提高班組成員安全技能

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前煤礦企業(yè)一線職工主體是新工、青工，新工、青工受自身素質(zhì)條件的制約，安全技能普遍較低，與現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展要求及所承擔(dān)繁重任務(wù)不相適應(yīng)，因此，《指導(dǎo)意見》提出了加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)的五種能力建設(shè)。

這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是抓好班組長的選拔培養(yǎng)和使用。班組長是班組安全生產(chǎn)的第一要素，是安全生產(chǎn)一系列規(guī)章制度執(zhí)行和落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，生產(chǎn)任務(wù)的完成，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，現(xiàn)場安全管理，隱患排查治理，都與班組長決策組織息息相關(guān)。我們組織各類安全檢查，領(lǐng)導(dǎo)跟班，不可能查遍所有班組，不可能跟滿一個整班，而隱患及其治理是一個隨著生產(chǎn)的進(jìn)行不斷產(chǎn)生和消亡的動態(tài)過程，治本之策還是要靠班組本身組織性，紀(jì)律性，用他們的自覺行動消除和治理隱患。由于班組長在班組中的特殊地位和作用，所以班組長的能力建設(shè)，直接影響到整個班組的安全環(huán)境，甚至全公司的安全發(fā)展形勢，現(xiàn)在企業(yè)人員流失變動量較大，職工素質(zhì)普遍較低的背景下，應(yīng)當(dāng)把班組長的選拔、培養(yǎng)、使用作為公司生產(chǎn)管理的重中之重，這既是當(dāng)務(wù)之急，也是長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。要把班組長納入重要人才培養(yǎng)計劃，從機(jī)制上、政策上、管理上營造出優(yōu)秀班組長脫穎而出的良好氛圍。

二是強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提高班組自我保安能力?，F(xiàn)在在生產(chǎn)一線工作的職工，大多數(shù)是退伍軍人，很少經(jīng)過正規(guī)技術(shù)培訓(xùn)，存在安全意識差、安全技能低，“三違”現(xiàn)象屢禁不止等問題，嚴(yán)重影響和制約著公司的安全發(fā)展。解決這些問題的關(guān)鍵就是要加強(qiáng)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，培養(yǎng)一支安全意識強(qiáng)、操作技能好、管理水平高的職工隊(duì)伍。同時還要樹立安全生產(chǎn)、培訓(xùn)先行的理念，建立培訓(xùn)制度，制定長遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃，編制培訓(xùn)教材，精密組織，嚴(yán)格實(shí)施。要針對不同人群，不同崗位開展培訓(xùn)，比如，對新工人的崗前培訓(xùn)，對“三違”人員的幫助教育培訓(xùn)，對特殊工種的崗位技能培訓(xùn)，對班組長的理論技能培訓(xùn)以及班組全員的愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)培訓(xùn)等。培訓(xùn)工作要務(wù)求實(shí)效，堅(jiān)持培訓(xùn)與實(shí)踐結(jié)合、教育與培養(yǎng)結(jié)合、現(xiàn)場講解與實(shí)際操作結(jié)合，使培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，切實(shí)提高班組全員的綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全、可持續(xù)發(fā)展。

四、充分發(fā)揮工會——在班組安全建設(shè)中的重要作用

維護(hù)職工的生命安全與健康，是工會組織的重要職責(zé)和神圣使命。保障職工的經(jīng)濟(jì)利益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工共贏，是工會組織的工作目標(biāo)。各級工會組織尤其是企業(yè)工會，要把促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)，保護(hù)職工安全健康作為工會生存和發(fā)展的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，利用各種渠道，采取各種手段調(diào)動職工安全生產(chǎn)積極性、創(chuàng)造性；教育職工愛崗敬業(yè)，遵章守紀(jì)；幫助職工立足本職，崗位成才。要把職工參與企業(yè)民主管理、提安全生產(chǎn)合理化建議活動與班組安全建設(shè)有機(jī)結(jié)合；把建職工小家與班組安全建設(shè)有機(jī)結(jié)合；把工會同企業(yè)簽訂勞動保護(hù)專項(xiàng)集體合同與班組安全建設(shè)有機(jī)結(jié)合。利用“安康杯”競賽活動，充分發(fā)揮特聘煤礦群眾安全監(jiān)督員在班組安全生產(chǎn)中的骨干作用，積極參與企業(yè)的隱患排查治理和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，總結(jié)企業(yè)安全生產(chǎn)、職工權(quán)益保護(hù)等工作經(jīng)驗(yàn)，分析研究新情況、新問題，了解和掌握職工的思想動態(tài)，幫助解決實(shí)際問題，督促企業(yè)改善職工的勞動條件、作業(yè)環(huán)境，確保職工在企業(yè)安全生產(chǎn)中的平等性、自覺性和主動性，增強(qiáng)職工在企業(yè)安全生產(chǎn)中的主人翁意識，為企業(yè)安全、健康和可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

第9篇 班組管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石

班組作為企業(yè)最小的組織細(xì)胞，既是企業(yè)的基層生產(chǎn)單位，更是企業(yè)做好安全工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個企業(yè)要在安全生產(chǎn)中做到“長治久安”，就必須扎扎實(shí)實(shí)搞好班組安全管理工作，如果不注重班組安全管理，安全生產(chǎn)無異于建造空中樓閣，根本經(jīng)不起風(fēng)浪的考驗(yàn)。

要切實(shí)將班組安全管理落到實(shí)處，一個班組長首先必須是一個安全員，是喊話筒。要不斷利用班前班后會和安全活動日等一切學(xué)習(xí)、教育機(jī)會，對班組職工加強(qiáng)安全意識和安全防護(hù)技能的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。班組長作為最基層的管理者，在生產(chǎn)和安全管理中起著舉足輕重的作用，車間乃至公司的重要指示和信息都是通過班組長傳達(dá)到職工，這就是所謂“上面千條線，下面一根針”。因此，我認(rèn)為班組長有責(zé)任大到公司、車間安全管理方面的文件，小到班組內(nèi)部的有關(guān)檢修措施、操作注意事項(xiàng)等，不厭其煩的告告職工，必要的時候要做好學(xué)習(xí)記錄，將因倒班或休息而沒有參加學(xué)習(xí)和開會的職工的名字記錄下來，并及時告之，有時一個內(nèi)容要講四至五次才能使班組職工全部知曉，只有這樣才能杜絕班組安全管理出現(xiàn)漏洞。

其次，班組長在安排工作時，特別在安排非正常工作時，例如設(shè)備檢修過程中的下罐作業(yè)、登高作業(yè)、動火作業(yè)以及檢修有毒有害容器或者管路時，必須將有可能出現(xiàn)的不安全因素考慮仔細(xì)、詳盡，在布置工作的時候，要清晰、明了的告訴操作你的意圖，這項(xiàng)工作應(yīng)該怎么做，不能怎么做，要注意什么樣的問題，萬一出現(xiàn)了意外情況該怎么處理，諸如此類的問題一定要講清楚，以避免有可能出現(xiàn)的問題和事故的發(fā)生。不能籠統(tǒng)的一句“你要注意安全，別出事情”就萬事大吉。

再次，在班組安全管理中，還要善于聽取和借鑒大家的意見和建議，俗話說，“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”。記得在一次檢修冷凝器過程中，因?yàn)閯踊鸬攸c(diǎn)附近存放有易燃易爆原料，能不動火就盡量不動火，可是怎么辦？一時也想不出來好辦法。這時，一個經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅想出來一個簡單的辦法，給需要電焊的冷凝器固定架子加了“四條可以拆卸的腿”，就解決了這個問題，同時也減少了出現(xiàn)安全問題的可能性，通過這件事情，我更加認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和借鑒的重要性。

總之，班組安全管理是一件復(fù)雜的工作，班組長只有善于學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷完善自己的工作，才能將班組的安全管理工作做好，為整個企業(yè)的安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

第10篇 學(xué)習(xí)神華經(jīng)驗(yàn)完善班組管理實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)

同志們：

神華集團(tuán)是一個以煤為基礎(chǔ)、煤電路港航油（化）一體化運(yùn)營的特大型國有企業(yè)，2011年生產(chǎn)原煤4億噸。神華集團(tuán)共有52處生產(chǎn)礦井、12處在建礦井，其中有9處高突礦井，20處水文條件極為復(fù)雜的礦井。“十一五”期間，神華集團(tuán)煤礦百萬噸死亡率為0.028，2011年為0.018，達(dá)到世界先進(jìn)水平。52處生產(chǎn)礦井中，有12處礦井實(shí)現(xiàn)了開建以來“零死亡”，6處礦井安全生產(chǎn)達(dá)10年以上，25處礦井安全周期超過1000天，全部建成安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦井。

神華集團(tuán)之所以取得上述成效，是因?yàn)樗麄兡軌蜃プ≈萍s和影響煤礦安全生產(chǎn)的突出矛盾，遵循煤礦安全生產(chǎn)的一般規(guī)律，探索出了一條具有神華特色的煤礦科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展之路。其安全管理的主要經(jīng)驗(yàn)可以集中概括為“樹立一個事故可防可控理念、構(gòu)建一套安全風(fēng)險預(yù)控管理體系、探索一條安全高效現(xiàn)代化礦井建設(shè)新途徑、打造一支素質(zhì)過硬的員工隊(duì)伍、培育一種具有神華特色的安全文化”。

下邊我從班組建設(shè)入手，重點(diǎn)學(xué)習(xí)神華三個方面的經(jīng)驗(yàn)，即樹立一個事故可防可控理念、構(gòu)建一套安全風(fēng)險預(yù)控管理體系、打造一支素質(zhì)過硬的員工隊(duì)伍。

一、樹立一個事故可防可控理念，為實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)

煤礦安全生產(chǎn)的好壞，首先取決于廣大煤礦員工，特別是各級“一把手”對安全生產(chǎn)的認(rèn)識。神華集團(tuán)提出并踐行“煤礦能夠做到不死人”的理念，徹底改變了“煤礦生產(chǎn)難免不死人”的傳統(tǒng)認(rèn)識，把對煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識提升到了一個新高度。煤礦雖然是高危行業(yè)，但安全生產(chǎn)的決定因素是人。充分發(fā)揮人的主觀能動性，積極引進(jìn)和運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，實(shí)施嚴(yán)格管理，事故就可以避免。

--在煤礦安全發(fā)展的目標(biāo)上，堅(jiān)持“從零開始，向零奮進(jìn)”。煤礦安全生產(chǎn)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)，必須警鐘長鳴、常抓不懈。為了實(shí)現(xiàn)“零死亡”的奮斗目標(biāo)，神華集團(tuán)嚴(yán)格執(zhí)行各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的“零目標(biāo)”控制，努力做到系統(tǒng)運(yùn)行零隱患、設(shè)備狀態(tài)零缺陷、工程質(zhì)量零次品、生產(chǎn)組織零“三違”、操作過程零失誤、隱患排查零盲區(qū)、隱患治理零擱置、責(zé)任落實(shí)零距離。

--在煤礦的安全定位上，力爭把煤礦建設(shè)成為安全的產(chǎn)業(yè)。談起煤礦，人們往往會聯(lián)想到事故。因?yàn)槊旱V生產(chǎn)，時刻面臨水、火、瓦斯、煤塵、頂板等災(zāi)害威脅，因事故多發(fā)，歷來被認(rèn)為是高危行業(yè)。神華集團(tuán)果斷提出要“把高危的煤炭行業(yè)建設(shè)成為安全的產(chǎn)業(yè)”，徹底顛覆了煤礦安全傳統(tǒng)的思維定勢，并采取了一系列重要措施，主動趕超世界先進(jìn)水平。經(jīng)過神華集團(tuán)上下的共同努力，煤礦百萬噸死亡率、千人重傷率等一些主要指標(biāo)都居世界先進(jìn)國家煤炭企業(yè)的前列。

--在煤礦瓦斯治理上，堅(jiān)持“瓦斯超限就是事故”。瓦斯歷來被認(rèn)為是煤礦“一號殺手”。神華集團(tuán)堅(jiān)持認(rèn)為，只要做到科學(xué)管理，將各類隱患當(dāng)作事故進(jìn)行處理，就能夠?qū)⑼咚箍刂圃诎踩秶鷥?nèi)，從根本上控制和消除隱患，防止瓦斯事故的發(fā)生。這一理念進(jìn)一步強(qiáng)化了科學(xué)管理的重要性和有效性，集中體現(xiàn)了關(guān)口前移、超前防范的安全管理思想。

神華集團(tuán)的煤礦安全理念，在廣大員工中煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，并在實(shí)踐中不斷升華?！爸挥懈形虿坏降碾[患，沒有避免不了的事故”；“收入﹦安全+質(zhì)量+任務(wù)”、“安全﹦細(xì)節(jié)+流程+執(zhí)行力”；“安全是干部的政治生命，安全是員工的最高利益”等一系列全新的理念。這些理念改變了干部員工對煤礦災(zāi)害不可控制的認(rèn)識，成為推動煤礦安全發(fā)展的強(qiáng)大力量。

二、構(gòu)建一套風(fēng)險預(yù)控管理體系，為實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展提供了有效的管理手段

風(fēng)險預(yù)控管理體系由五部分構(gòu)成：一是風(fēng)險辨識與管理。主要規(guī)定了煤礦危險源辨識、風(fēng)險評估流程和職責(zé)、風(fēng)險控制措施的制定和落實(shí)以及危險源監(jiān)測、預(yù)警和消警等要求，其作用是將風(fēng)險預(yù)控的思想和理念全面貫徹到體系運(yùn)行的全過程。二是不安全行為控制。主要規(guī)定了煤礦各崗位不安全行為的梳理、機(jī)理分析和管控糾正的要求，其作用是保障每個崗位能嚴(yán)格執(zhí)行正確的安全程序和標(biāo)準(zhǔn)，防止人的失誤而導(dǎo)致事故和傷害。三是生產(chǎn)系統(tǒng)控制。主要規(guī)定了煤礦采、掘、機(jī)、運(yùn)、通等生產(chǎn)活動，特別是防突防瓦斯、防滅火、防治水等系統(tǒng)的管控要求，其作用是將煤礦安全生產(chǎn)的法律法規(guī)以及安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹到生產(chǎn)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)動態(tài)達(dá)標(biāo)。四是綜合要素管理。主要規(guī)定了生產(chǎn)系統(tǒng)以外的其他煤礦生產(chǎn)輔助系統(tǒng)安全管理的要求，其作用是實(shí)現(xiàn)煤礦安全管理全過程、全方位和全員參與。五是預(yù)控保障機(jī)制。主要規(guī)定了體系運(yùn)行組織機(jī)構(gòu)及其安全責(zé)任制、體系方針和目標(biāo)、體系文件化以及體系評價等要求，其作用是保障體系能推動起來和運(yùn)行下去。

三、打造一支素質(zhì)過硬的員工隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展構(gòu)筑了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障

在安全生產(chǎn)工作中，人的因素始終是決定性的因素。提高人的素質(zhì)，不僅可以實(shí)現(xiàn)自保，更能實(shí)現(xiàn)互保。

（一）著力構(gòu)建人崗相宜、人盡其才的選人用人機(jī)制，充分發(fā)掘人力資源的潛能。2000年以后，面對煤炭市場好轉(zhuǎn)、人才競爭愈加激烈的形勢，神華集團(tuán)及時調(diào)整人才引進(jìn)策略，變招工為招生，大力引進(jìn)大中專畢業(yè)生。在選人用人方面，堅(jiān)持大學(xué)畢業(yè)生到基層鍛煉，從工人做起，從班組長做起，建立了干部選拔任用機(jī)制，健全了公開競聘、“三推三考”制度，即根據(jù)任職條件，由員工自我推薦、職工聯(lián)名推薦、單位推薦，經(jīng)過書面考試、答辯面試、組織考核來選拔人才，同時根據(jù)安全狀況實(shí)行“一票否決”。

（二）建設(shè)培訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)基地，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果。神華集團(tuán)成立了神華管理學(xué)院，在教育培訓(xùn)工作中，大力推進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是在培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目上，推進(jìn)由基礎(chǔ)性培訓(xùn)向?qū)I(yè)化培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升培訓(xùn)的針對性與超前性。二是在培訓(xùn)的方式和方法上，推進(jìn)由分散無序的單一培訓(xùn)向系統(tǒng)化、規(guī)范化的體系培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，建立“教材、課程、課件、實(shí)操、師資、考務(wù)”六大培訓(xùn)管理系統(tǒng)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)效果。三是在教育培訓(xùn)管理上，推進(jìn)由單一課堂模式向多元教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，充分利用實(shí)操基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，極大地促進(jìn)了員工職業(yè)技能水平的提高。

（三）加強(qiáng)班組建設(shè)和班組長的培養(yǎng)，重點(diǎn)提升班組長的安全技能和綜合素質(zhì)。一是深化班組建設(shè)。推行了“四、五、六”班組管理新模式，即堅(jiān)持安全、工作、學(xué)習(xí)、活動四位一體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)、安全、創(chuàng)新、專業(yè)、和諧五型班組，構(gòu)建班組建設(shè)組織、制度保障、現(xiàn)場安全風(fēng)險管控、教育培訓(xùn)、文化引領(lǐng)、考核評價六大體系。深入推進(jìn)“手指口述”和“準(zhǔn)軍事化”管理。二是加強(qiáng)班組長培養(yǎng)和選拔。始終注重對員工的理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，把優(yōu)秀員工選拔到班組長的崗位上來。三是打造班前“第一課堂”。把煤礦每天30分鐘的班前會作為對班組安全教育的最前沿陣地，組織員工進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，使班前會真正成為安全生產(chǎn)的第一道工序、安全教育的第一課堂和安全管理的第一道防線。

我們西坡煤業(yè)是一個高瓦斯、承壓水帶壓開采的礦井，年設(shè)計能力120萬噸，屬于高瓦斯礦井。自2010年10月徐礦集團(tuán)托管以來，成立了生產(chǎn)部、安監(jiān)部、地測部、機(jī)運(yùn)部、通風(fēng)部、調(diào)度室、綜合部、綜采隊(duì)、綜掘隊(duì)等機(jī)關(guān)部室部門及生產(chǎn)區(qū)隊(duì)。一年多來，經(jīng)過廣大干部群眾和在座各位同仁的共同努力，西坡煤業(yè)被柳林縣人民政府授予“安全高效礦井”、“瓦斯治理示范礦井”、“安全保障型企業(yè)”，被山西省人民政府授予“安全模范企業(yè)”等榮譽(yù)稱號，企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)生了翻天覆地的變化。7月4日山西省煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作會議、8月13日呂梁市煤礦百日安全生產(chǎn)集中清理整頓暨質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦井建設(shè)推進(jìn)會先后在西坡煤業(yè)進(jìn)行觀摩，由此西坡煤業(yè)成為全市乃至全省的標(biāo)桿企業(yè)。

但是，在肯定成績的同時也應(yīng)該清醒的看到，我們的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作還存在很多不足之處，諸如在生產(chǎn)過程中，還存在著人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理的缺陷；在系統(tǒng)方面，軌道運(yùn)輸、通風(fēng)設(shè)施等專業(yè)還有很多需要完善的地方；在安全方面還有不少零打碎敲的事故發(fā)生等等。我們?nèi)绾巫龊冒嘟M管理，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)呢？

神華經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要我們樹立一個事故可防可控理念，為實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，打造一支素質(zhì)過硬的員工隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展構(gòu)筑了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障，通過構(gòu)建一套風(fēng)險預(yù)控管理體系，為實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展提供了有效的管理手段，干煤礦就可以做到不死人，就可以把高危的煤炭行業(yè)建設(shè)成安全的產(chǎn)業(yè)。

抓好班組管理是煤礦安全工作的重中之重，它貫穿于安全生產(chǎn)的全過程。班組是直接從事生產(chǎn)的基本單位，同時也是安全事故最可能發(fā)生的地方，要想抓好安全管理工作，必須從班組入手，班組安全管理的好壞，不但影響到班組的安全生產(chǎn)，而且影響到整個企業(yè)的安全狀況。為此完善班組管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的最有效好、根本的手段。

一、職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

職工是構(gòu)成班組的最基本的要素，職工的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能關(guān)系到班組的安全水平，“職工技能培訓(xùn)不合格是最大的安全隱患”。為了全面提升職工的安全知識和實(shí)際操作水平，確保安全生產(chǎn)，將安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化拓展到安全生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)。干部、職工同時進(jìn)行安全培訓(xùn)，務(wù)必掌握規(guī)程措施以及本工種操作規(guī)程，確保做到5個必須，即：一是必須每班進(jìn)行安全危險預(yù)知預(yù)想，落實(shí)風(fēng)險預(yù)控管理；二是班組長任職前必須進(jìn)行安全管理知識考核；三是職工上崗前必須進(jìn)行安全準(zhǔn)入考核；四是特種作業(yè)人員上崗前必須進(jìn)行專業(yè)安全準(zhǔn)入考核。五是必須堅(jiān)持班前會、職工安全活動日安全培訓(xùn)和“手指口述操作法”，堅(jiān)持每日一題學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷增強(qiáng)職工安全意識，不斷規(guī)范職工安全行為，使職工在現(xiàn)場工作中能自覺做到遵章守紀(jì)按章作業(yè)，努力提高自我保安能力，不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不被傷害，徹底消除人的不安全行為。

二、抓好現(xiàn)場安全管理是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)健

現(xiàn)場管理是否到位，是直接關(guān)系到安全工作是否真正落到了實(shí)處。首先是嚴(yán)把班前會關(guān)，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)生產(chǎn)計劃和調(diào)度會安排，根據(jù)當(dāng)班的實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)一安排，職工精神與健康狀態(tài)確認(rèn)，班長強(qiáng)調(diào)安全重點(diǎn)。每個班做好交班記錄，把出現(xiàn)的隱患、遺留的工作逐一登記，開工前班長帶頭做好安全隱患排查，并對當(dāng)班所存在的安全隱患，安全注意事項(xiàng)詳細(xì)地對職工講解，做到人人知曉，把好現(xiàn)場安全關(guān)。從每一個細(xì)節(jié)入手，任何一個安全細(xì)節(jié)不放過，徹底消除物的不安全因素。

三、精細(xì)化管理是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的手段

安全工作也是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的重要工作。安全工作無小事，細(xì)節(jié)決定成敗。如何抓好安全上的每一件小事、每一個細(xì)節(jié)。一是安全培訓(xùn)教育，制定完善的新員工安全培訓(xùn)方案，調(diào)復(fù)崗安全培訓(xùn)規(guī)定，特種作業(yè)安全培訓(xùn)制度，進(jìn)行安全教育。二是設(shè)備安全，要對設(shè)備進(jìn)行安全防護(hù)，制定詳細(xì)的設(shè)備安全防護(hù)辦法；對于設(shè)備的操作和維修要有嚴(yán)格的操作規(guī)范、維修安全控制流程和管理辦法。三是作業(yè)安全，一工程一措施，將安全作業(yè)納入管理流程，要有詳細(xì)的設(shè)計方案；現(xiàn)場安全作業(yè)要進(jìn)入現(xiàn)場作業(yè)管理流程，對于動火作業(yè)、電氣作業(yè)等要有嚴(yán)格的計劃和規(guī)定；對于特種崗位要有安全作業(yè)證管理制度。四是安全檢查，實(shí)施安全檢查要遵守安全檢查流程，有詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，檢查結(jié)果要及時通報落實(shí)整改，整改率確保達(dá)到100%，真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，逐步消除管理的缺陷。

四、現(xiàn)場隱患排查工作是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的保障

現(xiàn)場處理隱患力度是安全工作查漏補(bǔ)缺的重要手段。加強(qiáng)安全工作現(xiàn)場管理，隱患排查主要以解決問題為主，采取各種行之有效的方法和手段，把現(xiàn)場中存在的一切不利于安全生產(chǎn)的因素消滅在萌芽狀態(tài)，確?，F(xiàn)場安全生產(chǎn)；現(xiàn)場不能及時處理的隱患，由工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤落實(shí)整改，對不及時整改隱患的班組加重處罰，未按期處理的隱患加倍處罰，并且在曝光臺進(jìn)行通報，強(qiáng)化員工安全意識，提高安全工作的執(zhí)行力，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位，全面排查、有效地遏制各種事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)“教育＋監(jiān)管＋考核＋落實(shí)”閉環(huán)管理，打造零事故現(xiàn)場，確保零事故環(huán)境，實(shí)現(xiàn)零事故目標(biāo)，從而確保安全生產(chǎn)。

同志們，讓我們以本次班組長安全管理座談會為動力，牢記“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，努力提升自身素質(zhì)，不斷完善班組管理，大力弘揚(yáng)“忠厚吃苦敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、卓越至上”的山西煤炭精神，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)，為建立一個現(xiàn)代化的西坡煤業(yè)而努力奮斗。

第11篇 淺議班組管理在安全生產(chǎn)中的重要作用

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，以及安全生產(chǎn)最基本的單位，是安全管理和各項(xiàng)安全措施的執(zhí)行點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班組管理是我們總體安全管理的基礎(chǔ)，這個細(xì)胞的好壞直接關(guān)系到鐵路的安全基礎(chǔ)。

一、安全管理在班組管理方面存在的問題

班組長是企業(yè)與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。班組長的管理好壞直接影響產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。但是，在安全生產(chǎn)管理中，對班組而言存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1、對班組重視不夠。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織，是企業(yè)的細(xì)胞。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系企業(yè)經(jīng)營的成敗，也關(guān)系到安全管理的成敗。班組就像人體上的一個個細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。但是，在很多基礎(chǔ)單位，對班組管理認(rèn)識不高，仍然延續(xù)著傳統(tǒng)國有企業(yè)的管理理念，重視機(jī)關(guān)職能部門，重視車間一級管理，忽視班組建設(shè)，沒有把班組管理納入事關(guān)企業(yè)生死的高度來重視。

2、安全管理觀念陳舊。長期以來，受傳統(tǒng)管理思想的影響，安全管理往往是靜態(tài)的、表面化的，比較注重事故發(fā)生后的“事后”管理，又主要以事故指標(biāo)判斷安全工作好壞，就安全抓安全，就事故論事故，沒有從有利于提高企業(yè)整體安全素質(zhì)和安全管理水平的高度去認(rèn)識解決問題，認(rèn)為“不出事故就是安全”的片面認(rèn)識。即使面對安全事故，也沒有從深層次分析問題，查找原因，深究到班組管理層面，往往看有沒有制度、有了制度看有沒有檢查、有沒有考核等等，急于分析責(zé)任，甚至推卸責(zé)任，忽視了班組在安全管理方面的重要作用。

3、安全管理的手段和方法落后。隨著鐵路改革的深入，鐵路改革和發(fā)展使職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)、工裝設(shè)備、運(yùn)營管理模式等都發(fā)生了很大變化。但鐵路行業(yè)習(xí)慣性指派工作組、檢查組下基層檢查，或者搞“運(yùn)動式”安全大檢查活動。這種突擊的檢查、工作方式雖能暫時收效，但難以從根本上解決問題，讓班組職工疲于應(yīng)付檢查，反而會起消極作用。特別是隨著社會進(jìn)步，職工的思想觀念，文化水平與過去發(fā)生了天翻地覆的變化，部分職工把這種突擊檢查、運(yùn)動式檢查視為對職工的高度不信任，甚至抵觸這種安全檢查方式。

二、提高對班組在安全管理中的認(rèn)識

生產(chǎn)現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。

1、班組素質(zhì)體現(xiàn)企業(yè)素質(zhì)。通過查看現(xiàn)場管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質(zhì)和管理水平，產(chǎn)品質(zhì)量的可信賴程度，企業(yè)可協(xié)作程度，安全管理制度的落實(shí)，以及員工的安全意識和責(zé)任心，班組素質(zhì)體現(xiàn)了企業(yè)素質(zhì)。

2、班組管理水平體現(xiàn)企業(yè)管理水平。班組作為企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理的前沿陣地，而生產(chǎn)現(xiàn)場管理的好壞主要取決于班組管理水平。所以，提高了企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平，企業(yè)的整體管理水平也隨之提高，提高了班組管理能力，也就提高了企業(yè)綜合能力。

3、重視班組管理是鐵路安全的基本要求。隨著鐵路的發(fā)展和改革深入，當(dāng)前鐵路很多站段管轄區(qū)段跨度大，線長點(diǎn)多，作業(yè)點(diǎn)分散，管理難度增大。在這種情況下，作為鐵路站段更應(yīng)該重視班組管理和建設(shè)，只有把班組的安全基礎(chǔ)夯實(shí)了，安全就相對有保障了。鐵路的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)決定了必須加強(qiáng)班組管理，加強(qiáng)班組建設(shè)。

三、抓好班組管理，夯實(shí)安全基礎(chǔ)

1、要重視人性化管理。班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。一個良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。因此，班組管理中，一是要關(guān)心職工。領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處，關(guān)心職工生活和工作，為職工辦實(shí)事，改善職工生活水平，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。二是要加強(qiáng)民主管理。生產(chǎn)期間,車間要定期召開班組民主生活會,要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。三是要發(fā)揮班組核心成員的作用。要尊重班組核心崗位員工的主體意識，要充分肯定他們在班組生產(chǎn)經(jīng)營活動中的主體作用，充分尊重他們的經(jīng)驗(yàn)和勞動。班組管理時聽取和采納他們的合理意見及建議。在強(qiáng)化崗位職責(zé)的同時，盡可能給予他們最大的工作權(quán)限，有效調(diào)動其主觀能動性，充分發(fā)揮其主人翁意識。

2、注重員工潛能的開發(fā)。一方面，優(yōu)化組合。綜合考慮班組員工的技術(shù)等級、實(shí)際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu)，將員工進(jìn)行最優(yōu)組合，以求相互取長補(bǔ)短，相得益彰。同時搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，采取“請進(jìn)來，走出去”等靈活多樣的培訓(xùn)手段，鼓勵和支持員工學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)技能有關(guān)的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。另一方面，構(gòu)建有效的激勵與競爭機(jī)制。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點(diǎn)、建議加點(diǎn)、創(chuàng)新加點(diǎn)等多種小組競賽方式，使班組內(nèi)部成員之間、各班組之間認(rèn)識到誰掙點(diǎn)越多，得到的激勵就越多，反之掙的點(diǎn)少，得到的就更少，而對于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個班組、車間，甚至單位內(nèi)部形成了一種新的競爭機(jī)制。

3、實(shí)現(xiàn)班組管理制度的標(biāo)準(zhǔn)化。一方面，規(guī)范各種臺賬。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記班組管理錄，認(rèn)真做好日常生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)工藝監(jiān)控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據(jù)，切實(shí)減輕班組負(fù)擔(dān)。同時把各個班組建設(shè)的工作內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，減少不必要的重復(fù)設(shè)置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。另一方面，加強(qiáng)6s管理。在班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，通過導(dǎo)入“6s”管理活動（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），形成以班組管理為活動平臺，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場動態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。

4、要重視班組長的選拔和作用發(fā)揮。作為班組長，在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋€兵頭將尾的角色，通過合理運(yùn)用手中的權(quán)力，調(diào)動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵等工作。班組長要做好表率。在班 班組管理組建設(shè)中表率是指班組長的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。

5、建立一套現(xiàn)場管理制度（標(biāo)準(zhǔn)）和檢查考評制度。要對班組生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行規(guī)范化管理，使班組工作進(jìn)入有序管理的狀態(tài)，就要制訂相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn)，包括：第一，生產(chǎn)現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化。生產(chǎn)現(xiàn)場管理必須從基礎(chǔ)抓起，即從制訂工作標(biāo)準(zhǔn)、完善工作標(biāo)準(zhǔn)和真正貫徹執(zhí)行及考核工作標(biāo)準(zhǔn)著手。生產(chǎn)現(xiàn)場的工作標(biāo)準(zhǔn)可以分解成三個有明顯區(qū)別的部分：一是管理工作標(biāo)準(zhǔn)，二是工作程序標(biāo)準(zhǔn)，三是工作人員工作標(biāo)準(zhǔn)。第二，加強(qiáng)班組內(nèi)部基礎(chǔ)管理。建立各類基礎(chǔ)管理臺帳、報表制度及工序獎懲考核辦法；注重工作程序之間的互控，起到前道控制、后道監(jiān)督的作用；充分利用電腦等現(xiàn)代化設(shè)備，使各類統(tǒng)計報表及生產(chǎn)任務(wù)單的下達(dá)均取代手工操作，提高工作效率，等等。通過這些基礎(chǔ)管理，促進(jìn)班組管理工作日趨規(guī)范。第三，建立健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)章制度。包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想政治工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度、技術(shù)培訓(xùn)制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實(shí)處。

總之，搞好班組管理，要從班組實(shí)際出發(fā)，選擇好突破口，有計劃地解決現(xiàn)場管理中存在的突出問題；要針對班組生產(chǎn)現(xiàn)場的各種作業(yè)進(jìn)行分析，尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法；定期對實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評價，不斷推動班組工作的步步深入。通過夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)，提高班組管理水平，最終提高鐵路站段的安全管理水平！

第12篇 以班組管理促安全生產(chǎn)

班組工作千頭萬緒，有設(shè)備管理、生產(chǎn)管理、人員管理、思想政治工作等，班組管理工作開展得好，能有效地促進(jìn)安全生產(chǎn)的進(jìn)行，安全生產(chǎn)的有效落實(shí)也能促進(jìn)班組管理工作的開展，兩者相輔相成。

(1)設(shè)立班組工作監(jiān)督臺。對日常工作中的疏漏實(shí)行登記公布，班組成員之間相互督促，及時整改，通過口頭與書面的監(jiān)督作用，增強(qiáng)職工自覺查錯糾錯意識，使得原來隨處可見的小差小錯穩(wěn)步減少，到最后無處遁形。

(2)從嚴(yán)考核工作中出現(xiàn)的未發(fā)生后果的差錯。變電運(yùn)行工作繁瑣，除了日常工作中的小差小錯之外，從事技術(shù)工作時也難免不出現(xiàn)差錯，這些差錯因未造成什么后果，往往得不到運(yùn)行人員的重視。針對這種情況，把從嚴(yán)考核差錯作為重點(diǎn)工作，利用民主生活會的機(jī)會把差錯發(fā)生的全過程公開，討論差錯發(fā)生的原因、防范措施以及對當(dāng)事人的處罰，有效杜絕日常工作中極易發(fā)生的習(xí)慣性違章行為。

(3)設(shè)備缺陷跟蹤表的實(shí)施。變電運(yùn)行安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要工作就是監(jiān)視電力設(shè)備的安全可靠穩(wěn)定運(yùn)行，但設(shè)備出現(xiàn)缺陷在所難免，利用設(shè)備缺陷跟蹤表就可以更好地掌握缺陷的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢，便于及時采取相應(yīng)措施。

(4)針對變電站新設(shè)備投產(chǎn)、技改頻繁，為使全班組成員及時全面了解設(shè)備改動情況，將設(shè)備項(xiàng)目、具體內(nèi)容、設(shè)備驗(yàn)收意見等列入交底單，由交底方、驗(yàn)收方共同簽字確認(rèn)其正確無誤，并在班組會上學(xué)習(xí)。

(5)建立、落實(shí)文件計劃表。針對工作實(shí)際，將需要學(xué)習(xí)落實(shí)的內(nèi)容從“文山會海”帶回來的各種資料中篩選出來，指定專門負(fù)責(zé)人將內(nèi)容通過多種形式傳達(dá)到每個班組成員，落實(shí)到每一個細(xì)節(jié)，并在班組會上進(jìn)一步匯報學(xué)習(xí)、執(zhí)行和完成情況，其中事故學(xué)習(xí)整改表就是一個范例。我們將事故學(xué)習(xí)要求、快報內(nèi)容、個人學(xué)習(xí)發(fā)言、班組總結(jié)及防范措施分列其中，便于個人學(xué)習(xí)反思并在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行集中學(xué)習(xí)討論，記錄具體的學(xué)習(xí)時間地點(diǎn)和人員簽到情況。通過雙重落實(shí)，使執(zhí)行效果更明顯。

班組工作要針對基層特點(diǎn)，響應(yīng)職工的呼聲，解決實(shí)際工作中的矛盾，滿足實(shí)際工作的需要，這樣的班組管理工作便能更行之有效地為安全生產(chǎn)服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效，從而直接地促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)建“一強(qiáng)三優(yōu)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第13篇 班組管理是安全生產(chǎn)的第一道防線

班組是企業(yè)安全管理的前沿陣地，它是企業(yè)安全管理的重要組成部分。 企業(yè)的各項(xiàng)工作需要通過班組去落實(shí)，特別是各項(xiàng)安全規(guī)章制度的具體實(shí)施，安全措施的執(zhí)行，都需要班組去承擔(dān)。班組的安全狀況如何，直接影響著整個企業(yè)的生產(chǎn)效益和人心穩(wěn)定。

班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，在生產(chǎn)過程中，安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當(dāng)班組生產(chǎn)任務(wù)較重，出現(xiàn)了不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現(xiàn)場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產(chǎn)得到保障。事實(shí)證明，不僅產(chǎn)量、質(zhì)量通過班組獲得，安全工作更需要班組去落實(shí)。然而，就安全管理現(xiàn)狀而言，仍存在著許多問題，仍然有待于加強(qiáng)！只有找準(zhǔn)這些問題的實(shí)質(zhì)所在，才能有針對性的改進(jìn)，實(shí)施“對癥下藥”，從根本上加強(qiáng)班組安全管理的力度。通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)部分企業(yè)班組安全管理存在著職工安全素質(zhì)偏低、班組安全教育薄弱、安全激勵監(jiān)督不力等問題。

班組安全管理存在的問題:

1、班組職工安全素質(zhì)偏低

班組職工缺乏必要的安全知識培訓(xùn)，導(dǎo)致職工安全素質(zhì)普遍偏低。一部分職工對自主保安、互助保安都缺乏必要的認(rèn)識，他們在實(shí)際操作中缺乏必要的安全系統(tǒng)知識，往往以經(jīng)驗(yàn)辦事，作習(xí)慣性的誤操作，屬于“經(jīng)驗(yàn)型”的人，更談不上運(yùn)用科學(xué)的安全管理手段。

2、班組安全教育薄弱

在企業(yè)生產(chǎn)中，安全工作年年講，月月講，天天講，時時講，為什么還出安全事故？好像是講安全沒起到作用，不！主要還是講安全片面化，沒有形成系統(tǒng)的講安全。安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正促進(jìn)職工接受安全的意識，在班組職工中形成的安全影響不大。班組長、安全員、安全網(wǎng)員沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、班組安全激勵監(jiān)督不力

有些企業(yè)在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機(jī)制和辦法，組員在生產(chǎn)中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項(xiàng)工作考核的硬指標(biāo)，沒有真正激發(fā)職工在安全管理工作的積極性。有的是紙上談兵安全考核不過硬，安全激勵制度不到位，安全監(jiān)督不得力。班組安全管理行同虛設(shè)。

加強(qiáng)班組安全管理的途徑:

1、建立健全班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)

班組作業(yè)必須建立健全班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)，即：（1）有完善的班組安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全技術(shù)、操作規(guī)程；（2）根據(jù)班組生產(chǎn)崗位特點(diǎn)制定安全管理制度，如安全生產(chǎn)制度，安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設(shè)立必要的原始記錄，安全活動記錄，違章違紀(jì)記錄，安全生產(chǎn)分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立巡回檢查制度，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查部位、檢查責(zé)任者，并納入考核，獎罰分明。

2、公正、公平地進(jìn)行班組安全考核

落實(shí)各項(xiàng)安全管理標(biāo)準(zhǔn)和制度是安全考核的依據(jù)，班組安全的考核獎懲，包括行政手段的獎懲、經(jīng)濟(jì)手段的獎懲和安全否決制，具有責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合的特征，對促進(jìn)班組安全管理起重要的保證作用。各項(xiàng)考核應(yīng)實(shí)事求是，公正客觀，實(shí)行公開監(jiān)督。

3、強(qiáng)化安全教育，做到“三堅(jiān)持”

安全教育應(yīng)多層次、多形式、全方位進(jìn)行。應(yīng)該做到班組安全教育三“堅(jiān)持”。即：堅(jiān)持安全教育責(zé)任化、堅(jiān)持安全教育科學(xué)化、堅(jiān)持安全教育經(jīng)?；?。

除此之外，還可以實(shí)行班組安全風(fēng)險抵押金制度、提高班組職工安全素質(zhì)等途徑。綜上所述，搞好班組安全管理，應(yīng)充分發(fā)揮班組成員現(xiàn)場直接把關(guān)的作用，切實(shí)把安全措施落到實(shí)處，以班組安全來保證車間的安全，以車間安全來保證公司的安全。從而使公司的安全生產(chǎn)管理形成一個良性循環(huán)的局面。真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。