八年級(jí)生物教案 第1篇
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根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將本人2019—2020學(xué)年度主要工作報(bào)告如下：
一、2019—2020學(xué)年度所做的主要工作及成效
對(duì)照本人崗位職責(zé)，2019—2020學(xué)年度主要做了以下工作。
（一）分析現(xiàn)狀，制定目標(biāo)
2019年秋季學(xué)期我校綜合成績(jī)排名在全區(qū)總體仍處在中偏下的位置，七年級(jí)排在25名，八年級(jí)排在21名，九年級(jí)排在24名，學(xué)生偏科及兩級(jí)分化現(xiàn)象突出，優(yōu)秀學(xué)生所占比例不大。
制定目標(biāo)：七年級(jí)教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)入全區(qū)22名，八年級(jí)力爭(zhēng)進(jìn)入全區(qū)18名，本學(xué)期我校九年級(jí)學(xué)生人數(shù)508人。2020屆中考目標(biāo)是：全級(jí)質(zhì)量評(píng)估力爭(zhēng)進(jìn)入全區(qū)前21位，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使九年級(jí)教學(xué)工作穩(wěn)步向前，有序提升，我校制定了“三升一降”目標(biāo)：即提升平均分、提升優(yōu)秀率、提升優(yōu)良率、降低低分率?！拔寮?jí)三期”目標(biāo)：即學(xué)校目標(biāo)（2020年中考提升3-5名），學(xué)科目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)、任課教師目標(biāo)（與班級(jí)目標(biāo)同步），學(xué)生目標(biāo)（班主任指導(dǎo)學(xué)生擬定規(guī)范的目標(biāo)計(jì)劃張貼于教室目標(biāo)墻上）。三期目標(biāo)：全區(qū)一模（4月17-18日），全區(qū)二模（5月29-30日），對(duì)全區(qū)模擬考試全面分析，對(duì)照目標(biāo)完成情況，及時(shí)通報(bào)、公示，對(duì)未達(dá)標(biāo)的班級(jí)、學(xué)科、限時(shí)整改；中考（終極目標(biāo)）。
全級(jí)遵義市南白中學(xué)統(tǒng)招上線人數(shù)力爭(zhēng)2人，配額生名額不浪費(fèi)，遵義市第二十一中學(xué)上線人數(shù) 35 人（含配額生），遵義市第二十二中學(xué)上線人數(shù) 35人（含配額生），進(jìn)入示范性學(xué)生人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到120人，60%的學(xué)生升入高中；力爭(zhēng)完成中職招生任務(wù)。
（二）措施落實(shí)
1.抓教學(xué)工作的到位
本學(xué)年，教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)管理，派教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)考勤，對(duì)每天的早讀、上課、晚自習(xí)等情況進(jìn)行檢查，并如實(shí)做好記錄,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。
2.教學(xué)常規(guī)八個(gè)到位。（1）備課到位；（2）上課、課堂管理到位；（3）布置作業(yè)到位（4）批改作業(yè)到位；（5）檢測(cè)到位；（6）輔導(dǎo)到位；（7）綜合復(fù)習(xí)到位；（8）月考工作到位（考風(fēng)、考紀(jì)、質(zhì)量分析）。
3.教研活動(dòng)的開(kāi)展到位
一是抓好教師培訓(xùn)到位；二是各教研組開(kāi)展對(duì)課標(biāo)的研讀理解到位；三是說(shuō)課、上課、課后反思及評(píng)課一體的“四合一”開(kāi)展到位。在學(xué)校教研處統(tǒng)一安排下，各組嚴(yán)格按照期初的工作計(jì)劃推進(jìn)，教研工作形式多樣：集體備課、同課異構(gòu)、公開(kāi)課、說(shuō)課活動(dòng)、專(zhuān)題研討會(huì)、課標(biāo)學(xué)習(xí)、中考試題分析、板塊復(fù)習(xí)、考試科目改革研討等，通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，更大程度促進(jìn)了我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4.實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)及校務(wù)會(huì)成員包班制。
5.完善教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。抓好落實(shí)，督查到位，強(qiáng)化考核管理，做好教師考核工作。
6.擬定了《播州區(qū)三合中學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》、《遵義市播州區(qū)三合中學(xué)以研提質(zhì)工作方案》和《播州區(qū)三合中學(xué)2020年畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作實(shí)施方案》
（二）取得成績(jī)
1.制定了合理的教學(xué)常規(guī)管理制度和教師考核方案；
2.采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，并記錄在案，作為年終教師考核的依據(jù)。通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，很多教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。
3.認(rèn)真組織了七、八年級(jí)期中、期末考試，九年級(jí)的市、區(qū)、校聯(lián)考工作。在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、閱卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效、公正嚴(yán)明、組織嚴(yán)密、井然有序，每次考試后對(duì)各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析，要求教師根據(jù)分析的情況及時(shí)整改。
4.今年中考，我校升入省級(jí)一類(lèi)示范性高中56人，省級(jí)二類(lèi)示范性高中68人，升入省級(jí)示范性高中共計(jì)124人，完成了中考目標(biāo)。
5.組織教師和學(xué)生參加上級(jí)開(kāi)展的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)并取得成績(jī)：
（1)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：梅學(xué)忠老師榮獲區(qū)級(jí)物理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，鄧時(shí)珍老師榮獲區(qū)級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，宋丹老師獲區(qū)級(jí)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
(2)葉陽(yáng)、陳許、李家紅輔導(dǎo)學(xué)生獲全區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)論文一等獎(jiǎng)；梅學(xué)忠、程治軍、張?jiān)脐?yáng)指導(dǎo)學(xué)生獲科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
(3) 學(xué)生競(jìng)賽：在本學(xué)期市級(jí)組織的八年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息技術(shù)、九年級(jí)的物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我校有22名同學(xué)獲區(qū)級(jí)一等，并參加了市級(jí)競(jìng)賽。
6.控輟保學(xué)工作，通過(guò)制定方案，學(xué)校共摸排出91名疑似輟學(xué)生、教師入戶勸返233人次，最終實(shí)現(xiàn)了清零目標(biāo)。
二、存在的問(wèn)題和不足
（一）學(xué)校“留守兒童”、“家庭問(wèn)題”學(xué)生較多，缺少有效的家庭教育，長(zhǎng)此以往，“雙差生”面逐漸擴(kuò)大。
（二）在教學(xué)方面存在的問(wèn)題：
1.課堂效率不高。教學(xué)方法落后。今年受疫情影響，導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)未達(dá)到預(yù)期。
2.現(xiàn)代教學(xué)資源沒(méi)有被充分利用。課堂上部分教師“一張嘴、一支粉筆、一本書(shū)”進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象仍在上演。
3.在上課方面：個(gè)別教師關(guān)注課堂較差，課堂管理散亂，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生關(guān)注較少，沒(méi)有信心。
4.輔導(dǎo)學(xué)生方面：教師參與程度低，不主動(dòng)承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生任務(wù)，導(dǎo)致此項(xiàng)工作很多流于形式。
三、2020—2021學(xué)年度工作思路
（一）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和教師考核方案。
（二）重點(diǎn)培養(yǎng)名班主任和名師、真正做到七年級(jí)補(bǔ)短板、八年級(jí)固基礎(chǔ)、九年級(jí)抓突破，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及中考考試說(shuō)明與中考試卷的研究。
（四）做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生數(shù)量有大幅度提高，學(xué)困生人數(shù)大幅度減少。
八年級(jí)生物教案 第2篇
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在教育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁共同努力下，在學(xué)校各部門(mén)的通力配合下，教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、 抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。從新學(xué)期開(kāi)始，教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出了解決問(wèn)題的辦法。改革常規(guī)檢查方法，期中期末召開(kāi)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員會(huì)議，了解任課教師的作業(yè)批改情況，作業(yè)檢查讓學(xué)生干部參與進(jìn)來(lái)，定期由學(xué)習(xí)委員上交記錄，教務(wù)處全面檢查作業(yè)二次，抽查二次。 第一次檢查教案情況：體育組書(shū)寫(xiě)好的是韓金亮。高二年級(jí)物理備課組較認(rèn)真，其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現(xiàn)出電教手段和板書(shū)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)組白素良、、丁寶霞書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?；瘜W(xué)組葛梅教案在理科中最好。書(shū)寫(xiě)較好的教師有李桂蘭、張殿林、姜悅、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬(wàn)利等。高一年級(jí)物理組高艷、趙珊教案寫(xiě)得認(rèn)真、環(huán)節(jié)較全，寫(xiě)詳案。教案書(shū)寫(xiě)好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。 第二次檢查教案情況：高二教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范字跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬(wàn)利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悅、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啟強(qiáng)、、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮艷霞、趙珊、高艷、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。 第一次檢查教師聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課次數(shù)較多的教師有姜悅15節(jié)，宋萬(wàn)利15節(jié)，白素良17節(jié)，王秀輝15節(jié)，劉啟強(qiáng)19節(jié)，閆青春33節(jié)，宮艷霞29節(jié)，王延芹18節(jié)，高艷33節(jié)，張玉成20節(jié)，陳永艷17節(jié)，張福娟26節(jié)，郭英21節(jié)，孫海霞22節(jié)。 第二次檢查教師聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課次數(shù)較多教師有張玉成33節(jié)、張玉祥27節(jié)、孫海霞27節(jié)、郭瑛38節(jié)、張福娟39節(jié)、高艷42節(jié)、閻青春46節(jié)、劉啟強(qiáng)29節(jié)。聽(tīng)徒弟課比較多的教師有宋學(xué)平、段曉霞。高二聽(tīng)課較多的教師有白素良25節(jié)、陳欣27節(jié)、吳麗華20節(jié)、姜悅20節(jié)、葛梅22節(jié)、張國(guó)良20節(jié)。 檢查高一記分冊(cè)，記載小考、提問(wèn)次數(shù)多，記分冊(cè)運(yùn)用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永艷、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲杰、趙珊、閆青春、高艷、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧艷、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖杰、宋立國(guó)、陳欣。 教師上課情況：教師能以教學(xué)為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，總的情況很好。存在的問(wèn)題有：a關(guān)注教學(xué)反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。b聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動(dòng)過(guò)程比較差，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)、看書(shū)畫(huà)、下棋等現(xiàn)象。c教具使用不規(guī)范。d聽(tīng)力課、體育課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課鈴響前應(yīng)到位，體育課離教學(xué)樓遠(yuǎn)些。e早自習(xí)聽(tīng)力情況有所好轉(zhuǎn)，但未達(dá)到100％。f有個(gè)別教師仍在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，影響老師備課。針對(duì)以上情況學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，確定四月份和六月份為教學(xué)質(zhì)量檢查月。工作重點(diǎn)抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)要求并及時(shí)反饋給年級(jí)，予以糾正。 第一次檢查高一高二學(xué)生作業(yè)。作業(yè)檢查情況：1、同一學(xué)科同一層次班級(jí)間不同班級(jí)作業(yè)量不同。高一數(shù)學(xué)：5班數(shù)學(xué)作業(yè)16次，6班作業(yè)5次，小考次數(shù)基本上相同。高一化學(xué)：8班作業(yè)4次，試卷3份，小考5次，練習(xí)冊(cè)20次。6班作業(yè)8次，試卷2份，小考2次，練習(xí)冊(cè)1次。高二物理：6班作業(yè)22次，試卷12份，小考2次。9班作業(yè)6次，試卷15份，小考1次。2、普通班作業(yè)批改次數(shù)比非普通班批改次數(shù)少。3、作文批改：學(xué)期過(guò)半批改沒(méi)過(guò)半的班級(jí)有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、總體上比較好的備課組有：高一英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理。高二數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語(yǔ)。 第二次檢查高一高二學(xué)生作業(yè)批改，檢查作業(yè)批改、小考、練習(xí)等。高一：語(yǔ)文作文各班5－6次，其他還有隨堂作文等。數(shù)學(xué)4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年級(jí)作業(yè)批改完成規(guī)定要求。高二：語(yǔ)文作文各班8次以上。代數(shù)、幾何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班較好有25－30次。年級(jí)作業(yè)批改完成規(guī)定要求。 進(jìn)入四月份學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，四月份為教學(xué)質(zhì)量檢查月。工作重點(diǎn)抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為，突出教學(xué)質(zhì)量，從嚴(yán)要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。對(duì)期中到期末階段的教學(xué)工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動(dòng)，新教師要聽(tīng)老教師的課，做到先聽(tīng)后講。（2）課堂教學(xué)要有互動(dòng)性。課堂紀(jì)律不能不聞不問(wèn)，要改革陳舊的教學(xué)方法。提倡講練結(jié)合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷的督促，對(duì)學(xué)生的激 勵(lì)手段要加強(qiáng)。（4）加強(qiáng)批改和小考。（5）探索啟發(fā)式教學(xué)，探索具有我校特點(diǎn)的創(chuàng)新課。設(shè)疑不要超越學(xué)生本身的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以對(duì)學(xué)生的思惟訓(xùn)練為中心，以多種教學(xué)方法相互結(jié)合為原則，以多項(xiàng)信息反饋為調(diào)節(jié)。（6）加強(qiáng)高一高二的學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，發(fā)揮尖子生的輻射作用。（7）加強(qiáng)辦公室的紀(jì)律和教學(xué)紀(jì)律，不許把學(xué)生攆出課堂。 進(jìn)入六月中旬以后，由于高一高二會(huì)考和高三年級(jí)報(bào)考志愿等客觀因素的影響，各年級(jí)的教學(xué)秩序一度出現(xiàn)反彈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視這一現(xiàn)象，馬上召開(kāi)中層干部和全校教職工大會(huì)，針對(duì)近日教學(xué)秩序混亂現(xiàn)象，姜書(shū)記、王校長(zhǎng)向全體教師提出了嚴(yán)格要求，要求教務(wù)、政教兩個(gè)部門(mén)和三個(gè)年級(jí)通力合作，迅速扭轉(zhuǎn)教學(xué)秩序亂的現(xiàn)象。教務(wù)處加強(qiáng)了檢查力度，并做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給年級(jí)。每天反饋二－三次，使年級(jí)教學(xué)紀(jì)律迅速好轉(zhuǎn)，恢復(fù)到了正常狀態(tài)。 組織好高一、高二的期中、期末考試，指導(dǎo)好高三月考。老師準(zhǔn)時(shí)參加考前會(huì)，已經(jīng)形成制度。對(duì)期中考試（1）監(jiān)考情況：各考場(chǎng)學(xué)生人數(shù)是空前的，已經(jīng)達(dá)到了最大限額，各考場(chǎng)的老師監(jiān)考比較認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，完成了任務(wù)。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發(fā)現(xiàn)一張漏收試卷和答題卡現(xiàn)象，表現(xiàn)較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現(xiàn)場(chǎng)勘誤也較少。（4）流動(dòng)監(jiān)考情況：比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，起到了應(yīng)有的作用。 各年級(jí)及時(shí)開(kāi)好考試質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出新的要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 全學(xué)期教務(wù)處組織高一高二市全能競(jìng)賽，全國(guó)數(shù)、理、化、生學(xué)科競(jìng)賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯(lián)考、協(xié)助高三組織月考5次等多種考試，做到了組織到位無(wú)差錯(cuò)。 二、抓好教研、教改和崗位培訓(xùn)工作。 1、 公開(kāi)課教學(xué)情況：開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課教學(xué)50余節(jié)。 3月25日魏勛麗老師參加市級(jí)地理評(píng)優(yōu)課，教育學(xué)院孫主任一行三人來(lái)我校聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)選。對(duì)魏老師的課給予了充分的肯定。 盟校優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)選拔賽4月9日---10日在七樓舉行，數(shù)學(xué)學(xué)科做課教師王淑麗、丁寶霞、、王延芹、何俊玲，評(píng)委錢(qián)玉山、劉玉霞、姚洪峽、白素良。經(jīng)評(píng)委打分評(píng)選出何俊玲老師代表學(xué)校參加盟校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。政治學(xué)科做課教師劉寶鳳、、王秀輝，評(píng)委李哉、宋樂(lè)勇、張曉麗、梁?jiǎn)⒗?、劉麗霞、段曉霞。評(píng)選出老師代表學(xué)校參加盟校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。．4月21日劉校長(zhǎng)、宋主任等一行13人前往長(zhǎng)春151中學(xué)參加八校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,最后何俊玲、老師分別獲得盟校二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 4月15—18日教務(wù)處組織了本學(xué)期青年教師第一次匯報(bào)課。閆青春、劉啟強(qiáng)、宋立國(guó)、陳 杰、趙珊、宋萬(wàn)利、陳廣志、高艷、孟憲杰、王平林、姜 悅、張麗明、張麗萍、張玉成、李 波等15名教師作了匯報(bào)。大家一致認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的親切關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),青年教師已迅速成長(zhǎng)起來(lái)，課堂教學(xué)水平有較大的提高。 4月22日王旭東老師去九臺(tái)參加吉林省中學(xué)數(shù)學(xué)課研討會(huì)并作課，受到與會(huì)者的好評(píng)。5月10日、29日宋樂(lè)勇、陳永艷老師分別在學(xué)校七樓會(huì)議室作語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的公開(kāi)課。希望通過(guò)此舉帶動(dòng)我校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步走向深入。 6月3—7日教務(wù)處組織了本學(xué)期青年教師第二次匯報(bào)課。閆青春、陳 杰、趙珊、姜悅、宋萬(wàn)利、李 鵬、李 波、宋滿鑫、宋立國(guó)、丁寶霞、張麗萍、張麗明、孟憲杰、陳廣志、張玉成、王平林、王秀輝、高艷、劉啟強(qiáng)等19名教師參加了匯報(bào)。第一次匯報(bào)課中出現(xiàn)的問(wèn)題有所克服，啟發(fā)式教學(xué)原則得到貫徹，德育目標(biāo)明確，電教手段普遍應(yīng)用。 2．各研究性學(xué)習(xí)小組本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)兩次，表現(xiàn)突出的是陳廣志、張麗明指導(dǎo)的《集安古墓與環(huán)境》小組，活動(dòng)開(kāi)展的最好，在“五?一”放假期間率學(xué)生赴集安考察，并作了成果匯報(bào)。 3．導(dǎo)師帶徒活動(dòng)情況，開(kāi)展好的有：高一物理：宋學(xué)平－趙珊、高艷、閆青春；高一政治：段曉霞－王秀輝、；高一語(yǔ)文：陳永艷—張玉成；高二數(shù)學(xué)：王巖—丁寶霞。 4．各教研組積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。化學(xué)、物理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組最為突出，尤其是化學(xué)教研組活動(dòng)有創(chuàng)意、收效好。劉婧老師還作了觀摩課。本學(xué)期共錄制《教學(xué)雜談》節(jié)目四期，由地理、化學(xué)、物理、歷史教研組完成。 5．崗位培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)情況：假期參加研究生學(xué)習(xí)的教師有劉校長(zhǎng)、崔恩英、李覓、張福娟、張玉成、宋新華等。微機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容辦公系統(tǒng)，全校教師踴躍學(xué)習(xí)，電教室內(nèi)坐滿求知的老師們，非常令人感動(dòng)。大家按照電教主任的要求做，積極提交教案，提交課件，如期完成了任務(wù)。 3月17日東北師范大學(xué)牛廣田教授來(lái)我校作教育理論報(bào)告，全體教師犧牲休息時(shí)間，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，感到很受啟迪、頗有收獲。3月18日牛教授在集團(tuán)二中為我校高一五班、高一八班學(xué)生上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，沒(méi)有課的教師踴躍聽(tīng)課，課后牛教授與聽(tīng)課的教師在多方面進(jìn)行了廣泛交流。 3月29日學(xué)校組織高三各科教師在梁?jiǎn)⒗そ處煄ш?duì)下去長(zhǎng)春參加高考信息交流會(huì)。 4月23日尤正舒、趙淑芬老師去泰安學(xué)習(xí)英語(yǔ)24字教學(xué)法。 4月27日劉校長(zhǎng)率宋樂(lè)勇、陳欣老師去露林高中聽(tīng)趙謙翔關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)改革的做課、王鵬偉關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告。 5月30—31日劉校長(zhǎng)率白素良、王旭東、何俊玲等教師去東北師大附中學(xué)習(xí)聽(tīng)課。 6月11日宋主任去市內(nèi)參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開(kāi)題會(huì)。我校有兩個(gè)省級(jí)課題、一個(gè)市級(jí)課題入選，并被市教科所授予“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！便~牌。6月12日姜書(shū)記、錢(qián)主任、梁主任一行去長(zhǎng)春二中參加省里組織的高考報(bào)考指導(dǎo)會(huì)。 6月13日宋主任率陳欣、陳永艷老師去通化市一中觀摩“研究性學(xué)習(xí)延伸與研討課”，感到很受啟發(fā)，收獲頗豐，決心在我校廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 7月2日我校被省里確定為“青少年責(zé)任教育與培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！辈炫?。 積極組織排頭兵競(jìng)賽，我校有宋學(xué)平、宋滿鑫、赫英輝、宋萬(wàn)利、王春艷、潘春梅、張?bào)忝?、李兆蘭八名選手參加九月份集團(tuán)公司組織的中學(xué)物理、歷史、生物、信息技術(shù)教育排頭兵競(jìng)賽。 加強(qiáng)體音美教學(xué)的檢查力度，按大綱要求開(kāi)足課，不許無(wú)故占用上課時(shí)間。由于學(xué)校重視，體音美教學(xué)好于上學(xué)期，全面完成了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。 三、搞好學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。 學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)納入常規(guī)檢查中來(lái)。任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高昂，班級(jí)常常座無(wú)虛席，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)教師的努力取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期競(jìng)賽主要有： 1、3月27日通化市中學(xué)生學(xué)科全能競(jìng)賽揭曉。我校高一年級(jí)在12支參賽隊(duì)伍中以7862分、6464分分獲團(tuán)體總分第二名（甲隊(duì)）、第八名（乙隊(duì)）。高二年級(jí)在11支參賽隊(duì)伍中以6352分、4754分分獲團(tuán)體第七名（甲隊(duì)）、第十名（乙隊(duì)）。 2、通化市中學(xué)生學(xué)科全能競(jìng)賽中高一年級(jí)數(shù)學(xué)李秋實(shí)、徐靜、張利超分獲第四名、第六名、第六名，輔導(dǎo)教師張安梅；物理?xiàng)顣赠i、宋俊玲、陶鑫分獲第三名、第六名、第六名，輔導(dǎo)教師宋學(xué)萍；化學(xué)關(guān)愉、葉睿博、張巍、宋俊玲、李秋實(shí)分獲第一、第二、第四、第八、第十名，輔導(dǎo)教師劉婧；英語(yǔ)陶鑫、關(guān)愉、徐靜分獲前三名，輔導(dǎo)教師趙淑芬、尤正舒。高二年級(jí)物理江志勇獲第六名，輔導(dǎo)教師崔曉哲；化學(xué)王威、譚瑛鵬獲并列第二名，輔導(dǎo)教師張國(guó)良；英語(yǔ)譚瑛鵬獲第三名，輔導(dǎo)教師蔡玲。 3、全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有三名同學(xué)被初賽錄取，林濤、曲博研、那振芳。獲得參加復(fù)賽資格。林濤、曲博研、那振芳獲得吉林賽區(qū)復(fù)賽三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)教師劉玉霞。 4、全國(guó)中學(xué)生化學(xué)聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有六名同學(xué)被初賽錄取，那振芳、李一、楊宇婷、竇圣博、宋宏珊、張婷婷參加夏令營(yíng)。。輔導(dǎo)教師張國(guó)良。 5、全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽吉林賽區(qū)初賽有二名同學(xué)被初賽錄取，關(guān)愉、王威參加夏令營(yíng)。 6、全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽吉林賽區(qū)初賽有三名同學(xué)被初賽錄取，王威、李亮、李福玉參加夏令營(yíng)。輔導(dǎo)教師崔曉哲。 7、八盟校通訊賽成績(jī)： 高二化學(xué)團(tuán)體第二名。輔導(dǎo)教師張國(guó)良。個(gè)人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福鈺。 高二物理團(tuán)體第一名。輔導(dǎo)教師崔曉哲。個(gè)人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名譚瑛鵬、第十名王德志。 高一化學(xué)團(tuán)體第三名。輔導(dǎo)教師劉婧。個(gè)人名次前十名：第一名徐靜。 高一物理團(tuán)體第二名。輔導(dǎo)教師宋學(xué)平。個(gè)人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名葉睿博。 8、關(guān)于同學(xué)在2002年吉林省高二年級(jí)數(shù)學(xué)夏令營(yíng)邀請(qǐng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師張安梅。 9、教育處英語(yǔ)口語(yǔ)大賽：一等獎(jiǎng)徐靜，二等獎(jiǎng)李秋實(shí)、劉澤婷、劉曦、陶三等獎(jiǎng)李博宇、劉璐。指導(dǎo)教師尤正舒、宋清華、趙淑芬。 10、吉林省英語(yǔ)口語(yǔ)大賽： 高二年級(jí)：二等獎(jiǎng)劉澤婷、徐靜、陶鑫。指導(dǎo)教師尤正舒、宋清華。 高三年級(jí)：楊帆。指導(dǎo)教師肖杰。 四、八校聯(lián)考期末考試成績(jī)及高一高二會(huì)考成績(jī)情況。 八校聯(lián)考成績(jī)見(jiàn)成績(jī)冊(cè)。 高二物理、化學(xué)、歷史、生物，高一歷史、地理會(huì)考成績(jī)見(jiàn)成績(jī)單。高二高一各科會(huì)考通過(guò)率情況。 五、存在的問(wèn)題及建議： 1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。我校的新型課教學(xué)目前還處在探索階段，少有成果。 2、電化教學(xué)手段的應(yīng)用還沒(méi)有成為老師們的自覺(jué)行動(dòng)，教師之間水平差異較大。 3、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。 4、競(jìng)賽成績(jī)各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)科的聯(lián)考成績(jī)與盟校相比差距大。 5、有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。 6、一些教師對(duì)當(dāng)前高中的辦學(xué)認(rèn)識(shí)不足，缺乏危機(jī)感和主人翁意識(shí)。 7、高一實(shí)行的研究性學(xué)習(xí)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容仍在探索中。 8、高中雙語(yǔ)教學(xué)的課堂形式、預(yù)定達(dá)到的目標(biāo)還未明確。應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師自主學(xué)習(xí)。
八年級(jí)生物教案 第3篇
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本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，虛心勤奮地開(kāi)展工作。能自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，做到顧全大局，為人師表。
本人大學(xué)本科的學(xué)歷， 學(xué)士學(xué)位，2005年評(píng)上“中學(xué)一級(jí)”教師的，任現(xiàn)職以來(lái)我進(jìn)行過(guò)兩輪循環(huán)教學(xué)，近五年以來(lái)的工作量：2008-2009教九（7）、九（8）數(shù)學(xué)；2009-2010教七（9）、七（10）數(shù)學(xué)；2010-2011教八（9）、八（10）數(shù)學(xué)；2011-2012教九（9）、九（10）數(shù)學(xué)；2012-2013教八（2）、八（3）數(shù)學(xué)；（周課時(shí)10節(jié)，滿工作量）。在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，虛心向同組的老師學(xué)習(xí)，積極上公開(kāi)課，任現(xiàn)職以來(lái)，在課題研究中開(kāi)過(guò)一節(jié)面向全市的公開(kāi)課；校際交流課2節(jié)；對(duì)外公開(kāi)課2節(jié)，校內(nèi)公開(kāi)課11節(jié)，教學(xué)效果良好。我從教以來(lái)?yè)?dān)任了七年的班主任工作，任現(xiàn)職以來(lái)我擔(dān)任了三年的班主任，我關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，平等友善地對(duì)待每一位學(xué)生，師生關(guān)系和諧，1999-2000所擔(dān)任班主任的初一（6）班被評(píng)為“市先進(jìn)班級(jí)”，2000-2001所擔(dān)任班主任的初二（6）班被評(píng)為“校先進(jìn)班級(jí)”；2009-2011所擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為“校先進(jìn)班級(jí)”（連續(xù)三年）。在教科研方面，我參加過(guò)市級(jí)課題《教師教學(xué)反思中同伴互助方法策略的研究》，省級(jí)課題《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的教學(xué)策略的研究》，兩個(gè)課題均已經(jīng)結(jié)題，任現(xiàn)職以來(lái)我共發(fā)表過(guò)五篇論文：案例《相似三角形判定定理（2）的教學(xué)過(guò)程》2005年發(fā)表在省級(jí)刊物《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上；論文《預(yù)防青少年違法犯罪與構(gòu)建和諧校園的法律思考》2010年發(fā)表在部級(jí)刊物《西部科教論壇》（刊號(hào)cn62-1031/g）；論文《巧用公式善解難題》2011年發(fā)表在省級(jí)刊物《科技信息》（刊號(hào)cn 37-1021/n），論文《游戲在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究》2012年發(fā)表在中國(guó)級(jí)刊物《科技資訊》（刊號(hào)cn 11-5640/n）；教育案例《你一直讓我牽掛》發(fā)表在省級(jí)書(shū)刊《教育不簡(jiǎn)單》上。我指導(dǎo)過(guò)組內(nèi)青年教師吳月潔的教學(xué)和班主任工作，使她迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為“教壇新秀”。
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)《生活中的軸對(duì)稱(chēng)》和《游戲中的數(shù)學(xué)》，并得到“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽(yù)；近五年來(lái)，我有兩年年度考核為“優(yōu)秀”，有一年被評(píng)為“校優(yōu)秀教育工作者”。 我計(jì)算機(jī)考核合格，每年都參加網(wǎng)上的繼續(xù)教育培訓(xùn)，公共科目合格證按要求拿到三張，每年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)均合格。我順利通過(guò)了教育理論、教育科研、課堂考核等各項(xiàng)考試。
在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。
八年級(jí)生物教案 第4篇
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一、單項(xiàng)選擇：（每小題1分。共30分）1、現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)共同的祖先是( )a、長(zhǎng)臂猿 b、黑猩猩 c、猴子d、森林古猿2、下列有利于提高人口素質(zhì)和控制人口增長(zhǎng)過(guò)快的關(guān)鍵分別是( )a、少生、優(yōu)生 b、 優(yōu)生、少生 c、 晚婚、優(yōu)生 d、 晚育、優(yōu)生3、產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是( )a、卵巢、睪丸 b、睪丸、卵巢 c、 睪丸、子宮 d、 附睪、卵巢4、受精卵形成的場(chǎng)所是( )a、子宮 b、卵巢 c、輸卵管 d、陰道5、什么的形成標(biāo)志著一個(gè)新生命的誕生( )a、精子 b、卵細(xì)胞 c、受精卵 d、嬰兒6、下列都不屬于傳染病的一組是( )a、近視眼、沙眼、蛔蟲(chóng)病 b、近視眼、貧血、骨折c、沙眼、肝炎、水痘 d、齲齒、甲肝、流感7、傳染病能夠在人群中流行必須具備( )a、傳染源 b、傳播途徑 c、易感人群 d、abc缺一不可8、下列屬于特異性免疫的是( )a、皮膚的屏障作用 b、白細(xì)胞的吞噬作用 c、患過(guò)天花的人以后不會(huì)再患天花 d、氣管纖毛的清掃作用9、醫(yī)生讓肺結(jié)核患者在傳染病醫(yī)院治療主要是為了( )a、控制傳染源 b、切斷傳播途徑 c、保護(hù)易感人群 d、研究結(jié)核桿菌10、人體的第三道防線是由什么組成的( )a、皮膚和黏膜 b、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 c、抗原和抗體 d、免疫器官和免疫細(xì)胞11、下列屬于非處方藥標(biāo)志的是( )a、obc b、ppa c、who d、otc12、現(xiàn)代健康的含義是( )a、身體健康 b、心理健康 c、社會(huì)適應(yīng)良好d、abc都包括13、下列各種生活方式中，不屬于健康生活方式的是( )a、煩惱時(shí)用摔打枕頭來(lái)發(fā)泄 b、積極參加集體活動(dòng) c、煩惱時(shí)吸少量的煙使自己平靜下來(lái) d、平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉14、某人因溺水造成呼吸和心跳都暫時(shí)停止，的急救措施是( )a、只進(jìn)行人工呼吸 b、只進(jìn)行人工胸外心臟擠壓c、ab交替進(jìn)行 d、進(jìn)行c，并拔打“120”急救15、下列哪 一種疾病可被稱(chēng)為“現(xiàn)代文明病”( )a、急性傳染病 b、肺結(jié)核 c、腦血管疾病 d、呼吸系統(tǒng)傳染病16、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的成功培育證明( )a、性狀控制基因 b、基因控制性狀c、性狀與基因無(wú)關(guān) d、親代將性狀直接遺傳給子代17、在有性生殖過(guò)程中，成為基因在親子代間傳遞“橋梁”的是( )a、受精卵 b、卵巢細(xì)胞 c、睪丸細(xì)胞 d、生殖細(xì)胞18、牛的體細(xì)胞中有30對(duì)染色體，則牛的精子、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)分別是( )a、30對(duì).30對(duì).60對(duì) b、15對(duì).30條.30對(duì) c、30條.30條.60條 d、15對(duì).15對(duì).30條19、基因與染色體的關(guān)系是( )a、染色體又叫基因 b、染色體由基因和蛋白質(zhì)組成c、一條染色體上有許多個(gè)基因 d、一對(duì)染色體上有一對(duì)基因20、一只白貓出生了三只黑色小貓，這體現(xiàn)了生物的什么特性( )a、遺傳性 b、變異性 c、遺傳性和變異性 d、適應(yīng)性21、我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，其原因是( )a、后代易得傳染病 b、后代都會(huì)得遺傳病 c、后代成活率低 d、后代得遺傳病的機(jī)率增大22、人的精子細(xì)胞中的染色體組成可能是( )a、44條+xy b、22條+xy c、11條+y d、22條+x23、假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子。那么控制這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于( )上。a、常染色體 b、性染色體 c、x染色體 d、y染色體24、一只雌羊體細(xì)胞中有aabb兩對(duì)基因，那么它的卵細(xì)胞中的基因組成是( )a、aa b、bb c、ab d、aabb25、一對(duì)雙胞胎(同卵生)的兄弟倆膚色相差很大，其原因是( )a、顯性基因發(fā)生了作用 b、隱性基因發(fā)生了變化c、染色體數(shù)目發(fā)生了變化 d、生活環(huán)境和條件有所不同26、下列哪 一個(gè)生物變異現(xiàn)象是可遺傳的變異( )a、黑發(fā)染成金發(fā) b、種在貧瘠土壤中的水稻顆粒很小c、玉米的黑色果穗 d、未見(jiàn)光培養(yǎng)的韭菜呈黃色27、下列關(guān)于遺傳病敘述中，不正確的是( )a、由遺傳物質(zhì)引起的，可遺傳給后代 b、由致病基因造成的，可遺傳給后代c、一般得不到徹底根治 d、發(fā)病率都很高，多數(shù)由顯性基因控制28、生男孩還是生女孩主要決定因素是( )a、父親的性染色體 b、母親的性染色體c、父母雙方的血型 d、飲食和氣候條件29、高產(chǎn)太空椒的成功培育是利用了下列哪種原理( )a、基因分離 b、基因突變 c、基因重組 d、染色體變異30、下列被稱(chēng)為“遺傳學(xué)之父”的是( )a、孟德?tīng)? b、巴斯得 c、達(dá)爾文 d、比耐登得 分 評(píng) 卷 人 二、判斷正誤（共10分，每小題1分，正確的填a，錯(cuò)誤的填b）( )31、預(yù)防接種能預(yù)防傳染病，其原因是使人在不患病的情況下產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。( )32、制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，需在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，其作用是消毒。( )33、造成生物多樣性面臨威脅的原因很多，但主要是人為因素。( )34、有“蟲(chóng)眼”的蔬菜和水果，農(nóng)藥含量一定少。( )35、綠色食品就是指綠顏色的蔬菜和水果。( )36、進(jìn)入青春期，男孩遺精，女孩來(lái)月經(jīng)，性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)等都是正常的生理和心理變化。( )37、“東非人”不僅能使用工具，還能制造復(fù)雜的工具。( )38、狗熊偷食巢中的蜂蜜時(shí)，被工蜂發(fā)現(xiàn)并被“群起而攻之”，這是一種攻擊行為。( )39、動(dòng)物的信息交流方式主要有動(dòng)作、聲音、氣味等。( )40、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的措施。得 分 評(píng) 卷 人 三、對(duì)號(hào)入座（共20分，每小題1分）（一）將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)應(yīng)：41、細(xì)胞膜( ) a、遺傳信息庫(kù)42、細(xì)胞核( ) b、保護(hù)和支持43、細(xì)胞壁( ) c、控制物質(zhì)進(jìn)出44、葉綠體( ) d、使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能（二）將下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用相對(duì)應(yīng)：45、物鏡和目鏡 ( ) a、固定玻片標(biāo)本46、光圈和反光鏡 ( ) b、升降鏡筒47、粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋( ) c、放大觀察的物體48、壓片夾 ( ) d、調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱（三）將下列飲食習(xí)慣與其表現(xiàn)相對(duì)應(yīng)：49、不愛(ài)吃蔬菜 （ ） a、高血壓50、經(jīng)常不吃早餐 （ ） b、牙齦常出血51、味濃才有滋味 （ ） c、上課頭昏眼花52、貪吃、最喜歡吃肉（ ） d、肥胖（四）將下列現(xiàn)象與所屬的行為相對(duì)應(yīng)：53、丹項(xiàng)鶴跳舞 （ ） a、防御行為54、螞蟻共同搬運(yùn)食物 （ ） b、取食行為55、烏鴉看見(jiàn)敵害，群體鳴叫 （ ） c、社會(huì)行為56、黃鼠狼偷雞 （ ） d、繁殖行為（五）將下列內(nèi)容與其保護(hù)措施相對(duì)應(yīng)：57、寶興蜂桶寨自然保護(hù)區(qū) （ ） a、建立種質(zhì)庫(kù)保護(hù)58、雅安碧峰峽大熊貓繁殖研究中心（ ） b、建立自然保護(hù)區(qū)59、動(dòng)物的精子庫(kù)等 （ ） c、遷地保護(hù)60、水族管、植物園等 （ ）得 分 評(píng) 卷 人 四、識(shí)圖與實(shí)踐（共20分，每空1分）61、圖一表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有空氣、 、 、溫度等。（2）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。因?yàn)樗鼈兡軌蛲ㄟ^(guò)光合作用來(lái)制造 ，并儲(chǔ)存能量。（3）依據(jù)圖上箭頭所示，此食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條 。（4）此生態(tài)系統(tǒng)的組成成份中，生物部分缺少了 。62、圖二為伸肘時(shí)肌肉協(xié)作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中①是 肌，②是 肌。（2）伸肘過(guò)程中，處于收縮狀態(tài)的是圖中序號(hào) 為主的伸肌群，處于舒張狀態(tài)的是圖中序號(hào) 為主的屈肌群。這說(shuō)明一個(gè)動(dòng)作的完成，至少需要 組以上的肌群在 的支配下，相互配合，共同完成。（3）由圖可見(jiàn)，一塊骨骼肌的兩端至少應(yīng)附著在 塊以上的骨上，附在骨上部分叫 ，骨骼肌中間較粗的部分叫 。63、當(dāng)我們購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的品名、配料、 、 等內(nèi)容，以避免購(gòu)買(mǎi)到不安全食品。64、探究花生果實(shí)大小的變異時(shí)，取樣不能只選大的，也不能只選小的，兩個(gè)品種取樣都要 ?；ㄉ麑?shí)大小的差異屬于 性狀的不同。（選填：形態(tài)特征或生理特征）得 分 評(píng) 卷 人 五、思考與分析（共20分）65、牛的毛色有黑色和棕色。若兩頭黑牛交配生出了一頭棕色小牛，請(qǐng)分析回答：（共8分，每空1分）（1）黑色和棕色是一對(duì) 性狀。其中 是顯性性狀。（2）如果用d與d分別表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，則上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成是： 、 、 。（3）上述兩頭黑牛若再生后代，則生出黑色小牛和棕色小牛的概率分別是 和 （4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為dd）交配，共生出30頭小牛，全部為黑色，則這頭雄牛的基因組成最可能是 。66、科學(xué)工作者將一株矮桿低產(chǎn)的小麥與一株高桿高產(chǎn)的小麥進(jìn)行雜交，在后代植侏中，出現(xiàn)了矮桿低產(chǎn)、高桿高產(chǎn)、矮桿高產(chǎn)、高桿低產(chǎn)四種類(lèi)型的小麥。請(qǐng)分析回答：（共5分，每空1分）（1）人們應(yīng)該選出其中哪種植株繼續(xù)多代繁殖培育，從而得到有利于人類(lèi)的新品種小麥？ 。（2）題中涉及到的小麥性狀中，屬于相對(duì)性狀的有： 、 。（3）雜交親代中的矮桿低產(chǎn)和高桿高產(chǎn)性狀在后代中依然出現(xiàn)，這種與親代相似的現(xiàn)象叫做 ，后代中出現(xiàn)了矮桿高產(chǎn)和高桿低產(chǎn)兩種新類(lèi)型，這種與親代不同的現(xiàn)象叫做 。67、現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，學(xué)生們承受著來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校的各種壓力。這些壓力常導(dǎo)致緊張、煩惱、生氣、焦慮等不良情緒的出現(xiàn)，①你有哪些壓力？（2分）
② 你會(huì)采取哪些積極健康的方法去緩解壓力、改善不良情緒？（5分）
一、單項(xiàng)選擇(共30分，小題1分)1.d 2.b 3.b 4.c 5.c 6.b 7.d 8.c 9.a 10.d11.d 12.d 13.c 14.d 15.c 16.b 17.d 18.c 19.c 20.c21.d 22.d 23.d 24.c 25.d 26.c 27.d 28.a 29.b 30.a二、判斷正誤(共10分，每小題1分)31.a 32.b 33.a 34.b 35.b 36.a 37.b 38.b 39.a 40.b三、對(duì)號(hào)入座(共20分，每小題1分)41.c 42.a 43.b 44.d 45.c 46.d 47.b 48.a 49.b 50.c51.a 52.d 53.d 54.c 55.a 56.b 57.b 58.c 59.a 60.c四、識(shí)圖與實(shí)踐（共20分，每空1分）61. (1)陽(yáng)光，水 (2).草，有機(jī)物 (3). 5，草鼠蛇鷹 (4)分解者62. (1)肱二頭肌，肱三頭肌 （2）②，①，兩，神經(jīng) （3）兩，肌腱，肌腹63. 生產(chǎn)日期、保質(zhì)期(其它正確均可)64. 隨機(jī)取樣，形態(tài)特征五、思考與分析(共20分，67題7分，其余均每空1分)65. (1)相對(duì)，黑色 (2)dd, dd, dd (3)3/4(或75%)， (或25%) (4)dd66. (1)矮桿高產(chǎn) (2)高桿與矮桿，高產(chǎn)與低產(chǎn)， (3)遺傳，變異67. ①只要答均給分(2分)②只要說(shuō)得有理均給分(至少2點(diǎn))(5分)
八年級(jí)生物教案 第5篇
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初中生畢業(yè)和中考錄取依據(jù)正式——北京市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法中明確，該考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。新方案從2018年入學(xué)初一新生開(kāi)始實(shí)施，2021年畢業(yè)會(huì)考和中考首次兩考合一。現(xiàn)在的初二學(xué)生按計(jì)劃將于本學(xué)期末參加地理、生物兩門(mén)科目學(xué)業(yè)水平考試。
《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，考試設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))、綜合實(shí)踐活動(dòng)(信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù))12門(mén)科目。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以原始成績(jī)和等級(jí)成績(jī)呈現(xiàn)，原始成績(jī)主要用于中招錄取，等級(jí)成績(jī)主要用于畢業(yè)認(rèn)定和自主招生。
所有科目考試合格方可畢業(yè)
本市初中在校學(xué)生均須按年級(jí)參加各科目初中學(xué)業(yè)水平考試。未在八年級(jí)參加地理、生物學(xué)業(yè)水平考試的本市初中在校生，須于畢業(yè)當(dāng)年參加地理、生物學(xué)業(yè)水平考試，成績(jī)用于畢業(yè)。外省回京考生應(yīng)按年級(jí)參加本市中招錄取相關(guān)科目初中學(xué)業(yè)水平考試，地理、生物考試須八年級(jí)參加。值得一提的是，往屆生只能參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、體育與健康學(xué)業(yè)水平考試。
按要求，初中學(xué)業(yè)水平考試所有科目合格方可畢業(yè)，凡考試不合格的，區(qū)教委制定補(bǔ)考辦法，補(bǔ)考成績(jī)只計(jì)合格/不合格。隨班就讀學(xué)生由學(xué)校認(rèn)定畢業(yè)成績(jī)，原則上完成9年義務(wù)教育即可準(zhǔn)予畢業(yè)。外省市轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入本市初中就讀的學(xué)生，若已參加過(guò)省級(jí)或地市級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的初中學(xué)業(yè)水平考試，須經(jīng)外省市相關(guān)教育部門(mén)認(rèn)定具體等級(jí)后，到區(qū)教委指定部門(mén)申請(qǐng)本市初中學(xué)業(yè)水平考試相應(yīng)科目合格認(rèn)定。
八年級(jí)生物教案 第6篇
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時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去?；赝粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，初中物理備課組緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校和教研處周?chē)浴盎谡n標(biāo)學(xué)習(xí)，深耕共美課堂”作為本學(xué)期的工作重心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，全面開(kāi)展工作。下面將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、備課組的基本情況
1.成員組成
八年級(jí)：***老師、***老師；九年級(jí)：***老師、***老師。
2.班級(jí)設(shè)置情況
八年級(jí)：共有學(xué)生208人，分為4個(gè)教學(xué)班。其中1、3班由***老師任教；2、4班由***老師任教；其中1-3班（外宿班）；4班（內(nèi)外宿混合班）。每班每周3課時(shí)。
九年級(jí)：共有學(xué)生345人，分為6個(gè)教學(xué)班。其中1、3、5班，***老師任教；2、4、6，***老師任教。其中1、2、3班（內(nèi)宿班）；4、5、6（外宿班）。每班每周3課時(shí)。體育中考結(jié)束后調(diào)整為每班每周4課時(shí)。
二、本學(xué)期以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心搞好備課組建設(shè)
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
（1）認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)。2020年廣東省考試院將不再頒發(fā)廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，將以目前實(shí)施的課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）作為命題的依據(jù)。取消“考綱”，課程標(biāo)準(zhǔn)成為考試命題的唯一依據(jù)，因此，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為重要。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則以及八年級(jí)和九年級(jí)的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
（2）深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期教師的重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
（3）認(rèn)真編寫(xiě)前置學(xué)案。前置學(xué)案是進(jìn)行生本教育的關(guān)鍵，內(nèi)容必須包括以下幾方面內(nèi)容：①課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀；②標(biāo)明課時(shí)分配和主備人；③學(xué)習(xí)目標(biāo)；④課前預(yù)習(xí)；⑤診斷練習(xí)。本備課組的前置學(xué)案次數(shù)達(dá)到要求。
（4）做好學(xué)校和教研處提倡的“主題化”研究。
（5）堅(jiān)持集體備課。本學(xué)期初中物理備課組總共開(kāi)展了17次集體備課活動(dòng)，九年級(jí)物理備課組為了高效備考每周進(jìn)行一次集體備課，均達(dá)到要求。大大提升了各位教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。集體備課做到了“四定”：定時(shí)間（每周星期二上午9:00-10:00），定地點(diǎn)（九年級(jí)辦公室），定主題，定主講人；“六備”：備課標(biāo)——體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)性；備教材——挖掘其拓展性；備學(xué)生——發(fā)揮其主體性；備學(xué)法——研究其實(shí)效性；備環(huán)節(jié)——展示其藝術(shù)性；備練習(xí)——抓住其針對(duì)性。
2.認(rèn)真上課
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師面向全體學(xué)生，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，打造有效課堂教學(xué)。積極嘗試和實(shí)踐“生本課堂”。
組內(nèi)教師都能重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，上課認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的必做實(shí)驗(yàn)，重視基本的實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)。
3.認(rèn)真輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。教師們都能做到：
（1）充分利用晚修課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
（2）平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)能及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
尤其是九年級(jí)的2位老師，能結(jié)合中考備考的要求，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)做到了更細(xì)致的效果。具體體現(xiàn)在以下方面：
（1）能認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。這屆九年級(jí)的培優(yōu)工作抓得較早。在11月份即期中考試后，就開(kāi)始建立檔案實(shí)施培優(yōu)輔差計(jì)劃。
（2）根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施。利用好晚修課等課余時(shí)間，積極找學(xué)生談話，了解其思想和學(xué)習(xí)情況，對(duì)癥下藥，做好培優(yōu)輔差工作。
（3）結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類(lèi)輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)，提高其各科成績(jī)。
4.認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)
（1）組內(nèi)成員都能認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)適量適度，以鞏固所學(xué)知識(shí)、啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。認(rèn)真批改作業(yè)和前置學(xué)案。認(rèn)真檢查練習(xí)冊(cè)的完成情況。包括練習(xí)冊(cè)和前置學(xué)案在內(nèi)，作業(yè)的批改次數(shù)都能達(dá)到要求。批改作業(yè)能做到及時(shí)、認(rèn)真。不足的是部分作業(yè)批語(yǔ)缺乏針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性，個(gè)別教師的作業(yè)批改甚至沒(méi)寫(xiě)日期。
（2）重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，能及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤。
（3）作業(yè)的內(nèi)容還可更形式可多樣。
5.認(rèn)真進(jìn)行考核
高度重視階段性綜合檢測(cè)。每講授完一個(gè)單元（一個(gè)模塊）后都進(jìn)行了單元測(cè)試。八年級(jí)順利進(jìn)行了6個(gè)單元的單元測(cè)試、2次月考以及期中考和期末考。九年級(jí)順利進(jìn)行了3個(gè)新課單元的單元測(cè)試以及4次周測(cè)以及4次月考模擬考。超額完成次數(shù)要求。
6.公開(kāi)課、觀課、議課
（1）本備課組本學(xué)期積極開(kāi)展公開(kāi)課。***老師和***老師分別參加了學(xué)校組織的生本課堂教學(xué)大賽八、九年級(jí)組初賽公開(kāi)課。5月21日，2021年?yáng)|源縣初中物理學(xué)科中考備考研討會(huì)在我校召開(kāi)。***老師在會(huì)上開(kāi)展了一節(jié)專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討課《功和機(jī)械能》。
（2）備課組內(nèi)的所有教師都積極參加觀課議課活動(dòng)。聽(tīng)課教師都作好聽(tīng)課記錄并作出客觀分析評(píng)價(jià)，課后積極參加評(píng)課活動(dòng)并對(duì)上課教師提出了中肯的改進(jìn)建議。
7.開(kāi)展課堂改革
本學(xué)期，我們備課組繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的課改號(hào)召。積極學(xué)習(xí)生本課堂教學(xué)理論，物理生本課堂模式以及如何進(jìn)行小組建設(shè)和小組合作教學(xué)等。
8.積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
本備課組本學(xué)期在第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展方面做得不好，今后要加以改正。
八年級(jí)生物教案 第7篇
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第三周：教研組會(huì)。中心發(fā)言人：涂鵬。傳達(dá)學(xué)校工作精神，布置教研組
工作計(jì)劃。
第三周：教研組會(huì)。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務(wù)，每人
準(zhǔn)備一節(jié)課。有教學(xué)課件的制作。探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。
第四周：教研組全體老師作課、聽(tīng)課、評(píng)課。中心發(fā)言人：作課老師。
對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第五周：教研組全體老師作課、聽(tīng)課、評(píng)課。中心發(fā)言人：作課老師。
教案檢查。對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第六周：教研組全體老師作課、聽(tīng)課、評(píng)課。中心發(fā)言人：作課老師。
對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第七周：推評(píng)確定參加學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及希望之星的
人員。探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。
第八周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第九周：各備課組準(zhǔn)備期中考試試卷，根據(jù)學(xué)校要求，有針對(duì)性地組題。
教案檢查。
第十周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第十一周：期中考試。
第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評(píng)析。
第十三周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：王彩云。
第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級(jí)第一套復(fù)習(xí)試卷。
探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。教案檢查。
第十五周：針對(duì)高三年級(jí)第一套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級(jí)第二套復(fù)習(xí)試卷。
第十六周：針對(duì)高三年級(jí)第二套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級(jí)第三套復(fù)習(xí)試卷。
第十八周：針對(duì)高三年級(jí)第三套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級(jí)第四套復(fù)習(xí)試卷。
初中年級(jí)、高一、高二年級(jí)進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。探討生物
教學(xué)論文的編寫(xiě)。教案檢查。
第十九周：針對(duì)高三年級(jí)第四套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
組合高三年級(jí)第五套復(fù)習(xí)試卷。
初中年級(jí)、高一、高二年級(jí)進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。
探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。
八年級(jí)生物教案 第8篇
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關(guān)鍵詞：地方高校；生物技術(shù)；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；綜合改革
生物技術(shù)是我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的前沿技術(shù)，是一門(mén)綜合性、交叉性的學(xué)科[1]。《生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（2014）對(duì)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定是：通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎(chǔ)知識(shí)和人文修養(yǎng)；掌握生命科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，能在教學(xué)、科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)及管理等方面工作的復(fù)合型人才[2-3]。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)于1994年在東北地區(qū)第一個(gè)本科微生物專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上建立，1998年微生物專(zhuān)業(yè)調(diào)整為生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)多次被評(píng)為黑龍江省普通高校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，并在2019年入選黑龍江省“雙一流”專(zhuān)業(yè)建設(shè)。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)在原有微生物方向的基礎(chǔ)上，于2015年增設(shè)食用菌方向。生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)微生物方向的定位為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能；在農(nóng)業(yè)、食品、環(huán)保和醫(yī)藥等行業(yè)從事技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)應(yīng)用的能力；適應(yīng)現(xiàn)代生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的具有獲取新知識(shí)和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)食用菌方向的定位為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)在食用菌栽培與加工廠、檢疫等部門(mén)從事應(yīng)用微生物（側(cè)重食、藥用菌）、農(nóng)業(yè)、食品、環(huán)保和醫(yī)藥等行業(yè)從事技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)應(yīng)用的能力，適應(yīng)現(xiàn)代生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特色是立足于黑龍江墾區(qū)的現(xiàn)代化生態(tài)大農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，順應(yīng)服務(wù)寒區(qū)地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)手段解決阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)生培養(yǎng)方面注重學(xué)生科研素質(zhì)及實(shí)踐應(yīng)用能力的提高，使學(xué)生掌握本學(xué)科理論基礎(chǔ)和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技能，成為能夠勝任科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型專(zhuān)門(mén)人才。在當(dāng)前“雙一流”專(zhuān)業(yè)建設(shè)推動(dòng)下，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)地方高校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行總結(jié)，凝練特色，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，為培養(yǎng)國(guó)家需要的創(chuàng)新型生物技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。
一、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)踐與措施
（一）深化專(zhuān)業(yè)綜合改革黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)始終堅(jiān)持“質(zhì)量核心”和“問(wèn)題導(dǎo)向”的教育理念，不斷推進(jìn)教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)科特色和市場(chǎng)需求，在充分論證基礎(chǔ)上，每年修訂和完善生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)微生物和食用菌兩個(gè)方向的人才培養(yǎng)方案。突出強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以激發(fā)學(xué)生興趣和潛能為基點(diǎn)；在生物科學(xué)大類(lèi)框架下，擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇權(quán)；鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)方向，執(zhí)行創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分替換制度。在以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中，積極推進(jìn)小班化教學(xué)、混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，打造課程思政，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革；堅(jiān)持產(chǎn)出導(dǎo)向，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練為契機(jī)，充分利用各種科研載體，提升學(xué)生科研素養(yǎng)和科研能力。眾所周知，專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教師息息相關(guān)。多年來(lái)，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)始終重視加強(qiáng)教師教育科研培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，制訂合理的培養(yǎng)計(jì)劃。堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面開(kāi)展教師教學(xué)能力培訓(xùn)，不斷加大教師引進(jìn)和培養(yǎng)力度。提倡教學(xué)及科研經(jīng)驗(yàn)豐富的教授給本科生授課，同時(shí)以基層教學(xué)組織為載體，開(kāi)展活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)中的現(xiàn)代信息化水平。鼓勵(lì)和支持教師參與高水平教材的編寫(xiě)，增強(qiáng)教材針對(duì)性和實(shí)效性。優(yōu)化和完善教師評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，并將基層教學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)納入績(jī)效考核制度，激勵(lì)教師潛心教學(xué)。不斷改善辦學(xué)條件，構(gòu)建全方位育人機(jī)制，提高黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)不斷加強(qiáng)生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，積極參與新工科背景下工科專(zhuān)業(yè)本科實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)；積極加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，充分利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。此外，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)依托省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)微生物實(shí)驗(yàn)室、省高校工程中心、省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，逐步提升生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵。在外部條件不斷完善的同時(shí)，強(qiáng)化科教協(xié)同育人，根據(jù)生物技術(shù)學(xué)科特色和市場(chǎng)需求，在充分論證基礎(chǔ)上，定期修訂和完善黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍和基層教學(xué)組織建設(shè)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)一直注重師德師風(fēng)建設(shè)，積極推進(jìn)教師教育科研培訓(xùn)工作，在潛移默化中提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。并且充分利用國(guó)家及黑龍江省的國(guó)內(nèi)外訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目，提升一線教師的國(guó)際化水準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)?！扒嗄杲處熒a(chǎn)一線實(shí)踐學(xué)習(xí)班”，提升教師的社會(huì)實(shí)踐能力。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)始終重視教師引進(jìn)及培養(yǎng)力度，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)能力。在人事部門(mén)的大力支持下，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)全職引進(jìn)、兼職聘用和自主培養(yǎng)等多種方式引進(jìn)各類(lèi)優(yōu)秀人才，充分發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用，以多種形式培養(yǎng)青年教師，全力打造業(yè)務(wù)骨干，并采用合理的教師激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。根據(jù)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色，建立健全生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基層教學(xué)組織。以教研室為單位，建立微生物與發(fā)酵工程、生化分子生物學(xué)兩個(gè)基層教學(xué)組織，所有教師（含實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)員）均為基層教學(xué)組織成員，廣泛開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力。開(kāi)展人才培養(yǎng)方案制訂、教學(xué)任務(wù)安排、課程組建設(shè)、教材選用與編撰、集體備課研討、教學(xué)改革交流、教學(xué)效果互評(píng)、學(xué)生雙創(chuàng)訓(xùn)練指導(dǎo)以及現(xiàn)代化信息化教育技術(shù)交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
（三）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，包括教材管理、教學(xué)管理文件和教學(xué)監(jiān)控管理等。建立和遵循學(xué)院各項(xiàng)制度與規(guī)范，包括試卷管理辦法、本科畢業(yè)論文工作實(shí)施辦法和實(shí)習(xí)安全管理等。制定和執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、考試評(píng)估指標(biāo)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法等。同時(shí)建立完備的教學(xué)檔案，包括專(zhuān)業(yè)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、課程實(shí)驗(yàn)大綱、生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱及教學(xué)日歷等。實(shí)行教務(wù)處與校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組以及學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織保障機(jī)構(gòu)，通過(guò)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課等教學(xué)相關(guān)監(jiān)督檢查體系，對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和反饋，以期達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)全過(guò)程，對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全過(guò)程評(píng)價(jià)。同時(shí)，生物技術(shù)系積極開(kāi)展教學(xué)反饋評(píng)估分類(lèi)總結(jié)及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查評(píng)價(jià)，根據(jù)督導(dǎo)和學(xué)生等綜合意見(jiàn)和建議召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定持續(xù)改進(jìn)措施，并在以后的教學(xué)工作中貫徹執(zhí)行。
（四）加強(qiáng)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)多年來(lái)不斷完善畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作滿意度情況調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)狀況分析。對(duì)每屆畢業(yè)生連續(xù)跟蹤調(diào)查三年，每年統(tǒng)計(jì)一次，三年調(diào)查覆蓋率分別為50%、50%和20%。同時(shí)，采取召開(kāi)畢業(yè)生座談會(huì)、填寫(xiě)調(diào)查表、網(wǎng)上調(diào)查和電話調(diào)查等多種形式進(jìn)行對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況實(shí)質(zhì)調(diào)查。由畢業(yè)生本人填寫(xiě)調(diào)查表時(shí)，要求填寫(xiě)時(shí)間具體，內(nèi)容詳細(xì)。采用電話調(diào)查形式時(shí)，負(fù)責(zé)調(diào)查人員要在調(diào)查表上簽字，并確保調(diào)查內(nèi)容詳細(xì)、真實(shí)。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作由黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)就業(yè)部負(fù)責(zé)。每次調(diào)查結(jié)束后，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)根據(jù)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及用人單位提出的意見(jiàn)和建議召開(kāi)主題會(huì)議，提出整改措施，改進(jìn)教師教學(xué)及學(xué)生管理工作，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。將畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作納入教學(xué)工作的重要議事日程，認(rèn)真組織實(shí)施，并隨時(shí)總結(jié)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，重視并有目的地針對(duì)新情況和新問(wèn)題提出合理有效的解決方案。
二、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革成績(jī)顯著，3年來(lái)，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)各級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目近30項(xiàng)，獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。其中“基因工程”被評(píng)為省級(jí)精品視頻公開(kāi)課，“細(xì)胞生物學(xué)”和“分子生物學(xué)”兩門(mén)課程被評(píng)為校級(jí)精品課；生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師出版各類(lèi)專(zhuān)著教材合計(jì)15部；發(fā)表教研論文20余篇。本科生承擔(dān)部級(jí)、省級(jí)及校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目20余項(xiàng)，累計(jì)獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”以及生命科學(xué)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)，本科生參與近20篇。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的積累，在生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)所有教師的共同努力下，一支結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)已然形成，并多次獲得黑龍江省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)。新入職教師3人，2名教師出國(guó)訪學(xué)，1人入選青年龍江學(xué)者，教學(xué)團(tuán)隊(duì)博士率達(dá)90%以上，聘請(qǐng)香港大學(xué)、中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院教師王震為講座教授，。基于科教協(xié)同育人機(jī)制的教育教學(xué)體系的建立，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)于2019年制定了生物科學(xué)類(lèi)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案更加注重基礎(chǔ)知識(shí)及技能，微生物和食用菌方向在選修課設(shè)置上著重體現(xiàn)了各自研究領(lǐng)域的特色和優(yōu)勢(shì)。其中，綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)占比超過(guò)40%，實(shí)驗(yàn)室新增和升級(jí)維護(hù)儀器463臺(tái)套，擴(kuò)展大學(xué)生雙創(chuàng)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室面積近500平米，新建校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地5個(gè)，投資近30萬(wàn)元升級(jí)改造校內(nèi)食用菌基地。近三年，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)所有教師無(wú)教學(xué)事故和專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的情況，各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量較高，均達(dá)到國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)已培養(yǎng)24屆本科畢業(yè)生，共計(jì)1100余人。跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位對(duì)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及其在校期間所接受的培養(yǎng)模式等方面均給予了較高評(píng)價(jià)，很多畢業(yè)生已然成為企業(yè)的骨干力量。畢業(yè)生也普遍認(rèn)為通過(guò)在生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)四年的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供了扎實(shí)的基本理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，同時(shí)在北大荒精神和鐵人精神的雙重引領(lǐng)下，培養(yǎng)出了具有黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)艱苦奮斗的獨(dú)特精神。從用人單位的整體評(píng)價(jià)來(lái)看，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，綜合評(píng)價(jià)方面優(yōu)秀率達(dá)到66%，稱(chēng)職率達(dá)到28%，基本稱(chēng)職率6%。由于黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域主要集中在黑龍江省哈爾濱、大慶等城市，因此其成為了黑龍江省生物技術(shù)企業(yè)新入職人員的主要力量。其中，大部分畢業(yè)生目前依然活躍在生產(chǎn)第一線，各方面的表現(xiàn)均得到了用人單位的一致好評(píng)。近三年來(lái)，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)保研及考研學(xué)生累計(jì)52人，其中在雙一流高校、中國(guó)科學(xué)院和國(guó)外名校就讀者超過(guò)40%。
三、未來(lái)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革的主要思路及舉措
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)始終堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，緊密?chē)@北大荒及東北寒區(qū)地域特性、應(yīng)用型和現(xiàn)代化的辦學(xué)理念；堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，不斷推進(jìn)教學(xué)改革；緊緊依托生物學(xué)學(xué)科的微生物方向，既保證寒區(qū)環(huán)境微生物及農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)方向的進(jìn)一步提升和發(fā)展，又積極培育北方食用菌育種栽培等新方向；打造具有地域特色的生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，繼續(xù)加大人才引進(jìn)培養(yǎng)力度，不斷拓寬引進(jìn)渠道，利用各種形式充實(shí)人才隊(duì)伍，構(gòu)建具有明確定位、生態(tài)良好、職責(zé)清晰的人才培養(yǎng)體系。鼓勵(lì)和支持新入職教師及青年教師進(jìn)入以學(xué)科和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室為載體的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)帶頭人和骨干教師的“傳幫帶”作用，營(yíng)造有利于青年教師快速成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境和體制。加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)投入，不斷改善辦學(xué)環(huán)境，把握國(guó)家和地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求；緊密結(jié)合北大荒“三大一航母”發(fā)展戰(zhàn)略和黑龍江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，創(chuàng)造發(fā)展條件，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程；培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高、留得住的應(yīng)用型本科人才。要踐行上述思路，必須統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，合理配置資源，既要保證已有專(zhuān)業(yè)方向的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)展新的方向。通過(guò)制訂詳實(shí)的教師引進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃，有重點(diǎn)、分層次地積極培育各類(lèi)人才，進(jìn)一步強(qiáng)化寒區(qū)環(huán)境微生物與農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用方向的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)打造特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合以及具有競(jìng)爭(zhēng)力的食用菌方向教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)。在切實(shí)有效地開(kāi)展吸引全國(guó)各地生源的工作的基礎(chǔ)上，充分利用各種契機(jī)提升學(xué)科與專(zhuān)業(yè)的影響力，不斷提高生源質(zhì)量。運(yùn)用好各級(jí)政府和學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)政策，不斷爭(zhēng)取資金支持；加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)和轉(zhuǎn)化，拓寬專(zhuān)業(yè)建設(shè)資金來(lái)源，改善專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐條件；加大生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，舍棄那些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。鼓勵(lì)教師申請(qǐng)部級(jí)及廳局級(jí)各類(lèi)教學(xué)改革項(xiàng)目，使教學(xué)改革從根本上服務(wù)于教學(xué)。支持本科生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，早參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練和各類(lèi)比賽，設(shè)置合理的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表文章和申請(qǐng)專(zhuān)利。建設(shè)好校內(nèi)食用菌實(shí)習(xí)基地，充分利用黑龍江省寒區(qū)環(huán)境微生物與農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和黑龍江省高校工程中心，為黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生科研訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)、支持和幫助學(xué)生報(bào)考研究生，努力提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的研究生錄取率。
八年級(jí)生物教案 第9篇
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一、多方聯(lián)動(dòng)，做足前期準(zhǔn)備工作。
1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)和工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層干部為成員的學(xué)校線上教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各班、各教師線上教育活動(dòng)的開(kāi)展、存在問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。召開(kāi)工作會(huì)，明確在線教育工作總要求是“真實(shí)干，干有效，追高效”；直播教學(xué)中，定期召開(kāi)班級(jí)視頻會(huì)，對(duì)直播教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整改、完善，力爭(zhēng)落實(shí)一班一策。
2、教導(dǎo)處籌備
（1）平臺(tái)培訓(xùn)：組織關(guān)于教師使用釘釘平臺(tái)的全員培訓(xùn)，同時(shí)不定期指導(dǎo)教師們?cè)谑褂谩搬斸敗逼脚_(tái)中遇到的技術(shù)困難，做到直播教學(xué)“人人懂，人人通”；
（2）教學(xué)部署：借鑒省市課程安排，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)情，為保障線上教育工作的有效性，安排出以周為單位的學(xué)校課程，由本校教師利用“釘釘”平臺(tái)，采取直播方式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。具體七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各5節(jié)，學(xué)科課程共計(jì)15節(jié)；八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各6節(jié)，英語(yǔ)5節(jié)，物理3節(jié)，學(xué)校課程共計(jì)20節(jié)；九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各6節(jié)，物理5節(jié)，化學(xué)4節(jié)，道法3節(jié)，學(xué)校課程共計(jì)30節(jié)，其余時(shí)間按省市安排課程推送。
（3）教學(xué)計(jì)劃：要求線上教育教師在學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中添加“在線教育工作計(jì)劃”模塊，明確在線教學(xué)內(nèi)容、要求、目標(biāo)以及與線下教學(xué)的銜接等，保障線上直播教學(xué)的有效進(jìn)行。
3、政教處籌備
結(jié)合學(xué)?！包h日活動(dòng)”組織全體教師干部，開(kāi)展3次大走訪，摸排出全校只能通過(guò)電視觀看的人數(shù)：七年級(jí)5人（七1:1人，七2:2人，七3:2人），八年級(jí)14人（八1:9人，八2:人，八3:2人），九年級(jí)2人（九3:2人），共計(jì)21人。對(duì)無(wú)電視、無(wú)手機(jī)的同學(xué)，通過(guò)學(xué)校積極上報(bào)，區(qū)教育和體育局協(xié)調(diào)解決了兩臺(tái)平板電腦，并幫助解決了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，兩位同學(xué)均能準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)。保證了學(xué)校學(xué)生接受線上教育達(dá)到100%，保障了學(xué)校線上教育的全覆蓋。
4、后勤處
主要做好教材教輔的發(fā)放，組織24人次（干部、黨員、班主任），分4次部署，分村組、分散時(shí)段將教材教輔全部送至學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)手中，保障了“停教不停學(xué)‘停課不停學(xué)”活動(dòng)的順利開(kāi)展。后勤處牽頭，組織干部和教師志愿者，在3月8日前按照“分散設(shè)點(diǎn)+不定時(shí)間+分批聯(lián)系”的方式將教材送至全校學(xué)生手中，為學(xué)生接受線上教育提供學(xué)習(xí)資源保障。
二、在線教育工作推進(jìn)措施
1、備課、上課、作業(yè)：要求在線教學(xué)教師借助“導(dǎo)學(xué)案”備好在線教學(xué)直播課，并根據(jù)學(xué)校學(xué)科教學(xué)課程安排表準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)定推進(jìn)在線教學(xué)直播工作。同時(shí)，教導(dǎo)處組織人員，收集在線教師的備課107課時(shí)，直播教學(xué)視頻117課、課后作業(yè)的布置和批閱若干，并督促、考核評(píng)價(jià)，納入學(xué)校當(dāng)月月考核，確保學(xué)校在線教學(xué)的實(shí)效性。
2、班級(jí)課
教導(dǎo)處組織了每周1次的班隊(duì)課，對(duì)班級(jí)“停教不停學(xué)，停課不停學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)、查漏補(bǔ)缺，保證活動(dòng)的真實(shí)有效。
3、充分利用和整合對(duì)應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教育資源，收集相應(yīng)的課件和學(xué)習(xí)材料（電子版），推送給教師參考和學(xué)生學(xué)習(xí)使用，截止目前，已推送省平臺(tái)學(xué)科課程視頻13節(jié)，市學(xué)科課程視頻8節(jié)，區(qū)學(xué)科課程視頻18節(jié)；涉及初中全學(xué)科課程，有教學(xué)視頻、有微課、有教案。保障全體教師線上教學(xué)的針對(duì)性和有效性；具體推送情況如下：
（1）八年級(jí)物理老師推送了省平臺(tái)《初中物理學(xué)法指導(dǎo)》；（2）九年級(jí)數(shù)學(xué)老師通過(guò)qq推送了《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)筆記》，《初三數(shù)學(xué)禮包課資料》，《初中數(shù)學(xué)中的主要數(shù)學(xué)思想方法》。（3） 七八年級(jí)下冊(cè)地理微課—回籠中學(xué)裴亞芬（4）大安區(qū)初中英語(yǔ)線上教學(xué)視頻；（5)大安區(qū)美術(shù)學(xué)科7-9年級(jí)及高中微課視頻資料； (6) 人音版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案、簡(jiǎn)譜； (7) 九年級(jí)化學(xué)微課等
特別說(shuō)明：對(duì)于觀看省平臺(tái)的學(xué)生采取學(xué)法指導(dǎo)、觀看視頻、收集問(wèn)題、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，送教上門(mén)。
八年級(jí)生物教案 第10篇
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2017梧州中考時(shí)間：6月24日-26日考試類(lèi)型、科目、方式、分值以及時(shí)間安排⒈ 考試類(lèi)型和科目考試分為必考科目和考查科目。必考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育與健康，其中思想品德和歷史采取“同堂分卷”閉卷考試模式。我市已于2016年6月在八年級(jí)學(xué)生中舉行地理、生物初中畢業(yè)會(huì)考, 學(xué)生會(huì)考成績(jī)按照50%計(jì)入中考升學(xué)總分。2017年6月，我市繼續(xù)在八年級(jí)學(xué)生中舉行地理、生物初中畢業(yè)會(huì)考。報(bào)名參加我市2017年中考而沒(méi)有參加我市于2016年6月舉行的地理、生物初中畢業(yè)會(huì)考的考生，須報(bào)名參加我市2017年6月23日下午舉行的地理、生物初中畢業(yè)會(huì)考，會(huì)考賦分地理、生物各賦分60分，會(huì)考模式實(shí)行“同堂分卷”，考生會(huì)考成績(jī)按照50%計(jì)入中考升學(xué)總分。理化實(shí)驗(yàn)操作考試由市教育局統(tǒng)一組織，分區(qū)域集中考試，各區(qū)域所屬教育局具體實(shí)施。市本級(jí)的考點(diǎn)設(shè)置和考試時(shí)間由市考試院統(tǒng)一安排，各縣(市)考點(diǎn)設(shè)置和考試時(shí)間由各縣(市)中考辦統(tǒng)一安排。理化實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)不計(jì)入中考總分，但作為普通高中錄取學(xué)生的重要依據(jù)之一?？疾榭颇繛樾畔⒓夹g(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等科目?？疾榭颇坑煽忌趯W(xué)校根據(jù)學(xué)生平時(shí)成績(jī)和學(xué)校組織的畢業(yè)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，其考查成績(jī)作為學(xué)生該科目的畢業(yè)成績(jī)和普通高中錄取的參考成績(jī)。梧州市2017年體育與健康中考方案和理化實(shí)驗(yàn)操作考試方案見(jiàn)附件二、三。各縣(市)可根據(jù)時(shí)間要求和本地實(shí)際情況自行確定體育和理化實(shí)驗(yàn)操作考試的具體時(shí)間。2.考試方式、分值及時(shí)間安排根據(jù)考試內(nèi)容采取紙筆測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作、體育技能考試等形式，具體方式、分值及時(shí)間安排見(jiàn)下表：考試時(shí)間 科目 形式 賦分(分) 賦時(shí)(分鐘) 說(shuō) 明6月24日上午9：00-11：30 語(yǔ)文 閉卷 120 1506月24日下午15：00-16：30 物理 閉卷 100 906月25日上午9：00-11：00 數(shù)學(xué) 閉卷 120 120 不允許帶計(jì)算器6月25日下午15：00-16：30 化學(xué) 閉卷 100 906月26日上午9：00-11：00 英語(yǔ)(含聽(tīng)力測(cè)試) 閉卷 120 120 9：00-9：20為聽(tīng)力測(cè)試，聽(tīng)力考試成績(jī)占30分。6月26日下午15：00-16：00 思想品德 閉卷 60 60 采用同堂分卷形式考試，16：00-16：15分考生仍在考場(chǎng)內(nèi)，監(jiān)考員收發(fā)試卷。6月26日下午16：15-17：15 歷史 閉卷 60 606月23日下午15：00-16：00 地理(八年級(jí)) 閉卷 60 60 采用同堂分卷形式考試，16：00-16：15分考生仍在考場(chǎng)內(nèi)，監(jiān)考員收發(fā)試卷。6月23日下午16：15-17：15 生物(八年級(jí)) 閉卷 60 605月3--26日 體育與健康 60 市教育局統(tǒng)一組織實(shí)施，各縣(市)集中考試。考試成績(jī)計(jì)入中考總分，具體方案見(jiàn)附件二。6月1日—6月14日 理化實(shí)驗(yàn)操作 合格(p)或不合格(f) 市教育局統(tǒng)一組織，各縣(市)教育局具體實(shí)施。考試成績(jī)不計(jì)入中考總成績(jī)，但作為普通高中錄取依據(jù)。具體方案見(jiàn)附件三。備 注 1.地理、生物每科按照實(shí)際得分的50%進(jìn)行折算(即每科滿分為30分，共60分)，并計(jì)入該生次年中考的原始分總成績(jī)。2.中考文化科目考試滿分為740分，與體育測(cè)試(滿分60分)成績(jī)一并計(jì)入中考成績(jī)，總分為800分。
