教研工作室制度范例（20篇范文）

制度包括哪些內(nèi)容

工作制度通常包括以下幾個核心部分：

1. 工作時間與休息安排：明確員工的工作日、工作小時、休假政策等。

2. 職責(zé)與權(quán)限：詳細(xì)列出各部門及崗位的職責(zé)范圍和決策權(quán)限。

3. 工作流程：描述完成任務(wù)的步驟和程序，確保工作有序進(jìn)行。

4. 績效管理：設(shè)定評估標(biāo)準(zhǔn)和周期，用于衡量員工表現(xiàn)和激勵機(jī)制。

5. 員工行為準(zhǔn)則：規(guī)定員工應(yīng)遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

6. 培訓(xùn)與發(fā)展：規(guī)劃員工的職業(yè)發(fā)展路徑和培訓(xùn)計劃。

7. 糾紛解決機(jī)制：設(shè)立處理內(nèi)部沖突和問題的流程。

注意事項

制定工作制度時，需要注意以下幾點：

1. 法規(guī)合規(guī)：確保制度符合國家法律法規(guī)，尊重員工權(quán)益。

2. 公平公正：制度應(yīng)公平對待所有員工，避免偏見和歧視。

3. 溝通協(xié)商：在制定過程中廣泛征求員工意見，確保制度的接受度。

4. 定期審查：定期評估制度的有效性，適時調(diào)整更新。

5. 易于理解：語言應(yīng)簡潔明了，避免專業(yè)術(shù)語過多，方便員工理解和執(zhí)行。

制度格式

工作制度的格式一般包括以下幾個部分：

1. 制度標(biāo)題：明確、簡短，反映制度的主要內(nèi)容。

2. 引言：闡述制定制度的目的和依據(jù)。

3. 正文：詳細(xì)列出各項規(guī)定和程序，按邏輯順序排列。

4. 附則：包括解釋、修訂條款、生效日期等信息。

5. 簽署和發(fā)布：由負(fù)責(zé)人簽字并正式發(fā)布。

遵循以上原則和注意事項，制定出的工作制度將有助于構(gòu)建一個高效、和諧的工作環(huán)境，推動組織的穩(wěn)定發(fā)展。在實踐中，不斷優(yōu)化和完善制度，使之更好地服務(wù)于組織的目標(biāo)和員工的需求，是每個管理者的重要職責(zé)。

教研工作室制度范例范文

第1篇 教研工作室制度范例

教研工作室是__片教學(xué)互動交流的基本組織,教研工作室應(yīng)認(rèn)真貫徹國家的教育方針,落實課改精神,積極進(jìn)行教學(xué)改革,調(diào)動片內(nèi)教師的優(yōu)勢資源,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境,提供必要的條件,努力為教師提供成長、成才、成功的平臺,促進(jìn)__片教師隊伍素質(zhì)的整體提升。

一、成立__片教研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)工作室的組織實施。

組長:樊_

副組長:張_、張_、曲_、溫_、李_

組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級學(xué)科骨干教師擔(dān)任。

二、教研室組長負(fù)責(zé)召集并主持本教研室的工作會議,有計劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗、教育研究等交流研討活動,及時總結(jié)經(jīng)驗不足,制定整改措施。

三、工作室成員堅持深入聽課、參與互動活動,課后及時向授課教師反饋,提出自己的建議。

四、開展課堂教學(xué)的研究,聚焦課堂,研究學(xué)生,研究教學(xué)內(nèi)容,著眼優(yōu)化,力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學(xué)研討活動。

五、相關(guān)制度

1、會議制度

(1)每學(xué)期召開一次工作室會議,討論本學(xué)期工作室的計劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。

(2)每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功經(jīng)驗,探討存在問題。

(3)根據(jù)工作室計劃,每學(xué)期安排一至兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查實施情況,解決實施過程中的問題。

2、互助分享制度

工作室成立互助平臺,以學(xué)科負(fù)責(zé)人為主要管理者,各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息,成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),虛心接受指導(dǎo)、檢查與評估考核,主動匯報工作并形成書面材料歸檔。

3、外出學(xué)習(xí)制度

工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀,成績突出的成員外出學(xué)習(xí),推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動,包括課堂教學(xué)、論文評比、課件制作等,并以工作室名義給予支持與指導(dǎo)。

4、課題引領(lǐng)制度

每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關(guān)研究專題,并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則,注重理念與實際相結(jié)合,在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律,擁有自己的教育教學(xué)理想,逐漸形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

5、考核制度

工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察;不稱職者調(diào)整出工作室,同時吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。

6、檔案管理制度

建立工作室檔案制度,工作室成員的計劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計、課件等資料均及時收集、歸檔,歸檔工作由領(lǐng)導(dǎo)小組與工作室成員共同完成。

第2篇 教研工作制度范本

1、教研組活動由教研組長具體負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃制定教研組的研究計劃和活動安排。

3、學(xué)校教導(dǎo)處組織每期召開一次教研組長會議,每四周進(jìn)行一次教研活動。每學(xué)期對社區(qū)和家長上一次公開課,接受社會的監(jiān)督。

4、有目的有計劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個優(yōu)秀博客”的評比活動,探索教學(xué)規(guī)律,推動教學(xué)改革。

5、開展師徒結(jié)對活動,組織新老教師掛鉤,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師及時總結(jié)經(jīng)驗。對新教師的培養(yǎng)要實行“一帶一”,落實到人,負(fù)責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo),教案由負(fù)責(zé)的教師審定簽字。對認(rèn)真盡職的并有成就的“幫帶”教師設(shè)專項進(jìn)行獎勵,獲獎條件是一年有起色,兩年有成效,三年出成果。

6、每學(xué)期組織兩次對教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動。期中以教研組為單位進(jìn)行互查;期末教導(dǎo)處組織力量對所有任課教師進(jìn)行全面檢查。

7、及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況,進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

8、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃,積極參加各級各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化進(jìn)修,利用學(xué)校綠色基金的啟動,加大對學(xué)歷進(jìn)修的獎勵力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計劃,不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。

9、每學(xué)期舉行一次論文評比活動,凡獲獎的論文學(xué)校將推薦參加縣級論文評比,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,踴躍參加各級各類的教學(xué)論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的,學(xué)校獎勵雙倍的稿費。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)大會,推廣先進(jìn)經(jīng)驗,重獎優(yōu)秀論文作者。

10、教研組長要填寫好《教研活動記錄》,詳實記載每次教研活動的情況,及時向教導(dǎo)處報告工作,反映教師的意見和要求,以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

11、學(xué)期結(jié)束時,做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié),填寫《教師平時考核表》,組織力量進(jìn)行認(rèn)真考核,并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。

第3篇 校本教研工作制度范本

(一) 每學(xué)期初,教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計劃和校本培訓(xùn)計劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動安排,教師根據(jù)學(xué)校和年級組計劃制定個人計劃。

(二) 學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長或?qū)W科教研組長會議,檢查、部署每兩周一次的校本教研活動。

(三) 有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學(xué)規(guī)律,推動教學(xué)改革,建立學(xué)科師徒隊伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

(四) 有計劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

(五) 學(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動,每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃,小學(xué)中高級教師要制訂教學(xué)科研計劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

(六) 提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,每個年級的教研組要根據(jù)本學(xué)科特點搞好課題立項,要有長期的課題,也要有針對性的中短期課題,要實實在在的搞好課題的實驗研究,每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會,每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動,推廣先進(jìn)經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者。

(七) 學(xué)校要詳實記載每次教研活動的情況,了解教師的意見和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

(八) 學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時,做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組,給予精神和物質(zhì)獎勵。

第4篇 柏塘小學(xué)教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉_理論偉大旗幟，以“__”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開展課題研究工作，著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作，～完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究，扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代，知識更新步伐的加快，學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，不做時代的落伍者。因此，在當(dāng)前的條件下，我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動，提高實效，切實推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求，不斷的進(jìn)行探索、研究，才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學(xué)期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃，各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動，研討課要有先進(jìn)的理念，要有必要的信息技術(shù)手段的運用，要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累，把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排：

二月份：

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份：

1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份：

1、召開第二次月會，各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份：

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師

學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份：

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。

第5篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教研組工作制度

鎮(zhèn)小學(xué)教研組工作制度

一、目的

教研組是通過教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中,要建立良好的教師集體,形成良好的教風(fēng),必須抓好教研組的建設(shè)。

二、適用范圍

本校教研組工作人員。

三、內(nèi)容

1.教研組的建立:

(1)按照不同學(xué)科建立和健全教研組。同一學(xué)科教師在3人以上,可成立教研組。不足3人者,可將性質(zhì)相近學(xué)科的教師組織起來,成立多科性的教研組。一般規(guī)模的中學(xué),語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、物理、化學(xué)等學(xué)科,教師都在3人以上,可單獨設(shè)立教研組;歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)等學(xué)科,教師較少,可聯(lián)合成立教研組。生物教師如不足3人,可與化學(xué)教師合并稱生化組。規(guī)模較大的學(xué)校,語文、數(shù)學(xué)、外語教師較多,可在教研組下面按年級設(shè)立備課組。教研組成立后,要制定相應(yīng)的規(guī)章制度,如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

(2)認(rèn)真選拔教研組長。教研組長應(yīng)該具備的基本條件是:在教學(xué)業(yè)務(wù)上有較高的威信;有一定的組織能力;能團(tuán)結(jié)群眾。

(3)檢查和指導(dǎo)教研組的工作。校長、教導(dǎo)主任要根據(jù)自己的專長,分工深入教研組,對教研組的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。

例如:幫助教研組長制定教研工作計劃,檢查教研組執(zhí)行計劃的情況,定期參加各種教研活動,對教研組工作提出意見和要求,幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究,提高教師的教學(xué)水平。怎樣開展教學(xué)研究主要是研究教材教法,能使每個教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材,掌握教學(xué)理論,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2.組織專題討論會:教材中哪些是重點難點重點如何突出難點如何突破往往是教師最感困惑和最需要解決的問題,也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題,組織專題討論會,有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準(zhǔn)備,開展討論,能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助,還能促進(jìn)有經(jīng)驗的教師總結(jié)提高。

3.組織教學(xué)觀摩:專題討論的結(jié)果是否正確,要用實踐來檢驗;專題討論中爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課,發(fā)動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法,是提高教師水平的一個重要方式。

4.組織教師相互聽課:教師講課各有各的長處,各有各的風(fēng)格。組織教師相互聽課,目的在于取長補短,共同提高。同時也有互相了解、互相促進(jìn)之意。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風(fēng)氣:歡迎別人聽課,不怕別人聽課,敢于公開教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。相互聽課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑,應(yīng)有具體要求,并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每周至少聽課一節(jié),要做聽課筆記,聽課后要同講課人談聽課體會和意見,講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

5.定期座談教學(xué)經(jīng)驗:要使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)慣,重視平時積累資料,有經(jīng)驗的教師每講完一課或一章、一節(jié)之后,根據(jù)教學(xué)目的的要求和教學(xué)原則,自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點。教研組在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗交流會,內(nèi)容具體、豐富,能收到互相啟迪之效。

第6篇 名師教研工作室規(guī)章制度格式怎樣的

名師教研工作室規(guī)章制度

一、會議制度

1、工作室每學(xué)期召開一次計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

2、工作室每學(xué)期召開一次總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。

3、根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。

二、工作制度

1、名師工作室主持人填寫主持人申請表，工作室每個成員填寫成員申請表，主持人與成員簽署協(xié)議書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。

2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。

3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。

三、考核制度

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

四、檔案管理制度

1、建立工作室檔案制度。

2、工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔， 人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

五、經(jīng)費使用制度

工作室所有經(jīng)費由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。

第7篇 小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、 認(rèn)真開展課題研究工作，著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十•；五”立項課題的研究，扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

（一）、加強學(xué)習(xí) ，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代，知識更新步伐的加快，學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，不做時代的落伍者。因此，在當(dāng)前的條件下，我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

（二）開展活動，提高實效，切實推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求，不斷的進(jìn)行探索、研究，才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學(xué)期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動，研討課要有先進(jìn)的理念，要有必要的信息技術(shù)手段的運用，要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

（三）、 嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累，把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排：

二月份：

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方

面的準(zhǔn)備工作。

三月份：

1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份：

1、召開第二次月會，各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份：

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份：

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。

第8篇 校本 教研工作制度

篇一:校本教研工作制度范文

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為,提升教師素質(zhì),推進(jìn)課程改革,實施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”工作方案》和《永嘉縣中小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動工作方案》,結(jié)合我校實際,制定以下教育教學(xué)工作目標(biāo)。為了切實做好這項工作,特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以 “____”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以規(guī)范教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)方式為抓手,以提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,規(guī)范課程管理、教學(xué)管理、研修活動等行為,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo):

(一) 做到課程管理、教學(xué)管理和研修活動規(guī)范,開足開齊國家規(guī)定的課程,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(二) 95%的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價、研修活動等方面達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會撰寫案例和反思,提高教師的專業(yè)水平。

(三) 建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,加強對教師的過程評價和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

(四) 培養(yǎng)一批骨干教師。

(五) 加強德育工作和校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。

三、實施范圍

思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教師。

綜合實踐活動、地方課程、校本課程專職教師的教學(xué)規(guī)范要求另行規(guī)定。

所有教師(包括行政領(lǐng)導(dǎo))都必須參加教科研活動;兼任兩門或兩門以上學(xué)科的教師可以自選其中一門學(xué)科參加研修、評比等活動。

年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加。

四、主要內(nèi)容

依托市、縣、區(qū)、校聯(lián)動,開展“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“學(xué)業(yè)評價”“研修活動”等教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動,主要采取以下措施,努力實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo):

(一) 由校長室和教務(wù)處負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)校實際研究制定“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“學(xué)業(yè)評價”“研修活動”基本規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),供教師學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行。

(二) 利用上級部門組織的活動,讓各學(xué)科教師開展“備課”、“上課”和“命題”專題培訓(xùn),邀請專家提供專業(yè)引領(lǐng)。

(三)加強教學(xué)規(guī)范的管理,建立相應(yīng)的檢查和評比制度。采取集中與分散的方式,開展教學(xué)規(guī)范檢查,及時對教師進(jìn)行反饋和指導(dǎo);建立規(guī)范的文檔管理制度,及時收集、認(rèn)真整理、妥善保管相關(guān)資料,建立檔案。

(四) 為教師參加“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項專項評比創(chuàng)造條件,為教師發(fā)展搭建平臺。

(五)開展先進(jìn)教研組、備課組評選活動,表彰“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”先進(jìn)教研組和個人。

(六)結(jié)合”教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的重點和難點,開展有關(guān)學(xué)科教學(xué)、校本研修、學(xué)校管理、教師評價、學(xué)生評價等方面的專題研究。

五、組織實施

(一)建立相應(yīng)機(jī)構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組楊時敏為組長,徐開通、陳德利為副組長,金文燕 朱建德 金加招 吳愛帥 李益華 陳啟恩 蔣志敏 金福雷為組員。

(二)采取分級管理,協(xié)同運作

學(xué)校教務(wù)處、教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研活動,各教研組要樹立素質(zhì)教育的理念,做好相應(yīng)各學(xué)科的校本培訓(xùn)工作。

(三)積極參加各學(xué)科培訓(xùn)、評比活動

積極參加縣組織的各學(xué)科“備課”“上課”“命題”專題培訓(xùn),積極參加縣組織的各學(xué)科“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項評比。在活動中促發(fā)展,求規(guī)范。

(四)設(shè)立專項經(jīng)費,保障實施

學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校工作的實際需要,按各教研組教師的人數(shù)劃撥專項經(jīng)費,用于教師外出交流學(xué)習(xí),活動評比、成果表彰等工作。

(五)加強調(diào)研評估,及時反饋。學(xué)校教務(wù)處、教科室、各教研組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下加強對校本教研活動進(jìn)行定期和不定期的檢查評估,及時了解情況、總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、修正不足,保證工作的順利實施。

篇二:小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉_理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、 認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十•五”立項課題的研究,扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強學(xué)習(xí) ,提高認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代,知識更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),不做時代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

3、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

4、結(jié)合教育改革實踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動,提高實效,切實推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動,研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運用,要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁,積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、 嚴(yán)格考核,有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排:

二月份:

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份:

1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份:

1、召開第二次月會,各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份:

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份:

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。

篇三:

為推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長、保證校本教研有效地進(jìn)行,保障新課程的順利實施,特制定校本教研制度如下:

一、指導(dǎo)原則

校本教研應(yīng)體現(xiàn)“基于學(xué)?！趯W(xué)校中——為了學(xué)?！钡男１緝?nèi)涵。要將教師作為研究者,要有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式,有利于教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,有利于教師不斷提高研究和解決教學(xué)實踐問題的能力。

建立校本教研制度要立足于學(xué)校教育實際,有利于教師將學(xué)校教育教學(xué)中的問題、學(xué)校發(fā)展的需要作為教學(xué)研究的著眼點,將教學(xué)與教研緊密結(jié)合。

建立校本教研制度要以學(xué)生和教師發(fā)展為主要目的,有利于學(xué)生和教師通過教學(xué)研究,實現(xiàn)實踐性知識的不斷豐富、不斷反思,不斷提高自身素質(zhì)。

二、校本教研領(lǐng)導(dǎo)體系

校長↗教學(xué)副校長→教務(wù)主任→年部→教研組長↘科研副校長—————↗

三、具體規(guī)定

1、每周二第8、9節(jié)課為全校校本教研活動時間,以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究或集體備課。

2、加強理論學(xué)習(xí),積極參加新課改相關(guān)的培訓(xùn),要求教師自訂1本以上的本學(xué)科教學(xué)雜志,要有有讀書筆記、有學(xué)習(xí)總結(jié)。

3、積極參加教研組、課題組組織的各項教科研活動、校本課程開發(fā)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo),態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、課題組交給的任務(wù)。教科研課題研究做到五有:有研究課題、有實驗方案、有階段小結(jié)、有過程記錄、有物化成果。沒有科研課題的教師不得評先、晉級。

4、教研組長每學(xué)期初制定本組的教研計劃,認(rèn)真主持本組的教研活動,做好記錄。全體教師要積極參加教研活動,不得無故缺席。在教研組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言并做好記錄。

5、學(xué)校積極組織教學(xué)示范課、公開課、匯報課和教學(xué)競賽活動,這些活動重在點評、總結(jié)。教師要積極參加聽課、說課、評課活動。每位教師每學(xué)期應(yīng)至少聽課18節(jié)。

6、在教學(xué)實踐的同時,要堅持做到 “六個一” :每年讀一本教育教學(xué)理論著作,確定一個教學(xué)研究課題,上好一堂教學(xué)公開課,完成一份多媒體教案,完成一份心理和德育滲透教案,撰寫一篇以上教科研論文。

7、要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,按要求寫好教案。

8、加強校際之間的教研活動交流。積極走出去,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗;請進(jìn)來專家、名師做指導(dǎo)輔導(dǎo)。

9、建立反思型校本教研模式,即設(shè)計、實施——→反思、再設(shè)計——→再實施、再提高的教研模式。教師要堅持寫教后記,每次考試后要總結(jié)、反思,期末要寫教學(xué)工作總結(jié)。

10、校本教研的各項要求實行量化管理,年終公布量化結(jié)果,并實行教研獎懲制度。在校本教研工作中的成績,在學(xué)校評先、晉級中給予考慮。

篇四:

為加強和改進(jìn)學(xué)校教研工作,提高全體教師課改實驗的能力,發(fā)揮教科研工作在推進(jìn)課程改革中的作用,促進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育改革目標(biāo)的全面落實,進(jìn)一步搞好課改實驗工作,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和市教育局印發(fā)的《合肥市基礎(chǔ)教育新課程實驗工作實施規(guī)劃》的精神,以新課程理論為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強教科研工作。立足學(xué)校,建立以解決學(xué)校在課程實施中所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、有效的教研機(jī)制,把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本理念

以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師為教研的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

三、總體要求

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實驗的開展及教師素質(zhì)的提高。因此,校本教研的重點必須放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上;切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)移”,推進(jìn)新課程實驗的順利開展。

切實加強對新課程實驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長總體負(fù)責(zé),教研室全面管理,建立層層負(fù)責(zé)、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制,確保校本教研工作落到實處。

四、主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、論壇、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺。靈活運用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

1.自我反思。教師的自我對話,對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策。

2.同伴互助。以教研組或課題組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點,各抒己見。以教師或?qū)W生成的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計劃開展研究。

3.專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高,形成我?！皟?yōu)勢專家群體”。

五、教研制度(一)校長、主任校本教研工作制度

1.在校長領(lǐng)導(dǎo)下,全面制定學(xué)校校本教研制度與計劃,發(fā)動全體教師參與校本教研,督促和評價校本教研。

2.帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究,舉辦專題講座,指導(dǎo)各部門開展校本教研,校長每月堅持深入課堂,中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20 節(jié),并堅持參加學(xué)科組的教研活動,成為教師的真誠的同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

3.定期舉辦科研沙龍,開展理論學(xué)習(xí)和信息交流。

4.支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修,做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作。組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時制定學(xué)校的培訓(xùn)方案,努力做好校本培訓(xùn)工作及教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5.根據(jù)新課程要求及教學(xué)中遇到的實際問題形成學(xué)校的教科研課題,并逐級落實。

6.指導(dǎo)全體教師從本校、本職工作出發(fā)學(xué)習(xí)教育理論,作好實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)工作。按時編輯學(xué)校的教科研論文集

7.負(fù)責(zé)全校的教研管理工作,加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理,組織校、市、省、國家級課題的論證、申報工作。

8.按時檢查各項教研工作的落實情況,督促各本部門對教研工作及時總結(jié)。

9.充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合各部門教研力量,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

(二)教研組教研工作制度

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在教研室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。主要工作:

1.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的、任務(wù),討論并確定各年級教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)各備課組制定學(xué)期教科研計劃和第二課堂活動計劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.組織開展教學(xué)常規(guī)活動,實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

3.積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)教學(xué)實際,圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學(xué)期的研究課題,有計劃地開展理論學(xué)習(xí)、組織教學(xué)研討課活動,及時總結(jié)教學(xué)成果,撰寫教育教學(xué)論文、反思及案例分析等。

4.組織管理本學(xué)科教師的教學(xué)工作,協(xié)助備課組長組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探索教法和學(xué)法,按備課制度要求認(rèn)真?zhèn)湔n。

5.做好以老帶新工作,充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用,落實師徒結(jié)對工作,加速新教師和青年教師的培養(yǎng),要求有計劃、有總結(jié),定期聽課指導(dǎo)。

6.協(xié)助主管部門做好本學(xué)科教輔資料的選定工作,提高練習(xí)、測試的質(zhì)量。定期向?qū)W?；蛏霞壷鞴懿块T提交教輔資料分析評價材料。

7.教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實,開學(xué)時訂好教研組工作計劃,并認(rèn)真組織實施。期中要協(xié)助教研室檢查落實情況,期末做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作,創(chuàng)建嚴(yán)謹(jǐn)活潑、刻苦鉆研、文明和諧的教研組。

(三)備課組長教研工作制度

備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作 , 努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要工作:

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、研究教和學(xué)的法發(fā),貫徹執(zhí)行教研組計劃。

2.按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃,擬定本年級學(xué)期教學(xué)計劃,并組織實施。

3.組織備課組教師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每周至少集體備課一次。

4.組織指導(dǎo)本年級教師參加聽課、評課等各項教科研活動。

5.做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、擬題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

6.認(rèn)真組織開展課題研究活動,以教科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(四)教師教研工作制度

教師是校本教研工作的承受者和受益者,是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師必須積極參加教研活動,不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1.積極參加校本培訓(xùn)活動,不斷提高教育教學(xué)水平。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教學(xué)資料,積極參加本年級備課活動。

3.認(rèn)真參加聽課、說課、評課等教科研活動,每學(xué)期聽課不少于 15 節(jié)。

4.積極開展學(xué)科成長記錄評價活動,要求有計劃、有總結(jié)。

5.在教學(xué)實踐的同時,每學(xué)期要堅持完成“四個一”工作:確定一個教學(xué)研究專題;上一堂教學(xué)研討課;擬一份優(yōu)秀課案、寫一篇教育教學(xué)反思(案例、論文)。

六 、實施計劃

總目標(biāo):

以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,實現(xiàn)教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,使教師的教育教學(xué)水平和教科研能力得到不斷提高。

(一)依托校本培訓(xùn),開展理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的自我反思

教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省:思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,具有研究的性質(zhì)。

自我反思是開展校本研究的基礎(chǔ)和前提,分為三個階段:即教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后。教學(xué)前的反思具有前瞻性,能使教學(xué)成為一種自覺的實踐;教學(xué)中反思有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力;教學(xué)后反思有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。過去教師處在被研究者地位,現(xiàn)在成為研究者、成為反思性的實踐者,反思自己的教學(xué)實踐,教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。

(二)轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變

教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂,同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”,而是以“反思”為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新,基本形式有:

1.交流:各教研組利用集體備課時間,圍繞教學(xué)中存在具體問題暢所欲言,提出各自的意見和看法,在有效探討中,收獲教師個人單獨學(xué)習(xí)所得不到的知識。教師、組長必須做好記錄。教研室定期檢查評價。

2.協(xié)作:教師共同承擔(dān)責(zé)任,完成任務(wù)。協(xié)作強調(diào)團(tuán)隊精神,群策群力,為此各組可以開展組內(nèi)合作研討課活動,即由一個備課組共同承擔(dān)一節(jié)課,大家共同研究、探討,發(fā)揮集體的智慧齊心協(xié)力,推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。課后,主講教師要有教案、反思,參與者評出這節(jié)課的優(yōu)點和不足并且在今后的工作中注意如何克服不足之處。

3.幫助:充分發(fā)揮骨干教師的作用,通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過他們對新教師的幫助指導(dǎo),使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,每學(xué)期推選出一節(jié)新教師優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行觀摩研討,全面推進(jìn)課堂教學(xué)的改革工作。

4.論壇:通過教師論壇推進(jìn)反思性教學(xué)和新課改精神的落實。每學(xué)期學(xué)校組織兩次規(guī)模較大的教師論壇。一次課改論壇、一次中考論壇。

(三)立足校本培訓(xùn),發(fā)揮專家引領(lǐng)作用

1.學(xué)習(xí)管理

1)學(xué)習(xí)形式:每月一次全校教育理論講座、一次教研組學(xué)習(xí)、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、一次個人自學(xué)。

2)學(xué)習(xí)內(nèi)容:必須是與教學(xué)相關(guān)的先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論。

3)學(xué)習(xí)管理:學(xué)習(xí)內(nèi)容要有記錄體會,每月教研室檢查一次,年終進(jìn)行考核。

2.專家引領(lǐng)

校本研究是在本校展開的,是圍繞“本?！钡氖聦嵑蛦栴}進(jìn)行的,它不完全局限于校內(nèi)的力量,沒有專業(yè)人員的參與,校本研究會形成同水平重復(fù)、邁不開實質(zhì)性步伐,甚至?xí)磺皬亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。因此,在條件許可的情況下利用假期培訓(xùn)時間,聘請專家來我校講座或播放專家講座錄像。

(四)發(fā)揮教指委成員的作用,加強對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

教指委成員要不斷的加強自身素質(zhì)的提高,和教師一起總結(jié)、提煉教育教學(xué)中的閃光點和成功的經(jīng)驗,分析存在的問題,解決教師在課改中面臨的困惑和疑難。指導(dǎo)工作以點帶面,從個別教師的課堂教學(xué)抓起,深入學(xué)科組的活動,集體備課,與教師一起分析、探討、反思,使教研工作更加扎實、深入,從而推動整個學(xué)校的校本教研工作。

(五)嘗試案例分析、自學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

1.在全校范圍內(nèi)征集教師撰寫的案例,展開論壇,形成資源共享。每學(xué)期每人須寫1 — 2篇教學(xué)案例分析。

2.開展學(xué)習(xí)新課標(biāo),實踐新理念的自學(xué)研討活動。每學(xué)期每人開展一次研討交流活動。

3.強化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),拓寬知識面,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。每學(xué)期教研組組織教師進(jìn)行兩次專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識學(xué)習(xí);備課組進(jìn)行每月開展一次教學(xué)反思活動;充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢采集前沿性信息,切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

4.繼續(xù)加大教師信息技術(shù)培訓(xùn),鼓勵年輕教師使用多媒體上課。

(六)加強備課管理,改革教學(xué)設(shè)計方案,減輕教師負(fù)擔(dān),促進(jìn)教師教研能力的提高。

1.備課

備課要本著“實用、有效”的原則,要根據(jù)我校實際的情況、所教班級學(xué)生的情況和教師本人的特點,在學(xué)科組共同研究的前提下進(jìn)行備課。不搞形式主義,不要為了應(yīng)付檢查把時間、精力浪費在“抄錄”、“摘編”上。教案應(yīng)該是教師經(jīng)過高度濃縮的一篇非常實用的“課堂活動計劃”。

2.教案設(shè)計基本步驟:

1)教材分析:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點、教學(xué)難點等。

2)學(xué)生分析:分析學(xué)生現(xiàn)狀,指出有利和不利因素。

3)設(shè)計理念:根據(jù)具體情況所采用的教學(xué)策略。

4)教學(xué)目標(biāo):知識、實踐、能力、情感

5)教學(xué)資源:教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、社會自然資源等。

6)教學(xué)流程:導(dǎo)入——點撥——實踐——評價

7)研究性、體驗性作業(yè)

8)教學(xué)反思

教學(xué)設(shè)計要共同探究、合作完成,每學(xué)期末開展一次教學(xué)案例設(shè)計評比活動。

(六)實施課題牽動,以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。

每個學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點、教學(xué)疑點、教學(xué)難點及教學(xué)中存在的問題,擬定教研課題,寫出實施方案。教研室組織人員對實驗人員進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

(七)開發(fā)校本課程,上好綜合實踐活動課

1.校本課程的開發(fā)是教研活動的一項重要內(nèi)容。每個學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的實際,每學(xué)期開發(fā)1 — 2門校本課程,并寫出實施方案,由教研室負(fù)責(zé)審批,予以實施。

2.傳統(tǒng)的興趣活動和活動課也可提升為正規(guī)的綜合實踐活動和學(xué)校課程。每位教師每月根據(jù)本學(xué)科的特點,開設(shè)1—2次綜合實踐活動課。寫出教學(xué)設(shè)計,期末進(jìn)行交流評比。

總之,新一輪的基礎(chǔ)教學(xué)課程改革,對學(xué)校教育提出了更高的要求,我們要變壓力為動力,認(rèn)真完成各項計劃,提高校本教研質(zhì)量,使我校校本教研工作再上一個新臺階。

篇五:

加強和改進(jìn)教師的教學(xué)研究工作是促進(jìn)新基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)全面落實的重要保障。為了全面履行職責(zé)、更好地完成教育教學(xué)任務(wù),結(jié)合我校實際建立了以下“校本教研制度”。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以新課程為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強教研工作,立足學(xué)校,建立以解決學(xué)校在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,教師成為學(xué)習(xí)型成員,推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

二、基本目標(biāo)以校為本教研制度必須立足學(xué)校。一是立足于以改進(jìn)學(xué)校實施新課程教育教學(xué)實踐,解決教育教學(xué)實踐與教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向,選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題,在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究;二是立足于學(xué)校在實施新課程中出現(xiàn)的問題由學(xué)校自己來解決,由學(xué)校校長、教師共同來分析探討,形成解決問題的方案,從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程;三是立足于從本校和教師自身的實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧,盤活學(xué)校內(nèi)部的資源,開展各種形式的研究活動,不斷提高教學(xué)研究和解決實際問題的能力。

三、教研網(wǎng)絡(luò)制度

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑,學(xué)校教研工作在校長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。建立起以校長室、教導(dǎo)處(含教研室)、教研組、教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度,學(xué)習(xí)黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論,端正教育思想,明確培養(yǎng)目標(biāo),按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點,開展教學(xué)研究和實踐。各級工作制度如下:

一級:校長室、教導(dǎo)處含教研室校本教研工作制度

在校長領(lǐng)導(dǎo)下,全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度,形成一支強有力的教研隊伍。根據(jù)國家和上級有關(guān)方針政策制定本校長期和近期教研工作目標(biāo),并負(fù)責(zé)監(jiān)督實施。

1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修,做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作,培育新秀,打造精英。組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作,包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、根據(jù)實際需要,制定學(xué)校教科研課題,并逐級落實,抓出實效。

3、發(fā)動全校師生員工從本校、本職工作出發(fā),學(xué)習(xí)教育理論,注重聯(lián)系實際,加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。

4、組成老、中、青相結(jié)合的教研隊伍,開展老中青結(jié)對子活動,并負(fù)責(zé)督促檢查。教研活動注意培養(yǎng)新生力量,為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件與機(jī)會。

5、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作,加強對學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理,組織校、市、省、國家級課題的論證、申報工作,選編學(xué)校的教科研論文集。及時檢查各項教研工作的落實、進(jìn)展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結(jié)本校教研工作情況。

6、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究,不斷提高自身的理論素養(yǎng),以身作則,理論聯(lián)系實際,促進(jìn)全校師生形成實事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)氣。

7、認(rèn)真組織開展“三課”“一年會”活動。即人人在年段上實踐課,教研組代表上匯報課,骨干教師上觀摩課。每學(xué)年組織一次面向全縣的教育年會,出一本《年會論文選》,加強經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮實驗、示范作用。

二級:教研組(長)校本教研工作制度

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的、任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求,制定學(xué)期教學(xué)計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃、年級教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)科研計劃和教研組學(xué)習(xí)活動計劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)教學(xué)實際,圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)實踐課、研究課、公開展示課,及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗,撰寫經(jīng)驗論文。

3、組織好隔周一次的教學(xué)研究活動。主要內(nèi)容可以是組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課,觀看教學(xué)錄像,研究解決教學(xué)疑難問題,組織進(jìn)行教學(xué)反思等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況,提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。

4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作,組織組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好規(guī)范化教案、教后反思,講好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生。每周至少集體備課一次。共同研究:

(1)單元、章、節(jié)、課時的目的和要求;(2)重點、難點、疑點、關(guān)鍵點;(3)作業(yè)或練習(xí);(4)教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇;(5)統(tǒng)一進(jìn)度,相互取長補短,共同提高。

5、依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,結(jié)合教改,確定教研中心和教改課題,組織全組成員學(xué)習(xí)新理念,不斷總結(jié)教學(xué)成果,推廣教學(xué)新經(jīng)驗.

6、每學(xué)期向?qū)W校推出一節(jié)教研匯報課,通過多種形式研究教材、教法和學(xué)法,提升教學(xué)理念,交流教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。

7、充分利用校本資源,建立各學(xué)科師徒隊伍。以老帶新,以新提老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,深入探究教育教學(xué)新理念。

8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實,開學(xué)時訂好教研組工作計劃,并認(rèn)真組織實施。學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑,刻苦鉆研,文明和諧的教研組。

三級:教師校本教研工作制度

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者,是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動,在活動中不斷成長,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1、認(rèn)真參加學(xué)校各級教研組組織的各項教研活動,準(zhǔn)時參加,態(tài)度端正,有事要及時請假,不得無故缺席。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

2、積極參與 “三個一” 讀書活動,即一周一次一小時圖書室、閱覽室定點讀書活動,把“營造書香校園”活動推向深入。認(rèn)真完成教研組交給自己的集體備課任務(wù),在教研組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。

3、認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動。

4、積極參與 “六個一”活動,認(rèn)真完成:①一篇教案;②一份試卷;③一篇教學(xué)反思或教后記;④一個小課題;⑤一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課;⑥一篇落實新課標(biāo)思想的教學(xué)體會文章或?qū)嶒瀳蟾?不斷促進(jìn)自身成長。

5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃。

6、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案。備課時,既要備教材,又備學(xué)生實際,即備知識能力點,又備德育心理滲透點,即備有效教法,又備學(xué)法指導(dǎo),即備書面練習(xí)、作業(yè),又備實踐材料。

第9篇 中學(xué)教研組工作內(nèi)容制度

教研組是學(xué)校教學(xué)研究組織，它的任務(wù)是組織本學(xué)科教師進(jìn)行教研活動，以提高教學(xué)質(zhì)量。它的活動內(nèi)容是組織本學(xué)科的教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方針、政策;研究教學(xué)大綱、教材和教學(xué)方法;結(jié)合教學(xué)實踐，學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識教育理論;總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生課外活動。學(xué)科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內(nèi)容。教研組的設(shè)置要便于教師教研活動，以學(xué)科分別建立。

教研組主要工作內(nèi)容：

一)組織本學(xué)科的教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關(guān)指示，統(tǒng)一和提高本學(xué)科教師對方針政策，上級指示的認(rèn)識，端正教育思想。

二)組織本學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導(dǎo)各年級各課小組和本學(xué)科教師制訂各課教學(xué)教研工作計劃、進(jìn)度計劃及教師的課時計劃等。

三)組織本學(xué)科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學(xué)方注，研究本學(xué)科的教學(xué)原則;根據(jù)教學(xué)的實際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據(jù)學(xué)科的特點和學(xué)校的實際，制定出本學(xué)科對各課、講課、布置_和批改作業(yè)、質(zhì)量考核、課外輔導(dǎo)等主要教學(xué)活動的要求。

四)教研組要認(rèn)真搞好本學(xué)科各種形式的公開課(包括示范課。研討課、觀摩課等)。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認(rèn)真開好對公開課的評議、總結(jié)會(分管教學(xué)的校長、主任參加)，總結(jié)經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議，提高教師教學(xué)理論水平。本學(xué)科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學(xué)方法，提區(qū)高教學(xué)水平的風(fēng)氣。

五)根據(jù)本級教師的實際情況，訂出教師進(jìn)修計劃。教師進(jìn)修的主要方式是在職進(jìn)修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。

六)組織與指導(dǎo)和本學(xué)科有關(guān)的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學(xué)生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。

七)組織本學(xué)科教師開展教學(xué)科研活動，使教學(xué)科研更有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，組織和幫助教師及時總結(jié)經(jīng)驗。共同探討和研究教學(xué)論文的撰寫。

八)組織和督促教師有計劃地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，聽取學(xué)生對本學(xué)科教學(xué)的各種意見。檢查與督促教師做好輔導(dǎo)差生、關(guān)心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科尖子。

九)組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向并對試題進(jìn)行認(rèn)真審核，考后按教務(wù)處的統(tǒng)一要求認(rèn)真做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

十)督促全組同志按時向教務(wù)處上報教學(xué)計劃、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析等。定期向校長、教務(wù)主任匯報本組工作。一般一學(xué)期兩次。(期中、期末)

十一)參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)情況并提出自己的建議。

十二)管理并使用好本學(xué)科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機(jī)、教學(xué)磁帶。投影儀等教學(xué)上所需的各種資料和設(shè)備。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教研組要協(xié)助教務(wù)處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、設(shè)備，優(yōu)化、改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

第10篇 _學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度

為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我校教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)教師專業(yè)提升,構(gòu)建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺,實現(xiàn)“民主、平等、對話、協(xié)商、共建”的教研方式,提高教研工作質(zhì)量和效率,更好的為基礎(chǔ)教育改革服務(wù),制定崇崗九年制學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度。

一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作實施方案,我們的指導(dǎo)思想是:將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來,以網(wǎng)絡(luò)為平臺、以博客為手段,實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依托崇崗九年制學(xué)校網(wǎng)校平臺,建立教師網(wǎng)校office構(gòu)成我們的教研網(wǎng)絡(luò)。以校本教研為核心,基于學(xué)校,開展教科研工作。貫穿于整個網(wǎng)絡(luò)教研的始終。

二、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的管理體制與工作流程1、由教導(dǎo)處組織,具體負(fù)責(zé)組織實施學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研。

2、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗,學(xué)校相關(guān)的工作制度、安排、總結(jié)、,以及其他能夠反應(yīng)學(xué)校教研方面的共性工作,通過學(xué)校網(wǎng)校平臺進(jìn)行發(fā)布;確定每學(xué)期或每月學(xué)校及各組的教研主題;指導(dǎo)和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果;負(fù)責(zé)上報和上傳其他相關(guān)資料到學(xué)校網(wǎng)校。負(fù)責(zé)收集教研組及教師個人發(fā)布在博客里的相關(guān)教研資料。

學(xué)校網(wǎng)校其他相關(guān)內(nèi)容還有:上級及學(xué)校各類通知、學(xué)校教研課題、上交論文發(fā)布、公開教學(xué)相關(guān)資料、集體備課資料、教研信息、精品推薦等。

學(xué)校管理人員要經(jīng)常及時瀏覽教研組及教師個人博客,便于及時檢查和管理,并且要及時誠懇的回帖、留言,互相促進(jìn)。

3、各教研組是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的基層組織單位。

(1)負(fù)責(zé)組織本組教師和教研組的鏈接,開展常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研;(2)維護(hù)本組的教研組博客群,發(fā)布本組的教研信息和教研動態(tài);負(fù)責(zé)向市相應(yīng)學(xué)科的教研員上傳資料;確定本組的學(xué)期或月教研主題;負(fù)責(zé)聯(lián)系與其他學(xué)校及其他老師進(jìn)行組際間的交流與合作;(3)負(fù)責(zé)對本組教師的的教研情況進(jìn)行考核。

4、教師是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的主體。

(1)每位課任教師必須要建有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教研的平臺。我們主要通過教師網(wǎng)校office,用自己的真實姓名建立教研博客。

(2)通過個人的教研博客,主要從事教育教學(xué)研究和個人教學(xué)日記。

(3)教師個人博客必須與所在教研組形成鏈接,瀏覽教研組博客群和學(xué)校教研博客群組,必須回帖或留下簽名,這是我們考核教師參與此項工作的依據(jù)之一。

三、網(wǎng)絡(luò)教研的資源管理與保護(hù)措施1、學(xué)校建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學(xué)校的資源系統(tǒng)中備份;網(wǎng)絡(luò)教研的成果要及時反饋并下載保存。

2、對學(xué)校和教師個人保存的資料可分類存貯;每學(xué)期整理一次歸類刻盤,或打印成文本資料存檔和展示。

3、由于我校的教研博客按要求要實行實名制管理,代表表著學(xué)校的形象,其主要目的是用于教育教學(xué)研究,所以發(fā)布個人成長博客必須遵守下列之規(guī)定:

(1)要嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律和法規(guī),不得發(fā)布違反國家法律和有關(guān)紀(jì)律的言論;(2)在網(wǎng)絡(luò)教研及撰寫博文中,不得攻擊、侮辱對方;不得發(fā)布帶有他人隱私的信息;不得發(fā)泄對單位和他人的不滿等有損于集體利益的言論;(3)“原創(chuàng)”作品不得剽竊和抄襲他人成果,凡大段引用的須注明出處;“轉(zhuǎn)貼”的作品,需要注明出處和原作者;(4)凡涉及到學(xué)校管理和內(nèi)部資料的,需要經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審核或同意后方能發(fā)布;(5)教師個人的博客之內(nèi)容均由個人負(fù)責(zé),不代表學(xué)校的觀點;如有違法的或者其他糾紛均由個人承擔(dān)。

(6)文明教研、科學(xué)教研,使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與教學(xué)研究與學(xué)校教研同步;(7)在怎強自護(hù)意識的同時,坦誠友好進(jìn)行教研交流;自覺維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)安全,維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)聲譽。

四、常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化的工作內(nèi)容(一)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)容1、文本數(shù)字化上網(wǎng)常規(guī)內(nèi)容(校本教研的主要內(nèi)容):學(xué)校、各部門和教師的工作計劃;教師的教學(xué)設(shè)計(電子備課);教師個人的教學(xué)反思、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)資料、推薦文章、讀書筆記、心得體會等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)的研究內(nèi)容:網(wǎng)上集體備課;網(wǎng)絡(luò)評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等。

3、校際間交流內(nèi)容:相關(guān)教學(xué)資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等。

(二)教師博客的主要分類欄目。為了便于管理,收集資料,要求在個人成長博客中必須有以下欄目(分類):

教學(xué)論文;課題研究;教學(xué)設(shè)計;教學(xué)反思;教學(xué)案例;試題設(shè)計。(可討論確立一些帶有網(wǎng)絡(luò)化語言的個性名稱)最后強調(diào)各教研組和教師要及時瀏覽學(xué)校教研博客和教研組博客,以便于及時了解各種信息,完成各項任務(wù)。今后很多工作或文件、通知我們都將在網(wǎng)上發(fā)布,不會再另行文本下發(fā)。所以,請大家今后要多關(guān)注也多關(guān)心,關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng)也就是關(guān)注了你自己。

第11篇 年小學(xué)教研工作制度范本

一、指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、 主要目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、 不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、 認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、 繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、 繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支教師隊伍。

6、 抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、 主要工作

(一) 、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念隨著人類社會進(jìn)入信息時代,知識更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),不做時代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、 邀請有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。

2、 組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、 繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

5、 結(jié)合教育改革實踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二) 開展活動,提高實效,切實推進(jìn)教育科研教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、 著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、 扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動,研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運用,要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、 加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁,積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三) 、嚴(yán)格考核,有效激勵教師科研的積極性。課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、 具體安排:二月份:

1、 制定教科工作計劃。

2、 召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、 召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。

4、 新課程理論學(xué)習(xí)。

5、 做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。三月份:

1、 召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。

2、 “走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。四月份:

1、 召開第二次月會,各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、 開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、 完成教育理論筆記。五月份:

1、 課題組長例會。

2、 課題中期研討活動。

3、 教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、 做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。六月份:

1、 完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、 做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、 做好對教師的各項考核工作。

第12篇 校本教研工作制度-范本

(一)每學(xué)期初,教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計劃和校本培訓(xùn)計劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動安排,教師根據(jù)學(xué)校和年級組計劃制定個人計劃。

(二)學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長或?qū)W科教研組長會議,檢查、部署每兩周一次的校本教研活動。

(三)有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學(xué)規(guī)律,推動教學(xué)改革,建立學(xué)科師徒隊伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

(四)有計劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

(五)學(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動,每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃,小學(xué)中高級教師要制訂教學(xué)科研計劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

(六)提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,每個年級的教研組要根據(jù)本學(xué)科特點搞好課題立項,要有長期的課題,也要有針對性的中短期課題,要實實在在的搞好課題的實驗研究,每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會,每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動,推廣先進(jìn)經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者。

(七)學(xué)校要詳實記載每次教研活動的情況,了解教師的意見和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

(八)學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時,做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組,給予精神和物質(zhì)獎勵。

第13篇 教研室工作制度辦法

教研室是基層教學(xué)單位,其工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低,為規(guī)范、完善教研室工作,特制定教研室工作制度。

1.規(guī)范化制度。

教研室各項工作開展應(yīng)堅持以有序高效開展課程建設(shè)及教學(xué)研討活動為主題,做到有計劃、有記錄、有總結(jié),材料按時歸檔,確保工作的規(guī)范化。

2.集體備課制度。

(1)教研室應(yīng)參照時序進(jìn)度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。

(2)集體備課活動的形式,事先指定主講人主講、其他人在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上積極參與討論,倡導(dǎo)創(chuàng)造性思考和實施集體備課活動。

(3)集體備課的內(nèi)容,除參照時序進(jìn)度研討教學(xué)內(nèi)容外,還應(yīng)包括教材、大綱和教學(xué)指導(dǎo)文件的學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的交流研討,以及課堂教學(xué)方法、實踐教學(xué)內(nèi)容形式的研討等。

3.聽評課制度。

(1)全體教師都必須不定期自主安排相互聽課,并根據(jù)要求參加院(系)兩級聽評課活動,教師每學(xué)期參與院(系)公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。

(2)教研室應(yīng)積極組織實施聽評課活動,注意加強對教師聽課情況的督查,每學(xué)期至少組織一次專項評課活動。

(3)聽課教師要認(rèn)真填寫聽評課記錄,教研室主任負(fù)責(zé)檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。

第14篇 小學(xué)教研工作管理制度

1、 每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,研究教材教法、學(xué)法。

2、 每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研計劃、并實施,期末做好匯報,上交書面總結(jié)。

3、 每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參與教改試驗。

4、 每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān))。

5、 落實教師聽評課制度,每位教師每學(xué)期至少15以上。平時互聽課,同級相同學(xué)科教師應(yīng)參加,其他教師沒課的也可參加。

6、 每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽評課記錄表。

7、 每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

8、 各教研組長要深入課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。

9、 各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動計劃組織學(xué)科競賽活動。

10、 各教研組期初制訂教研工作計劃,期末寫好工作總結(jié)。

第15篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教研組工作目標(biāo)管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教研組工作目標(biāo)管理制度

一、加強教研組基本建設(shè)

1.爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

2.開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。

3.定期進(jìn)行全組教師教學(xué)工作評價。

二、指導(dǎo)教師提高有效教學(xué)能力

1.有計劃地學(xué)習(xí)有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗。

2.開展有效教學(xué)的評比活動。

3.培養(yǎng)有效教學(xué)的典型。

三、教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化

1.定期檢查單元知識達(dá)標(biāo)情況。

2.定期開展期中期末質(zhì)量分析活動,提出教學(xué)改進(jìn)措施。

3.學(xué)科統(tǒng)考、評比、競賽成績達(dá)普教前3名。

四、根據(jù)學(xué)科特點,增強教學(xué)德育功能

1.掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系。

2.教學(xué)中自覺進(jìn)行德育滲透。

五、落實學(xué)科學(xué)生特長培養(yǎng)工作

1.做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。

2.第二課堂活動正常。

第16篇 教研室工作制度范本

教研室是按專業(yè)或課程設(shè)置的基層教學(xué)單位,擔(dān)負(fù)著組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)、教研教改、教書育人及專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等任務(wù)。加強教研室建設(shè),對全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用,結(jié)合我院實際,制定本規(guī)定。

一、教研室的設(shè)置和組成

1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學(xué)管理的原則設(shè)置,分屬有關(guān)系(部)領(lǐng)導(dǎo),也可直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。教研室的設(shè)置或調(diào)整,由各系(部)提出,教務(wù)處審查,報院長辦公會議批準(zhǔn)。

2、教研室設(shè)主任一人,在系(部)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模,一般十人以上的教研室可設(shè)副主任一人,協(xié)助主任工作。主任和副主任應(yīng)由講師以上(包括講師)的教師擔(dān)任。

3、一個教研室的成員原則上不少于五人,一般應(yīng)有一名高級職稱的教師。條件不成熟時,可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學(xué)工作需要,教研室可按課程設(shè)立教研組,由有經(jīng)驗的教師擔(dān)任教研組長,負(fù)責(zé)課程的教學(xué)和教研教改工作。

二、教研室主任

1、教研室實行教研室主任負(fù)責(zé)制。

2、教研室主任應(yīng)具有中級以上職稱,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、開拓精神和奉獻(xiàn)精神,能以身作則,秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。

3、教研室正、副主任的產(chǎn)生,要在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)考核后由系(部)主任聘任,并報人事處、教務(wù)處備案。直屬教研室主任由學(xué)院直接任命。教研室主任任期兩年,可以連任。

三、教研室主任工作職責(zé)

(一)教學(xué)組織管理

1、全面負(fù)責(zé)教研室工作,貫徹執(zhí)行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議,做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。

2、制定教研室工作計劃,做好教研室工作總結(jié),組織開展教研室活動。

3、按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定,組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,安排教師教學(xué)任務(wù),組織教師編寫、修訂和實施教學(xué)大綱,選用或編寫教材、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書等,審定教師學(xué)期授課計劃,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。

4、及時了解和掌握本教研室教學(xué)動態(tài),經(jīng)常深入課堂聽課,每學(xué)期聽課不少于16學(xué)時。

5、依據(jù)學(xué)院《關(guān)于課程考核工作的若干規(guī)定》,組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。

6、組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價等活動,不斷提高教學(xué)水平。

7、配合學(xué)院、系(部)對教師進(jìn)行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等,提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。

8、抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。

(二)專業(yè)管理與建設(shè)

1、 在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展“精品專業(yè)”、“重點專業(yè)”、“示范性專業(yè)” “專業(yè)教學(xué)實踐訓(xùn)基地”的建設(shè)。

2、根據(jù)社會發(fā)展需要,做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。

3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學(xué)計劃,適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。

4、做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實習(xí)工作。

(三)課程管理與建設(shè)

1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)技能鑒定需求,整合舊課程或增設(shè)新課程。

2、制定或適時修定教學(xué)大綱,保證教學(xué)內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。

3、合理選用教材,積極編寫教材,體現(xiàn)專業(yè)特色,保證教學(xué)質(zhì)量。

4、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地制作多媒體課件,分類分級管理多媒體課件,運用多媒體技術(shù)教學(xué)。

5、管理課程考試環(huán)節(jié),按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

6、確定課程負(fù)責(zé)人,制定課程建設(shè)規(guī)劃,開展精品課程、重點課程建設(shè),進(jìn)行課程質(zhì)量評價。

(四)實習(xí)實訓(xùn)管理與基地建設(shè)

1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,制定實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)計劃,適時更新與完善實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書,做好實踐教學(xué)總結(jié)。

2、參與實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè),積極協(xié)助系(部)做好學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等工作,保證學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)正常進(jìn)行。

3、做好實踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。

(五)教師管理與培養(yǎng)

1、重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。

2、負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

3、關(guān)心教師成長,鼓勵教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教研教改、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專業(yè)與社會實踐并獲取相應(yīng)證書。

4、注重實踐教學(xué)教師隊伍建設(shè),積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高教學(xué)水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。

(六)教學(xué)改革與科研

1、制定教學(xué)科研計劃,做好教學(xué)科研總結(jié),保證教學(xué)科研活動的有效開展。

2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標(biāo),整合教學(xué)內(nèi)容,改革課程體系,改革考試模式。

3、根據(jù)專業(yè)特點,研究理論課、實習(xí)實訓(xùn)課的教學(xué)方法,研究理論與實際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的途徑。

4、積極組織教師參加教學(xué)改革,專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

5、鼓勵教研室成員積極申報科學(xué)研究課題,并將科學(xué)研究的成果滲透到教學(xué)中。

6、組織教研室成員參加多種形式的學(xué)術(shù)交流活動,開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。

(七)其它工作

1、編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。

2、按學(xué)院有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。

3、制定所轄實習(xí)實訓(xùn)室建設(shè)的計劃、措施,落實實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。

4、管理好教研室及其實習(xí)實訓(xùn)室的儀器、設(shè)備。做到賬、物相符,設(shè)備完好,運行正常。

5、建立教學(xué)檔案,教學(xué)資料齊全并不斷完善。

四、教研室規(guī)章制度

為保證教研室工作的正常開展,提高教研室工作的效率和質(zhì)量,教研室應(yīng)制定必要的工作制度,并切實貫徹執(zhí)行。

1、工作計劃、總結(jié)制度:每學(xué)期期初,教研室要認(rèn)真制定教研室的學(xué)期工作計劃(包括教研活動、學(xué)術(shù)活動等);每學(xué)期結(jié)束時,應(yīng)對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況,向系(部)主任進(jìn)行匯報。每學(xué)期的工作計劃和總結(jié),交系(部)和教務(wù)處各一份。

2、教研活動制度:每兩周至少開展一次教研活動,有計劃地開展教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究,交流教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論,處理教研室日常事務(wù)和其它重大問題,認(rèn)真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況、活動內(nèi)容、形成的決定等)。

3、集體備課制度:公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課,或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究,其它課程也應(yīng)盡可能進(jìn)行集體研究。

4、聽課評課制度:結(jié)合學(xué)院聽課評課制度,經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進(jìn)行評議,并在聽課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時,積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作,并及時向系(部)反饋意見。

5、檢查、考核制度:除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外,每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動;學(xué)期結(jié)束時,對教師進(jìn)行一次全面考核,統(tǒng)計教學(xué)工作量的完成情況,對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚。

6、帶培制度:教研室要積極吸收新力量,組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師積極幫助新教師,新教師的帶培應(yīng)做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)、有效果。

7、教學(xué)資料管理制度:做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作,具體落實到人。

五、教研室工作考核

1、教研室開展政治活動與業(yè)務(wù)活動的情況,每學(xué)期結(jié)束時由院、系(部)進(jìn)行一次檢查與考核,并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

2、教研室主任考核,見“教研室主任工作考核辦法”

3、每學(xué)期初的全院教學(xué)工作會議上,學(xué)院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進(jìn)行表彰。

六、本規(guī)定由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)解釋,自公布之日起施行。

第17篇 _區(qū)一中語文教研組工作制度

區(qū)一中語文教研組工作制度

語文教研組是學(xué)校進(jìn)行語文教學(xué)研究的基本組織,是語文教學(xué)指揮系統(tǒng)的重要組成部分,其健全程度和工作水平直接關(guān)系到學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的高低。新課程改革對教師的專業(yè)化建設(shè)提出了更高的要求,也對教研組的專業(yè)化和科學(xué)化建設(shè)提出了新的要求。加強語文教研組建設(shè),對促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展,提高語文課程實施水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

(一)語文教研組的工作職責(zé)是:

1、根據(jù)學(xué)校工作部署和教導(dǎo)處工作安排,制定本校語文教研工作計劃。

2、做好區(qū)域教研經(jīng)驗交流工作。通過各種形式的觀摩課、研討課,進(jìn)行各種教學(xué)的研究和試驗,在開展區(qū)域教研活動中,充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,指導(dǎo)和幫助本區(qū)域語文教師不斷改進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,逐步提高區(qū)域教研活動的實效性。

3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論和其它業(yè)務(wù)知識,組織開展新課標(biāo)研討、教材分析、教學(xué)觀摩、課例研究、集體備課等教學(xué)研究活動,做好教學(xué)研究活動的詳細(xì)記錄。

4、制定并落實本校語文學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,定期檢查、考核本組語文教師完成教學(xué)任務(wù)的情況,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

5、組織語文教師開展教學(xué)反思,提煉、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,有針對性地開展教育科研工作。

6、組織語文教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),積極開展校本教研,不斷豐富教師的知識面,形成合理的知識體系,不斷提高語文教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)語文教師的專業(yè)化發(fā)展。

7、協(xié)助教導(dǎo)處做好青年教師的培養(yǎng)提高、任課教師的選聘等工作,指導(dǎo)備課組長工作。

(二)、語文備課組(成員由同年級的語文老師組成)主要工作職責(zé)是:

1、根據(jù)語文的學(xué)科特點,教學(xué)要求和學(xué)情。在學(xué)期初制定詳細(xì)、具體、可行的本年級語文教學(xué)計劃,就全冊教材的體系進(jìn)行深入的研究,確定教學(xué)重點、難點,安排教學(xué)進(jìn)度。

2、學(xué)習(xí)、分析和把握本語文課程標(biāo)準(zhǔn)的年級目標(biāo),按單元進(jìn)行集體備課。通過對各單元教材進(jìn)行具體研究,制定并實施單元教學(xué)計劃。

3、制定課時計劃。按照教學(xué)要求,逐課進(jìn)行教材分析,共同確定教學(xué)重點,確定最佳教學(xué)方案,形成課時教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)。

4、進(jìn)行同年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,共同研究改進(jìn)語文教學(xué)工作的基本方法,落實提高語文教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

5、搞好課例研究,定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,分析語文教學(xué)中存在的問題,研究落實改進(jìn)辦法。

第18篇 幼兒園教研、科研工作制度

臺東幼兒園教研、科研工作制度

1．針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負(fù)責(zé)設(shè)計科研方案，并組織實施。

2．保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內(nèi)容學(xué)習(xí)交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學(xué)習(xí)記錄，積極開展教育實踐研究活動。

3．教師、保育員要按時并認(rèn)真參加研究活動，踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。

4．主管領(lǐng)導(dǎo)在研究活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方法，做好充分準(zhǔn)備，保證研究活動的目的性和有效性。

5．每學(xué)期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結(jié)。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進(jìn)相互了解和提高。

第19篇 s小學(xué)教研工作制度

小學(xué)教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉_理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、 認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強學(xué)習(xí) ,提高認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代,知識更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),不做時代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動,提高實效,切實推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動,研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運用,要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁,積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、 嚴(yán)格考核,有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排:

二月份:

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份:

1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份:

1、召開第二次月會,各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份:

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份:

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。

第20篇 區(qū)小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉_理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、 認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

(一)、加強學(xué)習(xí) ,提高認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代,知識更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),不做時代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

(二)開展活動,提高實效,切實推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動,研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運用,要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁,積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

(三)、 嚴(yán)格考核,有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排:

二月份:

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份:

1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份:

1、召開第二次月會,各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份:

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份:

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。