高二歷史總結（十六篇）

【第1篇 2023年高二歷史研究性學習和總結范文

一、計劃課題一：觀看“古典與唯美”畫展，寫出自己的心得體會感想研究時間：__年12月至__年1月21日指導老師：曾素珍、許纓步驟進度學生活動教師指導目的1__年12月30日至__年1月12日參觀“古典與唯美”畫展1、推薦參觀二沙島廣東美術館“古典與唯美”畫展（__、11-__、2）2、指導學生學習相關課文“19世紀以來的世界藝術”1、激發(fā)學生學習興趣，加強感性認識，加強對作品的了解和理解2、加強對19世紀以來世界藝術發(fā)展的認識3、引導學生認識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用2__年1月12日至1月16日撰寫心得體會感想（題目自定，不少于1000字）指導學生了解相關的歷史背景，解答學生提出的相關問題3__年1月17日至1月21日心得體會交流（ppt，有參觀的照片、作品文字說明、體會感想）點評部分優(yōu)秀的心得體會感想4拓展：閱讀“19世紀以來的世界文學作品”指導學生閱讀課文“19世紀以來的世界文學藝術”中提到的文學作品課題二：論儒家思想與現代社會（提出自己的觀點并進行論述，寫出小論文）研究時間：__年12月至__年1月21日指導老師：曾素珍、許纓步驟進度學生活動教師指導目的1__年12月30日至__年1月12日學習有關課文和課外知識1、指導學生學習相關課文“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”和“近代中國思想解放潮流”了解儒家思想的內涵，了解儒家思想在不同時期的發(fā)展變化；2、閱讀有關書籍、文章，探究儒家思想在現代社會中的地位、價值和作用1、激發(fā)學生學習興趣，加強感性認識，加強對儒家思想的了解和認識2、加強對儒家思想在現代社會地位和作用的認識3、引導學生認識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用2__年1月12日至1月16日撰寫小論文（題目自定，不少于1000字）指導學生了解相關的歷史背景，解答學生提出的相關問題3__年1月17日至1月21日小論文（ppt，有研究過程的材料和論文的基本觀點、論據、結論）點評部分優(yōu)秀小論文課題三：科學技術對社會生活的影響（提出自己的觀點并進行論述，寫出小論文或調查報告）研究時間：__年12月至__年1月21日指導老師：曾素珍、許纓步驟進度學生活動教師指導目的1__年12月30日至__年1月12日學習有關課文和課外知識1、指導學生學習相關課文：必修3的“近代以來世界的科學發(fā)展歷程”和“現代中國的科技教育”，必修2的“兩次工業(yè)革命”、“中國近現代社會生活的變遷”，了解科學技術發(fā)展對社會生活的影響2、通過社會調查，獲取第一手數據和材料（調查問卷、實物照片、采訪記錄等）1、激發(fā)學生學習興趣，加強感性認識，加強對科學技術影響的了解和認識2、引導學生認識：科學技術是生產力，科技是一把雙刃劍，利弊共存。2__年1月12日至1月16日撰寫小論文或調查報告（題目自定，不少于1000字）指導學生了解相關的歷史背景，解答學生提出的相關問題3__年1月17日至1月21日小論文（ppt，有研究過程的材料和論文的基本觀點、論據、結論）點評部分優(yōu)秀小論文二、參與學生（班別、姓名）：三、總結1、優(yōu)點：學生根據個人愛好選題研究，能根據課題選擇合適的材料論證，基本能在有限的時間內完成研究。2、不足：研究時間緊，學生學業(yè)壓力大，能從歷史、現實、個人多角度分析論證歷史問題，提出個人觀點的不多。只有《古典與唯美》觀后感稍微有點個人特色。很多學生未注明參考資料出處，研究方法單一。

【第2篇 高二歷史教師工作總結格式范文

本學期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高。

在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力：

本學期我新接手高二教學工作，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內就抓住學生的特點，盡早針對學生的特點進行會考前輔導。為了能夠順利指導教學，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平。

在了解教材與教學方法方面，我開始也存在一些困難。我沒有經歷高一兩本必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內領悟課改精神理念。本學期召開一節(jié)校際公開課，關于必修三第22課《西學東漸》一課，在第四周完成，組內各教師在評課中基本表示教學效果良好，教學設計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客觀參與評課。

本學期我擔任高二歷史備課組長，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學研究工作負責。在這一方面我的經驗較少，但我在本學期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等;倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選，取得較好的成績，兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯考結果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據高二教學的實際和教學的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度，取長補短，采取眾長。

針對本學期的最大目標會考，我在學期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復習完必修三的內容，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二，完成會考前的復習安排。在教學過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會考復習提綱，分析《會考綱要》的例題，引導學生知識記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高。

今后，在教學過程中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研，在教學過程中，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應多多反省，努力改進。

【第3篇 高二歷史教師教學工作總結

高二歷史教師教學工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的高二歷史教師教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、領悟新課程理念，改革課堂教學

從實施課程改革以來，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，深刻領會新課標精神，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學的新模式。激發(fā)了學生學習歷史的積極性，收到了較好的教學效果。

二、創(chuàng)新教學方式，激發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心。所以，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的`心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。營造一種親切、和諧、互動的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，使學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，歷史課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、運用多媒體，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的歷史課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的歷史知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對歷史課程的基本要求，也是歷史學科工具性與人文性特點的集中體現。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、跟緊課后訓練，提升學生能力

教育的意旨并非知識的累積，而是能力的發(fā)育。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的歷史能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法，對學生加強訓練和學法指導;同時還開展研究性活動，使學生的學科能力和歷史運用能力得到進步和提高。

通過一學期教學實踐活動，學生不僅掌握了較為扎實基礎知識，提高了解決歷史和現實問題的能力，在寧波市級通考中我們以三流的生源創(chuàng)造了一流的成績。更為重要的是在學習中汲取了歷史智慧，開闊了視野，得到了情感上的陶冶。

【第4篇 高二歷史老師教學工作總結范文

高二歷史老師教學工作總結范文

本學期，我擔任高二年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

【第5篇 2023高二歷史下冊教學工作總結范文

高二歷史下冊教學工作總結一

本學期我擔任了高二年級四個班的歷史教學任務，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修1第一到第四單元的教學內容，對于理科班完成了必修3的全部內容，即必修課的全部內容。

一個學期以來，在學校行政和黨總支的正確領導下，在高二年級組的具體指導和組織下，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：

一、 本學期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務。

堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學，加大了科研力度。

首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經驗的老教師請教。

其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學比武活動，這個學期，在其他的老師的支持和幫助下，參加了教學設計類的競賽。再次，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得，吸取他們對我的教學有益的經驗和方法。此外，還不斷地從互聯網上尋找新的教學資源并加以充分的利用，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學的網上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質教學資源。

(三)做好同學生的溝通工作，增強學生的自信心，不斷提高教學質量。

要提高教學質量，需要做好課后輔導工作，部分學生學習缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對學生的思想教育，樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此，在平時的教學過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學生對歷史學習的興趣，經常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。

二、本學期取得的主要成績有：

第一、 所教班級的考試成績有了很大的提高。在本學期舉行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名，279班也名列前茅。

第二、在科研方面，取得了教學課堂競賽的好成績。在參加2023年的全市中學歷史課堂教學競賽中，所寫的《從蒸汽機到互聯網》一課獲得了教學設計類的壹等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一個學期以來，在工作中，我取得了比較大的成績，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成績，為實現我校創(chuàng)建省示范性中學而繼續(xù)奮斗。

高二歷史下冊教學工作總結二

本學期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高。

在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力：

本學期我新接手高二教學工作，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內就抓住學生的特點，盡早針對學生的特點進行會考前輔導。為了能夠順利指導教學，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平。

在了解教材與教學方法方面，我開始也存在一些困難。我沒有經歷高一兩本必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內領悟課改精神理念。本學期召開一節(jié)校際公開課，關于必修三第22課《西學東漸》一課，在第四周完成，組內各教師在評課中基本表示教學效果良好，教學設計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客觀參與評課。

本學期我擔任高二歷史備課組長，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學研究工作負責。在這一方面我的經驗較少，但我在本學期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等。

倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選，取得較好的成績，兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯考結果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據高二教學的實際和教學的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度，取長補短，采取眾長。

針對本學期的目標會考，我在學期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復習完必修三的內容，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二，完成會考前的復習安排。在教學過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會考復習提綱，分析《會考綱要》的例題，引導學生知識記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高。

今后，在教學過程中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研，在教學過程中，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應多多反省，努力改進。

高二歷史下冊教學工作總結三

本學年本人擔任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的歷史科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

思想道德方面，作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、區(qū)教研室和組里的各種會議;根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點，及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課8節(jié)，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。

知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。

1、知識更新

為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教育、教學能力

第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現正在完成中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節(jié)課，本學期課時為8節(jié)，參加省、本校聽課超過30節(jié);堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時 訂正，同時還主動參加學校組織的多項活動.

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲

【第6篇 第一學期高二歷史教學工作總結

我在本學期擔任高二（1）（2）（3）班的歷史教學工作，其中（1）（2）班為文科班，（3）班為理科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現已基本完成了本學期的教學工作任務，現將一學期的教學工作總結如下：

一、教學任務完成情況

本學期按時完成了高中歷史必修ⅲ（文化史）的教學，共八個單元二十四課的內容，涉及中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展、古代中國的科學技術與文學藝術、近代以來世界的科學發(fā)展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來中國重大思想理論成果、現代中國的科技、教育與文學藝術、19世紀以來的世界文學藝術。此外，文科班還完成了選修一第一單元的教學內容，理科班進入了會考復習階段。

二、具體的工作措施

1、制定計劃，研究中學教學理論

作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺，嚴謹認真的形象去面對學生。

2、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，注意模塊之間的聯系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的'話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯系現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時做好初高中歷史學習的銜接，以全新的教育教學理念指導教學，要培養(yǎng)學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。教學中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態(tài)度和價值觀。

3、積極參加遠程培訓和業(yè)務培訓，提高業(yè)務水平。

在本學期11月份參加中學教師遠程培訓，通過一個多月的學習，在教育教學方面有了很大提高并完成了72小時的學習任務，按時提交了作業(yè)，網絡培訓收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新教師培訓，通過課程學習以及跟班學習和網絡交流相結合的方式等，大大提升了我的教育技能和專業(yè)知識技能。

4、備課中，發(fā)揚協(xié)作精神，吸取他人長處。

新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起探討對教學內容的處理，在習題中遇到有爭議的問題也一起討論，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，收到了很好的效果。

5、精選各類習題，認真批改，及時講評。

分單元對學生的作業(yè)進行批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

三、存在的不足

本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導，為高考做好準備。

總之，本學期可以說是我從教以來最為忙碌的一個學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

【第7篇 高二歷史教師個人總結

古人以史為鏡，學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說，歷史教學應該吸引學生的注意，讓學生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將結束，現就本學期的教學工作做一個總結。

本學期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識 到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

【第8篇 高二歷史必修一總結

一．古代中國的政治制度

1、了解宗法制和的分封制基本內容；認識中國早期政治制度的特點。

（1）了解宗法制和的分封制基本內容；

宗法制和的分封制：西周實行分封制。周武王采把土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。分封等級：天子——諸侯卿大夫——士。宗法制是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級。嫡長子繼承制為核心。它與分封制互為表里。

（2）認識中國早期政治制度的特點。

中國早期政治制度特點：宗法制和分封制：使王位在一家一姓中流傳。保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位。有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。

2、知道皇帝制度的創(chuàng)立和郡縣制的史實；了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。

（1）知道皇帝制度的創(chuàng)立和郡縣制的史實；

公元前221年秦國完成統(tǒng)一。秦始皇創(chuàng)立了皇帝制度，中央和地方的官吏都由皇帝任免。軍隊調動以虎符為憑據，虎符由皇帝控制發(fā)給。特征：皇權至上。

秦朝在地方上實行郡縣制，加強了中央集權。

（2）了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。

秦朝形成的中央集權制度，奠定了中國200多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。

3、列舉從漢到元政治制演變的史實，說明中國古代中央政治制度演變的特點；

漢朝郡國并行制，唐朝實行三省六部制，宋朝分割相權，元朝的行省制度等；

說明中國古代地方管理制度演變的特點是中央集權制度不斷加強。

4、了解明朝內閣、清朝軍機處設置的史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。

明朝廢宰相設內閣 。清朝設軍機處。君主專制在明清發(fā)展到頂峰。我國多民族大一統(tǒng)國家得到鞏固和發(fā)展。

二．列強侵略與中國人民的反抗斗爭

1、列舉1840年至1900年間西方列強侵華的主要史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。

虎門銷煙：1839年6月，林則徐領導，（鴉片戰(zhàn)爭的導火線）

鴉片戰(zhàn)爭：根本原因：英國發(fā)動。1840年6月——1842年8月。中國戰(zhàn)敗簽定《南京條約》內容：割地、賠款、通商、協(xié)定關稅。中國開始淪為半殖民地半封建社會。

第二次鴉片戰(zhàn)爭：英法發(fā)動，1858年簽訂《天津條約》。1860年火燒圓明園，簽訂《北京條約》。中國的半殖民地半封建社會程度加深了。

甲午中日戰(zhàn)爭：根本原因：日本蓄謀侵略中國。1894年7月——1895年4月。黃海海戰(zhàn)鄧世昌犧牲，1895年4月簽訂《馬關條約》。內容; 割地、賠款、通商、開廠。中國半殖民地半封建社會程度大大加深了。臺灣人民進行反割臺斗爭。

八國聯軍1900年6月發(fā)動侵華戰(zhàn)爭簽訂《辛丑條約》 。中國完全淪為半殖民地半封建社會。義和團運動中國軍民反抗外來侵略斗爭，體現中華民族英勇不屈的斗爭精神。

2、列舉侵華日軍的罪行，概述中國軍民抗日斗爭的主要史實；理解全民族團結抗戰(zhàn)的重要性，認識抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

抗日戰(zhàn)爭：從1931年九一八事變開始日本開始侵略中國。七七事變標志日本全面侵華的開始。日本制造了南京_、潘家峪慘案等罪行。

面對日本全面侵華戰(zhàn)爭，國共兩黨停止內戰(zhàn)，組成抗日名族統(tǒng)一戰(zhàn)線。全民族團結抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。

國名政府抗戰(zhàn)初期組織了凇滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役。

中共開辟敵后抗日根據地。成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。

抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國人民一百多年來第一次取得反對外來侵略斗爭的完全勝利。增強了中國人民的民族自尊心和自信心。中國的國際地位提高了。

三．近代中國的民主革命

1、了解太平天國運動的主要史實，認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性。

太平天國運動：1851年金田起義、1853年定都天京建立正式政權。北伐和西征達到軍事上的全盛時期。1856年天京變亂由盛轉衰。1864年天京陷落標志太平天國運動失敗。

《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內容及影響；

2、簡述辛亥革命的主要過程，認識_君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。

1894年孫中山在檀香山建立第一個資產階級革命團體——興中會。1905年孫中山、黃興等人在日本東京建立第一個資產階級革命政黨——同盟會。1911年10月10日武昌起義爆發(fā)。1912年中華民國成立。1912年2月12日清宣統(tǒng)帝退位。中國2000多年的封建君主專制制度結束。1912年3月頒布《中華民國臨時約法》是中國近代第一部資產階級民主憲法。確立了行政、立法、司法三權分立的政治體制。具有反對封建專制制度的進步意義。

辛亥革命的歷史意義。

3、概述五四運動和中國共產黨成立的主要史實，認識中共成立對中國社會變革的影響。

五四運動：原因:巴黎和會拒絕中國人民的正義要求（導火線）；經過：前期運動中心在北京，學生充當先鋒。高呼口號。6月5日起運動中心在上海，主力是工人。五四運動是中國新民主主義革命的開端。中國共產黨成立歷史條件。成立：1921年7月中共一大在上海召開，標志中國共產黨的成立；一大內容：黨的名稱，領導機構，奮斗目標，中心工作。意義：自從有了中國共產黨中國革命的面貌就煥然一新了。

4、概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實，認識新民主主義革命勝利的偉大意義。

1924年國民黨一大召開。標志國共合作形成。國民革命運動興起

1926年北伐戰(zhàn)爭開始，對象三排軍閥。北伐戰(zhàn)爭勝利進軍。

國民黨右派叛變革命，國民革命失敗

1927年8月1日中共發(fā)動南昌起義。打響武裝反抗國民黨_的第一槍。

1927年在武漢召開八七會議。給中國共產黨指明了新的出路。

1927年9月毛澤東領導秋收起義。10月到達井岡山，創(chuàng)建中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地

1934年10月第五次反圍剿失利，紅軍被迫長征，1936年10月勝利結束。

1946年6月內戰(zhàn)爆發(fā)，中共粉碎國民黨的全面進攻和重點進攻。1947年中共在解放區(qū)實行土地改革，廢除地主土地所有制，實行農民土地所有制，激發(fā)了農民革命和生產的積極性，翻身農民踴躍參軍，支援前線。

1947年6月劉鄧大軍挺進大別山，揭開戰(zhàn)略反攻的序幕。1948年秋——1949年1月中共連續(xù)進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，殲滅國民黨主力。1949年4月渡江戰(zhàn)役占領南京，統(tǒng)治中國22年的國民政府覆滅了。

新民主主義革命勝利的偉大意義。結束了中國近百年來的屈辱歷史，迎來了一個獨立自主的新中國。改變了世界政治結局、壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民解放斗爭的士氣。是馬克思主義在中國的順利，是毛澤東思想的順利。

四．現代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一

1、概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

1949年9月中國人民政治協(xié)商會議在北平召開，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》，共同綱領確立了中國歷史的上一個新型國家的架構，具有臨時憲法的性質，代行人民代表大會的職權。1954年全國人民代表大會召開，作為統(tǒng)一戰(zhàn)線存在。主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督。

1949年10月1日開國大典，新中國成立。

人民代表大會制度是我國根本的政治制度、是權力機關。

我國民主政治的基本組成部分是：人民代表大會制、民族區(qū)域自治制度、政治協(xié)商制度是我國民主制度的基本組成部分。

2、了解“文化_”對民主法制的踐踏，說明民主法制建設的必要性和艱巨性。

文化_”對民主法制的踐踏，民主政治中斷。

3、列舉中國共產黨__屆__全會以來我國民主與法制建設的主要成就，認識實行依法治國方略的重要意義。

中國共產黨__屆__全會在我國民主與法制建設上的成就：確立了法制建設方針。1982年《中華人民共和國憲法》的修訂，形成民法、行政法、刑法經濟法等法律體系。依法治國、建設社會主義法治國家戰(zhàn)略的確定

4、概述“一國兩制”的理論和實踐，認識實現祖國完全統(tǒng)一對中華民族復興的重大歷史意義。

“一國兩制”的理論提出、含義。香港、澳門的回歸、海峽兩岸關系的緩和與發(fā)展，?；鶗?、海協(xié)會的成立。實現祖國完全統(tǒng)一對中華民族復興有重大歷史意義。

五．現代中國的對外關系

1、了解新中國建立初期的外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義。

中國獨立自主的和平外交政策的確立：表現:另起爐灶、打掃干凈屋子再請客、一邊倒。新中國成立時提出。對當時及以后的國際關系產生了深遠的影響。

1953年提出和平共處五項原則——國際關系的基本準則。

1954年日內瓦會議新中國首次以世界五大國地位參加。

1955年萬隆會議周恩來提出“求同存異”的方針促使會議取得圓滿成功。

新中國初期，中國政府積極開展外交活動，大大提高了中國的國際地位。

2、簡述中國恢復在聯合國合法席位的基本史實，概述我國在外交方面取得的重大成就。

1971年中國恢復在聯合國合法席位是中國外交的重大勝利。此后中國在國際事務中發(fā)揮越來越重要的作用。

3、了解中美關系正?；椭腥战ń坏闹饕穼?，探討其對國際關系產生的重要影響。

1972年田中角榮訪華中日建交。國際上出現了一個同中國建交的熱潮。20世紀50年代以來美國遏制中國所形成的外交僵局被打破。我國外交出現新局面。

4、以中國在聯合國、亞太經合組織、上海合作組織中的多邊外交活動為例，認識我國為現代化建設爭取良好的國際環(huán)境、維護世界和平和促進共同發(fā)展所做出的努力。

中國在聯合國、亞太經合組織、上海合作組織中的多邊外交活動，我國為現代化建設爭取良好的國際環(huán)境、維護世界和平和促進共同發(fā)展所做出的努力。

六．古代希臘羅馬的政治制度

1、了解古代希臘自然地理環(huán)境和古代希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生的歷史條件。

了解古代希臘自然地理環(huán)境和古代希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生的自然條件——城市國家。社會條件——小國寡民、獨立自主。

2、了解雅典民主政治的主要內容認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。

了解雅典梭倫改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的主要內容，理解雅典民主政治的得與失；民主政治為近現代西方政治思想和制度奠定了最初的基礎。

3、了解羅馬法的主要內容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類生活中的價值。

《十二銅表法》，羅馬成文法誕生。內容廣泛，條紋清晰。貴族對法律的隨意解釋受到限制，平民的利益得到保護。

羅馬法穩(wěn)固了羅馬國家的統(tǒng)治基礎，并對近代歐美國家的立法和司法產生了深遠的影響。

七．歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展

1、了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。

1689年英國資產階級革命后頒布了《權利法案》限制了國王的權利，保證了議會的立法權、財政權等。議會的權利超過了國王的權利。國王處于統(tǒng)而不治的地位。英國的君主立憲制確立起來了。英國君主立憲制確立了西方民主制度的一種模式，為其他國家所效仿。

2、說出美國1787年憲法的主要內容和聯邦制的權力結構；比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

了解美國1787年憲法的主要內容：憲法規(guī)定美國為聯邦制國家，規(guī)定聯邦政府的權力。規(guī)定三權分立的政治體制。評價:體現了一定的民主性。

比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

同：均體現了三權分立和權力制衡的原則。異：行政機關和立法機關的關系不同、國家元首的地位不同、政府產生的方式不同。

3、知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內容；比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

《德意志帝國憲法》的主要內容；1871年德意志帝國建立。頒布《德意志帝國憲法》確立君主立憲政體。內容：①皇帝掌握國家大權，②宰相主持內閣，由皇帝任命，任期由皇帝決定，議會是立法機構，由聯邦議會和帝國議會組成。

憲法還規(guī)定德意志帝國是一個聯邦制國家，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

4、分析資產階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。

分析資產階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用，體會資產階級代議制在人類歷史發(fā)展中的進步性。

八 ．從科學社會主義理論到社會主義制度的建立

1、簡述《共產黨宣言》的主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義。

《共產黨宣言》的主要內容：闡述了馬克思主義的基本原理，闡明了社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。揭示了無產階級的歷史使命是用暴力_資產階級的統(tǒng)治，建立無產階級政權。

意義：《共產黨宣言》的問世標志著馬克思主義的誕生。從此無產階級的斗爭有了科學理論的指導，社會主義運動更加蓬勃的發(fā)展起來。

2、了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產階級政權上的經驗教訓。

巴黎公社革命的主要史實：1871年3月28日成立。采取一系列革命措施。

3、概述俄國十月革命勝利的主要史實，認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義。

1917年3月爆發(fā)俄國二月革命，是資產階級民主革命。1917年列寧發(fā)表《四月提綱》提出將革命從資產階級民主革命轉變?yōu)樯鐣髁x革命的任務。1917年七月事件表明革命的和平過渡已成為不可能。1917年彼得格勒武裝起義勝利。工農蘇維埃政府建立，

世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義。

九．當今世界政治格局的多極化趨勢

1、了解美蘇兩級對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。

1947年提出的杜魯門主義，美蘇冷戰(zhàn)開始。冷戰(zhàn)的表現馬歇爾計劃。1949年成立“北約”加劇了冷戰(zhàn)的程度。1949年蘇聯等國成立經濟互助委員會以打破以美國為首的資本主義世界對社會主義國家的經濟封鎖。1955年“華約”成立。至此兩大軍事政治集團對峙的局面出現。美蘇兩極格局形成。

二戰(zhàn)后世界全面冷戰(zhàn)、局部熱戰(zhàn)(朝鮮戰(zhàn)爭（1950-1953）越南戰(zhàn)爭.)但是美蘇兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突。從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

2、簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。

1967年歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體合并為一個機構——歐洲共同體。20世紀60年代日本成為世界經濟大國。中國的振興以及不結盟運動的興起。世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。 贊同3| 評論 2023-11-3 12:48 vr澈 | 一級

第1課 從內外服聯盟到封邦建國

知識結構：

1.夏：出現公共權力，但保留氏族公社特點。

2.商：政治制度是內服與外服制度，具有濃厚的神權色彩。

3.西周: 分封制 定義：

目的：鞏固周的統(tǒng)治（奴隸主的統(tǒng)治）

主體：同姓親族

宗法制 目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。

【第9篇 高二歷史必修三第四單元知識點總結（人教版）

第11課物理學的重大進展

基礎解讀

一、經典力學

1、經典力學產生的背景：

（1）文藝復興運動解放了人們的思想，也對科學研究產生了重要影響。

（2）資產階級迫切需要自然科學作為其理論武器。

2、伽利略的成就：

（1）伽利略通過實驗證實，外力并不是維持運動狀態(tài)的原因，只是改變運動狀態(tài)的原因。

（2）他發(fā)現了自由落體定律等物理學定律，開創(chuàng)了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學，為后來經典力學的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎。

3、牛頓的成就：

（1）確認了物體宏觀運動的規(guī)律。

（2）出版了《自然哲學的數學原理》。

（3）提出了物體運動三大定律和萬有引力定律等。形成了一個以實驗為基礎、以數學為表達形式的牛頓力學體系，即經典力學體系。

二、相對論的創(chuàng)立

1、相對論提出的歷史背景：

20世紀，隨著物理學研究的進展，經典力學無法解釋研究中遇到的一些新問題，面臨著挑戰(zhàn)。

2、相對論的主要內容：

（1）德國物理學家愛因斯坦經過多年的研究，提出了相對論。

（2）內容：包括狹義相對論和廣義相對論。狹義相對論認為，物體運動時，質量會隨著物體運動速度增大而增大，同時空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化。廣義相對論認為，空間和時間的性質僅取決于物質的運動情況，也取決于物質本身的分布狀態(tài)。

（3）意義：相對論的提出是物理學領域的一次重_。它否定了經典力學的絕對時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質屬性。它也發(fā)展了牛頓力學，將其概括在相對論力學之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。

三、量子論的誕生與發(fā)展

1、1900年，為了解決熱輻射理論上的疑點，德國物理學家普朗克提山了量子假說。這一假說宣告了量子論的誕生。

2、愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了光電效應應。

3、丹麥物理學家玻爾提出了有關原子的量子理論。20世紀30年代，量子力學建立起來。

4、意義：

（1）量子論使人類對微觀世界的基本認識取得革命性的進步，成為20世紀最深刻、最有成效的科學理論之一。它與相對論一起，構成了現代物理學的基礎。

（2）相對論和量子論彌補了經典力學在認識宏觀世界和微觀世界方面的不足。它們的提出，不僅推動了物理學自身的進步而且開闊了人們的視野，改變了人們認識世界的角度和方式。

第12課破解生命起源之謎

基礎解讀

一、早期生物進化思想的產生

1、拉馬克和早期生物進化思想產生的背景：

（1）在歐洲封建社會，基督教會是封建統(tǒng)治的精神支柱。

（2）基督教宣揚，世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陸地、動植物，都是由上帝創(chuàng)造的。

（3）教會還指責那些敢于挑戰(zhàn)神學說教的思想為“異端”，致使生物學研究進展緩慢。

（4）文藝復興、宗教改革和啟蒙運動打擊了宗教神學。

2、拉馬克和早期生物進化思想

（1）18世紀下半期到19世紀，生物學研究陸續(xù)取得重大成果，細胞學說發(fā)展起來。細胞學說的確立，為生命科學的研究奠定了基礎。

（2）19世紀初，法國生物學家拉馬克通過對自然現象的觀察，提出了生物從低級向高級發(fā)展進化的觀點。早期的生物進化思想開始形成。

二、達爾文與進化論

1、達爾文進化論的產生——《物種起源》一書，創(chuàng)立了生物進化論。

（1）達爾文認為，生物既不是上帝創(chuàng)造的，也不是一成不變的，而是進化而來的，它們經歷了由低級向高級，簡單到復雜的發(fā)展過程。

（2）他提出，生物現存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結果。這一原理，被后人歸納為“物競天擇，適者生存，自然選擇”

2、生物進化論創(chuàng)立的地位和意義：

從根本上改變了當時絕大多數人的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說。在教會和保守勢力看來，這不僅是對神和宗教的極大褻瀆，更是對人類尊嚴的莫大傷害。支持達爾文的人稱他是“生物學領域的牛頓”。

第13課從蒸汽機到互聯網

基礎解讀

一、蒸汽時代的到來

1、歷史背景：

（1）英國取得了資產階級革命的勝利，為經濟發(fā)展掃清了障礙。

（2）隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應用機器生產成為可能。

（3）科學技術為生產的發(fā)展提供了許多發(fā)現和發(fā)明。

2、過程：

（1）18世紀60年代，瓦特制成了裝有冷凝器的單動式蒸汽機。

（2）80年代，他又制造了聯動式蒸汽機，采用曲柄機構，使往復的直線運動轉變?yōu)樾D運動。

（3）瓦特還在蒸汽機上增加了可自動調節(jié)蒸汽機速率的裝置。工業(yè)部門先后采用蒸汽機作為動力。

3、意義：19世紀三四十年代，人類進入蒸汽時代。蒸汽機促使工場手工業(yè)作坊轉變?yōu)闄C器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會化大生產逐漸形成。在工業(yè)化進程中，工業(yè)城市形成。英、法、美等國家成為工業(yè)國家。世界各地的聯系更加密切，世界日益成為一個整體。

二、電氣革命的出現

1、過程：

（1）1831年，英國科學家法拉第發(fā)現了電磁感應現象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎。

（2）隨著發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力成為影響人們生產和生活的一種新能源。人類開始進入“電氣時代”

（3）發(fā)電機不斷完善，不同地方的人們通過輸電可以很方便地使用發(fā)電廠傳輸來的電。

2、影響：

（1）更多的工業(yè)部門涌現，生產技術也更加先進。

（2）工業(yè)生產力的發(fā)展改變著社會結構和世界形勢。

（3）資產階級實力日益壯大，開始確立對世界的統(tǒng)治。

（4）企業(yè)的規(guī)模也越來越大，生產和資本的集中促成了壟斷組織的形成。

（5）電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化

三、信息技術的發(fā)展

1、過程：

（1）1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現代信息技術的基礎。

（2）1969年，美國國防部建立了包括四個站點的網絡，促進了互聯網的產生。

（3）20世紀90年代以后，互聯網進一步發(fā)展為全球信息網。

2、影響（評價）：

（1）信息化社會開始出現。

（2）信息經濟在世界各地全面發(fā)展，加快了經濟全球化的步伐。

（3）傳統(tǒng)產業(yè)也借助互聯網提高管理水平，并通過全球營銷和采購擴大市場。

（4）人們的社會交往方式也發(fā)生著改變，網絡聊天、網上購物使人們足不出戶也能夠與其他人溝通并享受服務。

（5）網絡也給人們特別是青少年帶來一定的負面影響。

【第10篇 高二歷史知識點總結：中世界近現代史重要歷史觀點

1、16c前后，人類歷史發(fā)生了重大的轉折。在這之前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)。新航路開辟以后，世界各民族的歷史逐漸融合為一部統(tǒng)一的人類歷史。

2、中世紀后期，由于生產力發(fā)展的不平衡及思想觀念發(fā)展的差異，阿拉伯、中國等亞洲國家(古代文明中心)或分裂或閉關自守，由先進變?yōu)槁浜?而歐洲卻經歷了空前的變化，后來居上。

3、由于商品經濟的發(fā)展，最先在意大利，然后在西歐出現資本主義萌芽。自然經濟，自我消費，注定了它的閉塞性和遲滯性;商品經濟，面向市場，決定了它的開放性和超前性。兩相比較，商品經濟較之自然經濟所具有的先進性和優(yōu)越性不言自明。

4、商品經濟一旦產生并發(fā)展，就會在一切領域猛烈地沖擊封建制度。商品能夠使全社會無時無刻不感到它的存在和影響。商品經濟使得貨幣成為財富的標志。貨幣地租取代了徭役地租和實物地租。西歐的各封建專制王朝，為了'中興'，也普遍地推行重商主義政策，這又為資本原始積累提供了有利條件。

5、商品經濟自身充滿活力，它的自由的特征和對人權自由所表現出了強烈要求，證明了它是適應生產力發(fā)展并可進一步推動其發(fā)展的經濟形態(tài)，它是古代社會進入近代社會及近代社會能夠飛速發(fā)展的根基。

6、商品經濟，沖破了資本主義發(fā)展的經濟枷鎖;文藝復興、人文主義思潮和宗教改革，解除了資本主義發(fā)展的精神桎梏。歐洲發(fā)生了世界上最早的資產階級革命，建立了17c典型的資本主義國家荷蘭。

7、隨著新航路的開辟，西歐各國一方面向海外大規(guī)模擴張，商品經濟更加發(fā)展;另一方面它們對亞、非、美洲進行殖民掠奪，成為歐洲資本原始積累的手段之一，又造成殖民地的極端貧困和落后。資本主義經濟發(fā)展的力量大大加強，到19c時，已深深地滲入或控制印度、中國等亞洲古老的文明中心。

8、近代社會與古代社會的本質區(qū)別在于：①、商品經濟取代自然經濟;②、以法律為標志的國家權力取代以君主為代表的貴族特權;③、公民取代臣民。這包含了經濟基礎、上層建筑和人本身三個重要的社會組成部分，基本上概括了人類歷史的最主要的內涵。

9、文藝復興是一個要使人類對自然和人類本身覺醒的啟蒙時代，它要用理性文化_中世紀的宗教文化，用理性權威代替上帝權威。

10、商業(yè)資本在資本主義簡單協(xié)作和工場手工業(yè)階段一直處于主導地位，工業(yè)革命后，工業(yè)資本才逐漸取得商業(yè)資本居主導地位。商業(yè)資本一般是指專門從事商品買賣的資本,它的運動方式是:貨幣-商品-更多的貨幣,他以賤買貴賣為原則,是資本的最古老的形式之一.打入生產領域的商人成為包買主,意及商業(yè)資本家.商業(yè)資本促進了商品生產和商品流通,加速了小商品生產者的分化,因而促進了自然經濟的解體和市場的擴大,對資本主義生產關系的產生起了巨大作用.

11、這一時期的資產階級革命是完全意義的反封建革命，它只需_封建制度，解決資產階級掌握政權的問題，就完成了資產階級革命的歷史使命。革命后還不能建立起完整健全的資本主義社會，只是確立了資本主義社會的基本原則。

12、資本主義戰(zhàn)勝封建主義的斗爭不是一帆風順的，資產階級革命過程顯現出曲折反復的斗爭歷程。革命過程中起領導作用的是經濟實力強大，政治上較為成熟的大資產階級(金融資本家和商業(yè)資本家)，因此，革命最終只能確立大資產階級執(zhí)政時所取得的成果。

13、資產階級革命是在資產階級和資產階級化貴族領導下，聯合一切反封建階級所進行的反封建斗爭。人民

眾是斗爭的主力，但領導力量始終是資產階級，群眾運動只是資產階級革命的組成部分。為此，革命不帶有解放勞動人民的使命。

14、資本主義發(fā)展表現出的優(yōu)越性，封建專制統(tǒng)治面臨的危機，使歐洲一些國家開始推行自上而下的改革。改革的目的是加強封建專制，但改革措施卻從客觀上促進了資本主義的發(fā)展。它既反映出封建王朝在某種程度上適應了資本主義的發(fā)展，又反映出封建制度向資本主義制度過渡是不可抗拒的歷史潮流。改革的長處在于很少引發(fā)大的動蕩，對生產力有相當的保護作用。

15、資產階級啟蒙運動，是歐洲歷第二次思想解放運動。啟蒙思想家提出的新思想，不僅動搖了封建統(tǒng)治，而且為資本主義社會確立了一套政治

16、第二次工業(yè)革命的完成，使生產規(guī)模更加擴大，生產技術進一步提高，競爭愈趨激烈，極大地推進了生產力的發(fā)展，對人類社會的進步和國際關系的變化都產生了深遠影響。

17、第二次工業(yè)革命造成生產力的極大發(fā)展，必然要求生產關系適應生產力發(fā)展，生產資料私人占有與生產社會化間的矛盾日益突出。由于生產和資本的高度集中，產生了壟斷，于是，壟斷組織形成。壟斷盡管不能從根本上消除資本主義社會的基本矛盾，但在一定程度上適應了生產社會化的要求，它是適應和推進生產力發(fā)展的生產組織形式。它的出現，是歷史的進步。這種依靠科技發(fā)展經濟和依靠壟斷適應生產力進步的經濟模式，表明現代意義的資本主義在經濟上已定型。此后雖有較大的發(fā)展，又有國家壟斷、國際壟斷等，但其基本形態(tài)沒有再發(fā)生根本的變化。

18、經濟上這種飛躍式的大發(fā)展，對整個社會生活產生巨大而深遠的影響。首先是人的自身的變化。人的素質的提高，人的價值顯得更加突出;其次是社會利益集團的劃分更為明顯;第三是為了協(xié)調矛盾，穩(wěn)定局勢，各國建立比較健全的代議制民主，政黨政治和公民自由等制度，現代意義的資本主義政治模式大體定型。

19、在進入壟斷資本主義的過程中，英、美、法等國家基本上走的是自由主義的道路。而俄、日、德等國家則還具有明顯的專制主義體制，它們要形成當代資本主義的模式，還有一段曲折的路程。這幾個國家中的專制主義，絕非是壟斷帶來的惡果，而是保留封建殘余過多造成的，正說明需要進一步加強資產階級的改革。

20、帝國主義列強瓜分世界完畢，給各被壓迫國家和地區(qū)的人民帶來極大災難，也使整個世界進一步資本主義化。各大工業(yè)國的資產階級日益將資本輸出作為攫取更大利潤的手段。資本輸出和伴隨而來的國際壟斷集團組織的出現，在客觀上必然促使東方各國和各地區(qū)傳統(tǒng)古老社會結構與經濟結構的進一步瓦解，建立起一批西方式的資本主義企業(yè)，繼而產生民族資本主義。這是資產階級按照自己的面貌改造世界的一種體現。

21、資本主義列強為瓜分和重新瓜分世界領土的斗爭，是這一時期出現的逆歷史潮流的現象。這場爭奪霸權的角逐，最終釀成一場大戰(zhàn)，造成一場浩劫。一戰(zhàn)結束，是世界近代史結束的標志。

22、從19c70`s到20c初的30年間，世界基本上沒有發(fā)生過革命，資本主義處在相對和平的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境下，資本主義在經濟、政治和繼續(xù)征服世界等方面，都有巨大的進展，達到現代意義的資本主義基本定型的程度。

23、以科技為依據，以提高勞動生產率為手段，以壟斷為組織形式，從此成為一種經濟模式。這種模式的出現，表明現代意義的資本主義在經濟上已經定。

24.正確認識圈地運動對資本主義的作用:①促進了農業(yè)資本主義的興起和發(fā)展,是封建土地所有制變成了資本主義土地所有制,使封建的小農經濟轉變成資本主義的大農業(yè).②為資本主義發(fā)展積累了大量資本,提供了大批廉價勞動力.③開辟了國內市場.總之圈地運動雖然犧牲了農民的利益,但它發(fā)展了農業(yè)資本主義,為資產階級革命和群工業(yè)革命的到來奠定了基礎.所以,從資本主義發(fā)展的角度看,應肯定它的推動作用.

【第11篇 高二歷史研究性學習和總結

一、計劃課題一：觀看“古典與唯美”畫展，寫出自己的心得體會感想研究時間：XX年12月至XX年1月21日指導老師：曾素珍、許纓步驟進度學生活動教師指導目的1XX年12月30日至XX年1月12日參觀“古典與唯美”畫展1、推薦參觀二沙島廣東美術館“古典與唯美”畫展（XX、11-XX、2）2、指導學生學習相關課文“19世紀以來的世界藝術”1、激發(fā)學生學習興趣，加強感性認識，加強對作品的了解和理解2、加強對19世紀以來世界藝術發(fā)展的認識3、引導學生認識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用2XX年1月12日至1月16日撰寫心得體會感想（題目自定，不少于1000字）指導學生了解相關的歷史背景，解答學生提出的相關問題3XX年1月17日至1月21日心得體會交流（ppt，有參觀的照片、作品文字說明、體會感想）點評部分優(yōu)秀的心得體會感想4拓展：閱讀“19世紀以來的世界文學作品”指導學生閱讀課文“19世紀以來的世界文學藝術”中提到的文學作品課題二：論儒家思想與現代社會（提出自己的觀點并進行論述，寫出小論文）研究時間：XX年12月至XX年1月21日指導老師：曾素珍、許纓步驟進度學生活動教師指導目的1XX年12月30日至XX年1月12日學習有關課文和課外知識1、指導學生學習相關課文“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”和“近代中國思想解放潮流”了解儒家思想的內涵，了解儒家思想在不同時期的發(fā)展變化；2、閱讀有關書籍、文章，探究儒家思想在現代社會中的地位、價值和作用1、激發(fā)學生學習興趣，加強感性認識，加強對儒家思想的了解和認識2、加強對儒家思想在現代社會地位和作用的認識3、引導學生認識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用2XX年1月12日至1月16日撰寫小論文（題目自定，不少于1000字）指導學生了解相關的歷史背景，解答學生提出的相關問題3XX年1月17日至1月21日小論文（ppt，有研究過程的材料和論文的基本觀點、論據、結論）點評部分優(yōu)秀小論文課題三：科學技術對社會生活的影響（提出自己的觀點并進行論述，寫出小論文或調查報告）研究時間：XX年12月至XX年1月21日指導老師：曾素珍、許纓步驟進度學生活動教師指導目的1XX年12月30日至XX年1月12日學習有關課文和課外知識1、指導學生學習相關課文：必修3的“近代以來世界的科學發(fā)展歷程”和“現代中國的科技教育”，必修2的“兩次工業(yè)革命”、“中國近現代社會生活的變遷”，了解科學技術發(fā)展對社會生活的影響2、通過社會調查，獲取第一手數據和材料（調查問卷、實物照片、采訪記錄等）1、激發(fā)學生學習興趣，加強感性認識，加強對科學技術影響的了解和認識2、引導學生認識：科學技術是生產力，科技是一把雙刃劍，利弊共存。2XX年1月12日至1月16日撰寫小論文或調查報告（題目自定，不少于1000字）指導學生了解相關的歷史背景，解答學生提出的相關問題3XX年1月17日至1月21日小論文（ppt，有研究過程的材料和論文的基本觀點、論據、結論）點評部分優(yōu)秀小論文二、參與學生（班別、姓名）：三、總結1、優(yōu)點：學生根據個人愛好選題研究，能根據課題選擇合適的材料論證，基本能在有限的時間內完成研究。2、不足：研究時間緊，學生學業(yè)壓力大，能從歷史、現實、個人多角度分析論證歷史問題，提出個人觀點的不多。只有《古典與唯美》觀后感稍微有點個人特色。很多學生未注明參考資料出處，研究方法單一。

【第12篇 高二歷史總結：中世界近現代史（上）重要歷史觀點

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1、16c前后，人類歷史發(fā)生了重大的轉折。在這之前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)。新航路開辟以后，世界各民族的歷史逐漸融合為一部統(tǒng)一的人類歷史。

2、中世紀后期，由于生產力發(fā)展的不平衡及思想觀念發(fā)展的差異，阿拉伯、中國等亞洲國家(古代文明中心)或分裂或閉關自守，由先進變?yōu)槁浜?而歐洲卻經歷了空前的變化，后來居上。

3、由于商品經濟的發(fā)展，最先在意大利，然后在西歐出現資本主義萌芽。自然經濟，自我消費，注定了它的閉塞性和遲滯性;商品經濟，面向市場，決定了它的開放性和超前性。兩相比較，商品經濟較之自然經濟所具有的先進性和優(yōu)越性不言自明。

4、商品經濟一旦產生并發(fā)展，就會在一切領域猛烈地沖擊封建制度。商品能夠使全社會無時無刻不感到它的存在和影響。商品經濟使得貨幣成為財富的標志。貨幣地租取代了徭役地租和實物地租。西歐的各封建專制王朝，為了'中興'，也普遍地推行重商主義政策，這又為資本原始積累提供了有利條件。

5、商品經濟自身充滿活力，它的自由的特征和對人權自由所表現出了強烈要求，證明了它是適應生產力發(fā)展并可進一步推動其發(fā)展的經濟形態(tài)，它是古代社會進入近代社會及近代社會能夠飛速發(fā)展的根基。

6、商品經濟，沖破了資本主義發(fā)展的經濟枷鎖;文藝復興、人文主義思潮和宗教改革，解除了資本主義發(fā)展的精神桎梏。歐洲發(fā)生了世界上最早的資產階級革命，建立了17c典型的資本主義國家荷蘭。

7、隨著新航路的開辟，西歐各國一方面向海外大規(guī)模擴張，商品經濟更加發(fā)展;另一方面它們對亞、非、美洲進行殖民掠奪，成為歐洲資本原始積累的手段之一，又造成殖民地的極端貧困和落后。資本主義經濟發(fā)展的力量大大加強，到19c時，已深深地滲入或控制印度、中國等亞洲古老的文明中心。

8、近代社會與古代社會的本質區(qū)別在于：①、商品經濟取代自然經濟;②、以法律為標志的國家權力取代以君主為代表的貴族特權;③、公民取代臣民。這包含了經濟基礎、上層建筑和人本身三個重要的社會組成部分，基本上概括了人類歷史的最主要的內涵。

9、文藝復興是一個要使人類對自然和人類本身覺醒的啟蒙時代，它要用理性文化_中世紀的宗教文化，用理性權威代替上帝權威。

10、商業(yè)資本在資本主義簡單協(xié)作和工場手工業(yè)階段一直處于主導地位，工業(yè)革命后，工業(yè)資本才逐漸取得商業(yè)資本居主導地位。商業(yè)資本一般是指專門從事商品買賣的資本,它的運動方式是:貨幣-商品-更多的貨幣,他以賤買貴賣為原則,是資本的最古老的形式之一.打入生產領域的商人成為包買主,意及商業(yè)資本家.商業(yè)資本促進了商品生產和商品流通,加速了小商品生產者的分化,因而促進了自然經濟的解體和市場的擴大,對資本主義生產關系的產生起了巨大作用.

11、這一時期的資產階級革命是完全意義的反封建革命，它只需_封建制度，解決資產階級掌握政權的問題，就完成了資產階級革命的歷史使命。革命后還不能建立起完整健全的資本主義社會，只是確立了資本主義社會的基本原則。

12、資本主義戰(zhàn)勝封建主義的斗爭不是一帆風順的，資產階級革命過程顯現出曲折反復的斗爭歷程。革命過程中起領導作用的是經濟實力強大，政治上較為成熟的大資產階級(金融資本家和商業(yè)資本家)，因此，革命最終只能確立大資產階級執(zhí)政時所取得的成果。

13、資產階級革命是在資產階級和資產階級化貴族領導下，聯合一切反封建階級所進行的反封建斗爭。人民

眾是斗爭的主力，但領導力量始終是資產階級，群眾運動只是資產階級革命的組成部分。為此，革命不帶有解放勞動人民的使命。

14、資本主義發(fā)展表現出的優(yōu)越性，封建專制統(tǒng)治面臨的危機，使歐洲一些國家開始推行自上而下的改革。改革的目的是加強封建專制，但改革措施卻從客觀上促進了資本主義的發(fā)展。它既反映出封建王朝在某種程度上適應了資本主義的發(fā)展，又反映出封建制度向資本主義制度過渡是不可抗拒的歷史潮流。改革的長處在于很少引發(fā)大的動蕩，對生產力有相當的保護作用。

15、資產階級啟蒙運動，是歐洲歷第二次思想解放運動。啟蒙思想家提出的新思想，不僅動搖了封建統(tǒng)治，而且為資本主義社會確立了一套政治

16、第二次工業(yè)革命的完成，使生產規(guī)模更加擴大，生產技術進一步提高，競爭愈趨激烈，極大地推進了生產力的發(fā)展，對人類社會的進步和國際關系的變化都產生了深遠影響。

17、第二次工業(yè)革命造成生產力的極大發(fā)展，必然要求生產關系適應生產力發(fā)展，生產資料私人占有與生產社會化間的矛盾日益突出。由于生產和資本的高度集中，產生了壟斷，于是，壟斷組織形成。壟斷盡管不能從根本上消除資本主義社會的基本矛盾，但在一定程度上適應了生產社會化的要求，它是適應和推進生產力發(fā)展的生產組織形式。它的出現，是歷史的進步。這種依靠科技發(fā)展經濟和依靠壟斷適應生產力進步的經濟模式，表明現代意義的資本主義在經濟上已定型。此后雖有較大的發(fā)展，又有國家壟斷、國際壟斷等，但其基本形態(tài)沒有再發(fā)生根本的變化。

18、經濟上這種飛躍式的大發(fā)展，對整個社會生活產生巨大而深遠的影響。首先是人的自身的變化。人的素質的提高，人的價值顯得更加突出;其次是社會利益集團的劃分更為明顯;第三是為了協(xié)調矛盾，穩(wěn)定局勢，各國建立比較健全的代議制民主，政黨政治和公民自由等制度，現代意義的資本主義政治模式大體定型。

19、在進入壟斷資本主義的過程中，英、美、法等國家基本上走的是自由主義的道路。而俄、日、德等國家則還具有明顯的專制主義體制，它們要形成當代資本主義的模式，還有一段曲折的路程。這幾個國家中的專制主義，絕非是壟斷帶來的惡果，而是保留封建殘余過多造成的，正說明需要進一步加強資產階級的改革。

20、帝國主義列強瓜分世界完畢，給各被壓迫國家和地區(qū)的人民帶來極大災難，也使整個世界進一步資本主義化。各大工業(yè)國的資產階級日益將資本輸出作為攫取更大利潤的手段。資本輸出和伴隨而來的國際壟斷集團組織的出現，在客觀上必然促使東方各國和各地區(qū)傳統(tǒng)古老社會結構與經濟結構的進一步瓦解，建立起一批西方式的資本主義企業(yè)，繼而產生民族資本主義。這是資產階級按照自己的面貌改造世界的一種體現。

21、資本主義列強為瓜分和重新瓜分世界領土的斗爭，是這一時期出現的逆歷史潮流的現象。這場爭奪霸權的角逐，最終釀成一場大戰(zhàn)，造成一場浩劫。一戰(zhàn)結束，是世界近代史結束的標志。

22、從19c70`s到20c初的30年間，世界基本上沒有發(fā)生過革命，資本主義處在相對和平的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境下，資本主義在經濟、政治和繼續(xù)征服世界等方面，都有巨大的進展，達到現代意義的資本主義基本定型的程度。

23、以科技為依據，以提高勞動生產率為手段，以壟斷為組織形式，從此成為一種經濟模式。這種模式的出現，表明現代意義的資本主義在經濟上已經定。

24.正確認識圈地運動對資本主義的作用:①促進了農業(yè)資本主義的興起和發(fā)展,是封建土地所有制變成了資本主義土地所有制,使封建的小農經濟轉變成資本主義的大農業(yè).②為資本主義發(fā)展積累了大量資本,提供了大批廉價勞動力.③開辟了國內市場.總之圈地運動雖然犧牲了農民的利益,但它發(fā)展了農業(yè)資本主義,為資產階級革命和群工業(yè)革命的到來奠定了基礎.所以,從資本主義發(fā)展的角度看,應肯定它的推動作用.

【第13篇 高二歷史教師年終工作總結

在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二歷史教學工作(兩個理科班、三個文科班)，在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務?，F主要對本學期的工作總結如下：

1、制定計劃，研究中學教學理論

作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

2、激發(fā)學生學習興趣

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

3、 思相上嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟

高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學校的各種學習并認真做好記錄，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。

4、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，注意模塊之間的聯系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯系現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時做好初高中歷史學習的銜接，改變初中開卷考試形成的教學模式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學，要培養(yǎng)學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、平等的師生關系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。

5、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神

新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。

6、精選各類習題，認真批改，及時評價

本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

【第14篇 高二歷史下冊教學工作總結范文

緊張愉快的一學年工作又結束了，為本學年的工作作一總結。以下是小編為您帶來的高二歷史下冊教學工作總結，歡迎閱讀參考。更多高二歷史下冊教學工作總結，請關注工作總結欄目。

高二歷史下冊教學工作總結一

本學期我擔任了高二年級四個班的歷史教學任務，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修1第一到第四單元的教學內容，對于理科班完成了必修3的全部內容，即必修課的全部內容。

一個學期以來，在學校行政和黨總支的正確領導下，在高二年級組的具體指導和組織下，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：

一、 本學期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務。

堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學，加大了科研力度。

首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經驗的老教師請教。

其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學比武活動，這個學期，在其他的老師的支持和幫助下，參加了教學設計類的競賽。再次，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得，吸取他們對我的教學有益的經驗和方法。此外，還不斷地從互聯網上尋找新的教學資源并加以充分的利用，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學的網上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質教學資源。

【第15篇 2023高二歷史教師工作總結格式

20__-20__學年度轉眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學期的工作做一總結，即可總結經驗教訓，同時也可以對以后的工作進行指導。

今年，在教學方面，我擔負著高二年級四個班的教學任務，同時還擔任了高二年級的年級組長，在平常的教學工作中，我即重視學生的學習成績提高，同時也抓住每一個機會對學生進行思想道德教育，轉眼之間，一個學期馬上就要過去，在新舊學期的交接時刻，謙虛謹慎地總結過去工作中的經驗和教訓，無論是對教學成績的提高，還是教師個人業(yè)務水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學中的經驗和教訓做一總結如下。

一、改變學生在教學中的地位。

傳統(tǒng)的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂。在教學實踐中，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時，我提前給學生布置了預習作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識，讓學生提前去找答案，去思考。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭？”，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)？”，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志？”細小的問題，既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。

二、正確處理內容與形式的關系。

教學中的內容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網絡，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。

三、把“困惑”留給學生

輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學過程中，這個現象也表現得非常明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現象，然后讓學生自己產生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向學生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯解體的一些具體表現，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質。

【第16篇 高二歷史教學總結

回顧高二一年的教學情況，總的感覺是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高二的老師，如何在時間緊任務重的情況下，高質量地完成歷史教學任務，是我一直以來在探索的一個問題。所以在教學過程中大膽的進行了一些新嘗試，當然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。

1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考，大有回歸課本之勢。顯然，高考對于課本基礎知識考察的廣度和力度都有所加強。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在認真鉆研教學大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子目錄之間的內在聯系，做到融會貫通，深化理解；同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網絡；因此在實際教學中我比較注重實效，落實考點，在強調知識的整體，突出主干知識、重點知識的同時，注意打破章節(jié)順序，幫助學生更好的把握時代特征，理清知識構建體系，活化了歷史知識發(fā)展脈絡，提升了最終的解題能力。

2、對方法的指導。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來常見的另一種現象是逐漸脫離了死記硬背型的知識考查，轉而充分利用新穎材料來設置思考問題的情景，考查學生的歷史思維能力的用意顯而易見。要想短期內實現突破讀題解題能力的訓練顯得尤為重要。所以在進行常規(guī)教學外，我比較注重練習部分的講解和交流。針對學生在審題時思維缺乏嚴密的邏輯性，表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹等問題，我們反復練習講解，讓學生從中體會高考“怎么考”，從其答案中體會“怎么答”，并及時引導學生進行自我總結，自我反思。

3、還存在的問題。首先，對研究高考方向努力還不是很夠。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選，“盡信書不如無書”。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。其次，在時間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現象。有點知識容量過大的盲目和倉促之嫌。再次，引導學生落實基礎方面，沒有做好讓學生將已學知識和技巧很好的轉化為自身知識和能力工作。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學生在時間緊，作業(yè)多的.環(huán)境中如何調整復習節(jié)奏合理安排學科的方法。

綜上，這一年，有成功，也有失敗，有喜悅，也有遺憾。一年的高三教學，對我而言，更多的是一次鍛煉和一次提高。

高二歷史教學總結