讀后感作文 第1篇
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可是好書也要珍惜的讀，有時(shí)候看過了就不能好好的品味了，所以要有基本儲(chǔ)備著的書，這不，有了好書慢慢的讀了，還有一些儲(chǔ)備著的，
正在看的一本是 青春的敵人， 阿億寫的，很有才很有名的人，可是卻是第一次知道，汗。這本書，天天瞅著旮旯的時(shí)間看看，越看越心慌，自己都二十三了，青春過了一半了，歲月不饒人，在合適的時(shí)間作合適的事情，以前自己錯(cuò)過了多少。這本書的好在，用層層分析的，步步深入的方法來，描述一個(gè)人的心路歷程，怎么走過這段青春時(shí)光，如果你喜歡思考的話，可以得到很多有益的啟示，如果不，那么你會(huì)郁悶，因?yàn)槌錆M了思維性質(zhì)的東西，讀起來不如小說順。但是真得很有意思，讓我小心謹(jǐn)慎的看著，生怕太快了，過了。
還有一本儲(chǔ)藏著的書，少有人走的路，這是一個(gè)美國(guó)的心理醫(yī)生寫的，我當(dāng)時(shí)看了 三二十頁(yè)就沒有看了，就感覺太好了。不過現(xiàn)在讀，沒有準(zhǔn)備。需要以后閑下來，心里的能量充足點(diǎn)了，才能應(yīng)付得了這么強(qiáng)大的精神波沖擊。因?yàn)槎潭處醉?yè)，就可以看得出來，這本書的強(qiáng)悍心理沖擊力了。
儲(chǔ)備的好書里，還有一本 奧斯特羅夫， 多余人， 岡察洛夫的杰作，描寫的是一個(gè)閑散懶淡的貴族， 一個(gè)性情和我相似的人，具體的需要過一段時(shí)間慢慢的看了。俄羅斯的書看的很少，不過聽說藝術(shù)性都很高。值得收藏。
二
在上自習(xí)的時(shí)候看到大學(xué)生雜志里，易中天先生說了他喜歡讀書，是因?yàn)楣适?，因?yàn)閮簳r(shí)的父母不在家時(shí)常伴隨他的是恐懼，只有聽故事才能解決心理的不安，最后因?yàn)樽约旱乃髑蠖鲃?dòng)地去滿足聽故事的心理，讀書就是一種很好的方法，最后讀書形成了習(xí)慣，讀書成了一種必需。
先生說這個(gè)，讓我明白了，讀書有時(shí)候不是真得那么喜歡， 而是一種對(duì)安全和遠(yuǎn)離孤獨(dú)的需求。有些孩子內(nèi)向寡言少語(yǔ)，因?yàn)槁斆艉透行?，慢慢的走就了讀書的路，可是讀書根本解決不了一個(gè)健康人格形成所需要的環(huán)境需求。于是，內(nèi)向固化成了性格，對(duì)事情多是內(nèi)向?qū)で蟠鸢福荒苡幸环N外在的強(qiáng)勁的追求。我說的這種讀書，是指兒時(shí)因?yàn)椴话埠涂謶?，通過書籍來躲避和遠(yuǎn)離那些消極的傷害。 這樣的人容易形成一種病態(tài)的讀書習(xí)慣。時(shí)時(shí)離不開書，讀書的某個(gè)時(shí)候不是因?yàn)橄矚g而是一種逃避困難的方法。讀書成為了一種非理性的選擇，達(dá)到這種地步的人才是我所說的。 讀書不過一種方式，尋求暫時(shí)之安，而非精神上長(zhǎng)久的安全。也許這種境界會(huì)慢慢的讀出來的，畢竟人都會(huì)成長(zhǎng)的。曾經(jīng)的病態(tài)倚重慢慢會(huì)隨著成長(zhǎng)而開始有了選擇有了自信，有了更多的安全訴求，慢慢的走上了真正的讀書之路。
三
人的精神也和肉體一樣，讀書就是補(bǔ)充食物，思維體操就是體育鍛煉，精神的冥思就是良好的睡眠。
讀書，就是補(bǔ)充精神的營(yíng)養(yǎng)，你的書目就是你精神的食譜。如果你喜歡小說里的故事，說明你是一個(gè)精神不安的人，浮躁而追求短暫的刺激，是一個(gè)難得深入的人。如果喜歡詩(shī)歌散文，那說明你的精神構(gòu)成中邏輯的少，感性的多，追求一種氣氛，只需要謹(jǐn)慎的升華即可，一瞬間的感動(dòng)，長(zhǎng)久對(duì)你來說有時(shí)是種殘酷。如果喜歡論文性質(zhì)，邏輯清楚條理分明的把一個(gè)問題說通講透，不達(dá)目標(biāo)不罷休的，那么你是一個(gè)成功人士，最起碼你有成功的良好素質(zhì)，那就是持久的注意力和很有韌性的神經(jīng)纖維，你的思維力度很有開發(fā)的潛力。而且不容易被現(xiàn)象所蒙蔽。
讀書所補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)就決定了一個(gè)人的身體素質(zhì)，不是說有的人身體呈堿性，呈酸性嗎，喜吃肉食多脂肪高蛋白的就容易形成酸性體質(zhì)，其實(shí)單純的喜好小說情節(jié)和簡(jiǎn)易知識(shí)快餐文化的讀書人，體質(zhì)也是酸性的，是不健康的，精神是脆弱的，是經(jīng)不起考驗(yàn)的，既不能持久地保持注意力，也不能滿足競(jìng)爭(zhēng)需要的思維韌性，一旦覺得痛苦，精神方面的疼痛感還很強(qiáng)，忍耐不足，良久，最后容易尋找安逸的方法，或者逃避或者沉溺，成了生活中的失落者了。
思維體操，就是經(jīng)常的思維鍛煉，如果沒有好的體育鍛煉身體就是一種老化和衰弱的狀態(tài)，即使臉面很光彩卻沒有那種肢體的力度，即使自信也是柔弱的沒根基沒力度的虛張聲勢(shì)。精神也一樣，有時(shí)候需要讀一些需要痛苦思索，需要心靈掙扎的作品，需要自我反省，需要痛苦面對(duì)的，甚至抓狂的東西。 只有這些刺痛感極強(qiáng)的東西才能讓你保持活力，保持一種動(dòng)力，生命力，不然你會(huì)沉溺于生活的瑣碎中，慢慢消亡。
精神的冥思就是睡眠，睡眠的重要就是休整。就是重塑生命力，一個(gè)人沒有睡眠那么即使他在不停的思考也是在一條線上狂奔，沒有休整的時(shí)候人們意識(shí)不到自己的差錯(cuò)，因?yàn)榈竭_(dá)一種疲憊的狀態(tài)的時(shí)候人就失去了多余的能量和意識(shí)來調(diào)整自己，只有無意識(shí)的運(yùn)動(dòng)。睡眠就是在一天的活動(dòng)中休整自己，讓自己的狀態(tài)再一天的消耗之后有一個(gè)安全的時(shí)刻來休息，修正，反思，靜默， 回顧， 重塑體力。冥思也是一樣，在一段追索之后，要安靜下來，要有一個(gè)不怎么耗費(fèi)腦力和精力的時(shí)候，提供多余的能量來保持冥思的質(zhì)量。精神的休眠可以讓一個(gè)浮躁的人安靜下來，讓一個(gè)神經(jīng)疲憊的人安全著陸。 冥思，就是我們的睡眠，
我們看得到自己的肉體，卻不知道精神的肉體一樣的清晰可見，需要合適的營(yíng)養(yǎng)和適當(dāng)?shù)腻憻?，還有休息。
四
讀后感作文 第2篇
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學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí)。
現(xiàn)在的中國(guó)孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。
這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。
課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神?？晌覀兡?？有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表？周末時(shí)又是否遵守了呢？要從身邊的小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。
課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒有拿家里一分錢?？晌覀儏s每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實(shí)在是一種不好的行為。所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。
讀后感作文 第3篇
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《草房子》是一個(gè)童年的夢(mèng)，這夢(mèng)有歡喜也有悲傷，這個(gè)夢(mèng)發(fā)生在油麻地，發(fā)生在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，發(fā)生在一幢幢草房子里。這夢(mèng)里有一個(gè)個(gè)可愛的人物：桑桑、紙?jiān)?、蔣一輪、白雀、禿鶴……這里給大家分享一些關(guān)于草房子的讀后感作文550字，供大家參考。
草房子的讀后感作文550字1姑姑送給我一本新書，這本書的名字叫《草房子》。它語(yǔ)言優(yōu)美、故事情節(jié)曲折生動(dòng)。我被這本書深深地吸引住了，簡(jiǎn)直是愛不釋手，經(jīng)常貪婪地看。
爸爸媽媽笑著問我：“看了這本，你有什么感想?”
我告訴他們，我最喜歡桑桑，他所在的學(xué)校叫油麻地小學(xué)，教室都是草房子，他是桑校長(zhǎng)的兒子。
桑桑雖然有些調(diào)皮，但是很有想象力。他經(jīng)常做一些讓人覺得生氣的奔波事;比如，把碗柜改成鳥窩，把蚊帳當(dāng)成魚網(wǎng)等這樣的事情。
媽媽摸摸我的頭發(fā)說：“兒子，這一點(diǎn)和你倒是很像啊!”
其實(shí)，我還知道桑桑的好多事情呢!比如桑桑的同學(xué)有陸鶴、紙?jiān)?、阿恕、杜小康、?xì)馬……他們聰明又調(diào)皮，經(jīng)常在野地里玩耍：放羊、喂鴿子、捉迷藏。
陸鶴是個(gè)禿子，大家都叫他禿鶴，他也無所謂，這種不怕別人嘲笑的精神很可愛。
紙?jiān)潞芷粒瑢W(xué)習(xí)優(yōu)異，字又寫得好，但是她沒有爸爸，媽媽生下她一個(gè)月就自殺了，外婆一手將她養(yǎng)大，外婆去世后，慧思和尚收留了她。我很同情紙?jiān)?，真想幫助她?/p>
杜小康家本是當(dāng)?shù)刈罡辉５囊患?，但是家里出了事，爸爸又生了病，他不得不輟學(xué)在家里放鴨子，可是鴨子吃了別人家的魚，結(jié)果船和鴨子都被養(yǎng)魚人扣押了，后來杜小康只能到學(xué)校門口擺地?cái)偭?。我真想告訴杜小康的爸爸，勸說他讓兒子繼續(xù)上學(xué)，只要有了文化，小康以后肯定能賺到錢。
小說還寫了桑桑的老師蔣一輪，他是桑桑最喜歡的男老師。桑桑經(jīng)常幫蔣老師送信給一位叫白雀的姑娘，雖然白雀和蔣老師很相愛，但白雀的父親堅(jiān)決反對(duì)這樁婚事，白雀最后被逼嫁給了別人，蔣老師很傷心，上課也上不好了。我真希望白雀能嫁給自己愛的人。
爸爸問我：“這么多人，你為什么最喜歡桑桑呢?”那是因?yàn)樽x了這本書后，我覺得桑桑是一個(gè)可愛又仗義的孩子。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多這樣的人，在別人有難的時(shí)候，伸出援助之手。社會(huì)是一個(gè)大家庭，需要你我互相關(guān)心，相互幫助。希望像桑桑這樣的人越來越多。
這部小說，我一直想著油麻地小學(xué)，想著桑桑和他的同學(xué)們，想著蔣老師、白雀、秦大奶奶……我也真想到油麻地去看看他們!
很多晚上，我都?jí)粢娏艘粋€(gè)聰明的孩子，在草房子里讀書的情況，能讀到《草房子》，能認(rèn)識(shí)桑桑，真幸福啊!
草房子的讀后感作文550字2桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
陸鷹是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鷹”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的?？梢?，孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥”紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。
她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無聞卻是最可愛的。
白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤?。他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩。
這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì)死掉，我對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關(guān)。
人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。
草房子的讀后感作文550字3金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@就是我剛剛讀到的純美小說《草房子》。他是著名作家曹文軒所著的一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。
這本書早已經(jīng)在我的書柜里，但以前媽媽讓我讀的時(shí)候，我總是看不進(jìn)去，前幾天拿出來翻看，發(fā)覺很有味道，這是本有品位的書，之前由于年齡小我沒法體會(huì)。
本書的文筆極其優(yōu)美，寫了作者已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們現(xiàn)在的時(shí)代難以經(jīng)歷，但我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許多偶然，但也是必然?？磿臅r(shí)候，我仿佛穿越到桑桑的身邊，同他一起把碗柜改成了鴿子的“高級(jí)別墅”，把蚊帳做成漁網(wǎng)一起捕魚……和他一起淘氣;當(dāng)他生病并被診斷為絕癥的時(shí)候，我也幾乎要絕望了，終于在名醫(yī)的治療下，桑桑痊愈了，我流下了高興地淚水。我們一起經(jīng)歷了那一段刻骨銘心，看到不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣恚娮C殘疾少年對(duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守……在這所其實(shí)并不大的草房子里，每一個(gè)故事地上演，都動(dòng)人心魄，每一段經(jīng)歷都催人淚下。
書中的人物的描寫非常有特色，給人啟迪。在“禿鶴”的行為中，我們體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。在“細(xì)馬”的身上，我們體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的生活中，我們體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。這種感情也正是我們這個(gè)年齡最為珍貴的東西，是最值得我們珍惜的情感。
讀完《草房子》，我久久地沉浸其中，久久地回味書中的每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)人物。這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。也請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)《草房子》，走進(jìn)油麻地的世界，看看你有著怎樣的感悟吧。
草房子的讀后感作文550字4我讀完曹文軒所寫的《草房子》后，被里面的鮮活的人物所感染，在我周圍的同學(xué)中隱隱約約可以感受到這些人物的影子。這也是小說吸引我的地方。
這里面有許許多多的人物，但我最喜歡陸鶴。他有個(gè)外號(hào)叫“禿鶴”，雖然禿鶴在六年級(jí)之前，他不在意別人叫他“禿鶴”，有時(shí)還覺得還很光榮，但是，隨著時(shí)光的推移，發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗倪@個(gè)缺陷遭到同學(xué)們的戲弄和侮辱。禿鶴想到要報(bào)復(fù)他們。在一次參加會(huì)操比賽時(shí)，禿鶴認(rèn)為機(jī)會(huì)來了。在比賽時(shí)，故意扔出黑帽子，結(jié)果擾亂了隊(duì)形，而使學(xué)校與“第一名”的榮譽(yù)失之交臂。禿鶴是為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，希望得到別人的尊重，才這樣做。可這并沒有改變同學(xué)們對(duì)他的看法，反而使同學(xué)們討厭他。事后，他想討好大家，但是同學(xué)們還是不能原諒他。轉(zhuǎn)折點(diǎn)在這兒，隨后的一次文藝演出時(shí)，有一個(gè)角色沒有人愿意扮演——禿頭的大隊(duì)長(zhǎng)，但是他勇敢地站出來，并且表演的十分成功。這才讓同學(xué)們改變了對(duì)他的看法。
一開始讀，我覺得他的同學(xué)是不是太過分了?!難怪禿鶴那么傷心，戲弄他不說，還扔了他遮丑的帽子!讀到禿鶴扔“黑帽子”時(shí)，雖然這個(gè)動(dòng)作比較夸張，但這是禿鶴憤怒到極點(diǎn)的表現(xiàn)。當(dāng)他知道沒人愿意演禿子這一角色時(shí)，他毫不猶豫地站了出來。很是讓我佩服他，因?yàn)樗赂业匕炎哉J(rèn)為最難看的一面展示給大家看，并表演地活靈活現(xiàn)。禿鶴的知錯(cuò)能改讓我敬佩，哲學(xué)家莎士比亞說過;“知錯(cuò)能改，從不嫌遲的?！边_(dá)爾文也說過;“任何改正，都是進(jìn)步?！笨上攵?，知錯(cuò)能改也是好的。
我也有過知錯(cuò)能改的時(shí)候，記得有一次我不小心弄壞了興趣班一個(gè)人的筆，我立馬大驚失色，生怕那個(gè)人告訴我家長(zhǎng)，于是我總想躲避他的視線?？墒腔丶伊耍蚁耄喝绻狼笗?huì)不會(huì)原諒我呢?于是，到下一次上課時(shí)，我主動(dòng)對(duì)他道歉。結(jié)果他原諒了我。
禿鶴是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。從他的身上我學(xué)會(huì)了：犯了錯(cuò)誤不可怕，要敢于承認(rèn)，積極地去改正，別人總有一天會(huì)原諒你的。禿鶴就是我心中的標(biāo)桿!
草房子的讀后感作文550字5“天是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，白云溫柔如絮。天空下是一片油麻地，麥子隨風(fēng)搖擺，空氣中彌漫著艾草好聞的苦香味?！毙≌f《草房子》語(yǔ)言優(yōu)美，這里的景色美麗，人們善良，學(xué)?？蓯?，我被深深地吸引住了。
暑假里，我看了好多書，《草房子》這本書太厚了，我是在開學(xué)前才翻開它的。但我一旦翻開它，就愛不釋手了。我喜歡小說中的桑桑，喜歡禿鶴，喜歡紙?jiān)?，喜歡細(xì)馬……不過印象最深的就是杜小康了。
杜小康原本家境富裕，又是班長(zhǎng)，一直是桑桑明爭(zhēng)暗斗的對(duì)象，最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。然而，杜小康的遭遇卻是艱辛，讓人心酸的。杜小康的爸爸去外地做生意，正當(dāng)滿載而歸，只一小瓶燒酒把自己弄醉了，忘了船要靠邊行，結(jié)果和迎面開來的大船撞上了，不僅杜小康爸爸受傷，還弄得船上的貨物全沉了，這下家里可是空無一文了，窮的杜小康連書都讀不起。杜小康是多么喜歡讀書啊，可是他們還有一屁股債沒還清。杜小康含淚輟學(xué)，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困中成熟起來，但他心里卻時(shí)時(shí)刻刻都懷念著油麻地小學(xué)。
其實(shí)一開始我并不喜歡杜小康，覺得他太傲氣，似乎和大伙兒格格不入?？戳硕判】狄蛳胱x書而遭遇爸爸的打的時(shí)候，我真的好難受，他太可憐了，他如果生活在我們這兒，肯定不會(huì)沒有書讀了。在我們杭州，小學(xué)、初中可是免費(fèi)讀書的，新課本散發(fā)著淡淡的油墨香，從不用你掏一分錢。杜小康如果和我們一樣生活在杭州，他爸爸就完全不可能叫他去放鴨子，因?yàn)槟鞘沁`法的;如果和我們一樣生活在杭州，杜小康就不用去偷書，因?yàn)樗械慕炭茣敲赓M(fèi)的。
讀后感作文 第4篇
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【導(dǎo)語(yǔ)】《城南舊事》是林海音寫的，讀起來，讓我感到了里邊的快樂、幸福、悲傷、離別。
《城南舊事》讀后感作文【一】
《城南舊事》是著名的臺(tái)灣女作家林海音對(duì)自己兒時(shí)居住過的老北京城南的思念而寫下的回憶錄。通過主人翁英子童稚的雙眼，展現(xiàn)了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂。
在《城南舊事》中，這些形形色色的人陪伴著英子度過了她難忘的童年……第一章是《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，也是《城南舊事》的序言。敘述了英子在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼、問爸爸為什么要系鈴鐺、想為駱駝剪肚皮底下的絨毛，以及問媽媽春天駱駝去哪兒了這幾件小事。當(dāng)我讀到天真的英子學(xué)駱駝咀嚼時(shí)，不禁笑了起來。多么可愛，多么天真的孩子?。⊥晔亲钚腋?、最無憂無慮的時(shí)光。在這充滿童真的時(shí)光中，每個(gè)人的做過傻事，連小英子都不除外。第二章叫《惠安館》。英子遇見秀貞和妞兒，并幫助她們重逢，多么感人??！第三章是《我們看海去》，講了英子與“小偷”的故事。他是英子的知心朋友，小英子卻在無意中出賣了他……這些章節(jié)都細(xì)膩生動(dòng)的描繪了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，表達(dá)了英子對(duì)童年的留戀以及對(duì)老北京城南的思念。
我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，以及對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝，物是人非的感嘆。想要去抓住童年的時(shí)光，卻只剩下回憶。那美好的時(shí)光悄悄地“溜”走，越走越遠(yuǎn)……
《城南舊事》讀后感作文【二】
這本神奇的書，像一位繪畫大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。合上此書的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去……
我一向?qū)γ惶信d趣，往往是看了半截便將其打入“冷宮”?！冻悄吓f事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
主人公英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
“惠安館”、“駱駝隊(duì)”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都飽含著樸素的氣息，感人肺腑。但似乎這些故事的主角最終都離開了英子，他們的離去，讓英子堅(jiān)強(qiáng)了、也長(zhǎng)大了。
這本神奇的書，像一位繪畫大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。合上此書的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去……
《城南舊事》讀后感作文【三】
《城南舊事》是臺(tái)灣女作家——林海音根據(jù)自已的親身經(jīng)歷和感受，以童年在北京的生活為素材而創(chuàng)作的經(jīng)典“還鄉(xiāng)”作品，也是它最具影響力的作品。
《城南舊事》是由《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》等五篇文章組成。其中，《惠安館》讓我印象很深。這篇小說講述了惠安館中有一個(gè)瘋子，而英子卻挺喜歡他的，常常去和瘋子聊天。在英子的童年中，除了惠安館的瘋子，還有一個(gè)和她年紀(jì)相仿的朋友——妞妞。妞妞的爸爸十分嚴(yán)厲，經(jīng)常朝她發(fā)泄脾氣，因此，妞妞的身上有不少的傷，這讓英子十分難過，為妞妞不平。
讀后感作文 第5篇
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金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡。
《草房子》讀后感[800字]作文小學(xué)開始，我就接觸過曹文軒叔叔的書籍。每當(dāng)閱讀他的書時(shí)，我總是身臨其境，陶醉其中，久久不愿放下書本。曹文軒叔叔的書中，我最愛的莫過于這本《草房子》。 故事講述了六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
秦大奶奶是書中最頑固的人，殊不知頑固背后卻藏著一顆淳樸善良的心......她在油麻地生活了幾十年，她總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子、用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了。是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了區(qū)區(qū)一個(gè)南瓜而不顧眼前的河水?是什么使她在垂暮之年閃耀出人格光彩?是愛!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛，也是她那顆感恩的心。
杜小康曾是油麻地最富有的人家，生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破
滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，他沒有放棄生活，從富有到一貧如洗始終如一。他毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對(duì)。
《草房子》是一本很有教育意義的書籍，它讓我見識(shí)了少男少女之間毫無瑕疵的純情;不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅;垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩;在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟;大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……我將這本書推薦給大家，相信你們閱讀之后必定會(huì)受益匪淺!
《草房子》讀后感[800字]作文油麻地是曹文軒小說里常常出現(xiàn)的一個(gè)地方，可愛的叮叮當(dāng)當(dāng)，可憐的杜元潮，作者都是從這個(gè)地方寫起。這次作者要寫的是那金黃的草房子。
草房子描寫了主人公桑桑，六年純真又刻骨銘心的小學(xué)生活。他嘗到了人性的丑陋，也嘗到了臨近死亡的對(duì)生命的反思，更嘗到了生命的尊嚴(yán)。
最值得一提的是主人公男孩桑桑，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)之子桑桑。他是一個(gè)擁有豐富創(chuàng)造力的男孩，他在夏日時(shí)拿蚊帳剪成了漁網(wǎng)。他是個(gè)與眾不同的男孩，他想要被別人所關(guān)注。他也經(jīng)歷過死亡與病痛，在他得了鼠疫后，奄奄一息，快要到閻王殿時(shí)。溫幼菊的鼓勵(lì)，奶奶為他做出的幫助以及他自己的堅(jiān)強(qiáng)使他慢慢康復(fù)。雖然他在得病時(shí)要與他的小伙伴們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，但是他仍然做出十分開心的樣子，想讓別人放心。其實(shí)桑桑就是作者本人的化身吧。雖然當(dāng)時(shí)十分窮苦，但是桑桑也十分開心，因?yàn)樗腥岁P(guān)心。他覺得這就足夠了?！爸闶歉＃澙肥堑?”最近，某報(bào)社對(duì)中國(guó)每個(gè)知識(shí)階層進(jìn)行了幸福度測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)學(xué)歷的國(guó)人是最幸福的。最不幸福的就是博士后的國(guó)人。因?yàn)樽钚腋５娜耸侵愕?，他們每獲得一點(diǎn)便會(huì)銘記在心，他們不會(huì)記仇。而博士學(xué)歷的國(guó)人就不一樣，他們學(xué)歷高，他們覺得他們理所應(yīng)當(dāng)拿到生活中的所有事物。桑桑的知足使他快樂。
他也十分善良，小時(shí)候的質(zhì)樸、純真在他身上得到了很好的體現(xiàn)。當(dāng)他的同學(xué)紙?jiān)?，被學(xué)校的男同學(xué)欺負(fù)時(shí)，他，只有他，挺身而出。三字經(jīng)上說過'人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！比说谋拘浴屏荚谒纳砩蠣N燦發(fā)光。
杜子康也是令我佩服的人物之一，他本是村里的“富二代”，但是由于一次翻船，把他爸爸的貨物翻到了水里。這一翻，翻出一個(gè)凄涼的家庭。但是杜子康沒有自卑，雖然被迫退學(xué)，還是用自己獨(dú)特的風(fēng)度，繼續(xù)生活下去。“少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才有可能是一個(gè)強(qiáng)者?！边@是作者在《青銅葵花》中的一句話。在絕望中尋找希望，我們才能脫離絕望。
黃金似得草房子，映照他們純真無暇的童心。也許草房子就是作者心中童真的象征吧。
《草房子》讀后感[800字]作文《草房子》這本文學(xué)作品是曹文軒叔叔1997年10月18日于北京大學(xué)燕北園撰寫的一部現(xiàn)代著名長(zhǎng)篇小說。它是曹文軒在繼《山羊不吃天堂草》之后沉淀多年、醞釀數(shù)載，傾心奉獻(xiàn)的又一部?jī)和膶W(xué)作品。
《草房子》這本長(zhǎng)篇小說的主人公是油麥地小學(xué)校長(zhǎng)家的兒子桑桑。作品記下了小男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。桑桑和他的家人是開學(xué)不久才調(diào)過來的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到25歲。雖然只上過一年學(xué)，可他一直堅(jiān)持讀書，才當(dāng)上了校長(zhǎng)。在這六年小學(xué)生活中，桑?；蛴H眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無瑕疵的純情;不幸的杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅;殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守;垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟;大人們之間撲塑迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛;桑桑得鼠瘡快要死時(shí)，溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)……這一切;既清晰又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年!、
我們會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)欲望嗎?一樣?xùn)|西只有時(shí)去了才會(huì)明白它的珍貴。而在失去之前就明白它珍貴的，才是真正懂得珍惜的人。
我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習(xí)也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。比如，他見到紙?jiān)?，便一改以前的不干凈，說明他知錯(cuò)就改;他幫蔣一輪和白雀?jìng)餍牛f明他樂于助人;他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說明他說話算話和關(guān)愛妹妹。令我不由地開始敬佩起他。
但是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時(shí)，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵(lì)他。終于，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當(dāng)看到桑桑的病痊愈的時(shí)候，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著時(shí)間的流動(dòng)，桑桑懂事了許多。
讀后感作文 第6篇
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1小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)整合的意義
在以往的小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)過程中教師長(zhǎng)期灌輸知識(shí)，不注重整理閱讀與寫作教學(xué)，難以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀和寫作，逐漸學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺少積極性，勢(shì)必會(huì)降低主動(dòng)性，無法構(gòu)建高效課堂，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。對(duì)此，需結(jié)合新課改提出的要求，積極整合閱讀與寫作教學(xué)，從而在課堂上先帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，閱讀之后，詳細(xì)講解文中字詞句的含義以及滲透的寓意，便于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，全面掌握文中的主旨思想，此時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中的語(yǔ)句進(jìn)行擴(kuò)充，拓展成全新的句子，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用字詞句寫出完整的作文，逐漸學(xué)生的寫作思路得以拓寬，寫作能力得以提高。學(xué)生在閱讀中加深對(duì)課文的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，同時(shí)，在閱讀中滲透和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，體現(xiàn)出閱讀與寫作教學(xué)整合具有重要意義[1]。
2小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)整合策略研究
2.1依據(jù)課文內(nèi)容布置題目，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)寫作
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)播放教學(xué)課件，展示出直觀、形象的畫面，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的圖片和影像，帶給學(xué)生全新的感受，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力，逐漸增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)使學(xué)生積極閱讀課件中的文章，等待學(xué)生閱讀之后，依據(jù)課文內(nèi)容布置題目，要求學(xué)生寫出字?jǐn)?shù)為400字的作文，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)寫作，轉(zhuǎn)變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，促使學(xué)生積極發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，主動(dòng)寫出作文，便可結(jié)合學(xué)生寫出的文章予以評(píng)價(jià)，指出用詞不當(dāng)、字跡不清晰之處，告訴學(xué)生應(yīng)如何正確運(yùn)用詞語(yǔ)造句，漸漸地學(xué)生改正不足之處，方可養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，寫作能力和作文成績(jī)明顯提高。同時(shí)，運(yùn)用多媒體授課，喚起學(xué)生閱讀興趣，促使學(xué)生積極閱讀，有利于提高學(xué)生閱讀能力，體現(xiàn)出閱讀與寫作教學(xué)相結(jié)合的重要性[2]。
2.2引導(dǎo)學(xué)生寫出閱讀感受，將寫作與閱讀融合
當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教師將閱讀與寫作教學(xué)相結(jié)合時(shí)，便可引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文，為學(xué)生提供自主閱讀的機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，做到以學(xué)生為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極閱讀，進(jìn)而一邊閱讀一邊思考，注意力高度集中，思維更活躍，逐漸增強(qiáng)學(xué)生思考力和閱讀能力。當(dāng)學(xué)生閱讀結(jié)束后，要求學(xué)生依據(jù)閱讀感受，寫出字?jǐn)?shù)為400字的作文，不僅將寫作與閱讀相融合，還激發(fā)學(xué)生主動(dòng)寫作，從而寫出具有實(shí)質(zhì)內(nèi)的文章。例如：在學(xué)習(xí)《司馬光》一課時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生依次閱讀課文，使每位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)鍛煉閱讀能力，促使學(xué)生在閱讀中理解和掌握課文的中心思想，當(dāng)學(xué)生完全理解課文內(nèi)容之后，要求學(xué)生寫出對(duì)文中字詞句的理解和感想，漸漸地提高學(xué)生閱讀理解能力、寫作能力[3]。
2.3講解文中的寫作方法，加強(qiáng)學(xué)生寫作技能
讀后感作文 第7篇
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當(dāng)我讀到：“敘利奧對(duì)爸爸說：‘爸爸，我來替您寫吧，我能寫得和您一樣好?！墒撬职植淮饝?yīng)，敘利奧暗暗想辦法”時(shí)，我想他真關(guān)心父母的身體啊，可我只會(huì)與父母頂嘴，不聽他們的話，不好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到：“敘利奧一聲不響地受著父親的責(zé)罵，心里傷心極了，但他沒有把真相說出來”時(shí)，我真敬佩他，要是換了我的話，我會(huì)受不了而把真相全說出來的。
敘利奧你雖然生活在一個(gè)清苦的家庭里，但你是那樣關(guān)心父母，勇于承擔(dān)責(zé)任，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要像你一樣從小就有責(zé)任感，是對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，做一個(gè)能關(guān)心人幫助人的小主人公。
這幾天我們學(xué)了《小抄寫員》這篇文章，講的是一個(gè)12歲的男孩兒敘利奧的家里很窮，父親為了一家人的生活，不得不在晚上為別人抄寫文件，敘利奧不忍心讓父親在晚上睡不好覺，就想幫父親抄寫?？筛赣H不同意，他就在晚上偷偷地抄寫。由于休息不好，他總是在上課時(shí)打盹兒，父親為此經(jīng)常責(zé)罵他。后來，父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密，全家人都很感動(dòng)。
我們和敘利奧差不多大，但是敘利奧做的事情和我們相比又怎么樣呢？我們做的恐怕還不及敘利奧的萬(wàn)分之一。
有一次，我們學(xué)校的師生大會(huì)上表彰了一個(gè)同學(xué)，是三年級(jí)的徐媛媛,我們整整比那個(gè)同學(xué)大兩歲呢，而那個(gè)同學(xué)從三歲開始就做家務(wù)活兒，我們?nèi)龤q的時(shí)候大概還在家里和父母撒嬌吧.
我們能為父母做的事情多著呢：掃地、拖地、收拾房間、刷碗、洗衣服……，而我們又為父母做過什么呢？恐怕什么都沒有吧。
我們今后一定要多為父母做一些事，來補(bǔ)償報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
翻開語(yǔ)文課本，我懷著沉重的心情，讀完了《小抄寫員》，我不僅被敘利奧的那種精神所感動(dòng)。
課文的主人公敘利奧，他生活在一個(gè)貧困的家庭里，雖然家庭的條件不好，但他卻有著父母的慈愛。他的父親是一個(gè)鐵路工人，由于家庭的收入不是很好。所以父親要白天做工，晚上幫人家抄寫簽條。由于勞苦，父親顯得老了。敘利奧便等到了父親休息的時(shí)候，偷偷的幫他抄寫簽條。以后的每天，敘利奧還是這樣工作著。日子一天天的過去了，由于經(jīng)常這樣，他們家的收入多了，油燈費(fèi)也多了。可是，敘利奧由于睡眠不足，經(jīng)常打瞌睡，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候也是一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)也在一天天的下降，身體狀況也一天天的衰弱了。成績(jī)不好，當(dāng)然少不了父親對(duì)他的責(zé)備了。每次，敘利奧都是默默的忍受著。
我被敘利奧的關(guān)心、體貼父母，勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神所感動(dòng)。在我們當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，有多少孩子能向敘利奧這樣呢。在我們當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上的那些獨(dú)生子女，受到了父母的百般呵護(hù)，各個(gè)就像是“小皇帝”、“小公主”的，哪個(gè)像敘利奧這樣了。那些獨(dú)生子女們總是會(huì)抓住父母對(duì)他們的溺愛，進(jìn)行攻擊，父母?jìng)円簿蜔o可奈何了。
讀后感作文 第8篇
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一、愛上閱讀，激發(fā)讀書興趣
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，是提高語(yǔ)文閱讀能力的基礎(chǔ)。在課內(nèi)教學(xué)時(shí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。讓學(xué)生自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；做到讀有要求，讀有層次，悟情傳情，明白課文寫了什么，怎么寫的，從而為習(xí)作指引道路。寫景的文章要感受景物的美好，還要體味如何借景抒情；寫事的文章要體會(huì)如何記事；寫人的文章要感悟人物形象，體會(huì)人物的情感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境中，體味和感悟文章表達(dá)的思想感情。如，教學(xué)《卡羅納》時(shí)，讓學(xué)生感受卡羅納的不幸，培養(yǎng)學(xué)生們的同情心，感受人與人之間的真誠(chéng)理解和互相關(guān)愛，并推薦閱讀《愛的教育》；學(xué)習(xí)《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》時(shí)，讓學(xué)生閱讀林海英的《城南舊事》，感受作者的童年生活。《金色的魚鉤》感受老班長(zhǎng)的光輝形象。讓學(xué)生增長(zhǎng)智慧、積累素材，為寫作打下基礎(chǔ)。
二、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法
在閱讀中，要引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，還應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)句表達(dá)形式。找出文章中的好詞佳句，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，帶動(dòng)全文的理解，感受句子表達(dá)情感的效果，體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，注意段與篇的聯(lián)系，把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，細(xì)細(xì)品味課文，體會(huì)觀察的細(xì)致和表達(dá)的生動(dòng)，用詞的準(zhǔn)確，豐富的內(nèi)容，怎樣把內(nèi)容寫具體。把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中，使習(xí)作更有內(nèi)涵。
三、閱讀中積累，加強(qiáng)練筆指導(dǎo)
讀后感作文 第9篇
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星期天，我拿出兩桶橡皮泥做“晚餐”。
我做了四道菜。第一道菜：包餃子。我把白色橡皮泥分成一塊一塊的，先揉成圓球形，再用兩手拍成薄的圓餅狀，用棕色的橡皮泥做餡，包在白色橡皮泥里。不一會(huì)兒，餃子做成了。第二道菜：青椒炒肉。我用綠色的橡皮泥做青椒，棕色的橡皮做肉絲，一盤青椒炒肉做成了。第三道菜就是清炒土豆絲。我把土色的橡皮泥切成絲，不一會(huì)兒，一盤土豆絲做成了。最后一道菜是西紅柿炒蛋，我用紅色的橡皮泥做西紅柿，切成一小塊一小塊，用黃色的橡皮泥做雞蛋，拍成一塊一塊薄圓，一盤西紅柿炒蛋好了。
我叫爸爸媽媽看我的“晚餐”，他們驚呼：“寶寶真棒！”豐富的“晚餐”是我這周有趣的創(chuàng)作。
讀后感作文 第10篇
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李小龍出生在美國(guó)，從小就有當(dāng)演員的夢(mèng)想，可由于身體虛弱，便習(xí)武強(qiáng)身。他在和朋友談夢(mèng)想時(shí)，在一張便簽上寫下自己的人身目標(biāo)：
“我，布魯斯·李，將成為全英國(guó)最高薪酬的超級(jí)巨星。做為回報(bào)，我講奉獻(xiàn)最激動(dòng)人心，最具震撼力的演出，從1970年開始，我會(huì)贏得世界性聲譽(yù)；到1980年，我將會(huì)擁有1000萬(wàn)美元的財(cái)富，那時(shí)我及家人會(huì)過上愉快和諧、幸福的生活。”
當(dāng)他寫這幾句話時(shí)，家境貧窮，不難想象，別人如果看見了會(huì)怎樣嘲笑他。但他卻為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。最后終于成功了。
再看看自己，也曾寫過目標(biāo)，但寫一天，忘一天，從未想過怎樣去實(shí)現(xiàn)它，甚至有時(shí)把目標(biāo)本當(dāng)演算本用。
李小龍?jiān)?jīng)脊骨骨折，但躺了四個(gè)月后，卻奇跡般的站了起來。
